学以致用 激发学习动力 成就理想人生 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

学以致用 激发学习动力 成就理想人生 同步练习 一、填空题（共10分） 1. 学以致用的核心是将所学知识、技能转化为实际能力，服务于学习、生活和________发展。 2. 学习动力是推动我们主动学习、坚持学习的内在力量，源于明确的目标和________的追求。 3. 只有做到学以致用，才能让学习变得有意义、有价值，从而持续________学习动力。 4. 理想人生的实现，离不开脚踏实地的学习和________的努力，更离不开学以致用的实践。 5. 中职生的学习动力，既要源于个人兴趣，更要源于对未来职业理想和________价值的追求。 6. 学以致用能让我们在实践中感受到学习的价值，破解学习迷茫，激发________的学习热情。 7. 成就理想人生，需要我们将学习目标与职业理想结合，做到学思用贯通、________统一。 8. 面对学习中的困难和挫折，强大的学习动力能帮助我们________障碍、坚持前行。 9. 践行学以致用，能让我们在实训、实践中提升能力，为实现________人生奠定坚实基础。 10. 激发学习动力、坚持学以致用，是中职生成长成才、________理想的必经之路。 二、单项选择题（每题只有一个正确答案，共10分） 1. 下列做法能体现“学以致用”的是（） A. 死记硬背课本知识，从不实践运用 B. 把专业课技能运用到实训和生活中 C. 上课不听讲，敷衍完成学习任务 D. 学的知识与职业、生活毫无关联 2. 学习动力的核心来源是（） A. 老师的督促和家长的压力 B. 明确的学习目标和对理想的追求 C. 盲目跟风，别人学自己也学 D. 为了应付考试，被迫学习 3. 下列能有效激发学习动力的是（） A. 看不到学习的价值，觉得学习无用 B. 明确学习与职业理想的关联，学以致用 C. 拖延敷衍，遇到困难就放弃 D. 沉迷娱乐，忽视学习 4. 关于“学以致用”与“激发学习动力”的关系，说法正确的是（） A. 两者毫无关联 B. 学以致用能让学习有价值，从而激发学习动力 C. 只需要激发动力，不用学以致用 D. 学以致用会降低学习动力 5. 中职生成就理想人生的关键是（） A. 天赋出众，不用努力 B. 脚踏实地，学以致用，坚持学习 C. 敷衍学习，等待机会 D. 依赖他人，不主动进取 6. 面对学习中的迷茫，激发学习动力的有效做法是（） A. 逃避学习，放弃努力 B. 明确学习目标，感受学习的实际价值 C. 抱怨学习枯燥，消极怠工 D. 盲目学习，没有方向 7. 下列行为不利于激发学习动力的是（） A. 主动参与实训，体会知识的实用价值 B. 制定合理的学习目标，逐步实现 C. 觉得学习无用，敷衍应付 D. 向优秀同学学习，树立榜样 8. 学以致用对成就理想人生的意义是（） A. 帮助我们提升能力，实现职业理想 B. 没有实际意义，只是形式 C. 增加学习负担，阻碍理想实现 D. 浪费时间，影响娱乐 9. 中职生践行“学以致用”，最实际的做法是（） A. 认真完成实训任务，熟练掌握专业技能 B. 只背理论，不参与实践 C. 忽视专业课学习，专注于文化课 D. 敷衍实训，应付考试 10. 下列说法错误的是（） A. 学习动力是坚持学习、成就理想的重要保障 B. 学以致用能激发持续的学习动力 C. 只要有学习动力，不用学以致用也能成功 D. 理想人生的实现，离不开学习和实践 三、判断题（对的打√，错的打×，共10分） 1. 学以致用就是将所学知识运用到实际中，体现学习的价值。（） 2. 学习动力只能靠老师和家长的督促，自身无法主动激发。（） 3. 只有感受到学习的实际价值，才能激发持久的学习动力。（） 4. 成就理想人生，不需要脚踏实地的学习，只需要有远大理想。（） 5. 中职生的学习动力，应该与职业理想和未来发展紧密结合。（） 6. 敷衍学习、不践行学以致用，也能激发学习动力。（） 7. 学以致用能帮助我们破解学习迷茫，明确学习方向。（） 8. 面对学习困难，缺乏学习动力的人会选择退缩放弃。（） 9. 激发学习动力、坚持学以致用，能让我们终身受益。（） 10. 理想人生的实现，与学习无关，只靠运气和机遇。（） 四、简答题（共3题，共20分） 1. （6分）结合中职生实际，说说“学以致用”为什么能激发学习动力？ 2. （7分）作为中职生，我们应该怎样激发学习动力，做到学以致用？ 3. （7分）谈谈你对“学以致用、激发学习动力、成就理想人生”三者之间关系的理解。 参考答案 一、填空题 1. 职业 2. 理想 3. 激发 4. 持之以恒 5. 人生 6. 持久 7. 知信行 8. 克服 9. 理想 10. 实现 二、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.A 10.C 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.× 四、简答题 1. （6分）① 学以致用能让中职生感受到学习的实际价值，明白学习不是无用的，而是能提升专业技能、服务未来职业；② 能将课堂所学转化为实训、生活中的实际能力，获得成就感，从而激发主动学习的热情；③ 破解学习迷茫，让学习有明确方向，知道“学什么、用在哪”，进而产生持续的学习动力；④ 帮助中职生将学习与职业理想结合，明白学习是实现理想的基础，从而主动坚持学习。 2. （7分）① 明确学习目标和职业理想，将学习与未来发展紧密结合，树立“为理想而学”的信念；② 主动参与实训、实践活动，将专业课知识、技能运用到实际操作中，体会学以致用的价值；③ 克服学习中的困难和拖延习惯，培养坚韧的学习毅力；④ 善于总结学习方法，提升学习效率，在学习中获得成就感，激发持续动力；⑤ 向优秀同学、行业榜样学习，借鉴他们学以致用、坚持学习的经验；⑥ 关注行业发展，了解职业岗位需求，有针对性地学习，让学习更有针对性和实用性；⑦ 学会自我鼓励，在进步中肯定自己，始终保持积极的学习心态。 3. （7分）① 三者相互关联、相互促进，缺一不可；② 学以致用是激发学习动力的关键，只有让学习产生实际价值，才能让人主动坚持学习，激发持久的动力；③ 学习动力是学以致用的保障，有了强大的学习动力，才能主动学习、认真实践，真正做到学以致用；④ 学以致用和激发学习动力，都是成就理想人生的基础，只有坚持学以致用、保持学习动力，才能不断提升自身能力，实现职业理想和人生价值；⑤ 成就理想人生，又会反过来激励我们更加主动地学习、践行学以致用，形成良性循环。 学科网（北京）股份有限公司 $