第18卷 修辞手法 2026年浙江省单独招生考试中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建中职复习的“讲练结合” 的学习闭环。 2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》 第18卷 修辞手法 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列对句子修辞手法及表达效果的分析，不正确的一项是（   ） A．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”（《春》）——运用排比和比喻，生动形象地描绘了春花的色彩艳丽，增强了语势。 B．“我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？”（《我的母亲》）—运用反问，加强语气，表达了作者对自己过去行为的愧疚之情。 C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”（《春》）——运用反复和拟人，强调了作者对春天的急切期盼，赋予春天人的特征，生动亲切。 D．“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”（《皇帝的新装》）—运用夸张，突出了皇上对衣服的喜爱，表现了他的节俭。 2．下列对选文画线句修辞手法的判断及其表达效果的说明，不正确的一项是（   ） 有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好，我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。 A．可是怎么敢看呢？（反问。加强“不敢看”的语气） B．长而空不好，短而空就好吗？也不好。（设问。引起读者注意） C．但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。（比拟。把“长而空的文章”比作“懒婆娘的裹脚”，突出其又长又臭的特点） D．俗话说：“到什么山上唱什么歌。”（引用。引用俗语，使表达通俗易懂。） 3．阅读材料，完成小题。 狮子在西方文化里是凶残暴躁的，代表强权和威严，来到中国后，起初也被奉为权威、庄严的代表。唐朝末年，烽烟不断，狮子慢慢地像“王谢堂前燕”一样从庙堂走入寻常百姓家。久而久之，再加上儒家文化的引导，人们对狮子的态度也发生了转变。民间把想象中的祥瑞加之其身，使狮子乖巧祥和，最终成为中华瑞兽。狮子跃舞在佳节吉时之际、雄踞于高阁贵府门前，寄托着消灾除害、求吉纳福的美好意愿。看似入侵了中华文化的西方狮子实际上早就被中华文化吸收、融合和改造，并被注入了全新的文化内涵。 下列句子中使用了和画线句相同的修辞的一项是（   ） A．郁孤台下清江水，中间多少行人泪 B．家住吴门，久作长安旅。 C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D．东风夜放花千树。更吹落、星如雨。 4．下列有关修辞的表述，不正确的一项是（   ） A．比拟是一种常用的修辞手法，“无数的白云正在空中怒涌”“既已烧着，又何苦伤心流泪？”均用了比拟的手法。 B．“百合花”“红烛”“云雀”这些意象在文中都具有象征意，百合花象征着纯洁的情感，红烛象征诗人对祖国的赤诚，云雀象征欢乐、光明、美丽。 C．“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”与《立在地球边上放号》中“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！”都运用了排比的手法。 D．“像一片烈火的轻云”是一处明喻，将从地面上一跃而起飞入高空的云雀比喻成一团云般的火焰，衬托出云雀如火的激情、如火的魅力，表现出其冲破束缚、直入云霄的英雄气概。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 出小巷不远，就是凤凰的沱江。江边有很多吊脚楼，湘西特色鲜明。①沱江在雨中潺潺流淌，两旁的吊脚楼也显得湿漉漉的。顺着江边走，只见行人越来越少。过了一座桥，我向人打听沈从文先生的墓地，一位老者告诉我，就在半山腰。我顺着一条古色古香、弯弯曲曲的长廊往前走，看到一个指示牌，指示牌示意我上山。到了半山腰，却发现有好几条岔路，不知道走哪一条，也碰不到人问。我只能随机选择了一条前行。这条路还真把我带到了沈先生的墓地。墓地并没有传统意义上的墓碑和坟冢，只有一块天然的五彩琉璃石墓碑。琉璃石墓碑正面清晰地刻着“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识‘人’”16个大字。这些字是沈先生自己的手迹。我想，凤凰孕育了沈先生，沈先生也成就了凤凰，很多人是怀着对沈先生的崇敬之情来凤凰观光的。 ②墓地只是一个普通的山头，没有规模恢宏的纪念建筑。我觉得整个山头只有我和沈先生。琉璃石墓碑前，一束鲜花被雨中的风吹散了，我将这束鲜花收拾好，与我的那束摆在一起。③雨越下越大，在眼前织成一张厚实的帘子。我立在墓前没有动，觉得在雨中陪着沈先生也是一种享受。我发现墓前还有两株梅树，④它们默默地陪着沈先生守望着凤凰。 下列对文中四处画横线句子的赏析，不正确的一项是（　　） A．第①句使用叠音词“潺潺”“湿漉漉”，既增强了音韵美，又形象地表现了描写对象的特点。 B．第②句中，“没有规模恢宏的纪念建筑”看似闲笔，实则起到突出沈从文墓地朴素无华的特点的作用。 C．第③句使用比喻的修辞手法，将雨喻为帘子，突出雨大，衬托了“我”对沈先生的哀思。 D．第④句使用拟人的修辞手法，将两株梅树人格化，生动形象地表现了梅树守护墓地的情形。 6．阅读下面的文字，完成下面小题。 我国是世界上最早使用漆的国家，如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓，距今约8000年。而制造漆器所采用的漆，则来自漆树。漆树原产于中国，属落叶乔木，性喜阳光，对环境有较强的适应性，耐旱、耐贫瘠能力强。它发达的根系可以形成一张绿色水网，不仅能涵养水源，保持水土，而且能产生丰富的氧气，具有很高的生态价值。 下列句子与文中画波浪线句子所用修辞相同的一项是（   ） A．春天的时候，人们仿佛可以听得到花儿们的欢声和笑语。 B．跑道烫化了选手们的运动鞋，终点线灼红了观众的眼眶。 C．阅读是生命的加油站，为我们行万里路提供了充足能量。 D．笔墨记录着时代的发展过程，也呈现了世界的沧桑巨变。 7．阅读下面的文字，完成小题。 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代，至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现实，注重对生活的观察和领悟，诗情就会不期而至，也就能从中提炼出抒情的主题。下列选项中，和文中画波浪线的句子使用修辞手法相同的一项是（   ） A．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 8．阅读下面的文字，完成下面小题。 研究发现，钙钛矿材料在阳光照射下会像气球一样反复膨胀收缩，时间一长就会“内伤”破裂。这种材料遇光会膨胀超过1%，内部晶体相互挤压产生破坏力，就像反复折叠的纸最终会断裂一样。 下面各句与文中画波浪线的句子修辞手法相同的一项是（   ） A．我发现妈妈从来没有像今天这样高大，这样美丽。 B．嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！ C．一只探险的蜜蜂正绕着布满柳树枝头的花朵嗡嗡着。 D．我一个人上班，工资就那么点儿，哪里能养活七八张嘴？ 9．阅读下面的文字，完成下面小题。 过去一段时间，古偶剧曾是影视行业的“造星利器”。那些名不见经传的年轻演员，常常凭借古偶剧就能一夜爆红，成为流量明星。而近些年，这种现象似乎辉煌难再。成也流量，败也流量，古偶剧的“遇冷”原因是多方面的。为了使表达翻出新意，常常更换现成词语中的某个词素或词，临时仿出新词，这种修辞手法被称为仿词，如文中加点的“成也流量，败也流量”。下列选项中加点词语使用手法与之相同的一项是（   ） A．时间过得真快，一扭头一眨眼的工夫，我们就快要高中毕业了。 B．这情况来得太突然，搞得大家进也不是，退也不是，左右为难。 C．在这里，秃顶的山，单调的土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景。 D．当年，北斗河水污染严重，搞得沿岸群众谈水色变。 10．阅读下面的文字，完成下面小题。 我国是世界上最早使用漆的国家，如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓，距今约8000年。而制造漆器所采用的漆，则来自漆树。漆树原产于中国，属落叶乔木，性喜阳光，对环境有较强的适应性，耐旱、耐贫瘠能力强。它发达的根系可以形成一张绿色水网，不仅能涵养水源，保持水土，而且能制造丰富的氧气，具有很高的生态价值。 下列句子与文中画波浪线句子所用修辞相同的一项是（   ） A．春天的时候，人们仿佛可以听得到花儿们的欢声和笑语。 B．跑道烫化了选手们的运动鞋，终点线灼红了观众的眼眶。 C．阅读是生命的加油站，为我们行万里路提供了充足能量。 D．笔墨记录着时代的发展过程，也呈现了世界的沧桑巨变。 11．阅读材料，完成小题。 爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。那么我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。 ——节选自《不被大风吹倒——致年轻朋友的一封信》 下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ） A．比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（《故都的秋》郁达夫） B．尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。（《念奴娇·过洞庭》张孝祥） C．咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（《龙须沟》老舍） D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（《琵琶行》白居易） 12．阅读下面的文字，完成下面小题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……如果在你的脑海中，能浮现出这样一幅包罗万象的全景图，图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地，还有河流、湖泊，你就算真正了解天山了。 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 13．阅读《中国建筑的特征》中的一段文字，完成下面小题。 也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。下列句子中和画线句子所用修辞完全一致的一句是(   )   A．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 B．一朵朵向日葵洋溢着灿烂的笑容，向路边的行人点头致意。 C．所谓的1848年革命，只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。 D．要说渴，真的很渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条河。 14．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（   ） 例句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 A．到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C．久在樊笼里，复得返自然。 D．无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 15．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（　　） 文贵在真，牛跟道先生的文字处处弥漫着一股不可阻挡的真情，这是矫情泛滥的当今文坛不可或缺的因子。他写人记事，心系桑梓，将山川风物、民俗人情尽展笔端。 A．白云笑我还多事，流水随人合有情。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 D．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 16．下列各项中，和文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是（　　） 历史写尽沧桑，我们仍记得中日甲午战争中北洋水师全军覆没的惨烈，淞沪会战中中国海军自沉军舰的无奈，“银河号事件”的屈辱，西沙海战的辛酸。而今，国之重器巍然屹立，不仅在诉说着一个民族的艰难过往，也在昭示着它的壮阔未来。 A．何以解忧？唯有杜康。 B．豆在釜中泣。 C．歌台暖响，春光融融。 D．烟笼寒水月笼沙。 17．下列各项中，和文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是（　　） 一般来说，生活中的丑不但会引起人们的厌恶、不快、难受等否定性的情感反应，_还会引起恶心等生理上的强烈反感，如锵锅铿锯的噪音十分刺耳，斑驳陆离的色彩令人目眩，死缠烂打的蟑螂常常惹得人跟着它一起手舞足蹈……对于这些极端丑的对象，人们避之犹恐不及，当然不会津津有味地欣赏它、品味它。这是因为丑作为审美活动中的负价值，是同人的本质力量所追求的目标背道而驰的。 A．东风二月暖洋洋，江南处处蚕桑忙。 B．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 C．金戈铁马，气吞万里如虎。 D．相看两不厌，只有敬亭山。 18．下面是一段歌颂青春的朗诵词，对这段朗诵词的分析，不正确的一项是（   ） 青春是我们生命中最美的诗行， 如初春，如朝日，如百卉萌动。 青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的，如阳光普照四方。 青春是彩色的，如百花迎风绽放。 向前，向前， 因为我们选择了远方。 裹足不前？不，我们无惧担当； 墨守成规？不，我们自有新的篇章。 同学们，让我们以青春之名，承青年之约！ A．“蓬勃坦荡”“普照四方”“迎风绽放”三个短语结构类型一致，朗读时都要重读短语的后半部分。 B．“向前，向前”使用了反复的修辞手法，朗读时语调应渐次上扬，表现出青年人追梦的勇敢与执着。 C．两个设问句的朗读，问句语调上扬但不应表达疑惑之意，答句不能犹豫迟疑，问答间不能有太长的停顿。 D．第一人称“我们”的使用，拉近了与听众之间的距离，朗读时既要饱含真情又要表达出共勉之意。 19．阅读下面的文字，完成各题。 从化，素有广州后花园之美誉，流溪河畔，芳草萋萋，美丽乡村，如诗如画。米埗小镇、童话小镇、西和小镇、罗洞工匠小镇……如同镶嵌于青山绿水间的一粒粒珍珠。在经济高速发展的同时，新时代的广州正建设着一个个诗意栖居特色小镇。 下列与文中划横线句子所用修辞手法一样的一项是（   ） A．血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 B．我在梳头时发现了一根白发，在清晨的曙光中，它像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。 C．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 D．他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。 20．阅读下面的文字，完成下面小题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中…… 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 21．下列各句和文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（　　） 天气很热的时候，空气如果很湿润，植物发达的根仍然在大量吸水，到了夜晚气温下降的时候，叶片上的气孔关闭了，水分就不能从叶片上的小孔里蒸发出去了。这样一来，植物“喝”进来的水越聚越多，超过了它的需要。 A．小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 B．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 C．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 D．无事不登三宝殿。 22．阅读下面的文字，完成小题。 在呼蓝别斯，大片的森林，大片的森林，还是大片的森林。马合沙提说：走夜路要大声地歌唱！在森林深处，在前面是悬崖边的大石头下——你看！那团黑乎乎的大东西说不定就是大棕熊呢！大棕熊在睡觉，在马蹄声惊扰到它之前，请大声歌唱吧！远远地，大棕熊就会从睡梦中醒来，它侧耳倾听一会儿，沉重地起身，一摇一晃走了。一起唱歌吧！大声地唱，用力地唱，“啊啊……”地唱，闭着眼睛，捂着耳朵。胸腔里刮最大的风，嗓子眼开最美的花。唱歌吧！ （节选自李娟《走夜路请放声歌唱》） 下列各项中使用的修辞手法与语段中画横线的句子完全相同的一项是（   ） A．她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。（《哦，香雪》） B．自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。（《拿来主义》） C．没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵最严重的罪过之一。（《读书：目的和前提》） D．有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人。（《反对党八股》） 23．阅读下面的文字，完成小题。 如今这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。 下列有关修辞的表述，不正确的一项是（    ） A．比拟是一种常用的修辞手法，“无数的白云正在空中怒涌” “既已烧着，又何苦伤心流泪？”均用了比拟的手法。 B．“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”与《立在地球边上放号》中“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！”都运用了排比的手法。 C．“百合花”“红烛”“云雀”这些意象在文中都具有象征意，百合花象征着纯洁的情感，红烛象征诗人对祖国的赤诚，云雀象征欢乐、光明、美丽。 D．文中“如今这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运”运用了拟人的修辞手法。 24．阅读下面的文字，完成各题。 窗花承载着我美好的记忆，幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线筐箩，用小剪刀在红纸上勾着画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶戴着花镜盘腿而坐，左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢地绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立，荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面……她剪出悠然自得的休憩场景：摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，她们讲出的串串故事拴住了一帮穿肚兜的娃娃；戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪…… 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（    ） A．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 25．下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（   ） 例句：我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是绿肥、红肥。 A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．足蒸暑土气，背灼炎天光。 C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 试卷第10页，共17页 试卷第9页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建中职复习的“讲练结合” 的学习闭环。 2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》 第18卷 修辞手法 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列对句子修辞手法及表达效果的分析，不正确的一项是（   ） A．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”（《春》）——运用排比和比喻，生动形象地描绘了春花的色彩艳丽，增强了语势。 B．“我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？”（《我的母亲》）—运用反问，加强语气，表达了作者对自己过去行为的愧疚之情。 C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”（《春》）——运用反复和拟人，强调了作者对春天的急切期盼，赋予春天人的特征，生动亲切。 D．“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：‘皇上在更衣室里。’”（《皇帝的新装》）—运用夸张，突出了皇上对衣服的喜爱，表现了他的节俭。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析修辞手法及表达效果的能力。 D.“表现了他的节俭”错误，夸张手法凸显了皇上的奢侈浪费和昏庸，而非节俭。 故选D。 2．下列对选文画线句修辞手法的判断及其表达效果的说明，不正确的一项是（   ） 有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好，我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。 A．可是怎么敢看呢？（反问。加强“不敢看”的语气） B．长而空不好，短而空就好吗？也不好。（设问。引起读者注意） C．但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。（比拟。把“长而空的文章”比作“懒婆娘的裹脚”，突出其又长又臭的特点） D．俗话说：“到什么山上唱什么歌。”（引用。引用俗语，使表达通俗易懂。） 【答案】C 【详解】本题考查学生判定常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。 C.“比拟”错，“长而空的文章”和“懒婆娘的裹脚”属于不同类事物具有相似点，都又长又臭。故此处是比喻（本体在句中未出现属于借喻），不是比拟。 故选C。 3．阅读材料，完成小题。 狮子在西方文化里是凶残暴躁的，代表强权和威严，来到中国后，起初也被奉为权威、庄严的代表。唐朝末年，烽烟不断，狮子慢慢地像“王谢堂前燕”一样从庙堂走入寻常百姓家。久而久之，再加上儒家文化的引导，人们对狮子的态度也发生了转变。民间把想象中的祥瑞加之其身，使狮子乖巧祥和，最终成为中华瑞兽。狮子跃舞在佳节吉时之际、雄踞于高阁贵府门前，寄托着消灾除害、求吉纳福的美好意愿。看似入侵了中华文化的西方狮子实际上早就被中华文化吸收、融合和改造，并被注入了全新的文化内涵。 下列句子中使用了和画线句相同的修辞的一项是（   ） A．郁孤台下清江水，中间多少行人泪 B．家住吴门，久作长安旅。 C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D．东风夜放花千树。更吹落、星如雨。 【答案】B 【详解】本题考查学生准确运用常见修辞手法的能力。 画线句中有两处借代，一是“烽烟不断”中的“烽烟”代指战争；二是“庙堂”代指朝廷。 A. 用“行人泪”比喻清江水，是比喻。   B. “长安”代指都城（北宋汴京），是借代。   C. “雪”比喻浪花，是比喻。   D. “花千树”“星如雨”比喻元宵灯火，是比喻。 故选B。 4．下列有关修辞的表述，不正确的一项是（   ） A．比拟是一种常用的修辞手法，“无数的白云正在空中怒涌”“既已烧着，又何苦伤心流泪？”均用了比拟的手法。 B．“百合花”“红烛”“云雀”这些意象在文中都具有象征意，百合花象征着纯洁的情感，红烛象征诗人对祖国的赤诚，云雀象征欢乐、光明、美丽。 C．“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”与《立在地球边上放号》中“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！”都运用了排比的手法。 D．“像一片烈火的轻云”是一处明喻，将从地面上一跃而起飞入高空的云雀比喻成一团云般的火焰，衬托出云雀如火的激情、如火的魅力，表现出其冲破束缚、直入云霄的英雄气概。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 C.“都运用了排比的手法”错误。“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”运用的是反复、拟人的修辞手法。把没有生命的“东西”拟人化，让其拥有了人的行为“沉睡”；“黑暗”拟人化后也有了“怀里”；“毁灭，毁灭，毁灭呀”运用了反复的修辞。 故选C。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 出小巷不远，就是凤凰的沱江。江边有很多吊脚楼，湘西特色鲜明。①沱江在雨中潺潺流淌，两旁的吊脚楼也显得湿漉漉的。顺着江边走，只见行人越来越少。过了一座桥，我向人打听沈从文先生的墓地，一位老者告诉我，就在半山腰。我顺着一条古色古香、弯弯曲曲的长廊往前走，看到一个指示牌，指示牌示意我上山。到了半山腰，却发现有好几条岔路，不知道走哪一条，也碰不到人问。我只能随机选择了一条前行。这条路还真把我带到了沈先生的墓地。墓地并没有传统意义上的墓碑和坟冢，只有一块天然的五彩琉璃石墓碑。琉璃石墓碑正面清晰地刻着“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识‘人’”16个大字。这些字是沈先生自己的手迹。我想，凤凰孕育了沈先生，沈先生也成就了凤凰，很多人是怀着对沈先生的崇敬之情来凤凰观光的。 ②墓地只是一个普通的山头，没有规模恢宏的纪念建筑。我觉得整个山头只有我和沈先生。琉璃石墓碑前，一束鲜花被雨中的风吹散了，我将这束鲜花收拾好，与我的那束摆在一起。③雨越下越大，在眼前织成一张厚实的帘子。我立在墓前没有动，觉得在雨中陪着沈先生也是一种享受。我发现墓前还有两株梅树，④它们默默地陪着沈先生守望着凤凰。 下列对文中四处画横线句子的赏析，不正确的一项是（　　） A．第①句使用叠音词“潺潺”“湿漉漉”，既增强了音韵美，又形象地表现了描写对象的特点。 B．第②句中，“没有规模恢宏的纪念建筑”看似闲笔，实则起到突出沈从文墓地朴素无华的特点的作用。 C．第③句使用比喻的修辞手法，将雨喻为帘子，突出雨大，衬托了“我”对沈先生的哀思。 D．第④句使用拟人的修辞手法，将两株梅树人格化，生动形象地表现了梅树守护墓地的情形。 【答案】C 【详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 C.“衬托了‘我’对沈先生的哀思”错误。由下文“我立在墓前没有动，觉得在雨中陪着沈先生也是一种享受”可知，不是哀思，而是一种默契和享受。 故选C。 6．阅读下面的文字，完成下面小题。 我国是世界上最早使用漆的国家，如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓，距今约8000年。而制造漆器所采用的漆，则来自漆树。漆树原产于中国，属落叶乔木，性喜阳光，对环境有较强的适应性，耐旱、耐贫瘠能力强。它发达的根系可以形成一张绿色水网，不仅能涵养水源，保持水土，而且能产生丰富的氧气，具有很高的生态价值。 下列句子与文中画波浪线句子所用修辞相同的一项是（   ） A．春天的时候，人们仿佛可以听得到花儿们的欢声和笑语。 B．跑道烫化了选手们的运动鞋，终点线灼红了观众的眼眶。 C．阅读是生命的加油站，为我们行万里路提供了充足能量。 D．笔墨记录着时代的发展过程，也呈现了世界的沧桑巨变。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “它发达的根系可以形成一张绿色水网”运用了比喻的修辞手法，把“根系”比作“绿色水网”。 A.“欢声和笑语”把“花儿”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 B.“烫化”“灼红”运用了夸张的修辞手法。 C.把“阅读”比作“生命的加油站”，运用了比喻的修辞手法，与画波浪线句子所用修辞相同。 D.“笔墨”代指文字、文章，运用了借代的修辞手法。 故选C。 7．阅读下面的文字，完成小题。 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代，至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现实，注重对生活的观察和领悟，诗情就会不期而至，也就能从中提炼出抒情的主题。下列选项中，和文中画波浪线的句子使用修辞手法相同的一项是（   ） A．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线的句子运用了比喻，将“时代的变迁和发展”比作“人体的脉搏跳动”。 A.对偶和用典，“鸿雁长飞”与“鱼龙潜跃”，“光不度”与“水成文”构成对偶；“鸿雁”“鱼龙”是用典。 B.互文和借代，“主人下马客在船”是互文，以“管弦”代指音乐。 C.拟人，“护”“送”把“一水”“两山”人格化。 D.比喻，把“雪花”比作“梨花”。 故选D。 8．阅读下面的文字，完成下面小题。 研究发现，钙钛矿材料在阳光照射下会像气球一样反复膨胀收缩，时间一长就会“内伤”破裂。这种材料遇光会膨胀超过1%，内部晶体相互挤压产生破坏力，就像反复折叠的纸最终会断裂一样。 下面各句与文中画波浪线的句子修辞手法相同的一项是（   ） A．我发现妈妈从来没有像今天这样高大，这样美丽。 B．嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！ C．一只探险的蜜蜂正绕着布满柳树枝头的花朵嗡嗡着。 D．我一个人上班，工资就那么点儿，哪里能养活七八张嘴？ 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画波浪线的句子通过“像气球一样”将钙钛矿材料的膨胀收缩行为比作气球的变化，属于比喻修辞。 A.表比较。 B.比喻，使用“成了”，将广场比作“海洋”。 C.比拟，“探险的蜜蜂”是拟人化表达。 D.借代，“七八张嘴”用部分（嘴）代指全家人。 故选B。 9．阅读下面的文字，完成下面小题。 过去一段时间，古偶剧曾是影视行业的“造星利器”。那些名不见经传的年轻演员，常常凭借古偶剧就能一夜爆红，成为流量明星。而近些年，这种现象似乎辉煌难再。成也流量，败也流量，古偶剧的“遇冷”原因是多方面的。为了使表达翻出新意，常常更换现成词语中的某个词素或词，临时仿出新词，这种修辞手法被称为仿词，如文中加点的“成也流量，败也流量”。下列选项中加点词语使用手法与之相同的一项是（   ） A．时间过得真快，一扭头一眨眼的工夫，我们就快要高中毕业了。 B．这情况来得太突然，搞得大家进也不是，退也不是，左右为难。 C．在这里，秃顶的山，单调的土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景。 D．当年，北斗河水污染严重，搞得沿岸群众谈水色变。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “成也流量，败也流量”仿用了“成也萧何，败也萧何”。 A.运用了夸张的手法； B.未运用修辞手法； C.运用了排比的手法； D.仿用了“谈虎色变”。 故选D。 10．阅读下面的文字，完成下面小题。 我国是世界上最早使用漆的国家，如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓，距今约8000年。而制造漆器所采用的漆，则来自漆树。漆树原产于中国，属落叶乔木，性喜阳光，对环境有较强的适应性，耐旱、耐贫瘠能力强。它发达的根系可以形成一张绿色水网，不仅能涵养水源，保持水土，而且能制造丰富的氧气，具有很高的生态价值。 下列句子与文中画波浪线句子所用修辞相同的一项是（   ） A．春天的时候，人们仿佛可以听得到花儿们的欢声和笑语。 B．跑道烫化了选手们的运动鞋，终点线灼红了观众的眼眶。 C．阅读是生命的加油站，为我们行万里路提供了充足能量。 D．笔墨记录着时代的发展过程，也呈现了世界的沧桑巨变。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “它发达的根系可以形成一张绿色水网”运用了比喻的修辞手法，把“根系”比作“绿色水网”。 A.把“花儿”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 B.“烫化”“灼红”运用了夸张的修辞手法。 C.把“阅读”比作“生命的加油站”，运用了比喻的修辞手法，与画波浪线句子所用修辞相同。 D.“笔墨”代指文字、文章，运用了借代的修辞手法。 故选C。 11．阅读材料，完成小题。 爷爷与狂风对峙的模样，永远印刻在我的脑海里。那么我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，我们的车还在，我们就像钉在大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。 ——节选自《不被大风吹倒——致年轻朋友的一封信》 下列各项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ） A．比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（《故都的秋》郁达夫） B．尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。（《念奴娇·过洞庭》张孝祥） C．咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（《龙须沟》老舍） D．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（《琵琶行》白居易） 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “我们就像钉在大坝上一样” 运用了拟物的修辞手法，将“我们（在大风中未被吹走、未后退）的状态”比拟作“钉在大坝上”，把人当作物写，生动形象地表现出我们在大风中的坚定和稳固。 A.运用了排比和对比的修辞手法，将江南的秋与北国的秋从多个方面进行对比，通过排比增强语势，突出北国之秋和江南之秋的不同特点。 B．运用了夸张、拟人的修辞手法。“尽挹西江”“细斟北斗”是夸张的手法，把江水当作美酒来舀，把北斗星当作酒器来斟；“万象为宾客”将万物当作宾客，赋予万物以人的行为和情感，是拟人手法。 C．运用了拟物的修辞手法，把恶霸当作动物，说他们“夹着尾巴跑”，生动形象地表现出恶霸在人们反抗时的狼狈样子。 D．运用了比喻的修辞手法，将琵琶声比作银瓶乍破、铁骑突出、刀枪齐鸣的声音，表现琵琶声的激越雄壮。 故选C。 12．阅读下面的文字，完成下面小题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……如果在你的脑海中，能浮现出这样一幅包罗万象的全景图，图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地，还有河流、湖泊，你就算真正了解天山了。 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 文中“苍翠”属于借代，用颜色代树木。 A.比喻，把漫天洒散的烟花比喻成“雨”。 B.借代，用“西装领带”借指人们。 C.拟人，赋予自然现象“雨”以人的特点“热情洋溢”。 D.通感，沟通了视听两种感官，把嗅觉的“清香”比喻成耳朵听到的“歌声”。 故选B。 13．阅读《中国建筑的特征》中的一段文字，完成下面小题。 也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。下列句子中和画线句子所用修辞完全一致的一句是(   )   A．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 B．一朵朵向日葵洋溢着灿烂的笑容，向路边的行人点头致意。 C．所谓的1848年革命，只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。 D．要说渴，真的很渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条河。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画横线的句子将建筑比作“文章”，“大文章”“小品”分别比喻宫殿、庙宇等和山亭、水榭等不同类型的建筑，运用了比喻的修辞手法。 A.拟人，“袅娜”“羞涩”赋予白花以人的姿态和情感。 B.拟人，“洋溢着灿烂的笑容”“点头致意”赋予向日葵以人的动作和神态。 C.比喻，本体为“1848年革命”，喻体为“欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙”。 D.夸张，“嗓子冒烟脸冒火”“能喝下一条河”夸大了口渴的程度。 故选C。 14．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（   ） 例句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 A．到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C．久在樊笼里，复得返自然。 D．无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句为拟人，“袅娜”“羞涩”赋予荷花以人的特征。 A.拟人，“自在坦荡”赋予野草荒藤以人的特征。 B.借代，“丝竹”代指音乐。 C.比喻，把官场比作樊笼。 D.夸张，“把地球推倒”属于夸大力量。 故选A。 15．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（　　） 文贵在真，牛跟道先生的文字处处弥漫着一股不可阻挡的真情，这是矫情泛滥的当今文坛不可或缺的因子。他写人记事，心系桑梓，将山川风物、民俗人情尽展笔端。 A．白云笑我还多事，流水随人合有情。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 D．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画波浪线的句子使用了借代，“桑梓”代指故乡。 A.拟人，“笑”将白云人格化。 B.比喻，雪花比作梨花。 C.夸张，对蜀道翻越难度的夸张。 D.借代，用“干戈”代指战争，用“四周星”代指四年。 故选D。 16．下列各项中，和文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是（　　） 历史写尽沧桑，我们仍记得中日甲午战争中北洋水师全军覆没的惨烈，淞沪会战中中国海军自沉军舰的无奈，“银河号事件”的屈辱，西沙海战的辛酸。而今，国之重器巍然屹立，不仅在诉说着一个民族的艰难过往，也在昭示着它的壮阔未来。 A．何以解忧？唯有杜康。 B．豆在釜中泣。 C．歌台暖响，春光融融。 D．烟笼寒水月笼沙。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 结合“诉说”“昭示”等分析可知，画线句使用了拟人的修辞手法。 A.有问有答，是设问手法；“杜康”代指酒，使用了借代手法。 B.“泣”赋予豆以人的动作和感情，使用了拟人手法。 C.用触觉来写听觉，使用了通感。 D.“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。“笼”字将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象，使用了互文手法。 故选B。 17．下列各项中，和文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是（　　） 一般来说，生活中的丑不但会引起人们的厌恶、不快、难受等否定性的情感反应，_还会引起恶心等生理上的强烈反感，如锵锅铿锯的噪音十分刺耳，斑驳陆离的色彩令人目眩，死缠烂打的蟑螂常常惹得人跟着它一起手舞足蹈……对于这些极端丑的对象，人们避之犹恐不及，当然不会津津有味地欣赏它、品味它。这是因为丑作为审美活动中的负价值，是同人的本质力量所追求的目标背道而驰的。 A．东风二月暖洋洋，江南处处蚕桑忙。 B．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 C．金戈铁马，气吞万里如虎。 D．相看两不厌，只有敬亭山。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画线句使用了拟人的修辞手法，“死缠烂打”赋予蟑螂以人的状态。 A.使用叠词“洋洋”“处处”，没有其他修辞手法。 B.使用“鸿雁传书”等典故写出相见之难，是用典。 C.“金戈铁马”代指军队，使用了借代手法；气吞“万里”，使用了夸张手法；“如虎”，使用了比喻手法。 D.写诗人久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着自己，将敬亭山人格化，使用了拟人手法。 故选D。 18．下面是一段歌颂青春的朗诵词，对这段朗诵词的分析，不正确的一项是（   ） 青春是我们生命中最美的诗行， 如初春，如朝日，如百卉萌动。 青春是绿色的，如草原蓬勃坦荡。 青春是金色的，如阳光普照四方。 青春是彩色的，如百花迎风绽放。 向前，向前， 因为我们选择了远方。 裹足不前？不，我们无惧担当； 墨守成规？不，我们自有新的篇章。 同学们，让我们以青春之名，承青年之约！ A．“蓬勃坦荡”“普照四方”“迎风绽放”三个短语结构类型一致，朗读时都要重读短语的后半部分。 B．“向前，向前”使用了反复的修辞手法，朗读时语调应渐次上扬，表现出青年人追梦的勇敢与执着。 C．两个设问句的朗读，问句语调上扬但不应表达疑惑之意，答句不能犹豫迟疑，问答间不能有太长的停顿。 D．第一人称“我们”的使用，拉近了与听众之间的距离，朗读时既要饱含真情又要表达出共勉之意。 【答案】A 【详解】本题考查学生掌握语法知识与朗读设计的能力。 A.“三个短语结构类型一致，朗读时都要重读短语的后半部分”错误。“蓬勃坦荡”是并列短语，“普照四方”是动宾短语，“迎风绽放”是偏正短语，故三个短语结构类型不一致；朗读时“蓬勃坦荡”前后都要重读，“普照四方”要重读前半部分的动词“普照”，“迎风绽放”要重读后半部分“绽放”。 故选A。 19．阅读下面的文字，完成各题。 从化，素有广州后花园之美誉，流溪河畔，芳草萋萋，美丽乡村，如诗如画。米埗小镇、童话小镇、西和小镇、罗洞工匠小镇……如同镶嵌于青山绿水间的一粒粒珍珠。在经济高速发展的同时，新时代的广州正建设着一个个诗意栖居特色小镇。 下列与文中划横线句子所用修辞手法一样的一项是（   ） A．血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。 B．我在梳头时发现了一根白发，在清晨的曙光中，它像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。 C．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 D．他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 划线句把“米埗小镇、童话小镇、西和小镇、罗洞工匠小镇……”比喻成“珍珠”，喻词是“如同”（明喻）。 A.拟人，“不向残暴低头，不向敌人弯腰”赋予自然物毛竹以人的特点。 B.比喻，本体“白发”，喻体“雪线”，连接词“像”，明喻。 C.反语，“慈祥”其实是凶恶、残酷无情。 D.借代，“墨水”借代文化、思想、知识等。 故选B。 20．阅读下面的文字，完成下面小题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中…… 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（   ） A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线的“苍翠”属于借代，颜色代树木。 A.比喻，把“漫天洒散的烟花”比喻成“雨”； B.借代，用“西装领带”借指“穿西装打领带的人们”； C.拟人，赋予自然现象“雨”以人的特点，“热情洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”； D.通感，沟通了视听两种感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵听到的“歌声”。 故选B。 21．下列各句和文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（　　） 天气很热的时候，空气如果很湿润，植物发达的根仍然在大量吸水，到了夜晚气温下降的时候，叶片上的气孔关闭了，水分就不能从叶片上的小孔里蒸发出去了。这样一来，植物“喝”进来的水越聚越多，超过了它的需要。 A．小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 B．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 C．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 D．无事不登三宝殿。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线的句子中有“喝”这个动作，这里把人的行为赋予了自然物，使用了拟人修辞。 A.比喻，鬓发比作云彩，洁白的香腮似雪。 B.拟人，以“试”“裁”赋予“东风”人的动作。 C.对偶。“浮萍”对应“小艇”，“破处”对应“归时”“见山影”与“闻草声”相对。 D.借代，“三宝殿”个别代整体，代指活动场合。 故选B。 22．阅读下面的文字，完成小题。 在呼蓝别斯，大片的森林，大片的森林，还是大片的森林。马合沙提说：走夜路要大声地歌唱！在森林深处，在前面是悬崖边的大石头下——你看！那团黑乎乎的大东西说不定就是大棕熊呢！大棕熊在睡觉，在马蹄声惊扰到它之前，请大声歌唱吧！远远地，大棕熊就会从睡梦中醒来，它侧耳倾听一会儿，沉重地起身，一摇一晃走了。一起唱歌吧！大声地唱，用力地唱，“啊啊……”地唱，闭着眼睛，捂着耳朵。胸腔里刮最大的风，嗓子眼开最美的花。唱歌吧！ （节选自李娟《走夜路请放声歌唱》） 下列各项中使用的修辞手法与语段中画横线的句子完全相同的一项是（   ） A．她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。（《哦，香雪》） B．自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。（《拿来主义》） C．没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵最严重的罪过之一。（《读书：目的和前提》） D．有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人。（《反对党八股》） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画横线的句子运用了借喻的手法，作者将“唱歌的过程”比作“自然界的风和花的开放”，生动形象地表达了大声唱歌时的体验，但是本体和喻词没有出现。“胸腔里刮最大的风”比喻唱歌时内心的激荡和情感的释放，“嗓子眼开最美的花”则比喻歌声的优美和动人。 A.运用了明喻的手法。把“群山”比成“母亲庄严、神圣的胸脯”，喻词是“像”。 B.运用了借喻的手法。“钉子”是喻体，本体和喻词没有出现，本体是“鸦片战争后，清政府与帝国主义列强签订的一系列丧权辱国的不平等条约”。 C.运用了排比的手法，三个“没有……”结构一致。 D.运用了拟人的手法，说党八股“装样子故意吓人”，赋予其人的思想情感。 故选B。 23．阅读下面的文字，完成小题。 如今这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。 下列有关修辞的表述，不正确的一项是（    ） A．比拟是一种常用的修辞手法，“无数的白云正在空中怒涌” “既已烧着，又何苦伤心流泪？”均用了比拟的手法。 B．“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”与《立在地球边上放号》中“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！”都运用了排比的手法。 C．“百合花”“红烛”“云雀”这些意象在文中都具有象征意，百合花象征着纯洁的情感，红烛象征诗人对祖国的赤诚，云雀象征欢乐、光明、美丽。 D．文中“如今这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运”运用了拟人的修辞手法。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B．“都运用了排比的手法”错。“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”该句运用的是反复、拟人的修辞手法，把没有生命的“东西”拟人化，让其拥有了人的行为“沉睡”；“黑暗”拟人化后也有了“怀里”。“毁灭，毁灭，毁灭呀”运用了反复的修辞手法。故此句没有运用排比的修辞手法。 故选B。 24．阅读下面的文字，完成各题。 窗花承载着我美好的记忆，幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线筐箩，用小剪刀在红纸上勾着画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶戴着花镜盘腿而坐，左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢地绽放：牡丹花团硕大、富贵华美；菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立，荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面……她剪出悠然自得的休憩场景：摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑，她们讲出的串串故事拴住了一帮穿肚兜的娃娃；戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪…… 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（    ） A．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 “故事拴住了一帮穿肚兜的娃娃”中“拴”的动作一般是有形的绳索所具有的，形象写出故事对娃娃的吸引力，因此本句运用了比拟的手法。 A.“芙蓉泣露香兰笑”中“泣”和“笑”赋予芙蓉香兰以人的动作和情感，是比拟；此句以视觉形象写听觉的感受，也有通感的手法。 B.互文，主人和客人下了马，上了船；“管弦”代指音乐，是借代。 C.以具体形象可感的“春水”比喻看不见摸不着的愁，是比喻；此句有问有答，也有设问的修辞。 D.“三千尺”是夸张，“银河落九天”是比喻，将瀑布比作银河。 故选A。 25．下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（   ） 例句：我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是绿肥、红肥。 A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．足蒸暑土气，背灼炎天光。 C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 本题画线句子使用的修辞手法是借代，“绿肥、红肥”代指荷叶和荷花。 A.比喻，将“堆积在枝头的白色雪花”比喻成“满树绽开了朵朵白色的梨花”。句意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。 B.对偶，“足蒸”与“背灼”对应，“暑土气”与“炎天光”对应。句意：他们双脚受地面的热气熏蒸，脊梁上烤晒着炎热的阳光。 C.拟人和比喻，赋予“杨花”和“榆钱”人的思想“不甘寂寞”。把飘飞的杨花榆荚比作漫天飞舞的雪花。句意：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。 D.借代，“朱门”指代“贵族人家”。句意：贵族人家的红漆大门里散发出酒肉的香味，路边有冻死的骸骨。 故选D。 试卷第16页，共17页 试卷第1页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $