2025-2026学年陕西省宝鸡市金台区苏教版六年级下册期中考试科学试卷

六年级科学学科阶段性学情调研 一、填空 1. 物体由于运动而具有__________，这种_______叫作动能。 2. 位于高处的物体具有_______，发生形变的物体也具有_______，这是一种“储存”起来的_______，只有在释放后才能表现出来，这种_______叫作势能。 3. 可见光是一种看得见的_______波，微波、X光是看不见的_______波。 4. 太阳等恒星发出的光是由原子核___________产生的，核电站发电所用到的热能是由原子核___________产生的。 5. 电磁铁在通电时产生（ ），断电时（ ）消失。 6. 大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的_______和根吸收的_______为原料，生产出糖类和_______，这就是光合作用。 7. 生物连同它们_______的_______叫作生态系统。 8. 在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的_______维持在一定的_______且_______不大，这种状态就叫作生态平衡。 二、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） 9. 能量能使物体工作或运动。（ ） 10. 动能和势能统称能量。（ ） 11. 化学能是一种隐蔽的能量。（ ） 12. 热能不能转化为动能。（ ） 13. 能量的形式多种多样。（ ） 14. 栖息地可以大到一片森林，也可以小到一个水坑。（ ） 15. 多条食物链相互交叉形成了食物网。（ ） 16. 在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者。（ ） 17. 动物不具有应对环境变化的本领。（ ） 18. 环境的改变，不会影响动物的生存。（ ） 三、选择（把正确答案前面的序号填写在括号内） 19. 下列具有动能的是（ ）。 A. 离弦的箭 B. 燃烧的篝火 C. 拉长的橡皮筋 20. 下列不具有化学能的是（ ）。 A. 风 B. 电池 C. 食物 21. 制作电磁铁时，应将线圈按（ ）的方向绕在铁芯上。 A. 相同 B. 不同 C. 交叉 22. 下列（ ）没有应用电磁铁。 A. 磁悬浮列车 B. 电磁起重机 C. 太阳能热水器 23. 下列动物中，生活在北温带的是（ ）。 A. 企鹅 B. 斑马 C. 金丝猴 24. 下列关于栖息地的说法，错误的是（ ）。 A. 不同的生物需要不同的栖息地 B. 栖息地的破坏会威胁生物的生存 C. 一种生物只能生活在一个栖息地 25. 生物之间吃与被吃的链状关系叫作（ ）。 A. 食物链 B. 食物网 C. 生态系统 26. 下列属于分解者的是（ ）。 A. 狐狸 B. 屎壳郎 C. 老鹰 27. 自然界长期形成的（ ）维持着生态系统的平衡。 ①食物链 ②食物网 ③生态平衡 A. ①② B. ①③ C. ②③ 28. 下列（ ）会破坏生态平衡。 A. 退耕还林 B. 植树造林 C. 过度放牧 四、探究实践 29. 探究影响电磁铁磁力大小的因素 某科学兴趣小组的同学在探究影响电磁铁磁力大小的因素实验时，设计了如下图A、B、C三个实验装置（A、B、C三个实验装置中所用的电池、导线、铁芯规格都相同）。 （1）要研究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的关系，应该选择_______和_______两个装置进行实验。通过实验发现_______装置吸起的回形针比_______装置的多，说明_______装置的电磁铁磁力比_______装置的电磁铁磁力大。 实验结论：线圈匝数越_______，电磁铁的磁力越大。 （2）要研究电磁铁的磁力大小与电池节数的关系，应该选择_______和_______两个装置进行实验。 实验结论：电池节数越_______，电磁铁的磁力越大。 （3）图中三个电磁铁的磁力大小排序是：_______>_______>_________。（括号中填A、B、C） （4）实验结论：电磁铁的磁力大小与_______、_______有关。 30. 下面是某食物网简图，请根据图中的信息回答问题。 （1）图中共有_______条食物链。 （2）请写出其中最长的两条食物链。_______；_______。 （3）图中，_______是生产者，蝗虫、青蛙等是_______。 五、综合应用 31. 写出下列物体工作时的能量转化形式。 （1）收音机：电能转化为_______能。 （2）洗衣机：电能转化为_______能。 （3）太阳能热水器：太阳能转化为_______能。 （4）手机充电：电能转化为_______ 能。 （5）电磁铁：电能转化为_______能。 32. 请分析下表数据并回答问题 生态瓶 小鱼/条 小虾/只 水草/株 动物存活情况 1号 2 2 12 存活8天 2号 2 2 8 存活6天半 3号 2 2 4 存活3天半 4号 2 2 2 第2天上午死掉2条鱼，第2天下午死掉2只虾。 5号 2 2 0 当天下午全部死亡 （1）1-4号生态瓶均可以看作是一个小生态系统，该生态系统中，动物有_______，植物有_______。 （2）比较5号生态瓶和其他生态瓶的动物存活情况，可得出的结论是：_______。 （3）比较1号与2号生态瓶的动物存活情况，可得出的结论是：_______。 （4）生态瓶1号中的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是：_______。 33. 比较电磁铁与磁铁的异同，属于它们共同点的填“A”，属于不同点的填“B”。 ①磁力大小可以改变_______ ②指示方向_______ ③有磁性_______ ④磁极可以改变_______ ⑤有磁极_______ 34. 下列动物，“冬眠”的填“A”，“不冬眠”的填“B”。 ①老虎_______ ②熊_______ ③大熊猫_______ ④青蛙_______ ⑤兔子_______ 六年级科学学科阶段性学情调研 一、填空 【1题答案】 【答案】 ①. 能量 ②. 能量 【2题答案】 【答案】 ①. 能量 ②. 能量 ③. 能量 ④. 能量 【3题答案】 【答案】 ①. 电磁 ②. 电磁 【4题答案】 【答案】 ①. 聚变 ②. 裂变 【5题答案】 【答案】 ①. 磁性 ②. 磁性 【6题答案】 【答案】 ①. 二氧化碳 ②. 水 ③. 氧气 【7题答案】 【答案】 ①. 周围 ②. 环境 【8题答案】 【答案】 ①. 数量 ②. 水平 ③. 变化 二、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） 【9题答案】 【答案】 √ 【10题答案】 【答案】 × 【11题答案】 【答案】 √ 【12题答案】 【答案】 × 【13题答案】 【答案】√ 【14题答案】 【答案】√ 【15题答案】 【答案】√ 【16题答案】 【答案】 √ 【17题答案】 【答案】 × 【18题答案】 【答案】× 三、选择（把正确答案前面的序号填写在括号内） 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】A 【26题答案】 【答案】B 【27题答案】 【答案】A 【28题答案】 【答案】C 四、探究实践 【29题答案】 【答案】（1） ①. A ②. B ③. A ④. B ⑤. A ⑥. B ⑦. 多 （2） ①. A ②. C ③. 多 （3） ①. C ②. A ③. B （4） ①. 线圈匝数 ②. 电池节数 【30题答案】 【答案】（1）5 （2） ①. 草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇 ②. 草→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇 （3） ①. 草 ②. 消费者 五、综合应用 【31题答案】 【答案】（1）声能 （2）机械能（或动能） （3）热能 （4）化学能 （5）磁能 【32题答案】 【答案】（1） ①. 小鱼、小虾 ②. 水草 （2）水草可以给动物提供氧气和养料，缺少水草，生态瓶中的生物的存活时间很短。 （3）其他相同，水草的数量越多，生态瓶中的生物的存活时间越长。 （4）1号瓶是一个不完整的生态系统，仅有小鱼、小虾和水草三种生物，缺乏分解者等关键成分，物质循环不完善，最终导致生态失衡，动物死亡。 【33题答案】 【答案】 ①. B ②. A ③. A ④. B ⑤. A 【34题答案】 【答案】 ①. B ②. A ③. B ④. A ⑤. B 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $