古诗词诵读（B卷能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 广西单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广西对口考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 古诗词诵读 （B卷·能力提升） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题(本大题共10小题，每题4分，共40分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.发髻（jì） 卖弄（nóng） 杜鹃（juān） 鞠躬尽瘁（cuì） B.菜畦（qí） 琴弦（xián） 惆怅（chàng） 鲜为人知（xiǎn） C.给予（jǐ） 蝉蜕（tuì） 哺育（pǔ） 花团锦簇（cù） D.纤细（qiān） 气氛（fēn） 菡萏（dàn） 忍俊不禁（jīn） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 松弛 针贬 川流不息 迫不及待 B. 精萃 气慨 不落窠臼 一股作气 C. 通谍 脏款 声名雀起 悬梁刺股 D. 蛰伏 旋律 呕心沥血 滥竽充数 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 这部纪录片真实地再现了当年那段________的岁月，让观众深受触动。 ② 面对突如其来的变故，他表现得异常________，迅速制定出了应对方案。 ③ 传统文化的保护与传承，需要我们________，不断探索新的传播方式。 A. 峥嵘 镇定 推陈出新 B. 光辉 冷静 革故鼎新 C. 艰难 沉着 标新立异 D. 坎坷 从容 独辟蹊径 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 第一次走进实训车间，面对那些从未见过的机器设备，他感到不知所措，愣在原地好一会儿。 B. 这次技能高考模拟测试中，他因为粗心大意丢了不少分，老师指出他的问题后，他不以为然，认真记下了每一个注意事项。 C. 他的这篇实习总结写得味同嚼蜡，内容充实、条理清晰，受到了指导老师的高度表扬。 D. 班长在班会上夸夸其谈，把下周技能展示活动的安排讲得清清楚楚，同学们听后都明白了各自的任务。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 近年来，我国发射、研制和运行了多颗返回式遥感卫星，取得了举世瞩目的成就。 B. 生活中会遇到很多困难，但通过有准备的应对，总是有能力战胜困难并克服困难。 C. 秋天的西山公园是观赏红叶的最好季节，吸引了大量游客前来游览。 D. 我国正在加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师说：“明天请带好课本（背影）和笔记本。” B. 我疑惑地问：“他到底去不去？” C. 这个问题该怎么解决呢！我思考了很久。 D. 她最喜欢的电影有《流浪地球》、《满江红》、《八角笼中》。 7.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。 （拟人） B. 人生就像一支蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。 （比喻） C. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 （对偶） D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （夸张） 8.下列对相关文学常识的表述，完全正确的一项是（ ） A. 《过华清宫绝句三首（其一）》的作者是晚唐诗人杜牧，他与李商隐并称“小李杜”。“过”在此处意指“拜访”，表达了诗人对华清宫壮丽景色的赞美。 B. 《锦瑟》一诗的作者李商隐，擅长写无题诗。此诗末尾的“此情可待成追忆，只是当时已惘然”主要表达了诗人对夫妻团聚美好时光的无比欣慰之情。 C. 《虞美人（春花秋月何时了）》中的“虞美人”是词牌名。作者李煜被称为“南唐后主”，此词是他亡国后所作，通过永恒的自然与无常的人世对比，抒发深沉的愁恨。 D. 《破阵子（燕子来时新社）》的作者晏殊是南宋词人，这首词色调明快，通过描写少女们采桑斗草的春日生活，展现了词人对官场生活的厌倦和对隐居的向往。 9.晏殊《破阵子（燕子来时新社）》描写了古代女子春天的民俗活动。下列关于文化常识的解释，不正确的一项是（ ） A. “新社”指春社，古代祭祀土地神的节日，一般在立春后举行，此时燕子归来，春意萌动。 B. “斗草”是古代妇女儿童在春日采集花草、比赛草茎韧性或对花草名称的游戏，分“武斗”和“文斗”。 C. “巧笑”出自《诗经·卫风·硕人》“巧笑倩兮”，形容女子笑容美好动人。 D. “元是今朝斗草赢”中“元是”意为“原来是”，透露少女因斗草获胜而巧笑欢欣，可见唐宋时期女子完全不用从事体力劳动和农业生产。 10.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 在欢迎杰出校友张笃行重回母校的晚会上，主持人发言：“这套丛书收录了多位大师的作品，张先生的大作忝列其首。” B. 朋友真诚赞美季氏父子：“令尊是著名学者，您也新晋教授，真是虎父无犬子！” C. 为恭贺张老师乔迁新居，我送上画作，对张老师说：“张老师，我画艺高超，这幅杰作价值连城，今天特意赏给你，挂墙上显显档次。” D. 小李大学毕业求职，在自荐信中写道：“虽然我只有本科学历，但能力不逊于研究生，请领导任人唯贤，唯才是用。” 2、 填空题。（每空1分，共5分） 11.________________，望帝春心托杜鹃。（《锦瑟》） 12.________________，只是当时已惘然。（《锦瑟》） 13.一骑红尘妃子笑，________________。（《过华宫清绝句三首（其一）》） 14.燕子来时新社，________________。（《破阵子·燕子来时新社》） 15.________________？恰似一江春水向东流。（《虞美人》） 3、 诗歌鉴赏(本大题共3小题，选择题每题3分，简答题5分，共11分) 清平乐·村居 [宋] 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 【注释】 ①清平乐（yuè）：词牌名。 ②吴音：吴地的方言。作者当时住在信州（今江西上饶），这一带的方言为吴音。 ③相媚好：指相互逗趣，取乐。 ④翁媪（ǎo）：老翁、老妇。 ⑤亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。 16.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首词描绘了农村一个五口之家的生活画面，表现了人情之美和生活之趣。 B. “茅檐低小，溪上青青草”两句，描写了农村清新秀丽的自然环境，为人物的活动提供了背景。 C. “醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”通过描写老两口的对话，表现了他们生活的惬意和幸福。 D. “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中的“亡赖”一词，表现了小儿的调皮捣蛋，让人生厌。 17.下列选项中，对词中人物活动的描述与原文不符的一项是（ ） A. 白发翁媪在屋前用吴音交谈，安详自得。 B. 大儿子在溪东的豆田里辛勤地锄草。 C. 二儿子年纪尚小，正在溪头躺着剥莲蓬。 D. 小儿子顽皮可爱，趴在溪边剥着刚摘下的莲蓬。 18.这首词抒发了作者怎样的思想感情。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、 现代文阅读(本大题共4小题，选择题每题2分，简答题每题5分，共14分) 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过…… ⑤这些小人书都是 20 世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武松打虎》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… ⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 （选自《品读》2024 年 5 月，有删改） 19.下列对文中“姥爷”这一人物形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 姥爷是一个慈祥温和、疼爱晚辈的人，他不仅耐心地为“我”讲故事，还用温暖柔和的目光注视着读书的“我”。 B. 姥爷是一个热爱生活、怀旧念旧的人，他收藏各种旧物，特别是小人书，以此珍藏旧日的回忆和未竟的梦想。 C. 姥爷是一个固执己见、不善言辞的人，面对姥姥对收藏“破烂儿”的埋怨，他总是沉默不语，坚持自己的做法。 D. 姥爷是一个爱书爱孩子的人，他喜欢看孩子们安静读书的样子，小人书寄托了他对过去时光的眷恋和对孩子们的期望。 20.下列对文章主题的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章通过对姥爷和小人书的描写，表达了对亲情的珍视和对童年美好时光的怀念。 B. 文章反映了随着时代发展，一些传统事物逐渐消失的现象，流露出作者的惋惜之情。 C. 文章赞扬了姥爷热爱生活、坚守梦想的品质，鼓励人们追求自己的理想。 D. 文章揭示了小人书作为一种文化载体，承载着一代人的记忆和情感，具有独特的价值。 21.姥爷是一个怎样的人？请结合内容简要分析（写出两点）。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、材料写作（共30分） 歌曲《童年》中唱道：“阳光下蜻蜓飞过来一片绿油油的稻田，水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹，什么时候才能像高年级的同学，有张成熟与长大的脸，盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年。”每个人都有自己的童年，那些或甜或苦、或喜或悲的往事，如同一颗颗彩色的珠子，串成了我们生命中最纯真的时光。请以“那段_______的童年”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整，可填入“温暖”“笨拙”“清澈”“奔跑”“蝉鸣”等词语；②结合自己的生活经历，写出真情实感，不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广西对口考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 古诗词诵读 （B卷·能力提升） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题(本大题共10小题，每题4分，共40分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.发髻（jì） 卖弄（nóng） 杜鹃（juān） 鞠躬尽瘁（cuì） B.菜畦（qí） 琴弦（xián） 惆怅（chàng） 鲜为人知（xiǎn） C.给予（jǐ） 蝉蜕（tuì） 哺育（pǔ） 花团锦簇（cù） D.纤细（qiān） 气氛（fēn） 菡萏（dàn） 忍俊不禁（jīn） 【答案】B 【解析】A项，“卖弄”的“弄”应读作 nòng；C项，“哺育”的“哺”应读作 bǔ；D项，“纤细”的“纤”应读作 xiān。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 松弛 针贬 川流不息 迫不及待 B. 精萃 气慨 不落窠臼 一股作气 C. 通谍 脏款 声名雀起 悬梁刺股 D. 蛰伏 旋律 呕心沥血 滥竽充数 【答案】D 【解析】A项“针贬”应为“针砭”；B项“精萃”应为“精粹”，“气慨”应为“气概”，“一股作气”应为“一鼓作气”；C项“通谍”应为“通牒”，“脏款”应为“赃款”，“声名雀起”应为“声名鹊起”。 3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ① 这部纪录片真实地再现了当年那段________的岁月，让观众深受触动。 ② 面对突如其来的变故，他表现得异常________，迅速制定出了应对方案。 ③ 传统文化的保护与传承，需要我们________，不断探索新的传播方式。 A. 峥嵘 镇定 推陈出新 B. 光辉 冷静 革故鼎新 C. 艰难 沉着 标新立异 D. 坎坷 从容 独辟蹊径 【答案】A 【解析】第一空：“峥嵘岁月”是固定搭配，形容不平凡的年月，常用于描述革命或奋斗的艰难历程，与“纪录片”“深受触动”的语境契合。“光辉”侧重荣耀，“艰难”“坎坷”虽可形容岁月，但不如“峥嵘”具有文学色彩和历史厚重感。 第二空：“镇定”强调在紧急情况下情绪稳定、不慌乱，与“突如其来的变故”“迅速制定方案”的语境高度匹配。“冷静”“沉着”“从容”虽近义，但“镇定”更突出应对危机时的心理状态。 第三空：“推陈出新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使其向新的方向发展，与“传统文化的保护与传承”“探索新的传播方式”的语境完全吻合。“革故鼎新”多指制度变革，“标新立异”含贬义，“独辟蹊径”侧重方法独特，均不如“推陈出新”贴切。 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 第一次走进实训车间，面对那些从未见过的机器设备，他感到不知所措，愣在原地好一会儿。 B. 这次技能高考模拟测试中，他因为粗心大意丢了不少分，老师指出他的问题后，他不以为然，认真记下了每一个注意事项。 C. 他的这篇实习总结写得味同嚼蜡，内容充实、条理清晰，受到了指导老师的高度表扬。 D. 班长在班会上夸夸其谈，把下周技能展示活动的安排讲得清清楚楚，同学们听后都明白了各自的任务。 【答案】A 【解析】A项：不知所措指不知道怎么办才好，形容受窘或发急。第一次进实训车间，面对陌生设备感到发愣，符合语境，使用恰当。 B项：不以为然意思是不认为是对的，表示不同意（含否定态度）。老师指出问题后，他“认真记下了注意事项”，说明他接受了批评，应用“不以为意”（不放在心上）才符合语境。此处误用为“不以为意”。 C项：味同嚼蜡形容文章或说话枯燥无味（含贬义）。实习总结“内容充实、条理清晰”“受到表扬”，应用褒义词如“文从字顺”“条理清楚”。此处褒贬误用。 D项：夸夸其谈指说话浮夸不切实际（含贬义）。班长“把安排讲得清清楚楚”“同学们都明白了任务”，说明讲得实在、有效，应用“侃侃而谈”或“条分缕析”。此处褒贬误用。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 近年来，我国发射、研制和运行了多颗返回式遥感卫星，取得了举世瞩目的成就。 B. 生活中会遇到很多困难，但通过有准备的应对，总是有能力战胜困难并克服困难。 C. 秋天的西山公园是观赏红叶的最好季节，吸引了大量游客前来游览。 D. 我国正在加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统。 【答案】D 【解析】A项语序不当。“发射、研制和运行”的逻辑顺序有误，应该先“研制”，再“发射”，最后“运行”。 B项搭配不当。“战胜困难”与“克服困难”语义重复且逻辑混乱，应删去“战胜困难并”或“并克服困难”，保留其一即可。可改为“总是有能力克服困难”。 C项主宾搭配不当。句子的主干是“西山公园是季节”，显然不通。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师说：“明天请带好课本（背影）和笔记本。” B. 我疑惑地问：“他到底去不去？” C. 这个问题该怎么解决呢！我思考了很久。 D. 她最喜欢的电影有《流浪地球》、《满江红》、《八角笼中》。 【答案】B 【解析】A项括号中的“背影”应为书名，应使用书名号，改为《背影》。 B项正确。引号内是完整的疑问句，问号放在引号内。 C项感叹号使用不当，此处应为疑问句，应改为问号；或者改为逗号（“这个问题该怎么解决呢，我思考了很久”），但原句用感叹号错误。 D项顿号多余，并列的书名号之间一般不加顿号，应改为“《流浪地球》《满江红》《八角笼中》”。 7.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。 （拟人） B. 人生就像一支蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。 （比喻） C. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 （对偶） D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （夸张） 【答案】C 【解析】C项：“花牛在草地里做梦”与“太阳偷渡了西山的青峰”两句结构并不相同，且字数不相等，因此不是对偶。这两句都运用了拟人手法（花牛做梦、太阳偷渡），判断为“对偶”是错误的。 8.下列对相关文学常识的表述，完全正确的一项是（ ） A. 《过华清宫绝句三首（其一）》的作者是晚唐诗人杜牧，他与李商隐并称“小李杜”。“过”在此处意指“拜访”，表达了诗人对华清宫壮丽景色的赞美。 B. 《锦瑟》一诗的作者李商隐，擅长写无题诗。此诗末尾的“此情可待成追忆，只是当时已惘然”主要表达了诗人对夫妻团聚美好时光的无比欣慰之情。 C. 《虞美人（春花秋月何时了）》中的“虞美人”是词牌名。作者李煜被称为“南唐后主”，此词是他亡国后所作，通过永恒的自然与无常的人世对比，抒发深沉的愁恨。 D. 《破阵子（燕子来时新社）》的作者晏殊是南宋词人，这首词色调明快，通过描写少女们采桑斗草的春日生活，展现了词人对官场生活的厌倦和对隐居的向往。 【答案】C 【解析】A项错误，“过”意为“经过、路过”，“华清宫”是唐玄宗与杨贵妃的奢靡之所，诗歌主旨是讽刺而非赞美。 B项错误，《锦瑟》主旨虽有争议（悼亡、自伤身世等），情感基调是悲伤、惘然，而非“团聚的欣慰”。 C项正确，李煜的《虞美人》以“春花秋月”的永恒反衬“故国不在”的悲哀，是典型的以乐景写哀情。 D项错误，晏殊是北宋初年词人，并非南宋；且该词主要是闲适与愉悦，并未表现对官场的厌倦或归隐之志。 9.晏殊《破阵子（燕子来时新社）》描写了古代女子春天的民俗活动。下列关于文化常识的解释，不正确的一项是（ ） A. “新社”指春社，古代祭祀土地神的节日，一般在立春后举行，此时燕子归来，春意萌动。 B. “斗草”是古代妇女儿童在春日采集花草、比赛草茎韧性或对花草名称的游戏，分“武斗”和“文斗”。 C. “巧笑”出自《诗经·卫风·硕人》“巧笑倩兮”，形容女子笑容美好动人。 D. “元是今朝斗草赢”中“元是”意为“原来是”，透露少女因斗草获胜而巧笑欢欣，可见唐宋时期女子完全不用从事体力劳动和农业生产。 【答案】D 【解析】D项错误，词中少女斗草为春日游戏，并不能由此推断“唐宋时期女子完全不用从事体力劳动和农业生产”。该说法以偏概全，与中国古代大多数妇女参与农桑劳动的历史事实相悖。 10.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 在欢迎杰出校友张笃行重回母校的晚会上，主持人发言：“这套丛书收录了多位大师的作品，张先生的大作忝列其首。” B. 朋友真诚赞美季氏父子：“令尊是著名学者，您也新晋教授，真是虎父无犬子！” C. 为恭贺张老师乔迁新居，我送上画作，对张老师说：“张老师，我画艺高超，这幅杰作价值连城，今天特意赏给你，挂墙上显显档次。” D. 小李大学毕业求职，在自荐信中写道：“虽然我只有本科学历，但能力不逊于研究生，请领导任人唯贤，唯才是用。” 【答案】B 【解析】A项错误，“忝列”是谦辞，意为“有愧于排列在其中”，用于自己。此处用来形容“张先生的大作”，属于谦敬失当，应改为“荣列”或“位列”。 B项正确，“令尊”是敬辞，用于称呼对方的父亲；“虎父无犬子”虽是赞誉，但在朋友间真诚赞美对方父子时可以使用，整体表达得体。 C项错误，“画艺高超”“杰作价值连城”“赏给你”等用语傲慢、不谦逊，对老师说话应保持尊重和自谦。即使想表达自信，也不该用“赏”这样的居高临下之词。 D项错误，“任人唯贤”是上级对下级、组织对个人的用人原则。此处是求职者对招聘领导说的话，用词对象错误，且语气过于傲慢，不得体。 2、 填空题。（每空1分，共5分） 11.________________，望帝春心托杜鹃。（《锦瑟》） 12.________________，只是当时已惘然。（《锦瑟》） 13.一骑红尘妃子笑，________________。（《过华宫清绝句三首（其一）》） 14.燕子来时新社，________________。（《破阵子·燕子来时新社》） 15.________________？恰似一江春水向东流。（《虞美人》） 【答案】11.庄生晓梦迷蝴蝶 12.此情可待成追忆 13.无人知是荔枝来 14.梨花落后清明 15.问君能有几多愁 3、 诗歌鉴赏(本大题共3小题，选择题每题3分，简答题5分，共11分) 清平乐·村居 [宋] 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 【注释】 ①清平乐（yuè）：词牌名。 ②吴音：吴地的方言。作者当时住在信州（今江西上饶），这一带的方言为吴音。 ③相媚好：指相互逗趣，取乐。 ④翁媪（ǎo）：老翁、老妇。 ⑤亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。 16.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首词描绘了农村一个五口之家的生活画面，表现了人情之美和生活之趣。 B. “茅檐低小，溪上青青草”两句，描写了农村清新秀丽的自然环境，为人物的活动提供了背景。 C. “醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”通过描写老两口的对话，表现了他们生活的惬意和幸福。 D. “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中的“亡赖”一词，表现了小儿的调皮捣蛋，让人生厌。 【答案】D 【解析】D项错误。“亡赖”在这里是“顽皮、淘气”的意思，是爱称，并非贬义的“调皮捣蛋，让人生厌”。作者用这个词恰恰是表达对小儿天真烂漫的喜爱之情。 17.下列选项中，对词中人物活动的描述与原文不符的一项是（ ） A. 白发翁媪在屋前用吴音交谈，安详自得。 B. 大儿子在溪东的豆田里辛勤地锄草。 C. 二儿子年纪尚小，正在溪头躺着剥莲蓬。 D. 小儿子顽皮可爱，趴在溪边剥着刚摘下的莲蓬。 【答案】C 【解析】C项错误。选项中说“二儿子……正在溪头躺着剥莲蓬”是错误的张冠李戴。根据原词“中儿正织鸡笼”，二儿子（中儿）正在编织鸡笼；而“溪头卧剥莲蓬”的是小儿子（小儿）。 18.这首词抒发了作者怎样的思想感情。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】这首词通过对一个农村家庭和睦、安宁、幸福生活的描绘，抒发了作者对田园生活的向往和热爱之情，以及对和平宁静生活的赞美。同时也含蓄地表达了作者对官场污浊生活的厌倦。 4、 现代文阅读(本大题共4小题，选择题每题2分，简答题每题5分，共14分) 姥爷的小人书 ①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。 ②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。 ③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。 ④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过…… ⑤这些小人书都是 20 世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武松打虎》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。 ⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活。 ⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。 ⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？ ⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光…… ⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。 （选自《品读》2024 年 5 月，有删改） 19.下列对文中“姥爷”这一人物形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 姥爷是一个慈祥温和、疼爱晚辈的人，他不仅耐心地为“我”讲故事，还用温暖柔和的目光注视着读书的“我”。 B. 姥爷是一个热爱生活、怀旧念旧的人，他收藏各种旧物，特别是小人书，以此珍藏旧日的回忆和未竟的梦想。 C. 姥爷是一个固执己见、不善言辞的人，面对姥姥对收藏“破烂儿”的埋怨，他总是沉默不语，坚持自己的做法。 D. 姥爷是一个爱书爱孩子的人，他喜欢看孩子们安静读书的样子，小人书寄托了他对过去时光的眷恋和对孩子们的期望。 【答案】C 【解析】C项中“固执己见、不善言辞”分析不当。文中第②段提到“姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去”，这表现的是姥爷的宽容、温和以及对旧物的执着，而非性格上的固执或不善言辞。 20.下列对文章主题的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章通过对姥爷和小人书的描写，表达了对亲情的珍视和对童年美好时光的怀念。 B. 文章反映了随着时代发展，一些传统事物逐渐消失的现象，流露出作者的惋惜之情。 C. 文章赞扬了姥爷热爱生活、坚守梦想的品质，鼓励人们追求自己的理想。 D. 文章揭示了小人书作为一种文化载体，承载着一代人的记忆和情感，具有独特的价值。 【答案】C 【解析】文章虽然提到姥爷曾梦想摆小人书摊，但重点在于通过小人书展现姥爷对过去的怀念、对孩子们的爱，以及对传统事物消逝的惋惜，并非主要赞扬姥爷“坚守梦想”的品质。姥爷的梦想并未实现，文章也未鼓励人们追求理想，而是侧重于情感的表达和对时代变迁的感慨。 21.姥爷是一个怎样的人？请结合内容简要分析（写出两点）。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】慈祥温和，疼爱晚辈。耐心给“我”讲小人书故事，珍藏小人书供孩子翻阅，目光温暖柔和。怀旧念旧，热爱生活。他收藏各类旧物，尤其珍视承载回忆与梦想的小人书，坚持保留。 【解析】分析人物形象需紧扣文本细节。从姥爷为“我”讲小人书故事、珍藏小人书供孩子翻阅等情节，可看出他对晚辈的疼爱；从他收藏各类旧物、执着保留小人书的行为，能体会到他的怀旧与对生活的热爱，结合具体事例分析即可得出人物特点。 五、材料写作（共30分） 歌曲《童年》中唱道：“阳光下蜻蜓飞过来一片绿油油的稻田，水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹，什么时候才能像高年级的同学，有张成熟与长大的脸，盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年。”每个人都有自己的童年，那些或甜或苦、或喜或悲的往事，如同一颗颗彩色的珠子，串成了我们生命中最纯真的时光。请以“那段_______的童年”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整，可填入“温暖”“笨拙”“清澈”“奔跑”“蝉鸣”等词语；②结合自己的生活经历，写出真情实感，不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。 【解析】 材料中引用了《童年》歌词，并说童年往事“或甜或苦、或喜或悲”，最后点明童年是“生命中最纯真的时光”。可以写快乐的事，也可以写略带遗憾或伤感的事。突出“纯真”——那是童年独有的未经雕琢的状态。 立意 立意要立足“纯真”底色，选择一个具体、有画面感的词语（如“笨拙”“清澈”“奔跑”等）填入题目，并围绕该词聚焦一段完整的童年经历，通过真实可感的细节描写，自然带出成长感悟、情感珍藏或时代印记——不必刻意拔高或煽情，重在写出那段时光对你而言“为什么值得回忆”，让读者从你的故事中看到独属于你的那份真挚与温度。 【参考范文】 那段笨拙的童年 那年我九岁，住在老家村子最西头的土坯房里。邻居家有个大我三岁的哥哥，他有一辆崭新的自行车，天蓝色的车身在阳光下闪闪发亮。每天傍晚，他骑着车从我家门前呼啸而过，车轮碾过泥土路扬起一阵灰尘，那灰尘落在我眼里，也落在我心里。 “我也想学骑车。”我对妈妈说。 妈妈从镇上给我推回来一辆旧自行车，车漆掉了一大块，车铃铛也哑了。但我高兴得一夜没睡好，第二天天刚亮就推着车出了门。 学车的场地在村口的打谷场上。一开始，我连推车都推不稳，车把像个不听话的孩子，左摇右晃。我一条腿跨过横梁，脚却够不着踏板，只好歪着身子，一脚踩在这边，一脚踩在那边，整个人像一只笨拙的鸭子。 邻居哥哥站在旁边看着直摇头：“你这样不行，得先溜车。”他给我示范了一遍：左脚踩在踏板上，右脚在地上一下一下地蹬，车子平稳地向前滑行。 我照着他的样子做，可车子一到我手里就变了样。右脚刚离地，车把就开始乱晃，我慌了神，“哐当”一声连人带车摔在泥地上。膝盖磕在石头上，疼得我龇牙咧嘴，眼泪在眼眶里打转，但我咬着牙没让它掉下来。 “疼不疼？”妈妈不知什么时候站在了打谷场边上。 “不疼。”我说。 妈妈没有再说话，只是站在那里看着我。我爬起来，扶正车子，继续练。那天下午，我摔了七次。膝盖破了皮，手肘也磕出了血印，但到太阳落山的时候，我已经能歪歪扭扭地骑出去十几米远了。 第二天，第三天，我每天放学都去练车。渐渐地，我能骑稳了，敢上村里的路了，甚至敢驮着小伙伴在田埂上骑。那辆破旧的自行车陪了我整整三年，直到我小学毕业去了镇上的中学。 后来我学了很多东西，学了技能，学了手艺，每一样都比学骑车难得多。但每次遇到困难想放弃的时候，我都会想起九岁那个秋天，想起那个在打谷场上摔了又爬起来的自己。 那时候的我多笨啊，笨到连最基础的平衡都掌握不了；可那时候的我也多勇敢啊，勇敢到摔了七次还能咬牙站起来。 童年之所以珍贵，或许不是因为那时的我们有多聪明、多能干，而是因为那时的我们，有一种长大后渐渐丢失的东西——那种跌倒了就爬起来、摔疼了也不肯认输的笨拙的倔强。 那辆旧自行车早就锈得不能骑了，打谷场也盖上了新房。但我始终记得那个秋天，夕阳下，一个灰头土脸的小男孩歪歪扭扭地骑着车，嘴角挂着傻傻的笑。那段笨拙的童年，笨拙得让人心疼，也笨拙得让人怀念。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $