第19卷 图文转换 2026年浙江省单独招生考试中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建中职复习的“讲练结合” 的学习闭环。 2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》 第19卷 图文转换 教师讲解卷 一、简答题（本大题共10小题，每小题10分，共100分） 1．阅读下面的图表，完成以下问题。 （1）图表中“复习、学习知识”一项占比为32.2%。假如你是一名教育类公众号的编辑，请你根据这一数据，拟写一则简短的标题，吸引读者关注短视频在学习方面的潜力，不超过15个字。 （2）图表注释中提到“短视频在帮助复习和学习知识、了解国内外新闻信息等方面的价值，有待进一步挖掘”。请你为青少年如何更好地利用短视频学习提出一条具体建议，不超过20个字。 2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。 3．阅读下面的文字，完成下面小题。 脑机接口本质上是一台“神经语言翻译器”，大脑神经元的电信号、超声波振动，这些人类无法直接“阅读”的神经活动，被它翻译成机器能懂的指令；反过来，外部设备的信息（比如图像、声音），也被翻译成大脑能接收的“神经语言”。这种“双向翻译”能力，正在从实验室的“单词量”升级到产业级的“流畅对话”。 下面是某机器“脑机接口”工作流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。 4．阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年央视春晚根据与马有关的成语设计了吉祥图案，下面是其中两幅，请任选一幅，写出成语，并说明其设计意图。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 成语是汉语词汇体系中的瑰宝，以其结构固定、形式简洁、意义凝练而独具特色。这些历经千锤百炼的语言结晶，蕴含着丰富的历史文化信息和民族智慧。成语的来源十分广泛：有的出自历史典故，如“完璧归赵”记载了蔺相如的智慧勇毅；有的源于古代寓言，如“刻舟求剑”讽刺了墨守成规的愚蠢；有的来自诗文名句，如“青出于蓝”出自《荀子》，比喻学生超过老师。 下面这两幅图画组合在一起，会令人想到一句谚语。请写出这句谚语，并说明其含义。要求：这句谚语需包含与图画有关的两个成语。 6．阅读下面的文字，完成下面小题。 民俗文化是我国优秀传统文化的重要组成部分。习近平总书记深刻指出：“多姿多彩的地方特色传统文化，共同构成璀璨的中华文明，也助推经济社会发展。”近年来，越来越多传统民俗在网络上广泛传播，并带动当地旅游热潮。 传统民俗为何能圈粉无数？一个重要原因就在于其独特性。一方水土养一方人，民俗活动同样如此。东南沿海一带，过去人们多以出海捕鱼为生，便有了祈求平安的游神文化；山西炼铁业蓬勃发展，进而演变出打铁花来庆祝丰收、祈求平安的习俗。民俗活动是自然环境、生产实践、生活实践共同孕育的“花”。它是智慧的结晶，也是思想情感的表达。透过那些或热烈、或奔放、或欢快的表现形式，我们能看到一方水土的历史记忆，看到蓬勃涌动的生命活力，看到人们对美好生活的希冀与渴望，看到对孝悌礼义等价值观念最朴实隽永的表达。春节承载着代代相传的民俗文化，2026年春晚以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题，并从主题中提炼创意灵感设计出主标识。请从传统意象、谐音、图画（不含文字、数字）等方面对主题和主标识的设计理念简要解释。 7．阅读下面的文字，完成小题。 景观中绰约多姿的变形汉字，是人们利用汉字可改变形态的特点，结合特定环境设计需求与寓意表达，精心创造出来的。 景观汉字变形表意最常见的手法之一是图画变形法。如苏州平江路地标墙上的景观汉字，融入了拱桥、流水、渔船等元素作为字体的笔画，构成“苏州”二字，传达出“小桥流水人家”的苏州韵味。 相较于严整划一的正体汉字，景观中的变形汉字展现出独特魅力：一是表达吉祥美好等强烈的象征意义；二是融书法、篆刻、美术等形式于一体，丰姿异彩，展现艺术美；三是造型奇特，巧妙异趣，增添了幻变的奇妙，更具神秘感。 徽标设计中常利用汉字变形来构图和表意。请指出下面广东“无废城市”徽标变形汉字的构成和寓意。 （变形字主要为蓝色） 8．阅读下面的文字，完成小题。 鲁迅先生一生设计了60多个书籍封面，个个典雅蕴藉，同时又极有时代感。在没有PS的年代，鲁迅先生用双手把字体玩出了花样。他与民国时期的美术家、书籍装帧艺术家陶元庆的设计合作，开启了中国近现代平面设计尤其是书籍装帧设计最重要的五年。鲁迅的设计才华不仅表现在装帧设计和字体设计上，更精彩的是他还善于设计logo。请从下面logo中任选一幅，从图画构成和寓意两方面进行简单说明。 9．阅读下面的文字，完成试题。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。 10．下图是2025年成都世运会吉祥物“蜀宝”“锦仔”。请结合图注，说明其设计理念。 [注]大熊猫的内耳采用成都芙蓉花瓣造型，服饰纹样结合蜀锦工艺与绿水青山意象；川金丝猴耳朵灵感源自三星堆文物，太阳神鸟纹饰点缀服饰文化图案。 试卷第4页，共10页 试卷第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建中职复习的“讲练结合” 的学习闭环。 2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》 第19卷 图文转换 教师讲解卷 一、简答题（本大题共10小题，每小题10分，共100分） 1．阅读下面的图表，完成以下问题。 （1）图表中“复习、学习知识”一项占比为32.2%。假如你是一名教育类公众号的编辑，请你根据这一数据，拟写一则简短的标题，吸引读者关注短视频在学习方面的潜力，不超过15个字。 （2）图表注释中提到“短视频在帮助复习和学习知识、了解国内外新闻信息等方面的价值，有待进一步挖掘”。请你为青少年如何更好地利用短视频学习提出一条具体建议，不超过20个字。 【答案】 （1）《三成青少年用短视频学习》/《短视频：被低估的学习工具》/《学习，也能“刷”出来》 （2）①选择权威教育类账号观看学习内容。 ②制定观看计划，避免沉迷娱乐内容。 ③边看边做笔记，及时复习巩固。 【解析】【小题1】一、标题常用格式。 主谓式：谁+做什么；动作式：动词+结果；定义式：谁+是+什么。 二、题干关键字。 圈出对象主体（短视频）、功能用途（复习、学习知识）、数据依据（32.2%）。保留“短视频”和“学习”为骨架，32.2%转化为三成、近三分之一。 三、注意事项。标题可以有趣味性，或制造反差；15字以内；尽量避免出现虚词。 四、组织答案。 将题干关键字（短视频、学习、三成/近三分之一）按照选定的格式组合成完整标题即可。 【小题2】一、审题。 题干指出“短视频的学习价值有待挖掘”，意味着青少年目前利用短视频学习的意识和方式都不足。可从内容、习惯、方法三个角度给出建议。 二、建议。 内容选择：针对“复习、学习知识”的目的，可建议关注权威教育类账号，筛选优质资源。 观看习惯：针对图表中休闲娱乐、打发时间占比62%的情况，可建议设定固定学习时长，屏蔽娱乐推送。 学习方法：针对短视频学习方式不足的情况，可建议边看边记关键词，看完复述核心点。 注意建议具体可操作，20字以内，避免出现虚词。 2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。 【答案】（1）环境变化使得物种中成员之间为获得资源而产生竞争。 （2）各种不同表型的成员中只有那些最适应环境的个体，才能应付环境的变化，得以生存繁衍。 （3）能繁衍的才能使基因传递下去，进入下一轮竞争。 【详解】第一步：找好图示框架的流程：环境压力（环境的变化）→成员间竞争（为了获得资源）→最适表型的选择（从各种表型中）→繁殖成功→基因型（和表型）增加的频数（在下一代中）→成员间竞争（为了获得资源）. 第二步：分析流程框架中的文字，找出他们之间的关系。 环境压力（环境的变化）→成员间竞争（为了获得资源）：可以得知随着环境的变化，环境压力越来越大，物种间成员为了获得资源，产生了竞争； 最适表型的选择（从各种表型中）→繁殖成功：可以知道各种不同表型的成员中，只有那些最适应环境的个体，才能应付环境的变化，得以生存繁衍； 基因型（和表型）增加的频数（在下一代中）→成员间竞争（为了获得资源）：可以推知能繁衍的才能使基因传递下去，进入下一轮竞争。 3．阅读下面的文字，完成下面小题。 脑机接口本质上是一台“神经语言翻译器”，大脑神经元的电信号、超声波振动，这些人类无法直接“阅读”的神经活动，被它翻译成机器能懂的指令；反过来，外部设备的信息（比如图像、声音），也被翻译成大脑能接收的“神经语言”。这种“双向翻译”能力，正在从实验室的“单词量”升级到产业级的“流畅对话”。 下面是某机器“脑机接口”工作流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。 【答案】 示例：该脑机接口系统通过采集用户运动想象产生的脑电信号，经特征提取与分类识别解析其运动意图，再由处理器生成控制指令，最终驱动外骨骼执行相应动作。 【详解】明确流程图的整体推进顺序，从用户开始产生相关想法，到系统接收、处理信息，再到发出指令、完成动作，一步步依次表述。 首先是系统采集用户在进行运动想象时产生的脑电信号，接着对这些信号进行特征提取和分类识别，以此解析出用户的运动意图，之后处理器会根据解析结果生成对应的控制指令，最后通过指令驱动外骨骼完成相应的动作。 把这些步骤串联起来，去掉多余的修饰，表述要连贯，语言要精简，注意字数控制。 4．阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年央视春晚根据与马有关的成语设计了吉祥图案，下面是其中两幅，请任选一幅，写出成语，并说明其设计意图。 【答案】示例一：快马加鞭。用中国传统纹样勾勒马的形象，马背上的鞭炮突出春节喜庆的特点，关联“马鞭”，象征着骏马将喜庆传送到每家，激励人们奋发向上追求美好未来。 示例二：马到成功。用中国传统纹样勾勒马的形象，马背上的弓箭，谐音“功”，比喻马年的生活、工作、学习有目标，并通过谐音联想，表达成功的祝愿。 【详解】题目要求结合马年春晚语境，根据图案内容提炼成语并分析设计意图。核心逻辑是：图案元素（形/物）+有关“马”成语（音/义）+春晚祝福/寓意。 拆图找特征： 左图：主体为马形轮廓，背上是鞭炮。鞭炮形似“鞭”，同时“鞭”字可双关，关联“快马加鞭”的“鞭”。 右图：主体为马形轮廓，背上是弓箭。“弓”谐音“功”，对应“马到成功”的“功”。 构建设计意图： 造型层面：点明用传统纹样（如回纹）构成马的形象，体现传统美学。 意象层面：解释鞭炮（象征喜庆、鞭策）或弓箭（象征目标、威力）的含义。 寓意层面：结合马年春晚，点明祝福（如奋进、成功、送福）。 5．阅读下面的文字，完成下面小题。 成语是汉语词汇体系中的瑰宝，以其结构固定、形式简洁、意义凝练而独具特色。这些历经千锤百炼的语言结晶，蕴含着丰富的历史文化信息和民族智慧。成语的来源十分广泛：有的出自历史典故，如“完璧归赵”记载了蔺相如的智慧勇毅；有的源于古代寓言，如“刻舟求剑”讽刺了墨守成规的愚蠢；有的来自诗文名句，如“青出于蓝”出自《荀子》，比喻学生超过老师。 下面这两幅图画组合在一起，会令人想到一句谚语。请写出这句谚语，并说明其含义。要求：这句谚语需包含与图画有关的两个成语。 【答案】谚语：与其锦上添花，不如雪中送炭。 含义：在他人困难时提供帮助，比在其顺利时增添荣耀更有价值。 【详解】作答本题，首先要结合图画与谚语的关联分析。 图一为精美的锦缎上绣着花朵，与成语“锦上添花”关联；图二呈现“某人在寒冬大雪中衣衫单薄、处境艰难，他人为其送去取暖的炭火”的画面，与成语“雪中送炭”关联。与两幅图关联的谚语“与其锦上添花，不如雪中送炭”，通过两个成语的对比展开，强调帮助的“时效性”与“必要性”，在他人困难时提供帮助，比在其顺利时增添荣耀更有价值。 6．阅读下面的文字，完成下面小题。 民俗文化是我国优秀传统文化的重要组成部分。习近平总书记深刻指出：“多姿多彩的地方特色传统文化，共同构成璀璨的中华文明，也助推经济社会发展。”近年来，越来越多传统民俗在网络上广泛传播，并带动当地旅游热潮。 传统民俗为何能圈粉无数？一个重要原因就在于其独特性。一方水土养一方人，民俗活动同样如此。东南沿海一带，过去人们多以出海捕鱼为生，便有了祈求平安的游神文化；山西炼铁业蓬勃发展，进而演变出打铁花来庆祝丰收、祈求平安的习俗。民俗活动是自然环境、生产实践、生活实践共同孕育的“花”。它是智慧的结晶，也是思想情感的表达。透过那些或热烈、或奔放、或欢快的表现形式，我们能看到一方水土的历史记忆，看到蓬勃涌动的生命活力，看到人们对美好生活的希冀与渴望，看到对孝悌礼义等价值观念最朴实隽永的表达。春节承载着代代相传的民俗文化，2026年春晚以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题，并从主题中提炼创意灵感设计出主标识。请从传统意象、谐音、图画（不含文字、数字）等方面对主题和主标识的设计理念简要解释。 【答案】①“骐骥”是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取的精神。 ②“骐骥”音同“奇迹”，传递出创造奇迹的决心和一往无前的信心。 ③主标识以中国传统云纹、雷纹、回纹等经典元素，勾勒出四马齐驱的图画，同时以静中有动的方式展现骏马“拾级而上”“驰而不息”的姿态。 【详解】首先关注题干“传统意象、谐音、图画（不含文字、数字）”“主题和主标识的设计理念”的要求，明确限定三个分析维度，及两个思考方向，答题时紧扣以上要求，结合文章及图片进行分析。 ①意象上，“骐骥”意为良马、千里马象征着奋发向上、一往无前、开拓进取的民族精神，与春晚辞旧迎新、展望未来的基调高度契合。 ②谐音上，“骐骥”音同“奇迹”，巧妙地将对传统骏马的赞颂，转化为对创造新时代奇迹、实现宏伟蓝图的坚定信心与美好期许，强化春晚主题。 ③图画上，云纹、雷纹、回纹勾勒出骏马齐头并进、奋蹄奔腾的雄姿，展现了骏马“拾级而上”“驰而不息”的动感与力量，展现“对美好生活的希冀与渴望”。 7．阅读下面的文字，完成小题。 景观中绰约多姿的变形汉字，是人们利用汉字可改变形态的特点，结合特定环境设计需求与寓意表达，精心创造出来的。 景观汉字变形表意最常见的手法之一是图画变形法。如苏州平江路地标墙上的景观汉字，融入了拱桥、流水、渔船等元素作为字体的笔画，构成“苏州”二字，传达出“小桥流水人家”的苏州韵味。 相较于严整划一的正体汉字，景观中的变形汉字展现出独特魅力：一是表达吉祥美好等强烈的象征意义；二是融书法、篆刻、美术等形式于一体，丰姿异彩，展现艺术美；三是造型奇特，巧妙异趣，增添了幻变的奇妙，更具神秘感。 徽标设计中常利用汉字变形来构图和表意。请指出下面广东“无废城市”徽标变形汉字的构成和寓意。 （变形字主要为蓝色） 【答案】徽标变形汉字融入了海浪、莫比乌斯环/无穷大符号、汇聚一处的三条海流构成“粤”字，展现广东全省积极探索海洋生态环境保护、资源循环再生等可持续发展环保新路径，推动粤港澳三地携手并进建设“无废湾区”的决心。 【详解】本题围绕汉字变形表意的考点，要求拆解广东“无废城市”徽标中变形汉字的设计构成，同时阐释设计对应的寓意，考查图文信息转换与主题理解能力。 ①构成：先明确徽标主体是变形的“粤”（广东简称），再从汉字造型中拆解提取融入的设计元素：海浪、莫比乌斯环（无穷大符号）、三条汇聚的海流，梳理清楚元素如何组合成“粤”字形态即可。 ②寓意：莫比乌斯环对应“无废城市”资源循环的可持续理念，三条海流对应粤港澳三地，海浪呼应广东湾区属性，最后整合总结设计传递的环保理念与建设决心即可。 8．阅读下面的文字，完成小题。 鲁迅先生一生设计了60多个书籍封面，个个典雅蕴藉，同时又极有时代感。在没有PS的年代，鲁迅先生用双手把字体玩出了花样。他与民国时期的美术家、书籍装帧艺术家陶元庆的设计合作，开启了中国近现代平面设计尤其是书籍装帧设计最重要的五年。鲁迅的设计才华不仅表现在装帧设计和字体设计上，更精彩的是他还善于设计logo。请从下面logo中任选一幅，从图画构成和寓意两方面进行简单说明。 【答案】左图示例： 构成：①黑色线条勾勒出猫头鹰轮廓； ②轮廓内留白的是猫头鹰的双眼与腹部。 寓意：①猫头鹰是深邃智慧的象征，反映鲁迅追求对人性、社会的深刻洞察； ②猫头鹰的双眼与腹部形似两个并肩站立的人，蕴含着鲁迅对思想的碰撞与交融的向往。 右图示例： 构成：①篆字“北大”上下排列； ②外围以圆圈。 寓意：①整体呈圆形，象征着团结与和谐； ②篆书“北大”彰显了北大的文化底蕴； ③“北”字如背靠背的两个人，“大”字如展开双臂的一个人，给人以“三人成众”或“肩负开启民智的重任”等想象。 【详解】一、描述图画构成。 客观分析logo的形状、文字、结构。左图：先看整体（猫头鹰）→再看局部（留白形成双眼+腹部）→发现留白处像两个人。右图：先看文字（北大，上下排列）→再看笔画形态（北=背对背两人，大=正面一人）→看外框（圆圈）。只描述画了什么，不评价。 二、解读寓意。 将图形与鲁迅的精神、思想或时代背景联系。猫头鹰象征智慧与深刻洞察，留白处的人形象征思想碰撞；北大校徽的圆形象征团结，篆书彰显文化底蕴，“三人成众”寓意开启民智。寓意要合理，不能凭空发挥。 答题要求：注意先构成后寓意，顺序不乱；语言简洁，每点2-3句即可。 9．阅读下面的文字，完成试题。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。 【答案】左图示例：寓意：连年有余/年年有余。 解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。 右图示例：寓意：喜上眉梢。 解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。 【详解】由题干可知，本题答案应由两个部分组成，即寓意和解释。 结合题干“常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意”“图画构成和谐音两方面”可知，可先分析图画的构成，即由哪些具体的形象组成，这些形象的谐音是什么，谐音应和“福”“祥”有关，然后再用简洁的语言概括出其“纳福迎祥”的寓意。 如左图，从构成来看，图上主要包含两个部分，即几朵连在一起的莲花（含莲蓬）以及中间的鱼；从谐音来看，“莲”的谐音词有“连”“年”等，而“鱼”的谐音词是“余”，故可用“连年有余”或“年年有余”。“连年有余”，连续多年都有余裕、富余。“年年有余”，年年都有盈余。 如右图，从构成来看，图上包含两个部分，下为梅花，上为喜鹊；从谐音来看，“梅”的谐音词是“眉”，喜鹊落在梅花枝头，即“喜上眉梢”。“喜上眉梢”，指喜悦的心情从眉眼上表现出来。 10．下图是2025年成都世运会吉祥物“蜀宝”“锦仔”。请结合图注，说明其设计理念。 [注]大熊猫的内耳采用成都芙蓉花瓣造型，服饰纹样结合蜀锦工艺与绿水青山意象；川金丝猴耳朵灵感源自三星堆文物，太阳神鸟纹饰点缀服饰文化图案。 【答案】示例：“蜀宝”以大熊猫为原型，体现憨厚朴实的气质；“锦仔”以川金丝猴为原型，象征机灵勇敢的活力。吉祥物以大熊猫、川金丝猴为原型，以“双宝”为文化载体，展现了成都生态宜居、热情友好、历史文化悠久的城市形象。 【详解】本题考查学生图文转换的能力。 首先选择“蜀宝”“锦仔”的理由：大熊猫是四川乃至中国的标志性动物，在全球知名度极高。它外表憨厚、朴实、可爱，代表着和平、友好，这与体育赛事所倡导的和平、友谊等精神高度契合。川金丝猴是中国特有的珍稀灵长类动物，主要分布在四川等地。金丝猴活泼、灵动、勇敢的形象同样具有很强的亲和力，它的可爱模样能够给人带来愉悦感。 其次，芙蓉是成都的市花，“蜀宝”内耳采用成都芙蓉花瓣造型，紧扣成都地域特色，彰显城市文化标识；蜀锦是成都极具代表性的传统工艺，代表着成都悠久的历史文化，绿水青山则体现出成都生态宜居的城市环境。“锦仔”耳朵灵感源自三星堆文物，三星堆是古蜀文明的重要代表，蕴含着成都深厚的历史文化底蕴；服饰点缀太阳神鸟纹饰，太阳神鸟是古蜀文化的经典符号，进一步凸显成都历史文化的悠久与独特。 以大熊猫、川金丝猴为原型，展现出成都生态宜居、热情友好、历史文化悠久的城市形象。 试卷第10页，共10页 试卷第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $