第44卷 小说阅读 2026年陕西省职教单招中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》的第44卷，主要考查文学类文本——小说阅读理解的能力。 2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》 第44卷 小说阅读 学生练习卷 一、现代文阅读（本大题共4篇选段，每篇25分，共100分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。（25分） 雁阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，他还算是条汉子！ 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些吧，额上竟排满了豆大的汗粒。 “好天！”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢？”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！” 这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一待就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血，“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？” 狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。 怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。 “咦呀！”驼爷扔掉烟头，又歪起脖看天。狗娃也扬起了头。 雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。 手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。 “狗娃！”驼爷喊道。“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！” 狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满了浊泪。 1．对本文内容理解正确的两项是（   ）（5分） A．狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。 B．刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。 C．面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦然都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。 D．驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命的价值，且决心要混出个人样来。 E．这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。 2．文中表现了“驼爷”哪些优秀思想品质？（结合具体描写，分点说明）（8分） 3．“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？（6分） 4．除了雁阵，本文还有哪些自然景物描写？请摘录出来。这些描写起了怎样的作用？（6分） 【答案】1．BC 2．①忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”“呐，我又栽上了”等。） ②面对威胁不退缩（如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等。） ③坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等。） ④关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”等。） ⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。） 3．“雁阵”象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象； 它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显； 推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。 4．“晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。”“太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。” 空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲突更尖锐；晚秋时节，蓝天丽日的描写，突出“雁阵”的象征意义。 【解析】1．本题考查学生对文学作品表达技巧的鉴赏及对作者观点态度的评价的能力。 A.“狗娃是个报复心极重的人，出狱后第一件事就是找驼爷报复”错误。原文“其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。”说明报复心没有极重；“你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好”说明狗娃出来后先找了份工作，并非第一件事就是找驼爷报复。 D.“驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟”错误。根据原文，狗娃是在面对“排成人字形”的雁阵时幡然醒悟的，而驼爷的提醒是在狗娃醒悟之后。 E.对文章中心思想内容的理解上出现错误。本文主要是为表现“人性”这一主题，而非“说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作”。 故选BC。 2．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 从全文来看，作者每一次对驼爷神态、动作或语言的着墨无不为刻画这一人物形象服务。概括时就可从这几方面的描写入手寻找。 ①忠于职守：如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”“呐，我又栽上了”。 ②面对威胁不退缩：如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”。 ③坦荡、自信：如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”。 ④关心他人：如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”。 ⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心：如“狗娃不是人?狗娃一点人味也没有?我不信”“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”。 写出三点以上即可。 3．本题考查学生对文中重要词语的含义的理解和对文章中心的概括的能力。 文中“雁阵”的作用极为重要。正是那“一群排成人字形的大雁”使“他呆了。他也呆了”，故事情节出现转折，狗娃心中的仇恨随“雁阵”的徐徐南飞而烟消云散。再结合文中的提示性语句“一首生命的诗，在蓝空中吟唱”，“雁阵”使狗娃人性得以复苏，主题自然而然地凸显出来，“雁阵”的象征含义不言而喻。 4．本题考查学生对文学作品表达技巧的鉴赏、对文中信息的筛选的能力。 同是晚秋的景物，因故事情节、人物的心情不同而表现出不同的作用。小说开头，当满腔仇恨的狗娃与“颠儿颠儿地晃来”的驼爷相遇时，矛盾冲突就此展开，“晚秋的野地死静死静”静得仿佛只能听见狗娃急促的心跳，渲染了一种紧张的气氛。 对“太阳赤灿灿”和“蓝空”的描写标志着矛盾冲突的“晴朗化”，反映了狗娃的醒悟即人性的复苏，更加突出了“雁阵”的象征意义。 （二）阅读下面的文字，分别回答问题。（25分） 钓鱼的医生 这个医生几乎每天钓鱼。 你大概没有见过这样的钓鱼的。他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜佐料俱全，还有一瓶酒。他钓鱼很有经验。钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条。都是三四寸长的鲫鱼。钓上来一条，刮刮鳞洗净了，随手就放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做起水鲜。到听见女儿在门口喊：爸！知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 这位老兄姓王，字淡人。 王淡人的家很好认。门口倒没有特别的标志。大门总是开着的，往里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆地乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是急公好义，字是颜体。 进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的花草。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为和扁豆配对的。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友在来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，就还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。过了小院，是三间正房，当中是堂屋，一边是卧房，一边是他的医室。 他这个医生是男妇内外大小方脉，就是说内科、外科、妇科、儿科，什么病都看。王家三代都是如此。外科用的药，大都是散药面子。神仙难识丸散，多有经验的医生和药铺的店伙也鉴定不出散的真假成色，都是一些粉红的或雪白的粉末。虽然每一家药铺都挂着一块小匾修合存心，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。 城里外科医生不多，不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，觉得都有点江湖，不如内科清高，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子，而且大都是七八岁狗都嫌的半大小子。 这些生疮长疖子的小病症，是不好意思多收钱的，那时还没有挂号收费这一说。而且本地规矩，熟人看病，很少当下交款，都得要等三节算账，端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就各凭良心了。遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。王淡人家吃饭不至断顿，吃扁豆、瓢菜、小鱼、糙米和炸鹌鹑！穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳。 有人说：王淡人很傻。王淡人是有点傻。去年就办了两件傻事。 去年闹了一次大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，平地水深丈二，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和孤岛一样的高岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结结实实的撑船用的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。他会水，在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山庙那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。眼看这只船在惊涛骇浪里颠簸出没，终于靠到了那个孤村，大家发出了雷鸣一样的欢呼。这真是玩儿命的事！ 水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块急公好义。 拿一条命换一块匾，这是一件傻事。 王淡人就是这样，给人看病，看男女内外大小方脉，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 你好，王淡人先生！ （节选自《汪曾祺作品集》，有删减） 5．第二段中划线句子中的“这样”指什么？（5分） 6．从全文看，王淡人做了哪些“傻事”？请分条概括。（6分） 7．第四段写到王淡人家的匾，有何用意？（6分） 8．结合全文，概括王淡人的形象特点。（8分） 【答案】5．“这样”指的是王淡人钓鱼的方式，他用的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，搬了一把小竹椅坐着，随身带着一个白泥小灰炉子、一口小锅和佐料，一边钓鱼一边煮鱼吃。 6．①亲自炮制外科散药，以确保药物质量，不惜成本使用贵重药材，不信任市面上可能掺假的散药。②不论贫富，对患者一视同仁，对于经济困难的病人，不仅免去诊疗费，有时甚至连药钱也一并免除。 ③在大水灾期间，不顾个人安危，利用自己的水性和船只，穿越汹涌的洪水，为被困村民治病，甚至冒险进入完全被洪水包围的孤村。 7．第四段中写到王淡人家的匾，是为了说明他的家世背景以及他继承了先人的优良品德，同时强调了他的医德医术以及淡泊名利的品性。匾上“急公好义”的赞誉也体现了他的人品和医德。 8．王淡人是一个医术精湛、医德高尚、淡泊名利、急公好义、洒脱随性的医生。他内外兼修，对待病人充满爱心和责任心；他淡泊名利，具备急公好义的精神，总是愿意为别人着想，帮助需要帮助的人；他洒脱随性，追求自由自在的生活方式。 【解析】5．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，理解、分析和概括文本内容的能力。 在解答此题时，需要回到原文第二段，对划线句子“这样”的上下文进行理解。从文中可以得知，“这样”指的是王淡人钓鱼的方式，即用的“钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子”，他一边钓鱼一边煮鱼吃的独特行为。他搬来小竹椅坐着，随身带着煮鱼所需的设备，一边钓到鱼就立即烹制享用，这种与众不同的钓鱼方式就是“这样”所指代的内容。 6．本题考查学生对文本相关内容的理解、分析和概括能力。 自制散药：第六段写王淡人由于不信任市面上散药的质量，他选择自己炮制外科用药，确保药材的真实性和有效性，不惜成本使用昂贵材料，这一行为虽看似“傻”，实则是对病人高度负责的表现。 免费医治贫困病人：第八段写王淡人对于经济条件差的病人，不仅不收诊疗费，有时候连药钱也一并豁免，显示出他对弱势群体的深切关怀。 洪水救援：第十段写在大水灾期间，王淡人不顾个人安危，利用自己的游泳技能和船只，冒险穿梭在洪水之中，为被围困的村民提供医疗援助，甚至设法进入最危险的孤村进行救治。 7．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 第四段中提到王淡人家中的多块匾额，特别是那块“急公好义”的新匾，旨在通过这些象征荣誉的物品，间接展现王淡人家族世代行医积累的声望，表现他的家世背景以及他继承了先人的优良品德。同时，匾上的“急公好义”也体现了他的人品和医德，说明他是一个具有高尚医德和道德情操的医生。此外，提到匾也强调了王淡人淡泊名利、不图回报的品性，他作为医生，更看重的是医术和医德，而非名和利。 8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 从全文可以看出，王淡人是一个医术精湛的医生。“他这个医生是男妇内外大小方脉，就是说内科、外科、妇科、儿科，什么病都看”内外兼修，能治疗各种疾病。同时，他“遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头”“王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了”是一个医德高尚的人，对待病人充满爱心和责任心，从不计较个人得失。 从“穿衣可就很紧了……十多年没添置过衣裳”可概括出他淡泊名利，不求荣华富贵，只是默默地履行着医生的职责。 从“用了一根结结实实的撑船用的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病”可概括出他具备急公好义的精神，总是愿意为别人着想，帮助需要帮助的人。 最后，他也是一个洒脱随性的人，“给人看病，看男女内外大小方脉，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风”，不拘泥于世俗的束缚，追求自由自在的生活方式。这些特点共同构成了王淡人这一鲜明的人物形象。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（25分） 落价 冰心 我们家的老阿姨回安徽老家去给儿子娶媳妇的时候，对我说：“宋老师，我这次回去，可能不来了。我总觉着在您家里干活，挺轻松、挺安逸的。我的侄女昨天从乡下来了。她刚念完初中，她妈妈就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，尽叫她下地干农活。我听说了怪心疼的，就托同乡把她带来了，想让她顶我的缺。她什么都会，又有文化，比我强多了。”说着从身后拉过一个二十岁左右、面黄肌瘦、衣衫褴褛的姑娘来，说她叫方玉凤，又催她说：“你快见见宋老师，她就是你的东家！”小方腼腆地向我鞠了一个深深的躬。 那时我还没有退休，我女儿小真大学刚毕业，也在中学里教书。家中里里外外的事也不少，有小方来帮忙，我很高兴。 小方虽然瘦弱，却很利落麻利，来了不到一个月，我们就都十分喜欢她。她也因为久已没有家庭的温暖，在我们这个简单的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真总把自己穿过的衣服，一年四季给小方换上。她俩就像姐妹一样地亲热。每天晚上小真还教她英语、数学等，鼓励她去考中专。 两年过去了，忽然有一天，小方很难为情地来对我说：有个同乡介绍她到一家面铺当售货员，每月工资有一百九十元，奖金除外。她几乎流着眼泪说：“我真是舍不得离开你们，可是我若想上学，不攒一点学费不行……”这时我已经退休了，足可以料理家务了，因此我和小真都连忙说：“这个我们了解而且也替你高兴，你去吧，有空常来走走。” 小方真的像回家一样，每个星期天都来。本来在我们家两年，她已经丰满光鲜得多了，这时再穿上颜色鲜艳的连衣裙，更是十分漂亮，我们都笑说几乎认不得她了。 她每次来，都带着果品，尤其常送些新鲜的南豆腐，她说：“从书上看到老人骨节疏松，最好吃些带‘钙’的东西，除了牛奶、鸡蛋之外，最好的是豆制品了。你们上街买菜时，不容易碰得到好豆腐。”当我们辞谢她时，她还对小真挤眼，笑说：“我的工资比你们都高，这点东西算不了什么。”我们也只好由她。 有一天，她拿来了一架小长方形的白色蓝面的收音机，放在我的书桌上，说：“这收音机才十八块钱，不到我工资的十分之一，你们早晨起来听‘新闻和报纸摘要’不比订那些报纸强么？从前我每次到邮局去替您订这个报、那个报的，我都觉得很浪费！其实那些报纸上头登的都是一样的话！”我一边赏玩着那架小巧的收音机，一边笑说：“报纸上也不尽是新闻，还有许多别的栏目呢。而且几份报纸看过了，整理起来，也是一大摞，可以卖给收买破烂的，不也可以收回一点钱？” 小方打断了我，说：“您不知道，‘破烂’才不值钱呢！现在人人都在说，一切东西都在天天涨价，只有两样东西落价，一样是‘破烂’，一样是知识……”小方忽然不往下说了。 我的心猛然往下一沉，心说：和破烂一样，我们是落价了，这我早就知道！ 9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）（   ）（5分） A．“我们家的老阿姨”出场时，人物语言特点是句式短，语言逻辑带着鲜明的口头表述方式；于是，一个形象生动、语言准确的农妇角色跃然纸上。 B．小方出场时，只见她“腼腆地向我鞠了一个深深的躬”。这一句话，就把小方的年龄、外貌、衣着和动作准确地描写出来了。 C．小真是中学教师，她把自己的衣服“一年四季给小方换上”，还教“小方”英语、数学等，鼓励她去考中专，这只是为给“小方”之后的拜金做铺垫。 D．两年后，“小方”去了一家面铺当售货员，“我”和小真表示“你去吧，有空常来走走”。这里可以看出，“常来走走”的表示则是为引出下文。 E．小说对“我”的描写一般都是点到即止，轻描淡写，而到了文章最后一段，“我”这个人物的形象就丰满和独特起来，而且具有鲜明的时代特征。 10．这篇小说的线索是什么？请结合文章做简要分析。（6分） 11．根据小说内容，你认为小方是一个什么样的人？（6分） 12．小说以“落价”为题，但主要内容却是写小方的事情，这样的安排是否合理？结合文章内容谈谈你的观点和具体理由。（8分） 【答案】9．AE 10．小说是以“我”为线索展开情节的。先是“我”接待小方来我家，接着在“我”家生活两年；然后“我”见证小方给我们带来的东西和描写了“我”和小方的对话；最后以“我”的感慨结束全文。 11．①小方是一个农村小姑娘的形象；②小说开始写她想上学、攒学费，说明她是一个渴求知识的青年；③后来发生了变化，小方成为一个重视金钱、轻视知识的青年。 12．这样安排非常合理。①从情节上看，小方先是想学习知识，再到给我们买东西，最后说知识不值钱，体现了知识“落价”了；②从主旨上看，小说以小见大，通过小方言谈举止的变化，体现了轻视知识、重视金钱的思想，突出知识“落价”了；③从人物形象上看，小方这个重视金钱、轻视知识的青年形象恰好阐释了题目“落价”的现实问题。 【导语】冰心的《落价》通过一个家庭女仆小方的经历，叙述了她从一名农村少女逐渐适应城市生活，追求知识和自我提升的过程。小说选取了家庭生活的细节，通过小方的努力和变迁，展现了小人物的奋斗精神和自我实现的故事。作者通过这个人物，反思了时代变迁中“知识”和“破烂”同样贬值的现象，揭示出知识的重要性和其在市场经济环境下的被动处境。小说通过细腻的描写和真实的情感，激起读者对知识价值的深思。 9．本题考查学生对文章内容的分析和概括的能力。 B.“这一句话，就把小方的年龄、外貌、衣着和动作准确地描写出来了”错误，文中这句话主要通过小方的动作和神态表现了她的腼腆和对新环境的恭敬，而没有直接描写她的年龄、外貌和衣着。这些方面的信息需要结合上下文的其他部分才能得出，如描述老阿姨的介绍、背景环境和之前的叙述等等。因此，单凭这一句话并不能全面展现小方的外貌及着装特点。 C.“这只是为给‘小方’之后的拜金做铺垫”错误，过于绝对。小说中小真对小方的帮助主要是出于关心和想要她变好的善意，并非为了铺垫小方后面的拜金行为。小真给小方换上衣服，教她英语、数学，是为了鼓励和帮助小方提升自我，争取更好的未来，这些行为更多地体现了人情温暖和支持，而不是为了推动小方的物质追求。小方后来的行为更多地是受到环境和个人成长的影响，而非单纯因为小真的早期帮助。 D.“‘常来走走’的表示则是为引出下文”错误，“让小方‘有空常来走走’”还包含着对小方的关怀之意。文中“常来走走”不仅仅是为了引出下文，更重要的是表达了“我”和小真对小方的真挚关怀和不舍之情，细节上体现了人与人之间温暖的情感，反映了家庭成员之间深厚的感情连接。将“常来走走”仅视作一个引线的说法，未能体现出文章蕴含的人情温暖与亲近感。 故选AE。 10．本题考查学生分析理解文章线索的能力。 小说以“我”为线索展开情节，通过“我”的视角，叙述了小方从初来乍到的羞怯到逐渐融入家庭，再到因工作变动而离开，最后仍然保持着与“我”一家的密切联系的过程。这一过程抓住了“我”与小方之间的互动，重点展现了因小方勤劳、努力和聪明才智而带来的变化。“我”作为叙述者和参与者，推动了情节的发展，并对小方的成长与变化进行全程见证。同时，“我”在最终的感慨中总结并深化了小说的主题，使得故事不仅仅停留在小方个人的命运变化，而是上升到探讨知识与价值的广泛命题。这种通过“我”的眼见与关注，串联起家庭日常琐事并上升到社会高度，使小说的叙事既有亲和力，又富有思想深度。 11．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①农村小姑娘的形象：小方刚出场时，“面黄肌瘦、衣衫褴褛”，表现了她来自农村、生活贫困。 ②渴求知识的青年：她被安排在“我”家后，表现出对知识的渴求，她通过大学生小真的指导学习英语、数学等科目，并被鼓励去考中专，表现她对知识的追求和对未来生活的憧憬。 ③重视金钱、轻视知识的转变：两年后，她成为一名面铺售货员，收入逐渐增多，并以金钱衡量事物价值，认为报纸“浪费”且知识如“破烂”般“落价”。这显示出她在适应新环境后，观念发生了变化，开始趋向于重视实际的经济利益，而轻视通过书本获取知识的重要性。 12．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。 先表明观点“这样安排非常合理”。 ①从情节上看，小方在小说中表现出对知识的渴望，如愿意学习和考中专，但随着生活环境的变化和自身经济独立，她对知识的态度也发生了明显变化，认为知识和破烂一样不值钱，这种转变过程很好地体现了“知识落价”。 ②从主旨上看，小说通过小方这个个体的变化反映出社会中普遍存在的轻视知识、重视金钱的风气，借小方之口表达出知识“落价”的观点，使得小说具有深刻的社会意义和批判性，突出主题。 ③从人物形象上看，小方从一个贫穷但渴望文化的姑娘，变成一个经济富足，对知识兴趣减淡的人，她的变化正好呼应了题目“落价”，揭示了当时社会中价值观念的偏移，人物形象的塑造赋予了“落价”现实的诠释和反思空间。 （四）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成下面小题。（25分） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 13．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写出王熙凤怎样的性格特点？（6分） 14．王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折戏，下列说法中不恰当的一项是（   ）（5分） A．王熙凤善于察言观色、机变逢迎，“笑”是为了讨好贾母。 B．“哭”是因为见到黛玉勾起了对姑妈去世的伤痛。 C．“喜”是因为贾母高兴，她要迎合贾母的心情。 D．“问”和“吩咐”是为了显示自己在贾府的地位和权力。 15．王熙凤对黛玉提出的一连串问题，并非真正想知道答案，其目的是什么？（6分） 16．从王熙凤的言行中，可以看出她在贾府中具有怎样的地位？（8分） 【答案】13．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写出王熙凤表面和善、温柔，实则内心威严、精明能干、八面玲珑且富有心机的性格特点。“粉面含春”表现其外在的和善可亲，“威不露”暗示其隐藏的威严与权力；“丹唇未启笑先闻”突出其善于逢迎、泼辣豪爽的性格。 14．B 15．王熙凤对黛玉提出一连串问题，目的一是在贾母面前表现出对黛玉的关心，以迎合贾母；二是通过这种方式向黛玉展示自己在贾府的地位和权力，树立自己的权威形象；三是在众人面前显示自己对贾府事务的掌控和周到安排。 16．从王熙凤的言行中，可以看出她在贾府中具有举足轻重的地位，深受贾母信任和倚重，是贾府实际的管理者，掌握着贾府的内政大权，能够左右贾府的很多事务，且在众人面前有很高的威严。 【导语】这段文字通过王熙凤出场时的服饰、神态、语言和动作描写，生动刻画了她精明强干、善于逢迎的性格特点。她的一连串表演——笑、哭、喜、问、吩咐，既展现了她在贾府的地位和权力，又体现了她察言观色、机变逢迎的本领，为后文她的形象塑造奠定了基础。 13．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 人物的外貌和神态描写体现了人物性格，文中着重写她的粉面、丹唇，主要是为了刻画她的泼辣、精明能干以及威严、狡黠的性格特点。“粉面含春威不露”表现了她表面上的温和友善，实则隐藏着不可轻视的威势。“丹唇未启笑先闻”则表现出她性格外向，善于社交和应对人际关系，但这种笑容又能在不开口时就让人感受到她的威慑力，突出其善于逢迎、泼辣豪爽的性格。 14．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“见到黛玉勾起了对姑妈去世的伤痛”错误。王熙凤的“哭”是表演性的，并非真情流露，结合上下文可知，她的情绪转变完全以贾母反应为风向标，目的是迎合贾母。 故选B。 15．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 文本中王熙凤的提问（年龄、读书、吃药等）紧随贾母劝慰黛玉的语境，她刻意用琐碎问题营造“无微不至”的形象。这种表演旨在通过“关心”黛玉来间接讨好贾母，符合其“粉面含春威不露”的逢迎性格。“只管告诉我”的重复强调，配合对下人“打扫下房”的吩咐，形成鲜明对比。这种将黛玉需求与仆人管理并置的对话，实质是向新来的黛玉展示其管家权柄，暗示贾府事务需经她手。连珠炮式的提问实为单方面输出，黛玉根本来不及回答。这种对话，暴露了王熙凤通过语言强势建立心理优势的意图，与后文“丹唇未启笑先闻”的威慑力形成闭环。 16．本题考查学生理解文章重要句子的能力。 首先，王熙凤询问“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？”，这里的询问带有一种审视和确认的意味。看似对黛玉事无巨细地关心，其实讨好了贾母，又体现了她贾府大管家气派，一切事务都在她的掌控之中。接着，王熙凤交办事情：“你们赶早打扫两间下房，叫他们去歇歇。”这里她使用了命令的口吻，带有一种不容置疑的权威和关心。作为管家，她需要确保贾府的运转顺畅，同时也需要维护自己的权威和地位。因此，王熙凤的口吻说明王熙凤在贾府有着较高的实权地位，也表现出她作为一位管家，做事干练的作风。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》的第44卷，主要考查文学类文本——小说阅读理解的能力。 2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》 第44卷 小说阅读 学生练习卷 一、现代文阅读（本大题共4篇选段，每篇25分，共100分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。（25分） 雁阵 狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。 他来了，他还算是条汉子！ 晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。 驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些吧，额上竟排满了豆大的汗粒。 “好天！”驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。 狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。“你果真来了！”狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。 “哪能不来呢？”驼爷说，驼爷的厚嘴唇一个劲地抿动，“一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！” 这个老狐狸，嘴倒甜！“行啊你，把我整进大牢里一待就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！” 眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。“你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。”驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血，“呐，我又栽上了。”驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。 “哼！”狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。 嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：“好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？” 狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老头很有些不好对付，但还是大声吼道：“你就不怕我一刀捅死你？” 驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！”说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。 怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：“滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！”可事情发展得令狗娃不知所措了。 “咦呀！”驼爷扔掉烟头，又歪起脖看天。狗娃也扬起了头。 雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿赤灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。 他呆了。他也呆了。 手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。 “狗娃！”驼爷喊道。“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了！” 狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满了浊泪。 1．对本文内容理解正确的两项是（   ）（5分） A．狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。 B．刀“急不可耐蠢蠢欲动”，“阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪”，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。 C．面对“排成人字形”的雁阵，驼爷和狗娃蓦然都“呆了”，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。 D．驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命的价值，且决心要混出个人样来。 E．这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。 2．文中表现了“驼爷”哪些优秀思想品质？（结合具体描写，分点说明）（8分） 3．“雁阵”的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？（6分） 4．除了雁阵，本文还有哪些自然景物描写？请摘录出来。这些描写起了怎样的作用？（6分） （二）阅读下面的文字，分别回答问题。（25分） 钓鱼的医生 这个医生几乎每天钓鱼。 你大概没有见过这样的钓鱼的。他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜佐料俱全，还有一瓶酒。他钓鱼很有经验。钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条。都是三四寸长的鲫鱼。钓上来一条，刮刮鳞洗净了，随手就放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做起水鲜。到听见女儿在门口喊：爸！知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 这位老兄姓王，字淡人。 王淡人的家很好认。门口倒没有特别的标志。大门总是开着的，往里一看，就看到通道里挂了好几块大匾。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆地乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是急公好义，字是颜体。 进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的花草。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为和扁豆配对的。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友在来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，就还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。过了小院，是三间正房，当中是堂屋，一边是卧房，一边是他的医室。 他这个医生是男妇内外大小方脉，就是说内科、外科、妇科、儿科，什么病都看。王家三代都是如此。外科用的药，大都是散药面子。神仙难识丸散，多有经验的医生和药铺的店伙也鉴定不出散的真假成色，都是一些粉红的或雪白的粉末。虽然每一家药铺都挂着一块小匾修合存心，但是王淡人还是不相信。外科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片哪家的药铺能用足？因此，他自己炮制。 城里外科医生不多，不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，觉得都有点江湖，不如内科清高，因此，王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子，而且大都是七八岁狗都嫌的半大小子。 这些生疮长疖子的小病症，是不好意思多收钱的，那时还没有挂号收费这一说。而且本地规矩，熟人看病，很少当下交款，都得要等三节算账，端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就各凭良心了。遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。王淡人家吃饭不至断顿，吃扁豆、瓢菜、小鱼、糙米和炸鹌鹑！穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳。 有人说：王淡人很傻。王淡人是有点傻。去年就办了两件傻事。 去年闹了一次大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，平地水深丈二，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和孤岛一样的高岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结结实实的撑船用的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。他会水，在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山庙那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。眼看这只船在惊涛骇浪里颠簸出没，终于靠到了那个孤村，大家发出了雷鸣一样的欢呼。这真是玩儿命的事！ 水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块急公好义。 拿一条命换一块匾，这是一件傻事。 王淡人就是这样，给人看病，看男女内外大小方脉，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 你好，王淡人先生！ （节选自《汪曾祺作品集》，有删减） 5．第二段中划线句子中的“这样”指什么？（5分） 6．从全文看，王淡人做了哪些“傻事”？请分条概括。（6分） 7．第四段写到王淡人家的匾，有何用意？（6分） 8．结合全文，概括王淡人的形象特点。（8分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（25分） 落价 冰心 我们家的老阿姨回安徽老家去给儿子娶媳妇的时候，对我说：“宋老师，我这次回去，可能不来了。我总觉着在您家里干活，挺轻松、挺安逸的。我的侄女昨天从乡下来了。她刚念完初中，她妈妈就死了，她爹又娶了后妻，待她很不好，尽叫她下地干农活。我听说了怪心疼的，就托同乡把她带来了，想让她顶我的缺。她什么都会，又有文化，比我强多了。”说着从身后拉过一个二十岁左右、面黄肌瘦、衣衫褴褛的姑娘来，说她叫方玉凤，又催她说：“你快见见宋老师，她就是你的东家！”小方腼腆地向我鞠了一个深深的躬。 那时我还没有退休，我女儿小真大学刚毕业，也在中学里教书。家中里里外外的事也不少，有小方来帮忙，我很高兴。 小方虽然瘦弱，却很利落麻利，来了不到一个月，我们就都十分喜欢她。她也因为久已没有家庭的温暖，在我们这个简单的小家庭里，似乎又得到了和睦融洽的“家”的滋味。小真总把自己穿过的衣服，一年四季给小方换上。她俩就像姐妹一样地亲热。每天晚上小真还教她英语、数学等，鼓励她去考中专。 两年过去了，忽然有一天，小方很难为情地来对我说：有个同乡介绍她到一家面铺当售货员，每月工资有一百九十元，奖金除外。她几乎流着眼泪说：“我真是舍不得离开你们，可是我若想上学，不攒一点学费不行……”这时我已经退休了，足可以料理家务了，因此我和小真都连忙说：“这个我们了解而且也替你高兴，你去吧，有空常来走走。” 小方真的像回家一样，每个星期天都来。本来在我们家两年，她已经丰满光鲜得多了，这时再穿上颜色鲜艳的连衣裙，更是十分漂亮，我们都笑说几乎认不得她了。 她每次来，都带着果品，尤其常送些新鲜的南豆腐，她说：“从书上看到老人骨节疏松，最好吃些带‘钙’的东西，除了牛奶、鸡蛋之外，最好的是豆制品了。你们上街买菜时，不容易碰得到好豆腐。”当我们辞谢她时，她还对小真挤眼，笑说：“我的工资比你们都高，这点东西算不了什么。”我们也只好由她。 有一天，她拿来了一架小长方形的白色蓝面的收音机，放在我的书桌上，说：“这收音机才十八块钱，不到我工资的十分之一，你们早晨起来听‘新闻和报纸摘要’不比订那些报纸强么？从前我每次到邮局去替您订这个报、那个报的，我都觉得很浪费！其实那些报纸上头登的都是一样的话！”我一边赏玩着那架小巧的收音机，一边笑说：“报纸上也不尽是新闻，还有许多别的栏目呢。而且几份报纸看过了，整理起来，也是一大摞，可以卖给收买破烂的，不也可以收回一点钱？” 小方打断了我，说：“您不知道，‘破烂’才不值钱呢！现在人人都在说，一切东西都在天天涨价，只有两样东西落价，一样是‘破烂’，一样是知识……”小方忽然不往下说了。 我的心猛然往下一沉，心说：和破烂一样，我们是落价了，这我早就知道！ 9．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（   ）（   ）（5分） A．“我们家的老阿姨”出场时，人物语言特点是句式短，语言逻辑带着鲜明的口头表述方式；于是，一个形象生动、语言准确的农妇角色跃然纸上。 B．小方出场时，只见她“腼腆地向我鞠了一个深深的躬”。这一句话，就把小方的年龄、外貌、衣着和动作准确地描写出来了。 C．小真是中学教师，她把自己的衣服“一年四季给小方换上”，还教“小方”英语、数学等，鼓励她去考中专，这只是为给“小方”之后的拜金做铺垫。 D．两年后，“小方”去了一家面铺当售货员，“我”和小真表示“你去吧，有空常来走走”。这里可以看出，“常来走走”的表示则是为引出下文。 E．小说对“我”的描写一般都是点到即止，轻描淡写，而到了文章最后一段，“我”这个人物的形象就丰满和独特起来，而且具有鲜明的时代特征。 10．这篇小说的线索是什么？请结合文章做简要分析。（6分） 11．根据小说内容，你认为小方是一个什么样的人？（6分） 12．小说以“落价”为题，但主要内容却是写小方的事情，这样的安排是否合理？结合文章内容谈谈你的观点和具体理由。（8分） （四）阅读《林黛玉进贾府》选段，完成下面小题。（25分） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 13．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”写出王熙凤怎样的性格特点？（6分） 14．王熙凤见黛玉这一段精彩的表演，可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折戏，下列说法中不恰当的一项是（   ）（5分） A．王熙凤善于察言观色、机变逢迎，“笑”是为了讨好贾母。 B．“哭”是因为见到黛玉勾起了对姑妈去世的伤痛。 C．“喜”是因为贾母高兴，她要迎合贾母的心情。 D．“问”和“吩咐”是为了显示自己在贾府的地位和权力。 15．王熙凤对黛玉提出的一连串问题，并非真正想知道答案，其目的是什么？（6分） 16．从王熙凤的言行中，可以看出她在贾府中具有怎样的地位？（8分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $