综合测试卷（1）-《语文基础模块下册》（高教版） 广东省单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣教材单元与“3＋证书”考纲，AB卷分层巩固与综合测试卷实战模拟结合，系统覆盖基础语言运用、阅读分析及写作能力，强化文化自信与语言运用核心素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础语言运用|8小题|字音字形、标点、词语、成语、病句等基础考点|从语言要素积累到规范运用，构建基础能力体系| |现代文阅读|3小题|文本理解、论证分析、主旨概括|聚焦信息筛选与逻辑思维，提升文本解读能力| |文言文阅读|5小题|实词、虚词、翻译、分析评价|以史为鉴，传承文化经典，强化古文阅读素养| |诗歌鉴赏|1小题|意象分析、情感把握|感受文字魅力，培养审美创造能力| |写作|2小题|通知写作、主题作文|从实用文体到思辨表达，综合语言运用与思维能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广东省“3＋证书”考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合测试卷（1） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题8小题，每小题2分，共16分。 阅读下面文字，完成1~2题。 文学是人类情感的寄□，是心灵的港□。《祝福》中祥林嫂的悲惨遭遇令人扼腕叹息，《雷雨》中复杂的人物关系扣人心弦，《项链》中玛蒂尔德的命运引人深思，《青蒿素》中屠呦呦的执着令人敬佩，《百合花》中通讯员的纯洁让人感动。这些经典作品，如同一股股清泉，滋润着我们的心田，□化着我们的灵魂，让我们在文字的世界里感受人性的美好与复杂。 1. 下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A.wàn kòu hāo rùn B.wǎn kòu gāo yùn C.wàn kōu gāo yùn D.wǎn kōu hāo rùn 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。“扼腕”的“腕”读wàn，指手腕；“扣人心弦”的“扣”读kòu，指敲打；“青蒿素”的“蒿”读hāo，指一种植物；“滋润”的“润”读rùn，指不干燥。故选A。 2. 下列填入文中横线处的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 寄托 港湾 净化 B. 寄拖 港湾 净化 C. 寄托 港弯 静化 D. 寄拖 港弯 静化 【答案】A 【解析】本题考查学生识记并正确使用现代常用规范汉字的能力。“寄托”指把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上，“拖”指拉着物体使挨着地面或另一物体的表面移动，与语境不符；“港湾”指便于船只停泊的海湾，“弯”指弯曲，与语境不符；“净化”指清除杂质使物体纯净，“静”指安静，与语境不符。故选A。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 B. “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 C. 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D. 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A. 表示概数的相邻两个数字之间不能用顿号，应删掉“十七、八岁”中的顿号。 B. 倒装问句中，问号应放在句末，应将问号改为逗号，句号改为问号。 C. 该句是陈述句，不是疑问句，应将问号改为逗号。 故选D。 4. 依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 阅读经典作品，需要我们静下心来，________地去品味其中的内涵。经典作品之所以能够________不衰，是因为它们蕴含着深刻的思想和真挚的情感。通过阅读经典，我们可以开阔视野，________情操，提高自身的文化素养。 A. 专心致志 流传 陶冶 B. 一心一意 留传 陶冶 C. 专心致志 留传 熏陶 D. 一心一意 流传 熏陶 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“专心致志”形容一心一意，聚精会神，强调精神高度集中；“一心一意”指心思、意念专一，强调没有别的念头。语境强调阅读经典时要聚精会神，选“专心致志”。 第二空：“流传”指事迹、作品等传下来或传播开；“留传”指遗留下来传给后代。语境指经典作品传播不衰，选“流传”。 第三空：“陶冶”指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响，“陶冶情操”是固定搭配；“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响，与“情操”搭配不当。 故选A。 5. 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。 B. 这次考试，他的成绩一落千丈，老师和家长都很担心。 C. 他在演讲时夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。 D. 面对困难，我们不能束手无策，要积极想办法解决。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A. “鞭辟入里”形容分析透彻，切中要害，符合语境，使用正确。 