第8课 良师相伴 亦师亦友-《心理健康与职业生涯》-高一期末背诵清单

《心理健康与职业生涯》基础模块高教版2023年版 高一期末背诵清单 第三单元 和谐交往 快乐生活 第8课 良师相伴 亦师亦友 一、 良师相伴，助力成长 （一）认识师生关系 1.师生双方互相尊重、关心、理解、信任，形成和谐的师生关系。老师以民主平等的方式对待学生，与学生一起制订学习目标和学习计划，激励学生持之以恒地努力学习，关心爱护学生，成为学生的知心朋友；学生跟着老师学习，虚心接受老师的教导，主动与老师互动和交流，从老师那里获得肯定、鼓励和支持。 这种良好的师生关系有助于学生的成长与进步。 2. 有的老师不够理解学生，甚至有时因不了解情况而误解学生，导致师生关系紧张。有的学生对老师疏远、敬而远之，与老师的互动交流较少；有的学生不尊重老师，不听从老师的教导，甚至与老师发生冲突。这样的师生关系不仅不利于师生间的沟通与交流，也难以让老师走进学生的内心世界，无法为学生提供切实有效的指导和帮助，不利于学生自身的成长与进步。 3. 良好师生关系的特征：尊师爱生、教学相长、心理相容、民主平等。 （二）和谐师生情，润物细无声 1.良好师生关系有助于学生的学业发展。良好的师生关系，使老师的教和学生的学形成良性循环。 2.良好师生关系有助于塑造学生的良好品德。良好的师生关系有利于老师发挥言传身教的作用，通过自己的一言一行，潜移默化地塑造学生的道德品质。 3.良好师生关系有助于学生的心理健康。在良好的师生关系中，老师的关爱、鼓励、信任和尊重，可以帮助学生以积极、乐观、向上的心态面对学习和生活。 二、化解冲突，促进和谐 （一）理性化解师生冲突 1.换位思考，理解老师。当师生关系出现问题时，要学会换位思考，冷静客观地分析原因，多从自身反思。要理解老师的良苦用心，正确理解老师的要求和期待。 2.保持理性，避免冲动。要虚心听取老师的教诲，理性对待老师的评价。要把老师的表扬看作种鼓励和期待，把老师的批评当成一种鞭策，有则改之，无则加勉。要相信老师的善意，避免因时冲动而与老师发生不必要的冲突。 3.坦诚相待，彼此信任。遇到问题时，要坦诚向老师表达自己内心的想法，解释作出某种行为的原因，从而消除双方之间的误会，建立起对彼此的信任。 （二）真诚促进师生和谐 1.良好的师生关系不是一蹴而就的。 我们可以用礼貌的言行和勤学好问的态度获得老师的认可，通过主动交往和真诚关心拉近师生间的距离，逐渐建立起和谐融洽、亦师亦友的师生关系。 2.如何建立良好的师生关系：（1）言行有礼。尊敬师长是中华民族的传统美德，也是每一位学生应该遵守的行为准则。（2）勤学好问。勤奋好学、虚心求教可以增加与老师互动的机会，促进学业进步。要珍惜与老师交流的机会，不仅要在课上积极举手提问和回答问题，还要在课下主动向老师请教，做个勤学好问的好学生。（3）主动交往。在与老师的交往中，要主动争取与老师接触的机会，可以从见面主动问候老师、协助老师整理教具等小事做起，逐渐拉近与老师的距离。（4）真诚关心。接受老师关爱的同时，要心怀感恩，以适当的方式主动向老师表达谢意和关心。一个温馨的笑容、一句真诚的问候，都会让老师倍感温暖。 三、核心知识点总结 1.师生双方互相尊重、关心、理解、信任，形成和谐的师生关系。这种良好的师生关系有助于学生的成长与进步。不和谐的师生关系不仅不利于师生间的沟通与交流，也难以让老师走进学生的内心世界，无法为学生提供切实有效的指导和帮助，不利于学生自身的成长与进步。良好师生关系的特征：尊师爱生、教学相长、心理相容、民主平等。 2.良好师生关系的作用：有助于学生的学业发展。系有助于塑造学生的良好品德。有助于学生的心理健康。 3.怎样理性化解师生冲突：（1）换位思考，理解老师。（2）保持理性，避免冲动。（3）坦诚相待，彼此信任。 4.良好的师生关系不是一蹴而就的。 我们可以用礼貌的言行和勤学好问的态度获得老师的认可，通过主动交往和真诚关心拉近师生间的距离，逐渐建立起和谐融洽、亦师亦友的师生关系。具体要求如下：言行有礼、勤学好问、主动交往、真诚关心。 学科网（北京）股份有限公司 $