第45卷 文言实词 2026年陕西省职教单招中职复习《语文考点双析卷》 教师讲解卷（原卷版+解析版）

编写说明：2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》的第45卷，主要考查理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》 第45卷 文言实词 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列词语解释错误的一项是（   ） A．名余曰正则兮                    名：命名 B．又重之以修能                    修：美好的 C．来吾道夫先路                    道：道路 D．纫秋兰以为佩                    纫：连缀，联结 2．下列加点字的解释错误的一项是（   ） A．于其身也，则耻师焉。          身：自己。 B．何伤乎？                       伤：伤害。 C．而闻者彰。                     彰：清楚。 D．义不杀少而杀众，不可谓知类。  知类：懂得类推事理。 3．下列每组加点词语解释有误的一项是（   ） A．列坐其次        次：次序 B．宁许以负秦曲        负：担负、承担 C．间至赵矣        间：抄小道，秘密地 D．声非加疾也        疾：劲疾 4．下列各句中，对加点字词的解释有误的一项是 （   ） A．乱石穿空                     乱石：陡峭不平的石壁，群山 B．多情应笑我，早生华发         华发：花白的头发 C．一尊还酹江月                 酹：将酒洒在地上，表示凭吊 D．千古风流人物                 风流：轻浮的，放荡的 5．下列各句中，加点词的解释有误的一项是（   ） A．梦入芙蓉浦            浦：水边 B．叶上初阳干宿雨        宿雨：昨夜下的雨 C．侵晓窥檐语            侵：侵犯 D．燎沉香，消溽暑        溽暑：潮湿的暑气 6．下列各句中加点词语的解释有误的一项是（   ） A．且贰于楚也   贰：从属二主 B．夜缒而出   缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送 C．若不阙秦   阙：侵损、削减 D．微夫人之力不及此   微：假如 7．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（　　） A．夫子哂之　　　   哂：笑 B．以俟君子         俟：等待 C．异乎三子者之撰   撰：撰写 D．吾与点也         与：赞成 8．下列句子中，对加点词语解释不正确的一项是（   ） A．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？      师：学习 B．于其身也，则耻师焉                            身：身体 C．师道之不复可知矣                              复：恢复 D．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之          贻：赠送 9．对下列句中加点字解释有误的一项是（   ） A．秦爱纷奢，人亦念其家  念：顾念 B．不能喻之于怀  喻：明白，理解 C．君安与项伯有故  故：交情 D．履至尊而制六合  履：鞋子 10．下列词语中加点的字，解释错误的一项是（   ） A．静女其姝    其：助词，调节音节作用，可不译 B．俟我于城隅    俟：等待 C．爱而不见    爱：喜爱 D．搔首踟蹰    踟蹰：犹豫 11．下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（   ） A．都门帐饮无绪    无绪：没有心绪，没有好心情。 B．竟无语凝噎    凝噎：因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话。 C．此去经年    经年：经过一年。 D．多情自古伤离别    多情：多情的人。 12．对下面句子加括号词的解释，错误的一项是（   ） A．六国破灭，非（兵）不利，战不善        兵：兵器 B．（视）五人之死，轻重固何如哉          视：比较 C．大江东去，浪淘尽，千古（风流人物）   风流人物：有文采有功绩的人物 D．至于颠覆，理固（宜）然                 宜：适宜 13．下列句子中不含通假字的是（   ） A．学而时习之，不亦说乎 B．有朋自远方来，不亦乐乎 C．吾十有五而志于学 D．知之为知之，不知为不知，是知也 14．下列各句，没有使用通假字的是（   ） A．故患有所不辟也 B．万钟则不辩礼义而受之 C．所识穷乏者得我与 D．是亦不可以已乎 15．下列不含通假字的一项是（   ） A．字而幼孩，遂而鸡豚。 B．公输盘不说 C．子墨子之守圉有余 D．锲而不舍，金石可镂 16．下列句子不含通假字的一项是（   ） A．何厌之有。 B．霾两轮兮絷四马。 C．失其所与，不知。 D．晋军函陵，秦军汜南。 17．与“盖余所至，比好游者尚不能十一”的“盖”意义和用法相同的一项是（   ） A．屈平之作《离骚》，盖自怨生也 B．盖锺子期死，伯牙终身不复鼓琴 C．前狼假寐，盖以诱敌 D．善始者实繁，克终者盖寡 18．下列各句中“故”的用法，与其他三句不同的一项是（   ） A．其土欲故 B．故天子一跬步 C．故乡人号之“驼” D．故不我若也 19．下列加点词意思相同的一项是（   ） A．王好战，请以战喻         以五十步笑百步 B．数罟不入洿池             数口之家，可以无饥矣 C．王道之始也               然而不王者，未之有也 D．不违农时                 斧斤以时入山林 20．下列活用现象不同类的一项是（　　） A．有好事者船载以入 B．驴不胜怒，蹄之 C．朝服衣冠 D．假舟楫者，非能水也 21．词类活用不同于另外三项的是（   ） A．树之以桑人五十者可以衣帛矣。 B．沛公欲王关中 C．吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎 D．捧壁西入秦 22．下列各句中，词类活用与其他三项不同的一项是（   ） A．项伯杀人，臣活之 B．吾从而师之 C．且庸人尚羞之 D．侣鱼虾而友麋鹿 23．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．击空明兮溯流光 B．一夫夜呼 C．故不战而强弱胜负已判矣 D．异乎三子者之撰 24．下列各项中的句子中，加点的词古今异义相同的一项是（   ） A．故乱异家以利其家 B．求木之长者，必固其根本 C．大夫各爱其家 D．君臣父子皆能慈孝 25．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．至于泰安 B．分裂山河 C．其中米色有雪白 D．契丹与吾约为兄弟 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 本卷是2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》的第45卷，主要考查理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 2026年陕西省职教单招《语文考点双析卷》 第45卷 文言实词 教师讲解卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列词语解释错误的一项是（   ） A．名余曰正则兮                    名：命名 B．又重之以修能                    修：美好的 C．来吾道夫先路                    道：道路 D．纫秋兰以为佩                    纫：连缀，联结 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：给我起名叫正则啊！ B.句意：我又不断地加强自己的修养。 C.“道：道路”错误，“道”，引导。句意：来呀，我在前引导开路。 D.句意：把秋兰结成索佩挂身旁。 故选C。 2．下列加点字的解释错误的一项是（   ） A．于其身也，则耻师焉。          身：自己。 B．何伤乎？                       伤：伤害。 C．而闻者彰。                     彰：清楚。 D．义不杀少而杀众，不可谓知类。  知类：懂得类推事理。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：对于他自己，却以跟从老师学习为可耻。 B.“伤：伤害”错误。“伤”，妨碍、损害。句意：这有什么妨碍呢？ C.句意：可是听的人在远处也能听得很清楚。 D.句意：坚守道义不杀少数人却要杀众多的人，不能说是明白事理。 故选B。 3．下列每组加点词语解释有误的一项是（   ） A．列坐其次        次：次序 B．宁许以负秦曲        负：担负、承担 C．间至赵矣        间：抄小道，秘密地 D．声非加疾也        疾：劲疾 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“次：次序”错误。“次”，岸边、水旁。句意：依次排列，坐在曲水岸边。 B.句意：宁可答应（给秦国和氏璧），使它承担理亏的责任。 C.句意：抄小路回到赵国了。 D.句意：声音并没有更劲疾。 故选A。 4．下列各句中，对加点字词的解释有误的一项是 （   ） A．乱石穿空                     乱石：陡峭不平的石壁，群山 B．多情应笑我，早生华发         华发：花白的头发 C．一尊还酹江月                 酹：将酒洒在地上，表示凭吊 D．千古风流人物                 风流：轻浮的，放荡的 【答案】D 【详解】本题考查学生理解诗句中重点词语意思的能力。 A.正确。句意：陡峭不平的石壁插入天空。 B.正确。句意：句意：笑我多情善感，过早地生出满头白发。 C.正确。句意：洒一杯酒祭奠江上的明月。 D.“风流：轻浮的，放荡的”错误，“风流”，杰出的，有成就的。句意：千百年来杰出的英雄人物。 故选D。 5．下列各句中，加点词的解释有误的一项是（   ） A．梦入芙蓉浦            浦：水边 B．叶上初阳干宿雨        宿雨：昨夜下的雨 C．侵晓窥檐语            侵：侵犯 D．燎沉香，消溽暑        溽暑：潮湿的暑气 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：梦中又闯入那西湖的荷花塘中。 B.句意：初出的阳光晒干了荷叶上昨夜的雨滴。 C.“侵：侵犯”错误。“侵”，渐近。句意：拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下窃窃私语。 D.句意：焚烧沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。 故选C。 6．下列各句中加点词语的解释有误的一项是（   ） A．且贰于楚也   贰：从属二主 B．夜缒而出   缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送 C．若不阙秦   阙：侵损、削减 D．微夫人之力不及此   微：假如 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：（郑国）同时从属晋国和楚国两个君主。 B.正确。句意：在夜晚用绳子拴着人，从城墙上吊下去。 C.正确。句意：如果不侵损秦国（的土地）。 D.“微：假如”错误，“微”，没有。句意：如果没有那个人的力量，我是到不了这个地步的。 故选D。 7．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是（　　） A．夫子哂之　　　   哂：笑 B．以俟君子         俟：等待 C．异乎三子者之撰   撰：撰写 D．吾与点也         与：赞成 【答案】C 【详解】本题考查学生正确理解重点文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：夫子听了，微微一笑。 B.正确。句意：那就得等待君子来推行了。 C.“撰，撰写”错误。“撰”，才能，这里指为政的才能。句意：和他们三人为政的才能不一样。 D.正确。句意：我赞成曾皙的志向。 故选C。 8．下列句子中，对加点词语解释不正确的一项是（   ） A．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？      师：学习 B．于其身也，则耻师焉                            身：身体 C．师道之不复可知矣                              复：恢复 D．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之          贻：赠送 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：我学习道理，哪里管他的出生比我早还是比我晚呢？ B.错误。“身”，自身，自己。句意：对于他们自身，却以从师学习为羞耻。 C.正确。句意：从师学习的风尚不能恢复可以知道了。 D.正确。句意：我称赞他能够遵行古人从师学习的风尚，写这篇《师说》来赠送给他。 故选B。 9．对下列句中加点字解释有误的一项是（   ） A．秦爱纷奢，人亦念其家  念：顾念 B．不能喻之于怀  喻：明白，理解 C．君安与项伯有故  故：交情 D．履至尊而制六合  履：鞋子 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家。 B.正确。句意：不能明白于心。 C.正确。句意：你怎么和项伯有交情？ D.“履：鞋子”错误，“履”，登上。句意：登上皇帝的宝座来统治天下。 故选D。 10．下列词语中加点的字，解释错误的一项是（   ） A．静女其姝    其：助词，调节音节作用，可不译 B．俟我于城隅    俟：等待 C．爱而不见    爱：喜爱 D．搔首踟蹰    踟蹰：犹豫 【答案】C 【详解】本题考查学生分析文言文实词的能力。 A.句意：娴静的女子多么美丽。 B.句意：（她）在城墙的角落等待我。 C.“爱：喜爱”错误。“爱”，同“薆”，隐藏。句意：（她）隐藏起来不露面。 D.句意：（男子）挠着头，犹豫不决（地来回走动）。 故选C。 11．下面是对词句中加点词语的解释，有误的一项是（   ） A．都门帐饮无绪    无绪：没有心绪，没有好心情。 B．竟无语凝噎    凝噎：因为激动，嗓子被气憋住了，说不出话。 C．此去经年    经年：经过一年。 D．多情自古伤离别    多情：多情的人。 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 C.“经年”错误。“经年”，年复一年、很多年，表示长时间的分别，而不仅仅是一年。 故选C。 12．对下面句子加括号词的解释，错误的一项是（   ） A．六国破灭，非（兵）不利，战不善        兵：兵器 B．（视）五人之死，轻重固何如哉          视：比较 C．大江东去，浪淘尽，千古（风流人物）   风流人物：有文采有功绩的人物 D．至于颠覆，理固（宜）然                 宜：适宜 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：六国的灭亡，并不是因为他们的武器不锋利，仗打得不好。 B.正确。句意：比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？ C.正确。句意：大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。 D.“适宜”错误。“宜”，当然。句意：到了覆灭的地步，道理本来就当然是这样。 故选D。 13．下列句子中不含通假字的是（   ） A．学而时习之，不亦说乎 B．有朋自远方来，不亦乐乎 C．吾十有五而志于学 D．知之为知之，不知为不知，是知也 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“说”，通“悦”，愉快。句意：学习并且按时温习它，不也是很愉快的吗？ B.没有通假字。句意：有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？ C.“有”，通“又”，用于整数和零数之间。句意：我十五岁的时候立志于学习。 D.最后一个“知”，通“智”，智慧。句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧啊。 故选B。 14．下列各句，没有使用通假字的是（   ） A．故患有所不辟也 B．万钟则不辩礼义而受之 C．所识穷乏者得我与 D．是亦不可以已乎 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“辟”，通“避”，躲避。句意：所以有的灾祸我不躲避。 B.“辩”，通“辨”，辨别。句意：（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了。 C.“得”，通“德”，感恩、感激；“与”，通“欤”，语气词，相当于“吗”。句意：所认识的贫穷的人感激我吗？ D.没有通假字。句意：这种（行为）难道不可以停止吗？ 故选D。 15．下列不含通假字的一项是（   ） A．字而幼孩，遂而鸡豚。 B．公输盘不说 C．子墨子之守圉有余 D．锲而不舍，金石可镂 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言文中通假字的能力。 A.“而”通“尔”，你们的。句意：养育好你们的小孩，喂好你们的鸡和猪。 B.“说”通“悦”，愉快，高兴。句意：公输盘不高兴了。 C.“圉”通“御”，抵挡。句意：墨子的守城办法还绰绰有余。 D.无通假。句意：只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。 故选D。 16．下列句子不含通假字的一项是（   ） A．何厌之有。 B．霾两轮兮絷四马。 C．失其所与，不知。 D．晋军函陵，秦军汜南。 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“厌”通“餍”，满足。句意：怎么能有满足呢？ B.“霾”通“埋”，掩埋。句意：埋住车两轮啊绊住四匹马。 C.“知”通“智”，明智。句意：失掉了自己的同盟国，是不明智的。 D.无通假字。句意：晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾水的南面。 故选D。 17．与“盖余所至，比好游者尚不能十一”的“盖”意义和用法相同的一项是（   ） A．屈平之作《离骚》，盖自怨生也 B．盖锺子期死，伯牙终身不复鼓琴 C．前狼假寐，盖以诱敌 D．善始者实繁，克终者盖寡 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句：“盖”，副词，表推测，大概。句意：大概我所到达的地方，同那些喜欢游览的人相比，还不到他们的十分之一。 A.“盖”，连词，表原因，因为。句意：屈原创作《离骚》，大概是因为怨愤引起的吧。 B.“盖”，连词，表原因，因为。句意：因为钟子期死了，伯牙一生不再弹琴。 C.“盖”，连词，表推测原因，原来是。句意：前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 D.“盖”，副词，表推测，大概。句意：开头做得好的实在很多，能够坚持到最后的大概很少。 故选D。 18．下列各句中“故”的用法，与其他三句不同的一项是（   ） A．其土欲故 B．故天子一跬步 C．故乡人号之“驼” D．故不我若也 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“故”，旧，原来的。句意：种树要用旧土。 B.“故”，所以。句意：所以天子的一个小小的举动。 C.“故”，所以。句意：所以乡里人称呼他叫“橐驼”。 D.“故”，所以。句意：所以他们都不如我。 故选A。 19．下列加点词意思相同的一项是（   ） A．王好战，请以战喻         以五十步笑百步 B．数罟不入洿池             数口之家，可以无饥矣 C．王道之始也               然而不王者，未之有也 D．不违农时                 斧斤以时入山林 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“以”，介词，用。／介词，凭借。句意：大王喜欢打仗，请让我用战争做比喻吧。‌／凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步。 B.“数”，形容词，密。／数词，几。句意：细密的渔网不放入水塘捕捞。‌‌／每家人有百亩的耕地，官府不去妨碍他们的生产季节，那么，几口人的家庭可以不挨饿了。‌‌ C.“王”，以仁义治天下。／为王，使天下百姓归顺。句意：这是王道的开端。／这样还不能统一天下称王，使天下百姓归顺，是不曾有过的事。 D.“时”的意思都为“季节”。句意：不违背、妨害农作时间。／按照自然规律砍柴伐木。 故选D。 20．下列活用现象不同类的一项是（　　） A．有好事者船载以入 B．驴不胜怒，蹄之 C．朝服衣冠 D．假舟楫者，非能水也 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“船”，名词作状语，用船。句意：有个喜欢多事的人用船载着（驴）进入（黔地）。 B.“蹄”，名词作动词，用蹄子踢。句意：驴非常生气，用蹄子踢它。 C.“衣冠”，名词作动词，穿衣服戴帽子。句意：早晨穿戴好衣帽 D.“水”，名词作动词，游泳。句意：借助舟船的人，并不善于游泳。 故选A。 21．词类活用不同于另外三项的是（   ） A．树之以桑人五十者可以衣帛矣。 B．沛公欲王关中 C．吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎 D．捧壁西入秦 【答案】D 【详解】A.“树”“衣”，名词活用作动词，种植／穿。句意：把桑树种植在上面，五十岁的人就可以穿上丝织品的衣服。 B.“王”，名词活用作动词，称王。句意：沛公想要在关中称王。 C.“师”，名词活用作动词，学习。句意：我学习的是道理，哪管他生年比我早还是晚。 D.“西”，名词活用作状语，向西。句意：捧着和氏璧向西进入秦国。 22．下列各句中，词类活用与其他三项不同的一项是（   ） A．项伯杀人，臣活之 B．吾从而师之 C．且庸人尚羞之 D．侣鱼虾而友麋鹿 【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“活”，使动用法，使……存活。句意：项伯杀了人，我使他活下来了。 B.“师”，意动用法，把……当作老师。句意：我跟随他然后向他学习，把他当做老师。 C.“羞”，意动用法，感到羞耻。句意：一般人尚且感到羞耻。 D.“侣”，意动用法，把……当作伴侣；“友”，名词意动用法，把……当作朋友。句意：把鱼虾当做伴侣，把麋鹿当做朋友。 故选A。 23．下列各句中，没有词类活用的一项是（   ） A．击空明兮溯流光 B．一夫夜呼 C．故不战而强弱胜负已判矣 D．异乎三子者之撰 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“空明”，形容词用作名词，月光下的清波。句意：桨划破月光下的清波。 B.“夜”，名词用作状语，在夜里。句意：一人在夜里发难。 C.无词类活用现象。句意：所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。 D.“撰”，动词用作名词，才能。句意：（我）和他们三人的才能不一样。 故选C。 24．下列各项中的句子中，加点的词古今异义相同的一项是（   ） A．故乱异家以利其家 B．求木之长者，必固其根本 C．大夫各爱其家 D．君臣父子皆能慈孝 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“家”，古义，卿大夫的封地。／今义，家庭。句意：因此侵扰别人的封地以利自己的封地。 B.“根本”，古义，指树木的根。／今义，事物的根源或最重要的部分。句意：想要树长得好，一定要使它的根扎得稳固。 C.“大夫”，古义，官阶名称。／今义，指医生。句意：大夫各自爱自己的封地。 D.“慈孝”，古今同义，都是“孝敬慈爱”。句意：君臣父子都能孝敬慈爱。 故选D。 25．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（   ） A．至于泰安 B．分裂山河 C．其中米色有雪白 D．契丹与吾约为兄弟 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“至于”，古义，到了。／今义，表示到达某种程度；表示另提一事。句意：到了泰安。 B.“分裂”，古义，划分。／今义，裂开，使整体分开。句意：重新划分山河的区域。 C.“米色”，古义，米的质量或成色。／今义，浅黄略白的颜色。句意：其中米的成色雪白。 D.“兄弟”，古今同义，兄弟一样的情谊关系。句意：句意：契丹与我约定结为兄弟。 故选D。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $