考点梳理4 文言文基础知识（PPT课件）-【芸熙百分】2025-2026学年七年级语文下册期末必刷卷名师划重点（统编版·新教材 河南专版）

这是一份初中语文七年级下册期末复习课件，包含刷郑州、洛阳等8市真题及2套名师预测卷，通过“过教材”（字词、句型、古诗文默写、文言文梳理）和“攻专题”（字词句、古诗文、整本书阅读等7个专题）搭建学习支架，还详细梳理《孙权劝学》《卖油翁》等文言文的原文、译文、重点字词及习题。 资料特色突出，紧扣核心素养，通过经典文言文学习（如《陋室铭》《爱莲说》）增强文化自信，字词句型训练提升语言运用能力，课后习题引导质疑（如《卖油翁》中对“手熟”的讨论）培养思维能力，同时结合真题预测帮助学生高效备考，为教师提供系统复习资源，助力七年级学生夯实基础、适应初中学习。

刷真题 试卷1　郑州市 试卷2　洛阳市 试卷3　安阳市 试卷4　新乡市 试卷5　许昌市 试卷6　鹤壁市 试卷7　南阳市 试卷8　平顶山市 做预测 试卷9　期末快递　名师研创预测卷（一） 试卷10　期末快递　名师研创预测卷（二） 名师划重点 过教材 基础巩固练1　第一、二单元字词练 基础巩固练2　第三、四单元字词练 基础巩固练3　第五、六单元字词练 基础巩固练4　常考句型练 基础巩固练5　常考古诗文默写 基础巩固练6　课内重点文言文梳理练 攻专题 专题1　字词句综合练 专题2　古诗文默写 专题3　整本书阅读 专题4　专题学习活动 专题5　古诗词赏析 专题6　课内外文言文对比阅读 专题7　记叙文阅读 《期末考试》人教7语下 1 名师划重点 《期末考试》人教7语下 2 考点梳理四　文言文基础知识 温馨提示：“原文呈现”“参考译文”中黑体标注部分为常考句子及 其翻译。 《孙权劝学》　《资治通鉴》 原文呈现 　　初，权谓吕蒙曰：“卿①今当涂②掌事，不可不学！”蒙辞③以军 中多务④。权曰：“孤⑤岂欲卿治经⑥为博士邪！但⑦当涉猎⑧，见往 事⑨耳。卿言多务，孰若⑩孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃⑪ 始就⑫学。及⑬鲁肃过⑭寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者⑮才略 ⑯，非复⑰吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更⑱刮目相待⑲，大兄⑳何见事㉑之晚乎！”肃遂㉒拜蒙母，结友而别。 参考译文 　　当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕 蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当 博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我 来怎么样？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学 习。等到鲁肃经过寻阳的时候，（鲁肃）和吕蒙谈论，十分惊奇地 说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙 说：“士分别三天，就要另外用新的眼光看待，兄长明白这个道理怎 么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结交为朋友，然后 告别。 重点字词 嚔字词解释 ①卿（qīnɡ）：古代君对臣、长辈对晚辈的爱称。朋友间也以“卿” 为爱称。 ②当涂：当权，掌权。③辞：推托。 ④务：事务。　　⑤孤：古时王侯的自称。 ⑥治经：研究儒家经典。经，历来被尊为典范的著作，这里指《易》 《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典。 ⑦但：只，只是。　　⑧涉猎：粗略地阅读。 ⑨见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。 ⑩若：比得上。　　⑪乃：于是，便。 ⑫就：从事。　　⑬及：到，等到。 ⑭过：经过。 　　⑮今者：如今，现在。 ⑯才略：才干和谋略。　　⑰非复：不再是。 ⑱更（ɡènɡ）：另外，再。 ⑲刮目相待：拭目相看，指用新的眼光看待。刮，擦拭。 ⑳大兄：对同辈朋友的敬称。 ㉑见事：明白事理、事势。　㉒遂：于是。 嚔通假字 孤岂欲卿治经为博士邪．（yé，语气词，同“耶”，可译为“吗”） 课后习题 1. 朗读课文，理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说 服吕蒙的。 　　孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说尤为重要。他首先向吕蒙指 出学习的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学。”当吕蒙“以军中多 务”来推托时，孙权指出学习的目的（“见往事”而非“治经为博 士”）和方法（“涉猎”），而且现身说法，以“卿言多务，孰若 孤”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最终，吕 蒙无可推托，“乃始就学”。 2. 课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？ 　　课文主要通过鲁肃与吕蒙的对话和二人“结友”一事，从侧面表 现吕蒙学识的进步。启示：①读书可以提高人的学识，有益于人的发 展和完善；②要善于听取别人的意见，虚心使人进步；③不能用一成 不变的眼光看待他人。 《卖油翁》　〔北宋〕欧阳修 原文呈现 　　陈康肃公善射①，当世无双，公亦以此自矜②。尝③射于④家圃 ⑤，有卖油翁释担⑥而立，睨⑦之久而不去⑧。见其发矢十中八九，但 微颔⑨之。 　　康肃问曰：“汝⑩亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他 ⑪，但手熟⑫尔。”康肃忿然⑬曰：“尔安⑭敢轻⑮吾射！”翁曰： “以⑯我酌⑰油知之。”乃⑱取一葫芦置于地，以钱覆⑲其口，徐⑳以 杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因㉑曰：“我亦无他，惟㉒手熟 尔。”康肃笑而遣㉓之。 参考译文 　　康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可以与之媲美，他也 因此自夸。（陈尧咨）曾在自家园子里射箭，有个卖油翁放下担子站 着，斜着眼看他射箭，很久不离开。（卖油翁）看到陈尧咨射出十支 箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。 　　陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛 吗？”卖油翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。” 陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭 我倒油（的经验）知道这个道理。”于是（卖油翁）拿出一个葫芦放 在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入葫芦， （油）从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是（卖油翁）说： “我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让 他走了。 重点字词 嚔字词解释 ①善射：擅长射箭。　　 ②自矜（jīn）：自夸。 ③尝：曾经。　④于：在。　⑤圃（pǔ）：园子。 ⑥释担：放下担子。释，放下。 ⑦睨（nì）：斜着眼看。　　⑧去：离开。 ⑨颔（hàn）：点头。　　⑩汝：人称代词，你。 ⑪无他：没有别的（奥妙）。 ⑫熟：熟练。 ⑬忿（fèn）然：气愤的样子。然，表示“……的样子”。 ⑭安：怎么。 　⑮轻：轻视。 　⑯以：凭、靠。 ⑰酌（zhuó）：这里指倒入，后面的“酌”是“舀取”的意思。 ⑱乃：于是，便。　　⑲覆：盖。 ⑳徐：慢慢地。　　㉑因：于是，就。 ㉒惟：只，只是。　　㉓遣：打发。 嚔通假字 但手熟尔．（同“耳”，相当于“罢了”） 徐以杓．酌油沥之（同“勺”，舀东西的器具） 嚔词类活用 吾射．不亦精乎（动词用作名词，射箭的本领） 但微颔．之（名词用作动词，点头） 尔安敢轻．吾射（形容词用作动词，轻视） 课后习题 1. 卖油翁对陈尧咨的箭术持什么态度？对此陈尧咨有什么反应？从文 中找出相关语句，细加品味，用朗读的方式表达你的理解。 　　卖油翁对陈尧咨的箭术大体上肯定但有所保留，并不认为他的箭 术是什么了不得的技艺，从他“睨之”“但微颔之”的神态、动作和 “无他，但手熟尔”的评价可以看出。陈尧咨起初不把老翁放在眼 里，对老翁的态度非常不满，而对自己的箭术非常自负，从“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？”可以看出；在老翁用言语评价他的箭术后， 他恼羞成怒，“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”，句中的称呼、质问 和斥责的语气，都显得傲慢无礼。朗读时要读出这种语气，在表情上 也可以有所反映。 2. 有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法 真的只是手熟而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时 的“质疑”也很有意思？ 　　一个擅长射箭的官员却被一个卖油的老翁嘲笑，而作者欧阳修 （北宋文坛领袖，对当时的社会舆论有很大影响）显然也同意卖油翁 的观点。宋朝的崇文抑武，由此可见一斑。可是毕竟隔行如隔山，卖 油翁再练十年可能也练不成神箭手。就算是百发百中的狙击手，也不 一定能适应奥运赛场上的射击比赛，就是这个道理。在阅读中，我们 要善于质疑，“学则须疑”“小疑则小进，大疑则大进”。 《陋室铭》　〔唐〕刘禹锡 原文呈现 　　山不在高，有仙则名①。水不在深，有龙则灵②。斯③是陋室，惟 ④吾德馨⑤。苔痕上⑥阶绿，草色入⑦帘青。谈笑有鸿儒⑧，往来无白 丁⑨。可以调⑩素琴⑪，阅金经⑫。无丝竹⑬之乱耳，无案牍⑭之劳形 ⑮。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有⑯？ 参考译文 　　山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一定要深，有龙 （居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，我（住屋的人）的品德美好 （就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映 入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没 有平民。可以弹奏不加装饰的古琴，浏览用泥金书写的佛经。没有世 俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。（它好比）诸葛亮隐居 南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。孔子说：有什么简陋的呢？ 重点字词 嚔字词解释 ①名：出名，有名。②灵：神异。 ③斯：这。 ④惟：表示加强肯定语气。 ⑤馨（xīn）：能散布很远的香气，这里指德行美好。 ⑥上：蔓延到……上。 　　⑦入：映入。 ⑧鸿儒：大儒，指博学的人。鸿，大。 ⑨白丁：平民，指没有功名的人。 ⑩调：调弄，弹奏。 ⑪素琴：不加装饰的琴。 ⑫金经：指佛经（佛经用泥金书写）。 ⑬丝竹：丝，指弦乐器。竹，指管乐器。 ⑭案牍（dú）：指官府文书。 ⑮形：形体、躯体。 ⑯何陋之有：有什么简陋的呢？ 嚔词类活用 有仙则名．（名词用作动词，出名，有名） 苔痕上．阶绿（名词用作动词，蔓延到……上） 无丝竹之乱．耳（形容词的使动用法，使……乱，扰乱） 无案牍之劳．形（形容词的使动用法，使……劳累） 课后习题 　　《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？与同 学交流一下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的 “惟吾德馨”？ 　　①结尾引用孔子的话，更具有雄辩的力量。“何陋之有”一句， 语出《论语•子罕》，原话是“君子居之，何陋之有？”作者截取后一 句，一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回应了开 头“惟吾德馨”一句——陋室不陋关键在于“君子居之”，即本文开 头所说的“惟吾德馨”。 　　②“惟吾德馨”是古人淡泊名利、修身养性的最高境界，是古人 对道德情操的至高追求。在物质生活日益丰富的今天，我们更要坚守 这一美好的品行，努力提高自身的道德修养，追求高尚的精神境界。 《爱莲说》　〔北宋〕周敦颐 原文呈现 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃①。晋陶渊明独②爱菊。自李唐来， 世人甚爱牡丹。予③独爱莲之出淤泥④而不染⑤，濯⑥清涟⑦而不妖⑧， 中通⑨外直⑩，不蔓不枝，香远益⑪清，亭亭⑫净植⑬，可远观而不可 亵玩⑭焉。 　　予谓菊，花之隐逸⑮者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫⑯！菊之爱，陶后鲜⑰有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之 爱，宜⑱乎众矣。 参考译文 　　水中、陆地上各种草木的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只 喜爱菊花。从唐朝以来，世人非常喜爱牡丹。我则只喜爱莲花从淤泥 中生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽， （它的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气 远闻更加清芬，（它）洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处 观赏却不能靠近赏玩啊。 　　我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中 的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的 爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。 重点字词 嚔字词解释 ①蕃（fán）：多。 ②独：只。 ③予：人称代词，我。 ④淤（yū）泥：河沟、池塘里积存的污泥。 ⑤染：沾染（污秽）。　　 ⑥濯（zhuó）：洗。 ⑦涟（lián）：水波。 　　⑧妖：艳丽。 ⑨通：贯通。　　⑩直：挺直。 ⑪益：更加。 　　 ⑫亭亭：耸立的样子。 ⑬植：竖立。 ⑭亵（xiè）玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。 ⑮隐逸：隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。 ⑯噫（yī）：叹词，表示感慨。 ⑰鲜（xiǎn）：少。　　⑱宜：应当。 嚔词类活用 不蔓．不枝．（蔓，名词用作动词，横生藤蔓；枝，名词用作动词，旁生 枝茎） 香远．益清（形容词用作动词，远闻） 课后习题 1. 《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中 的君子具备哪些美好品质。与同学讨论，如何理解“出淤泥而不染” 的人生境界？ 　　①作者心目中的君子既不像陶渊明那样消极避世，也不像世人那 样热衷于追逐功名富贵，而是庄重质朴，能在污浊的世间独立不倚， 永远保持清白的操守和正直的品德。 　　②“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随 俗浮沉的品质。今天，“出淤泥而不染”仍然是可贵的人生境界。我 们要坚守原则，坚持做人的底线，洁身自好，方能宁静致远。 2. 朗读课文，体会两篇文章在句式、节奏、韵律上的不同，与同学交 流朗读感受。 　　两篇文章都是骈散结合。《陋室铭》以骈句为主，句式整齐，节 奏分明，音韵和谐；《爱莲说》以散句为主，句式长短相间、错落有 致、富于变化。 《活板》　〔北宋〕沈括 原文呈现 　　板印①书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆 为板本。 　　庆历中，有布衣②毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱 唇③，每字为一印，火烧令坚④。先设一铁板，其上以松脂、蜡和⑤纸 灰之类冒⑥之。欲印，则以一铁范⑦置铁板上，乃密布字印，满铁范 为一板，持就⑧火炀⑨之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥 ⑩。若止⑪印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常 作二铁板，一板印刷，一板已自⑫布字，此印者才毕，则第二板已具 ⑬，更互⑭用之，瞬息可就⑮。每一字皆有数印，如“之”“也”等 字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖⑯之， 每韵为一帖，木格贮之。有奇字⑰素⑱无备者，旋⑲刻之，以草火 烧，瞬息可成。不以木为之者，木理⑳有疏密，沾水则高下不平，兼 与药相粘，不可取；不若燔㉑土，用讫㉒再火令药镕，以手拂㉓之，其 印自落，殊㉔不沾污。 　　昇死，其印为予群从㉕所得，至今宝藏㉖。 参考译文 　　雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从冯瀛王时才 开始（用雕版）印刷五经，以后的重要文献都是版印书籍。 　　北宋庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。它的方法 是：用胶泥雕刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用 火烧使它变得坚硬。先设置一块铁板，上面用松脂、蜡混合纸灰之类 的东西覆盖。想印时，就把一个铁制模框放在铁板上，然后密密地排 上字印，排满一个铁制模框就成为一版，（再）拿着它靠近火烘烤； 松脂和蜡等的混合物稍稍熔化，就用一块平的木板按压其版面，于 是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石了。 如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十、几百甚至上千本，那就极其快了。通常准备两块铁板，一块印刷，一块已经在排字，这一块才印刷完，那一块已准备（好了），两块交替使用，极短的时间就能完成。每一个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在同一版内有重复的。不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。有些生僻字平时没有准备的，很快地就能刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头刻字印的原因，是木头的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上（木刻的字）会和松脂等粘在一起，（拆版时）不容易拿下来；不如用胶泥烧制，印完后再用火烘烤使松脂和蜡等的混合物熔化，用手一擦，字印自然落下，一点儿也不会被弄脏。 　　毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及子侄们得到，直到今天依然 被珍藏。 重点字词 嚔字词解释 ①板印：指雕版印刷。②布衣：平民。 ③钱唇：铜钱的边缘。　　④坚：坚硬。 ⑤和（huò）：混合。　　⑥冒：覆盖。 ⑦铁范：这里指铁制模框。　　⑧就：靠近。 ⑨炀（yánɡ）：烘烤。　　⑩砥（dǐ）：磨刀石。 ⑪止：仅，只。　　⑫已自：已经。 ⑬具：准备（好了）。 ⑭更（ɡēnɡ）互：交替，轮流。 ⑮就：完成。　　⑯帖（tiè）：标签。 ⑰奇字：这里指生僻字。　　⑱素：平时，一向。 ⑲旋：旋即，很快。　　⑳木理：木头的纹理。 ㉑燔（fán）：烧。 　　㉒讫（qì）：完毕。 ㉓拂（fú）：擦拭，掸。 ㉔殊：用在否定副词“不”“无”等前面，表示否定程度达到极限， 可译作“根本”“一点儿”“完全”。 ㉕群从（cónɡ）：指堂兄弟及诸子侄。 ㉖宝藏（cánɡ）：珍藏。 嚔通假字 活板．（同“版”） 已．后典籍皆为板本（同“以”） 药稍镕．（同“熔”，用高温使固态物质转变为液态） 嚔词类活用 板．印书籍（名词用作状语，用雕版） 则以纸帖．之（名词用作动词，用标签标记） 木．格．贮之（名词用作状语，用木格） 课后习题 1. 熟读课文，了解各段的主要内容，理解课文是怎样逐层说明由制字 到印刷的程序的。 　　课文第1段先介绍印刷技术的简要历史，为第2段推出活字印刷设 置背景，同时也体现出了印刷术的发展和进步。第2段介绍活字印刷术 的发明时间和发明者，详细介绍了刻字、排版、印刷、拆版的程序， 突出活字印刷的主要特征——“活”。第3段交代“活板”的下落，照 应第2段开头，使对活字印刷的介绍有始有终。 　　说明从制字到印刷的程序：①刻字。取活字原料——胶泥，修整 活字厚度“薄如钱唇”，然后“每字为一印”，并“火烧令坚”。② 排版。先设一铁板，再在铁板上覆盖混合了松脂、蜡和纸灰的黏合 剂，印刷时，放置铁制模框，将活字密集地排列其中，组成一整块印 版。然后将排好字的铁板靠近火烘烤，待黏合剂熔化，用平板按压字 模表面，使所有活字平整划一。③印刷。最后用两块铁板交替排版、 印刷，进一步提升效率。 2. 本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课 文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里。 　　①字印“活”：“每字为一印”，取用灵活。②排版“活”： “密布字印”，随时取用。③印刷“活”：“一板印刷，一板已自布 字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”，统筹用 版，提高效率。④字印数目“活”：“每一字皆有数印”，以便一版 当中多次出现时使用。⑤选用“活”：“以纸帖之，每韵为一帖，木 格贮之”，按韵部归类后放在不同的木格中，便于灵活取用。⑥字印 做法“活”：“有奇字素无备者，旋刻之”，随时可以增补。⑦拆版 “活”：“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，拆 版灵活，可重复使用。 本册文言词语辨析•一词多义梳理 当 ①卿今当．涂掌事（动词，掌 管） 素 ①有奇字素．无备者（平时，一 向） ②但当．涉猎（应当） ②可以调素．琴（不加装饰的） 自 ①公亦以此自．矜（自己） 远 ①香远．益清（动词，远闻） ②自．钱孔入（从） ②可远．观而不可亵玩焉（副 词，从远处） 本册文言词语辨析•一词多义梳理 尔 ①尔．安敢轻吾射（代词，你） 火 ①火．烧令坚（名词用作状语， 用火） ②但手熟尔．（语气词，同 “耳”，相当于“罢了”） ②用讫再火．令药镕（名词用作 动词，用火烤） 射 ①尝射．于家圃（动词，射箭） 印 ①自冯瀛王始印．五经（动词， 印刷） ②尔安敢轻吾射．（名词，射箭 的本领） ②每字为一印．（名词，字印） 本册文言词语辨析•一词多义梳理 清 ①濯清．涟而不妖（清澈） 印 ③其印．自落（名词，字印） ②香远益清．（清芬） 就 ①持就．火炀之（动词，靠近） 帖 ①则以纸帖．之（名词用作动 词，用标签标记） ②瞬息可就．（动词，完成） ②每韵为一帖．（名词，标签） ③蒙乃始就．学（动词，从事） 本册文言词语辨析•重点虚词梳理 以 ①蒙辞以．军中多务 介词，拿，用。 ②自以．为大有所益 动词，与“为”连用，表示“认为”。 ③以．我酌油知之 介词，凭、靠。 ④以．钱覆其口 介词，拿，用。 ⑤以．备一板内有重复 者 连词，用来。 ⑥不以．木为之者 介词，用。 本册文言词语辨析•重点虚词梳理 其 ①见其．发矢十中八九 代词，指陈尧咨。 ②以钱覆其．口 代词，指葫芦。 而 ①有卖油翁释担而．立 连词，表顺承。 ②自钱孔入，而．钱不 湿 连词，表转折，相当于“却”“但是”。 ③康肃笑而．遣之 连词，表修饰。 者 ①可爱者．甚蕃 代词，相当于“……的花”。 ②花之隐逸者．也 助词，和“也”连用时作为判断句的标 志。 本册文言词语辨析•重点虚词梳理 若 ①若．止印三二本 连词，表示假设，相当于“假如，如 果”。 ②不若．燔土 动词，表示比较，意思是“如，及”。 之 ①大兄何见事之．晚乎 助词，用于主谓之间，取消句子独立性， 不译。 ②但微颔之． 代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。 ③以我酌油知之． 代词，指射箭是凭手熟的道理。 本册文言词语辨析•重点虚词梳理 之 ④无丝竹之．乱耳 助词，用于主谓之间，取消句子独立性， 不译。 ⑤何陋之．有 助词，宾语前置的标志，不译。 ⑥予独爱莲之．出淤泥 而不染 助词，用于主谓之间，取消句子独立性， 不译。 ⑦花之．君子者也 结构助词，的。 ⑧唐人尚未盛为之． 代词，指雕版印刷书籍。 ⑨不以木为之．者 代词，相当于“……的原因”。 本册文言词语辨析•重点虚词梳理 为 ①唐人尚未盛为．之 动词，做。 ②已后典籍皆为．板本 判断动词，是。 ③又为．活板 动词，制作、发明。 ④满铁范为．一板 动词，成为。 ⑤不以木为．之者 动词，制作、刻制。 ⑥其印为．予群从所得 介词，被。 $