第七单元（A卷基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 广西单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广西对口考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第七单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题(本大题共10小题，每题4分，共40分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 壬戌（wù） 譬如（bì） 扁舟（piān） 冯虚御风（píng） B. 潦倒（liáo） 栖息（xī） 守拙（zhuō） 羁鸟恋旧林（jī） C. 斟酌（zhuó） 老妪（yù） 狼籍（jí） 余音袅袅（niǎo） D. 先妣（bǐ） 啸歌（xiào） 垣墙（héng） 呱呱而泣（guā） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 荫庇 尘网 刚愎自用 B. 犬吠 户庭 矫揉造作 C. 余闲 宏愿 相形见拙 D. 躬耕 狭隘 山川相辽 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①《赤壁赋》中，苏轼以“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”来阐述自己对变与不变的哲学思考，体现了他______的人生态度。 ②陶渊明在《归园田居（其一）》中，用“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”来比喻自己对田园生活的向往，其中“羁鸟”和“池鱼”象征着______的自己。 ③李白在《将进酒》中，以“黄河之水天上来，奔流到海不复回”起兴，气势磅礴，______了诗人豪放不羁的浪漫主义风格。 A. 旷达 束缚 体现 B. 豁达 束缚 展现 C. 旷达 拘束 体现 D. 豁达 拘束 展现 4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他这个人一向豁达开朗，从不为小事斤斤计较。 B. 这篇文章语言简练，一言九鼎，读来令人折服。 C. 面对权贵的诱惑，他不屑一顾，始终保持独立人格。 D. 在老教授的讲解下，我们仿佛物我两忘，沉浸在艺术的境界中。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 老工人的一席话深深地触动了小张的心，使他久久不能平静。 B. 随着城市化进程加快，城市人口数量不断增加，随之而来的是交通拥堵、环境污染等问题日益突出。 C. 通过阅读《赤壁赋》，我们可以感受到苏轼那种豁达乐观的人生态度。 D. 我们应多读书、读好书，这不仅能丰富我们的知识，反而能提升我们的修养。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老舍先生曾说过：“作家的职责是要写出真实的生活”，这句话一直激励着无数文学青年。 B. 参加本次夏令营的同学分别来自北京、上海、广州、成都、武汉、西安等全国各大城市。 C. 他对这次事故的原因作了详细分析：一是操作人员安全意识淡薄；二是设备老化严重；三是应急预案缺失。 D. “你到底去不去，”他皱着眉头问道：“再不说清楚，我就自己决定了。” 7.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 B. 何以解忧？唯有杜康。 C. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D. 误落尘网中，一去三十年。 8.下列对古代文体“赋”的特点及相关知识的表述，正确的一项是（ ） A. “赋”介于诗歌与散文之间，讲究文采与韵律，汉代大赋以抒情为主，篇幅短小。 B. 《赤壁赋》属于文赋，打破了传统赋的格律束缚，更接近散文，但仍保留主客问答形式。 C. 赋在发展过程中经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等阶段，唐代以后赋体完全消失。 D. “赋、比、兴”是《诗经》的三种表现手法，其中“赋”与文体“赋”的含义完全相同。 9.下列与古代文人雅号或称号相关的表述，正确的一项是（ ） A. “靖节先生”是东晋诗人陶渊明的谥号，因其曾任彭泽县令，世称“陶彭泽”。 B. “青莲居士”是李白的自号，因其信奉佛教，又被称为“诗佛”。 C. “东坡居士”是苏轼的号，源于其被贬黄州时在城东开垦荒地耕种。 D. “少陵野老”是杜甫的自称，“杜工部”则因其担任过工部侍郎而得名。 10.下列句子中，加点词语使用得体的一项是（ ） A. 这次我们专程从外地赶来，就是为了垂询您关于这项传统技艺的保护与传承问题。 B. 您的文章我已经拜读，对文中几处明显的错误，我冒昧地加以斧正，希望能对您有所帮助。 C. 既然你这么有诚意，这件祖传的瓷器我就惠赠给你，希望你能好好保管。 D. 这是我不久前完成的一篇论文，观点尚不成熟，恳请您在百忙之中拨冗审阅。 2、 填空题。（每空1分，共5分） 11.少无适俗韵，________________。（《归园田居（其一）》） 12.羁鸟恋旧林，________________。（《归园田居（其一）》） 13.君不见黄河之水天上来，________________。（《将进酒》） 14.无边落木萧萧下，________________。（《登高》） 15.风急天高猿啸哀，________________。（《登高》） 三、诗歌鉴赏(本大题共3小题，选择题每题3分，简答题4分，共10分) 归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 16.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “少无适俗韵，性本爱丘山”两句点明了诗人本性与官场不合，为全诗奠定了回归自然的基调。 B. “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用比喻手法，以“羁鸟”“池鱼”自比，表达了对田园生活的厌倦。 C. “方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”八句描绘了田园风光的宁静与淳朴，远近结合，动静相衬。 D. “久在樊笼里，复得返自然”中的“樊笼”比喻官场，表达了诗人摆脱束缚后的喜悦与满足。 17.下列对这首诗的赏析，正确的一项是（ ） A. 这首诗语言华丽典雅，多处运用典故，体现了诗人深厚的文学修养。 B. 诗中“尘网”“樊笼”等词语，表达了诗人对官场生活的留恋与不舍。 C. 诗歌按照“辞官—归途—田园—感慨”的顺序展开，层次清晰，情感真挚。 D. “暧暧远人村，依依墟里烟”中的“暧暧”“依依”是拟人手法，赋予村庄和炊烟以人的情感。 18.请结合诗句，简要分析诗中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这句话的含义及其在诗中的作用。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、文言文阅读(本大题共3小题，选择题每题5分，翻译题5分，共15分) 香壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 节选自《赤壁赋》 19.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 举酒属客 属：劝请 B. 纵一苇之所如 纵：放任 C. 凌万顷之茫然 茫然：完全不知道的样子 D. 倚歌而和之 和：应和，跟着唱 20.下列对文章内容及主旨的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了时间、地点、人物和活动，描绘了一个清风明月、江水浩渺的秋夜场景。 B. 作者通过“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”等句子，表达了对自由无拘、超然物外的向往。 C. 文中“望美人兮天一方”一句，“美人”暗指君主，表达了苏轼虽遭贬谪仍心系朝廷的情感。 D. 作者借客人的箫声描写，意在表现欢乐的氛围，与上文饮酒高歌的情绪完全一致。 21.把下列句子翻译成现代汉语。（任选其一答题即可） ①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 _______________________________________________________________________________ ②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 _______________________________________________________________________________ 五、课外阅读(本大题共3小题，选择题每题5分，问答题5分，共15分) 阅读下面的文字，完成22—24题。 ①我常常想起山里的那间小屋。它隐在竹林深处，只有一条蜿蜒的青石小路与外界相连。屋前有一方小小的池塘，水清得能看见底下圆润的卵石。春夏之交，莲叶刚刚浮出水面，像一枚枚绿色的铜钱。偶尔有蜻蜓停在上面，翅膀在阳光下闪着晶莹的光。 ②小屋的主人是一位退休的老教师。他在这里住了十多年，每天读书、写字、种菜、养花。他说，城市里的日子太快了，快得让人来不及思考。在这里，时间慢了下来，他才能听见自己内心的声音。他的书架靠墙而立，上面摆满了文史哲类的书籍，书页已经泛黄，边角微微卷起，看得出被翻阅过很多次。 ③我曾问他，一个人住在这里不寂寞吗？他笑了，指着窗外说：“你看那山，那水，那云，那鸟，它们都是我的邻居。怎么会寂寞呢？”顺着他手指的方向望去，远山如黛，白云舒卷，几只不知名的鸟雀在枝头跳来跳去，叽叽喳喳地叫着。 ④我想起陶渊明笔下的那种生活：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”在喧嚣的世界里，能够守住内心的一份宁静，实在不是一件容易的事。许多人终其一生都在追逐外在的东西，却忽略了内心真正的需要。而在这间小屋里，我忽然明白了：生活其实可以很简单，简单到只需要一箪食、一瓢饮、一本书、一颗安然的心。 ⑤离开的时候，老教师送我到路口。夕阳把竹林染成金色，晚风送来淡淡的草木香气。他说：“有空再来。”我点点头，心里知道，这个地方我会再来的。不是因为这里的风景有多美，而是因为在这里，我找到了自己丢失已久的东西。 22.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇对山间小屋及周围环境的描写，营造出清幽、宁静的氛围。 B. 老教师认为城市生活节奏太快，而山居生活能让人慢下来，倾听内心。 C. 作者引用陶渊明的诗句，意在表达对田园生活的向往和对城市生活的厌恶。 D. 结尾“找到了自己丢失已久的东西”指的是内心的宁静与简单生活的真谛。 23.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章第①段运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动形象地描绘了池塘与莲叶的景象。 B. 文中对老教师书架的描写，意在说明他热爱读书但缺乏整理，生活有些凌乱。 C. 第③段中老教师将山水云鸟视为邻居，运用拟人手法，表现了人与自然和谐相处的心态。 D. 文章以叙事为主，穿插抒情和议论，语言华丽典雅，富有感染力。 24.请结合文章内容，简要分析老教师这一人物形象。 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【解析】第一空：“旷达”指心胸开阔，想得开；“豁达”指性格开朗，气量大。苏轼在《赤壁赋》中体现出的是一种超脱、想得开的人生态度，“旷达”更侧重于心境上的超脱。 第二空：“束缚”指使受到约束限制；“拘束”指过分约束自己，显得不自然。陶渊明诗中的“羁鸟”和“池鱼”象征着被官场生活所“束缚”的自己。 第三空：“体现”指某种性质或现象在某一事物上具体表现出来；“展现”指清楚地摆出来，明显地表现出来。李白的诗句“黄河之水天上来”明显地表现出了他豪放不羁的风格，“展现”更侧重外在的表现。 4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他这个人一向豁达开朗，从不为小事斤斤计较。 B. 这篇文章语言简练，一言九鼎，读来令人折服。 C. 面对权贵的诱惑，他不屑一顾，始终保持独立人格。 D. 在老教授的讲解下，我们仿佛物我两忘，沉浸在艺术的境界中。 【答案】B 【解析】“一言九鼎”比喻说话分量极重，不能形容文章语言简练有分量，可改为“一字千钧”或“言简意赅”。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A. 老工人的一席话深深地触动了小张的心，使他久久不能平静。 B. 随着城市化进程加快，城市人口数量不断增加，随之而来的是交通拥堵、环境污染等问题日益突出。 C. 通过阅读《赤壁赋》，我们可以感受到苏轼那种豁达乐观的人生态度。 D. 我们应多读书、读好书，这不仅能丰富我们的知识，反而能提升我们的修养。 【答案】C 【解析】A项“触动了小张的心”与“使他久久不能平静”表达重复，可改为“触动了小张，使他久久不能平静”。 B项“随之而来的是……日益突出”句式杂糅，可改为“交通拥堵、环境污染等问题日益突出”。 D项关联词“不但……反而……”使用不当，“反而”表示转折，应改为“而且”。 6.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老舍先生曾说过：“作家的职责是要写出真实的生活”，这句话一直激励着无数文学青年。 B. 参加本次夏令营的同学分别来自北京、上海、广州、成都、武汉、西安等全国各大城市。 C. 他对这次事故的原因作了详细分析：一是操作人员安全意识淡薄；二是设备老化严重；三是应急预案缺失。 D. “你到底去不去，”他皱着眉头问道：“再不说清楚，我就自己决定了。” 【答案】B 【解析】A项：引文独立成句，句号应放在引号内，改为：“……真实的生活。” C项：分号使用不当，并列分句中若内部没有逗号，直接用逗号即可。改为：“一是……淡薄，二是……老化，三是……缺失。” D项：提示语“他皱着眉头问道”在引文中间，后面应用逗号，改为：“你到底去不去，”他皱着眉头问道，“再不说清楚……” 7.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 B. 何以解忧？唯有杜康。 C. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 D. 误落尘网中，一去三十年。 【答案】D 【解析】A项“丝竹”代指音乐，运用了借代的修辞手法。 B项“杜康”代指酒，运用了借代的修辞手法。 C项“管弦”代指音乐，运用了借代的修辞手法。 D项“尘网”比喻官场，运用了比喻的修辞手法。 8.下列对古代文体“赋”的特点及相关知识的表述，正确的一项是（ ） A. “赋”介于诗歌与散文之间，讲究文采与韵律，汉代大赋以抒情为主，篇幅短小。 B. 《赤壁赋》属于文赋，打破了传统赋的格律束缚，更接近散文，但仍保留主客问答形式。 C. 赋在发展过程中经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等阶段，唐代以后赋体完全消失。 D. “赋、比、兴”是《诗经》的三种表现手法，其中“赋”与文体“赋”的含义完全相同。 【答案】B 【解析】A项错误，汉代大赋以铺陈写物为主，篇幅宏大，并非抒情短小。 B项正确，苏轼的《赤壁赋》是文赋的代表作，主客问答是其重要形式特征。 C项错误，唐代以后文赋仍延续，并未完全消失。 D项错误，表现手法中的“赋”指铺陈直叙，与文体“赋”不同。 9.下列与古代文人雅号或称号相关的表述，正确的一项是（ ） A. “靖节先生”是东晋诗人陶渊明的谥号，因其曾任彭泽县令，世称“陶彭泽”。 B. “青莲居士”是李白的自号，因其信奉佛教，又被称为“诗佛”。 C. “东坡居士”是苏轼的号，源于其被贬黄州时在城东开垦荒地耕种。 D. “少陵野老”是杜甫的自称，“杜工部”则因其担任过工部侍郎而得名。 【答案】C 【解析】A项错误，“靖节先生”是陶渊明的私谥（死后友人私谥），非朝廷所赐谥号。 B项错误，“诗佛”是王维的称号，李白被称为“诗仙”。 C项正确，苏轼谪居黄州时，于城东坡地耕种，自号“东坡居士”。 D项错误，“杜工部”因杜甫曾任检校工部员外郎（非侍郎）而得名。 10.下列句子中，加点词语使用得体的一项是（ ） A. 这次我们专程从外地赶来，就是为了垂询您关于这项传统技艺的保护与传承问题。 B. 您的文章我已经拜读，对文中几处明显的错误，我冒昧地加以斧正，希望能对您有所帮助。 C. 既然你这么有诚意，这件祖传的瓷器我就惠赠给你，希望你能好好保管。 D. 这是我不久前完成的一篇论文，观点尚不成熟，恳请您在百忙之中拨冗审阅。 【答案】D 【解析】A项错误（对象误用）：“垂询”是敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己的询问。句中是“我们”去询问“您”，应该用“请教”或“咨询”，不能用“垂询”。 B项错误（谦敬失当）：“斧正”是敬辞，用于请别人修改自己的文章。句中是“我”修改“您的文章”，属于用错对象，且显得狂妄自大。 C项错误（谦敬失当）：“惠赠”是敬辞，指对方赠予（自己）财物。句中是“我”送给“你”，应该用“赠送”或“敬赠”。 D项正确：“拨冗”是敬辞，指请对方推开繁杂的事务，抽出时间。句中请老师审阅论文，使用得体。 2、 填空题。（每空1分，共5分） 11.少无适俗韵，________________。（《归园田居（其一）》） 12.羁鸟恋旧林，________________。（《归园田居（其一）》） 13.君不见黄河之水天上来，________________。（《将进酒》） 14.无边落木萧萧下，________________。（《登高》） 15.风急天高猿啸哀，________________。（《登高》） 【答案】11.性本爱丘山 12.池鱼思故渊 13.奔流到海不复回 14.不尽长江滚滚来 15.渚清沙白鸟飞回 3、 三、诗歌鉴赏(本大题共3小题，选择题每题3分，简答题4分，共10分) 归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 16.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “少无适俗韵，性本爱丘山”两句点明了诗人本性与官场不合，为全诗奠定了回归自然的基调。 B. “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用比喻手法，以“羁鸟”“池鱼”自比，表达了对田园生活的厌倦。 C. “方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”八句描绘了田园风光的宁静与淳朴，远近结合，动静相衬。 D. “久在樊笼里，复得返自然”中的“樊笼”比喻官场，表达了诗人摆脱束缚后的喜悦与满足。 【答案】B 【解析】B项错误。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”表达的是对自由田园生活的向往，而非对田园生活的厌倦。 17.下列对这首诗的赏析，正确的一项是（ ） A. 这首诗语言华丽典雅，多处运用典故，体现了诗人深厚的文学修养。 B. 诗中“尘网”“樊笼”等词语，表达了诗人对官场生活的留恋与不舍。 C. 诗歌按照“辞官—归途—田园—感慨”的顺序展开，层次清晰，情感真挚。 D. “暧暧远人村，依依墟里烟”中的“暧暧”“依依”是拟人手法，赋予村庄和炊烟以人的情感。 【答案】C 【解析】A 项错误：本诗语言质朴自然，并非华丽典雅，也较少用典。 B 项错误：“尘网”“樊笼”表达的是对官场的厌恶与挣脱后的轻松，而非留恋。 C 项正确：诗歌结构清晰，符合这一行文脉络。 D 项错误：“暧暧”“依依”是叠词，描写村庄朦胧、炊烟轻柔，并非拟人。 18.请结合诗句，简要分析诗中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”这句话的含义及其在诗中的作用。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】以“羁鸟”和“池鱼”自比，鸟被关在笼中、鱼被困在池中，比喻诗人过去在官场中受到束缚、不得自由的状态；“恋旧林”“思故渊”则表达了对田园自由生活的深切向往。 生动形象地表现了诗人对官场的厌恶和对归隐田园的渴望；同时为下文写归隐后的田园生活做铺垫，使情感过渡自然。 四、文言文阅读(本大题共3小题，选择题每题5分，翻译题5分，共15分) 香壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 节选自《赤壁赋》 19.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 举酒属客 属：劝请 B. 纵一苇之所如 纵：放任 C. 凌万顷之茫然 茫然：完全不知道的样子 D. 倚歌而和之 和：应和，跟着唱 【答案】C 【解析】“茫然”在此句中意为“旷远、辽阔的样子”，形容江面广远，并非“完全不知道”。该句意为“越过万顷辽阔的江面”。 20.下列对文章内容及主旨的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了时间、地点、人物和活动，描绘了一个清风明月、江水浩渺的秋夜场景。 B. 作者通过“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”等句子，表达了对自由无拘、超然物外的向往。 C. 文中“望美人兮天一方”一句，“美人”暗指君主，表达了苏轼虽遭贬谪仍心系朝廷的情感。 D. 作者借客人的箫声描写，意在表现欢乐的氛围，与上文饮酒高歌的情绪完全一致。 【答案】D 【解析】D项错误。箫声“如怨如慕，如泣如诉”，营造的是悲凉凄切的氛围，与上文“饮酒乐甚”形成转折对比，并非完全一致的欢乐情绪。其他三项理解正确。 21.把下列句子翻译成现代汉语。（任选其一答题即可） ①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 _______________________________________________________________________________ ②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 _______________________________________________________________________________ 【答案】①（江面）多么广阔浩渺啊，像是凌空驾风飞行，却不知道它将停在何处。 ②那箫声呜呜地响着，像是含怨又像是思慕，像是哭泣又像是倾诉，声音的余韵悠长细弱，像一缕丝线那样绵延不断。 五、课外阅读(本大题共3小题，选择题每题5分，问答题5分，共15分) 阅读下面的文字，完成22—24题。 ①我常常想起山里的那间小屋。它隐在竹林深处，只有一条蜿蜒的青石小路与外界相连。屋前有一方小小的池塘，水清得能看见底下圆润的卵石。春夏之交，莲叶刚刚浮出水面，像一枚枚绿色的铜钱。偶尔有蜻蜓停在上面，翅膀在阳光下闪着晶莹的光。 ②小屋的主人是一位退休的老教师。他在这里住了十多年，每天读书、写字、种菜、养花。他说，城市里的日子太快了，快得让人来不及思考。在这里，时间慢了下来，他才能听见自己内心的声音。他的书架靠墙而立，上面摆满了文史哲类的书籍，书页已经泛黄，边角微微卷起，看得出被翻阅过很多次。 ③我曾问他，一个人住在这里不寂寞吗？他笑了，指着窗外说：“你看那山，那水，那云，那鸟，它们都是我的邻居。怎么会寂寞呢？”顺着他手指的方向望去，远山如黛，白云舒卷，几只不知名的鸟雀在枝头跳来跳去，叽叽喳喳地叫着。 ④我想起陶渊明笔下的那种生活：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”在喧嚣的世界里，能够守住内心的一份宁静，实在不是一件容易的事。许多人终其一生都在追逐外在的东西，却忽略了内心真正的需要。而在这间小屋里，我忽然明白了：生活其实可以很简单，简单到只需要一箪食、一瓢饮、一本书、一颗安然的心。 ⑤离开的时候，老教师送我到路口。夕阳把竹林染成金色，晚风送来淡淡的草木香气。他说：“有空再来。”我点点头，心里知道，这个地方我会再来的。不是因为这里的风景有多美，而是因为在这里，我找到了自己丢失已久的东西。 22.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇对山间小屋及周围环境的描写，营造出清幽、宁静的氛围。 B. 老教师认为城市生活节奏太快，而山居生活能让人慢下来，倾听内心。 C. 作者引用陶渊明的诗句，意在表达对田园生活的向往和对城市生活的厌恶。 D. 结尾“找到了自己丢失已久的东西”指的是内心的宁静与简单生活的真谛。 【答案】C 【解析】C项错误。作者引用陶渊明诗句，主要是为了印证老教师山居生活的状态，并表达对宁静生活的理解和认同，并未直接表达“对城市生活的厌恶”，文中也无此强烈情感。其他三项均符合文意。 23.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文章第①段运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动形象地描绘了池塘与莲叶的景象。 B. 文中对老教师书架的描写，意在说明他热爱读书但缺乏整理，生活有些凌乱。 C. 第③段中老教师将山水云鸟视为邻居，运用拟人手法，表现了人与自然和谐相处的心态。 D. 文章以叙事为主，穿插抒情和议论，语言华丽典雅，富有感染力。 【答案】C 【解析】A项错误：第①段有比喻（“像一枚枚绿色的铜钱”），但没有使用夸张和拟人（“蜻蜓停在上面”是客观描写）。 B项错误：对书架的描写表现老教师热爱读书、书籍常被翻阅，并非“缺乏整理、生活凌乱”。 C项正确：将山水云鸟称为“邻居”，赋予自然景物以人的关系，是拟人手法，体现人与自然的亲近。 D项错误：文章语言质朴自然，并非“华丽典雅”。 24.请结合文章内容，简要分析老教师这一人物形象。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】① 淡泊宁静：他退休后远离城市，独居山间竹林小屋，读书种菜，安于简单生活。 ② 热爱自然：他视山水云鸟为邻居，不感到寂寞，与自然和谐共处。 ③ 内心丰富：书架上摆满文史哲书籍且多被翻阅，说明他勤于读书、善于思考。 六、应用文写作（共15分） 你是某中学高二（3）班的学生李华。今天上午（5月5日）课间操期间，你在学校操场的看台上捡到了一个黑色的双肩背包。包内有高中语文课本一本、黑色钢笔一支以及一张校园饭卡（饭卡上有失主照片和姓名“张伟”）。请你以李华的名义写一则失物招领启事。 要求：1.格式正确，符合失物招领启事的写作规范；2.内容需包含捡拾的时间、地点、物品的主要特征；3.语言有感染力，能够打动读者，字数100字左右。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【范文】 失物招领 各位同学： 今天上午（5月5日）课间操期间，本人在学校操场看台上捡到一个黑色双肩背包。包内装有语文课本、钢笔及校园饭卡等物品。 请失主看到启事后，速到高二（3）班教室认领。 联系人：李华 联系电话：13812345678 2026年5月5日 【详解】本题考查失物招领启事的写作能力。首行正中写“失物招领”或“招领启事”。 地点：清楚说明捡拾的时间和地点（今天上午课间操期间，学校操场看台）。 物品特征：简要描述物品（黑色双肩包，内有书、笔、饭卡）。 关键点：必须保留关键信息（如饭卡姓名）不写，以便核实失主身份，防止冒领。 认领方式：说明去哪里找谁认领（高二（3）班找李华）。 落款：右下角分两行写明发文人姓名和日期。 语言：简洁明了，语气诚恳。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $