第四单元（A卷·基础巩固卷）-《语文 基础模块下册》（高教版） 安徽省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣高教版中职语文基础模块下册第四单元，设30道选择题（120分），聚焦基础巩固，融合语言运用与文化传承，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题/120分|汉字书写（第1题）、文学常识（第11题《边城》作者）、现代文阅读（23-26题《藏在棉被里的爱》）、应用文（27题请假条）|以AI进校园（28-30题）、北斗导航（20-22题）创设时代情境，通过陆游与毛泽东咏梅词对比（第15题）渗透文化自信，强化语言运用与思维能力基础训练。|

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第三版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第四单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 雨水过后，冷寂的大地登时恢复了生气，池里早已生机盎然，池畔也泛起了绿意。这里没有北方的糜子，没有烟熏火（liǎo）的油馍，有的是水，有的是花，有的是氤氲身心的幽香醉意。面对着朝气（péng）勃的江南，你是在事后抱着诗人一般的情怀和感触悄然离去，还是就陶醉在这________、春意盎然的世界里，眼眶里满是诗意？ 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 潦 蓬 B. 燎 蓬 C. 燎 篷 D. 潦 篷 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代汉语常用字音、字形的能力。 烟熏火燎、蓬勃。 故选B。 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. àng qiǎo B. áng qiāo C. àng qiāo D. áng qiǎo 【答案】A 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “生机盎然”的“盎”应读“àng”。“悄然”的“悄”应读“qiǎo”。 故选A。 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 红妆素裹 B.万紫千红 C. 紫气东来 D. 赤朱丹彤 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 “万紫千红”形容百花齐放、色彩艳丽，常用来描绘春天生机勃勃、景色绚丽的景象，与后文的“春意盎然”“诗意”等语境非常契合。 其他选项不太合适： A. 红妆素裹：多形容雪后红日与白雪相映的景致，偏冬景。 C. 紫气东来：形容祥瑞降临，不是描写春景的成语。 D. 赤朱丹彤：强调红色，色彩单一，不足以描绘春天的丰富多彩。 故选B。 阅读下面的文字，完成4-5题。 中国古人的造园手法及其营造的意境，的确给我带来许多（ ），________。_______。_______，从中国传统绘画中汲取“意到笔不到”“似与不似之间”的艺术理念。 ①但包括诗词在内的传统文艺、美学与哲学，对我创作的影响更为深远 ②我也常常从怀素、黄庭坚的书法中（ ）线条构成，感受空间实与虚、水墨浓与淡的关系 ③不论是李白、王维，还是苏东坡、辛弃疾、李清照，我对建筑意境的感悟，很大一部分来自于他们笔下的诗词 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 启示 领会 B. 启事 领会 C. 启示 领悟 D. 启事 领悟 【答案】C 【详解】本题考查词语的正确使用。 启示：指通过启发、提示而领悟的道理或收获（多作名词）。启事：一种公告、声明（如“寻人启事”）。第一空选“启示”。 领会：多指理解、明白较为清晰具体的事物、意思、意思。侧重于“懂了”“明白了” ，常用在“领会……的意思/要点/技法”等。领悟：偏重于通过感受、体会、思考而悟出某种内在意蕴或哲理。更强调“心领神会”“融会贯通”， 如“领悟人生的真谛”“领悟自然的美”。第二空用“领悟”更贴合这种深入体会、心有所得的状态。选“领悟”。 故选C。 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.③②① B. ②③① C. ③①② D.①③② 【答案】D 【详解】本题考查语言表达连贯。 阅读文段可知，①先转折，指出诗词等文艺影响比造园手法更深远；③紧接着以李白、苏轼等为例，具体说明诗词对建筑意境的感悟；②用“也”引出书法中的线条与虚实感受，与后文绘画理念自然衔接，形成文艺、诗词、书法、绘画的递进逻辑，语义连贯。 故选D。 6．下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 青年对世界的理解不再主要来自转述和想象，而是更多来自亲历和互动。 B. 一个民族如何对待英雄，折射着这个民族的品格。 C. 现在很多年轻人不注重锻炼身体，作息也不规律，真是令人堪忧。 D. 作为中国历史上第一部编年体通史，千百年来，《资治通鉴》备受推崇。 【答案】C 【详解】本题考查学生辨析病句的能力。 C项中的“令人堪忧”存在语义重复。“堪”本义即“值得、可”，因此“堪忧”已包含“令人担忧”之意，再说“令人堪忧”等于说“令人令人担忧”。 故选C。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 时间，标注新时代的方位；实践，刻录新征程的步履。 B. 农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 C. 今天的全民阅读，不能停留在“读过没有”的层面，而要追求“读懂没有”。 D. “你别着急，”他安慰道，“办法总会有的，我们一起想想看。” 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “寒露一到百草枯”不是独立的句子，逗号应该放在后引号的外面。 故选B。 8．对下列句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 你可以试试做一些放松训练，比如晚上听听轻音乐，做做呼吸放松、阅读等。 A.把字句 B.被动句 C.判断句 D.祈使句 【答案】D 【详解】本题考查学生正确辨析常见的句式的能力。 祈使句用于表达请求、命令、建议、劝告等。“你可以……”是典型的建议性祈使句。 故选D。 9．对下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 A. 拟人 B. 比喻 C.借代 D.拟物 【答案】A 【详解】本题考查学生正确辨析修辞手法的能力。 A项将事物（石榴）当作人来描写，赋予其人的神态、动作和情感，是拟人。 故选A。 10. 下列诗句中，所描写传统节日与其他三项不同的一项是（　） A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B．九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 C．尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A、B、C 均写重阳节（九月初九），D 写春节（正月初一）。 故选D。 11. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著。 B．柳永，北宋婉约派词人，代表作有《雨霖铃》《八声甘州》等。 C．郁达夫，中国现代著名作家，代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《边城》等。 D．海明威，美国“迷惘的一代”代表作家，代表作有《老人与海》《永别了，武器》等。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《边城》是沈从文的代表作，不是郁达夫的作品。郁达夫的代表作是《沉沦》《春风沉醉的晚上》《故都的秋》等。 故选C。 12. 下列作品中，不属于莎士比亚“四大悲剧”的一项是（　） A．《哈姆雷特》 B．《罗密欧与朱丽叶》 C．《奥赛罗》 D．《麦克白》 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B项属于悲剧，但不在四大悲剧之列，是莎士比亚早期的爱情悲剧。 故选B。 13. 对下图中的文字字体判断正确的一项是( ) A．板桥体 B．瘦金体 C．漆书 D．楷书 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 隶楷行草相参，撇捺疏宕，似楷非楷；单字歪斜但整体平衡，俗称“乱石铺街”。是板桥体。 故选A。 14. 下列对“元曲四大家”及其代表作的对应，不正确的一项是（　） A．关汉卿——《窦娥冤》 B．马致远——《汉宫秋》 C．白朴——《墙头马上》 D．郑光祖——《西厢记》 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 《西厢记》的作者是王实甫，不是郑光祖。郑光祖的代表作是《倩女离魂》。 故选D。 阅读下面这首诗，完成第15题。 卜算子·咏梅 （宋）陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 15.下面对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也要保持傲然不屈的优秀品格。 B.两首词都用到了比喻、拟人、衬托、顶真的手法，笔致细腻，意味深隽。 C.两首词都用了托物言志的表现手法，同时以梅喻人，达到了物我交融的境界。 D.两首词都通过梅花所处的恶劣环境来衬托梅花的坚毅高洁。 【答案】B 【详解】本题考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。 陆游的《卜算子·咏梅》通篇使用拟人的手法，借梅言志，曲折地写出险恶仕途中坚持高洁品质。但词中并无顶真的手法。 毛泽东的《卜算子·咏梅》塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。全词运用逆向思维来立意，融合象征、拟人、衬托、比喻、夸张、对仗、顶针等手法，较完美地实现了托物言志的目的。 故选B。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 岳武穆①入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日噉刍豆至数斗饮泉一斛②然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾，比行百馀里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨麽，不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣③不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。 (选自《金驼粹编》有删改) 【注】①岳武穆：岳飞,谥号武穆。②斛：量器名，也是一种容量单位。古时以十斗为一斛，南宋时改五斗为一斛。③秣：喂养,这里特指喂饱战马。 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 骥不称其力 　 称：称赞 B. 故常奇之 　　　 奇：奇特 C. 其初若不甚疾 　 若：好像 D. 力裕而不求逞 　裕：充沛 【答案】B 【详解】本题考查学生正确解释文言实词的能力。 “奇”在此为意动用法，应解释为“以……为奇”“认为奇特”，而非“奇特”。 故选B。 17. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　） A．日噉刍豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁/则宁饿死不受 B．日噉刍豆/至数斗饮泉/一斛然非精洁/则宁饿死不受 C．日噉刍豆至数斗/饮泉一斛然/非精洁则宁饿死/不受 D．日噉刍豆/至数斗饮泉一斛/然非精洁则宁饿死/不受 【答案】A 【详解】本题考查学生正确理解文言虚词意义和用法的能力。 “至数斗”和“一斛”分别是补充食量和饮水量的数量短语，必须紧跟在各自修饰的动词后面，不能断开。“然”表转折，必须放在后句的开头，表示语意的转折。 “则”是结果连词，连接条件与结果，与前面的“然非精洁”形成“如果……那么……”的逻辑关系。 故选A。 18.对文中画横线的句子的翻译，正确的一项是（ ） A．这匹马，索取不多就很容易满足，喜欢炫耀容易贫穷，是平庸低劣的材质。 B．这匹马，取用很少容易盈满，喜欢逞能就很容易困顿，是驽钝的马。 C．这匹马，索取不多就很容易满足，喜欢逞能就很容易困顿，是平庸低劣的马。 D．这匹马，取用很少容易盈满，喜欢炫耀容易贫穷，是笨拙迟钝的材质。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确翻译文言句子的能力。 “易盈”中的“盈”本义是满，此处是比喻义，指心性上的满足自满。 “穷”在此处是困顿、力竭的意思。 “材”在文中指马的资质，应翻译为“马”。 故选C。 19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．岳飞认为，千里马不应当只看重它的力量，更应看重它的品德。 B．岳飞的两匹良马食量大，且对饮水和草料要求苛刻，非精洁不食。 C．良马起初奔跑速度不快，但耐力持久，百里之后才展现真正的能力。 D．岳飞借论马向宋高宗进言，意在批评当时的将领贪图享受、目光短浅。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言文理解归纳的能力。 岳飞论马的核心是论人才之德才关系，批评的是“寡取易盈、好逞易穷”的浅薄之人，并未明确“批评当时将领贪图享受”。 故选D。 【参考译文】 岳飞入朝觐见，皇帝从容地问道：“爱卿是否有得到好马？”岳飞回答说：“称好马叫做骥，并不是称赞它的气力，而是称赞它的品德。我曾有这样的两匹马，所以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗，喝泉水一斛，然而不是精细清洁的饲料和饮水，宁肯饿死也不食饮。给它披挂奔驰，开始速度好像不怎么快，等到行到百馀里，就开始竖起马鬣长鸣，快速奔驰，显示出骏马的特点来，从中午到傍晚，还可以行二百里。卸下鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。这样的马，饮食多而且不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。适逢收复襄阳，平定杨么，不幸相继而死。现在所乘坐的马不是这样。每天的饮食不超过几升，而且吃不选择饲料，喝不选择泉水，拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚跑了一百里，就力气用尽流汗喘息，像死了一样。这样的马，需求不多，容易满足，喜欢逞能，又容易耗尽气力，是低下的劣马啊。”皇帝说好。 阅读下面的文字，完成20-22题。 关于北斗卫星导航系统，你知道多少？ ①北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济建设而自主研发、独立运行的卫星导航系统，为区域用户、全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要时空基础设施。 ②2014年，国际海事组织审议通过了对北斗卫星导航系统认可的航行安全通函，标志着北斗系统正式成为全球无线电导航系统的组成部分，取得面向海事应用的国际合法地位。 ③2018年初，国际搜救卫星组织第59届理事会批准北斗卫星搭载搜救载荷纳入国际中轨道搜救卫星系统发展规划。 ④北斗系统的发展，经历了三个阶段：2000年年底，建成北斗一号系统，提供中国区域服务；2012年年底，建成正式的北斗卫星导航系统——北斗二号系统，向亚太地区提供服务；2020年，建成北斗三号系统，提供全球服务。 ⑤北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。空间段由若干地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星等组成。地面段包括主控站、时间同步/注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施。用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端产品、应用系统与应用服务等。 ⑥在信号体制上北斗卫星导航系统使用码分多址技术，相比于频分多址，码分多址有较高的频谱利用率,在L波段频谱资源有限的情况下，选择码分多址更为妥当。 ⑦北斗系统提供服务以来，已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信系统、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，融入国家核心基础设施。 （选自2024年9月23日《澎湃新闻》，有删改） 20.下列对“北斗卫星导航系统”的表述，正确的一项是（ ） A.北斗卫星导航系统是由中国与某些发达国家合作研发的卫星导航系统。 B.北斗卫星导航系统在国际海事组织认可后，立即实现了全球服务覆盖。 C.北斗卫星导航系统的构成包括空间段、地面段和用户段这三部分。 D.北斗卫星导航系统的所有卫星均为地球静止轨道卫星，以确保信号稳定传输。 【答案】C 【详解】本题考查学生对说明文内容梳理和归纳的能力。 A项，根据文章第①句明确指出北斗系统是“自主研发、独立运行”的，并非与发达国家合作研发。B项，根据第④段，全球服务覆盖是在2020年建成北斗三号系统后才实现的。国际海事组织的认可（2014年）在此时间点之前，且并不直接等同于“立即实现了全球服务覆盖”。D项，文章第⑤句提到空间段包括“若干地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星等”，并非“所有卫星均为地球静止轨道卫星”。 故选C。 21.下列对本文的理解和推断，不正确的一项是（ ） A．北斗系统的发展经历了三个阶段，从提供中国区域服务起步，逐步扩展到亚太地区，最终实现全球服务。 B．北斗二号系统于2012年年底建成，能够向亚太地区提供定位、导航和授时服务。 C．2018年初，国际搜救卫星组织批准将北斗卫星搭载的搜救载荷纳入国际中轨道搜救卫星系统发展规划。 D．北斗系统已在交通运输、农林渔业、气象测报、救灾减灾等领域得到广泛应用，但尚未融入国家电力调度等核心基础设施。 【答案】D 【详解】本题考查学生对说明文内容理解的能力。 根据第⑥段，北斗系统“已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信系统、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，融入国家核心基础设施”。 故选D。 22.对文中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.分类别 【答案】C 【详解】本题考查学生正确判断说明文说明方法的能力。 画线句将“码分多址”与“频分多址”放在一起进行比较，指出前者“有较高的频谱利用率”，通过对比突出码分多址的优势。是作比较。 故选C。 阅读下面的文字，完成23-26题。 藏在棉被里的爱 陈启忠 ①今年的冬天来得特别早，还没有体会到秋的辉煌和壮观，落叶纷飞寒风呼啸，冬一夜之间悄然来袭。 ②这是一个周末，午后一点的阳光轻柔而明亮，映着一室的温存与美好。我拥着被子，望着瀑布一样的暖阳，想起了母亲的双手和怀抱，仿佛闻到了母亲特有的味道。妈妈，你精心为我缝制的棉被，温暖我的全身温暖我的心。 ③家里好几年都不种棉花了。今年，母亲只是漫不经心地嘟囔了一句：孩子家的棉被该换新的了。父亲便不声不响地种了半亩地的棉花。 ④育种、锄草、施肥、打药，这一系列的活儿，我都没看到。漫长的过程是从春到秋，我能想象父亲怎样细心地侍弄这半亩地的棉花。我没看到过棉田，我看到的是刚刚弹出来的新棉花。一大包一大包的，母亲托人捎来了。 ⑤我把脸埋进棉花里，小时候我就常常这样。我喜欢新弹的棉花里那种味道，有淡淡的草木清气，还有阳光的味道。人如果包裹到里面，就像婴儿进入了一个温暖的摇篮，任凭狂风怒号冰天雪地也温暖如春。 ⑥我从小学六年级就离开父母和家庭，在学校里寄宿生活，一直到高中毕业，历时六年。德州那时四季分明，冬天就是冬天，天寒地冻，常常下雪，马颊河河面上结冰，屋檐下有冰柱，窗户上有冰凌花，根本就没有“暖冬”这个词。 ⑦每年一到冬天，妈妈就会去棉花坊里弹棉花。记得棉花是用厚纸包着，卷成圆筒形状，一捆一捆运回来的，棉花弹好后，妈妈就用硬纸板在蓝土布上裁成棉衣样，再在布料上填上棉花，用针线缝制而成。 ⑧我至今还能忆起，在家中昏暗的灯光下，妈妈为我缝制棉衣时的情景。她把洁白的棉花摊铺开，厚薄均匀，用手压实，待成型后便开始穿针引线，一针针地缝制了。一件棉衣从开工到做完要用几个晚上的时间才能缝制好。白天出工劳累了一天的妈妈，就这样在灯下熬着夜，为她的儿子缝制御寒的棉衣。我那时小，还不能体会到这种母爱的深情，好像觉得是“天经地义”似的。稍大一些读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”时，我好像一下子明白了，母爱是人间的大爱，是最无私的爱。于是，妈妈在寒冬季节里为我缝制棉衣的情景，便定格在我的记忆里，成为一幅永恒的、温暖的画面，历久而弥新。 ⑨在妈妈一件件棉衣棉裤的温暖下，我们姐弟几个长大成才，一个个走出乡村在城市有了自己的立足之地，这使家乡的父母在人前人后挣足了面子，我们成了乡村的骄傲。 现在，物质生活提高了，冬天尽管家里都有了地暖，可是为我们每年缝制一床棉被已经成了母亲的习惯，即使现在年老眼花，也没有落下。 ⑩母亲在家把旧棉被拆了，然后洗干净，把被里被套准备齐整，算计好了一床被用多少棉花，然后就开始做了。母亲现在眼花了，穿针很费劲，眯着眼，走到阳台前，小心翼翼仔仔细细要好长一阵时间。穿好了针，母亲便开始引线，她双臂高高举起，然后埋下头来一起缝好长的一段，小小银针在她手下上下翻飞，不一会儿就游走成一条直线，针脚匀称错落有致，密密麻麻的线头隐藏在被里，一点也看不出来，母亲动作娴熟，一边飞针走线，一边絮絮叨叨：现在啊，不管什么鸭绒被还是太空被，都不实惠耐用，如说暖和和养人，还是正宗的棉花被，既暖和又舒服。是啊，冬天再冷，有了一床母亲缝制的棉被，便会温暖如春。 ⑪对于我们来说，母亲给予我们的爱，何尝不是一床厚厚的棉被，虽然有点笨拙，但踏实、厚重、温暖，无可替代。棉被里的爱，是深深关切的爱意，是缕缕不断、密密麻麻的深情。 23. 对文中画线句使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.借代 【答案】A 【详解】句中“就像婴儿进入了一个温暖的摇篮”是明确的明喻（比喻的一种），将“人包裹在棉花里”的感觉比作“婴儿进入摇篮”，形象地写出了温暖、安全、舒适的感受。 故选A。 24. 下列对第⑧段引用孟郊《游子吟》诗句的作用，不正确的一项是（ ） A. 引出作者对母亲在昏暗灯光下为自己缝制棉衣的回忆，使文章内容更加丰富感人。 B. 说明作者小时候就已经深刻理解了母爱的伟大，与后文“天经地义”的感受形成对比。 C. 将个人对母爱的感悟与经典诗歌中表达的母爱主题相融合，深化了文章的情感内涵。 D. 借助诗歌的感染力，使读者更容易产生共鸣，增强了文章的文化底蕴和艺术感染力。 【答案】B 【详解】原文明确说“我那时小，还不能体会到……觉得是‘天经地义’似的”，说明小时候并未理解母爱；读诗后才“一下子明白”。选项说“小时候就已经深刻理解”，与原文矛盾。 故选B。 25.对文中第⑩段没有使用到的描写方法，判断正确的一项是（ ） A. 语言描写 B. 神态描写 C. 动作描写 D. 外貌描写 【答案】D 【详解】“母亲絮絮叨叨：现在啊……”是语言描写，“眯着眼”“小心翼翼仔仔细细”是神态描写，“穿针”“双臂高高举起”“埋下头来”“上下翻飞”是动作描写。 故选D。 26. 下列对文章内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（　） A. 父亲“不声不响地种了半亩地的棉花”，这一细节通过看似平淡的叙述，含蓄表现了父亲对家庭的责任感以及对妻子提议的默默支持。 B. 第⑧段先写“我”儿时将母爱视为“天经地义”，再写长大后读《游子吟》而“一下子明白”，这种对比突出了“我”对母爱的感恩与成长。 C. 第⑩段写母亲缝被时絮絮叨叨说“鸭绒被”“太空被”都不如棉花被“养人”，目的在于表现母亲对新生事物的排斥与保守陈旧的思想观念。 D. 文章以“棉被”为载体，将“藏在棉被里的爱”这一主题具象化，使抽象的母爱变得可触可感，含蓄而深沉地表达了作者对母亲的感恩之情。 【答案】C 【详解】母亲说鸭绒被、太空被不如棉花被“暖和养人”，目的是突出棉被的实用与温暖，表现母亲的质朴和关爱，而非“排斥新生事物”或“保守陈旧”。 故选C。 根据下面的提示，完成27-30题。 为进一步推动人工智能知识的普及与应用，增强青少年儿童对前沿科技的兴趣与热爱，某职业学校计划举行“AI进校园”文明实践活动，邀请AI领域专家或工程师走进校园，开展AI科普课程，让学生们近距离感受科技魅力，增强创新自信。 27. 李湘同学因为生病，不能参加学校开展的主题讲座。下面的请假条中，画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） 请假条 尊敬的刘老师： A 我因腹痛、腹泻，今天上午经医生诊断为急性肠炎，下午不能到校参加主题讲座，特向你请 B 假两天，请批准。 C 请假人：李湘 2026年5月15日 【答案】C 【详解】本题考查学生正确写作应用文体的能力。 请假条中必须要表明请假的具体日期。 故选C。 28. 在“AI与我的专业”主题活动中，老师展示了不同专业中人工智能的实际应用案例。下列哪一组专业与AI应用案例的对应不正确的一项是（ ） A. 电商专业——AI客服、智能推荐系统 B. 机电专业——AI诊断病人病情、AI健康监测 C. 设计专业——AI辅助生成海报、AI绘画工具 D. 护理专业——AI健康提醒系统、智能护理助手 【答案】B 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容与主题的契合度的能力。 AI诊断病人病情和AI健康监测主要属于医疗、护理或健康信息管理领域的应用，而非机电专业的核心方向。机电专业更常见的AI应用包括：AI故障诊断、智能控制、机器人视觉等。故选B。 29. 学校举行“AI大咖说”活动，邀请专家讲解人工智能的发展历程、核心技术及未来趋势。校园小记者准备对专家进行采访，下列采访问题中，最不符合本次活动主题的一项是（　） A. “专家您好，AI公司招聘算法工程师时，主要考察哪些编程语言和算法？” B. “专家您好，当前AI核心技术的突破，对学生未来选择专业和职业有什么影响？” C. “专家您好，未来AI的发展趋势是什么？学校应如何帮助学生提前适应AI时代？” D. “专家您好，生成式AI近年来发展迅速，您认为它会对教育行业带来哪些改变？” 【答案】A 【详解】本题考查学生理解语境，辨析内容（项目）与主题的契合度的能力。 问的是“AI公司招聘算法工程师时的考察内容”，这属于企业用人标准和求职技能，与“发展历程、核心技术、未来趋势”均无直接关系。 故选A。 30. 在“我与AI的故事”征文或演讲活动中，要求同学们围绕自己第一次使用AI的经历、对AI的思考，或畅想未来AI与人类共处的场景进行创作。下列选项中，最符合本次活动主旨的一项是（　） A. 详细介绍某种人工智能技术的原理、算法和编程实现方法。 B. 客观列举AI在各个行业中的应用现状，不加个人情感和观点。 C. 通过真实或虚构的个人经历，表达对AI的认知、情感变化或对未来的思考。 D. 重点批评AI技术可能带来的失业问题，呼吁抵制人工智能的发展。 【答案】C 【详解】本题考查学生写作主题筛选、判断并取舍有效信息（素材）的能力。 C项符合主旨：突出了“个人经历”“情感变化”和“未来思考”，与活动要求完全一致。A项不符合主旨：活动强调的是“故事”和“个人经历”，而非技术原理讲解。B项不符合主旨：要求是“第一次使用AI的经历”“对AI的思考”“畅想未来”，带有主观性和故事性，而非纯客观列举。D项偏离主旨：活动鼓励理性思考和创意表达，而非单一地批判或抵制AI。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版第三版）教材，以教材章节为基准精准覆盖核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第四单元 （A卷·基础巩固提升） 考试时间：60分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。共30小题，每个题4分，满分120分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 雨水过后，冷寂的大地登时恢复了生气，池里早已生机盎然，池畔也泛起了绿意。这里没有北方的糜子，没有烟熏火（liǎo）的油馍，有的是水，有的是花，有的是氤氲身心的幽香醉意。面对着朝气（péng）勃的江南，你是在事后抱着诗人一般的情怀和感触悄然离去，还是就陶醉在这________、春意盎然的世界里，眼眶里满是诗意？ 1.根据文中拼音写出的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 潦 蓬 B. 燎 蓬 C. 燎 篷 D. 潦 篷 2.对文中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. àng qiǎo B. áng qiāo C. àng qiāo D. áng qiǎo 3.填入上文横线处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 红妆素裹 B.万紫千红 C. 紫气东来 D. 赤朱丹彤 阅读下面的文字，完成4-5题。 中国古人的造园手法及其营造的意境，的确给我带来许多（ ），________。_______。_______，从中国传统绘画中汲取“意到笔不到”“似与不似之间”的艺术理念。 ①但包括诗词在内的传统文艺、美学与哲学，对我创作的影响更为深远 ②我也常常从怀素、黄庭坚的书法中（ ）线条构成，感受空间实与虚、水墨浓与淡的关系 ③不论是李白、王维，还是苏东坡、辛弃疾、李清照，我对建筑意境的感悟，很大一部分来自于他们笔下的诗词 4.依次填入上文括号中的词语，最恰当的一项是（ ） A. 启示 领会 B. 启事 领会 C. 启示 领悟 D. 启事 领悟 5.依次填入上文横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.③②① B. ②③① C. ③①② D.①③② 6．下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 青年对世界的理解不再主要来自转述和想象，而是更多来自亲历和互动。 B. 一个民族如何对待英雄，折射着这个民族的品格。 C. 现在很多年轻人不注重锻炼身体，作息也不规律，真是令人堪忧。 D. 作为中国历史上第一部编年体通史，千百年来，《资治通鉴》备受推崇。 7. 下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 时间，标注新时代的方位；实践，刻录新征程的步履。 B. 农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 C. 今天的全民阅读，不能停留在“读过没有”的层面，而要追求“读懂没有”。 D. “你别着急，”他安慰道，“办法总会有的，我们一起想想看。” 8．对下列句子所使用的句式，判断正确的一项是（ ） 你可以试试做一些放松训练，比如晚上听听轻音乐，做做呼吸放松、阅读等。 A.把字句 B.被动句 C.判断句 D.祈使句 9．对下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 A. 拟人 B. 比喻 C.借代 D.拟物 10. 下列诗句中，所描写传统节日与其他三项不同的一项是（　） A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B．九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 C．尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 11. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著。 B．柳永，北宋婉约派词人，代表作有《雨霖铃》《八声甘州》等。 C．郁达夫，中国现代著名作家，代表作有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《边城》等。 D．海明威，美国“迷惘的一代”代表作家，代表作有《老人与海》《永别了，武器》等。 12. 下列作品中，不属于莎士比亚“四大悲剧”的一项是（　） A．《哈姆雷特》 B．《罗密欧与朱丽叶》 C．《奥赛罗》 D．《麦克白》 13. 对下图中的文字字体判断正确的一项是( ) A．板桥体 B．瘦金体 C．漆书 D．楷书 14. 下列对“元曲四大家”及其代表作的对应，不正确的一项是（　） A．关汉卿——《窦娥冤》 B．马致远——《汉宫秋》 C．白朴——《墙头马上》 D．郑光祖——《西厢记》 阅读下面这首诗，完成第15题。 卜算子·咏梅 （宋）陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 15.下面对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也要保持傲然不屈的优秀品格。 B.两首词都用到了比喻、拟人、衬托、顶真的手法，笔致细腻，意味深隽。 C.两首词都用了托物言志的表现手法，同时以梅喻人，达到了物我交融的境界。 D.两首词都通过梅花所处的恶劣环境来衬托梅花的坚毅高洁。 阅读下面的文言文，完成16-19题。 岳武穆①入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日噉刍豆至数斗饮泉一斛②然非精洁则宁饿死不受。介胄而驰，其初若不甚疾，比行百馀里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨麽，不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣③不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。 (选自《金驼粹编》有删改) 【注】①岳武穆：岳飞,谥号武穆。②斛：量器名，也是一种容量单位。古时以十斗为一斛，南宋时改五斗为一斛。③秣：喂养,这里特指喂饱战马。 16.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 骥不称其力 　 称：称赞 B. 故常奇之 　　　 奇：奇特 C. 其初若不甚疾 　 若：好像 D. 力裕而不求逞 　裕：充沛 17. 下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　） A．日噉刍豆至数斗/饮泉一斛/然非精洁/则宁饿死不受 B．日噉刍豆/至数斗饮泉/一斛然非精洁/则宁饿死不受 C．日噉刍豆至数斗/饮泉一斛然/非精洁则宁饿死/不受 D．日噉刍豆/至数斗饮泉一斛/然非精洁则宁饿死/不受 18.对文中画横线的句子的翻译，正确的一项是（ ） A．这匹马，索取不多就很容易满足，喜欢炫耀容易贫穷，是平庸低劣的材质。 B．这匹马，取用很少容易盈满，喜欢逞能就很容易困顿，是驽钝的马。 C．这匹马，索取不多就很容易满足，喜欢逞能就很容易困顿，是平庸低劣的马。 D．这匹马，取用很少容易盈满，喜欢炫耀容易贫穷，是笨拙迟钝的材质。 19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A．岳飞认为，千里马不应当只看重它的力量，更应看重它的品德。 B．岳飞的两匹良马食量大，且对饮水和草料要求苛刻，非精洁不食。 C．良马起初奔跑速度不快，但耐力持久，百里之后才展现真正的能力。 D．岳飞借论马向宋高宗进言，意在批评当时的将领贪图享受、目光短浅。 阅读下面的文字，完成20-22题。 关于北斗卫星导航系统，你知道多少？ ①北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济建设而自主研发、独立运行的卫星导航系统，为区域用户、全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要时空基础设施。 ②2014年，国际海事组织审议通过了对北斗卫星导航系统认可的航行安全通函，标志着北斗系统正式成为全球无线电导航系统的组成部分，取得面向海事应用的国际合法地位。 ③2018年初，国际搜救卫星组织第59届理事会批准北斗卫星搭载搜救载荷纳入国际中轨道搜救卫星系统发展规划。 ④北斗系统的发展，经历了三个阶段：2000年年底，建成北斗一号系统，提供中国区域服务；2012年年底，建成正式的北斗卫星导航系统——北斗二号系统，向亚太地区提供服务；2020年，建成北斗三号系统，提供全球服务。 ⑤北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成。空间段由若干地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星等组成。地面段包括主控站、时间同步/注入站和监测站等若干地面站，以及星间链路运行管理设施。用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品，以及终端产品、应用系统与应用服务等。 ⑥在信号体制上北斗卫星导航系统使用码分多址技术，相比于频分多址，码分多址有较高的频谱利用率,在L波段频谱资源有限的情况下，选择码分多址更为妥当。 ⑦北斗系统提供服务以来，已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信系统、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，融入国家核心基础设施。 （选自2024年9月23日《澎湃新闻》，有删改） 20.下列对“北斗卫星导航系统”的表述，正确的一项是（ ） A.北斗卫星导航系统是由中国与某些发达国家合作研发的卫星导航系统。 B.北斗卫星导航系统在国际海事组织认可后，立即实现了全球服务覆盖。 C.北斗卫星导航系统的构成包括空间段、地面段和用户段这三部分。 D.北斗卫星导航系统的所有卫星均为地球静止轨道卫星，以确保信号稳定传输。 21.下列对本文的理解和推断，不正确的一项是（ ） A．北斗系统的发展经历了三个阶段，从提供中国区域服务起步，逐步扩展到亚太地区，最终实现全球服务。 B．北斗二号系统于2012年年底建成，能够向亚太地区提供定位、导航和授时服务。 C．2018年初，国际搜救卫星组织批准将北斗卫星搭载的搜救载荷纳入国际中轨道搜救卫星系统发展规划。 D．北斗系统已在交通运输、农林渔业、气象测报、救灾减灾等领域得到广泛应用，但尚未融入国家电力调度等核心基础设施。 22.对文中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（ ） A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.分类别 阅读下面的文字，完成23-26题。 藏在棉被里的爱 陈启忠 ①今年的冬天来得特别早，还没有体会到秋的辉煌和壮观，落叶纷飞寒风呼啸，冬一夜之间悄然来袭。 ②这是一个周末，午后一点的阳光轻柔而明亮，映着一室的温存与美好。我拥着被子，望着瀑布一样的暖阳，想起了母亲的双手和怀抱，仿佛闻到了母亲特有的味道。妈妈，你精心为我缝制的棉被，温暖我的全身温暖我的心。 ③家里好几年都不种棉花了。今年，母亲只是漫不经心地嘟囔了一句：孩子家的棉被该换新的了。父亲便不声不响地种了半亩地的棉花。 ④育种、锄草、施肥、打药，这一系列的活儿，我都没看到。漫长的过程是从春到秋，我能想象父亲怎样细心地侍弄这半亩地的棉花。我没看到过棉田，我看到的是刚刚弹出来的新棉花。一大包一大包的，母亲托人捎来了。 ⑤我把脸埋进棉花里，小时候我就常常这样。我喜欢新弹的棉花里那种味道，有淡淡的草木清气，还有阳光的味道。人如果包裹到里面，就像婴儿进入了一个温暖的摇篮，任凭狂风怒号冰天雪地也温暖如春。 ⑥我从小学六年级就离开父母和家庭，在学校里寄宿生活，一直到高中毕业，历时六年。德州那时四季分明，冬天就是冬天，天寒地冻，常常下雪，马颊河河面上结冰，屋檐下有冰柱，窗户上有冰凌花，根本就没有“暖冬”这个词。 ⑦每年一到冬天，妈妈就会去棉花坊里弹棉花。记得棉花是用厚纸包着，卷成圆筒形状，一捆一捆运回来的，棉花弹好后，妈妈就用硬纸板在蓝土布上裁成棉衣样，再在布料上填上棉花，用针线缝制而成。 ⑧我至今还能忆起，在家中昏暗的灯光下，妈妈为我缝制棉衣时的情景。她把洁白的棉花摊铺开，厚薄均匀，用手压实，待成型后便开始穿针引线，一针针地缝制了。一件棉衣从开工到做完要用几个晚上的时间才能缝制好。白天出工劳累了一天的妈妈，就这样在灯下熬着夜，为她的儿子缝制御寒的棉衣。我那时小，还不能体会到这种母爱的深情，好像觉得是“天经地义”似的。稍大一些读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”时，我好像一下子明白了，母爱是人间的大爱，是最无私的爱。于是，妈妈在寒冬季节里为我缝制棉衣的情景，便定格在我的记忆里，成为一幅永恒的、温暖的画面，历久而弥新。 ⑨在妈妈一件件棉衣棉裤的温暖下，我们姐弟几个长大成才，一个个走出乡村在城市有了自己的立足之地，这使家乡的父母在人前人后挣足了面子，我们成了乡村的骄傲。 现在，物质生活提高了，冬天尽管家里都有了地暖，可是为我们每年缝制一床棉被已经成了母亲的习惯，即使现在年老眼花，也没有落下。 ⑩母亲在家把旧棉被拆了，然后洗干净，把被里被套准备齐整，算计好了一床被用多少棉花，然后就开始做了。母亲现在眼花了，穿针很费劲，眯着眼，走到阳台前，小心翼翼仔仔细细要好长一阵时间。穿好了针，母亲便开始引线，她双臂高高举起，然后埋下头来一起缝好长的一段，小小银针在她手下上下翻飞，不一会儿就游走成一条直线，针脚匀称错落有致，密密麻麻的线头隐藏在被里，一点也看不出来，母亲动作娴熟，一边飞针走线，一边絮絮叨叨：现在啊，不管什么鸭绒被还是太空被，都不实惠耐用，如说暖和和养人，还是正宗的棉花被，既暖和又舒服。是啊，冬天再冷，有了一床母亲缝制的棉被，便会温暖如春。 ⑪对于我们来说，母亲给予我们的爱，何尝不是一床厚厚的棉被，虽然有点笨拙，但踏实、厚重、温暖，无可替代。棉被里的爱，是深深关切的爱意，是缕缕不断、密密麻麻的深情。 23. 对文中画线句使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.借代 24. 下列对第⑧段引用孟郊《游子吟》诗句的作用，不正确的一项是（ ） A. 引出作者对母亲在昏暗灯光下为自己缝制棉衣的回忆，使文章内容更加丰富感人。 B. 说明作者小时候就已经深刻理解了母爱的伟大，与后文“天经地义”的感受形成对比。 C. 将个人对母爱的感悟与经典诗歌中表达的母爱主题相融合，深化了文章的情感内涵。 D. 借助诗歌的感染力，使读者更容易产生共鸣，增强了文章的文化底蕴和艺术感染力。 25.对文中第⑩段没有使用到的描写方法，判断正确的一项是（ ） A. 语言描写 B. 神态描写 C. 动作描写 D. 外貌描写 26. 下列对文章内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（　） A. 父亲“不声不响地种了半亩地的棉花”，这一细节通过看似平淡的叙述，含蓄表现了父亲对家庭的责任感以及对妻子提议的默默支持。 B. 第⑧段先写“我”儿时将母爱视为“天经地义”，再写长大后读《游子吟》而“一下子明白”，这种对比突出了“我”对母爱的感恩与成长。 C. 第⑩段写母亲缝被时絮絮叨叨说“鸭绒被”“太空被”都不如棉花被“养人”，目的在于表现母亲对新生事物的排斥与保守陈旧的思想观念。 D. 文章以“棉被”为载体，将“藏在棉被里的爱”这一主题具象化，使抽象的母爱变得可触可感，含蓄而深沉地表达了作者对母亲的感恩之情。 根据下面的提示，完成27-30题。 为进一步推动人工智能知识的普及与应用，增强青少年儿童对前沿科技的兴趣与热爱，某职业学校计划举行“AI进校园”文明实践活动，邀请AI领域专家或工程师走进校园，开展AI科普课程，让学生们近距离感受科技魅力，增强创新自信。 27. 李湘同学因为生病，不能参加学校开展的主题讲座。下面的请假条中，画线部分的内容或格式不符合要求的一项是（ ） 请假条 尊敬的刘老师： A 我因腹痛、腹泻，今天上午经医生诊断为急性肠炎，下午不能到校参加主题讲座，特向你请 B 假两天，请批准。 C 请假人：李湘 2026年5月15日 28. 在“AI与我的专业”主题活动中，老师展示了不同专业中人工智能的实际应用案例。下列哪一组专业与AI应用案例的对应不正确的一项是（ ） A. 电商专业——AI客服、智能推荐系统 B. 机电专业——AI诊断病人病情、AI健康监测 C. 设计专业——AI辅助生成海报、AI绘画工具 D. 护理专业——AI健康提醒系统、智能护理助手 29. 学校举行“AI大咖说”活动，邀请专家讲解人工智能的发展历程、核心技术及未来趋势。校园小记者准备对专家进行采访，下列采访问题中，最不符合本次活动主题的一项是（　） A. “专家您好，AI公司招聘算法工程师时，主要考察哪些编程语言和算法？” B. “专家您好，当前AI核心技术的突破，对学生未来选择专业和职业有什么影响？” C. “专家您好，未来AI的发展趋势是什么？学校应如何帮助学生提前适应AI时代？” D. “专家您好，生成式AI近年来发展迅速，您认为它会对教育行业带来哪些改变？” 30. 在“我与AI的故事”征文或演讲活动中，要求同学们围绕自己第一次使用AI的经历、对AI的思考，或畅想未来AI与人类共处的场景进行创作。下列选项中，最符合本次活动主旨的一项是（　） A. 详细介绍某种人工智能技术的原理、算法和编程实现方法。 B. 客观列举AI在各个行业中的应用现状，不加个人情感和观点。 C. 通过真实或虚构的个人经历，表达对AI的认知、情感变化或对未来的思考。 D. 重点批评AI技术可能带来的失业问题，呼吁抵制人工智能的发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $