5.4 大闹天宫（教学课件）音乐人音版三年级下册（新教材）

该小学音乐课件围绕京剧《大闹天宫》选段，聚焦锣鼓经、念白及亮相等表演元素。课堂导入通过视频资料提问孙悟空故事及印象，从动画过渡到京剧选段，搭建从熟悉故事到京剧艺术的学习支架。 其亮点在于融合多感官体验与实践，通过聆听感知京剧情绪和锣鼓钹等乐器，肢体模仿“仓—才—台”锣鼓经节奏，分句教读念白并强调吐字节奏与豪迈语气，结合甩袖跨步亮相动作，小组合作编排展现艺术表现与创意实践。以“国粹”文化延伸增强文化理解，助力学生提升审美感知与艺术表现力，为教师提供清晰教学流程与丰富资源。

大王男人。大闹龙宫，还征服四海，拱手相我神针，化作金箍棒的金块，奖金大家现代中华。王谁人不知，哪个不晓。国家带旺去之东海接去兵刃，那龙王眼儿都不行。说的不错，闹得大王心起闹翻了。我不叫他们讲闹龙宫的事，写上一些你看日货好。你们快快的学来，快快的学来。 大闹天宫 人音版三年级下册 第五单元 京腔京韵 第一单元 幸福的歌 课堂导入 视频资料 这是谁的故事？ 他给你什么印象？ 孙悟空 说一说孙悟空的故事 今天不听动画，听京剧里的孙悟空 ——《水帘洞・大闹天宫》选段。 水帘洞・大闹天宫 聆听感知 听到的音乐属于哪种艺术形式？ 京剧 音乐情绪是怎样的？ 你听到了什么声音？ “紧张”和“热烈” 锣、鼓、钹 京剧《水帘洞》是经典“猴戏”名段，取材《西游记》。 剧情围绕孙悟空占花果山、赴东海龙宫借金箍棒展开，以“唱念做打”展现悟空灵动果敢。 武戏精彩灵动，脸谱服饰独具特色，杨小楼、李少春等名家演绎传承，尽显国粹神韵与神话魅力。 分段赏析 感受京剧锣鼓经 锣鼓经 用来烘托气氛、配合动作。 分段赏析 感受京剧锣鼓经 锣鼓经 用肢体模仿： 强拍拍手、弱拍拍腿，感受 “仓 — 才 — 台” 节奏。 这个片段出现了哪些京剧表演形式？ 念 +做 视频资料 【第二场】水帘洞 小猴甲（白）：大王来也。 孙悟空（念）：大闹龙宫海波扬。四健将（同念）：海波扬。孙悟空（念）：镇伏四海拱手降。四健将（同念）：拱手降。孙悟空（念）：神针化作金箍棒，金盔金甲—— 四健将（同念）：献大王。 孙悟空（白）：哈哈哈…… 念白 感受念白 【第二场】水帘洞 小猴甲（白）：大王来也。 孙悟空（念）：大闹龙宫海波扬。四健将（同念）：海波扬。孙悟空（念）：镇伏四海拱手降。四健将（同念）：拱手降。孙悟空（念）：神针化作金箍棒，金盔金甲—— 四健将（同念）：献大王。 孙悟空（白）：哈哈哈…… 念白 分句教读 强调吐字干脆、节奏鲜明、语气豪迈。 【第二场】水帘洞 小猴甲（白）：大王来也。 孙悟空（念）：大闹龙宫海波扬。四健将（同念）：海波扬。孙悟空（念）：镇伏四海拱手降。四健将（同念）：拱手降。孙悟空（念）：神针化作金箍棒，金盔金甲—— 四健将（同念）：献大王。 孙悟空（白）：哈哈哈…… 念白 展示表现 集体、分组、个别展示，体验京剧念白韵味。 孙悟空有哪些经典动作？ 视频资料 甩袖 跨步 亮相： 京剧表演出场时或下场前的戏曲表演动作，表现人物特定环境下的内在情感、精神状态。 创意实践 视频资料 小组合作，用本节课所学念白 + 动作 + 亮相编排 课堂小结 同学们，今天我们在音乐教室里跟随孙悟空大闹了天宫，畅游了水帘洞。 我们知道了，在京剧里，不仅有动听的唱腔，还有千变万化的锣鼓经。 那一声声“仓才仓才”就像是给孙悟空的神通广大配上了音效，让他的一举一动都充满了节奏感。 京剧之所以是“国粹”，就是因为它的音乐和表演如此巧妙地结合在一起，讲述着我们中国自己的英雄故事。 希望大家以后听到类似的锣鼓声，能想起今天我们这群神气的“小悟空”。 情感延伸 下节课再见！ 人音版三年级下册 THANKS 第五单元 京腔京韵 第一单元 幸福的歌 Lavf55.48.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 2025-09-25 129885.68 AVM.EXE 287497.78 Packed by Bilibili XCoder v2.0 $