B. “一落千丈”形容地位、景况、声誉等下降得很快，符合语境，使用正确。 C. “夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，是贬义词，与“赢得了观众的阵阵掌声”的语境不符，使用错误。 D. “束手无策”指遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有，符合语境，使用正确。 故选C。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 经过大家的共同努力，使我们完成了这项艰巨的任务。 B. 能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。 C. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 D. 只有不断学习，才能提高我们的文化素养。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A. 成分残缺，“经过”与“使”连用，导致句子缺少主语，应删掉其中一个。 B. 两面对一面，前半句“能否”是两面，后半句“是”是一面，应删掉“能否”。 C. 语序不当，应先“发现”缺点，再“克服”缺点，将“认真克服”与“随时发现”互换位置。 故选D。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ②什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ④红的像火，粉的像霞，白的像雪。 A. ①夸张②设问③拟人④排比 B. ①比喻②设问③拟人④排比 C. ①夸张②反问③比喻④对偶 D. ①比喻②反问③比喻④对偶 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用常见修辞手法的能力。 ①夸张，“三千尺”夸大了瀑布的高度；②设问，自问自答，强调路的含义；③拟人，将油蛉和蟋蟀当作人来写，赋予它们人的动作；④排比，三个“像……”句式结构一致，语气连贯，内容相关。故选A。 8. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 读书是一种享受生活的艺术。________，________。________，________。________，________。 ①当你枯燥烦闷时 ②读书能使你心情愉悦 ③当你迷茫惆怅时 ④读书能使你心明眼亮 ⑤当你心情愉快时 ⑥读书能让你发现身边更多美好的事物 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑤⑥ C. ⑤⑥①②③④ D. ⑤⑥①③②④ 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 文段围绕“读书是一种享受生活的艺术”展开。①句“当你枯燥烦闷时”引出第一种情况，②句“读书能使你心情愉悦”说明读书在这种情况下的作用，紧跟①句；③句“当你迷茫惆怅时”引出第二种情况，④句“读书能使你心明眼亮”说明读书在这种情况下的作用，紧跟③句；⑤句“当你心情愉快时”引出第三种情况，⑥句“读书能让你发现身边更多美好的事物”说明读书在这种情况下的作用，紧跟⑤句。故正确排序为①②③④⑤⑥，选A。 二、本大题3小题，共9分。 阅读下面的文字，完成9~11题。 阅读的喜悦 菲尔普斯 ①读书是一种心灵的旅行。每一本书都是一个独特的世界，每一次阅读都是一次奇妙的探险。当你翻开一本书，就仿佛推开了一扇通往未知世界的大门，你可以跟随作者的脚步，去领略不同的风景，去体验不同的人生，去感受不同的情感。 ②阅读的喜悦，在于它能让我们在有限的生命里，体验无限的可能。我们每个人的生命都是有限的，我们无法亲身经历所有的事情，无法走遍世界的每一个角落。但是，通过阅读，我们可以跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，了解不同的文化和历史，感受不同的思想和情感。我们可以在书中看到古代的繁华与衰落，看到现代的进步与发展，看到未来的希望与挑战。 ③阅读的喜悦，在于它能让我们的心灵得到慰藉和滋养。在这个快节奏的社会里，我们常常会感到疲惫和焦虑。当我们静下心来，捧起一本书，就仿佛进入了一个宁静的港湾。书中的文字，如同一股股清泉，滋润着我们的心田；书中的思想，如同一盏盏明灯，照亮着我们的前行之路。在阅读的过程中，我们可以暂时忘记生活的烦恼和压力，让心灵得到放松和休息。 ④阅读的喜悦，在于它能让我们变得更加智慧和成熟。每一本书都是作者智慧的结晶，每一次阅读都是一次思想的碰撞。通过阅读，我们可以学习到作者的思考方式和解决问题的方法，拓宽我们的视野，提高我们的认知水平。我们可以从书中汲取力量，学会如何面对困难和挫折，如何处理人际关系，如何实现自己的人生价值。 ⑤阅读的喜悦，还在于它能让我们感受到文字的魅力。文字是人类最伟大的发明之一，它可以记录历史，传递思想，表达情感。优秀的文学作品，往往具有优美的语言、生动的形象和深刻的内涵。当我们阅读这些作品时，我们不仅可以感受到文字的韵律和美感，还可以被作品中的人物和故事所打动，产生强烈的情感共鸣。 ⑥当然，阅读的喜悦并不是轻易就能获得的。它需要我们有一颗安静的心，有一份耐心和毅力。在这个信息爆炸的时代，我们很容易被各种碎片化的信息所吸引，很难静下心来进行深度阅读。但是，只有通过深度阅读，我们才能真正领略到阅读的魅力，才能真正获得阅读的喜悦。 ⑦让我们养成阅读的习惯吧！让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。在阅读中，我们可以找到快乐，找到智慧，找到力量，找到属于自己的精神家园。 ⑧阅读的喜悦，是一种无法用语言来形容的美好感受。只有亲身经历过的人，才能真正体会到其中的乐趣。 9. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 读书是一种心灵的旅行，每一次阅读都是一次奇妙的探险。 B. 通过阅读，我们可以跨越时空的限制，与古今中外的智者对话。 C. 阅读能让我们的心灵得到慰藉和滋养，让我们忘记所有的烦恼和压力。 D. 阅读的喜悦需要我们有一颗安静的心，有一份耐心和毅力才能获得。 【答案】C 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C. “让我们忘记所有的烦恼和压力”错误。根据第③段“在阅读的过程中，我们可以暂时忘记生活的烦恼和压力”可知，是“暂时忘记”，而不是“忘记所有”。 故选C。 10. 下列对文章论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用总分总的结构，从多个方面阐述了阅读的喜悦。 B. 文章第②③④⑤段分别从不同角度论证了阅读的喜悦，层次清晰。 C. 文章第⑥段从反面论证了深度阅读的重要性，使论证更加全面。 D. 文章运用了比喻、排比等修辞手法，增强了文章的感染力。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C. “从反面论证”错误。文章第⑥段并没有从反面论证，而是指出阅读的喜悦不是轻易就能获得的，需要我们有一颗安静的心，有一份耐心和毅力，强调了深度阅读的重要性。 故选C。 11.结合全文，谈谈你对“阅读的喜悦”的理解。 【答案】①阅读的喜悦在于它能让我们在有限的生命里体验无限的可能，跨越时空与古今中外的智者对话；②阅读的喜悦在于它能让我们的心灵得到慰藉和滋养，在快节奏的社会中找到宁静的港湾；③阅读的喜悦在于它能让我们变得更加智慧和成熟，学习到作者的思考方式和解决问题的方法；④阅读的喜悦在于它能让我们感受到文字的魅力，被作品中的人物和故事所打动，产生强烈的情感共鸣。 【解析】本题考查学生理解文章内容、概括作者观点的能力。解答此题需梳理文章的结构，找出每段的中心句，然后分点概括“阅读的喜悦”的具体表现。 三、本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12~16题。 通典·选举（节选） 杜佑 ①夫君子劳心，小人劳力，劳心者役人，劳力者役于人，此不易之道也。故古者天子诸侯，自卿大夫至于士，其位不同，其德亦异。是以选贤与能，为官择人，使贤者在位，能者在职，然后教化行，风俗美，天下治矣。 ②三代之制，乡举里选，考其德行，察其道艺，然后升之司徒，论其才能，授之官职。故其得人也多，其失人也寡。及周之衰，诸侯并争，强国相并，于是乎有游说之士，纵横捭阖，以干诸侯。诸侯悦其言，而用其策，于是乎有布衣而取卿相者矣。 ③秦并天下，罢侯置守，废井田，开阡陌，任刑法，以兼并为务。于是乎焚诗书，坑术士，以愚黔首。其取士也，唯以军功为上，故其民勇于公战，怯于私斗，秦之所以并六国者，此也。然其弊也，士皆趋利，而不知有仁义廉耻，故秦二世而亡。 ④汉兴，高祖初定天下，未遑庠序之事。孝惠、高后时，公卿皆武力功臣。孝文时，始举贤良方正能直言极谏者。孝武时，兴太学，置五经博士，令郡国举孝廉各一人。于是乎天下之士，靡然向风，皆以经术进身。然其弊也，士皆务于章句，而不知有治道，故东汉之末，党锢之祸起，而天下大乱矣。 ⑤魏、晋以来，九品中正之法行，州郡皆置中正，以定其品，第其高下。其始也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励。然其弊也，中正官皆由世族担任，唯论门第，不论贤愚，于是乎“上品无寒门，下品无势族”，而天下之士，皆奔竞于权势之门矣。 12. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 此不易之道也 易：改变 B. 以干诸侯 干：干预 C. 未遑庠序之事 遑：闲暇 D. 足为劝励 劝：勉励 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B. “干：干预”错误。“干”，求见、求取。句意：来求取诸侯的任用。 故选B。 13. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 劳心者役人 师者，所以传道受业解惑也 B. 以干诸侯 以勇气闻于诸侯 C. 秦之所以并六国者 所以遣将守关者 D. 其始也 其皆出于此乎 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A. 代词，……的人/助词，用在主语后，引出判断。 B. 连词，来/介词，凭借。 C. 都是“……的原因”。 D. 代词，那/语气副词，大概。 故选C。 14. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 作者认为，选贤任能是治理天下的关键，只有贤者在位，能者在职，才能实现天下大治。 B. 三代时期实行乡举里选制度，注重考察人才的德行和才能，因此得到了很多优秀的人才。 C. 秦朝以军功取士，虽然使秦国兼并了六国，但也导致士人只知趋利，不知仁义廉耻，最终二世而亡。 D. 魏晋时期实行九品中正制，初期不拘爵位，注重乡邑清议，后期则只论门第，导致社会风气败坏。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 D. “导致社会风气败坏”错误。原文说“而天下之士，皆奔竞于权势之门矣”，意思是天下的士人都奔走在权势之家，并没有说“社会风气败坏”。 故选D。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故其得人也多，其失人也寡。 【答案】因此这种制度得到的人才多，失去的人才少。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“故”，因此；“得人”，得到人才；“失人”，失去人才；“寡”，少。 16. 结合全文，概括作者对历代选官制度的评价。 【答案】①三代时期的乡举里选制度，注重德行和才能，得人多，失人少；②秦朝以军功取士，使秦国兼并六国，但导致士人趋利，不知仁义廉耻；③汉代以经术取士，使天下士人向风，但导致士人只务章句，不知治道；④魏晋时期的九品中正制，初期注重乡邑清议，后期只论门第，导致士人奔竞于权势之门。 【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。解答此题需梳理文章的内容，找出作者对历代选官制度的评价，然后分点概括。 四、本大题1小题，共6分。 17.阅读下面的宋词，完成小题。 点绛唇·丁未冬过吴松作 姜夔 燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。 第四桥边，拟共天随住。今何许？凭阑怀古，残柳参差舞。 （1）词的上阕描绘了怎样的景象？请简要分析。 （2）请结合全词，分析作者抒发了怎样的思想感情。 【答案】（1）上阕描绘了一幅凄清孤寂的冬日黄昏景象。“燕雁无心，太湖西畔随云去”，写大雁随着白云向太湖西畔飞去，自由自在，毫无牵挂；“数峰清苦，商略黄昏雨”，写远处的几座山峰显得清寂愁苦，仿佛在商量着黄昏时分要下雨。作者运用拟人的修辞手法，将山峰当作人来写，赋予它们人的情感，生动地描绘了冬日黄昏的凄清景象。 （2）作者通过描绘吴松道上的冬日黄昏景象，抒发了自己孤独寂寞、怀古伤今的思想感情。“拟共天随住”，表达了作者对晚唐诗人陆龟蒙的仰慕之情，也暗含了自己想要归隐的愿望；“今何许？凭阑怀古，残柳参差舞”，作者凭栏怀古，感慨世事变迁，抒发了自己对历史和人生的无限感慨。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌意境和思想情感的能力。解答此题需先分析词的意象和意境，再结合作者的生平经历和写作背景，分析作者的思想感情。 五、本大题1小题，共6分。 18.补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题计分） （1）________________，池鱼思故渊。开荒南野际，________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） （2）________________，不尽长江滚滚来。________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （3）大江东去，浪淘尽，________________。故垒西边，人道是，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）寻寻觅觅，冷冷清清，________________。________________，最难将息。（李清照《声声慢》） 【答案】（1）羁鸟恋旧林 守拙归园田 （2）无边落木萧萧下 万里悲秋常作客 （3）千古风流人物 三国周郎赤壁 （4）凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：羁、拙、萧、作、戚、乍。 六、本大题3小题，共9分。 阅读下面的文字，完成19~21题。 生命的姿势 崔浩 ①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。 ②他们特意挑选了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。 ③然而，就在他们稍事休息，准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。 ④由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好进山洞暂时躲避风雪。 ⑤气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被饿死、冻死。 ⑥丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。然而，如果不给孩子喂奶，孩子就会很快死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” ⑦丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。 ⑧由于缺少定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。 ⑨时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。 ⑩三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势，屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。 ⑪被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。 ⑫为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。 19. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头交代了夫妇俩登山的原因和天气情况，为下文的情节发展做了铺垫。 B. 由于没有携带定位仪，救援人员无法找到他们的位置，导致他们陷入了绝境。 C. 丈夫制止妻子喂奶，是因为他不爱自己的孩子，只关心妻子的生命安全。 D. 文章结尾写丈夫将妻子最后的姿势铸成铜像，升华了文章的主题。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文本内容、分析人物形象的能力。 C. “是因为他不爱自己的孩子，只关心妻子的生命安全”错误。丈夫制止妻子喂奶，是因为他知道在如此低温的环境下，喂奶会导致妻子体温迅速下降，有生命危险，他既爱孩子，也爱妻子，只是在这种情况下，他不得不做出艰难的选择。 故选C。 20. 下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“生命的姿势”为题，既点明了文章的主要内容，又富有深意，引人深思。 B. 文章运用了对比的手法，将恶劣的自然环境与伟大的母爱进行对比，突出了母爱的伟大。 C. 文章的语言朴实无华，没有华丽的辞藻，却饱含着真挚的情感，感人至深。 D. 文章采用了倒叙的手法，先写妻子被冻成雕塑，再写事情的经过，使情节更加曲折生动。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析文本艺术特色的能力。 D. “采用了倒叙的手法”错误。文章是按照事情发展的先后顺序来叙述的，属于顺叙。 故选D。 21. 如何理解“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”这句话的含义？ 【答案】①“平凡的姿势”指的是母亲给孩子喂奶的姿势，这是一个非常普通、平常的动作；②“倾注了生命的爱”指的是母亲为了给孩子喂奶，不惜牺牲自己的生命，用自己的生命哺育了孩子；③这句话的意思是，只要一个动作中包含了无私的、伟大的爱，即使这个动作很平凡，也会变得伟大，并且永远被人们铭记，成为永恒。 【解析】本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。解答此题需结合上下文语境，分析句子的表层含义和深层情感，点明母爱的伟大。 七、本大题2小题，共36分。 22.学校将举办一场关于“如何提高阅读能力”的讲座，请你以学校教务处的名义写一则通知。要求：格式规范，内容完整，语言得体。（6分） 【答案】 通知 全体同学： 为了提高同学们的阅读能力，培养良好的阅读习惯，学校教务处将举办一场关于“如何提高阅读能力”的专题讲座。现将有关事项通知如下： 一、讲座时间：2025年X月X日下午2:30 二、讲座地点：学校大礼堂 三、主讲人：XX大学文学院XX教授 四、注意事项： 1. 请同学们提前15分钟入场，按指定位置就座。 2. 讲座期间，请保持会场安静，将手机调至静音或关机状态。 3. 请同学们认真听讲，做好笔记。 希望同学们踊跃参加！ 学校教务处 2025年X月X日 【解析】本题考查学生应用文写作的能力。通知一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。标题首行居中写“通知”二字；称呼顶格写通知的对象；正文空两格开始写，需清晰写明通知的缘由、事项和注意事项；落款写明发文单位和发文日期。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 有人说，梦想是天边的星辰，可望而不可即；也有人说，梦想是心中的灯塔，照亮我们前行的道路。在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挫折，但是只要我们心中有梦想，并且为之努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。 请以“梦想在现实中起舞”为主题，写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【审题立意】 这是一道主题作文题，主题是“梦想在现实中起舞”。核心关键词是“梦想”和“现实”，强调的是梦想与现实的关系。梦想是美好的，但现实是残酷的，我们不能只沉浸在梦想中，也不能被现实打败，而应该在现实中为梦想而努力奋斗，让梦想在现实中绽放光彩。 写作时，需紧扣“梦想”与“现实”的关系展开，可以从梦想需要现实的支撑、现实需要梦想的指引、在现实中追逐梦想等角度切入。可以结合自己的学习和生活经历，也可以引用古今中外的名人名言和事例来论证自己的观点。 立意方向： 1. 梦想照亮现实，奋斗成就未来。 2. 在现实中追逐梦想，让梦想开花结果。 3. 正视现实，坚守梦想。 4. 梦想与现实同行，青春与奋斗相伴。 【参考例文】 梦想在现实中起舞 梦想是人生的航标，指引着我们前行的方向；现实是人生的土壤，孕育着梦想的种子。梦想与现实，看似遥远，实则紧密相连。只有在现实中脚踏实地，努力奋斗，才能让梦想在现实中翩翩起舞。 梦想需要现实的支撑。没有现实基础的梦想，就像空中楼阁，终究会倒塌。如果一个人只有远大的梦想，却不愿意付出努力，那么他的梦想永远只能是空想。著名科学家爱迪生，为了发明电灯，经历了上千次的失败。如果他没有在现实中一次次地实验，一次次地总结经验，那么他就不可能发明电灯，他的梦想也就不可能实现。因此，我们要想实现自己的梦想，就必须立足现实，从点滴做起，一步一个脚印地朝着梦想前进。 现实需要梦想的指引。没有梦想的现实，就像没有阳光的黑夜，一片黑暗。如果一个人没有梦想，那么他就会失去前进的动力，在现实中迷失方向。在这个快节奏的社会里，很多人被生活的压力所迫，每天忙忙碌碌，却不知道自己为什么而活。他们忘记了自己的梦想，变得麻木不仁。而那些有梦想的人，即使身处困境，也能保持乐观的心态，勇敢地面对困难和挫折。因为他们心中有梦想，所以他们有前进的动力，有战胜困难的勇气。 在现实中追逐梦想，需要我们有坚强的意志和毅力。追逐梦想的道路从来都不是一帆风顺的，我们会遇到各种各样的困难和挫折。这时候，我们就需要有坚强的意志和毅力，克服困难，勇往直前。著名音乐家贝多芬，在他事业最辉煌的时候，双耳失聪。这对一个音乐家来说，无疑是一个致命的打击。但是，贝多芬并没有被命运打败，他用牙齿咬住木棒，通过木棒的振动来感受声音，继续创作音乐。最终，他创作出了《命运交响曲》等不朽的作品，实现了自己的音乐梦想。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们在现实中坚守梦想，用汗水和努力浇灌梦想的种子，让梦想在现实中翩翩起舞，绽放出最绚丽的光彩！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广东省“3＋证书”考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 综合测试卷（1） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题8小题，每小题2分，共16分。 阅读下面文字，完成1~2题。 文学是人类情感的寄□，是心灵的港□。《祝福》中祥林嫂的悲惨遭遇令人扼腕叹息，《雷雨》中复杂的人物关系扣人心弦，《项链》中玛蒂尔德的命运引人深思，《青蒿素》中屠呦呦的执着令人敬佩，《百合花》中通讯员的纯洁让人感动。这些经典作品，如同一股股清泉，滋润着我们的心田，□化着我们的灵魂，让我们在文字的世界里感受人性的美好与复杂。 1. 下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A.wàn kòu hāo rùn B.wǎn kòu gāo yùn C.wàn kōu gāo yùn D.wǎn kōu hāo rùn 2. 下列填入文中横线处的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 寄托 港湾 净化 B. 寄拖 港湾 净化 C. 寄托 港弯 静化 D. 寄拖 港弯 静化 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 B. “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 C. 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D. 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” 4. 依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 阅读经典作品，需要我们静下心来，________地去品味其中的内涵。经典作品之所以能够________不衰，是因为它们蕴含着深刻的思想和真挚的情感。通过阅读经典，我们可以开阔视野，________情操，提高自身的文化素养。 A. 专心致志 流传 陶冶 B. 一心一意 留传 陶冶 C. 专心致志 留传 熏陶 D. 一心一意 流传 熏陶 5. 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 他对这个问题的分析很全面，可谓鞭辟入里。 B. 这次考试，他的成绩一落千丈，老师和家长都很担心。 C. 他在演讲时夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。 D. 面对困难，我们不能束手无策，要积极想办法解决。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 经过大家的共同努力，使我们完成了这项艰巨的任务。 B. 能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。 C. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 D. 只有不断学习，才能提高我们的文化素养。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ②什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 ③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ④红的像火，粉的像霞，白的像雪。 A. ①夸张②设问③拟人④排比 B. ①比喻②设问③拟人④排比 C. ①夸张②反问③比喻④对偶 D. ①比喻②反问③比喻④对偶 8. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 读书是一种享受生活的艺术。________，________。________，________。________，________。 ①当你枯燥烦闷时 ②读书能使你心情愉悦 ③当你迷茫惆怅时 ④读书能使你心明眼亮 ⑤当你心情愉快时 ⑥读书能让你发现身边更多美好的事物 A. ①②③④⑤⑥ B. ①③②④⑤⑥ C. ⑤⑥①②③④ D. ⑤⑥①③②④ 二、本大题3小题，共9分。 阅读下面的文字，完成9~11题。 阅读的喜悦 菲尔普斯 ①读书是一种心灵的旅行。每一本书都是一个独特的世界，每一次阅读都是一次奇妙的探险。当你翻开一本书，就仿佛推开了一扇通往未知世界的大门，你可以跟随作者的脚步，去领略不同的风景，去体验不同的人生，去感受不同的情感。 ②阅读的喜悦，在于它能让我们在有限的生命里，体验无限的可能。我们每个人的生命都是有限的，我们无法亲身经历所有的事情，无法走遍世界的每一个角落。但是，通过阅读，我们可以跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，了解不同的文化和历史，感受不同的思想和情感。我们可以在书中看到古代的繁华与衰落，看到现代的进步与发展，看到未来的希望与挑战。 ③阅读的喜悦，在于它能让我们的心灵得到慰藉和滋养。在这个快节奏的社会里，我们常常会感到疲惫和焦虑。当我们静下心来，捧起一本书，就仿佛进入了一个宁静的港湾。书中的文字，如同一股股清泉，滋润着我们的心田；书中的思想，如同一盏盏明灯，照亮着我们的前行之路。在阅读的过程中，我们可以暂时忘记生活的烦恼和压力，让心灵得到放松和休息。 ④阅读的喜悦，在于它能让我们变得更加智慧和成熟。每一本书都是作者智慧的结晶，每一次阅读都是一次思想的碰撞。通过阅读，我们可以学习到作者的思考方式和解决问题的方法，拓宽我们的视野，提高我们的认知水平。我们可以从书中汲取力量，学会如何面对困难和挫折，如何处理人际关系，如何实现自己的人生价值。 ⑤阅读的喜悦，还在于它能让我们感受到文字的魅力。文字是人类最伟大的发明之一，它可以记录历史，传递思想，表达情感。优秀的文学作品，往往具有优美的语言、生动的形象和深刻的内涵。当我们阅读这些作品时，我们不仅可以感受到文字的韵律和美感，还可以被作品中的人物和故事所打动，产生强烈的情感共鸣。 ⑥当然，阅读的喜悦并不是轻易就能获得的。它需要我们有一颗安静的心，有一份耐心和毅力。在这个信息爆炸的时代，我们很容易被各种碎片化的信息所吸引，很难静下心来进行深度阅读。但是，只有通过深度阅读，我们才能真正领略到阅读的魅力，才能真正获得阅读的喜悦。 ⑦让我们养成阅读的习惯吧！让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。在阅读中，我们可以找到快乐，找到智慧，找到力量，找到属于自己的精神家园。 ⑧阅读的喜悦，是一种无法用语言来形容的美好感受。只有亲身经历过的人，才能真正体会到其中的乐趣。 9. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 读书是一种心灵的旅行，每一次阅读都是一次奇妙的探险。 B. 通过阅读，我们可以跨越时空的限制，与古今中外的智者对话。 C. 阅读能让我们的心灵得到慰藉和滋养，让我们忘记所有的烦恼和压力。 D. 阅读的喜悦需要我们有一颗安静的心，有一份耐心和毅力才能获得。 10. 下列对文章论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用总分总的结构，从多个方面阐述了阅读的喜悦。 B. 文章第②③④⑤段分别从不同角度论证了阅读的喜悦，层次清晰。 C. 文章第⑥段从反面论证了深度阅读的重要性，使论证更加全面。 D. 文章运用了比喻、排比等修辞手法，增强了文章的感染力。 11.结合全文，谈谈你对“阅读的喜悦”的理解。 三、本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12~16题。 通典·选举（节选） 杜佑 ①夫君子劳心，小人劳力，劳心者役人，劳力者役于人，此不易之道也。故古者天子诸侯，自卿大夫至于士，其位不同，其德亦异。是以选贤与能，为官择人，使贤者在位，能者在职，然后教化行，风俗美，天下治矣。 ②三代之制，乡举里选，考其德行，察其道艺，然后升之司徒，论其才能，授之官职。故其得人也多，其失人也寡。及周之衰，诸侯并争，强国相并，于是乎有游说之士，纵横捭阖，以干诸侯。诸侯悦其言，而用其策，于是乎有布衣而取卿相者矣。 ③秦并天下，罢侯置守，废井田，开阡陌，任刑法，以兼并为务。于是乎焚诗书，坑术士，以愚黔首。其取士也，唯以军功为上，故其民勇于公战，怯于私斗，秦之所以并六国者，此也。然其弊也，士皆趋利，而不知有仁义廉耻，故秦二世而亡。 ④汉兴，高祖初定天下，未遑庠序之事。孝惠、高后时，公卿皆武力功臣。孝文时，始举贤良方正能直言极谏者。孝武时，兴太学，置五经博士，令郡国举孝廉各一人。于是乎天下之士，靡然向风，皆以经术进身。然其弊也，士皆务于章句，而不知有治道，故东汉之末，党锢之祸起，而天下大乱矣。 ⑤魏、晋以来，九品中正之法行，州郡皆置中正，以定其品，第其高下。其始也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励。然其弊也，中正官皆由世族担任，唯论门第，不论贤愚，于是乎“上品无寒门，下品无势族”，而天下之士，皆奔竞于权势之门矣。 12. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 此不易之道也 易：改变 B. 以干诸侯 干：干预 C. 未遑庠序之事 遑：闲暇 D. 足为劝励 劝：勉励 13. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 劳心者役人 师者，所以传道受业解惑也 B. 以干诸侯 以勇气闻于诸侯 C. 秦之所以并六国者 所以遣将守关者 D. 其始也 其皆出于此乎 14. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 作者认为，选贤任能是治理天下的关键，只有贤者在位，能者在职，才能实现天下大治。 B. 三代时期实行乡举里选制度，注重考察人才的德行和才能，因此得到了很多优秀的人才。 C. 秦朝以军功取士，虽然使秦国兼并了六国，但也导致士人只知趋利，不知仁义廉耻，最终二世而亡。 D. 魏晋时期实行九品中正制，初期不拘爵位，注重乡邑清议，后期则只论门第，导致社会风气败坏。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故其得人也多，其失人也寡。 16. 结合全文，概括作者对历代选官制度的评价。 四、本大题1小题，共6分。 17.阅读下面的宋词，完成小题。 点绛唇·丁未冬过吴松作 姜夔 燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。 第四桥边，拟共天随住。今何许？凭阑怀古，残柳参差舞。 （1）词的上阕描绘了怎样的景象？请简要分析。 （2）请结合全词，分析作者抒发了怎样的思想感情。 五、本大题1小题，共6分。 18.补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题计分） （1）________________，池鱼思故渊。开荒南野际，________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） （2）________________，不尽长江滚滚来。________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》） （3）大江东去，浪淘尽，________________。故垒西边，人道是，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （4）寻寻觅觅，冷冷清清，________________。________________，最难将息。（李清照《声声慢》） 六、本大题3小题，共9分。 阅读下面的文字，完成19~21题。 生命的姿势 崔浩 ①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。 ②他们特意挑选了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。 ③然而，就在他们稍事休息，准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。 ④由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好进山洞暂时躲避风雪。 ⑤气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被饿死、冻死。 ⑥丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。然而，如果不给孩子喂奶，孩子就会很快死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” ⑦丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。 ⑧由于缺少定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。 ⑨时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。 ⑩三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势，屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。 ⑪被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。 ⑫为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。 19. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头交代了夫妇俩登山的原因和天气情况，为下文的情节发展做了铺垫。 B. 由于没有携带定位仪，救援人员无法找到他们的位置，导致他们陷入了绝境。 C. 丈夫制止妻子喂奶，是因为他不爱自己的孩子，只关心妻子的生命安全。 D. 文章结尾写丈夫将妻子最后的姿势铸成铜像，升华了文章的主题。 20. 下列对文章艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以“生命的姿势”为题，既点明了文章的主要内容，又富有深意，引人深思。 B. 文章运用了对比的手法，将恶劣的自然环境与伟大的母爱进行对比，突出了母爱的伟大。 C. 文章的语言朴实无华，没有华丽的辞藻，却饱含着真挚的情感，感人至深。 D. 文章采用了倒叙的手法，先写妻子被冻成雕塑，再写事情的经过，使情节更加曲折生动。 21. 如何理解“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”这句话的含义？ 七、本大题2小题，共36分。 22.学校将举办一场关于“如何提高阅读能力”的讲座，请你以学校教务处的名义写一则通知。要求：格式规范，内容完整，语言得体。（6分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 有人说，梦想是天边的星辰，可望而不可即；也有人说，梦想是心中的灯塔，照亮我们前行的道路。在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挫折，但是只要我们心中有梦想，并且为之努力奋斗，就一定能够实现自己的梦想。 请以“梦想在现实中起舞”为主题，写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $