8.4常见的盐（第二课时复分解反应发生的条件） 教案--2025-2026学年九年级化学科粤版下册

复分解反应发生的条件教案 一、教学基本信息 学科：化学 学段：初中九年级 教材版本：科粤版九年级化学下册 课题：复分解反应发生的条件 课时：1课时 课标依据：义务教育化学课程标准（2022年版） 二、教学目标 化学观念：通过实验探究，认识复分解反应发生的条件（生成沉淀、气体或水），能判断酸、碱、盐之间的反应能否发生，构建复分解反应的反应规律认知。 科学思维：通过对实验现象的观察、分析与归纳，形成基于证据推理复分解反应发生条件的思维方法，能结合物质转化关系分析生成盐的反应途径。 科学探究与实践：完成稀盐酸与硝酸银、稀盐酸与碳酸氢钠的分组实验，规范记录实验现象并书写化学方程式，提升实验操作与现象分析能力。 科学态度与责任：通过溶洞钟乳石形成的化学原理学习，感受化学与自然现象的联系，体会化学在解释生活、自然现象中的价值，发展对化学学科的学习兴趣。 三、教学重难点 教学重点：复分解反应发生的条件；酸、碱、盐之间反应的判断方法。 教学难点：结合复分解反应条件，分析判断酸、碱、盐之间的反应能否发生；理解生成盐的不同反应途径。 四、教学准备 实验药品与仪器：稀盐酸、硝酸银溶液、碳酸氢钠溶液、试管、胶头滴管。 教学资源：溶洞钟乳石相关图片、生成盐的物质转化关系图。 五、教学过程 （一）导入新课（3分钟） 回顾已学的酸、碱、盐之间的反应，如酸与碱的中和反应、盐与盐的反应等，提问：“所有酸、碱、盐之间都能发生复分解反应吗？复分解反应的发生需要满足什么条件？”引出本节课的探究主题。 （二）实验探究：复分解反应发生的条件（15分钟） 1.实验目的 了解复分解反应的条件。 2.实验操作与现象记录 学生分组完成【实验8-16】，观察实验现象并完成下表： 实验序号 实验操作 现象 化学方程式 生成物特征 ① 向装有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液。 有白色沉淀生成 HCl+AgNO₃=AgCl↓+HNO₃ 沉淀 ② 向装有稀盐酸的试管中滴加碳酸氢钠溶液。 有气泡产生 HCl+NaHCO₃=NaCl+H₂O+CO₂↑ 气体、水 3.实验现象分析与归纳 引导学生结合已学实验（实验8-7、8-8、8-11、8-13、8-14、8-15）的生成物特征，进行归纳： 酸与碳酸盐、碳酸氢盐的反应，生成物中有气体和水； 盐与盐、盐与碱的反应，生成物中有沉淀； 酸碱中和反应，生成物中有水。 由此总结复分解反应发生的条件：生成物中有沉淀（难溶物）、气体或水生成。 4.反应判断示例 结合教材示例，分析以下反应可发生的原因： AgNO₃+NaCl=AgCl↓+NaNO₃，生成物中有沉淀； CaCO₃+2HNO₃=Ca(NO₃)₂+H₂O+CO₂↑，生成物中有气体和水； Cu(OH)₂+2HNO₃=Cu(NO₃)₂+2H₂O，生成物中有水。 （三）讨论与交流（5分钟） 问题：请预测稀盐酸与硝酸钾溶液能否发生反应。 引导学生分析：稀盐酸与硝酸钾溶液混合时，相互交换成分得到氯化钾和硝酸，二者均为可溶性物质，反应过程中无沉淀、气体或水生成，因此二者不能发生复分解反应。 （四）检查站：生成盐的物质转化关系（7分钟） 展示图8.4-1生成盐的物质转化关系图，引导学生分析制得氯化钙的反应途径： 酸+较活泼金属：Ca+2HCl=CaCl₂+H₂↑ 酸+某些金属氧化物：CaO+2HCl=CaCl₂+H₂O 酸+碱：Ca(OH)₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O 酸+某些盐：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑ 注：其他途径如盐+盐、盐+碱、盐+金属等，可结合学生认知水平适当拓展 （五）知识视窗：溶洞里奇妙的钟乳石（5分钟） 钟乳石的形成原理讲解： 石灰岩地区溶洞岩石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水时，发生反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca(HCO₃)₂ 溶有碳酸氢钙的水遇热或压强突然减小时，碳酸氢钙分解，生成难溶的碳酸钙沉积下来，同时产生二氧化碳和水：Ca(HCO₃)₂=CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O 钟乳石、石笋、石柱的形成：洞顶的水缓慢下渗时，碳酸氢钙分解，部分碳酸钙沉积在洞底形成石笋，部分残留在洞顶形成石钟乳，二者相连则形成石柱，该过程是长期缓慢积累的过程。 （六）课堂小结（3分钟） 复分解反应发生的条件：生成物中有沉淀、气体或水。 复分解反应的应用：判断酸、碱、盐之间的反应能否发生，分析生成盐的反应途径，解释自然现象（如钟乳石的形成）。 （七）布置作业（2分钟） 完成教材对应习题，判断几组酸、碱、盐之间的反应能否发生，并写出能发生反应的化学方程式。 结合钟乳石的形成原理，思考生活中水垢的形成与去除的化学原理。 六、板书设计 1.实验探究 ①HCl+AgNO₃=AgCl↓+HNO₃（生成沉淀） ②HCl+NaHCO₃=NaCl+H₂O+CO₂↑（生成气体、水） 2.发生条件：生成物中有沉淀（难溶物）、气体或水 3.应用 判断反应能否发生 生成盐的反应途径（酸+金属/金属氧化物/碱/盐等） 4.拓展：钟乳石的形成 CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca(HCO₃)₂ Ca(HCO₃)₂=CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O 七、教学反思 课后填写：学生对复分解反应条件的理解情况、实验操作中的问题、课堂互动效果等，为后续教学优化提供依据 数理化word 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $