第35卷 文言虚词 2026年浙江省单独招生考试中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建中职复习的“讲练结合” 的学习闭环。 2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》 第35卷 文言虚词 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每题4分，共100分） 1．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．师者，所以传道受业解惑也   苟有能反是者 B．其莳也若子            理，非吾业也 C．以子之道，移之官理    爪其肤以验其生枯 D．则其天者全而其性得矣   又何以蕃吾生而安吾性耶 2．下列各项中，加点词的意义相同的一项是（   ） A．如五六十    如会同 B．吾与点也    失其所与，不知 C．由也为之    为长者折枝 D．动刀甚微    微夫人之力不及此 3．下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（    ） A．生孩六月，慈父见背          非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B．凡在故老，犹蒙矜育            不矜名节 C．夫人之相与，俯仰一世        臣之进退，实为狼狈 D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃        金就砺则利 4．下列画线的虚词，意义和用法相同的一组是（   ） A．①无恒产而有恒心者            ②今人有大功而击之 B．①吾其还也                    ②吾见其难为 C．①恢恢乎其于游刃必有余地矣    ②浴乎沂 D．①申之以孝悌之义              ②以其无礼于晋 5．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．以吾一日长乎尔，毋吾以也       臣以神遇而不以目视 B．闻其声，不忍食其肉             吾其还也 C．若舍郑以为东道主               若使烛之武见秦君 D．吾闻庖丁之言，得养生焉         焉用亡郑以陪邻 6．下列加点词的意思和用法，相同的一项是（   ） A．君臣固守以窥周室        以我贿迁 B．夕揽洲之宿莽        上官大夫与之同列 C．竟死于秦而归葬        叩关而攻秦 D．夫祸患常积于忽微        非抗于九国之师也 7．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．而议事每不合            有如此之势，而为秦人积威之所劫 B．臣未之闻也                臣之壮也 C．议法度而修之于朝廷        使负栋之柱，多于南亩之农夫 D．抑王兴甲兵                抑为采色不足视于目与 8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．①而议事每不合  ②吾尝终日而思矣 B．①以授之于有司  ②客之美我者，欲有求于我也 C．①议法度而修之于朝廷  ②苛政猛于虎也 D．①以膏泽斯民，则某知罪矣  ②向吾不为斯役，则久已病矣 9．下列各组句子中，加下划线的虚词的意义和用法相同的一项是（　　） A．焉用亡郑以陪邻    必知乱之所自起，焉能治之 B．若使天下兼相爱    爱人若爱其身 C．故亏父而自利     恶得不禁恶而劝爱 D．治乱者何独不然     虽至天下之为盗贼者，亦然 10．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法都相同的一项是（　　） A．人而不仁  任重而道远 B．冰，水为之，而寒于水  多识于鸟兽草木之名 C．其“恕”乎  吾其还也 D．以吾一日长乎尔   以其无礼于晋 11．下列句子中加下划线的虚词的意义和用法，相同的一项是（　　） A．死而不亡者寿　　人而无信 B．文胜质则史      学而不思则罔 C．君子喻于义      勿施于人 D．请问其目        其可怪也欤 12．下列各句中加下划线的词语的意义和用法，相同的一项是（　　） A．句读之不知     蚓无爪牙之利 B．埏埴以为器     以辅万物之自然而不敢为 C．为者败之       为之于未有 D．治之于未乱     始于足下 13．下列各项中，加点虚词意义和用法相同的一项是（    ） A．有是四端而自谓不能者，自贼者也   逝者如斯，而未尝往也 B．为之于未有                       皆有怵惕恻隐之心 C．无伤也，是乃仁术也               家祭无忘告乃翁 D．子曰：其“恕”乎！               欲治其国者，先齐其家 14．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（    ） A．自矜者不长                  宋人有善为不龟手之药者 B．民之从事，常于几成而败之    吾为其无用而掊之 C．壹是皆以修身为本            忽魂悸以魄动 D．大败越人，裂地而封之        何不虑以为大樽而浮乎江湖 15．下列加点词的意义和用法，相同的一项是（    ） A．治乱者何独不然          非不呺然大也 B．臣子之不孝君父          师道之不传也久矣 C．故攻异国以利其国        壹是皆以修身为本 D．若使天下兼相爱          若民，则无恒产，因无恒心 16．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ） A．魏王贻我大瓠之种           人之有是四端也，犹其有四体也 B．剖之以为瓢                 吾为其无用而掊之 C．而忧其瓠落无所容           知皆扩而充之矣 D．能不龟手一也，或以封       以不忍人之心行不忍人之政 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．气息惙然                                成然之 B．视成所蓄                                得无教我猎虫所耶 C．因而化怒为悲                            因其固然 D．当其为里正、受扑责时                    岂意其至此哉 18．下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是（   ） A．哀吾生之须臾        不知东方之既白 B．而不知其所止        客喜而笑 C．苏子与客泛舟游于赤壁之下    此非孟德之困于周郎者乎 D．浩浩乎如冯虚御风        知不可乎骤得 19．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ） A．其后楚日以削                     乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 B．君因我降，与君为兄弟             蒙故业，因遗策 C．并吞八荒之心                     举天下之豪杰 D．以其弟子兰为令尹                 尔其无忘乃父之志 20．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．欲出力助上以抗之             杳不知其所之也 B．后人哀之而不鉴之             惜其用武而不终也 C．举先王之政，以兴利除弊       以吾一日长乎尔 D．而为秦人积威之所劫           朝歌夜弦，为秦宫人 21．下列各组中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ） A．不拘于时      仕宦于台阁 B．化为狼与豺    君既为府吏 C．府吏得闻之    上有六龙回日之高标 D．开国何茫然     青泥何盘盘 22．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．吾今且报府 / 且放白鹿青崖间 B．君尔妾亦然 / 问君何能尔 C．会不相从许 / 叶叶相交通 D．非为织作迟 / 阿母为汝求 23．下列加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．蜀道之难，难于上青天        尽节于陛下之日长 B．会不相从许            更相为命 C．以手抚膺坐长叹            臣以险衅 D．君既若见录            慈父见背 24．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．桑之落矣，其黄而陨     臣之进退，实为狼狈 B．臣具以表闻     臣以供养无主，辞不赴命 C．吾其还也     尔其无忘乃父之志 D．剑阁峥嵘而崔嵬     同心而离居 25．下列各项中，加点词的意义与用法相同的一项是（   ） A．臣闻求木之长者              人君当神器之重 B．斯亦伐根以求木茂            必竭诚以待下 C．小则获邑，大则得城          则胜负之数，存亡之理 D．为天下理财                  不为征利 试卷第4页，共13页 试卷第5页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建中职复习的“讲练结合” 的学习闭环。 2026年浙江省单独招生考试《语文考点双析卷》 第35卷 文言虚词 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每题4分，共100分） 1．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．师者，所以传道受业解惑也   苟有能反是者 B．其莳也若子            理，非吾业也 C．以子之道，移之官理    爪其肤以验其生枯 D．则其天者全而其性得矣   又何以蕃吾生而安吾性耶 【答案】D 【详解】解答本题，须回归原文，精准理解句子的意思，再分析词语的用法。 A.不同。助词，放在主语后引出判断/代词，指人。句意：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。/如果有能够和这种做法相反的人。 B.不同。句中语气助词，表停顿舒缓/句末语气助词，表判断。句意：栽种时要像对待孩子那样（细心呵护）。/做官治民，不是我的职业。 C.不同。介词，用，把/连词，表目的，来。句意：把你种树的方法，移用到做官治民上。/用指甲抠树皮来察看它是活着还是枯死了。 D.相同。二者均为连词，表并列。句意：那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。/又怎么能使我们人口增多、生活安定呢？ 故选D。 2．下列各项中，加点词的意义相同的一项是（   ） A．如五六十    如会同 B．吾与点也    失其所与，不知 C．由也为之    为长者折枝 D．动刀甚微    微夫人之力不及此 【答案】A 【详解】结合课文加以分析，对课文重点虚词须准确识记。 A．相同。都是“或者”的意思。句意：或者五六十里（的小国）。/或者诸侯朝见天子。 B．不同。赞成/结交，同盟。句意：我赞成曾皙啊！/失掉自己的同盟者，这是不明智的。 C．不同。治理/替，给。句意：如果让我（子路）治理这个国家。/给长者按摩肢体。 D．不同。轻/没有。句意：动起刀来非常轻。/没有那个人的力量，我是到不了这个地步的。 故选A。 3．下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（    ） A．生孩六月，慈父见背          非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B．凡在故老，犹蒙矜育            不矜名节 C．夫人之相与，俯仰一世        臣之进退，实为狼狈 D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃        金就砺则利 【答案】C 【详解】A.用于动词前，表示对自己怎么样，我/介词，表被动。句意：生下来刚六个月，慈父便弃我而去。/不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓。 B.动词，怜悯/动词，看重，推崇。句意：凡是元老旧臣，均受到怜惜养育。/并不想顾惜名誉与节操。 C.都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无义。句意：人们互相交往，很快便度过一生。/臣目下实在是进退两难，处境窘迫。 D.连词，但/连词，就。句意：臣想接受诏命赶路(就职)，但刘氏的病一天比一天沉重。/金属刀具在磨刀石上磨过就变锋利了。 故选C。 4．下列画线的虚词，意义和用法相同的一组是（   ） A．①无恒产而有恒心者            ②今人有大功而击之 B．①吾其还也                    ②吾见其难为 C．①恢恢乎其于游刃必有余地矣    ②浴乎沂 D．①申之以孝悌之义              ②以其无礼于晋 【答案】A 【详解】A.①连词，表转折，却。句意：没有固定的财产却有坚定的心志。 ②连词，表转折，却。句意：现在别人有很大的功劳，却要攻打他。 B.①语气副词，表祈使，还是。句意：我们还是回去吧。 ②代词，它。句意：我看到它很难下手。 C.①助词，形容词词尾，……的样子。句意：宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！ ②介词，在。句意：在沂水里沐浴。 D.①介词，把。句意：把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复告诫百姓。 ②连词，因为。句意：因为它对晋国没有礼貌。 故选A。 5．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（   ） A．以吾一日长乎尔，毋吾以也       臣以神遇而不以目视 B．闻其声，不忍食其肉             吾其还也 C．若舍郑以为东道主               若使烛之武见秦君 D．吾闻庖丁之言，得养生焉         焉用亡郑以陪邻 【答案】C 【详解】A.不同。连词，因为/介词，用。句意：因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因我（年长）就不敢说话了。/我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看。 B.不同。代词，代“禽兽”/语气副词，还是。句意：听到它（指禽兽等）的声音，就不忍心吃它的肉。/我们还是回去吧。 C.相同。均为假设连词，假如。句意：如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。/如果派烛之武去拜见秦君。 D.不同。语气助词，了/疑问副词，表反问，哪里，怎么，为什么。句意：我听了庖丁的这番话，懂得了养生的道理了。/哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ 故选C。 6．下列加点词的意思和用法，相同的一项是（   ） A．君臣固守以窥周室        以我贿迁 B．夕揽洲之宿莽        上官大夫与之同列 C．竟死于秦而归葬        叩关而攻秦 D．夫祸患常积于忽微        非抗于九国之师也 【答案】C 【详解】A.不同。连词，表目的，来/介词，把。句意：君臣牢固地守卫着来窥视周王室。/我带上嫁妆嫁给你。 B.不同。结构助词，的/代词，代指屈原。句意：晚上摘取洲中的宿莽。/上官大夫和屈原地位相同。 C.相同。连词，表顺承关系，就。句意：最终死在秦国，遗体被运回安葬。/攻打函谷关后就攻入秦国了。 D.不同。介词，从、由/介词，引出比较对象，和、同。句意：祸患常常是由微小的事情积累而成的。/不能与九国的军队相抗衡。 故选C。 7．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．而议事每不合            有如此之势，而为秦人积威之所劫 B．臣未之闻也                臣之壮也 C．议法度而修之于朝廷        使负栋之柱，多于南亩之农夫 D．抑王兴甲兵                抑为采色不足视于目与 【答案】A 【详解】A.都表转折，可是、却。句意：可是议论政事常常意见不合。/有这样的有利形势，却被秦国长期积累的威势胁迫。 B.代词，代指这件事/用在主谓之间，取消句子独立性。句意：我没有听说过这件事。/我在壮年的时候。 C.介词，在/介词，比。句意：议论法律制度，并在朝廷上修订它。/让承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还要多。 D.表反问，难道/表选择，还是。句意：难道大王要发动战争？/还是因为艳丽的色彩不够眼睛看呢？ 故选A。 8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．①而议事每不合  ②吾尝终日而思矣 B．①以授之于有司  ②客之美我者，欲有求于我也 C．①议法度而修之于朝廷  ②苛政猛于虎也 D．①以膏泽斯民，则某知罪矣  ②向吾不为斯役，则久已病矣 【答案】D 【详解】辨析虚词需回归语境，结合句意判断其语法功能，重点关注连词、介词、代词在不同位置的作用。 A.不同。①连词，表转折，但/②连词，表修饰，相当于“地”。句意：但商议政事时常常意见不合。/我曾经整天思索。 B.不同。①代词，指法度/②主谓之间，取消句子独立性。句意：把它交给有关部门官吏。/客人赞美我，是因为对我有所请求。 C.不同。①介词，在/②介词，比。句意：商议法律制度并在朝廷上修订。/苛酷的统治比老虎还要凶猛啊。 D.相同。都是连词，那么。句意：来施恩惠给百姓，那么我就知道自己的罪过了。/假若从前我不干这差事，那么早就已经困苦不堪了。 故选D。 9．下列各组句子中，加下划线的虚词的意义和用法相同的一项是（　　） A．焉用亡郑以陪邻    必知乱之所自起，焉能治之 B．若使天下兼相爱    爱人若爱其身 C．故亏父而自利     恶得不禁恶而劝爱 D．治乱者何独不然     虽至天下之为盗贼者，亦然 【答案】D 【详解】要结合句子的语境来确定其具体用法，比如区分虚词是副词、连词、代词还是兼词等。对于古今意义有变化的虚词，要以古汉语的用法规则来判断，不能套用现代汉语的语义。 A.疑问副词，译为“怎么、哪里”。句意：哪里用得着灭掉郑国来给邻国增加土地呢？ 连词，译为“才、于是”。句意：必须知道混乱是从哪里产生的，于是才能治理它。 B.连词，表假设，译为“如果、假如”。句意：假使天下的人都能相亲相爱。 动词，译为“像、如同”。句意：爱别人就像爱自己一样。 C.连词，表目的关系，来。句意：所以损害父亲（使父亲受亏损）来使自己获利。 连词，表并列关系。句意：怎么能不禁止相互仇恨，而鼓励亲爱呢？ D.两个“然”都是指示代词，都译为“这样”，意义和用法完全相同。 句意：治理祸乱又何尝不是这样呢？/即使是天下偷窃和劫夺财物的人，也是这样。 故选D。 10．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法都相同的一项是（　　） A．人而不仁  任重而道远 B．冰，水为之，而寒于水  多识于鸟兽草木之名 C．其“恕”乎  吾其还也 D．以吾一日长乎尔   以其无礼于晋 【答案】D 【详解】A.不同。连词，表假设，译为“如果”；/连词，表并列，译为“并且”，意义用法不同。 句意：一个人如果不讲仁德。/责任重大，并且路途遥远。 B.不同，介词，表比较，译为“比”；/介词，引出动作对象。句意：冰由水凝结而成，却比水更寒冷‌。/可以多多认识鸟兽草木的名称。 C.不同。语气副词，表推测，译为“大概、恐怕”；/语气副词，表商量的祈使语气，译为“还是”，意义用法不同。句意：大概就是“恕道”吧！/我们还是回去吧！ D.相同。两个“以”都是介词，都译为“因为”，意义用法完全相同。句意：因为我年纪比你们大一点。/因为（郑国）对晋国无礼。 故选D。 11．下列句子中加下划线的虚词的意义和用法，相同的一项是（　　） A．死而不亡者寿　　人而无信 B．文胜质则史      学而不思则罔 C．君子喻于义      勿施于人 D．请问其目        其可怪也欤 【答案】B 【详解】需结合句子整体语义判断虚词，不能孤立分析单个虚词；注意文言虚词的一词多义现象，避免混淆不同语境下的用法。 A.不同。连词，表转折，却，但是/连词，表假设，如果。句意：身已死亡但精神不朽的人，才称得上是真正的长寿。/一个人如果不讲信用。 B.相同。均为连词，表承接，就，便。句意：文采超过了质朴，就会流于虚浮浮夸。/只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得。 C.不同。介词，表引出对象，在，对于，或不译/介词，引进动作的方向，给。句意：君子通晓的是道义。/不要强加给别人。 D.不同。代词，它的/副词，表揣测，大概。句意：请问它的具体要点。/难道这值得奇怪吗？（也可意译为：这真是太奇怪了啊！） 故选B。 12．下列各句中加下划线的词语的意义和用法，相同的一项是（　　） A．句读之不知     蚓无爪牙之利 B．埏埴以为器     以辅万物之自然而不敢为 C．为者败之       为之于未有 D．治之于未乱     始于足下 【答案】C 【详解】A. 助词，宾语前置的标志，无实义，正常语序为“不知句读” 。句意：不懂得断句（句子的停顿）。 助词，定语后置的标志，无实义，正常语序为“蚓无利爪牙”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 B. 介词，译为“把” 。句意：揉和黏土把它制作成器皿。 连词，表目的，译为“来、用来”。句意：来辅助万物顺应自然本性发展，不敢妄自作为。 C.两个“为”都是动词，都译为“做、施为、处理”。句意：刻意去做的人会毁坏事情。/在问题还没有发生的时候就着手处理。 D. 介词，译为“在……的时候” 。句意：在祸乱还没有发生的时候就进行治理。 介词，译为“从”。句意：（千里之行）从脚下的第一步开始。 故选C。 13．下列各项中，加点虚词意义和用法相同的一项是（    ） A．有是四端而自谓不能者，自贼者也   逝者如斯，而未尝往也 B．为之于未有                       皆有怵惕恻隐之心 C．无伤也，是乃仁术也               家祭无忘告乃翁 D．子曰：其“恕”乎！               欲治其国者，先齐其家 【答案】A 【详解】A.相同。均为转折连词，却。句意：有了这四种善端却说自己做不到的人，是伤害自己（本性）的人。/流逝的（时间）就像这江水一样，却从未真正流走。 B.不同。代词，代指事情/助词，“的”。句意：在事情尚未发生时就处理好。/都有惊惧和同情怜悯的心。 C.不同。副词，表判断，“就是”/代词，“你的” 。句意：没有关系，这正是仁爱的途径啊。/家中祭祀时不要忘记告诉你们的父亲。 D.不同。副词，表示推测，大概/代词，自己的。句意：孔子说：那大概就是“恕”吧！/想要治理好自己国家，首先要使自己的家庭整齐有序。 故选A。 14．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（    ） A．自矜者不长                  宋人有善为不龟手之药者 B．民之从事，常于几成而败之    吾为其无用而掊之 C．壹是皆以修身为本            忽魂悸以魄动 D．大败越人，裂地而封之        何不虑以为大樽而浮乎江湖 【答案】D 【详解】A.代词，……的人/助词，定语后置的标志。句意：自我夸耀的人，难以长久。/宋国有一个擅长制作防止手冻裂的药物的人。 B.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译/代词，指大葫芦。句意：人们做事情，常常在快要成功的时候失败。/我因为它没有用处，就把它砸破了。 C.介词，把/连词，表并列。句意：一切都把修养自身作为根本。/忽然间心神震惊，魂魄惊动。 D.两个“而”都是连词，表顺承，然后，接着。句意：（他们）大败越国军队，然后（吴王）划分土地封赏他们。 /为什么不考虑把它做成巨大的腰舟，然后浮游在江湖之上呢？ 故选D。 15．下列加点词的意义和用法，相同的一项是（    ） A．治乱者何独不然          非不呺然大也 B．臣子之不孝君父          师道之不传也久矣 C．故攻异国以利其国        壹是皆以修身为本 D．若使天下兼相爱          若民，则无恒产，因无恒心 【答案】B 【详解】A.不同。代词，这样/助词，形容词词尾，表状态。句意：治理混乱的局面，为什么偏偏不是这样呢？/不是（这葫芦）不够内中空虚宽大 B.相同。主谓之间，取消句子独立性。句意：作为臣下和子女，不孝顺君主与父母。/从师学习的风尚不流传已经很久了。 C.不同。连词，表目的，以便、来/介词，把。句意：所以攻打别的国家来使自己的国家得利。/一概都把修养自身作为根本。 D.不同。连词，如果/连词，至于。句意：如果能让天下人互相爱护。/至于普通百姓，如果没有固定的产业，就会没有坚定的善心。 故选B。 16．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ） A．魏王贻我大瓠之种           人之有是四端也，犹其有四体也 B．剖之以为瓢                 吾为其无用而掊之 C．而忧其瓠落无所容           知皆扩而充之矣 D．能不龟手一也，或以封       以不忍人之心行不忍人之政 【答案】D 【详解】A.不同。助词，的/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：魏王送给我葫芦的种子。/人有这四种发端，就像有四肢一样。 B.不同。制成、做成/因为。句意：剖开把它做成瓢。/因为它没有用处，所以我把它打破了。 C.不同。连词，表转折/连词，表顺承。句意：反而担忧它大得无处可容。/知道都要扩大充实它们。 D.相同。同为“靠、用”之意。句意：能不使手裂开的药是一样的，有的人靠它得到封赏。/用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治。 故选D。 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．气息惙然                                成然之 B．视成所蓄                                得无教我猎虫所耶 C．因而化怒为悲                            因其固然 D．当其为里正、受扑责时                    岂意其至此哉 【答案】D 【详解】A.不同，形容词词尾，……的样子/意动用法，认为……对。句意：气息微弱。/成名认为妻子说的对。 B.不同，助词，用于所字结构/名词，处所。句意：看到成名所养的蟋蟀。/莫非是指给我捉蟋蟀的处所吧。 C.不同，连词，于是，就/动词，顺着。句意：于是才转怒为悲。/顺着牛体本来的结构。 D.相同，都是“代词，他”。句意：在他担任里长，遭受棍棒之痛的时候。/哪里料到他会来到这里？ 故选D。 18．下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一组是（   ） A．哀吾生之须臾        不知东方之既白 B．而不知其所止        客喜而笑 C．苏子与客泛舟游于赤壁之下    此非孟德之困于周郎者乎 D．浩浩乎如冯虚御风        知不可乎骤得 【答案】A 【详解】A.相同。助词，用在主谓之间，取消句子独立性。句意：哀叹我们生命短暂。/不知不觉东方已经露出白色的曙光。 B.不相同。连词，表转折，却/连词，表修饰或承接。句意：却不知我们将在何处停留。/客人听了之后，高兴地笑了。 C.不相同。介词，在/介词，被。句意：我同客人在赤壁下乘船游览。/这不是曹孟德被周瑜困住的地方吗? D.不相同。形容词词尾，……的样子/助词，起舒缓语气的作用。句意：多么浩渺啊，像是凌空乘风飞行。/我知道这是不可能一下子实现的。 故选A。 19．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ） A．其后楚日以削                     乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 B．君因我降，与君为兄弟             蒙故业，因遗策 C．并吞八荒之心                     举天下之豪杰 D．以其弟子兰为令尹                 尔其无忘乃父之志 【答案】C 【详解】A.不同。连词，表修饰，相当于 地”/介词，凭借……身份。句意：从那以后，楚国一天天地削弱。/于是派遣苏武凭借中郎将的身份，持符节护送扣留在汉朝的匈奴使者。 B.不同。介词，通过、经由/动词，沿袭。句意：你通过我投降，我就和你结为兄弟。/继承已有的基业，沿袭前代的策略。 C.相同。都是结构助词，的。句意：吞并天下的心意。/全天下的英雄豪杰。 D.不同。代词，他的/副词，表示祈使语气，一定。句意：让他的弟弟子兰担任令尹。/你一定不要忘记你父亲的志向。 故选C。 20．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．欲出力助上以抗之             杳不知其所之也 B．后人哀之而不鉴之             惜其用武而不终也 C．举先王之政，以兴利除弊       以吾一日长乎尔 D．而为秦人积威之所劫           朝歌夜弦，为秦宫人 【答案】B 【详解】A.不相同。代词，代指反对新法的人/动词，到、往。句意：想要出力辅佐皇上来对抗他们。/远远地不知道它将要到哪里去。 B.相同。均为连词，表转折，却。句意：后人哀悼他们却不以他们作为借鉴。/可惜赵国使用武力却不能坚持到最后。 C.不相同。连词，表目的，来。/介词，因为。句意：施行古代贤明君主的政策，来兴办有利的事业、革除有害的弊端。/因为我年纪比你们大一点。 D.不相同。介词，与“所”连用，表被动，被。/动词，成为。句意：却被秦国积久的威势所胁迫。/早晚唱歌弹琴，成为秦国的宫人。 故选B。 21．下列各组中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ） A．不拘于时      仕宦于台阁 B．化为狼与豺    君既为府吏 C．府吏得闻之    上有六龙回日之高标 D．开国何茫然     青泥何盘盘 【答案】D 【详解】A.介词，表被动/介词，在。句意：不被时俗拘束。/在官府衙门里担任官职。 B.动词，变为，成为/动词，担任，做。句意：变成像豺狼一样凶残的叛乱者。/你既然已经做了府吏。 C.代词，代指这件事（指刘兰芝要成婚这件事）/助词，的，连接修饰语与中心语。句意：府吏听到这件事。/上有挡住太阳神六龙车的高山。 D.相同，副词，多么。句意：开国的年代多么久远而模糊难知。/青泥岭多么曲折盘旋。 故选D。 22．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．吾今且报府 / 且放白鹿青崖间 B．君尔妾亦然 / 问君何能尔 C．会不相从许 / 叶叶相交通 D．非为织作迟 / 阿母为汝求 【答案】B 【解析】【小题1】A.不同。副词，将要/副词，暂且，姑且。句意：我将要去太守府里去办事。/ 暂且把白鹿放牧在青崖间。 B.相同。均为代词，这，这样。句意：你这样我也这样。/问你为何能这样。 C.不同。副词，表示偏指一方，你/副词，表示动作交互，互相。句意：决不会依从答应你。/ 每一片叶子都互相交错连接。 D.不同。动词，是/介词，替，给。句意：不是因为我织得慢。/母亲替你求（这门亲事）。 故选B。 23．下列加点字的意义和用法相同的一项是（   ） A．蜀道之难，难于上青天        尽节于陛下之日长 B．会不相从许            更相为命 C．以手抚膺坐长叹            臣以险衅 D．君既若见录            慈父见背 【答案】D 【详解】联系课内文章的相关知识点，准确辨析同一个文言虚词在不同语境中的含义和用法。 A.不同。介词，表比较，比/介词，表动作对象，对、向。句意：蜀道真太难攀登，简直比上青天还难。/（我）向陛下尽忠的日子还很长。 B.不同。副词，偏指一方，这里指代对方，可译为“你”/副词，相互。句意：当然不会答应你这个要求。/相依为命。      C.不同。介词，用/介词，因为。句意：用手按着胸口徒然长叹。/我因为命运坎坷。 D.相同。都是放在动词前，偏指第一人称，译为“我”。句意：你既然这样记挂着我。/慈父抛弃我（婉指父亲去世）。 故选D。 24．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．桑之落矣，其黄而陨     臣之进退，实为狼狈 B．臣具以表闻     臣以供养无主，辞不赴命 C．吾其还也     尔其无忘乃父之志 D．剑阁峥嵘而崔嵬     同心而离居 【答案】A 【详解】A.助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：桑树落叶的时候，桑叶枯黄掉落到地上。 助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：我现在进退两难，处境十分窘迫。 B.介词，用、把。句意：我把（自己的苦衷）在奏章里一一呈报。 连词，因为。句意：我因为供养祖母的事无人来做，所以就辞谢没有接受任命。 C.语气副词，表商量，还是。句意：我们还是回去吧。 语气副词，表祈使，一定。句意：你一定不要忘记你父亲的志向。 D.连词，表并列。句意：剑阁高峻雄伟。 连词，表转折，却。句意：夫妻相爱却彼此分离。 故选A。 25．下列各项中，加点词的意义与用法相同的一项是（   ） A．臣闻求木之长者              人君当神器之重 B．斯亦伐根以求木茂            必竭诚以待下 C．小则获邑，大则得城          则胜负之数，存亡之理 D．为天下理财                  不为征利 【答案】B 【详解】结合课文加以分析，对课文重点虚词须准确识记。 A．不同。助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；/结构助词，的。句意：我听说，想要树长得好，一定要使它的根扎得稳固。/国君掌握帝王的重权。 B．相同。均为目的连词，来。句意：这就如同砍断树根来求得树木茂盛。/一定能竭尽诚心来对待臣民。 C．不同。副词，就；/连词，那么。句意：小的就得到邑镇，大的就得到城市。/那么胜败存亡的命运。 D．不同。介词，替；/动词，是。句意：替天下治理整顿财政。/（这）不是与民征利。 故选B。 试卷第12页，共13页 试卷第13页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $