第二单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 广东省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广东省“3＋证书”考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第二单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题8小题，每小题2分，共16分。 阅读下面文字，完成1~2题。 历史的长河奔□不息，那些闪耀着人性光辉的英雄人物，始终是民族精神的脊□。《国殇》中将士们“首身离兮心不惩”的壮烈，《烛之武退秦师》中烛之武临危受命的从容，《廉颇蔺相如列传》中蔺相如“先国家之急而后私仇”的胸襟，《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾壮志难酬的悲怆，《声声慢》中李清照“寻寻觅觅”的凄苦，都在文字中镌刻着时代的印记，传递着跨越千年的情感力量。品读这些经典，我们不仅能领略汉语言文字的魅力，更能从中汲取精神养分，□养家国情怀。 1. 下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A.chéng jīn chuàng juān B.chěng jīng chuāng juàn C.chěng jīn chuàng juān D.chéng jīng chuāng juàn 2. 下列填入文中横线处的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 奔涌 脊梁 涵养 B. 奔踊 脊梁 函养 C. 奔涌 脊粱 涵养 D. 奔踊 脊粱 函养 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 辛弃疾的词以豪放著称，他的《永遇乐·京口北固亭怀古》，用典丰富，意境雄浑，被誉为“词中之龙”。 B. 烛之武的劝说艺术体现在三个方面：一是善于分析利弊；二是善于利用矛盾；三是善于揣摩心理。 C. 李清照的词风以南渡为界，前期多写闺阁生活，语言清丽；后期多写身世之悲，情调凄婉。 D. 廉颇听说了蔺相如的话，就袒露上身，背着荆条，到蔺相如门上请罪，说：“我这个粗鄙卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊”！ 4. 依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 经典文学作品之所以能够________千古，在于其蕴含的深刻思想与真挚情感。《烛之武退秦师》中，烛之武凭借________的口才，说服秦伯退兵，化解了郑国的危机；《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如的________与廉颇的知错能改，共同谱写了“将相和”的千古佳话；《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用________的笔触，抒发了自己报国无门的悲愤之情。 A. 流传 能言善辩 宽宏大量 慷慨激昂 B. 留传 巧舌如簧 宽宏大量 慷慨激昂 C. 流传 巧舌如簧 宽大为怀 激昂慷慨 D. 留传 能言善辩 宽大为怀 激昂慷慨 5. 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 烛之武在国家危难之际，挺身而出，凭借自己的智慧和口才，不战而屈人之兵，真是智勇双全。 B. 廉颇负荆请罪的故事，告诉我们知错能改、从善如流是一种可贵的品质。 C. 辛弃疾一生渴望收复失地，但南宋朝廷偏安一隅，他的壮志豪情最终化为纸上谈兵。 D. 李清照晚年孤苦伶仃，她的词字字泣血，句句含情，读来令人肝肠寸断。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《烛之武退秦师》，让我们明白了在面对危机时，冷静和智慧是解决问题的关键。 B. 《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，塑造了蔺相如机智勇敢、顾全大局的英雄形象。 C. 能否准确把握辛弃疾词中的用典，是理解他爱国情怀的重要前提。 D. 李清照的词不仅在宋代词坛上独树一帜，而且对后世词坛也产生了深远的影响。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”难道不是辛弃疾对自己报国无门的悲愤呐喊吗？ ②“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，十四个叠字，如泣如诉，将李清照的凄苦之情表现得淋漓尽致。 ③“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，描绘了赤壁雄奇壮丽的景色。 ④“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，写出了刘裕北伐时的英雄气概。 A. ①反问②排比③比喻④借代 B. ①设问②反复③夸张④比喻 C. ①反问②反复③比喻④借代 D. ①设问②排比③夸张④比喻 8. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 学习古代散文，________，________，________。________，________，________，才能真正领略古代散文的艺术魅力。 ①既要理解文章的思想内容 ②更要品味文章的语言艺术 ③还要了解作者的生平经历和时代背景 ④而不是只停留在字词的解释和翻译上 ⑤唯有将思想内容、语言艺术与时代背景结合起来 A. ①②③④⑤ B. ①②④③⑤ C. ⑤①②③④ D. ⑤①②④③ 二、诗歌阅读，本大题2小题，每小题4分，共8分。 阅读下面的古诗，完成9~10题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 9. 词的上阕写了孙权和刘裕两位英雄人物，有什么作用？请简要分析。 10. 请结合全词，分析“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句的深刻含义。 三、文言文阅读，本大题5小题，单选、翻译每题2分，问答每题3分，共11分。 阅读下面的文言文，完成11~15题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《左传·烛之武退秦师》） 11. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 晋军函陵，秦军氾南 军：军队 B. 越国以鄙远 鄙：把……当作边邑 C. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 D. 秦伯说，与郑人盟 说：通“悦”，高兴 12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 以其无礼于晋 以乱易整，不武 B. 臣之壮也 夫晋，何厌之有 C. 朝济而夕设版焉 因人之力而敝之 D. 吾其还也 其真无马邪 13. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 秦、晋围郑的原因是郑国对晋国无礼，并且对楚国有二心。 B. 烛之武一开始推辞出使秦国，是因为他年老体衰，确实没有能力完成任务。 C. 烛之武从秦国的利益出发，层层深入地劝说秦伯，最终使秦伯退兵。 D. 晋文公没有攻打秦军，是因为他认为这样做不仁、不知、不武。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 15. 烛之武是如何一步步说服秦伯退兵的？请简要概括。 四、现代文阅读，本大题4小题，单选题每题3分，问答题每题4分，共14分。 阅读下面的文字，完成16~19题。 卖艺人吞剑 ①在城市最繁华的步行街尽头，有一个小小的广场，每天都有各种各样的卖艺人在这里表演。他们有的唱歌，有的跳舞，有的耍杂技，用自己的才艺换取路人的一点施舍。 ②我第一次见到那个吞剑的卖艺人，是在一个深秋的下午。那天天气很冷，风刮在脸上像刀子一样。广场上的人不多，大多数人都裹紧了衣服，匆匆忙忙地赶路。 ③他就站在广场的一角，穿着一件洗得发白的蓝色中山装，裤子上打着几个补丁，脚上是一双破旧的解放鞋。他的头发花白，脸上布满了皱纹，看起来有六十多岁了。他的面前放着一个破旧的铁盒子，里面只有几枚硬币。 ④他手里拿着一把长剑，剑身闪着寒光。我站在不远处，好奇地看着他。周围渐渐围拢了一些人，大家都想看看这个老人要表演什么。 ⑤老人清了清嗓子，对着围观的人群鞠了一躬，说：“各位父老乡亲，今天我给大家表演一个吞剑。希望大家有钱的捧个钱场，没钱的捧个人场。” ⑥说完，他拿起长剑，用一块布仔细地擦了擦剑身。然后，他深吸一口气，仰起头，张开嘴，慢慢地把剑往嘴里送。 ⑦我的心一下子提到了嗓子眼。周围的人也都屏住了呼吸，眼睛一眨不眨地盯着老人。 ⑧剑身一点点地进入老人的嘴里，先是剑尖，然后是剑刃，最后只剩下剑柄露在外面。老人的脸涨得通红，脖子上的青筋都暴了起来。他站在那里，一动不动，坚持了大约十秒钟。 ⑨然后，他慢慢地把剑从嘴里拔了出来。剑身还是那样闪着寒光，上面没有一点血迹。 ⑩周围的人爆发出一阵热烈的掌声。有人往铁盒子里扔了几块钱，有人大声叫好。 ⑪老人又鞠了一躬，脸上露出了一丝疲惫的笑容。他拿起铁盒子，数了数里面的钱，然后小心翼翼地放进了口袋里。 ⑫我走上前去，递给老人十块钱。老人接过钱，连声道谢。 ⑬我忍不住问他：“大爷，您这么大年纪了，为什么还要出来表演这么危险的节目啊？” ⑭老人叹了口气，说：“没办法啊，家里有个生病的老伴，还有一个正在上大学的孙子。儿子和儿媳都在外地打工，一年也回不来一次。我不出来挣钱，家里的日子就过不下去了。” ⑮我听了，心里一阵发酸。我又问：“那您吞剑的时候不害怕吗？万一出了什么事怎么办？” ⑯老人说：“怎么不害怕啊？每次吞剑之前，我的心都怦怦直跳。可是，为了家里人，我必须这么做。我已经练了四十多年了，从来没有出过事。” ⑰说完，老人收拾好东西，慢慢地离开了广场。他的背影在夕阳的余晖中显得格外孤单。 ⑱从那以后，我再也没有见过那个吞剑的卖艺人。我不知道他现在过得怎么样，也不知道他是否还在为了生活而表演那危险的吞剑。 ⑲但是，每当我走过那个广场，我总会想起那个深秋的下午，想起那个吞剑的老人。他用自己的方式，诠释了什么是责任，什么是爱。 ⑳在这个世界上，有很多像他一样的普通人，他们没有惊天动地的事迹，没有显赫的地位，但是他们用自己的肩膀，扛起了家庭的重担，用自己的双手，创造着属于自己的幸福。 ㉑他们，才是这个世界上最可爱的人。 16. 下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描写了深秋寒冷的天气，为下文老人的表演营造了凄凉的氛围，也衬托了老人生活的艰辛。 B. 第③段对老人的外貌描写，突出了老人的贫穷和苍老，为下文揭示老人的家庭困境做了铺垫。 C. 老人表演吞剑时，“我”和周围人的反应，从正面表现了吞剑表演的惊险和老人技艺的高超。 D. 文章结尾升华了主题，表达了作者对像老人一样的普通劳动者的赞美和敬意。 17. 下列对选段艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以第一人称“我”的视角来叙述故事，增强了故事的真实性和感染力。 B. 文章运用了细节描写，如老人擦剑、吞剑时的动作和神态，生动地刻画了老人的形象。 C. 文章的语言朴实无华，没有华丽的辞藻，却饱含着真挚的情感。 D. 文章采用了倒叙的手法，先写老人的表演，再写老人的家庭困境，使情节更加曲折生动。 18. 如何理解第⑰段中“他的背影在夕阳的余晖中显得格外孤单”这句话的含义？ 19. 文中的卖艺人是一个怎样的人？请结合文本内容简要分析。 五、本大题1小题，共6分。 20.补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题计分） （1）身既死兮神以灵，________________。（屈原《国殇》） （2）________________，不仁；失其所与，不知；________________，不武。（《左传·烛之武退秦师》） （3）今两虎共斗，________________。吾所以为此者，________________。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） （4）寻寻觅觅，冷冷清清，________________。________________，最难将息。（李清照《声声慢》） 六、本大题1小题，共10分。 21.某书店即将开业，为了吸引顾客，提高书店的知名度，请你为该书店写一则广告。要求：语言简洁生动，有感染力，能够突出书店的特色。 七、本大题1小题，共35分。 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 “今日事今日毕”是一句流传已久的古训，它告诉我们今天的事情要今天完成，不要拖延到明天。拖延不仅会影响我们的学习和工作效率，还会让我们养成懒惰的习惯，最终一事无成。 请以“今日事今日毕”为主题，写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广东省“3＋证书”考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第二单元 （A卷·基础巩固） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题8小题，每小题2分，共16分。 阅读下面文字，完成1~2题。 历史的长河奔□不息，那些闪耀着人性光辉的英雄人物，始终是民族精神的脊□。《国殇》中将士们“首身离兮心不惩”的壮烈，《烛之武退秦师》中烛之武临危受命的从容，《廉颇蔺相如列传》中蔺相如“先国家之急而后私仇”的胸襟，《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾壮志难酬的悲怆，《声声慢》中李清照“寻寻觅觅”的凄苦，都在文字中镌刻着时代的印记，传递着跨越千年的情感力量。品读这些经典，我们不仅能领略汉语言文字的魅力，更能从中汲取精神养分，□养家国情怀。 1. 下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A.chéng jīn chuàng juān B.chěng jīng chuāng juàn C.chěng jīn chuàng juān D.chéng jīng chuāng juàn 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。“惩罚”的“惩”读chéng，指处罚；“胸襟”的“襟”读jīn，指胸怀；“悲怆”的“怆”读chuàng，指悲伤；“镌刻”的“镌”读juān，指雕刻。故选A。 2. 下列填入文中横线处的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 奔涌 脊梁 涵养 B. 奔踊 脊梁 函养 C. 奔涌 脊粱 涵养 D. 奔踊 脊粱 函养 【答案】A 【解析】本题考查学生识记并正确使用现代常用规范汉字的能力。“奔涌”指急速地涌出，“踊”指跳跃，与语境不符；“脊梁”指脊柱，比喻支撑事物的中坚力量，“粱”指谷子，与语境不符；“涵养”指滋润养育，“函”指信件、匣子，与语境不符。故选A。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 辛弃疾的词以豪放著称，他的《永遇乐·京口北固亭怀古》，用典丰富，意境雄浑，被誉为“词中之龙”。 B. 烛之武的劝说艺术体现在三个方面：一是善于分析利弊；二是善于利用矛盾；三是善于揣摩心理。 C. 李清照的词风以南渡为界，前期多写闺阁生活，语言清丽；后期多写身世之悲，情调凄婉。 D. 廉颇听说了蔺相如的话，就袒露上身，背着荆条，到蔺相如门上请罪，说：“我这个粗鄙卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊”！ 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A. “词中之龙”是对辛弃疾本人的评价，不是对这首词的评价，应将逗号改为句号，并将“被誉为”前的逗号改为句号。 B. 冒号引出的并列分句，分句内部没有逗号时，分句之间应用逗号，不用分号。 D. 直接引语的句末标点应放在引号内，应将感叹号移到引号内。 故选C。 4. 依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 经典文学作品之所以能够________千古，在于其蕴含的深刻思想与真挚情感。《烛之武退秦师》中，烛之武凭借________的口才，说服秦伯退兵，化解了郑国的危机；《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如的________与廉颇的知错能改，共同谱写了“将相和”的千古佳话；《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用________的笔触，抒发了自己报国无门的悲愤之情。 A. 流传 能言善辩 宽宏大量 慷慨激昂 B. 留传 巧舌如簧 宽宏大量 慷慨激昂 C. 流传 巧舌如簧 宽大为怀 激昂慷慨 D. 留传 能言善辩 宽大为怀 激昂慷慨 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“流传”指事迹、作品等传下来或传播开，侧重时间上的传承和空间上的传播；“留传”指遗留下来传给后代，侧重家族内部的传承。语境指文学作品传播千古，选“流传”。 第二空：“能言善辩”指很会说话，善于辩论，是褒义词；“巧舌如簧”形容能说会道，善于狡辩，是贬义词。语境赞美烛之武的口才，选“能言善辩”。 第三空：“宽宏大量”形容人度量大，心胸开阔，能容人、容事；“宽大为怀”指待人接物胸怀开阔，态度宽容厚道。语境强调蔺相如能容廉颇的过错，选“宽宏大量”。 第四空：“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，与“笔触”搭配恰当；“激昂慷慨”语义与“慷慨激昂”相同，但习惯上“慷慨激昂”更常用。 故选A。 5. 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 烛之武在国家危难之际，挺身而出，凭借自己的智慧和口才，不战而屈人之兵，真是智勇双全。 B. 廉颇负荆请罪的故事，告诉我们知错能改、从善如流是一种可贵的品质。 C. 辛弃疾一生渴望收复失地，但南宋朝廷偏安一隅，他的壮志豪情最终化为纸上谈兵。 D. 李清照晚年孤苦伶仃，她的词字字泣血，句句含情，读来令人肝肠寸断。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A. “智勇双全”指既有智慧，又有勇气，符合烛之武的形象，使用正确。 B. “从善如流”形容能迅速地接受别人的好意见，符合廉颇知错能改的特点，使用正确。 C. “纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题，是贬义词。辛弃疾有实际的军事才能和报国之志，只是没有得到施展的机会，用在此处感情色彩、语境均不符，使用错误。 D. “肝肠寸断”形容极度悲痛，符合读李清照后期词的感受，使用正确。 故选C。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《烛之武退秦师》，让我们明白了在面对危机时，冷静和智慧是解决问题的关键。 B. 《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，塑造了蔺相如机智勇敢、顾全大局的英雄形象。 C. 能否准确把握辛弃疾词中的用典，是理解他爱国情怀的重要前提。 D. 李清照的词不仅在宋代词坛上独树一帜，而且对后世词坛也产生了深远的影响。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A. 成分残缺，“通过”与“让”连用，导致句子缺少主语，应删掉其中一个。 C. 两面对一面，前半句“能否”是两面，后半句“是”是一面，应删掉“能否”。 D. 语序不当，“不仅……而且……”表示递进关系，应将“在宋代词坛上独树一帜”与“对后世词坛也产生了深远的影响”互换位置。 故选B。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”难道不是辛弃疾对自己报国无门的悲愤呐喊吗？ ②“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，十四个叠字，如泣如诉，将李清照的凄苦之情表现得淋漓尽致。 ③“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，描绘了赤壁雄奇壮丽的景色。 ④“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，写出了刘裕北伐时的英雄气概。 A. ①反问②排比③比喻④借代 B. ①设问②反复③夸张④比喻 C. ①反问②反复③比喻④借代 D. ①设问②排比③夸张④比喻 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用常见修辞手法的能力。 ①反问，用疑问句式表达肯定的含义，加强语气；②反复，十四个叠字反复使用，强化了凄苦的氛围；③比喻，将浪花比作“千堆雪”，形象生动；④借代，“金戈铁马”代指军队，“气吞万里如虎”是比喻。故选C。 8. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 学习古代散文，________，________，________。________，________，________，才能真正领略古代散文的艺术魅力。 ①既要理解文章的思想内容 ②更要品味文章的语言艺术 ③还要了解作者的生平经历和时代背景 ④而不是只停留在字词的解释和翻译上 ⑤唯有将思想内容、语言艺术与时代背景结合起来 A. ①②③④⑤ B. ①②④③⑤ C. ⑤①②③④ D. ⑤①②④③ 【答案】B 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 文段围绕学习古代散文的正确方法展开。①句以“既要”开启，点明学习的基础步骤，应放在首位；②句以“更要”承接，递进一层，点明要品味语言艺术，紧跟①句；④句“而不是”从反面补充，强调不能只停留在字词层面，承接①②的正面论述；③句以“还要”进一步拓展，点明要结合作者生平与时代背景，深化学习层次；最后⑤句以“唯有”总结，与后文的“才能”构成条件关联词，收束全段。故正确排序为①②④③⑤，选B。 二、诗歌阅读，本大题2小题，每小题4分，共8分。 阅读下面的古诗，完成9~10题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 9. 词的上阕写了孙权和刘裕两位英雄人物，有什么作用？请简要分析。 【答案】①上阕写孙权在京口建立吴国，抵御强敌；刘裕从京口起兵北伐，收复中原，表达了作者对这两位英雄人物的敬仰和向往之情。②作者将孙权、刘裕的英雄业绩与南宋朝廷的苟且偷安形成鲜明对比，抒发了自己渴望收复失地、建功立业的壮志豪情，也暗含了对南宋朝廷的不满和批判。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象和表达技巧的能力。解答此题需先概括两位英雄人物的事迹，再分析作者的情感，最后点明对比手法的作用。 10. 请结合全词，分析“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句的深刻含义。 【答案】①这句话运用了廉颇的典故，廉颇年老时仍想为赵国效力，却因小人谗言而不被重用。②作者以廉颇自比，表达了自己虽然年老，但仍然渴望为国效力、收复失地的壮志雄心。③同时也抒发了自己报国无门、壮志难酬的悲愤之情，暗含了对南宋朝廷不重用人才的不满和批判。 【解析】本题考查学生理解诗歌重要句子含义的能力。解答此题需先解释典故的内容，再分析作者以廉颇自比的用意，最后点明句子所蕴含的情感。 三、文言文阅读，本大题5小题，单选、翻译每题2分，问答每题3分，共11分。 阅读下面的文言文，完成11~15题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《左传·烛之武退秦师》） 11. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 晋军函陵，秦军氾南 军：军队 B. 越国以鄙远 鄙：把……当作边邑 C. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 D. 秦伯说，与郑人盟 说：通“悦”，高兴 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“军：军队”错误。“军”，名词作动词，驻军。句意：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 故选A。 12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 以其无礼于晋 以乱易整，不武 B. 臣之壮也 夫晋，何厌之有 C. 朝济而夕设版焉 因人之力而敝之 D. 吾其还也 其真无马邪 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A. 介词，因为/介词，用。 B. 助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，宾语前置的标志。 C. 都是连词，表转折，却。 D. 语气副词，表商量或希望语气，还是/语气副词，表反问，难道。 故选C。 13. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 秦、晋围郑的原因是郑国对晋国无礼，并且对楚国有二心。 B. 烛之武一开始推辞出使秦国，是因为他年老体衰，确实没有能力完成任务。 C. 烛之武从秦国的利益出发，层层深入地劝说秦伯，最终使秦伯退兵。 D. 晋文公没有攻打秦军，是因为他认为这样做不仁、不知、不武。 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 B. “是因为他年老体衰，确实没有能力完成任务”错误。烛之武推辞出使秦国，是因为他年轻时没有得到郑伯的重用，心中有怨气，并非真的没有能力。 故选B。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 【答案】如果您放弃围攻郑国，而把它作为东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以供给他们缺少的东西，这对您也没有什么害处。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“舍”，放弃；“以为”，把……作为；“东道主”，东方道路上的主人；“行李”，出使的人；“共”，通“供”，供给；“乏困”，缺少的东西。 15. 烛之武是如何一步步说服秦伯退兵的？请简要概括。 【答案】①首先，烛之武承认郑国已经知道自己要灭亡了，表明自己是为秦国的利益着想，消除秦伯的戒心。②其次，分析亡郑对秦国不利，只会增加晋国的实力，削弱秦国的实力。③然后，分析存郑对秦国有利，郑国可以作为秦国东方道路上的主人，供给秦国使者所需。④最后，指出晋国贪得无厌，曾经背信弃义，将来一定会侵犯秦国，使秦伯认识到与晋国结盟的危害。 【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。解答此题需梳理烛之武劝说秦伯的过程，分层次概括其劝说的内容和逻辑。 四、现代文阅读，本大题4小题，单选题每题3分，问答题每题4分，共14分。 阅读下面的文字，完成16~19题。 卖艺人吞剑 ①在城市最繁华的步行街尽头，有一个小小的广场，每天都有各种各样的卖艺人在这里表演。他们有的唱歌，有的跳舞，有的耍杂技，用自己的才艺换取路人的一点施舍。 ②我第一次见到那个吞剑的卖艺人，是在一个深秋的下午。那天天气很冷，风刮在脸上像刀子一样。广场上的人不多，大多数人都裹紧了衣服，匆匆忙忙地赶路。 ③他就站在广场的一角，穿着一件洗得发白的蓝色中山装，裤子上打着几个补丁，脚上是一双破旧的解放鞋。他的头发花白，脸上布满了皱纹，看起来有六十多岁了。他的面前放着一个破旧的铁盒子，里面只有几枚硬币。 ④他手里拿着一把长剑，剑身闪着寒光。我站在不远处，好奇地看着他。周围渐渐围拢了一些人，大家都想看看这个老人要表演什么。 ⑤老人清了清嗓子，对着围观的人群鞠了一躬，说：“各位父老乡亲，今天我给大家表演一个吞剑。希望大家有钱的捧个钱场，没钱的捧个人场。” ⑥说完，他拿起长剑，用一块布仔细地擦了擦剑身。然后，他深吸一口气，仰起头，张开嘴，慢慢地把剑往嘴里送。 ⑦我的心一下子提到了嗓子眼。周围的人也都屏住了呼吸，眼睛一眨不眨地盯着老人。 ⑧剑身一点点地进入老人的嘴里，先是剑尖，然后是剑刃，最后只剩下剑柄露在外面。老人的脸涨得通红，脖子上的青筋都暴了起来。他站在那里，一动不动，坚持了大约十秒钟。 ⑨然后，他慢慢地把剑从嘴里拔了出来。剑身还是那样闪着寒光，上面没有一点血迹。 ⑩周围的人爆发出一阵热烈的掌声。有人往铁盒子里扔了几块钱，有人大声叫好。 ⑪老人又鞠了一躬，脸上露出了一丝疲惫的笑容。他拿起铁盒子，数了数里面的钱，然后小心翼翼地放进了口袋里。 ⑫我走上前去，递给老人十块钱。老人接过钱，连声道谢。 ⑬我忍不住问他：“大爷，您这么大年纪了，为什么还要出来表演这么危险的节目啊？” ⑭老人叹了口气，说：“没办法啊，家里有个生病的老伴，还有一个正在上大学的孙子。儿子和儿媳都在外地打工，一年也回不来一次。我不出来挣钱，家里的日子就过不下去了。” ⑮我听了，心里一阵发酸。我又问：“那您吞剑的时候不害怕吗？万一出了什么事怎么办？” ⑯老人说：“怎么不害怕啊？每次吞剑之前，我的心都怦怦直跳。可是，为了家里人，我必须这么做。我已经练了四十多年了，从来没有出过事。” ⑰说完，老人收拾好东西，慢慢地离开了广场。他的背影在夕阳的余晖中显得格外孤单。 ⑱从那以后，我再也没有见过那个吞剑的卖艺人。我不知道他现在过得怎么样，也不知道他是否还在为了生活而表演那危险的吞剑。 ⑲但是，每当我走过那个广场，我总会想起那个深秋的下午，想起那个吞剑的老人。他用自己的方式，诠释了什么是责任，什么是爱。 ⑳在这个世界上，有很多像他一样的普通人，他们没有惊天动地的事迹，没有显赫的地位，但是他们用自己的肩膀，扛起了家庭的重担，用自己的双手，创造着属于自己的幸福。 ㉑他们，才是这个世界上最可爱的人。 16. 下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描写了深秋寒冷的天气，为下文老人的表演营造了凄凉的氛围，也衬托了老人生活的艰辛。 B. 第③段对老人的外貌描写，突出了老人的贫穷和苍老，为下文揭示老人的家庭困境做了铺垫。 C. 老人表演吞剑时，“我”和周围人的反应，从正面表现了吞剑表演的惊险和老人技艺的高超。 D. 文章结尾升华了主题，表达了作者对像老人一样的普通劳动者的赞美和敬意。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文本内容、分析表现手法的能力。“从正面表现”错误，“我”和周围人的反应是侧面描写，从侧面烘托了吞剑表演的惊险和老人技艺的高超。故选C。 17. 下列对选段艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以第一人称“我”的视角来叙述故事，增强了故事的真实性和感染力。 B. 文章运用了细节描写，如老人擦剑、吞剑时的动作和神态，生动地刻画了老人的形象。 C. 文章的语言朴实无华，没有华丽的辞藻，却饱含着真挚的情感。 D. 文章采用了倒叙的手法，先写老人的表演，再写老人的家庭困境，使情节更加曲折生动。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析文本艺术特色的能力。“采用了倒叙的手法”错误，文章是按照事情发展的先后顺序来叙述的，属于顺叙。故选D。 18. 如何理解第⑰段中“他的背影在夕阳的余晖中显得格外孤单”这句话的含义？ 【答案】①这句话描写了老人离开时的背影，夕阳的余晖烘托出一种凄凉的氛围，突出了老人的孤单和落寞。②这句话不仅写出了老人身体上的孤单，更写出了他精神上的孤单，他独自承担着家庭的重担，没有人能够帮助他。③这句话表达了作者对老人的同情和怜悯之情。 【解析】本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。解答此题需结合上下文语境，分析句子的表层含义和深层情感，点明环境描写的作用。 19. 文中的卖艺人是一个怎样的人？请结合文本内容简要分析。 【答案】①他是一个技艺高超的人，练了四十多年吞剑，从来没有出过事。②他是一个有责任心的人，为了照顾生病的老伴和供孙子上学，不顾年老体衰，冒着生命危险表演吞剑。③他是一个坚强乐观的人，虽然生活艰辛，但他仍然坚持表演，脸上还会露出疲惫的笑容。④他是一个懂得感恩的人，接过“我”的钱后，连声道谢。 【解析】本题考查学生分析人物形象的能力。解答此题需梳理文中与老人相关的情节，从老人的言行举止中概括其性格特点，并结合文本内容具体分析。 五、本大题1小题，共6分。 20.补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题计分） （1）身既死兮神以灵，________________。（屈原《国殇》） （2）________________，不仁；失其所与，不知；________________，不武。（《左传·烛之武退秦师》） （3）今两虎共斗，________________。吾所以为此者，________________。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） （4）寻寻觅觅，冷冷清清，________________。________________，最难将息。（李清照《声声慢》） 【答案】（1）魂魄毅兮为鬼雄 （2）因人之力而敝之 以乱易整 （3）其势不俱生 以先国家之急而后私仇也 （4）凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：魂魄、毅、敝、俱、戚、乍。 六、本大题1小题，共10分。 21.某书店即将开业，为了吸引顾客，提高书店的知名度，请你为该书店写一则广告。要求：语言简洁生动，有感染力，能够突出书店的特色。 【答案】 示例： 书香满屋，智慧人生 ——XX书店盛大开业 在这里，你可以与古今中外的大师对话，在文字的海洋中遨游；在这里，你可以找到心灵的慰藉，获取前行的力量。XX书店，汇集各类精品图书，营造温馨阅读环境。开业期间，全场图书八折优惠，更有精美礼品相送。欢迎广大读者前来选购！ 【解析】本题考查学生应用文写作的能力。广告写作要求语言简洁生动，有感染力，能够突出产品或服务的特色。这则广告首先点明了书店的名称和开业信息，然后介绍了书店的价值和特色，最后说明了开业优惠活动，能够吸引顾客的注意力。 七、本大题1小题，共35分。 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 “今日事今日毕”是一句流传已久的古训，它告诉我们今天的事情要今天完成，不要拖延到明天。拖延不仅会影响我们的学习和工作效率，还会让我们养成懒惰的习惯，最终一事无成。 请以“今日事今日毕”为主题，写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【审题立意】 这是一道主题作文题，主题是“今日事今日毕”。核心关键词是“今日事”和“今日毕”，强调的是珍惜时间、及时行动、拒绝拖延。 写作时，需紧扣“今日事今日毕”的重要性展开，可以从拖延的危害、及时行动的好处、如何做到今日事今日毕等角度切入。可以结合自己的学习和生活经历，也可以引用古今中外的名人名言和事例来论证自己的观点。 立意方向： 1. 今日事今日毕，是成功的基石。 2. 拒绝拖延，从今天开始。 3. 珍惜每一个今天，才能创造美好的明天。 4. 养成今日事今日毕的好习惯，成就精彩人生。 【参考例文】 今日事今日毕 “明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”这首《明日歌》道出了拖延的危害。在我们的生活中，总有一些人喜欢把今天的事情拖到明天，明天的事情拖到后天，结果事情越积越多，最终一事无成。因此，我们要牢记“今日事今日毕”的古训，珍惜时间，及时行动。 今日事今日毕，是一种负责任的态度。每个人都有自己的责任，学生的责任是学习，工人的责任是工作，父母的责任是养育子女。如果我们总是把今天的责任推到明天，那么我们的责任就永远无法完成。就像学生，如果今天的作业不完成，拖到明天，那么明天又会有新的作业，结果只会越来越跟不上学习的进度。只有做到今日事今日毕，我们才能对自己的学习和生活负责，才能成为一个有担当的人。 今日事今日毕，是一种高效的生活方式。在这个快节奏的时代，时间就是金钱，效率就是生命。如果我们能够把今天的事情今天完成，那么我们就会有更多的时间去做其他的事情，我们的生活就会变得更加充实和有意义。反之，如果我们总是拖延，那么我们就会被事情牵着鼻子走，每天都忙忙碌碌，却什么事情也做不好。著名作家鲁迅先生就是一个珍惜时间的人，他把别人喝咖啡的时间都用在了写作上，最终成为了一代文学巨匠。 今日事今日毕，需要我们有坚强的意志和毅力。拖延是一种坏习惯，要改掉这个坏习惯并不容易。我们常常会因为懒惰、贪玩或者害怕困难而拖延。这时候，我们就需要有坚强的意志和毅力，克服自己的惰性，强迫自己去完成今天的事情。我们可以制定一个详细的计划，把每天要做的事情列出来，然后按照计划一件一件地去完成。当我们完成一件事情的时候，我们就会有一种成就感，这种成就感会激励我们继续前进。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是宝贵的，它一去不复返。我们要珍惜每一个今天，做到今日事今日毕。只有这样，我们才能在有限的时间里创造出无限的价值，才能让自己的人生更加精彩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $