广东深圳市罗湖区2025-2026学年三年级科学（下册）练习三试题

三年级科学（下册）练习三 (学完1-2单元用) 姓名： 亲爱的同学：你好！ 半个学期过去了，科科和琦琦在科学课上收获满满。他们去了深圳湾公园观察候鸟， 在光明蚕桑基地领养蚕宝宝，还学会了用指南针辨别方向…今天，就让我们一起跟 着他们的脚步，完成这次期中练习吧！ 一、选择题（在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1.周末，科科和琦琦在深圳湾公园看日出。清晨，他们面向太阳升起的方向，这时他 们的前面是( )。 A.东 B.西 C.南 2.中午时分，太阳高高挂在天空。科科站在太阳底下，发现自己的影子( A.偏东 B.偏南 C.偏北 3.琦琦用指南针辨别方向时，发现红色磁性指针指向北方。她知道，红色部分是磁针 的( ）。 A.南极 B.北极 C.赤道 4.科科想自制一个悬挂式指南针（如图1)。下列材料中，最适合做磁铁 支架的是( )。 A.铁 B.铜 C.木头 5.科科用环形磁铁指示方向时，按实际方向把纸放好后，环形磁铁的状态 图1 应该是（ 上上 6.科科发现，被磁铁吸引过的回形针也能吸引其他回形针。这种现象叫作( A.磁化 B.消磁 C.导电 7.两人在深圳湾公园看到一只母鸭带着几只小鸭在游泳。小鸭属于( )动物。 A.胎生 B.卵生 C.哺乳 8.与小鸭不同，通过产下幼崽的方式繁殖后代的有( )。 A.青蛙 B.猫 C.鸡 9.琦琦在公园里发现一块岩石上有苔藓，苔藓长得茂密的一侧是( )。 A.东侧 B.南侧 C.北侧 三年级科学练习 第1页共6页 10.科科发现一棵大树被建筑物遮挡，仅南侧能接收阳光，他推测其年轮最稀疏的一侧 是（)。 A.东侧 B.南侧 C.北侧 11.科科在光明蚕桑基地领养了一盒蚕卵。为了让蚕卵顺利孵化，他应该把蚕卵放在 )。 A.冰箱冷藏室 B.温暖的地方 C.阳光直射的地方 12.蚕卵孵化出来的小蚕，身体黑黑的，像蚂蚁一样，被称为（ )。 A.蚁蚕 B.毛毛虫 C.幼虫 13.琦琦观察到，蚕宝宝每隔几天出现蜕皮的现象，在蜕皮前蚕宝宝会停止进食，静静 地蜷缩起来，这种行为叫作( )。 A.变态 B.眠 C.羽化 14.如图2是幼蚕的身体结构，其身体两侧各有一排小黑点，叫气门。 气门的作用是( )。 气门 A.摄食 图2 B.排泄 C.呼吸 15.蚕在幼虫的最后阶段，会吐丝结茧，茧里的蚕变成了纺锤形的、棕褐色的( A.蚕蛾 B.蛹 C.幼虫 16.从茧里钻出来的蚕蛾是蚕的()。 A.幼虫 B.蛹 C.成虫 17.琦琦对比了蚕和鸡的生命周期，发现它们的共同点是()。 A.都从卵开始 B.都有蛹的阶段 C.都经历变态发育 18.为了生存和繁殖后代，动物的行为会随着环境的变化而变化，如()。 ①大雁南飞 ②兔子换毛 ③蛇冬眠 A.①② B.②③ C.①②③ 19.深圳湾公园经常可以看到一些黑脸琵鹭在觅食（图3），关于黑脸琵鹭的说法正确 的是( )。 A.它们是无脊椎动物，属于鸟类 B.它们是有脊椎动物，属于鸟类 C.它们是有脊椎动物，属于哺乳类 20.通过半个学期的学习，科科和琦琦懂得了( 图3 A.只有对人类有用的动物才值得保护 B.动物的生命很渺小，不需要珍惜 C.每个生命都有价值，要尊重和爱护生命 三年级科学练习 第2页共6页 二、连线作图题 21.请在括号中用“→←”或“←→”标出装有磁铁的小车运动的方向。 N S 22.请将下列动物与其所属类别及繁殖方式用线连起来。 ●海豚● 有脊椎动物● ●胎生动物 ●蚕 ● 无脊椎动物● ·卵生动物 ●小猫● 三、实验探究题 23.科科想制作一个水浮式指南针，他准备了以下材料：钢针、磁铁、吹塑纸、水槽、 小水盆。第一步需要制作小磁针，他想知道：怎样摩擦钢针，磁化效果才最好？并 设计了以下实验： 探究因素 实验操作 吸引大头针个数 沿一个方向摩擦3次 5 4 5 沿一个方向摩擦15次 8 9 8 沿一个方向摩擦10次 7 7 7 2. 摩擦方向 来回摩擦10次 3 4 4 三年级科学练习 第3页共6页 (1)科科在探究磁化效果的影响因素时，每组实验做三次，这样做（)。 A.没必要，浪费时间 B.有必要，能减少实验的误差 C.有必要，能更快得到结论 (2)表格中，探究因素1的横线上应填 (选填“摩擦次数”或“摩 擦力度”)对小磁针磁性的影响。 (3)从探究因素2的数据分析可得，小磁针的磁化效果与摩擦方向 (选 填“有关”或“无关”)，理由是： (4)如图4，科科利用条形磁铁让没有磁性的小磁针 获得磁性，科科利用磁铁上的 (选填 “A”、“B”或“C”)部位去摩擦小磁针，能 图4 使小磁针获得更强的磁性。 (5)制作好的小磁针，要检测其是否具有磁性，下列方法中可行的是()。 A.用眼睛观察小磁针是否有光泽 B.将小磁针靠近铁屑，看能否吸引铁屑 C.把小磁针放在水中，看其是否漂浮 (6)科科把摩擦后的钢针放在吹塑纸上（如图5），再放入水中。吹塑纸的作用是 )。 A.让钢针浮起来 B.保护钢针 吹塑纸← C.增加重量 图5 (7)制作完成后，科科发现磁针在水面上转动很慢，且常常停在不同方向。以下改 进措施中，不恰当的是( )。 A.确保水面平静，没有波纹 B.换一枚更重的金属针来增加稳定性 C.重新磁化钢针，确保磁性足够强 24.为了更好地了解阳光下物体影子的变化，科科用硬纸板、轨道、手电筒、小短杆和 橡皮泥做了以下实验（如图6)。 B 图6 三年级科学练习 第4页共6页 实验步骤如下： ①在硬纸板上写东、西、南、北四个方向，用橡皮泥将小短杆竖直固定在硬纸板上 的中心位置； ②将手电筒安装在轨道上，打开手电筒，让光束照射在小短杆上； ③如图6所示，将手电筒沿A→B→C→D→E的轨迹移动，模拟一天中太阳的位置变 化，每移动一段距离，停下来观察小短杆影子的方向，在影子顶点处做记号，标 上数字。 (1)这是一个 实验（选填“对比”或“模拟”)，手电筒代表 (2)手电筒移动的轨迹方向是 (选填“自西向东”或“自东向西”)。 (3)手电筒在轨道上移动时，下列做法不正确的是()。 A.两次实验中若轨道平面发生挪动，必须重做 B.手电筒的光线要保持稳定，避免晃动 C.做标记时可以选择直杆影子的任意位置 (4)当手电筒在( )时，模拟的是早晨太阳的位置。 A.位置A B.位置C C.位置E (5)若科科将手电筒停在位置B处标记的影子顶点1与停在位置D处标记的影子顶 点2进行连接，可发现“1”指向“2”的方向大致为 方向，而垂直 于连线的方向大致为 方向。（选填“东西”或“南北”） 25.科科和琦琦在社区的公告栏上看到一张“预防登革热”的宣传海报。海报上写着： “清除积水，消灭花斑蚊”。他们通过查阅资料发现，传播登革热的白纹伊蚊（俗 称花斑蚊)和科学课上学的蚕一样，都属于“完全变态”昆虫。下图是白纹伊蚊的 生命周期示意图。 蛹在水中生活， 雌蚊在有水的 2-3天后发育成蚊子 容器中产卵 卵 幼虫在水中生活，最快 卵在水中经过数天 5天内进入下一阶段 幼虫 或数月的时间孵化 (1)白纹伊蚊的一生要经历四个阶段，分别是卵→幼虫→ (选填“蛹”、“蛾”或“成虫”) (2)在花斑蚊的生命周期中，成虫的主要任务是( )。 A.吸血生长 B.交配产卵，繁殖后代 C.帮助植物传粉 三年级科学练习 第5页共6页 (3)科科观察了花斑蚊的身体结构，发现它有头、胸、腹三个结构，所以花斑蚊 昆虫（选填“是”或“不是”）。 (4)通过对比白纹伊蚊和蚕的生命周期，科科和琦琦总结出“完全变态”昆虫的共 同特征是()。 A.都必须经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 B.幼虫和成虫的外形和生活习性完全相同 C.所有的成虫都会飞 (5)疾控中心要求“翻盆倒罐、清除积水”的主要目的是()。 A.杀死成蚊 B.破坏蚊卵和幼虫的生存环境 C.防止蚊虫叮咬 (6)科科的邻居李叔叔被蚊子叮咬后，出现了高烧、头疼、关节疼、脸上发红等症 状，他应该( )。 A.自己吃点退烧药，在家休息 B.马上去医院就诊，并告诉医生被蚊子叮过 C.多运动出汗，把病毒排出来 五、综合题 26.阅读材料，回答问题。 坝光自然学校位于深圳大鹏新区，拥有1.5公里长的海岸潮间带科普线。潮间带， 就是海水涨潮时被淹没、退潮时露出来的那片区域，是连接陆地和大海的地方。这里住 着许多小居民：招潮蟹、藤壶、海葵…每年冬天，成千上万的候鸟从北方飞来，在这 里歇脚、觅食。潮间带就是它们的“加油站”。 在生态游戏中，一半孩子扮演“破坏性赶海者”（采光所有生物)，另一半扮演“迁 徙候鸟”。当赶海者把潮间带生物采光后，“候鸟”们发现再也找不到食物了。孩子们 一下子就明白了保护潮间带的重要性。 (1)候鸟冬天从北方飞到南方过冬，这种行为主要是为了( )。 A.繁殖后代 B.适应环境变化 C.锻炼身体 (2)潮间带被称为候鸟的“加油站”，这是因为候鸟在这里（ )。 A.加油 B.找到食物补充能量 C.繁殖后代 (3)生态游戏告诉我们的道理是( )。 A.保护潮间带就是保护候鸟的家园 B.赶海很好玩 C.候鸟不吃潮间带生物 三年级科学练习 第6页共6页