专题12 口语交际（专项训练）2026年小升初语文复习讲练测（北京专用）

北京版 【2026小升初专项复习】 专题12 口语交际（专项练习） 命题焦点： 本专项练习严格对标北京版小升初统考命题规律，聚焦日常对话、情景表达、倾听应答、观点阐述、交际礼仪五大必考模块，题型与难度完全贴合北京本地真题。以情景对话补写、口语表达设计、倾听要点提炼、交际礼仪判断、观点阐述题为主要形式，侧重考查口语表达流畅度、情景适配准确度、倾听理解敏感度、交际礼仪规范度、观点表达清晰度等高频考点。命题突出情景适配与表达规范，重点检测学生对口语交际技巧的灵活运用与规范作答能力，直击表达生硬、礼仪不当、情景不符、观点模糊、倾听偏差等高频失分点。练习立足课内基础、适度拓展，强化情景模拟与技巧运用，助力学生快速掌握答题技巧，夯实口语交际基础、规范表达与作答流程，稳步提升口语交际题正确率，轻松拿下小升初基础必考分。 目录导航 讲   考   题   分   析 典型考题分析 1.（2025·北京市 东城区 府学胡同小学期末）写一段导游词。 “美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”班级近期开展了“家乡美，故乡情”的综合性学习活动。假如你是小导游，请写一段导游词，为外地游客介绍家乡的一处景点或一种土特产。 解析：本题考查综合性学习与应用文写作，具体为导游词书写。要求紧扣“家乡美，故乡情”主题，开篇引用指定名句，格式符合小导游自我介绍、景物介绍、热情收尾的写作结构。语言通顺优美、条理清晰，抓住家乡景点特色进行描写，融入对故乡的热爱之情，语言口语化、礼貌得体，符合小升初口语交际与片段表达的考查要求。 答案：大家好！欢迎来到我的家乡，我是今天的小导游。俗话说：“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”今天，我带大家走进家乡最美的滨河公园。 这里河水清澈，岸边杨柳依依，四季风景各不相同。春日百花齐放，夏日绿树成荫，秋日落叶翩翩，冬日宁静雅致。园内小道干净整洁，处处鸟语花香，是休闲游玩的好去处。 一方水土养一方人，美丽的景色养育了淳朴热情的家乡人。真诚欢迎各位游客常来做客，感受我的家乡美景与温情！ 2.（2025 北京 师大附小 期末改编）选择正确答案。 （1）同桌上课一直讲话，你想委婉提醒，应该说（ ）。 A.别说话了，烦不烦！ B.上课不许讲话，再说话我告老师。 C.小声一点吧，认真听课哦。 D.你怎么这么爱闲聊。 （2）邀请同学参加周末读书活动，表述礼貌委婉的是（ ） A.周末必须跟我去看书。 B.周末有空吗？一起来参加读书活动吧。 C.不去就算了，我才不强求你。 D.别人都去，你不去太可惜了。 （3）下列劝阻用语，文明得体的一项是（ ） A.不要随地吐痰，太没素质了。 B.禁止吐痰，违者罚款！ C.请不要随地吐痰，爱护公共环境哦。 D.你怎么随便吐痰，真丢人。 （4）别人耐心给你讲解难题，结束后你该说（ ） A.终于讲完了，听懂了。 B.谢谢你耐心讲解，我明白了。 C.这道题很简单，我早就会了。 D.浪费我这么长时间。 解析：本题考查口语交际核心考点，侧重考查语言得体、礼貌用语、委婉劝说、文明沟通，结合校园、生活实景辨析语句表达是否恰当。（1）ABD三项语气生硬、态度急躁，容易引发矛盾；C项语气温和委婉，提醒方式文明得体，符合人际交往要求。（2）A项语气强硬、命令式；C项态度冷淡；D项带有道德绑架的意味；B项询问语气温和，邀请礼貌友善，表达最合适。（3）A、D语言刻薄伤人，不够文明；B项语气强硬、生硬冷漠；C项用语文明，语气委婉，劝导温和得体。（4）A、C、D表述冷漠、没有礼貌，不懂感恩；B项用语礼貌，懂得感谢他人帮助，交际表达规范得体。 答案：（1）C （2）B （3）C （4）B 3.（2025 北京 中关村三小期末）转述。 小刚对小丽说：“我原定后天上午与小明到蝴蝶山公园玩，可我因有其他事不能赴约，请你帮我转告小明，顺便问他游玩的时间改到后天下午 3 点行不行。”当天下午，小丽遇到小明的妈妈，小丽这样转述： 解析：本题考查直接引语改间接转述句，是口语交际高频考点。转述时需去掉引号、改变人称，保留事件关键信息：人物、原定时间、地点、失约原因、更改后的时间与询问内容，语言礼貌通顺、信息完整，符合日常转述的交际要求。 答案：阿姨，您好！小刚原定后天上午和小明去蝴蝶山公园游玩，但是他临时有别的事情去不了了。麻烦您转告小明，问问他能不能把游玩时间改到后天下午 3 点。 4.（2025 北京 第二实验小学期末改编）选择题。 （1）下列场合用语，最得体的一项是（ ）。 A.医院：欢迎光临，下次再来 B.图书馆：请保持安静，文明阅读 C.餐厅：禁止乱动，违者重罚 D.商场：快点选购，不要磨蹭 （2）你的好朋友考试失利情绪低落，你想安慰他，说法恰当的是（ ）。 A.这点分数有什么好难过的 B.谁让你平时不努力，活该 C.别难过啦，一次失误不算什么，我们一起加油 D.你本来就学不好，没必要伤心 （3）妈妈让你帮忙做家务，下列回应委婉有礼貌的是（ ）。 A.我还要写作业，没空！ B.凭什么总让我干活？ C.好的妈妈，我写完作业就来帮忙 D.真麻烦，不想做 （4）同学在走廊追逐打闹，你上前劝阻，表达合理的是（ ）。 A.别疯跑，摔死你活该 B.走廊空间小，追逐很危险，我们慢慢走好不好 C.老师说了不许跑，你再跑我就告状 D.一群调皮鬼，一点规矩都没有 （5）毕业之际，想对老师表达感恩，语言真挚得体的是（ ）。 A.老师，谢谢您多年的教导，您辛苦了 B.多亏有你，我才能勉强及格 C.教我们这么多年，你也挺不容易 D.以后不用见你，还挺开心 解析：本题考查口语交际场景运用，侧重考查不同场合文明用语、安慰他人、礼貌应答、委婉劝阻、感恩表达等实用交际能力。（1）A项医院用语不合情理；C、D项语气生硬粗暴；B 项图书馆提示语文明规范、贴合场所要求，表达最得体。（2）ABD 三项语言冷漠、伤人，缺乏同理心；C项语气温和，能够安慰同学，积极正面，安慰用语恰当。（3）A、B、D语气不耐烦、态度无礼；C项态度谦和，回应礼貌懂事，委婉又得体。（4）A、D语言刻薄不文明，C 项带有威胁意味；B项讲道理、语气友善，劝阻合理又温和。（5）B、C用语随意不够尊重老师，D 项表述失礼；A项语言真挚诚恳，礼貌感恩，适合用来感谢老师。 答案：（1）B （2）C （3）C （4）B （5）A 5.（2025 北京 第一实验小学期末）保护环境。 有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，光明小学六年级（1）班的同学们决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。 假如你是调查组的一员，准备采访一位正在河边晨练的爷爷，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来。 解析：本题考查口语交际中的采访提问考点。作答时要做到礼貌问好、语气谦和，自我介绍简洁，围绕“垃圾入河、河水污染”的核心问题提问，语句通顺、条理清晰，符合采访场景的语言要求，态度文明有礼。 答案：爷爷，您好！打扰您了。请问您发现这条河里经常有人倾倒生活垃圾吗？对于河水被污染这件事，您有什么看法呢？我们想呼吁大家保护河流、爱护环境，也想听听您的建议。 6.（2025 北京 崇文小学期末改编）引用恰当的名言警句。 引用名言警句来表达自己的观点，既能增强说服力，又能使语言精练，含蓄典雅。请仿照示例，选择一种情景，引用恰当的名言警句写几句话。 示例：（面对世人对实施社会变革的质疑）古人云：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”革故鼎新，既利国，又利民，何错之有？ 情景①（小亮读书一目十行、囫囵吞枣，我想对他说） 情景②（小红对老师的批评教育颇有怨言，我准备这样劝说她） 情景③（意识到一时间难以化解他人对自己的误解，于是我这样说） 我选情景______（填序号） 解析：本题考查口语交际与名言警句灵活运用，结合具体情景匹配恰当名句，仿照例句结构：引用名言 + 结合情景阐述观点。要求语言连贯、观点明确，贴合人物处境与表达目的，增强语言文采与说服力，是小升初综合性学习高频考点。 答案：示例一：我选情景①。 古人云：“读书须用意，一字值千金。”读书不能一目十行、囫囵吞枣，只有静下心细细品读、认真思考，才能读懂书中的道理，收获真正的知识。 示例二：我选情景②。 常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”老师的批评看似严厉，实则是对我们的关心与鞭策，虚心接受教导，才能不断改正缺点，越来越好。 示例三：我选情景③。 俗话说：“路遥知马力，日久见人心。”一时的误解不必急于辩解，时间会证明一切，真诚与行动终会化解所有误会。 7.（2025 北京 东城区 史家胡同小学期末改编）设计人物对话。 （1）情境：课间，同学随手乱扔纸屑 小明： 小刚：哎呀，我随手丢的，没想那么多。 小明： 小刚：你说得对，保护环境人人有责，我马上捡起来扔进垃圾桶。 （2）情境：妈妈不让你长时间看手机，你礼貌沟通 妈妈：别总玩手机了，伤眼睛还耽误学习。 我：妈妈，我知道您是为我好， 妈妈：那你要说到做到，合理安排时间。 我： （3）情境：借书归还，礼貌交流 小丽：小红，上次借你的课外书，看完还给你，谢谢你！ 小红： 小丽：这本书太好看了，下次有好书还想跟你借。 小红： 解析：本题考查口语交际之人物对话补写，结合具体生活情境，考查文明用语、委婉劝说、礼貌沟通、合理应答的能力。对话内容需贴合语境、语气自然、逻辑连贯，符合小学生日常交流方式，传递文明守纪、懂得感恩、懂事明理的正向价值观，为小升初口语交际常考题型。 答案：（1） 小明：这片纸屑是你随手扔掉的吗？ 小明：校园是我们共同的家园，我们不能随意乱扔垃圾呀。 （2） 我：妈妈，我知道您是为我好，我只会短暂放松，不会沉迷手机的。 我：我一定会合理安排时间，先完成学习再休息，请您放心。 （3） 小红：不用客气，很高兴你喜欢这本书。 小红：当然可以，我们一起分享阅读的快乐！ 8.（2025 北京市 海淀区 中关村第一小学期末）推介。 永州的绿水青山曾哺育了许多的历史文化名人，市委、市政府倡导建设“文化永州、和谐永州”。为响应市委、市政府的号召，育才小学六年级（3）班的同学们准备创办一个“文化永州沙龙”，向全校同学推介永州文化，以此推动校园文化建设，促进地方文化发展。 假如你是小芳，想得到老师的帮助和指导，于是找到教语文的王老师，说： 解析：本题考查口语交际中的委婉求助、礼貌沟通。答题需做到礼貌称呼、表明身份与活动目的，语言简洁得体、态度诚恳，清晰地说明诉求，符合向老师请教、寻求帮助的交际语境，是小升初口语交际高频考题。 答案：王老师，您好！我们六年级（3）班准备创办“文化永州沙龙”，向全校同学推介永州本土文化，助力校园文化建设。我们想请您给予专业的帮助与指导，请问您方便吗？ 9.（2025 北京 西城区 北京第二实验小学期末）选择题（每题只有一个正确答案） （1）下列句子中，语言表达最得体的一项是（ ） A.喂，快点把尺子借我用一下！ B.麻烦你把尺子借我用用好吗？谢谢。 C.赶紧借我尺子，不然我没法写字。 D.你有尺子没？拿来给我。 （2）同学不小心弄坏你的文具，你正确的做法是（ ） A.大声责骂，和同学吵架 B.原谅对方，语气温和沟通 C.故意弄坏对方的东西报复 D.告诉老师，夸大事情经过 （3）当别人对你表示感谢时，最合适的回答是（ ） A.不用谢，举手之劳而已 B.谢什么，本来就该帮你 C.还好吧，我无所谓 D.别啰嗦了 （4）放学遇到老师，下列问候用语恰当的是（ ） A.喂，老师好！ B.老师，再见！ C.哈喽，干嘛去？ D.天这么晚了你还没走啊？ 解析：本题考查口语交际基础运用，重点考查日常交往中的礼貌用语、处事态度与文明表达。（1）A、C、D 三项语气生硬、命令无礼；B 项语气谦和，使用礼貌用语，表达委婉得体。（2）A、C、D 做法冲动、偏激且不文明；B 项宽容友善，理性沟通，是正确的相处方式。（3）B、C、D 回答冷淡、失礼；A 项谦虚礼貌，是回应他人感谢的标准得体用语。（4）A、C、D 用语随意、冒犯不礼貌；B 项问候规范、文明大方，符合师生交往礼仪。 答案：（1）B （2）B （3）A （4）B 10.（2025 北京 海淀区 翠微小学期末）表达交流。 （1）仔细读下面一段话，帮小洁转告爸爸说的话。 “小洁吗？我是爸爸。妈妈在家吗？”“不在。”“那你转告她，这周我们学校不放假，今天不能回去。我不在家，你们母女俩要保重身体。” 小洁：“妈妈， ” （2）期中考试结束了，陈晓数学考得很不好，试卷发下来时，她难过得哭了。作为她的好朋友，你应该怎样来安慰她？ （3）班上新转来一名同学，老师安排他（她）和你同桌。你打算怎样主动和他（她）认识，并尽快让他（她）了解你，从而使你们成为好朋友呢？ （4）班上的李刚同学因为思想动荡不定，学习老分心，老师多次谈话，收效甚微，于是老师让你给李刚的妈妈捎口信，让李刚的妈妈来学校和老师交换一下意见。你该怎样对李刚的妈妈转达老师的意见？ 解析：本题考查小升初口语交际综合表达与转述，涵盖信息转述、安慰劝说、主动交往、礼貌捎话四大高频题型。（1）考查直接引语转为间接转述，要求人称、语气转换自然，完整保留原有信息，语句通顺简洁。（2）考查安慰类口语表达，需语气温和、态度真诚，学会换位思考，给予鼓励与正向引导。（3）考查初次交往礼貌用语，做到主动热情、语言友好大方，拉近彼此距离，符合交际礼仪。（4）考查委婉礼貌转述他人要求，语言文明得体、表述客观中立，清晰地传达老师意图，尊重长辈。 答案：（1）妈妈，爸爸打电话来说，这周他们学校不放假，今天不能回家了。他不在家，让我们母女俩好好保重身体。 （2）陈晓，别难过了。一次考不好没关系，失败是成功之母。我们一起找找错题原因，查漏补缺，下次努力一定会进步的。 （3）你好呀！我是你的同桌，很高兴认识你。以后有学习上的问题或者生活上的困难，都可以跟我说，我会尽力帮助你，希望我们能成为好朋友。 （4）阿姨，您好。我是李刚的同学，老师让我转告您：最近李刚上课容易分心，学习状态不太稳定。麻烦您抽空来一趟学校，和老师当面沟通交流，一起帮助李刚调整学习状态。   真   题   演   练 1.（2025·北京 朝阳区 朝阳师范学校附属小学·六年级期末）劝说。 （1）学校举办的劳动技能大赛快要开始了，但是主持人小园未能按时到达现场，需要找小丽临时担任主持人，你会怎样劝说小丽答应此事？ （2）明明回家的路上看见两个男孩在电线杆下放风筝。他赶紧跑上前，大喊道：“赶紧停下来，很危险！”那两个男孩生气地对明明说：“我们只是在放风筝，哪里危险了？” 如果你是明明，你打算怎么劝说这两个男孩？ 2.（2025· 北京 朝阳区 白家庄小学·六年级期末）祝贺。 （1）请你在教师节这一天给你的老师送上节日的祝福，你会怎么说？ （2）假如在这次观察日记评比中，你获得了一等奖，有人向你表示祝贺。请根据不同角色写出合适的祝贺语。 ①爸爸妈妈会说： ②同学会说： ③老师会说： （3）小明在杂志上发表了一篇 300 字的小短文，他把这一消息告诉同学，希望与大家分享快乐。这时，小军却不以为意地说：“就这么一个‘小豆腐块’啊？” ①小军的话很不妥，你将如何委婉地批评小军呢？ ②你会怎样祝贺小明？ 3.（2025·北京 丰台区 丰台第一小学·六年级专题练习）谈看法。 （1）最近，由废弃烟盒制作而成的一张张烟卡风靡了多地小学校园。孩子们将烟卡放在地上，以空掌心击打地面，烟卡被掌风击中翻面就算赢。一些学生“拍烟卡”上了瘾，甚至，上课时间也在偷玩；一些学生甚至还掏空自己的零花钱去购买烟卡；还有一些学生“拍烟卡”已脱离了游戏层面，正在升级为赌博。在部分校园周边，甚至有商家向未成年人售卖烟卡。 结合材料，针对这种现象，请说说你的看法并阐明理由。 （2）手机对人与人之间情感联系的影响如何？小明、小华、小红一起交流了意见。 小明：我认为手机使人与人之间的感情疏离。你看 小华：我认为手机拉近了人与人之间的距离。你看 小红：你们说得都有道理。依我看，手机是现代智能工具，我们应该更好地使用它，而不是被它使用。比如 4.（2025·北京 石景山区 实验小学·六年级专题练习）演讲。 班级准备举办一次以“爱国”为主题的演讲比赛，请你完成下列题目。 （1）请为演讲比赛拟定一个标题。 （2）演讲开头的方法有很多种，如开门见山、提出问题、引用故事等，请你用简洁的语言为你的演讲开个头。 （3）你的同桌丽丽比较害羞，害怕在大家面前讲话，因此她不想参加这个演讲比赛，请你劝说并鼓励她。 5.（2025·北京 通州区 北京小学通州分校·六年级专题练习）辩论。 （1）小明要以“玩也能玩出名堂”为主题参加演讲比赛，下列事例中最适合用来说明这个观点的是（ ）。 A.沈括读到“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”时产生了疑问：为什么山上的桃花开得晚？于是，他上山考察，解开了疑惑。 B.司马迁为了完成《史记》，即使遭遇飞来横祸仍坚持写作，历时十四年，最终写成这部巨著。 C.法布尔从小喜欢昆虫，经常去田野听纺织娘唱歌，看漂亮的小甲虫…… 后来他写成了《昆虫记》。 D.司马光小时候和小伙伴玩耍，看到有人落水后不慌张，砸缸救出了落水的儿童。 （2）辩论场上，同学们对“电脑时代需不需要练字”展开了激烈的辩论，如果你是正方，下列最有力的反驳是（ ）。 反方：电脑打字方便又快捷。我们可以用它进行办公、聊天等。汉字只是一种交际工具，我们为什么要把时间浪费在练字上呢？ A.对方辩友，我方认为练字可以修身养性，我们觉得很有必要练习。 B.对方辩友，我方认为练字可以陶冶人的情操，磨炼一个人的意志。 C.对方辩友，我方不赞成“汉字只是一种交际工具”的观点。汉字不仅可以用来交际、书写，更是一种艺术，给人以美的享受。书法艺术是中华文化的瑰宝，我们有义务将祖国的文明发扬光大。 D.对方辩友，当下电脑确实给我们带来了方便与快捷。但是，练字也是很有必要的，它可以磨炼意志，陶冶情操。 6.（2025·北京 顺义区 牛栏山第一小学·六年级专题练习）写辩词。 班会课上，同学们围绕“开卷是否有益”展开了辩论。下面是反方的辩词，请你采用“引用名言”和“联系生活”的方法代表正方写一写辩词。 主题：开卷是否有益 正方辩词 反方辩词 我方认为：很多时候，开卷并非有益。俗话说得好：“坏书有如毒药，足以伤害心神。”我们年纪还小，心智还不够成熟，如果多读了不健康的书，一定会给自己带来许多坏处。上一回，我们小区里就有一位哥哥，模仿书中的情节，做了坏事，受到了严厉的处罚！ 7.（北京 大兴区 大兴第一小学·六年级专题练习）根据提示填空。 （1）李华作文言之无物，无内容可写，老师开导他：“光看优秀作文收益还是浅了点儿。还有 ，古人云‘ ， ’，说的就是这个道理。” （2）你的同桌做数学作业时，碰到了难题不会做，想拿你的作业本“参考”一下，你会对他说：“ 。” （3）周末，爸爸驾车带你回乡下老家，下午要返回西安。中午吃饭的时候，有朋友给爸爸敬酒，爸爸很高兴，正准备喝酒，你就对爸爸说：“ ”说完后，爸爸就用茶代酒表示答谢。 （4）一位母亲乘火车从西安到上海，先发了一份电报给儿子：“火车已行两日即到”。儿子马上到火车站却没有接到母亲。请你分别表述母亲的意思和儿子的理解： 母亲的意思： ，儿子的理解： 。 8.（2025·北京 怀柔区 怀柔第一小学·六年级专题练习）选择题。 （1）下列句子中，语言不得体的一项是（ ） A.劳驾您帮我递一下书本 B.敬请大家遵守会场纪律 C.喂，老头，请问路口怎么走 D.不好意思，打扰您一下 （2）别人误会了你，你正确的沟通方式是（ ） A.大声争吵，拒不解释 B.冷静下来，心平气和说明情况 C.赌气不理，故意作对 D.到处吐槽，抹黑对方 （3）班会课征集活动方案，你不同意别人的想法，正确做法是（ ） A.你这想法太差了，完全不行 B.我觉得不太合适，我有一个更好的建议 C.不听不听，就按我说的来 D.随便吧，我无所谓 （4）外出旅游，不小心踩到陌生人的脚，最合适的表达是（ ） A.又不疼，别小题大做 B.对不起，实在不好意思 C.是你站的位置不对 D.我不是故意的，能怎样 （5）下列关于口语交际表述，正确的一项是（ ） A.与人交流，语气强硬才能占上风 B.劝说他人要委婉温和，换位思考 C.公共场合可以大声喧哗、随意插话 D.拒绝别人时，必须直接生硬拒绝 （6）邀请老师参加班级联欢活动，用语恰当的是（ ） A.老师，必须来我们班参加晚会 B.老师，恳请您抽空参加我们的毕业联欢会 C.不来就算了，我们自己玩 D.大家都来，你不来多没面子 （7）看到同学浪费粮食，想要委婉劝说，最合适的是（ ） A.浪费粮食可耻，你太不懂事了 B.粮食来之不易，我们要珍惜每一粒饭菜 C.吃不完就别打，纯属浪费 D.就你娇气，一点苦都受不了 （8）打电话请教同学题目，开头礼貌用语是（ ） A.喂，快点讲题，我很急 B.喂，你在家吗？我问你个题 C.您好，打扰一下，请问现在方便请教你一道题吗？ D.干吗呢，赶紧给我讲题 （9）遇到同学随口说脏话，你提醒对方，语气友善的是（ ）。 A.别说脏话啦，文明交流才更好 B.满口脏话，真没教养 C.再骂人我就告诉老师 D.你说话真难听，离我远点 （10）下面四句请假用语，符合礼貌、简洁要求的是（ ）。 A.老师，我不舒服，不来上学了 B.老师，我身体不适，特向您请假半天，请批准 C.我难受，今天请假，别管我 D.肚子疼，请假，完事 9.（2025·北京 西城区 奋斗小学·六年级专题练习）请将下面的“通知”转述给你的家长听。 通知 明天下午学校召开教师会，学生3:10放学，请家长3:00到学校门口接学生。上兴趣班的同学4:10放学，请家长4:00到学校门口接学生。 阳光小学教务处 2011年4月18日 1.如果你不上兴趣班，你回去应该跟家长说： 。 2.如果你上兴趣班，你回去应该跟家长说： 。 10.（2025·北京 西城区 三里河第三小学·六年级专题练习）语段综合题（北京版） ①语言，是沟通心灵的纽带，得体的口语交际，是每个人必备的素养，更是小学生成长路上的重要能力。②生活中处处离不开口语交际：向老师请教时的谦逊有礼和同学协商时的平等包容、不小心冒犯他人后的诚恳道歉、公共场合里的文明提醒、面对不合理请求时的委婉拒绝，不同场景，需要的交际方式也各不相同。③口语交际的关键，不在于话说得多，而在于把握好分寸：语气温和、态度诚恳，才能拉近距离、化解隔阂；言语刻薄、出言不逊，只会伤害感情、引发矛盾。④真诚倾听是口语交际的前提，耐心听完他人的发言，不随意插话、不敷衍回应，是对他人最基本的尊重。⑤得体表达，不是花言巧语的讨好，而是换位思考的体谅； ，而是互相包容的谦和。⑥学好口语交际，规范文明用语、掌握交际技巧，既能化解生活中的小矛盾，也能让我们更好地与人相处，成为懂礼貌、善沟通的新时代少年。 （1）【礼仪辨析】下列日常交际行为，做法不得体、不符合口语交际礼仪的一项是（ ）。 A.请教老师问题前，先轻声说“老师，打扰您一下，我有个问题想请教您” B.他人正在认真发言时，急于表达自己的观点，直接打断对方讲话 C.不小心撞到同学，立刻停下脚步，诚恳地说“对不起，我不是故意的，你没事吧” D.班级讨论时，认真倾听组员的发言，等对方说完后，再有序表达自己的想法 （2）【语境分寸理解】语段第③句中“分寸”，结合口语交际场景，理解最准确的一项是（ ）。 A.说话要大声洪亮，让所有人都能听到，不用顾忌他人感受 B.说话要根据场合、对象调整语气和态度，懂礼貌、有尺度 C.与人交流时要刻意讨好，多说好听的话，避免发生矛盾 D.尽量少说话、多沉默，避免说错话，减少交际中的麻烦 （3）【句式衔接】结合语段第⑤句的句式特点和口语交际核心，填入横线处最恰当的一项是（ ）。 A.不是强势争辩的固执 B.不是沉默不语的冷漠 C.不是随口而出的随意 D.不是敷衍应付的冷漠 （4）【情景劝说辨析】小区里有小朋友随意踩踏草坪、破坏绿化，下列劝说语句，既委婉礼貌，又符合口语交际要求的一项是（ ）。 A.不许踩草坪！你怎么这么没公德心，破坏环境太可耻了！ B.小朋友你好呀，小草也是有生命的，我们要爱护它，不踩草坪好不好？ C.赶紧从草坪上下来，再踩我就告诉物业，罚你的款！ D.踩就踩吧，反正草坪也踩不坏，没人会说你的 （5）【实际运用表达】你的好朋友课间在教室里大声喧哗、打闹，影响了其他同学休息和学习，请你运用口语交际技巧，写一段委婉温和、文明得体的劝说语。   综   合   检   测 1.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）辩论需选择容易产生分歧的问题，辩论前要做好充足的准备，要有针对性地搜集材料，并对材料进行梳理、归纳，辩论时要清楚地表达自己的观点，至于对方说什么不太重要。（ ） （2）谈看法时，要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么；还要注意说话的场合和对象。（ ）。 （3）劝说和谈看法都要明确自己的立场和观点，不需要特别关注对方的观点。（ ） （4）即兴发言要快速打个腹稿，根据场合、对象等，想清楚先说什么，后说什么。（ ） 2.选择题。 （1）下列语句中，表述得体的一句是（ ）。 A.小王对李爷爷说：“您的幽默风趣、滑稽可笑，让我们特别喜欢。” B.本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请赵先生莅临指导。 C.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍宝惠存着。 D.一位同学在学习交流会上说：“我殷切地期望学习方法不当的同学尽快调整心态，改进方法，取得佳绩。” （2）毕业典礼上，同学们在毕业纪念册上写下美好的祝福，下列不合适的一项是（ ）。 A.致母校：您是我们永远的精神家园，愿您蒸蒸日上，未来更加辉煌！ B.致恩师：同窗数载，知己难觅，诸多往事凝成无数美好瞬间，永植于我的记忆中！ C.致同学：无论未来我们身在何方，都要保持联系，珍惜彼此的情谊！ D.致自己：毕业不是终点，而是一个新的起点，愿你不断探索，勇往直前，加油！ 3.同学围绕“人们通过竞争 / 合作取得更大的成功”的辩题展开辩论。下列事例中，最适合用来反驳正方“人们通过竞争取得更大的成功”的观点的是（ ）。 A.甲公司和乙公司在市场争夺战中不断改进营销策略，双方都成为饮料业的巨头。 B.面对传统汽车制造商和其他电动汽车品牌的竞争，某公司不断创新，成为电动汽车市场的领军者。 C.渔人在竹篓中放一只螃蟹，要盖上盖子；多放几只后，就不必再盖了。因为螃蟹在争着往上爬时会相互扯后腿，到最后没有一只可以爬出去。 D.俗话讲“二人同心，其利断金”，草原狼成群结队地捕猎，就能捕获身体比它们大好多倍的野牛。 4.打电话。 一位叔叔打电话给小清爸爸，约小清爸爸周日早上 7:00 在公司门口等他一起去钓鱼，爸爸不在家，小清接了电话。请你根据提示，将叔叔与小清的对话补充完整。 叔叔：你好，请问是李大哥吗？ 小清：____________________________________ 叔叔：我是你爸爸的同事，找他有点儿事。 小清：____________________________________ 叔叔：好的，麻烦你帮我转告你爸爸，____________________________________ 小清：好的，放心吧，叔叔，我一定转告他。 叔叔：谢谢你，小清，再见！ 小清：叔叔，再见！ 5.写开场白。 学校一年一度的文化节又到了，你们班要举行读书交流会。请你为本次读书交流会写一段开场白，用上名言警句。 6.表达自己的观点。 学校将劳动课纳入评价体系，有的同学支持，有的同学反对，对此你怎么看？请写出你的观点和理由。 7.转述 李奶奶家的猫不见了，她对小林说：“我家刚满三个月的小猫找不到了，麻烦你和小伙伴们帮我找一找。” （1）小林会这样向小伙伴们转述李奶奶的话。 （2）李奶奶介绍了小猫的情况，小林应该向伙伴们重点强调（ ）。 A.小猫的趣事 B.小猫爱吃什么 C.小猫的外形特点 D.小猫的性格特点 8.根据提示，完成练习。 （1）如果从下列人物中选择一个和你一起去野外探险，你会选择谁？请你结合名著内容及人物特点简要介绍。 鲁滨逊 汤姆・ 索亚 尼尔斯 爱丽丝” （2）班里举办以“感恩母校，筑梦未来”为主题的毕业联欢会，主持人邀请你围绕主题即兴发言。请你把发言内容写下来，不少于 50 字。 9.策划联欢会。 （新题型・学科实践）传统节日是优秀传统文化之一，以其丰富的思想文化内涵滋养人们的心灵。中秋节将至，班级计划开展一次中秋联欢会。 （1）假如你是联欢会策划人，请把活动名称和活动目的写下来。 活动名称： 活动目的： （2）中秋联欢会上，主持人请你给老师、同学送上自己最真挚的祝福。你会怎么说？请写下来。 10.辩论准备 六年级将举行主题为“小学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为班级辩手之一，请你做好辩论准备，完成下面辩论手卡。 我的辩论手卡（正面） 我的观点：____________________________________ 我证明观点的事例 1：________________________________________________ __________________________________________________________________ 我证明观点的事例 2：________________________________________________ __________________________________________________________________ 优秀辩手，还需要思考如何反驳对方，做好预设。 我的辩论手卡（反面） 我的观点：____________________________________ 对方可能查找的事例1：______________________________________________ __________________________________________________________________ 对方可能查找的事例2：_____________________________________________ __________________________________________________________________ 真题演练 1.（1）小丽，劳动技能大赛很重要，主持人临时有事来不了，你表达能力强，临时主持一下可以吗？我们都相信你！ （2）在电线杆旁边放风筝很危险，风筝容易缠上电线，引发触电事故，我们去空旷安全的地方放吧！ 2.（1）老师，祝您教师节快乐，您辛苦了，感谢您的辛勤教导！ （2）①宝贝，你真棒，继续努力！②恭喜你获得一等奖，太厉害啦！③继续加油，你非常优秀！ （3）①小明能发表文章很了不起，我们应该为他高兴，不应该这样说。②恭喜小明，你的文章真棒，继续加油！ 3.（1）我认为小学生玩烟卡不好，会沉迷影响学习，浪费零花钱，还可能形成不良风气，危害身心健康。 （2）大家都低头看手机，很少面对面交流；不管相隔多远，都能视频聊天；合理安排使用时间，用手机学习、查资料。 4.（1）我爱我的祖国 （2）大家好，今天我演讲的主题是“爱国”。爱国是我们每个人的责任。 （3）丽丽，别害怕，勇敢尝试一下，你准备得很充分，大家都会为你加油的！ 5.（1）C （2）C 6.我方认为开卷有益。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”多读好书能增长知识、开阔眼界。生活中，很多同学通过阅读提升了写作与理解能力，变得更优秀。 7.（1）多观察生活、多积累素材；读书破万卷，下笔如有神 （2）我们要独立完成作业，遇到难题我可以教你，不能直接抄哦 （3）爸爸，您开车不能喝酒，酒驾很危险，我们用茶代酒答谢吧 （4）母亲：火车已经开了，再过两天就到；儿子：火车已经走了两天，马上就到 8.（1）C （2）B （3）B （4）B （5）B （6）B （7）B （8）C （9）A （10）B 9.1.明天下午学校开教师会，我们3：10放学，请您3：00 到学校门口接我。 2.明天下午学校开教师会，我上兴趣班 4:10 放学，请您4:00到学校门口接我。 10.（1）B （2）B （3）A （4）B （5）这里是教室，大家都在休息学习，我们小声一点、不打闹，不影响别人好吗？ 综合检测 1.（1）× （2）√ （3）× （4）√ 2.（1）B （2）B 3.C 4.小清：您好，我是他的女儿小清。 小清：叔叔您好，我爸爸不在家，请问您找他有什么事，我可以帮您转告。 叔叔：麻烦你转告你爸爸，我约他周日早上7:00在公司门口一起去钓鱼。 5.古人云：“书读百遍，其义自见。”读书能增长知识、开阔眼界。今天，让我们一起分享读书的快乐！ 6.我支持将劳动课纳入评价体系。劳动能培养动手能力、责任感，让我们体会劳动的快乐，全面发展。 7.（1）李奶奶家刚满三个月的小猫不见了，请我们帮她找一找。 （2）C 8.（1）选鲁滨逊。他勇敢坚强、聪明能干，野外生存能力强，能应对各种危险。 （2）感谢母校的培养，感谢老师的教导。毕业是新的开始，我们会带着梦想勇往直前，祝母校越来越好！ 9.（1）活动名称：中秋团圆联欢会；活动目的：传承传统文化，感受中秋氛围，增进同学情谊。 （2）祝老师中秋快乐，工作顺利；祝同学们中秋快乐，学习进步！ 10.示例： 正面：小学生使用手机弊大于利。沉迷手机影响学习和视力；手机上不良信息危害身心健康。 反面：小学生使用手机利大于弊。用手机查资料方便学习；远程和家人联系更便捷。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $