第34卷 文言实词 2026年浙江省单独招生考试中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建中职复习的“讲练结合” 的学习闭环。 2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》 第34卷 文言实词 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每题4分，共100分） 1．下列对句中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“欲治其国者”与“此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉”（《齐桓晋文之事》）两句中的“治”词义不同。 B．“虑而后能得”与“君为我呼入，吾得兄事之”（《鸿门宴》）两句中的“得”词义相同。 C．“知止而后有定”与“当奖率三军，北定中原”（《出师表》）两句中的“定”词义不同。 D．“大学之道，在明明德”与“臣之所好者道也，进乎技矣”（《庖丁解牛》）两句中的“道”词义不同。 【答案】B 【详解】比对词义时，需精准判断词义的细微差别，不能仅凭大致印象判定。 A. 治理、管理；/讲求、研究，二者词义不同。句意：想要治理好他的国家的人。/这样就连使自己摆脱死亡都还恐怕来不及，哪里还有空闲去讲求礼义呢？ B.错误。词义不同，处事得宜；/应当、必须。句意：思虑周详之后才能处事得宜。/您替我叫他进来，我要像对待兄长一样对待他。 C. 正确。心志坚定；/平定。句意：知道要达到的至善境界之后，志向才能坚定不移。/应当激励率领全军，向北平定中原。 D. 正确。宗旨、纲领；/自然规律。句意：大学的宗旨，在于彰显人本身固有的光明德性。/我所追求的是（事物的）自然规律，已经超过了技术层面了。 故选B。 2．下列对句中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“人皆有不忍人之心”与“所以动心忍性，曾益其所不能”（《生于忧患，死于安乐》）两句中的“忍”词义不同。 B．“无辞让之心”与“是以太山不让土壤，故能成其大”（《谏逐客书》）两句中的“让”词义相同。 C．“非所以要誉于乡党朋友也”与“便要还家，设酒杀鸡作食”（《桃花源记》）两句中的“要”词义不同。 D．“恻隐之心，仁之端也”与“端章甫，愿为小相焉”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）两句中的“端”词义不同。 【答案】B 【详解】A.正确。忍心/使动用法，使……坚韧。句意：每个人都有怜悯体恤他人的心情。/通过这些方式使他的内心受到震撼，使他的性格变得坚忍，增加他原本不具备的才干。 B.错误，词义不同。推让、谦让/推辞、拒绝。句意：没有谦让心。/因此，泰山不拒绝微小的泥土，才能够成就自己的高大。 C.正确。求取/同“邀”，邀请。句意：不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉。/村里有人就邀请他到自己家里去，设酒杀鸡做饭来款待他。 D.正确。萌芽、发端/名词作动词，穿着礼服。句意：同情心是仁的开端。/我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个主持赞礼的司仪官。 故选B。 3．下列对句中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“自见者不明”与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”（《荀子·劝学》）两句中的“明”词义不同。 B．“物或恶之”与“死亦我所恶”（《鱼我所欲也》）两句中的“恶”词义相同。 C．“故有之以为利”与“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”（《琵琶行并序》）两句中的“故”词义不同。 D．“复众人之所过”与“虽有槁暴，不复挺者”（《荀子·劝学》）两句中的“复”词义相同。 【答案】D 【详解】A.正确。 “明”，动词，显明、明察。句意：自我显露的人不能显明（明察事理）。 “明”，名词，智慧。句意：积累善行，养成高尚的品德，那么自然就会达到高度的智慧，圣人的思想也就由此具备了。 B.正确。 “恶”，均为动词，厌恶、憎恨。句意：人们常常厌恶它。/死亡也是我所厌恶的。 C.正确。 “故”，连词，因此、所以。句意：因此，有形的“有”带给人们便利。 “故”，形容词，衰老。句意：弟弟从军出征，阿姨早已去世，随着时光一天天流逝，我的容颜已经衰老。 D.错误。词义不同 “复”，动词，弥补、补救。句意：弥补众人犯下的过失。 “复”，副词，再、重新。句意：即使木材又被风吹日晒干枯了，也不会再变挺直了。 故选D。 4．下列对句中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“能不龟手一也”与“六王毕，四海一”（《阿房宫赋》）两句中的“一”词义不同。 B．“其坚不能自举也”与“吾力足以举百钧”（《齐桓晋文之事》）两句中的“举”词义相同。 C．“魏王贻我大瓠之种”与“余嘉其能行古道，作《师说》以贻之”（《师说》）两句中的“贻”词义相同。 D．“吾为其无用而掊之”与成语“掊斗折衡”的“掊”词义不同。 【答案】D 【详解】可借助所学课文中词语的已知词义，再结合语境来辅助判断词义。 A.正确。同样、一样/统一。句意：（同样的药方）能让手不皲裂，它的功效是一样的。/六国灭亡，天下统一。 B.正确。均为“举起、抬起”。 句意：它的硬度不足以支撑自身，托不起自己。/我的力气足够举起百钧重的东西。 C.正确。均为“赠送”。句意：魏王赠送给我大葫芦的种子。/我赞许他能遵行古人从师学习的正道，写下《师说》赠送给他。 D.错误。词义相同，均为“砸破、击破”。句意：我因为它没有用处，就把它敲碎了。/毁坏斗器和折断秤杆，比喻废除让人争多论少的计量标准或制度。‌ 故选D。 5．下列各项对词语的解说，不正确的一项是（    ） A．“圣人以治天下为事者也”与“世世以洴澼絖为事”（《五石之瓠》）两句中的“事”含义不同。 B．“焉能治之”与“焉用亡郑以陪邻”（《烛之武退秦师》）两句中的“焉”含义不同。 C．“譬之如医之攻人之疾者然”与“闻道有先后，术业有专攻”（《师说》）中的“攻”含义不同。 D．“故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱”中的“劝”与“劝君更尽一杯酒”的“劝”含义相同。 【答案】D 【详解】A.正确。事务/职业。句意：圣人是把治理天下作为（自己的）事务的人。/ 世世代代以漂洗丝絮为职业。 B.正确。于是/哪里、为什么。句意：于是才能去治理。/ 哪里用得着灭掉郑国来给邻国增加土地呢？ C.正确。治疗/研究。句意：这就好比医生治疗人的疾病一样。/ 懂得道理有先有后，学问和技艺上各有专门研究。 D.错误。鼓励/劝说。句意：所以圣人既然是以治理天下为职业的人，怎么能不禁止相互仇恨而鼓励相爱呢？/ 劝说您再喝一杯酒。 故选D。 6．下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．“譬之如医之攻人之疾者然”与“闻道有先后，术业有专攻”(《师说》)两句中的“攻”词义不同。 B．“当察乱何自起”与“人君当神器之重，居域中之大”(《谏太宗十思疏》)两句中的“当”词义不同。 C．“不可以不劝爱人者”与“劝君更尽一杯酒”(《送元二使安西》)两句中的“劝”词义相同。 D．“恶施不慈”与“今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝”(《齐桓晋文之事》)两句中的“施”词义相同。 【答案】C 【详解】A.正确，词义不同，治疗/学习、研究。句意：譬如医生替别人治疗疾病那样。/听到的道理有早有晚，学术技艺有专门学习或研究。 B.正确，词义不同，同“尝”，尝试/主持、掌握。句意：尝试考察混乱从哪里产生。/国君掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位上。 C.错误，词义不同，鼓励/劝说。句意：不能不去鼓励爱别人。/劝说朋友再干一杯美酒。 D.正确，词义相同，都是“实行、施行”的意思。句意：怎么实行不慈的事呢？/现在大王发布政令，施行仁政，使天下的仁义之士都想在您的朝中效力。 故选C。 7．下列各句中说法不正确的一项是（   ） A．“不可忽也”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂由也”的“也”用法相同。 B．“遂为猾胥报充里正役”的“为”表被动，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“为”用法相同。 C．“假此科敛丁口”与《荀子·劝学》“假舆马者，非利足也”的“假”含义相同。 D．“因责常供”与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之，不仁”、《鸿门宴》“因击沛公于坐”的“因”含义不同。 【答案】A 【详解】A.错误。表肯定/表疑问。句意：不能忽视。/您为什么笑子路呢？ B.正确。都表被动。句意：于是被狡猾的小吏上报，让他充任里正这一苦差。/你们这些人都将要被他俘虏。 C.正确。都是“凭借”的意思。句意：借这个机会（借口）向百姓摊派、征收苛捐杂税。/借助车马的人，并不是脚走得快。 D.正确。于是/凭借，依靠/趁机。句意：于是责令（他）经常供应（蟋蟀）。/依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的。/趁机在座位上击杀沛公。 故选A。 8．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“戊申晦”：“戊申”是干支纪日，“晦”指农历每月的最后一天，这表明作者观日出是在月底。 B．“稍见云中白若樗蒱数十立者”：“稍”，“稍微”；“樗蒱”是古代的一种赌博工具，此处喻指山。 C．“绛皓驳色”：“绛”为深红色，常指霞光；“皓”为白色，指积雪，写出了红白错杂的景色。 D．“生石罅”：“罅”指裂缝，此句是省略兼倒装句式，正常语序应为“生（于）石罅”，即“从石缝中生长出来”。 【答案】B 【详解】A.正确。句意：戊申日这天是月末。 B.“稍微”错误。稍，逐渐。句意：逐渐看见云雾中有几十个像樗蒱一样白色的站立着的东西。 C.正确。句意：或红或白，颜色错杂。 D.正确。 故选B。 9．下列对选文加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） 介甫以为此皆腐儒之常谈，思得古人所未尝为者而为之。于是更立制置三司条例司，聚晓财利之人，使之讲利。使彼诚君子邪，则固不能言利；彼诚小人邪，则固民是尽。是知条例一司已不当置而置之，又于其中不次用人，往往暴得美官，各斗智巧，以变更祖宗旧法，徒欲别出新意，以自为功名耳，此其为害已甚矣。 （节选自司马光《与王介甫书》） A．为，动词，做，和《鸿门宴》“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”中加框的“为”的用法和意思都不相同。 B．不次，不依寻常次序，即超擢，破格。 C．暴，急躁，和《六国论》“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。”的“暴”意思不相同。 D．徒，仅仅、只，和《师说》“郯子之徒，其贤不及孔子”的“徒”意思不同。 【答案】C 【导语】这是司马光写给王安石的论政文字，针对王安石变法设三司条例司、求利破格用人的举措，明确表达反对立场。行文简劲斩截，以君子小人之辨立论，直指新法变祖宗旧法、邀功牟利的弊端，观点鲜明，论说干脆，清晰展现了旧党对熙宁变法的核心质疑，是宋代士大夫书信论政的典型文本。 【详解】A.正确。动词，做/语气助词，呢。句意：想要做古人未曾做过的事情。/如今人家是刀和案板，我们是鱼和肉，还告辞什么呢？ B.正确。句意：又在其中破格用人。 C.错误。突然，一下子/同“曝”，暴露。句意：很多人一下子得到美差。/暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了一点土地。 D.正确。仅仅、只/同类的人。句意：只想标新立异。/郯子这些人，他们的才能比不上孔子。 故选C。 【参考译文】 介甫（您）认为这些都是迂腐儒生的老生常谈，想要做古人未曾做过的事情。于是另行设立制置三司条例司，聚集那些精通财利的人，让他们讲求财利之术。如果那些人真是君子，那么本来就不会一味谈论财利；如果那些人真是小人，那么必定会榨干百姓的财富。由此可知，条例司这一机构本就不应当设立却设立了，又在其中破格用人，很多人一下子得到美差肥缺，人人争相斗智弄巧，来变更祖宗旧有的法度，只想标新立异，为自己博取功名罢了，这种做法造成的危害已经非常严重了。 10．下列表述中错误的一项是（   ） A．“蒙”，敬辞，译为“承蒙”。“昨日蒙教”“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”均是这个意思。 B．“见”，表被动，译为“被”。“终必不蒙见察”“冀君实或见恕也”“今君实所以见教者”中的“见”均是这个意思。 C．“兵”，一词多义。“非兵不利”“而秦兵又至矣”“斯用兵之效也”三句话中的“兵”含义各不相同。 D．“人”，为避唐朝皇帝李世民的名讳，要用“人”来替代“民”。如“秦爱纷奢，人亦念其家”“怨不在大，可畏惟人”。 【答案】B 【详解】A.正确。句意：昨天承蒙（您来信）指教。/后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我。 B.“均是这个意思”错误。后两个“见”是放在动词前面表示对“我”怎么样的意思。句意：最终也必定不被您所谅解。/希望您看后或许能谅解我吧。/如今您用来指教我的。 C.正确。兵器/军队/武力。句意：并不是兵器不锋利。/而秦国的军队又到了。/这就是使用武力抗秦的效果。 D.正确。句意：秦始皇喜爱奢侈，老百姓也顾念自己的家业。/怨恨不在大小，可怕的是百姓的力量。 故选B。 11．下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“连峰去天不盈尺”与“盈虚者如彼”（《赤壁赋》）两句中的“盈”含义不同。 B．“枯松倒挂倚绝壁”与“非能水也，而绝江河”（《劝学》）两句中的“绝”含义不同。 C．“隔叶黄鹂空好音”与“好古文”（《师说》）两句中的“好”含义不同。 D．“三顾频烦天下计”与“拔剑四顾心茫然”［《行路难（其一）》］两句中的“顾”含义相同。 【答案】D 【详解】A.正确，含义不同，满、足/圆。句意：连绵的群峰离天不足一尺远。/（月亮）像那样时圆时缺。 B.正确，含义不同，陡峭的/横渡。句意：苍老的松树宛如倒挂在陡峭的悬崖。/并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。 C.正确，含义不同，美好的/喜爱。句意：黄鹂在密叶间空有美好的歌声。/喜爱先秦两汉时的散文。 D.错误，含义不同，拜访/视、看。句意：三次拜访诸葛亮并频繁讨论天下大计。/拔出宝剑环看四周，心里一片茫然。 故选D。 12．下列选项中，说法正确的是（   ） A．恒产，指永恒的产业。《齐桓晋文之事》中“无恒产而有恒心者，惟士为能”将“恒产”与“恒心”相连，恒心指持久不变的心意。 B．凶年，不吉利之年。在《齐桓晋文之事》“乐岁终身饱，凶年免于死亡”中，“乐岁”与“凶年”相对，是指丰年。 C．《烛之武退秦师》“邻之厚，君之薄也”中的“厚”“薄”构成一组反义词，且用法都是形容词作名词。 D．《烛之武退秦师》“既东封郑，又欲肆其西封”中两个“封”的用法不同。 【答案】D 【详解】A.“恒产，指永恒的产业”错误。恒产，指可以长久维持生活的固定财产。句意：没有可以长久维持生活的固定财产，却有持久不变的道德观念（心意），只有士人（有学问、有修养的知识分子或道德高尚的人）才能做到。 B.“凶年，不吉利之年”错误。“凶年”，荒年。句意：丰年时整年都能吃饱，荒年时能免于饿死。 C.错误。均为形容词作动词。变雄厚/变薄弱。句意：邻国的势力变得雄厚了，您的势力就会变得薄弱。 D.正确。使动用法，使……成为疆界、边境/名词，疆界、边境。句意：已经在东边使郑国成为（晋国的）边境，又想扩张它西边的边境。 故选D。 13．下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”意义不同，前者为“愚拙”之意，后者应理解为“情意深挚”。 B．“适得府君书”与“处分适兄意”两句中的“适”含义不同。 C．“谢家事夫婿”与“阿母谢媒人”两句中的“谢”含义不同，前者为辞别，后者为感谢。 D．“君既若见录”与“渐见愁煎迫”两句中的“见”含义不同。 【答案】C 【详解】A.正确。句意：你怎么这样愚拙。/感谢你的真挚情意。 B.正确。刚才/顺从，依照。句意：刚才得到太守的信。/怎样处理，完全照哥哥的主意吧。 C.正确。句意：辞别娘家来侍奉丈夫‌。‌‌ 错误。谢：谢绝。句意：阿母谢绝媒人。 D.正确。用在动词前，表示对自己怎么样/被。句意：你既然如此记着我。/越来越被悲痛煎熬逼迫。 故选C。 14．下列选项对词语的解释，不正确的一项是（   ） A．异乎三子者之撰     撰：才能，这里指为政的才能 B．“老吾老，以及人之老”的“老”与“弱固不可以敌强”的“弱”活用现象相同。 C．“臣虽下愚”“虽乘奔御风，不以疾也”中“虽”意义不同。 D．不蒙见察          见：表被动  察：理解 【答案】B 【解析】【小题1】A.正确。句意：我和他们三人的为政才能不同。 B.错误。形容词作动词，尊敬/形容词作名词，弱的国家。句意：尊敬自己的父母长辈，从而推广到尊敬所有人的父母长辈。/弱的国家本来就不可以与强的国家为敌。 C.正确。虽然，表转折/即使，表假设。句意：我虽然极愚昧无知。/即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有它这么快。 D.正确。句意：不被（您）理解。 故选B。 15．下列对句子中字词的解释，不正确的一项是（   ） A．不与秦塞通人烟 塞：关塞，山川险要之地 B．上有六龙回日之高标 高标：指高耸的山峰 C．青泥何盘盘 盘盘：盘旋曲折的样子 D．嗟尔远道之人胡为乎来哉 尔：语助词，无意义 【答案】D 【详解】A.正确。句意：从不与秦岭以外的地方沟通往返。 B.正确。句意：上有挡住太阳神六龙车的高耸的山峰。 C.正确。句意：青泥岭多么曲折啊。 D.错误。尔：代词，你。句意：啊！你这远方的人为什么要来这里呢？ 故选D。 16．下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“纵豆蔻词工”与“巫医乐师百工之人”（《师说》）两句中的“工”含义不同。 B．“异日图将好景”与“不图子自归”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“图”含义相同。 C．“解鞍少驻初程”与“少无适俗韵”（《归园田居》）两句中的“少”含义不同。 D．“荠麦弥望”与“奉之弥繁”（《六国论》）两句中的“弥”含义不同。 【答案】B 【详解】A.正确。工巧/工匠。句意：纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙龄少女。/巫医乐师各种工匠这些人。 B.错误。描绘/想到、料到。句意：改天描绘扬州城的美景。/没有想到你自己回来了。 C.正确。稍微/年轻时。句意：解下马鞍短暂停留。/年轻时就没有适应俗世的本性。 D.正确。满/越。句意：满眼都是野生麦子。/给他的土地越多。 故选B。 17．下列对句中划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“连峰去天不盈尺”与“盈虚者如彼”（《赤壁赋》）两句中的“盈”含义不同。 B．“枯松倒挂倚绝壁”与“非能水也，而绝江河”（《劝学》）两句中的“绝”含义不同。 C．“隔叶黄鹂空好音”与“好古文”（《师说》）两句中的“好”含义不同。 D．“三顾频烦天下计”与“忽反顾以游目兮”（《离骚》）两句中的“顾”含义相同。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言文词语含义的能力。 A.正确。满、足/圆满。句意：连绵的山峰距离天空还不满一尺。/像月亮那样有圆有缺。 B.正确。陡峭的/横渡。句意：枯松倒挂，倚靠在极高陡峭的山崖上。/并不善于游泳，却能横渡长江黄河。 C.正确。美好的/喜爱。句意：隔着树叶，黄鹂徒然发出动听的叫声。/喜爱古文。 D.“含义相同”错误。含义不同。拜访/视、看，回头看。句意：（刘备）多次拜访，（向诸葛亮）请教统一天下的大计。/忽然回头放眼远望。 故选D。 18．下列加点字的用法，与其他三项不同的一项是（   ） A．非有能硕茂之也 B．鸣鼓而聚之 C．又何以蕃吾生而安吾性耶 D．旦视而暮抚 【答案】D 【详解】解答本题，须回归原文，精准理解句子的意思，再分析词语的用法。 A.使动用法，使（树木）高大茂盛。句意：我郭橐驼不是能够使树木活得长久而且生长茂盛啊。 B.使动用法，使……聚集。句意：击鼓让大家聚集。 C.使动用法，使……繁盛。句意：又怎么能使我们人口增多、生活安定呢？ D.名词作状语，在早晨。句意：早晨去看了，晚上又去摸摸。 故选D。 19．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．门衰祚薄       祚：福分 B．迨诸父异爨        迨：等到 C．不矜名节       矜：怜惜 D．勖尔植            勖：勉励 【答案】C 【详解】A.句意：家门衰微，福分浅薄。 B.句意：等到伯叔们分了家。 C.错误。矜：看重、推崇、顾惜。句意：并不想顾惜名誉和节操。 D.句意：勉励你们种植。 故选C。 20．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《左传》是一部编年体史书，长于记叙辞令，叙事简洁，比如《烛之武退秦师》；而《史记》是第一部纪传体通史史书，叙事详备，写人生动，细节传神，比如《鸿门宴》。 B．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语》，《论语》是一部语录体散文。本文题目中人名的顺序体现出“长幼有序”的儒家理念。 C．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”是来自孔子的儒家思想主张。 D．“谨庠序之教”中的“庠序”指的是古代的地方学校。“鸡、豚、狗、彘之畜”中的“豚”古代是小猪，“彘”是猪。 【答案】C 【详解】C.“是来自孔子的儒家思想主张”错误。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》，是孟子的主张，并非孔子。 故选C。 21．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．旦日飨士卒           飨：犒劳 B．然后从而刑之，是罔民也 罔：通“网”，张网捕捉 C．距关，毋内诸侯   内：同“纳”，接纳 D．范增数目项王 目：眼睛 【答案】D 【详解】A.正确。句意：第二天犒劳士兵。 B.正确。句意：随后紧接着处罚他们，这样做是陷害人民。 C.正确。句意：守住函谷关，不要让诸侯进来。 D.错误。“目”，名词作动词，使眼色。句意：范增多次给项王使眼色。 故选D。 22．下列各项中，加点字用法不相同的一项是（   ） A．砯崖转石万壑雷 B．步余马之兰皋兮 C．足以荣汝身 D．怒涛卷霜雪 【答案】D 【详解】A.使动用法，使滚动。句意：（急流和瀑布）冲击山崖，使大石滚动而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。 B.使动用法，使……缓行。句意：让我的马缓缓走在长着兰草的水边。 C.使动用法，使……荣耀。句意：足够让你享尽荣华富贵。 D.动词，卷起。句意：汹涌的波涛卷起如霜似雪的白色浪花。 故选D。 23．下列各项中，加点字意义不相同的一项是（   ） A．女也不爽           即道人意中事，无毫发爽 B．固时俗之工巧兮     固前圣之所厚 C．夜雪初霁           复道行空，不霁何虹？ D．两朝开济老臣心     朝济而夕设版焉 【答案】D 【详解】A.相同。都是“差错”的意思。 句意：女子没有什么过错。 句意：就能说出人心中所想的事，没有丝毫差失。 B.相同。都是“本来”的意思。 句意：世俗本来是善于取巧的。 句意：本来是古代圣贤所推崇的。 C.相同。都是“雨雪停止，天放晴”的意思。 句意：夜里的雪刚刚停止，天放晴。 句意：楼阁之间架在空中的通道飞跨在空中，不是雨过天晴怎么会出现彩虹？ D.不同。 “济”，扶助。句意：辅佐两朝开国与继业，老臣满怀忠心。 “济”，渡河。句意：（晋惠公）早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 故选D。 24．课内基础：下列各组加点字意思相同的一项是（   ） A．复驾言兮焉求     静言思之 B．遂见用于小邑     君既若见录 C．当侍东宫         以当南日 D．夫人之相与       恐年岁之不吾与 【答案】A 【详解】A.相同。助词。句意：还要驾车出去追求什么？ 助词。句意：静下心来细细想。 B.不同。被。句意：我就被委任到小县做官。 用在动词前，表示对自己怎么样。句意：你既然如此记着我。 C.不同。承担。句意：承担侍奉太子的职务。 对着。句意：用（北墙）对着南边射来的日光。 D.不同。交往。句意：人与人交往。 等待。句意：担心时光不等待我。 故选A。 25．下列加点字的解说不正确的一项是（   ） A．将子无怒    将：愿，请 B．便言多令才  令：命令 C．回朕车以复路兮  朕：我 D．毫厘不爽  爽：差错 【答案】B 【详解】A.正确。句意：请你不要生气。 B.错误。令：美好。句意：口才很好，又多才能。 C.正确。句意：掉转我的车头，回到原来的路上去吧。 D.正确。毫厘不爽：形容非常准确，没有一点误差。 故选B。 试卷第2页，共14页 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建中职复习的“讲练结合” 的学习闭环。 2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》 第34卷 文言实词 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每题4分，共100分） 1．下列对句中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“欲治其国者”与“此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉”（《齐桓晋文之事》）两句中的“治”词义不同。 B．“虑而后能得”与“君为我呼入，吾得兄事之”（《鸿门宴》）两句中的“得”词义相同。 C．“知止而后有定”与“当奖率三军，北定中原”（《出师表》）两句中的“定”词义不同。 D．“大学之道，在明明德”与“臣之所好者道也，进乎技矣”（《庖丁解牛》）两句中的“道”词义不同。 2．下列对句中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“人皆有不忍人之心”与“所以动心忍性，曾益其所不能”（《生于忧患，死于安乐》）两句中的“忍”词义不同。 B．“无辞让之心”与“是以太山不让土壤，故能成其大”（《谏逐客书》）两句中的“让”词义相同。 C．“非所以要誉于乡党朋友也”与“便要还家，设酒杀鸡作食”（《桃花源记》）两句中的“要”词义不同。 D．“恻隐之心，仁之端也”与“端章甫，愿为小相焉”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）两句中的“端”词义不同。 3．下列对句中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“自见者不明”与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”（《荀子·劝学》）两句中的“明”词义不同。 B．“物或恶之”与“死亦我所恶”（《鱼我所欲也》）两句中的“恶”词义相同。 C．“故有之以为利”与“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”（《琵琶行并序》）两句中的“故”词义不同。 D．“复众人之所过”与“虽有槁暴，不复挺者”（《荀子·劝学》）两句中的“复”词义相同。 4．下列对句中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“能不龟手一也”与“六王毕，四海一”（《阿房宫赋》）两句中的“一”词义不同。 B．“其坚不能自举也”与“吾力足以举百钧”（《齐桓晋文之事》）两句中的“举”词义相同。 C．“魏王贻我大瓠之种”与“余嘉其能行古道，作《师说》以贻之”（《师说》）两句中的“贻”词义相同。 D．“吾为其无用而掊之”与成语“掊斗折衡”的“掊”词义不同。 5．下列各项对词语的解说，不正确的一项是（    ） A．“圣人以治天下为事者也”与“世世以洴澼絖为事”（《五石之瓠》）两句中的“事”含义不同。 B．“焉能治之”与“焉用亡郑以陪邻”（《烛之武退秦师》）两句中的“焉”含义不同。 C．“譬之如医之攻人之疾者然”与“闻道有先后，术业有专攻”（《师说》）中的“攻”含义不同。 D．“故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱”中的“劝”与“劝君更尽一杯酒”的“劝”含义相同。 6．下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．“譬之如医之攻人之疾者然”与“闻道有先后，术业有专攻”(《师说》)两句中的“攻”词义不同。 B．“当察乱何自起”与“人君当神器之重，居域中之大”(《谏太宗十思疏》)两句中的“当”词义不同。 C．“不可以不劝爱人者”与“劝君更尽一杯酒”(《送元二使安西》)两句中的“劝”词义相同。 D．“恶施不慈”与“今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝”(《齐桓晋文之事》)两句中的“施”词义相同。 7．下列各句中说法不正确的一项是（   ） A．“不可忽也”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂由也”的“也”用法相同。 B．“遂为猾胥报充里正役”的“为”表被动，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“为”用法相同。 C．“假此科敛丁口”与《荀子·劝学》“假舆马者，非利足也”的“假”含义相同。 D．“因责常供”与《烛之武退秦师》“因人之力而敝之，不仁”、《鸿门宴》“因击沛公于坐”的“因”含义不同。 8．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“戊申晦”：“戊申”是干支纪日，“晦”指农历每月的最后一天，这表明作者观日出是在月底。 B．“稍见云中白若樗蒱数十立者”：“稍”，“稍微”；“樗蒱”是古代的一种赌博工具，此处喻指山。 C．“绛皓驳色”：“绛”为深红色，常指霞光；“皓”为白色，指积雪，写出了红白错杂的景色。 D．“生石罅”：“罅”指裂缝，此句是省略兼倒装句式，正常语序应为“生（于）石罅”，即“从石缝中生长出来”。 9．下列对选文加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） 介甫以为此皆腐儒之常谈，思得古人所未尝为者而为之。于是更立制置三司条例司，聚晓财利之人，使之讲利。使彼诚君子邪，则固不能言利；彼诚小人邪，则固民是尽。是知条例一司已不当置而置之，又于其中不次用人，往往暴得美官，各斗智巧，以变更祖宗旧法，徒欲别出新意，以自为功名耳，此其为害已甚矣。 （节选自司马光《与王介甫书》） A．为，动词，做，和《鸿门宴》“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”中加框的“为”的用法和意思都不相同。 B．不次，不依寻常次序，即超擢，破格。 C．暴，急躁，和《六国论》“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。”的“暴”意思不相同。 D．徒，仅仅、只，和《师说》“郯子之徒，其贤不及孔子”的“徒”意思不同。 10．下列表述中错误的一项是（   ） A．“蒙”，敬辞，译为“承蒙”。“昨日蒙教”“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”均是这个意思。 B．“见”，表被动，译为“被”。“终必不蒙见察”“冀君实或见恕也”“今君实所以见教者”中的“见”均是这个意思。 C．“兵”，一词多义。“非兵不利”“而秦兵又至矣”“斯用兵之效也”三句话中的“兵”含义各不相同。 D．“人”，为避唐朝皇帝李世民的名讳，要用“人”来替代“民”。如“秦爱纷奢，人亦念其家”“怨不在大，可畏惟人”。 11．下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“连峰去天不盈尺”与“盈虚者如彼”（《赤壁赋》）两句中的“盈”含义不同。 B．“枯松倒挂倚绝壁”与“非能水也，而绝江河”（《劝学》）两句中的“绝”含义不同。 C．“隔叶黄鹂空好音”与“好古文”（《师说》）两句中的“好”含义不同。 D．“三顾频烦天下计”与“拔剑四顾心茫然”［《行路难（其一）》］两句中的“顾”含义相同。 12．下列选项中，说法正确的是（   ） A．恒产，指永恒的产业。《齐桓晋文之事》中“无恒产而有恒心者，惟士为能”将“恒产”与“恒心”相连，恒心指持久不变的心意。 B．凶年，不吉利之年。在《齐桓晋文之事》“乐岁终身饱，凶年免于死亡”中，“乐岁”与“凶年”相对，是指丰年。 C．《烛之武退秦师》“邻之厚，君之薄也”中的“厚”“薄”构成一组反义词，且用法都是形容词作名词。 D．《烛之武退秦师》“既东封郑，又欲肆其西封”中两个“封”的用法不同。 13．下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”意义不同，前者为“愚拙”之意，后者应理解为“情意深挚”。 B．“适得府君书”与“处分适兄意”两句中的“适”含义不同。 C．“谢家事夫婿”与“阿母谢媒人”两句中的“谢”含义不同，前者为辞别，后者为感谢。 D．“君既若见录”与“渐见愁煎迫”两句中的“见”含义不同。 14．下列选项对词语的解释，不正确的一项是（   ） A．异乎三子者之撰     撰：才能，这里指为政的才能 B．“老吾老，以及人之老”的“老”与“弱固不可以敌强”的“弱”活用现象相同。 C．“臣虽下愚”“虽乘奔御风，不以疾也”中“虽”意义不同。 D．不蒙见察          见：表被动  察：理解 15．下列对句子中字词的解释，不正确的一项是（   ） A．不与秦塞通人烟 塞：关塞，山川险要之地 B．上有六龙回日之高标 高标：指高耸的山峰 C．青泥何盘盘 盘盘：盘旋曲折的样子 D．嗟尔远道之人胡为乎来哉 尔：语助词，无意义 16．下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“纵豆蔻词工”与“巫医乐师百工之人”（《师说》）两句中的“工”含义不同。 B．“异日图将好景”与“不图子自归”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“图”含义相同。 C．“解鞍少驻初程”与“少无适俗韵”（《归园田居》）两句中的“少”含义不同。 D．“荠麦弥望”与“奉之弥繁”（《六国论》）两句中的“弥”含义不同。 17．下列对句中划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“连峰去天不盈尺”与“盈虚者如彼”（《赤壁赋》）两句中的“盈”含义不同。 B．“枯松倒挂倚绝壁”与“非能水也，而绝江河”（《劝学》）两句中的“绝”含义不同。 C．“隔叶黄鹂空好音”与“好古文”（《师说》）两句中的“好”含义不同。 D．“三顾频烦天下计”与“忽反顾以游目兮”（《离骚》）两句中的“顾”含义相同。 18．下列加点字的用法，与其他三项不同的一项是（   ） A．非有能硕茂之也 B．鸣鼓而聚之 C．又何以蕃吾生而安吾性耶 D．旦视而暮抚 19．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ） A．门衰祚薄       祚：福分 B．迨诸父异爨        迨：等到 C．不矜名节       矜：怜惜 D．勖尔植            勖：勉励 20．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《左传》是一部编年体史书，长于记叙辞令，叙事简洁，比如《烛之武退秦师》；而《史记》是第一部纪传体通史史书，叙事详备，写人生动，细节传神，比如《鸿门宴》。 B．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语》，《论语》是一部语录体散文。本文题目中人名的顺序体现出“长幼有序”的儒家理念。 C．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”是来自孔子的儒家思想主张。 D．“谨庠序之教”中的“庠序”指的是古代的地方学校。“鸡、豚、狗、彘之畜”中的“豚”古代是小猪，“彘”是猪。 21．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．旦日飨士卒           飨：犒劳 B．然后从而刑之，是罔民也 罔：通“网”，张网捕捉 C．距关，毋内诸侯   内：同“纳”，接纳 D．范增数目项王 目：眼睛 22．下列各项中，加点字用法不相同的一项是（   ） A．砯崖转石万壑雷 B．步余马之兰皋兮 C．足以荣汝身 D．怒涛卷霜雪 23．下列各项中，加点字意义不相同的一项是（   ） A．女也不爽           即道人意中事，无毫发爽 B．固时俗之工巧兮     固前圣之所厚 C．夜雪初霁           复道行空，不霁何虹？ D．两朝开济老臣心     朝济而夕设版焉 24．课内基础：下列各组加点字意思相同的一项是（   ） A．复驾言兮焉求     静言思之 B．遂见用于小邑     君既若见录 C．当侍东宫         以当南日 D．夫人之相与       恐年岁之不吾与 25．下列加点字的解说不正确的一项是（   ） A．将子无怒    将：愿，请 B．便言多令才  令：命令 C．回朕车以复路兮  朕：我 D．毫厘不爽  爽：差错 试卷第6页，共14页 试卷第5页，共14页 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