小升初文言文阅读句子翻译——留、换、调、补、删小练习 试题-2025-2026学年统编版语文六年级下册

小升初文言文阅读句子翻译——留、换、调、补、删小练习 读文言文的时候，最怕的就是翻译句子。很多同学一句一句对译，“之乎者也”硬塞进去，结果写出来的句子不像人话。比如“弈秋，通国之善弈者也”，有人翻译成“弈秋，全国的他擅长下棋的人”。这明显不对。 其实翻译有五个字的口诀：留、换、调、补、删。记住这五个字，把它当工具，再长的文言句子也能一步步拆解，翻译成通顺的现代汉语。 小升初考试中，翻译句子是必考题。这个专题不讲复杂的语法，只教你“五字诀”怎么做。通过大量练习，让你养成翻译的好习惯，考试不丢分。 一、考点梳理 1. 翻译五字诀 （1）留——保留：人名、地名、朝代名、官职名、书名、器物名直接留下，不用翻译。 例：“弈秋”是人名，留下；“楚人”是楚国人，“楚”是地名，留下。 （2）换——替换：把文言单字换成现代双字词。 例：善 → 擅长 ； 弈 → 下棋 ； 走 → 奔跑 ； 尝 → 曾经 ； 去 → 距离/离开。 （3）调——调整语序：把文言文的特殊语序（宾语前置、定语后置、状语后置）调成现代汉语的正常语序。 例：何陋之有 → 有什么简陋的呢（“何”提到“有”前面） （4）补——补充：把句子中省略的成分（主语、宾语、介词）补出来。 例：一儿曰：“我以日始出时去人近。” → （一儿）说：“我认为太阳刚出来时距离人近。”补出省略的主语。 （5）删——删除：删去没有实在意义的虚词，如发语词“夫”、句尾语气词“也”“乎”“矣”等。 例：夫不可陷之盾与无不陷之矛 → 删除“夫”。 2. 小升初翻译题的几种考法 （1）直接翻译句子：“请把下面的句子翻译成现代汉语。” （2）判断翻译正误：“下面那个翻译是正确的？” （3）补充省略成分：“文中省略了什么？请补出来。” 3. 翻译的四个自我检查步骤 第一步：把每个文言字变成现代双字词。 第二步：调整语序，让它符合现代汉语习惯。 第三步：补充省略的部分，使句子完整。 第四步：删掉那些“之乎者也”中多余的虚词，读一遍通不通。 二、答题误区与失分点整改 误区一：遇到人名、地名也翻译，比如“弈秋”翻译成“下棋的秋天”。大错。 改正：记住“留”。人名地名不翻译，直接抄。 误区二：单字硬翻，不顾上下文。 比如“善弈者”，翻成“善良下棋的人”。“善”在这里是“擅长”。 改正：用“换”字诀，多义字选对意思。 误区三：语序不对。 比如“何陋之有”翻译成“什么简陋的有”。 改正：用“调”字诀，把疑问词提前。 误区四：省略的主语不补。 比如“一儿曰”直接翻“说”，没有主语。 改正：用“补”字诀，加上“一个孩子”。 误区五：虚词全留着。 比如“也”“乎”全部翻译成“啊”“吗”，啰嗦。 改正：用“删”字诀，语气词不译。 三、例解翻译五字诀（手把手演示） 例题1：弈秋，通国之善弈者也。 运用“留”：弈秋（人名）留；通国（全国）可换可留，建议换。 “换”：通国→全国；善→擅长；弈→下棋；者→的人；也（删）。 “调”：语序没有特别变化。 “补”：不需要补。 “删”：句尾“也”删除。 翻译：弈秋，是全国最擅长下棋的人。 例题2：一儿以日初出远，而日中时近也。 “换”：一儿→一个小孩；以→认为；日初出→太阳刚出来；远→距离远；而→但是；日中时→中午的时候；近→距离近；也（删）。 “补”：省略主语，但这里主语“一儿”已经在前面，不用补。 “调”：语序正确。 翻译：一个小孩认为太阳刚出来时距离远，而中午时距离近。 例题3：思援弓缴而射之。 “换”：思→想着；援→拉；弓缴→系着丝绳的箭；而→然后；射→射下；之→它（指天鹅）。 “补”：省略了“之”前面的“鸿鹄”。 “调”：语序正确。 翻译：（他）想着拉系着丝绳的箭，然后把它射下来。 例题4：何陋之有？ “换”：何→什么；陋→简陋；有→存在；之（删，宾语前置标志）。 “调”：把“何”调到“有”后面：有什么简陋的呢。 翻译：有什么简陋的呢？ 四、专项训练（90%内容） （一）找出下面句子中应该“留”下来的内容。（10分） 1. 弈秋，通国之善弈者也。留：________________ 2. 楚人有鬻盾与矛者。留：________________ 3. 郑人买履。留：________________ 4. 王戎七岁，尝与诸小儿游。留：________________ 5. 司马光七岁，凛然如成人。留：________________ （二）把下面的单字换成恰当的双字词。（20分） 例子：善→擅长 1. 弈→__________ 2. 走→__________ 3. 去→__________ 4. 置→__________ 5. 及→__________ 6. 尝→__________ 7. 故→__________ 8. 应→__________ 9. 欲→__________ 10. 弗→__________ （三）下面的翻译语序不对，请调整顺序，写出正确的翻译句子。（10分） 1. 原文：何陋之有？ 译文：什么简陋的有。 修改：________________ 2. 原文：唯弈秋之为听。 译文：只有弈秋的话听。 修改：________________ 3. 原文：以子之矛陷子之盾。 译文：用你的矛你的盾刺。 修改：________________ 4. 原文：夫战，勇气也。 译文：战争，勇气。 修改：________________ 5. 原文：蒙辞以军中多务。 译文：吕蒙推托用军中事务多。 修改：________________ （四）下面句子省略了成分，请补充完整后再翻译。（10分） 1. 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 补充主语：________________ 翻译：________________ 2. 思援弓缴而射之。 补充主语：________________ 翻译：________________ 3. 楚人有鬻盾与矛者。 补充谓语？不需补，但“者”翻译时要补“的人”。 翻译：________________ 4. 及反，市罢，遂不得履。 补充主语：________________ 翻译：________________ 5. 虽与之俱学，弗若之矣。 补充主语：________________ 翻译：________________ （五）下面的虚词应该“删”掉，不翻译。请圈出可以删去的词。（5分） 1. 弈秋，通国之善弈者也。 可删：________________ 2. 夫不可陷之盾与无不陷之矛。 可删：________________ 3. 为是其智弗若与？ 可删：________________ 4. 吾盾之坚，物莫能陷也。 可删：________________ 5. 学而时习之，不亦说乎？ 可删：________________ （六）直接翻译下面的句子。（20分） 1. 弈秋，通国之善弈者也。 ______________________________ 2. 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ______________________________ 3. 孔子不能决也。 ______________________________ 4. 孰为汝多知乎？ ______________________________ 5. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” ______________________________ 6. 郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐。 ______________________________ 7. 及反，市罢，遂不得履。 ______________________________ 8. 王戎七岁，尝与诸小儿游。 ______________________________ 9. 取之，信然。 ______________________________ 10. 自是手不释书。 ______________________________ （七）选择题。判断下面翻译的正误，对的打“√”，错的打“×”。（10分） 1. 通国之善弈者也。 → 全国的下棋的人。（ ） 2. 思援弓缴而射之。 → 想着拉弓射箭。（ ） 3. 孔子不能决也。 → 孔子不能判断。（ ） 4. 孰为汝多知乎？ → 谁为你多知道呢？（ ） 5. 及反，市罢。 → 等到返回，集市已经结束。（ ） 6. 吾盾之坚，物莫能陷也。 → 我的盾很坚固，没有东西能刺穿它。（ ） 7. 何陋之有？ → 有什么简陋的呢？（ ） 8. 虽与之俱学，弗若之矣。 → 虽然和他一起学习，但是不如他了。（ ） 9. 一儿以日初出远。 → 一个小孩用太阳刚出来是远的。（ ） 10. 唯弈秋之为听。 → 只听弈秋的教导。（ ） （八）阅读下面短文，完成翻译题。（15分） 孔融十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。融至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。（《孔融妙对》） 1. 翻译句子：诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。 ________________________________________ 2. 翻译句子：元礼问曰：“君与仆有何亲？” ________________________________________ 3. 翻译句子：元礼及宾客莫不奇之。 ________________________________________ 五、参考答案 （一） 1. 弈秋 2. 楚人 3. 郑人 4. 王戎 5. 司马光 （二） 1. 下棋 2. 奔跑 3. 距离、离开 4. 放 5. 等到 6. 曾经 7. 原因、所以 8. 回答 9. 想要 10. 不 （三） 1. 有什么简陋的呢？ 2. 只听弈秋的教导。 3. 用你的矛刺你的盾。 4. 打仗，是靠勇气的。 5. 吕蒙用军中事务多来推托。 （四） 1. 补充主语：一个孩子。翻译：一个孩子说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而中午时距离人远。” 2. 补充主语：他。翻译：（他）想着拉系着丝绳的箭，然后把它射下来。 3. 翻译：楚国有一个卖盾和矛的人。 4. 补充主语：郑人。翻译：（郑人）等到返回时，集市已经散了，于是没能买到鞋。 5. 补充主语：他。翻译：（他）虽然和他一起学习，却比不上人家了。 （五） 1. 也 2. 夫 3. 与 4. 也 5. 乎 （六） 1. 弈秋，是全国最擅长下棋的人。 2. 另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却总以为有天鹅要飞来，想着拉系着丝绳的箭去射它。 3. 孔子不能判断。 4. 谁说你的智慧多呢？ 5. 楚国有个卖盾和矛的人，夸耀他的盾说：“我的盾非常坚固，没有东西能刺穿它。” 6. 郑国有个想买鞋的人，先量了自己的脚，然后把量好的尺码放在他的座位上。 7. 等他返回的时候，集市已经散了，于是没有买到鞋。 8. 王戎七岁的时候，曾经和一班小孩子一同游玩。 9. 摘来一尝，果然是这样。 10. 从此以后，（他）手里不曾放下书。 （七） 1. ×（缺“擅长”） 2. ×（漏了“缴”） 3. √ 4. ×（“汝”不是“你”吗？“孰”谁，“为”以为） 5. √ 6. √ 7. √ 8. √ 9. ×（“以”是“认为”） 10. √ （八） 1. 到（李元礼）家去拜访的，都是那些才智出众、有名望的人以及内外亲戚，才能通报进去。 2. 李元礼问道：“您和我有什么亲戚关系？” 3. 李元礼和宾客们没有不对此感到惊奇的。 翻译句子，其实就像解开一道绳子。留、换、调、补、删，就是五把剪刀。先剪掉多余的，再解开打结的地方，最后理整齐，句子就通顺、完整了。考试的时候，不要慌，用这五个字一步一步来，得分快。 背熟这个顺口溜： 人名地名留一留，单字换成双字走。 语序颠倒调回来，省略部分补不漏。 语气虚词删干净，通顺句子就到手。 1 学科网（北京）股份有限公司 $