精品解析：河北省石家庄市第四十一中学等校2025-2026学年七年级下学期4月期中历史试题

2025-2026学年第二学期阶段性学业质量评价 初一年级历史学科 时间：60分钟；分值：60分 一、选择题（本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意） 1. 大运河与长城像一个“人”字书写在中国大地上。这两大工程的共同点是（ ） A. 最后完工的时间相同 B. 具有浓厚的军事防御功能 C. 促进了中外经济交流 D. 体现了中央集权的优越性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，大运河与长城这两个伟大工程之所以能够快速完工，主要是因为隋朝与秦朝实行君主专制中央集权制，军令、政令统一，才有条件在短期内役使大量的民工，这体现了中央集权制的优越性，D项正确；大运河在隋朝完成，长城在秦朝完成，时间不同，排除A项；长城是为了防御北方少数民族的进攻，大运河没有这一功能，排除B项；大运河促进了经济文化交流，长城有强大的军事防御功能，排除C项。故选D项。 2. 唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦能覆舟”。下列举措体现了这一观念的是（ ） A. 兴建皇家宫殿 B. 创立科举制度 C. 减免农民租税 D. 加强军备建设 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“舟所以比人君，水所以比庶，水能载舟，亦能覆舟”可以看出，唐太宗把君主和百姓的关系比作船和水的关系，反映了他重视君民关系、以民为本的治国思想。根据所学知识可知，唐太宗重视减轻人民的劳役负担，减免农民租税，鼓励发展农业生产，体现了他以民为本的治国理念，C项正确；兴建皇家宫殿必然要消耗人力、物力，加重人民负担，与题意不符，排除A项；科举制是隋炀帝皇帝在位正式创立的，排除B项；唐朝初年实行府兵制，平时为耕种土地的农民，农隙训练，战时从军打仗，加强军备建设，扩大军队人数，也会增加农民负担，排除D项。故选C项。 3. 七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐（ ） A. 开放的社会风气 B. 繁荣的社会经济 C. 多彩的文学艺术 D. 发达的科技成就 【答案】B 【解析】 【详解】A.开放的社会风气侧重体现唐代包容开放的社会风貌与习俗特征，本组图片核心内容均不涉及该主题，错误。 B.曲辕犁是唐代先进的农业生产工具，反映唐代农业经济的繁荣；唐三彩是唐代手工业的杰出代表，反映唐代手工业的发达；唐朝长安城是唐代国际性商业大都会，反映唐代城市商业的繁荣，三者都属于社会经济范畴，符合“繁荣的社会经济”主题，正确。 C.多彩的文学艺术指向诗歌、书法、绘画等文艺领域，曲辕犁是生产工具、长安城是唐代城市，二者都不属于文学艺术范畴，不符合主题，错误。 D.发达的科技成就指向科学技术领域的成果，本组图片均不涉及科技成就，错误。 4. “开元中，海内富实，道路列肆，具酒食以待行人。”材料反映的盛世局面是（ ） A. 开皇之治 B. 贞观遗风 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】D 【解析】 【详解】A.开皇之治是隋文帝杨坚在位时期的治世，其年号为“开皇”，与题干中的“开元”不符，错误。 B.贞观遗风是对武则天统治时期的评价，指其延续了唐太宗“贞观之治”的繁荣局面，但与“开元”年号无关，错误。 C.贞观之治是唐太宗李世民在位时期的治世，其年号为“贞观”，是唐朝走向强盛的奠基时期，但并非题干所指的“开元”时期，错误。 D.题干中的“开元”是唐玄宗李隆基的年号。材料描述的景象——国家富裕殷实，道路两旁遍布提供酒食的旅店，社会治安良好——正是唐玄宗统治前期政治清明、经济空前繁荣、社会安定的真实写照，史称“开元盛世”，正确。 5. 《旧唐书·郭子仪传》记载：“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺掾……人烟断绝，千里萧条。”由此可见，安史之乱（ ） A. 大大削弱了中央集权 B. 首先爆发于北方地区 C. 极大破坏了社会经济 D. 促进了人口大量南迁 【答案】C 【解析】 【详解】A.从题干中描述可知，安史之乱给社会带来了巨大灾难，并没有提到中央和地方权力，错误。 B.题干描述中没有涉及安史之乱的地点，无法判断爆发于北方，错误。 C.从题干“人烟断绝，千里萧条”可知，安史之乱给社会带来了巨大破坏，导致经济凋敝，正确。 D.题干中没有提到人口的迁徙，所以无法判断人口大量南迁，错误。 6. 五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。这表明（ ） A. 君主专制达到顶峰 B. 重文轻武政策确立 C. 统一始终是必然趋势 D. 中外交流开创新局面 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调”，结合所学知识可知，五代十国时期政权分裂割据，但民族融合的趋势在延续，这种民族融合是国家统一的重要基础。历史发展中，民族融合不断加深，有利于凝聚向心力，说明统一始终是历史发展的必然趋势，即便处于政权分立阶段，统一的因素也在积累，C项正确；君主专制达到顶峰的标志是清朝军机处的设立，五代十国时期政权更迭频繁，君主专制并未达到顶峰，且题干强调的是民族融合与政权分立下的趋势，与君主专制发展无关，排除A项；重文轻武政策是宋朝实行的政策，五代十国时期尚未确立该政策，题干内容围绕五代十国时期民族融合与政权状况，和宋朝重文轻武政策无关，排除B项；题干中描述的是五代十国时期国内民族融合情况，并非“中外交流”，没有涉及与外国交流开创局面的内容，排除D项。故选C项。 7. 如图是唐朝时期遣唐使与留学生示意图。它反映了唐朝（ ） A. 交通发达海路为重 B. 民族和睦交流频繁 C. 国力雄厚辐射力强 D. 疆域辽阔人口众多 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“唐朝时期遣唐使与留学生示意图”分析可知唐朝时期有来自各国的留学生，如新罗、日本、波斯、大食等国，结合所学知识，唐朝时期国力强盛对周伟国家具有较大的影响力，C项正确；“唐朝时期遣唐使与留学生示意图”体现出海陆、陆路并重，排除A项；民族和睦交流频繁指的是民族间的关系，材料体现的是对外交往，排除B项；材料强调对外交流的频繁和唐朝的影响力，且唐朝时期遣唐使与留学生示意图无法体现人口数量信息，排除D项。故选C项。 8. 钱币博物馆有下列展品，其中能充分证明中国文化影响了周边国家的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，和同开珎是日本奈良王朝铸造的货币，其形制、文字等模仿唐朝开元通宝，充分体现了中国唐朝文化对日本（周边国家）在货币文化等方面的影响 ，C项正确；开元通宝是唐朝铸造的货币，是中国本土货币，主要体现唐朝货币文化等，不能直接证明对周边国家文化影响，它是中国自身文化在货币上的体现，排除A项；西夏是中国古代少数民族政权，其货币是中国内部政权货币，反映西夏自身货币体系，不能用于证明对周边国家（非中国政权概念的周边外国）文化影响，排除B项；契丹是中国古代北方少数民族建立的政权，其货币是中国内部民族政权货币，用于体现契丹自身货币情况，无法证明对周边外国的文化影响，排除D项。故选C项。 9. 隋唐时期科技快速发展，如赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一，唐代出现了现存最早的雕版印刷品《金刚经》，僧一行组织首次实测地球子午线长度。这表明当时中国科技（ ） A. 走在世界前列 B. 是集体智慧结晶 C. 具有近代化趋势 D. 注重总结经验 【答案】A 【解析】 【详解】A.赵州桥、《金刚经》雕版印刷制品及僧一行测量地球子午线长度等，都表明了当时的中国科技在多个领域取得显著进展，体现了当时科技水平领先了世界，正确。 B.题干中列举隋唐时期的一系列科技成就的主要目的是彰显当时中国科技的领先地位，而非集体智慧结晶，错误。 C.近代化开始于清朝的洋务运动，与题干的隋唐时期不符，错误。 D.题干没有提及这一系列科技成就是总结前人经验所得，错误。 10. 历史漫画诙谐幽默、耐人寻味，往往能反映一定的时代特征。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 崇文抑武 B. 门阀政治 C. 内重外轻 D. 武将专权 【答案】A 【解析】 【详解】A.漫画中跷跷板体现文臣“体轻权力重”，武将被压制，符合宋代崇文抑武，文臣地位、权力高于武将的政治特征。正确。 B.门阀政治是魏晋南北朝的政治特征，不符合宋代。错误。 C.内重外轻是宋代中央与地方的权力格局，和漫画中文臣武将地位对比的内容不符。错误。 D.武将专权是唐末五代的特点，宋代抑制武将权力，不符合史实。错误。 11. 熙宁二年（1069年），王安石主持变法，设立三司条例司，统筹财政；遣三司察诸路农田、水利、赋役情况。把农村人户编制起来，保丁平时种田，农闲练兵。根据材料，王安石变法是为了（ ） A. 实现富国强兵 B. 扩大地方权力 C. 解决冗官问题 D. 摆脱金朝控制 【答案】A 【解析】 【详解】A.王安石变法中，设立三司条例司统筹财政、考察农田水利赋役等措施旨在发展经济、增加财政收入（“富国”）；编制保丁、农闲练兵则旨在强化军事力量（“强兵”）。这些措施的结合体现了“富国强兵”的目标，正确。 B.“扩大地方权力”与变法加强中央集权的倾向不符，错误。 C.“解决冗官问题”并非此次变法的核心，错误。 D.“摆脱金朝控制”时间错误，金朝建立于1115年，晚于变法，错误。 12. 两宋时期，契丹、西夏等少数民族创造了本民族文字，注重译书，儒家典籍广泛传播，统治集团以中华文化的正统自居，构成了“境分多国”“义若一家”的政治格局。这体现了（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 民族认同感的增强 C. 南北经济往来密切 D. 国家统一局面形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干反映的是中国境内各民族的文化交融，并非中外文化交流，错误。 B.题干说明两宋时期境内少数民族政权传播儒家文化，以中华文化正统自居，形成“义若一家”的政治格局，正确。 C.题干内容未涉及南北经济往来，无法得出“南北经济往来密切”的结论，错误。 D.两宋时期是多个政权并立的分裂状态，并未形成国家统一局面，错误。 13. 著名金庸武侠小说《天龙八部》 中有结拜的三兄弟，老大乔峰是契丹人，老二虚竹娶了西夏的公主，老三段誉是大理世子，此外还有一心想要光复旧国最后却疯了的慕容复。 由此可以推断出，这部小说反映的历史时期和时代特征是（ ） A. 魏晋南北朝：政权并立与民族交融 B. 隋唐时期：繁荣与开放的时代 C. 辽宋夏金元：民族关系的发展和社会变化 D. 明清：统一多民族封建国家的巩固与发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.魏晋南北朝时期虽有政权并立和民族交融，但契丹、西夏、大理等政权尚未出现，与小说中的历史背景不符，错误。 B.隋唐时期是统一王朝，民族关系以和睦为主，与小说中多个政权并立的背景不符，错误。 C.小说中涉及契丹（辽）、西夏、大理、宋等多个政权并立，反映了辽宋夏金时期民族政权并立、民族交融与冲突的时代特征，正确。 D.明清时期是统一多民族国家巩固时期，与小说中多个政权并立的背景不符，错误。 14. 国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”、“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以印证南宋统治者偏安江南的诗句是（ ） A. 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 【答案】C 【解析】 【详解】A.诗句反映的是唐朝和亲政策后的民族交融，和南宋偏安无关，错误。 B.诗句描写的是唐朝开元盛世的繁荣景象，和南宋无关，错误。 C.诗句出自南宋诗人林升的《题临安邸》，南宋定都临安（今杭州），北宋旧都汴州（今开封）已被金朝占据，诗句讽刺了南宋统治者沉醉于江南享乐，偏安一隅、不思收复中原的状态，正确。 D.诗句是南宋抗元英雄文天祥的名句，表达的是舍生取义的爱国气节，并非反映统治者偏安，错误。 15. 小史在进行“中华英雄谱”项目学习中整理了下表笔记。从中可以感悟到（ ） ·他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 ·他写下了《满江红》，其中“靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭。”深刻表达出他当时的情感。 A. 郭子仪多谋善断的智勇 B. 范仲淹忧国忧民的情怀 C. 岳飞精忠报国的精神 D. 文天祥大义凛然的气概 【答案】C 【解析】 【详解】A.郭子仪是唐朝名将，平定安史之乱的功臣，和抗金、《满江红》无关，错误。 B.范仲淹是北宋政治家、文学家，代表作《岳阳楼记》，并非抗金将领，错误。 C.岳飞率领“岳家军”在郾城大败金军主力，他的《满江红》抒发了收复失地、雪靖康耻的报国之志，“精忠报国”是岳飞的精神象征，正确。 D.文天祥是南宋抗元名臣，代表作《过零丁洋》，和抗金、《满江红》无关，错误。 16. 下图印章能够印证元朝时期我国已对其行使行政管理权的地区是 A. 台湾 B. 新疆 C. 西藏 D. 内蒙古 【答案】C 【解析】 【详解】根据印章“元宣政院印”，结合所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。选项C符合题意；元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，A排除；元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域（新疆）的军政事务，加强了对西域（新疆）的管辖，B排除；内蒙古自治政府是1947年成立，与题干内容不符，D排除。故选C。 二、非选择题（本大题共2小题，共28分） 17. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝《步辇图》 （1）材料一中画卷描绘了唐太宗时期与吐蕃友好交往的哪一历史事件？其反映出该时期实行怎样的民族政策？ 材料二 两宋时期，与汉族相比，北方民族在社会制度等方面处于落后状态，但辽、西夏、金这几个政权自身内部统一、经济、军事的综合国力并不弱。两宋政府都未能完成全国的大一统……两宋、辽、西夏和金都亡于民族政权的进攻。两宋政府对辽夏金多次用兵，均告失败，只好以“岁币”等方式换取和平。 ——摘编自王宗信《正确看待两宋时期的民族关系》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出两宋时期民族关系呈现的特征。 材料三 在宋之时，见胡服、胡语者以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。 ——（明）方孝孺 （3）材料三反映了元朝的什么历史现象？元朝形成一个新的民族指的是哪个民族？ 材料四 习近平总书记指出，铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。各民族血脉相融是中华民族共同体形成和发展的历史根基，信念相同是中华民族缔造统一的多民族国家的内生动力，文化相通是中华民族铸就多元一体文明格局的文化基因，经济相依是中华民族构建统一经济体的强大力量，情感相亲是中华民族一家亲的坚强纽带。 ——摘自潘岳《铸牢中华民族共同体意识》 （4）根据以上材料并结合所学知识，分析铸牢中华民族共同体意识的现实意义。 【答案】（1）事件：文成公主入藏。 民族政策：开明的民族政策。 （2）特征：政权并立、有战有和、以和为主、民族交融加强。 （3）现象：民族交融。 新民族：回族。 （4）现实意义：有利于民族团结、国家统一、社会稳定、共同发展。 【解析】 【小问1详解】 事件：《步辇图》，松赞干布的使者求娶公主→文成公主入藏。 民族政策：《步辇图》，说明唐朝实行开明的民族政策→开明的民族政策。 【小问2详解】 特征：“但辽、西夏、金这几个政权自身内部统一”、“两宋政府对辽夏金多次用兵，均告失败，只好以‘岁币’等方式换取和平”→政权并立、有战有和、以和为主、民族交融加强。 【小问3详解】 现象：“四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”，各个民族相互交融→民族交融。 新民族：元朝诞生了新的民族→回族。 【小问4详解】 现实意义：从材料一唐朝与吐蕃的交往、材料二两宋的民族关系、材料三元朝的民族政策、材料四习近平总书记铸牢民族共同体意识可知，民族共同体意识的提出，能够推动民族团结、国家统一、社会稳定。 18. 度创新是历史发展的动力之一，制度创新推动了人类文明的进步。 材料一 （1）结合所学知识，依次写出材料一反映的我国古代制度。 材料二 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。 ——《宋史·职官志》 （2）依据材料二，概括宋代加强中央集权的措施。并结合所学指出其反映的方法。 材料三 元代行省的职掌，在忽必烈时期主要是钱粮、户口、屯种、漕运、刑狱等民政事务……成宗即位后，颁给行省长官虎符，使其统领本省军队……各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》上、下卷 （3）结合所学指出材料三所述的政治制度，并根据材料概括行省权限。 （4）综合以上材料和所学谈谈你对制度创新的认识。 【答案】（1）制度：三省六部制、科举制。 （2）措施：设置通判，分知州权力，与知州共同签署文书； 方法：分化事权，削弱地方权力。 （3）制度：行省制度； 权限：掌管民政与军政；重大事务须呈报中央，受中央节制。 （4）认识：制度创新推动社会发展；制度要顺应时代潮流；中央集权不断加强。 【解析】 【小问1详解】 制度：图一：该图清晰地展示了以皇帝为最高统治者，其下设中书省、门下省、尚书省，尚书省下辖吏、户、礼、兵、刑、工六部→是隋唐时期确立并完善的三省六部制。 图二：该图表显示了唐朝时期，宰相中通过科举考试出身的人所占比例越来越高→反映的是科举制的影响。 【小问2详解】 措施：材料二“始置诸州通判”、“与守臣通签书施行”→可提炼，设置通判，分知州权力，与知州共同签署文书； 方法：宋代加强中央集权的核心策略是“分化事权，削弱地方权力”，即在中央和地方都实行权力分散，使不同机构和官员之间相互制约。设置通判与知州互相监督，正是这一策略在地方行政上的具体体现。 【小问3详解】 制度：材料三“元代行省的职掌”→所述的政治制度是元朝开创的行省制度。 权限：“钱粮、户口、屯种、漕运、刑狱等民政事务”→可提炼，掌管民政与军政；“没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队”→可提炼，重大事务须呈报中央，受中央节制。 【小问4详解】 认识：材料一的三省六部制和科举制，是中央官制和选官制度的重大创新→可提炼，制度创新推动社会发展；材料二的通判制度，是宋代为解决唐末五代时期藩镇割据问题而进行的制度创新→可提炼，制度要顺应时代潮流；三则材料的制度创新都加强了中央集权→可提炼，中央集权不断加强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期阶段性学业质量评价 初一年级历史学科 时间：60分钟；分值：60分 一、选择题（本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意） 1. 大运河与长城像一个“人”字书写在中国大地上。这两大工程的共同点是（ ） A. 最后完工的时间相同 B. 具有浓厚的军事防御功能 C. 促进了中外经济交流 D. 体现了中央集权的优越性 2. 唐太宗把君主和百姓的关系比喻成舟与水的关系，强调“水能载舟，亦能覆舟”。下列举措体现了这一观念的是（ ） A. 兴建皇家宫殿 B. 创立科举制度 C. 减免农民租税 D. 加强军备建设 3. 七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐（ ） A. 开放的社会风气 B. 繁荣的社会经济 C. 多彩的文学艺术 D. 发达的科技成就 4. “开元中，海内富实，道路列肆，具酒食以待行人。”材料反映的盛世局面是（ ） A. 开皇之治 B. 贞观遗风 C. 贞观之治 D. 开元盛世 5. 《旧唐书·郭子仪传》记载：“宫室焚烧，十不存一，百曹荒废，曾无尺掾……人烟断绝，千里萧条。”由此可见，安史之乱（ ） A. 大大削弱了中央集权 B. 首先爆发于北方地区 C. 极大破坏了社会经济 D. 促进了人口大量南迁 6. 五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度融合的基调。这表明（ ） A. 君主专制达到顶峰 B. 重文轻武政策确立 C. 统一始终是必然趋势 D. 中外交流开创新局面 7. 如图是唐朝时期遣唐使与留学生示意图。它反映了唐朝（ ） A. 交通发达海路为重 B. 民族和睦交流频繁 C. 国力雄厚辐射力强 D. 疆域辽阔人口众多 8. 钱币博物馆有下列展品，其中能充分证明中国文化影响了周边国家的是（ ） A. B. C. D. 9. 隋唐时期科技快速发展，如赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一，唐代出现了现存最早的雕版印刷品《金刚经》，僧一行组织首次实测地球子午线长度。这表明当时中国科技（ ） A. 走在世界前列 B. 是集体智慧结晶 C. 具有近代化趋势 D. 注重总结经验 10. 历史漫画诙谐幽默、耐人寻味，往往能反映一定的时代特征。下图漫画反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 崇文抑武 B. 门阀政治 C. 内重外轻 D. 武将专权 11. 熙宁二年（1069年），王安石主持变法，设立三司条例司，统筹财政；遣三司察诸路农田、水利、赋役情况。把农村人户编制起来，保丁平时种田，农闲练兵。根据材料，王安石变法是为了（ ） A. 实现富国强兵 B. 扩大地方权力 C. 解决冗官问题 D. 摆脱金朝控制 12. 两宋时期，契丹、西夏等少数民族创造了本民族文字，注重译书，儒家典籍广泛传播，统治集团以中华文化的正统自居，构成了“境分多国”“义若一家”的政治格局。这体现了（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 民族认同感的增强 C. 南北经济往来密切 D. 国家统一局面形成 13. 著名金庸武侠小说《天龙八部》 中有结拜的三兄弟，老大乔峰是契丹人，老二虚竹娶了西夏的公主，老三段誉是大理世子，此外还有一心想要光复旧国最后却疯了的慕容复。 由此可以推断出，这部小说反映的历史时期和时代特征是（ ） A. 魏晋南北朝：政权并立与民族交融 B. 隋唐时期：繁荣与开放的时代 C. 辽宋夏金元：民族关系的发展和社会变化 D. 明清：统一多民族封建国家的巩固与发展 14. 国学大师陈寅恪曾说“诗中有人，有景，有时，有事”、“诗史互证”、以诗词补证历史、疑史纠误，是一种重要的学史手段。下列诗句中可以印证南宋统治者偏安江南的诗句是（ ） A. 自从贵主和亲后，一半胡风似汉家 B. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 C. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 15. 小史在进行“中华英雄谱”项目学习中整理了下表笔记。从中可以感悟到（ ） ·他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力。 ·他写下了《满江红》，其中“靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭。”深刻表达出他当时的情感。 A. 郭子仪多谋善断的智勇 B. 范仲淹忧国忧民的情怀 C. 岳飞精忠报国的精神 D. 文天祥大义凛然的气概 16. 下图印章能够印证元朝时期我国已对其行使行政管理权的地区是 A. 台湾 B. 新疆 C. 西藏 D. 内蒙古 二、非选择题（本大题共2小题，共28分） 17. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 唐朝《步辇图》 （1）材料一中画卷描绘了唐太宗时期与吐蕃友好交往的哪一历史事件？其反映出该时期实行怎样的民族政策？ 材料二 两宋时期，与汉族相比，北方民族在社会制度等方面处于落后状态，但辽、西夏、金这几个政权自身内部统一、经济、军事的综合国力并不弱。两宋政府都未能完成全国的大一统……两宋、辽、西夏和金都亡于民族政权的进攻。两宋政府对辽夏金多次用兵，均告失败，只好以“岁币”等方式换取和平。 ——摘编自王宗信《正确看待两宋时期的民族关系》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出两宋时期民族关系呈现的特征。 材料三 在宋之时，见胡服、胡语者以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。 ——（明）方孝孺 （3）材料三反映了元朝的什么历史现象？元朝形成一个新的民族指的是哪个民族？ 材料四 习近平总书记指出，铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。各民族血脉相融是中华民族共同体形成和发展的历史根基，信念相同是中华民族缔造统一的多民族国家的内生动力，文化相通是中华民族铸就多元一体文明格局的文化基因，经济相依是中华民族构建统一经济体的强大力量，情感相亲是中华民族一家亲的坚强纽带。 ——摘自潘岳《铸牢中华民族共同体意识》 （4）根据以上材料并结合所学知识，分析铸牢中华民族共同体意识的现实意义。 18. 度创新是历史发展的动力之一，制度创新推动了人类文明的进步。 材料一 （1）结合所学知识，依次写出材料一反映的我国古代制度。 材料二 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。 ——《宋史·职官志》 （2）依据材料二，概括宋代加强中央集权的措施。并结合所学指出其反映的方法。 材料三 元代行省的职掌，在忽必烈时期主要是钱粮、户口、屯种、漕运、刑狱等民政事务……成宗即位后，颁给行省长官虎符，使其统领本省军队……各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》上、下卷 （3）结合所学指出材料三所述的政治制度，并根据材料概括行省权限。 （4）综合以上材料和所学谈谈你对制度创新的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $