第47卷 文言虚词 2026年陕西省职教单招中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》的第47卷，主要考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》 第47卷 文言虚词 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列句子中“之”字用法为代词的一项是（   ） A．学而时习之 B．禽兽之变诈几何哉 C．送孟浩然之广陵 D．花之君子者也 2．下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．人不知而不愠 B．温故而知新 C．学而时习之 D．择其善者而从之 3．与“是可忍，孰不可忍”的“孰”意义相同的一项是（   ） A．唯大王与群臣孰计议之 B．我孰与城北徐公美 C．孰能无惑 D．寒暑易节，而五谷以孰 4．下列加点文言虚词意义不正确的一项是（   ） A．冰，水为之，而寒于水        于：比 B．宽厚而爱人                而：并且 C．则群聚而笑之                之：他 D．不如因善遇之                因：因为 5．下列各句中“以”的用法与其他三句不同的是（   ） A．则请立太子为王，以绝秦望 B．方其系燕父子以组 C．君何以知燕王 D．为国以礼 6．下列句子中“于”的解释与其他三项不同的一项是（   ） A．吾与子渔樵于江诸之上 B．使不辱于诸侯 C．会于西河外渑池 D．按剑坐于席上 7．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（   ） A．吾欲之南海 B．辍耕之垄上 C．蚓无爪牙之利 D．送杜少府之任蜀州 8．下列各句中“其”的用法，与其他三项不同的一项是（   ） A．其言不让 B．其皆出于此乎 C．此其志不在小 D．相如持其璧睨柱 9．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．其皆出于此乎 / 其可怪也欤 B．以勇气闻于诸侯 / 愿以十五城请易璧 C．师者，所以传道受业解惑也 / 圣人之所以为圣 D．于其身也，则耻师焉 / 不拘于时 10．下列各组句子中，加点的字的意义和用法完全相同的一组是    （   ） A．为击破沛公军/视为止，行为迟 B．惑而不从师/而闻者彰 C．依乎天理/而况大軱乎 D．吾闻庖丁之言/为之四顾，为之踌躇满志 11．下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．盛以锦囊，负而前驱 B．未有封侯之赏，而听细说 C．昔《大禹记》著山海，周而不备 D．粳而不黏者 12．与“不如须臾之所学也”中“之”的用法相同的是（   ） A．以筒水灌之 B．宋无罪而攻之 C．蚓无爪牙之利 D．公输子之意 13．下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．跂而望矣 B．子路率尔而对曰 C．振长策而御宇内 D．善刀而藏之 14．下列各项中“其”用法与其他三项不同的是（   ） A．其闻道也固先乎吾 B．秦王恐其破璧 C．尔其无忘乃父之志 D．方其破荆州 15．下列句中“而”字表示并列关系的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯 B．锲而舍之 C．登高而招 D．君子博学而日参省乎己 16．下列选项中，“之”的用法与“句读之不知”中的“之”用法相同的是（   ） A．公输盘为楚造云梯之械 B．子墨子闻之 C．宋何罪之有 D．宋之地方五百里 17．与例句“隆然伏行”中加点字用法相同的一项是（   ） A．成然之。 B．他植者则不然 C．俨然类画 D．然睹促织，隐中胸怀。 18．下列句子中“其”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．其皆出于此乎 B．其可怪也欤 C．尔其无忘乃父之志 D．其为惑也终不解矣 19．下列各句中，“以”用法与其他三项不同的是（   ） A．以吾一日长乎尔 B．至丹以荆卿为计 C．作《师说》以贻之 D．加之以师旅 20．下列各句中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．冰，水为之，而寒于水 B．人非生而知之者 C．盈虚者如彼，而卒莫消长也 D．非利足也，而致千里 21．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．蚓无利爪之利                        凌万顷之茫然 B．倚歌而和之                        逝者如斯，而未尝往也 C．苏子与客泛舟游于赤壁之下            此非孟德之困于周郎者乎 D．君臣固守以窥周氏                    以为桂林、象郡 22．下列“之”的用法有别于其它项的一句是（   ） A．相如张目叱之。 B．项伯乃夜驰之沛公军。 C．吾从而师之。 D．而犹有可以不赂而胜之之势。 23．下列各句中的“以”用法和意义不同的一项是（   ） A．以赂秦之地封天下之谋臣 B．愿以十五城请易璧 C．以地事秦，犹抱薪救火 D．樊哙侧其盾以撞 24．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．项王按剑而跽                   固而近于费 B．谁为大王为此计者               庖丁为文惠君解牛 C．布衣之交尚不相欺，况大国乎     夫庸知其年之先后生于吾乎 D．余与四人拥火以入               洎牧以谗诛 25．下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．顺风而呼 B．择师而教之 C．终日而思 D．如是而已 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》的第47卷，主要考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》 第47卷 文言虚词 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列句子中“之”字用法为代词的一项是（   ） A．学而时习之 B．禽兽之变诈几何哉 C．送孟浩然之广陵 D．花之君子者也 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，代词，指代前面学过的内容。句意：学习并按时温习它。 B.“之”，助词，的。句意：禽兽的欺骗手段能有多少呢？ C.“之”，动词，到、往。句意：送孟浩然到广陵。 D.“之”，助词，的。句意：（它是）花中的君子。 故选A。 2．下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．人不知而不愠 B．温故而知新 C．学而时习之 D．择其善者而从之 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，表转折，却。句意：人家不了解我，我却不生气。 B.“而”，表顺承。句意：复习旧知识，然后由此获得新知识。 C.“而”，表顺承。句意：学习，然后按时复习它。 D.“而”，表顺承。句意：选择好的方面，然后跟随学习。 故选A。 3．与“是可忍，孰不可忍”的“孰”意义相同的一项是（   ） A．唯大王与群臣孰计议之 B．我孰与城北徐公美 C．孰能无惑 D．寒暑易节，而五谷以孰 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 例句：“孰”，疑问代词，谁。句意：这个都可以容忍，还有谁是不可以容忍的呢。 A.“孰”，仔细。句意：只是希望大王您和各位大臣仔细考虑这件事。 B.“孰”，“孰”和“与”连用，译为“与……比，哪一个更”。句意：我与城北徐公相比谁更美。 C.“孰”，疑问代词，谁。句意：谁能没有疑惑呢? D.“孰”，成熟。句意：冷暖随着季节变化，五谷按规律的时间成熟。 故选C。 4．下列加点文言虚词意义不正确的一项是（   ） A．冰，水为之，而寒于水        于：比 B．宽厚而爱人                而：并且 C．则群聚而笑之                之：他 D．不如因善遇之                因：因为 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在句中含义和用法的能力。 A.正确。句意：冰是由水凝结而成的，却比水还要寒冷。 B.正确。句意：宽宏厚道并且爱惜人民。 C.正确。句意：那么这些人聚集在一起聊天的时候就嘲笑他们。 D.“因：因为”错误。“因”，趁机。句意：不如趁此友善地对待他。 故选D。 5．下列各句中“以”的用法与其他三句不同的是（   ） A．则请立太子为王，以绝秦望 B．方其系燕父子以组 C．君何以知燕王 D．为国以礼 【答案】A 【详解】A.“以”，连词，表目的，用来、来。句意：就请立太子为王，来断绝秦国的妄想。 B.“以”，介词，用、拿。句意：当他用绳索捆绑着燕父子的时候。 C.“以”，介词，凭、凭借。句意：您凭什么知道燕王（会收留您）？ D.“以”，介词，用、按照。句意：治理国家要按照礼的规范。 6．下列句子中“于”的解释与其他三项不同的一项是（   ） A．吾与子渔樵于江诸之上 B．使不辱于诸侯 C．会于西河外渑池 D．按剑坐于席上 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“于”，介词，在。句意：何况我与你在江中的小洲打渔砍柴。 B.“于”，介词，表被动。句意：出使（他国），不被诸侯侮辱。 C.“于”，介词，在。句意：在西河以外的渑池会面。 D.“于”，介词，在。句意：手握剑柄，在坐席上坐着。 故选B。 7．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（   ） A．吾欲之南海 B．辍耕之垄上 C．蚓无爪牙之利 D．送杜少府之任蜀州 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.动词，到、往。句意：我想要到南海去。 B.动词，到、往。句意：停止耕作，走到田埂上。 C.助词，定语后置的标志，不译。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 D.动词，到、往。句意：送别杜少府到蜀州去赴任。 故选C。 8．下列各句中“其”的用法，与其他三项不同的一项是（   ） A．其言不让 B．其皆出于此乎 C．此其志不在小 D．相如持其璧睨柱 【答案】B 【详解】A.代词，他。句意：他说话毫不谦让。 B.语气副词，表推测，大概。句意：大概都出自这个原因吧？ C.代词，他的。句意：这说明他的志向不在小处。 D.代词，那。句意：蔺相如拿着那块璧玉斜看着柱子。 9．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．其皆出于此乎 / 其可怪也欤 B．以勇气闻于诸侯 / 愿以十五城请易璧 C．师者，所以传道受业解惑也 / 圣人之所以为圣 D．于其身也，则耻师焉 / 不拘于时 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“其”，副词，表推测，大概。/副词，表反问，难道。句意：大概都出于这吧？/难道值得奇怪吗？ B.“以”，均为介词，凭借、用。句意：（廉颇）凭借勇气在诸侯中闻名。/愿意用十五座城池请求交换和氏璧。 C.“所以”，用来……的（方法、途径）。/……的原因。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。/圣人成为圣人的原因。 D.“于”，介词，对于。/介词，表被动，被。句意：对于他自己，却以从师为耻。/不被时俗限制。 故选B。 10．下列各组句子中，加点的字的意义和用法完全相同的一组是    （   ） A．为击破沛公军/视为止，行为迟 B．惑而不从师/而闻者彰 C．依乎天理/而况大軱乎 D．吾闻庖丁之言/为之四顾，为之踌躇满志 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”：介词，替；／介词，因为。句意：替我打败刘邦的军队。／目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来。 B.“而”，均为表转折关系的连词，但是。句意：有了疑惑却不跟从老师学习。／可是听的人在远处也能听得很清楚。 C.“乎”：介词，相当于“于”，可译为“依照”；／语气助词，表反问，可译为“呢”。句意：依照牛的生理上的天然结构。／更何况大骨呢。 D.“之”：助词，的；／代词，指代前面提到的事情（成功解牛这件事）。句意：我听了庖丁的这番话。／为此举目四望，为此悠然自得，心满意足。 故选B。 11．下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．盛以锦囊，负而前驱 B．未有封侯之赏，而听细说 C．昔《大禹记》著山海，周而不备 D．粳而不黏者 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，表修饰关系的连词。句意：用锦囊盛着，背着它走在前面。 B.“而”，表转折关系的连词，但是。句意：没有封侯的赏赐，却听信奸细的谗言。 C.“而”，表转折关系的连词，但是。句意：以前大禹记录的《山海经》，虽然周全但仍有不足。 D.“而”，表转折关系的连词，但是。句意：属于粳米但不黏的品种。 故选A。 12．与“不如须臾之所学也”中“之”的用法相同的是（   ） A．以筒水灌之 B．宋无罪而攻之 C．蚓无爪牙之利 D．公输子之意 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“之”，助词，的，放在定语和中心语之间。句意：不如片刻的学习。 A.代词，代指洞。句意：又用竹筒取水灌进石洞里。 B.代词，代指宋国。句意：宋国没有罪却要去攻打它。 C.助词，定语后置的标志，不译。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 D.助词，的。句意：公输盘（即鲁班）的意图或想法。 故选D。 13．下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．跂而望矣 B．子路率尔而对曰 C．振长策而御宇内 D．善刀而藏之 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，连词，表修饰。句意：踮起脚向远处望。 B.“而”，连词，表修饰。句意：子路轻率匆忙地回答。 C.“而”，连词，表修饰。句意：举起长鞭，统治天下。 D.“而”，连词，表顺承。句意：将刀擦干净后收了起来。 故选D。 14．下列各项中“其”用法与其他三项不同的是（   ） A．其闻道也固先乎吾 B．秦王恐其破璧 C．尔其无忘乃父之志 D．方其破荆州 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在句中含义和用法的能力。 A.代词，代指“他们”，指那些求学的人。句意：他们懂得道理本来就比我早。 B.代词，代指“蔺相如”。句意：秦王担心蔺相如会摔碎和氏璧。 C.副词，表示祈使语气，相当于“一定”“应当”。句意：你一定不要忘记你父亲的志愿。 D.代词，代指“他”，指周瑜。句意：当初他攻陷荆州。 故选C。 15．下列句中“而”字表示并列关系的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯 B．锲而舍之 C．登高而招 D．君子博学而日参省乎己 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，表并列关系的连词。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。 B.“而”，表假设关系的连词。句意：雕刻如果舍弃。 C.“而”，表修饰关系的连词。句意：登到高处招手。 D.“而”，表递进关系的连词。句意：君子广博地学习，并且每天对自己检验反省。 故选A。 16．下列选项中，“之”的用法与“句读之不知”中的“之”用法相同的是（   ） A．公输盘为楚造云梯之械 B．子墨子闻之 C．宋何罪之有 D．宋之地方五百里 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“之”，助词，宾语前置的标志。句意：不知句子（如何）停顿。 A.指示代词，这一类。句意：公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械。 B.代词，这件事。句意：墨子听说了这件事。 C.助词，宾语前置的标志。句意：宋国有什么罪过呢？ D.助词，的。句意：宋国的土地方圆五百里。 故选C。 17．与例句“隆然伏行”中加点字用法相同的一项是（   ） A．成然之。 B．他植者则不然 C．俨然类画 D．然睹促织，隐中胸怀。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 例句：“然”，助词，形容词词尾，……的样子，……地。句意：脊背高高突起的样子弯着腰走路。 A.“然”，意动用法，认为……是对的。句意：成名认为这些话是对的。 B.“然”，代词，这样。句意：别的种树的人却不是这样。 C.“然”，助词，形容词词尾，……的样子，……地。句意：特别像画中的一样。 D.“然”，转折关系的连词，然而。句意：然而看到上面画着蟋蟀，正跟自己的心事暗合。 故选C。 18．下列句子中“其”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．其皆出于此乎 B．其可怪也欤 C．尔其无忘乃父之志 D．其为惑也终不解矣 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.副词，表揣测语气，大概、可能。句意：大概是出于这个缘故吧。 B.副词，表反问语气，难道。句意：难道值得奇怪吗？ C.副词，表祈使语气，千万，一定。句意：你一定不要忘记你的父亲报仇的志向啊！ D.指示代词，那。句意：那就成为疑惑，最终也不能得到解答。 故选D。 19．下列各句中，“以”用法与其他三项不同的是（   ） A．以吾一日长乎尔 B．至丹以荆卿为计 C．作《师说》以贻之 D．加之以师旅 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“以”，介词，因为。句意：因为我比你们年长一些。 B.“以”，介词，用。句意：等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策。 C.“以”，连词，来、用来。句意：写这篇《师说》来赠送他。 D.“以”，介词，用。句意：加上有军队来攻打它。 故选C。 20．下列各句中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（   ） A．冰，水为之，而寒于水 B．人非生而知之者 C．盈虚者如彼，而卒莫消长也 D．非利足也，而致千里 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，连词，表转折，却。句意：冰，是水凝结而成的，却比水还要寒冷。 B.“而”，连词，表承接。句意：人不是一生下来就什么都懂得的。 C.“而”，连词，表转折，却。句意：月亮的圆缺就像这样，但是最终并没有增加或减少。 D.“而”，连词，表转折，却。句意：不是脚走得快，却可以到达千里远的地方。 故选B。 21．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ） A．蚓无利爪之利                        凌万顷之茫然 B．倚歌而和之                        逝者如斯，而未尝往也 C．苏子与客泛舟游于赤壁之下            此非孟德之困于周郎者乎 D．君臣固守以窥周氏                    以为桂林、象郡 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用文言虚词的能力。 A.均是助词，定语后置的标志。句意：蚯蚓没有锋利的爪子。/越过浩瀚无垠的茫茫江面。 B.连词，表修饰。/连词，表转折。句意：随着歌声应和。/不断流逝的就像这江水，其实并没有真正逝去。 C.介词，在。/介词，被。句意：苏轼与客人乘船在赤壁的下游游玩。/这不是孟德（曹操）被周郎（周瑜）围困的地方吗？ D.来，表示目的的连词。/介词，把。句意：君臣坚守阵地以窥视周氏（指周朝）。/把（这些地方）设置为桂林和象郡。 故选A。 22．下列“之”的用法有别于其它项的一句是（   ） A．相如张目叱之。 B．项伯乃夜驰之沛公军。 C．吾从而师之。 D．而犹有可以不赂而胜之之势。 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A．“之”，代词，指代秦王的侍从。句意：蔺相如瞪大眼睛呵斥他们。 B．“之”，动词，到、往。句意：项伯于是在夜里骑马赶到沛公的军营。 C．“之”，代词，他。句意：我跟从（他）并且把他当作老师。 D．“之”，代词，指代秦国。句意：并且还有可以不贿赂秦国就能战胜它的趋势。 故选B。 23．下列各句中的“以”用法和意义不同的一项是（   ） A．以赂秦之地封天下之谋臣 B．愿以十五城请易璧 C．以地事秦，犹抱薪救火 D．樊哙侧其盾以撞 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.介词，用。句意：用贿赂秦国的土地来封赏给天下的谋臣。 B.介词，用。句意：愿意用十五座城池交换和氏璧。 C.介词，用。句意：割地给秦国（来求得暂时的安稳），就好像抱着木柴救火一样。 D.连词，来。句意：樊哙侧着盾牌撞去。 故选D。 24．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（   ） A．项王按剑而跽                   固而近于费 B．谁为大王为此计者               庖丁为文惠君解牛 C．布衣之交尚不相欺，况大国乎     夫庸知其年之先后生于吾乎 D．余与四人拥火以入               洎牧以谗诛 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，连词，表修饰关系，不译。／连词，表示递进关系，并且，而且。句意：项王握着剑，跪直身子。／城墙坚固而且靠近费城。 B.“为”，动词，谋划。／介词，替，给。句意：是谁给大王出这条计策的?／一个名叫丁的厨师替梁惠王宰牛。 C.“乎”均为语气助词，表反问语气，译为“吗”“呢”。句意：平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗，更何况是大国之间呢？／哪用得着管他的年龄比我大还是比我小呢？ D.“以”，连词，表承接，可译为“而”，或不译。／表因果，因为。句意：我与四个人打着火把走进去。／等到李牧因受诬陷而被杀死。‌ 故选C。 25．下列各句中“而”的用法，与其他三项不同的是（   ） A．顺风而呼 B．择师而教之 C．终日而思 D．如是而已 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.表修饰关系的连词。句意：顺着风呼喊。 B.表顺承关系的连词。句意：选择老师来教他。 C.表修饰关系的连词。句意：整天思考。 D.“而已”，用于陈述句末，罢了。句意：就这样罢了。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $