第61卷 作文 2026年内蒙古对口升学中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年内蒙古对口招生《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环。 本卷是2026年内蒙古对口招生《语文考点双析卷》的61卷，主要考查材料作文。 2026年内蒙古对口招生《语文考点双析卷》 第61卷 材料作文 学生练习卷 作文 （一）阅读下面的材料，按要求作文。 ①没有谁能像一座孤岛，在大海里独居：每个人都像一块小小的泥土，连接成整个大陆。（约翰·多恩） ②无穷的远方，无数的人们，都和我有关。（鲁迅） ③爱而知其恶，憎而知其善。（《礼记》） 在这个互联互通的时代，人与人之间的关系越来越紧密而微妙，如何与人和谐相处就成了一门艺术。请根据你对材料的理解写一篇文章。 要求除诗歌外，文体不限；不少于700字；文中不得出现真实的校名、人名。 （二）阅读下面的材料，按要求作文。 出发，从起点迈步。每一轮朝阳，从地平线上升起，是出发；蒲公英张开小伞，随风飘起，是出发；跌倒了，重新爬起来，是出发；读一本好书，开启一次心灵之旅，是出发……满怀着对生活的热爱，向着美好的梦想，我们一次又一次出发。 请以“出发”为话题，写一篇作文。要求：有真情实感，恰当地运用多种表达方式；诗歌除外，文体不限，不少于700字。 他（三）阅读下面的材料，根据要求写作。 蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下一副励志自勉联。全文是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。蒲松龄以此联激励自己，终于以一部《聊斋志异》名垂青史。 这副对联是否也给你带来了一些联想与思考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 到的呢？ 一个人要想成功攀上人生的巅峰，缺少了远大的志向是不可能实现的。唐（四）根据要求作文。 《劝学》是荀子的代表作之一，体现出荀子严谨沉着、朴素凝练且富有气势的文风。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，劝导人们应养成良好的学习态度，认识到学习的重要意义和作用，并用正确的方法去学习。《劝学》反映了先秦儒家学派在教育方面的正确观点，是能够激励我们奋发努力、不断学习的一篇经典之作。 课外阅读《劝学》一文的完整内容，学习文章的写作手法，以“劝学新编”为题，写一篇议论文。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年内蒙古对口招生《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环。 本卷是2026年内蒙古对口招生《语文考点双析卷》的61卷，主要考查材料作文。 2026年内蒙古对口招生《语文考点双析卷》 第61卷 材料作文 学生练习卷 作文 （一）阅读下面的材料，按要求作文。 ①没有谁能像一座孤岛，在大海里独居：每个人都像一块小小的泥土，连接成整个大陆。（约翰·多恩） ②无穷的远方，无数的人们，都和我有关。（鲁迅） ③爱而知其恶，憎而知其善。（《礼记》） 在这个互联互通的时代，人与人之间的关系越来越紧密而微妙，如何与人和谐相处就成了一门艺术。请根据你对材料的理解写一篇文章。 要求除诗歌外，文体不限；不少于700字；文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 包容很美 哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。 现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”憎恶对方，恨不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。 狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，发“从此吃素”的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀干净，羊群反而容易产生瘟疫；两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友，这是更高境界的宽容。林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。 宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。 与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量，终成帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼坚固的事业之基。 “一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一篇引语类材料作文题。 细读题目中给出的材料，根据材料“在这个互联互通的时代，人与人之间的关系越来越紧密而微妙，如何与人和谐相处就成了一门艺术”，我们可以拓展开来，智慧的人们总是由己及人，与人相处或理解，或包容，或欣喜，或谦让……，可以从中选择一个作为文章的主旨，然后从自己的生活中积累中选材，可以写人记事，以情动人，也可以议论说理，以理服人。 我们可以以“包容很美”为题，并作为文章的中心论点。首段提出中心论点，并激发读者的阅读兴趣。然后依次论述什么是包容，为什么要学会包容，怎样做到包容，包容并不是无限定的退让等内容。最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出做一个善于包容的人的号召。 在写作时，要做到文笔优美，表现匠心结构。首先，要经营好开头和结尾，这是展示个人写作能力的重要窗口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨的，就得详写；关系不大的，就得略写或者舍去不写。再次，安排好过渡。在内容或者场景转换时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下，紧密结构。最后，应把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构特征，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。 立意： 1.此刻，我领悟了宽容的艺术。 2.谦让的世界。 3.与人相处的智慧。 （二）阅读下面的材料，按要求作文。 出发，从起点迈步。每一轮朝阳，从地平线上升起，是出发；蒲公英张开小伞，随风飘起，是出发；跌倒了，重新爬起来，是出发；读一本好书，开启一次心灵之旅，是出发……满怀着对生活的热爱，向着美好的梦想，我们一次又一次出发。 请以“出发”为话题，写一篇作文。要求：有真情实感，恰当地运用多种表达方式；诗歌除外，文体不限，不少于700字。 【答案】例文： 带着诗酒出发   我从远方泅渡而来，诗酒是我指尖上生生不息的莲花。 “休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”，东坡拄着竹杖，脚着芒鞋，在雨中吟啸徐行悠然而自在。寒食节过后，东坡说，逝去的时光如飞鸿掠影匆匆而过，转眼寒食又过，来吧来吧，别再对着故人思念故国了，将这一壶温醇饮尽，莫负了这美韶光！   人生的旅途上，正值青春的你我可能无法从浅短的阅历中品出东坡这一超然心境， 但我们仍可以带着诗酒出发，与李白一醉方休！   “天若不爱酒，酒星不在天。地若不爱酒，地应无酒泉……三杯通大道，一斗合自然。”醉了酒的李白俨然像个孩子，一切事物在他看来都是为他而存在的，他说：“我三杯才通了大道，一斗方合了自然。我爱酒不愧天不愧地，是古来圣贤所效啊！”仙风道骨的李白仕途失意，可他有酒做伴，饮下的美酒入豪肠，三分酿成月光，七分氤氲成千古诗篇，绣口一吐就是半个盛唐。李白带着他的诗酒出发，故他这一路走得肆意洒脱。 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营……了却君王天下事，赢得生前身后名。”辛弃疾抗金多年，每首词中都有报国之志。你看他酒酣过后还不忘挑起灯芯借微弱烛光来抚摸他的宝剑。文人大多是爱酒的，酒似一个开关，可以洇开文人心中冻结的情感，和着浓墨一股脑儿幻成奇丽文字或醒世佳句。多年的沙场征战铸成了豪放的稼轩，诗酒是情感的倾倒，他因为有诗酒作伴，才少了一丝拍遍阑干无人会的落寞。   每一个生命都有着自己那似莲花般开落的悲欢，我们终将要前行，带着诗酒出发，让每一个生命个体都能在成长中触摸到自己的情感，都用诗酒去演绎着自己的快乐与幸福。 岁月流转，时光变迁，无论在古还是今，无论时间的大手怎样翻云覆雨，带着诗酒出发，抛开世俗的纷扰，趁青春去想去做，去追求内心的平静和自由。远方泅渡，不畏险阻，勇往直前，诗酒趁年华！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 作文明确要求以“出发”为话题，结合材料“满怀着对生活的热爱，向着美好的梦想，我们一次又一次出发”可知，这里的“出发”不仅仅是从一地到另一地的启程，更应该是引申意义上的“出发”，可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临的考验等。把话题升华为：出发是一种行动，出发是一种追求。人的一 生就是在不停地出发、不停地追求中致力于一个目标、一种观念、一种理想、一种憧憬。确切地说，“出发”就是追求着进步，给自己不断充电。围绕“出发”，我们还可以进一步思考，“从哪里出发”“为什么出发”“如何出发”等等，出发没有智慧不行，没有勇气也不行，正确的出发让你在自强不息中不断收获，走近完美；盲目的出发让你在脱离实际的路上愈走愈远，甚至走进罪恶。这样就可以挖掘出事件背后的价值和意义。 美国诗人艾略特有这样的诗句：我们叫做开始的往往就是结束，而宣告结束也就是着手开始，终点是我们出发的地方。这里的“出发”就有了一定的象征意义，这样思考，题目的开放性更强，选择的角度更广。明确了“出发”的含义后，我们可以采取化大为小的原则，将话题作文视为半命题作文对其补题，如“带着梦想出发”“带着微笑出发”“带着诗酒出发”“再出发”“记得那一次出发”“挥挥手，出发”“我喜欢出发”等等，这样作文的切入口就有了，然后考生结合自己的成长经历或体验，选择恰当的角度和自己擅长的文体进行作文即可。 立意： 1.带着温暖出发。（写妈妈温暖的陪伴，让我的旅途不那么孤单，心中增添了一份动力） 2.我喜欢出发。（出发是期待，是行动，是态度，是追求，是精神） 3.再出发。（我们的梦想，在等待我们再出发） （三）阅读下面的材料，根据要求写作。 蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下一副励志自勉联。全文是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。蒲松龄以此联激励自己，终于以一部《聊斋志异》名垂青史。 这副对联是否也给你带来了一些联想与思考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 志向和恒心助你成功 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄的励志对联，落榜的蒲松龄以此联激励自己，终于以一部《聊斋志异》名垂青史。这副对联告诉我们，志向和恒心可以助人成功。 世上有很多事情很难办到，但只要想做，用心去做，总有可能成功。“水滴石穿”“绳锯木断”，小小的水滴经过长年累月可将石头滴穿，麻绳可以把结实的木头一分为二。如果我们拥有坚定的志向和不懈的恒心，那还有什么是我们做不到的呢？ 一个人要想成功攀上人生的巅峰，缺少了远大的志向是不可能实现的。唐代著名诗人李白曾做过这样的一句诗：“少年负壮气，奋烈自有时。”这句诗告诉我们，只要心中有着远大的志向和理想，总有一天会拨云见日，实现自己的理想。当然，仅有远大的志向和理想，也是不够的，对于理想执着不懈的追求同样重要。王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也就不会为我们后人所知。 成功就像盖房子，志向是地基，恒心是砖石。任何事情的成功都不可以奢望一蹴而就，随随便便，只有坚持不懈、持之以恒才能品尝到成功喜悦的滋味。明代著名地理学家徐霞客，年轻时便立下“探奇于名山大川”的宏愿。后来多次遇险，几乎丧命，但他始终没有畏惧，最终给世人留下了具有重大学术价值的《徐霞客游记》。瑞典化学家诺贝尔为减轻工人挖土时的繁重劳动，决心发明炸药。整整四年，不惜牺牲，做了几百次实验。崇高的目标和惊人的毅力使他最终如愿以偿。他们的故事告诉我们，只要一个人有坚定的志向，他就取得了成功的一半，而另一半成功在顽强的努力下也就不难获得了。 当我们迷茫时，让我们高喊“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”；当我们无助时，让我们铭记“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。让志向和恒心照亮我们前行的道路，陪伴我们拨云见日，化茧成蝶，走向成功。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则任务驱动类作文题。 材料的核心是蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。意思是有志向的人，做事一定能够成功，就像项羽那样破釜沉舟，最终取得胜利；有耐心的人苍天不会亏待他，就像勾践那样卧薪尝胆，最终吞并了吴国。由此可知立意要从“志向” 和“恒心”入手。树立志向，心中有目标，脚下有方向，自然不畏山高路远，不惧风高浪急，所以能“事竟成”“三千越甲可吞吴”；有恒心，“百二秦关终属楚”“三千越甲可吞吴”，精卫填微木，将以填沧海，成功离不开恒心。结合两段话找到两者的联系，把常见的话题转化成严谨的论证，可立意“峰高无坦途，道远有恒心”“能坚持别人不能坚持的，才能拥有别人不能拥有的”“猛志逸四海，骞翮思远翥” “志向和恒心助你成功”“立志欲坚不欲锐，成功在恒不在速”等。 行文时开门见山地提出论点“怀抱志向我能行，胸存恒心我成功”，志向和恒心是成功的重要因素，它们能帮助我们树立坚定信念，保持积极向上的态度，激发我们克服困难，勇往直前。可引用屈原、李白、陆游的例子展现他们的精神风貌，激励我们也当志存高远，以不屈之志点燃希望之光。那么具体怎么做？唯有恒心者能坚守其志，毅力恒心是永久的享受。最后做结，让志向和恒心照亮我们前行的道路，陪伴我们拨云见日，化茧成蝶，走向成功。 立意： 1.让坚持成为一种信仰。 2.有梦不觉天涯远，有恒绽放梦想花。 3.志向和恒心助你成功。 （四）根据要求作文。 《劝学》是荀子的代表作之一，体现出荀子严谨沉着、朴素凝练且富有气势的文风。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，劝导人们应养成良好的学习态度，认识到学习的重要意义和作用，并用正确的方法去学习。《劝学》反映了先秦儒家学派在教育方面的正确观点，是能够激励我们奋发努力、不断学习的一篇经典之作。 课外阅读《劝学》一文的完整内容，学习文章的写作手法，以“劝学新编”为题，写一篇议论文。 【答案】示例： 劝学新编 自古以来，学习便被视为修身齐家治国平天下的根本。荀子在《劝学》一文中，以其深邃的洞察力和精湛的笔触，阐述了学习的重要性及其深远影响。今日，我借荀子之智，以“劝学新编”为题，旨在探讨学习的现代价值，激励人们不断学习，以适应日新月异的时代。   首先，学习是我们认识世界、提升自我的重要途径。荀子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”在这个信息爆炸的时代，知识如同繁星般璀璨，我们唯有不断学习，才能把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐。通过学习，我们可以了解到世界的广阔与多元，感受到人类文明的灿烂与辉煌。同时，学习还能提升我们的思维能力、创新能力和实践能力，使我们更加自信、从容地面对生活的挑战。   然而，学习并非易事，需要我们付出艰辛的努力。荀子在《劝学》中提到：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这告诉我们，学习需要持之以恒、坚韧不拔的精神。在现代社会，我们面临着种种诱惑和干扰，很容易在学习的道路上半途而废。因此，我们需要坚定信念，明确目标，将学习视为一种责任和义务，不断克服困难和挑战，才能在学习的道路上越走越远。   那么，如何有效地学习呢？我认为，首先要有正确的学习态度。我们应该以谦虚、开放的心态去面对学习，勇于接受新知识、新思想，敢于质疑和挑战权威。同时，我们还要注重实践，将所学知识运用到实际生活中去，通过实践来检验和巩固所学知识。此外，我们还应学会合作与交流，与同学、老师共同探讨问题，分享学习心得，相互启发、共同进步。   在学习的道路上，我们还需要注重方法的运用。荀子在《劝学》中提出了“积善成德”的观点，即通过不断积累善行来形成高尚的品德。同样地，我们在学习过程中也要注重积累，通过不断阅读、思考、实践来积累知识和经验。同时，我们还要善于总结和归纳，将所学知识系统化、条理化，以便更好地理解和运用。此外，我们还应学会利用现代科技手段来辅助学习，如利用互联网、手机APP等工具来查找资料、交流思想、拓宽视野。   除了个人学习外，我们还应关注社会学习的重要性。荀子在《劝学》中强调了“化民成俗”的观点，即通过教育来改造社会风气、提升国民素质。在现代社会，我们同样需要重视社会学习的作用。我们应该积极参与各种社会实践活动、志愿服务活动等，通过实践来增长见识、锻炼能力、提升素质。同时，我们还要关注社会问题、参与社会讨论、推动社会进步，为社会的发展贡献自己的力量。   总之，学习是我们人生中不可或缺的一部分。我们应该以积极的态度去面对学习，以正确的方法去指导学习，以坚定的信念去坚持学习。只有这样，我们才能在学习的道路上不断前进、不断成长，为实现自己的人生价值和社会价值做出更大的贡献。让我们携手共进，在学习的道路上不断追求卓越、创造辉煌！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料解读：本题要求以“劝学新编”为题，写一篇议论文。题目中明确提到要课外阅读荀子的《劝学》一文，并借鉴其写作手法来阐述学习的重要性、意义及学习方法。这要求我们不仅要对《劝学》的内容有深入的理解，还要能够将其中的思想与现代社会相结合，进行新的解读和阐述。文章的中心立意应围绕“学习的重要性、学习的方法以及学习的社会意义”展开。通过深入探讨学习的各个方面，旨在激励人们树立终身学习的观念，以积极的心态和方法面对学习，不断提高自身素质，为社会的进步和发展做出贡献。 行文思路：先简要介绍《劝学》及其重要性，提出《劝学》在现代社会的价值和意义。主体部分：（一）学习的重要性，引用《劝学》观点，强调学习对个人成长的作用。简要说明学习对社会发展的贡献。（二）学习态度的塑造，阐述良好学习态度的关键要素。简述如何培养这些学习态度。（三）学习方法的探索，强调学习方法在学习过程中的重要性，如提高学习效率、增强记忆效果等。介绍几种有效的学习方法，如目标设定、计划执行、反思总结等，并结合实例进行说明。（四）儒家教育思想的现代回响，概述儒家教育思想的核心。探讨这些思想在现代社会的实际应用。结论：总结全文，强调《劝学》的启示；呼吁大家重视学习，培养良好的学习态度和方法，以应对日益复杂多变的社会环境；展望未来，期待个人与社会的持续进步。 立意： 1.学习，塑造未来的基石。 2.探索学习的艺术。 3.儒家教育思想的现代回响。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $