第 81卷 模块三 哲学与人生 常考题训练卷（4）2026年福建中职学考《思政考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦哲学与人生常考题，以福建本土案例和中职生实践为情境，融合政治认同与责任意识，实现知识应用与素养培育统一。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |哲学与人生|60题（单选35/判断20/多选5）|情境化命题，涵盖唯物论（第3题物质特性）、辩证法（第1题矛盾转化、第7题具体问题具体分析）、认识论（第5题实践与认识）、价值观（第15题人生价值）|从哲学基本概念到原理应用，以“概念定义→原理推导→职业情境应用”为逻辑链，结合福建生态治理、数字产业等案例，强化理论与实践的辩证关系|

编写说明：2026年福建省中职学考《思想政治考纲百套卷》，依据最新的《福建省中等职业学校学业水平考试<中职思政（含职业素养）>科目考试说明》编写。本套试卷共100份：第一部分是66份知识点训练卷，第二部分24份常考题训练卷，第三部分是10份综合模拟卷。 本试卷是福建省中职学考《思想政治考纲百套卷》的第81卷，是模块三 哲学与人生 常考题训练卷（4） 2026年福建省中职学考《思想政治考纲百套卷》 第81卷 模块三 哲学与人生 常考题训练卷（4） 考试时间： 70分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共35小题，每小题2分，满分70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.福建持续推进长汀水土流失治理实践，践行“绿水青山就是金山银山”理念，实现生态修复与乡村振兴协同发展，带动当地群众增收致富。这体现的哲学道理是（） A. 生态保护与经济发展完全对立 B. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C. 只要保护生态就能实现经济发展 D. 经济发展必然破坏生态环境 2.中职生小陈面临专业分流，不盲从热门专业，结合自身擅长数字建模的特长，对接福建数字建造产业发展需求，选定建筑信息模型技术专业。这体现的哲学道理是（） A. 一切从实际出发，实事求是 B. 意识决定物质 C. 跟风选择最稳妥 D. 兴趣是选择的唯一依据 3.马克思主义哲学认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是（） A. 运动 B. 客观实在性 C. 静止 D. 永恒性 4.党的二十大报告明确提出“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”，我国持续推动职业教育科技创新，培养高素质技能人才。我们重视创新的哲学依据是（） A. 事物是静止不变的 B. 创新就是对旧事物的全盘否定 C. 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 D. 创新可以脱离客观实际 5.福建中职校开展朱子文化进校园活动，老师讲解朱熹“知行并进”思想，引导学生把课堂上学的专业理论，运用到实训车间的实操中，做到学用结合。这体现的哲学道理是（） A. 理论知识比实践操作更重要 B. 实践是认识的目的，要做到知行合一 C. 实践操作比理论知识更重要 D. 理论与实践是完全对立的 6.中职生小林备战省级技能大赛时多次失利，没有自暴自弃，而是复盘问题、打磨细节，最终斩获大赛金奖，实现技能突破。这告诉我们（） A. 顺境与逆境辩证统一，逆境可转化为成长动力 B. 失利注定导致最终失败 C. 个人的命运是无法改变的 D. 中职生没有广阔发展空间 7.基层工作者开展工作时，会根据不同社区的人口结构、治理难点，制定个性化的社区服务方案，做到“一把钥匙开一把锁”。这体现的哲学道理是（） A. 矛盾具有普遍性，要承认矛盾 B. 矛盾的普遍性与特殊性无关 C. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 D. 矛盾双方是完全统一的 8.毛泽东同志指出“实事求是”是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求。要做到实事求是，首先必须（） A. 从主观愿望出发 B. 从过往经验出发 C. 从客观实际出发 D. 从主观想象出发 9.福建作为21世纪海上丝绸之路核心区，深化与沿线国家的职业教育合作，为中职生搭建海外实习、技能交流的平台，拓宽学生成长通道。这体现的哲学道理是（） A. 用孤立、片面的观点看问题 B. 用联系、全面的观点看问题 C. 事物的发展是静止不变的 D. 矛盾双方是完全对立的 10.福建某中职校学生团队备战全国职业院校技能大赛，队员们分工明确、优势互补、互相配合，攻克多个技术难点，最终斩获团体一等奖。这告诉我们（） A. 部分可以脱离整体而独立发挥作用 B. 立足整体、统筹全局，实现整体最优目标 C. 整体的发展与部分无关 D. 整体功能永远小于部分功能之和 11.从“蛟龙探海”到“奋斗者深潜”，我国深海探测事业历经数十年攻坚克难，实现了从浅海到万米深海的历史性跨越。这体现的哲学道理是（） A. 事物的发展是一帆风顺的 B. 事物发展是前进性与曲折性的统一 C. 量变对事物发展没有意义 D. 质变可以脱离量变而发生 12.古语“天行健，君子以自强不息”，激励着一代又一代中职生奋发向上、勤学强技，在困难面前不低头、不退缩，锤炼过硬本领。这句古语体现的哲学道理是（） A. 人的主观能动性可以突破规律限制 B. 人生的发展全靠运气和机遇 C. 面对困难只能被动接受 D. 要充分发挥主观能动性，顽强拼搏 13.福建某中职校护理专业学生，把课堂上学到的护理理论知识，运用到社区志愿服务的健康护理实操中，专业能力和职业素养得到快速提升。这体现的哲学道理是（） A. 认识决定实践 B. 实践是检验认识真理性的唯一标准 C. 书本是认识的唯一来源 D. 感性认识都是不可靠的 14.我国持续推进长江经济带高质量发展战略，统筹沿江省市生态保护、产业升级、交通建设，实现协同发展、互利共赢。这体现的哲学道理是（） A. 事物是孤立存在的 B. 联系是无条件的、任意的 C. 联系是普遍的、客观的 D. 部分可以脱离整体 15.“全国五一劳动奖章”获得者、中职毕业的大国工匠许振超，扎根港口一线数十年，练就“一钩准”“一钩净”的绝活，为港口发展作出突出贡献。他的事迹告诉我们，正确的价值选择要（） A. 自觉站在最广大人民的立场上，在劳动中创造价值 B. 把个人利益放在首位 C. 只追求个人的荣誉和回报 D. 无视社会发展的客观规律 16. 2026年是“十五五”规划开局之年，我们始终坚持学好用好马克思主义哲学这一看家本领，以科学理论指导中国式现代化建设实践。马克思主义哲学区别于其他旧哲学的最显著、最首要的特征是（） A. 抽象性 B. 实践性 C. 主观性 D. 封闭性 17. 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是（） A. 是否承认世界的可知性 B. 是否承认矛盾的存在 C. 是否承认事物的运动变化 D. 对物质与意识何者为第一性的不同回答 18. 我国古人有云“静者静动，非不动也”，这句名言深刻揭示了运动与静止的内在联系，其说明的哲学道理是（） A. 世界可以绝对静止 B. 静止就是完全不动 C. 运动是绝对的，静止是相对的 D. 运动是主观的 19. 中职生在成长成才的道路上，难免会遇到顺境与逆境，古人云“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，这句古语体现的哲学道理是（） A. 祸与福是绝对对立、无法转化的 B. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C. 人生的祸福都是由运气决定的 D. 矛盾双方是完全对立、不可调和的 20. 中职生在职业规划与成长发展中，需要正确处理理想与现实的关系，二者的辩证关系是（） A. 理想与现实完全对立、无法转化 B. 理想就是脱离现实的空想 C. 现实的生活不需要理想的指引 D. 理想源于现实，通过奋斗可转化为现实 21. 新时代中职生是技能强国建设的生力军，在职业实践中实现人生出彩，人生的真正价值在于（） A. 获得社会的荣誉和回报 B. 向社会索取更多的资源 C. 拥有更高的社会地位和财富 D. 对社会的责任和奉献 22. 党的二十大报告指出“江山就是人民，人民就是江山”，新时代我们始终坚持以人民为中心的发展思想，这一论断的哲学依据是（） A. 人民群众是历史的创造者 B. 英雄人物决定历史的发展进程 C. 领袖人物决定社会发展的方向 D. 历史的发展是随机无规律的 23. 推进“十五五”时期高质量发展，必须坚持系统观念，统筹兼顾、整体推进，古人云“不谋全局者，不足谋一域”，这句古语强调的哲学道理是（） A. 只需要关注局部即可 B. 部分可以决定整体的发展 C. 要树立全局观念，立足整体、统筹全局 D. 整体的发展与局部无关 24. 新时代推进中国式现代化，既要发扬敢闯敢试的奋斗精神，又要遵循发展规律，我们想问题、办事情，发挥主观能动性的前提是（） A. 可以随心所欲、不受任何约束 B. 能够突破客观规律的限制 C. 可以忽视现实的客观条件 D. 尊重客观规律 25. 古人云“千里之堤，溃于蚁穴”，这句古语蕴含着深刻的哲学智慧，其警示我们的哲学道理是（） A. 量变是质变的必要准备，要防微杜渐 B. 小事的积累对事物发展没有影响 C. 质变是突然发生的，没有量变过程 D. 犯了错误就无法挽回 26. 马克思主义唯物史观深刻揭示了人类社会发展的基本规律，社会存在与社会意识的辩证关系是（） A. 社会意识决定社会存在 B. 社会存在决定社会意识 C. 社会存在与社会意识互不相关 D. 社会意识对社会存在只起阻碍作用 27. 中职生的品德修养与技能提升，离不开日常的点滴积累，古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这句古语体现的哲学道理是（） A. 小事对个人成长无关紧要 B. 质变可以脱离量变而发生 C. 量变积累到一定程度会引起质变 D. 善与恶是绝对对立、不可转化的 28. 中职生在技能学习与成长发展中，既要苦练内功、提升自我，也要善用外部资源、抓住发展机遇，这体现了内因与外因的辩证关系，二者的关系是（） A. 外因是事物发展的根据 B. 内因是事物发展的条件 C. 外因决定事物发展的方向 D. 内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件 29. 中职生在认识自我、规划职业、解决问题的过程中，需要树立科学的思维方法，古诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句诗启示我们（） A. 只用片面的观点看问题即可 B. 人的认识是固定不变的 C. 要全面、多角度看问题，坚持两点论 D. 单一片面的视角最能准确认识事物 30. 中职生在技能实训、岗位实践与创新创业的过程中，不断深化对专业知识、职业规律的认识，认识发展的根本动力是（） A. 书本知识 B. 主观想象 C. 他人的经验 D. 实践 31. 我们认识世界、改造世界，离不开科学的世界观与方法论的指导，世界观与方法论的统一是（） A. 哲学 B. 唯心主义 C. 形而上学 D. 不可知论 32. 在马克思主义哲学中，关于事物矛盾问题的精髓，也是正确认识事物矛盾基础的是（） A. 矛盾的同一性与斗争性的关系 B. 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 C. 主要矛盾与次要矛盾的关系 D. 矛盾的主要方面与次要方面的关系 33. 马克思主义深刻揭示了人的本质属性，人的本质在其现实性上是（） A. 单个人所固有的抽象物 B. 一切社会关系的总和 C. 人的自然属性 D. 人的自私本性 34. 新时代中职生要自觉践行社会主义核心价值观，扣好人生第一粒扣子，社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则是（） A. 富强、民主、文明、和谐 B. 自由、平等、公正、法治 C. 爱国、敬业、诚信、友善 D. 创新、协调、绿色、开放 35. 中职生在学习和生活中，要坚持唯物辩证法，反对错误的思想方法，下列属于形而上学观点的是（） A. 用发展的眼光看问题 B. 用联系的眼光看问题 C. 用孤立、静止、片面的眼光看问题 D. 用全面的眼光看问题 二、判断选择题（36-55题，每小题1分，共20分。判断下列表述是否正确，正确的选A，错误的选B） 36.唯物主义主张物质决定意识，意识是对物质的能动反映。（） A.正确 B.错误 37.运动是物质的根本属性和存在方式，不存在不运动的物质。（） A.正确 B.错误 38.联系是普遍的、客观的、无条件的，人们可以任意创造联系。（） A.正确 B.错误 39.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是前进的、上升的运动。（） A.正确 B.错误 40.实践是认识的唯一来源，也是检验认识真理性的唯一标准。（） A.正确 B.错误 41.人生价值包括自我价值和社会价值，其核心是自我价值。（） A.正确 B.错误 42.规律具有客观性，人可以认识、利用规律，但不能创造、改变、消灭规律。（） A.正确 B.错误 43.内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。（） A.正确 B.错误 44.现象是事物的本质表现，假象是人们主观臆造的，不是本质的表现。（） A.正确 B.错误 45.社会存在决定社会意识，先进的社会意识对社会发展起促进作用。（） A.正确 B.错误 46.静止是绝对的、无条件的，运动是相对的、有条件的。（） A.正确 B.错误 47. 矛盾的普遍性要求我们在工作中必须“一刀切”，这样才能真正做到具体问题具体分析。（） A.正确 B.错误 48. 理想只要源于现实，就必然会自动转化为现实，不需要经过任何努力。（） A. 正确B. 错误 49.人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。（） A.正确 B.错误 50.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变积累到一定程度必然引起质变。（） A.正确 B.错误 51.实现人生价值，只需要良好的客观条件，不需要个人的主观努力。（） A.正确 B.错误 52.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是中职生成长成才的根本遵循。（） A.正确 B.错误 53.劳动是人的存在方式，是创造人生价值的根本途径。（） A.正确 B.错误 54.个性自由就是随心所欲，不受任何社会规范和客观规律的制约。（） A.正确 B.错误 55.顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇，顺境中要居安思危，逆境中要自强不息。（） A.正确 B.错误 三、多项选择题（56-60题，每小题2分，共10分。在每小题给出的选项中，有两项或两项以上符合题目要求，错选、少选、多选均不得分） 56. 下列关于马克思主义哲学的说法，正确的有（） A. 具有鲜明的实践性 B. 是科学性与革命性的统一 C. 是穷尽了一切真理的终极理论体系 D. 是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器 57. 新时代中职生是推动产业升级、技能强国建设的重要力量，在树立和实现职业理想的过程中，必须正确把握个人理想与社会理想的关系。下列关于二者关系的说法正确的有（） A. 社会理想规定、指引着个人理想的发展方向 B. 个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础 C. 社会理想是个人理想的凝练和升华，依托个人理想的实现而实现 D. 个人理想与社会理想是彼此孤立、互不影响的 58. 下列关于客观规律性与主观能动性的关系，说法正确的有（） A. 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提 B. 发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件 C. 主观能动性可以突破客观规律的限制 D. 要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 59. 实践对认识的决定作用表现在（） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是检验认识真理性的唯一标准 D. 实践是认识的最终目的 60. 2026年是“十五五”规划开局之年，我国坚持系统观念，统筹发展和安全，协同推进科技创新、产业升级、民生保障、生态保护等各项工作，以高质量发展推进中国式现代化。这一工作思路体现了唯物辩证法中联系的哪些特征（） A. 静止性 B. 客观性 C. 多样性 D. 普遍性 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年福建省中职学考《思想政治考纲百套卷》，依据最新的《福建省中等职业学校学业水平考试<中职思政（含职业素养）>科目考试说明》编写。本套试卷共100份：第一部分是66份知识点训练卷，第二部分24份常考题训练卷，第三部分是10份综合模拟卷。 本试卷是福建省中职学考《思想政治考纲百套卷》的第81卷，是模块三 哲学与人生 常考题训练卷（4） 2026年福建省中职学考《思想政治考纲百套卷》 第81卷 模块三 哲学与人生 常考题训练卷（4） 考试时间： 70分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共35小题，每小题2分，满分70分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.福建持续推进长汀水土流失治理实践，践行“绿水青山就是金山银山”理念，实现生态修复与乡村振兴协同发展，带动当地群众增收致富。这体现的哲学道理是（） A. 生态保护与经济发展完全对立 B. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C. 只要保护生态就能实现经济发展 D. 经济发展必然破坏生态环境 【答案】B 【解析】本题考查考点：矛盾的同一性。B选项正确，统筹生态保护与乡村振兴实现双赢，体现矛盾双方在一定条件下相互转化；A、C、D均为错误观点。 2.中职生小陈面临专业分流，不盲从热门专业，结合自身擅长数字建模的特长，对接福建数字建造产业发展需求，选定建筑信息模型技术专业。这体现的哲学道理是（） A. 一切从实际出发，实事求是 B. 意识决定物质 C. 跟风选择最稳妥 D. 兴趣是选择的唯一依据 【答案】A 【解析】本题考查考点：一切从实际出发。A选项正确，结合自身特长与产业实际做选择，做到主观符合客观；B、C、D均为错误观点。 3.马克思主义哲学认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是（） A. 运动 B. 客观实在性 C. 静止 D. 永恒性 【答案】B 【解析】本题考查考点：物质的科学概念。B选项正确，客观实在性是物质从万事万物中抽象出的共同本质，是物质的唯一特性；A、C、D均错误。 4.党的二十大报告明确提出“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”，我国持续推动职业教育科技创新，培养高素质技能人才。我们重视创新的哲学依据是（） A. 事物是静止不变的 B. 创新就是对旧事物的全盘否定 C. 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 D. 创新可以脱离客观实际 【答案】C 【解析】本题考查考点：发展的实质与创新。C选项正确，发展的实质是新事物代替旧事物，创新是引领发展的第一动力；A、B、D均错误。 5.福建中职校开展朱子文化进校园活动，老师讲解朱熹“知行并进”思想，引导学生把课堂上学的专业理论，运用到实训车间的实操中，做到学用结合。这体现的哲学道理是（） A. 理论知识比实践操作更重要 B. 实践是认识的目的，要做到知行合一 C. 实践操作比理论知识更重要 D. 理论与实践是完全对立的 【答案】B 【解析】本题考查考点：实践与认识的辩证统一。B选项正确，把理论运用到实操中，体现实践是认识的目的，要知行合一；A、C、D均错误。 6.中职生小林备战省级技能大赛时多次失利，没有自暴自弃，而是复盘问题、打磨细节，最终斩获大赛金奖，实现技能突破。这告诉我们（） A. 顺境与逆境辩证统一，逆境可转化为成长动力 B. 失利注定导致最终失败 C. 个人的命运是无法改变的 D. 中职生没有广阔发展空间 【答案】A 【解析】本题考查考点：顺境与逆境的辩证关系。A选项正确，从失利到获奖体现逆境可转化为成长动力；B、C、D均为消极错误观点。 7.基层工作者开展工作时，会根据不同社区的人口结构、治理难点，制定个性化的社区服务方案，做到“一把钥匙开一把锁”。这体现的哲学道理是（） A. 矛盾具有普遍性，要承认矛盾 B. 矛盾的普遍性与特殊性无关 C. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 D. 矛盾双方是完全统一的 【答案】C 【解析】本题考查考点：矛盾的特殊性原理。C选项正确，个性化制定方案体现针对不同矛盾具体分析，符合矛盾特殊性要求；A、B、D均错误。 8.毛泽东同志指出“实事求是”是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求。要做到实事求是，首先必须（） A. 从主观愿望出发 B. 从过往经验出发 C. 从客观实际出发 D. 从主观想象出发 【答案】C 【解析】本题考查考点：实事求是的科学内涵。C选项正确，客观实际是实事求是的前提，必须从客观存在的事物出发；A、B、D均错误。 9.福建作为21世纪海上丝绸之路核心区，深化与沿线国家的职业教育合作，为中职生搭建海外实习、技能交流的平台，拓宽学生成长通道。这体现的哲学道理是（） A. 用孤立、片面的观点看问题 B. 用联系、全面的观点看问题 C. 事物的发展是静止不变的 D. 矛盾双方是完全对立的 【答案】B 【解析】本题考查考点：唯物辩证法的联系观。B选项正确，深化职教合作、拓宽成长通道坚持了联系、全面的观点；A、C、D均为形而上学错误观点。 10.福建某中职校学生团队备战全国职业院校技能大赛，队员们分工明确、优势互补、互相配合，攻克多个技术难点，最终斩获团体一等奖。这告诉我们（） A. 部分可以脱离整体而独立发挥作用 B. 立足整体、统筹全局，实现整体最优目标 C. 整体的发展与部分无关 D. 整体功能永远小于部分功能之和 【答案】B 【解析】本题考查考点：整体与部分的辩证关系。B选项正确，分工协作、优势互补体现立足整体、统筹全局，实现最优目标；A、C、D均错误。 11.从“蛟龙探海”到“奋斗者深潜”，我国深海探测事业历经数十年攻坚克难，实现了从浅海到万米深海的历史性跨越。这体现的哲学道理是（） A. 事物的发展是一帆风顺的 B. 事物发展是前进性与曲折性的统一 C. 量变对事物发展没有意义 D. 质变可以脱离量变而发生 【答案】B 【解析】本题考查考点：发展的前进性与曲折性。B选项正确，深海探测事业攻坚克难实现跨越，体现发展前进性与曲折性统一；A、C、D均错误。 12.古语“天行健，君子以自强不息”，激励着一代又一代中职生奋发向上、勤学强技，在困难面前不低头、不退缩，锤炼过硬本领。这句古语体现的哲学道理是（） A. 人的主观能动性可以突破规律限制 B. 人生的发展全靠运气和机遇 C. 面对困难只能被动接受 D. 要充分发挥主观能动性，顽强拼搏 【答案】D 【解析】本题考查考点：主观能动性的发挥。D选项正确，自强不息强调要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；A、B、C均为错误观点。 13.福建某中职校护理专业学生，把课堂上学到的护理理论知识，运用到社区志愿服务的健康护理实操中，专业能力和职业素养得到快速提升。这体现的哲学道理是（） A. 认识决定实践 B. 实践是检验认识真理性的唯一标准 C. 书本是认识的唯一来源 D. 感性认识都是不可靠的 【答案】B 【解析】本题考查考点：实践与认识的辩证关系。B选项正确，把理论运用到实操中检验提升，体现实践是检验认识真理性的唯一标准；A、C、D均错误。 14.我国持续推进长江经济带高质量发展战略，统筹沿江省市生态保护、产业升级、交通建设，实现协同发展、互利共赢。这体现的哲学道理是（） A. 事物是孤立存在的 B. 联系是无条件的、任意的 C. 联系是普遍的、客观的 D. 部分可以脱离整体 【答案】C 【解析】本题考查考点：唯物辩证法的联系观。C选项正确，长江经济带协同发展体现事物联系具有普遍性、客观性；A、B、D均违背联系观原理。 15.“全国五一劳动奖章”获得者、中职毕业的大国工匠许振超，扎根港口一线数十年，练就“一钩准”“一钩净”的绝活，为港口发展作出突出贡献。他的事迹告诉我们，正确的价值选择要（） A. 自觉站在最广大人民的立场上，在劳动中创造价值 B. 把个人利益放在首位 C. 只追求个人的荣誉和回报 D. 无视社会发展的客观规律 【答案】A 【解析】本题考查考点：价值判断与价值选择。A选项正确，扎根一线、岗位建功，体现自觉站在人民立场上，在劳动中创造价值；B、C、D均错误。 16. 2026年是“十五五”规划开局之年，我们始终坚持学好用好马克思主义哲学这一看家本领，以科学理论指导中国式现代化建设实践。马克思主义哲学区别于其他旧哲学的最显著、最首要的特征是（） A. 抽象性 B. 实践性 C. 主观性 D. 封闭性 【答案】B 【解析】本题考查考点：马克思主义哲学的基本特征。B选项正确，实践的观点是马克思主义哲学的核心与基石，实践性是其区别于旧哲学的最显著、最首要的特征；A、C、D均为错误观点，排除。 17. 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是（） A. 是否承认世界的可知性 B. 是否承认矛盾的存在 C. 是否承认事物的运动变化 D. 对物质与意识何者为第一性的不同回答 【答案】D 【解析】本题考查考点：哲学的基本问题。D选项正确，对物质与意识何者为第一性的不同回答，是划分唯物主义与唯心主义两大哲学派别的唯一标准；A是划分可知论与不可知论的标准，B、C是区分辩证法与形而上学的重要依据，均不符合题意，排除。 18. 我国古人有云“静者静动，非不动也”，这句名言深刻揭示了运动与静止的内在联系，其说明的哲学道理是（） A. 世界可以绝对静止 B. 静止就是完全不动 C. 运动是绝对的，静止是相对的 D. 运动是主观的 【答案】C 【解析】本题考查考点：运动与静止的辩证关系。C选项正确，这句话说明静止是运动的特殊状态，物质世界是绝对运动与相对静止的统一；A、B否认了运动的绝对性，D否认了运动的客观性，均为错误观点，排除。 19. 中职生在成长成才的道路上，难免会遇到顺境与逆境，古人云“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，这句古语体现的哲学道理是（） A. 祸与福是绝对对立、无法转化的 B. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C. 人生的祸福都是由运气决定的 D. 矛盾双方是完全对立、不可调和的 【答案】B 【解析】本题考查考点：矛盾的同一性。B选项正确，这句话说明祸与福作为矛盾的双方，相互依存，在一定条件下可以相互转化，契合顺境与逆境的辩证关系；A、D否认了矛盾的同一性，C属于唯心主义宿命论观点，均错误，排除。 20. 中职生在职业规划与成长发展中，需要正确处理理想与现实的关系，二者的辩证关系是（） A. 理想与现实完全对立、无法转化 B. 理想就是脱离现实的空想 C. 现实的生活不需要理想的指引 D. 理想源于现实，通过奋斗可转化为现实 【答案】D 【解析】本题考查考点：理想与现实的辩证关系。D选项正确，理想与现实是对立统一的关系，理想源于现实、高于现实，通过艰苦奋斗可以转化为现实；A、B、C均割裂了理想与现实的内在联系，是错误观点，排除。 21. 新时代中职生是技能强国建设的生力军，在职业实践中实现人生出彩，人生的真正价值在于（） A. 获得社会的荣誉和回报 B. 向社会索取更多的资源 C. 拥有更高的社会地位和财富 D. 对社会的责任和奉献 【答案】D 【解析】本题考查考点：人生的真正价值。D选项正确，人生价值包括自我价值与社会价值，人生的真正价值在于对社会的责任和奉献，这是衡量人生价值的根本标准；A、B、C均片面强调自我价值，不符合马克思主义人生价值观，排除。 22. 党的二十大报告指出“江山就是人民，人民就是江山”，新时代我们始终坚持以人民为中心的发展思想，这一论断的哲学依据是（） A. 人民群众是历史的创造者 B. 英雄人物决定历史的发展进程 C. 领袖人物决定社会发展的方向 D. 历史的发展是随机无规律的 【答案】A 【解析】本题考查考点：唯物史观的人民主体地位。A选项正确，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，是历史的创造者；B、C属于唯心史观的英雄史观，D否认了历史发展的客观规律性，均为错误观点，排除。 23. 推进“十五五”时期高质量发展，必须坚持系统观念，统筹兼顾、整体推进，古人云“不谋全局者，不足谋一域”，这句古语强调的哲学道理是（） A. 只需要关注局部即可 B. 部分可以决定整体的发展 C. 要树立全局观念，立足整体、统筹全局 D. 整体的发展与局部无关 【答案】C 【解析】本题考查考点：整体与部分的辩证关系。C选项正确，这句话强调整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，立足整体、统筹全局，实现整体最优目标；A、B、D均割裂了整体与部分的辩证关系，是形而上学的错误观点，排除。 24. 新时代推进中国式现代化，既要发扬敢闯敢试的奋斗精神，又要遵循发展规律，我们想问题、办事情，发挥主观能动性的前提是（） A. 可以随心所欲、不受任何约束 B. 能够突破客观规律的限制 C. 可以忽视现实的客观条件 D. 尊重客观规律 【答案】D 【解析】本题考查考点：客观规律性与主观能动性的辩证关系。D选项正确，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础，只有认识和遵循客观规律，才能正确发挥主观能动性；A、B、C均否认了规律的客观性，是错误观点，排除。 25. 古人云“千里之堤，溃于蚁穴”，这句古语蕴含着深刻的哲学智慧，其警示我们的哲学道理是（） A. 量变是质变的必要准备，要防微杜渐 B. 小事的积累对事物发展没有影响 C. 质变是突然发生的，没有量变过程 D. 犯了错误就无法挽回 【答案】A 【解析】本题考查考点：量变与质变的辩证关系。A选项正确，这句话说明微小的量变不断积累，最终会引发质变，警示我们要重视细节、防微杜渐；B否认了量变是质变的必要准备，C割裂了量变与质变的内在联系，D属于形而上学的绝对化观点，均错误，排除。 26. 马克思主义唯物史观深刻揭示了人类社会发展的基本规律，社会存在与社会意识的辩证关系是（） A. 社会意识决定社会存在 B. 社会存在决定社会意识 C. 社会存在与社会意识互不相关 D. 社会意识对社会存在只起阻碍作用 【答案】B 【解析】本题考查考点：社会存在与社会意识的辩证关系。B选项正确，唯物史观认为，社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，同时社会意识对社会存在具有能动的反作用；A属于唯心史观，C割裂了二者的内在联系，D否认了先进社会意识的促进作用，均为错误观点，排除。 27. 中职生的品德修养与技能提升，离不开日常的点滴积累，古人云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这句古语体现的哲学道理是（） A. 小事对个人成长无关紧要 B. 质变可以脱离量变而发生 C. 量变积累到一定程度会引起质变 D. 善与恶是绝对对立、不可转化的 【答案】C 【解析】本题考查考点：量变与质变的辩证关系。C选项正确，这句话强调小的善恶行为不断积累，会引发个人品德与人生发展的质变，体现了量变是质变的必要准备，量变积累到一定程度必然引起质变；A、B否认了量变的重要性，D否认了矛盾的同一性，均为错误观点，排除。 28. 中职生在技能学习与成长发展中，既要苦练内功、提升自我，也要善用外部资源、抓住发展机遇，这体现了内因与外因的辩证关系，二者的关系是（） A. 外因是事物发展的根据 B. 内因是事物发展的条件 C. 外因决定事物发展的方向 D. 内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件 【答案】D 【解析】本题考查考点：内因与外因的辩证关系。D选项正确，唯物辩证法认为，内因是事物发展的根据，决定着事物发展的方向；外因是事物发展的条件，能够加速或延缓事物的发展进程，外因通过内因起作用；A、B、C均颠倒了内因与外因的地位和作用，是错误观点，排除。 29. 中职生在认识自我、规划职业、解决问题的过程中，需要树立科学的思维方法，古诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句诗启示我们（） A. 只用片面的观点看问题即可 B. 人的认识是固定不变的 C. 要全面、多角度看问题，坚持两点论 D. 单一片面的视角最能准确认识事物 【答案】C 【解析】本题考查考点：唯物辩证法的两点论与全面的观点。C选项正确，这句诗说明人们的认识受主客观条件的制约，启示我们要坚持全面的观点，多角度、多层次认识事物，避免片面性；A、D坚持片面的形而上学观点，B否认了认识的无限发展性，均为错误观点，排除。 30. 中职生在技能实训、岗位实践与创新创业的过程中，不断深化对专业知识、职业规律的认识，认识发展的根本动力是（） A. 书本知识 B. 主观想象 C. 他人的经验 D. 实践 【答案】D 【解析】本题考查考点：实践与认识的辩证关系。D选项正确，实践是认识的基础，实践的发展不断提出新的认识课题、提供新的经验和物质条件，推动人的认识不断深化发展，是认识发展的根本动力；A、B、C均不能成为认识发展的根本动力，排除。 31. 我们认识世界、改造世界，离不开科学的世界观与方法论的指导，世界观与方法论的统一是（） A. 哲学 B. 唯心主义 C. 形而上学 D. 不可知论 【答案】A 【解析】本题考查考点：哲学的科学内涵。A选项正确，哲学是系统化、理论化的世界观，同时也是方法论，是世界观与方法论的统一；B、C、D均是错误的世界观与方法论，不符合题意，排除。 32. 在马克思主义哲学中，关于事物矛盾问题的精髓，也是正确认识事物矛盾基础的是（） A. 矛盾的同一性与斗争性的关系 B. 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 C. 主要矛盾与次要矛盾的关系 D. 矛盾的主要方面与次要方面的关系 【答案】 B 【解析】 本题考查考点：矛盾问题的精髓。矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，即共性与个性、绝对与相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓，也是我们正确认识事物的基础。 33. 马克思主义深刻揭示了人的本质属性，人的本质在其现实性上是（） A. 单个人所固有的抽象物 B. 一切社会关系的总和 C. 人的自然属性 D. 人的自私本性 【答案】B 【解析】本题考查考点：人的本质。B选项正确，马克思主义认为，人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和；A、C、D均是对人的本质的错误理解，排除。 34. 新时代中职生要自觉践行社会主义核心价值观，扣好人生第一粒扣子，社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则是（） A. 富强、民主、文明、和谐 B. 自由、平等、公正、法治 C. 爱国、敬业、诚信、友善 D. 创新、协调、绿色、开放 【答案】C 【解析】本题考查考点：社会主义核心价值观的基本内涵。C选项正确，爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则；A是国家层面的价值目标，B是社会层面的价值取向，D是新发展理念的核心内容，均不符合题意，排除。 35. 中职生在学习和生活中，要坚持唯物辩证法，反对错误的思想方法，下列属于形而上学观点的是（） A. 用发展的眼光看问题 B. 用联系的眼光看问题 C. 用孤立、静止、片面的眼光看问题 D. 用全面的眼光看问题 【答案】C 【解析】本题考查考点：辩证法与形而上学的对立。C选项正确，形而上学的根本观点是用孤立、静止、片面的眼光看问题，否认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力；A、B、D均是唯物辩证法的科学观点，不符合题意，排除。 二、判断选择题（36-55题，每小题1分，共20分。判断下列表述是否正确，正确的选A，错误的选B） 36.唯物主义主张物质决定意识，意识是对物质的能动反映。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：唯物主义的基本观点。唯物主义认为物质第一性、意识第二性，物质决定意识，题干表述正确。 37.运动是物质的根本属性和存在方式，不存在不运动的物质。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：物质与运动的辩证关系。运动是物质固有的根本属性，世界上无不运动的物质，题干表述正确。 38.联系是普遍的、客观的、无条件的，人们可以任意创造联系。（） A.正确 B.错误 【答案】B 【解析】本题考查考点：联系的特点。联系是普遍、客观、有条件的，人们不能任意创造联系，题干表述错误。 39.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是前进的、上升的运动。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：发展的实质。发展是前进上升的运动，实质是新事物产生、旧事物灭亡，题干表述正确。 40.实践是认识的唯一来源，也是检验认识真理性的唯一标准。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：实践与认识的辩证关系。实践是认识的来源、动力、目的和检验标准，题干表述正确。 41.人生价值包括自我价值和社会价值，其核心是自我价值。（） A.正确 B.错误 【答案】B 【解析】本题考查考点：人生价值的内涵。人生价值的核心是社会价值，即个人对社会的责任和奉献，题干表述错误。 42.规律具有客观性，人可以认识、利用规律，但不能创造、改变、消灭规律。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：规律的客观性。规律不以人的意志为转移，人能认识利用规律，不能创造改变规律，题干表述正确。 43.内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：内因与外因的辩证关系。内因决定发展方向，外因影响发展进程，外因通过内因起作用，题干表述正确。 44.现象是事物的本质表现，假象是人们主观臆造的，不是本质的表现。（） A.正确 B.错误 【答案】B 【解析】本题考查考点：现象与本质的辩证关系。真象和假象都是本质的表现，假象是客观存在的，不是主观臆造的，题干表述错误。 45.社会存在决定社会意识，先进的社会意识对社会发展起促进作用。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：社会存在与社会意识。社会存在决定社会意识，先进社会意识促进发展，落后意识阻碍发展，题干表述正确。 46.静止是绝对的、无条件的，运动是相对的、有条件的。（） A.正确 B.错误 【答案】B 【解析】本题考查考点：运动与静止的辩证关系。运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的，题干表述颠倒，错误。 47. 矛盾的普遍性要求我们在工作中必须“一刀切”，这样才能真正做到具体问题具体分析。（） A.正确 B.错误 【答案】B 【解析】本题考查考点：矛盾的普遍性与特殊性。矛盾的普遍性要求我们承认矛盾、分析矛盾；而“一刀切”是否认矛盾特殊性的错误做法，和矛盾普遍性的要求完全无关。具体问题具体分析是矛盾特殊性的方法论要求，是马克思主义活的灵魂，绝不是通过“一刀切”能实现的。题干混淆了矛盾普遍性与特殊性的方法论，表述错误。 48. 理想只要源于现实，就必然会自动转化为现实，不需要经过任何努力。（） A. 正确B. 错误 【答案】B 【解析】本题考查考点：理想与现实的辩证关系。理想与现实对立统一，源于现实又高于现实，实干可转化为现实，题干表述错误。 49.人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：唯物史观的人民主体地位。人民群众是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，题干表述正确。 50.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变积累到一定程度必然引起质变。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：量变与质变的辩证关系。量变是质变前提，质变是量变结果，量变突破度必然引起质变，题干表述正确。 51.实现人生价值，只需要良好的客观条件，不需要个人的主观努力。（） A.正确 B.错误 【答案】B 【解析】本题考查考点：人生价值的实现。实现人生价值既需要客观条件，更需要个人主观努力，题干表述错误。 52.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是中职生成长成才的根本遵循。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：社会主义核心价值观的作用。社会主义核心价值观为中职生成长提供正确价值导向，是成长成才的根本遵循，题干表述正确。 53.劳动是人的存在方式，是创造人生价值的根本途径。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：在劳动中实现人生价值。劳动是人的存在方式，劳动和奉献是实现人生价值的根本途径，题干表述正确。 54.个性自由就是随心所欲，不受任何社会规范和客观规律的制约。（） A.正确 B.错误 【答案】B 【解析】本题考查考点：个性自由与社会约束。个性自由是相对的，要受到社会规范和客观规律的制约，题干表述错误。 55.顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇，顺境中要居安思危，逆境中要自强不息。（） A.正确 B.错误 【答案】A 【解析】本题考查考点：正确对待顺境和逆境。题干表述符合唯物辩证法的要求，是对待人生顺境与逆境的正确态度，表述正确。 三、多项选择题（56-60题，每小题2分，共10分。在每小题给出的选项中，有两项或两项以上符合题目要求，错选、少选、多选均不得分） 56. 下列关于马克思主义哲学的说法，正确的有（） A. 具有鲜明的实践性 B. 是科学性与革命性的统一 C. 是穷尽了一切真理的终极理论体系 D. 是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器 【答案】ABD 【解析】本题考查考点：马克思主义哲学特征。马克思主义哲学具有鲜明的实践性、科学性与革命性，是指导我们认识世界、改造世界的强大思想武器；C表述错误，马克思主义哲学是不断发展的开放的理论体系，并不是穷尽一切真理的终极理论，故排除C。 57. 新时代中职生是推动产业升级、技能强国建设的重要力量，在树立和实现职业理想的过程中，必须正确把握个人理想与社会理想的关系。下列关于二者关系的说法正确的有（） A. 社会理想规定、指引着个人理想的发展方向 B. 个人理想的实现，必须以社会理想的实现为前提和基础 C. 社会理想是个人理想的凝练和升华，依托个人理想的实现而实现 D. 个人理想与社会理想是彼此孤立、互不影响的 【答案】ABC 【解析】本题考查考点：个人理想与社会理想的辩证关系。个人理想与社会理想是辩证统一的关系。社会理想规定和指引着个人理想，个人理想以社会理想为前提，社会理想是个人理想的凝练升华，通过个人理想的实现汇聚成社会理想的实现，A、B、C三项正确；D选项割裂了个人理想与社会理想的内在联系，是形而上学的错误观点，排除。 58. 下列关于客观规律性与主观能动性的关系，说法正确的有（） A. 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提 B. 发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件 C. 主观能动性可以突破客观规律的限制 D. 要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 【答案】ABD 【解析】本题考查考点：客观规律与主观能动性。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，二者要相互结合；C表述错误，主观能动性不能突破客观规律的限制，故排除C。 59. 实践对认识的决定作用表现在（） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是检验认识真理性的唯一标准 D. 实践是认识的最终目的 【答案】ABCD 【解析】本题考查考点：实践决定认识。实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准、认识的最终目的是指导实践，实践是认识的最终目的。故A、B、C、D均正确。 60. 2026年是“十五五”规划开局之年，我国坚持系统观念，统筹发展和安全，协同推进科技创新、产业升级、民生保障、生态保护等各项工作，以高质量发展推进中国式现代化。这一工作思路体现了唯物辩证法中联系的哪些特征（） A. 静止性 B. 客观性 C. 多样性 D. 普遍性 【答案】BCD 【解析】本题考查考点：唯物辩证法中联系的特征。联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，具有客观性、多样性、普遍性特征，B、C、D、三项正确；A选项静止性是形而上学的错误观点，并非联系的特征，违背了唯物辩证法的基本要求，排除。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 学科网（北京）股份有限公司 $