第二单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 广东省单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广东省“3＋证书”考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第二单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题8小题，每小题2分，共16分。 阅读下面文字，完成1~2题。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命□，其中蕴含着丰富的智慧和力量。屈原笔下“操吴戈兮被犀甲”的将士们，用生命□释了爱国的真谛；烛之武凭借三寸不烂之舌，化解了国家的危难；蔺相如以国家利益为重，赢得了“将相和”的千古美谈；辛弃疾“醉里挑灯看剑”，抒发了收复失地的壮志；李清照“这次第，怎一个愁字了得”，道尽了人生的悲欢离□。这些经典作品，如同一颗颗璀璨的明珠，照亮了我们前行的道路。 1. 下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. pī chà càn B. bèi chà càn C. Pī zhà zàn D. bèi zhà zàn 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。“被犀甲”的“被”通“披”，读pī，指穿着；“怎一个愁字了得”的“愁”读chóu，指忧愁；“璀璨”的“璨”读càn，形容光彩夺目。故选A。 2. 下列填入文中横线处的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 命脉 诠释 悲欢离合 B. 命脉 诠译 悲欢离和 C. 命迈 诠释 悲欢离合 D. 命迈 诠译 悲欢离和 【答案】A 【解析】本题考查学生识记并正确使用现代常用规范汉字的能力。“命脉”指生命和血脉，比喻关系重大的事物，“迈”指迈步，与语境不符；“诠释”指说明、解释，“译”指翻译，与语境不符；“悲欢离合”指悲伤、欢乐、离散、聚会，泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情，“和”指和平，与语境不符。故选A。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 屈原的《国殇》是一首追悼楚国阵亡士卒的挽诗，全诗语言雄浑，气势磅礴，充满了爱国主义精神。 B. 司马迁的《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是中国第一部纪传体通史。 C. 辛弃疾的词题材广泛，内容丰富，既有“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪迈；也有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的婉约。 D. 李清照的《声声慢》开头连用十四个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，奠定了全词凄清悲凉的基调。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A. “挽诗”后的逗号应改为句号，因为前后是两个独立的句子。 C. 分号应改为逗号，因为“既有……也有……”是并列关系的分句，分句内部没有逗号时，分句之间应用逗号。 D. 冒号应改为逗号，因为这里不是直接引语，而是间接引用。 故选B。 4. 依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 历史的车轮滚滚向前，时代的浪潮________。在中华民族的发展史上，无数英雄儿女为了国家的独立和民族的解放，________，英勇奋斗。他们的事迹________，他们的精神________。我们要铭记历史，缅怀先烈，传承和弘扬他们的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 A. 波澜壮阔 前赴后继 可歌可泣 永垂不朽 B. 汹涌澎湃 前仆后继 可歌可泣 流芳百世 C. 波澜壮阔 前仆后继 感人至深 永垂不朽 D. 汹涌澎湃 前赴后继 感人至深 流芳百世 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“波澜壮阔”形容声势浩大，规模宏大，多用于形容历史、运动等；“汹涌澎湃”形容水流湍急、波浪相撞的样子，也形容声势浩大，不可阻挡。语境形容时代浪潮，选“波澜壮阔”更恰当。 第二空：“前赴后继”指前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断；“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。语境强调英雄儿女连续不断地奋斗，选“前赴后继”更恰当。 第三空：“可歌可泣”指值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹；“感人至深”指受到的感动特别深。语境形容英雄事迹，选“可歌可泣”更恰当。 第四空：“永垂不朽”指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭；“流芳百世”指好的名声永远流传下去。语境形容精神，选“永垂不朽”更恰当。 故选A。 5. 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 屈原在《国殇》中，用生动的笔触描绘了楚国将士们在战场上浴血奋战、视死如归的壮烈场面。 B. 烛之武在秦营中，不卑不亢，侃侃而谈，最终说服秦伯退兵，展现了他卓越的外交才能。 C. 蔺相如在渑池之会上，完璧归赵，维护了赵国的尊严，真是智勇双全。 D. 辛弃疾一生壮志未酬，但他的词却流传千古，成为中国文学宝库中的瑰宝。 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 C.“完璧归赵”指蔺相如将和氏璧完好地从秦国带回赵国，发生在“渑池之会”之前，用在此处与语境不符。 故选C。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《国殇》，使我们感受到了古代将士们的爱国精神和英雄气概。 B. 《廉颇蔺相如列传》不仅塑造了蔺相如和廉颇的鲜明形象，还反映了战国时期各国之间的政治、军事斗争。 C. 能否准确理解李清照词中的“愁”，是把握她后期词风的关键。 D. 辛弃疾的词之所以具有强烈的感染力，是因为他的词充满了爱国情怀的原因。 【答案】B 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A. 成分残缺，“通过”与“使”连用，导致句子缺少主语，应删掉其中一个。 C. 两面对一面，前半句“能否”是两面，后半句“是”是一面，应删掉“能否”。 D. 句式杂糅，“是因为……”和“……的原因”两种句式杂糅，应删掉“的原因”。 故选B。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 ②君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ③试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ④朱门酒肉臭，路有冻死骨。 A. ①对偶②夸张③设问④对比 B. ①对偶②比喻③反问④对比 C. ①排比②夸张③设问④对偶 D. ①排比②比喻③反问④对偶 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用常见修辞手法的能力。 ①对偶，“操吴戈兮被犀甲”与“车错毂兮短兵接”句式结构一致，对仗工整；②夸张，“黄河之水天上来”夸大了黄河的源头之高；③设问，自问自答，将愁绪比作“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”；④对比，将“朱门”的奢华与“路有冻死骨”的悲惨进行对比。故选A。 8. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 爱国是中华民族的传统美德，________，________，________。________，________，________。 ①从古至今，无数仁人志士用生命和鲜血诠释了爱国的含义 ②爱国不是一句空洞的口号，而是具体的行动 ③它体现在日常生活的点点滴滴中 ④在今天，爱国就是要努力学习，勤奋工作 ⑤为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量 ⑥为国家的繁荣富强而努力奋斗 A. ①②③④⑥⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ②③①④⑥⑤ D. ②③①④⑤⑥ 【答案】A 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 文段围绕“爱国”展开。①句承接开头，点明从古至今无数仁人志士诠释了爱国的含义，应放在首位；②句转折，指出爱国不是空洞的口号，而是具体的行动，紧跟①句；③句进一步说明爱国体现在日常生活中，承接②句；④句转到今天，说明今天的爱国就是要努力学习、勤奋工作，承接③句；⑥句说明努力学习、勤奋工作的目的是为国家的繁荣富强而奋斗，承接④句；最后⑤句进一步说明要为实现中国梦贡献力量，收束全段。故正确排序为①②③④⑥⑤，选A。 二、诗歌阅读，本大题2小题，每小题4分，共8分。 阅读下面的古诗，完成9~10题。 国殇 屈原 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 9. 诗歌前六句描绘了怎样的战斗场面？请简要分析。 【答案】诗歌前六句描绘了一场激烈、残酷的战斗场面。①“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接”，写战士们手持锋利的吴戈，身披坚固的犀甲，敌我双方战车交错，短兵相接，展开了激烈的肉搏战。②“旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先”，写敌军旌旗蔽日，人数众多，像乌云一样压过来，双方箭如雨下，战士们奋勇争先，毫不畏惧。③“凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤”，写敌军冲进了我军的阵地，践踏了我军的行列，我军的战马有的战死，有的受伤，战斗异常残酷。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌意境的能力。解答此题需逐句分析前六句的内容，抓住关键意象和动词，概括战斗场面的特点。 10. 诗歌表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 【答案】①诗歌歌颂了楚国将士们英勇无畏、视死如归的英雄气概和爱国主义精神。将士们在战场上奋勇杀敌，即使首身分离，也毫不后悔，表现出了崇高的爱国情怀。②诗歌也表达了作者对阵亡将士的深切哀悼和崇敬之情。作者用饱含深情的笔触，描绘了将士们的壮烈牺牲，表达了对他们的无限敬仰。③同时，诗歌也暗含了作者对楚国命运的担忧和对楚国统治者的不满。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答此题需结合诗歌的内容和背景，分析作者对将士们的情感，以及诗歌所蕴含的深层含义。 三、文言文阅读，本大题5小题，单选、翻译每题2分，问答每题3分，共11分。 阅读下面的文言文，完成11~15题。 孝文皇帝，高祖中子也。高祖十一年春，已破陈豨军，定代地，立为代王，都中都。太后薄氏子。即位十七年，高后八年七月，高后崩。九月，诸吕吕产等欲为乱，以危刘氏，大臣共诛之，谋召立代王，事在《吕后》语中。 丞相陈平、太尉周勃等使人迎代王。代王问左右郎中令张武等。张武等议曰：“汉大臣皆故高帝时大将，习兵，多谋诈，此其属意非止此也，特畏高帝、吕太后威耳。今已诛诸吕，新喋血京师，此以迎大王为名，实不可信。愿大王称疾毋往，以观其变。”中尉宋昌进曰：“群臣之议皆非也。夫秦失其政，诸侯豪桀并起，人人自以为得之者以万数，然卒践天子之位者，刘氏也，天下绝望，一矣。高帝封王子弟，地犬牙相制，此所谓盘石之宗也，天下服其强，二矣。汉兴，除秦苛政，约法令，施德惠，人人自安，难动摇，三矣。夫以吕太后之严，立诸吕为三王，擅权专制，然而太尉以一节入北军，一呼士皆左袒，为刘氏，叛诸吕，卒以灭之。此乃天授，非人力也。今大臣虽欲为变，百姓弗为使，其党宁能专一邪？方今内有朱虚、东牟之亲，外畏吴、楚、淮南、琅邪、齐、代之强。方今高帝子独淮南王与大王，大王又长，贤圣仁孝，闻于天下，故大臣因天下之心而欲迎立大王，大王勿疑也。” 代王报太后计之，犹与未定。卜之龟，卦兆得大横。占曰：“大横庚庚，余为天王，夏启以光。”代王曰：“寡人固已为王矣，又何王？”卜人曰：“所谓天王者乃天子也。”于是代王乃遣太后弟薄昭往见绛侯，绛侯等具为昭言所以迎立王意。薄昭还报曰：“信矣，毋可疑者。”代王乃笑谓宋昌曰：“果如公言。”乃命宋昌参乘，张武等六人乘传诣长安。至高陵休止，而使宋昌先驰之长安观变。 昌至渭桥，丞相以下皆迎。宋昌还报。代王驰至渭桥，群臣拜谒称臣。代王下车拜。太尉勃进曰：“愿请间言。”宋昌曰：“所言公，公言之。所言私，王者不受私。”太尉乃跪上天子玺符。代王谢曰：“至代邸而议之。”遂驰入代邸。群臣从至。丞相陈平、太尉周勃、大将军陈武、御史大夫张苍、宗正刘郢、朱虚侯刘章、东牟侯刘兴居、典客刘揭皆再拜言曰：“子弘等皆非孝惠帝子，不当奉宗庙。臣谨请阴安侯、列侯顷王后与琅邪王、宗室、大臣、列侯、吏二千石议曰：‘大王高帝长子，宜为高帝嗣。’愿大王即天子位。”代王曰：“奉高帝宗庙，重事也。寡人不佞，不足以称宗庙。愿请楚王计宜者，寡人不敢当。”群臣皆伏固请。代王西乡让者三，南乡让者再。丞相平等皆曰：“臣伏计之，大王奉高帝宗庙最宜称，虽天下诸侯万民以为宜。臣等为宗庙社稷计，不敢忽。愿大王幸听臣等。臣谨奉天子玺符再拜上。”代王曰：“宗室将相王列侯以为莫宜寡人，寡人不敢辞。”遂即天子位。 （节选自《汉书·文帝纪》） 11. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 特畏高帝、吕太后威耳 特：只是 B. 愿大王称疾毋往 称：声称 C. 绛侯等具为昭言所以迎立王意 具：详细 D. 代王谢曰 谢：感谢 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D. “谢：感谢”错误。“谢”，推辞。句意：代王推辞说。 故选D。 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 夫以吕太后之严/立诸吕为三王/擅权专制/然而太尉以一节入北军/一呼士皆左袒/为刘氏/叛诸吕/卒以灭之 B. 夫以吕太后之严/立诸吕/为三王擅权专制/然而太尉以一节入北军/一呼士皆左袒/为刘氏/叛诸吕/卒以灭之 C. 夫以吕太后之严/立诸吕为三王/擅权专制/然而太尉以一节入/北军一呼士皆左袒/为刘氏/叛诸吕/卒以灭之 D. 夫以吕太后之严/立诸吕/为三王擅权专制/然而太尉以一节入/北军一呼士皆左袒/为刘氏/叛诸吕/卒以灭之 【答案】A 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：凭着吕太后的威严，立吕氏子弟为三王，独揽大权，独断专行，然而太尉凭着一个符节进入北军，一声呼喊，将士们都袒露左臂，拥护刘氏，背叛吕氏，最终消灭了吕氏。 “立诸吕为三王”是一个完整的句子，中间不可断开，排除B、D两项；“入北军”是一个完整的动宾短语，中间不可断开，排除C项。 故选A。 13. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 孝文皇帝是汉高祖的中子，被立为代王，建都中都。高后去世后，大臣们诛杀了诸吕，商议迎立代王为天子。 B. 张武等人认为汉大臣都是高帝时的大将，熟悉军事，多有谋略，他们迎立代王是别有用心，不可相信。 C. 宋昌认为刘氏天下是天授的，大臣们不可能发动叛乱，而且代王贤圣仁孝，天下闻名，应该接受大臣们的迎立。 D. 代王在前往长安的过程中，一直犹豫不决，直到宋昌从长安回来报告说大臣们都在渭桥迎接，他才下定决心即位。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 D. “直到宋昌从长安回来报告说大臣们都在渭桥迎接，他才下定决心即位”错误。代王在薄昭回来报告说大臣们迎立的心意是真诚的之后，就已经下定决心前往长安了。宋昌从长安回来报告说大臣们都在渭桥迎接，是在代王前往长安的途中。 故选D。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 汉大臣皆故高帝时大将，习兵，多谋诈，此其属意非止此也。 【答案】汉朝的大臣都是过去高帝时的大将，熟悉军事，多有谋略和诈术，他们的意图不止于此。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“故”，过去的；“习”，熟悉；“谋诈”，谋略和诈术；“属意”，意图。 15. 从文中可以看出孝文皇帝有哪些性格特点？请简要概括。 【答案】①谨慎小心，在大臣们迎立他为天子时，他多次与大臣商议，还派人去长安打探消息，确认事情的真实性。②谦虚礼让，在大臣们请他即天子位时，他多次推辞，表现出了谦虚的品质。③有主见，在听取了张武和宋昌的不同意见后，他能够做出正确的判断，决定前往长安即位。 【解析】本题考查学生对人物进行评价探究的能力。解答此题需梳理文中与孝文皇帝相关的情节，从他的言行举止中概括其性格特点。 四、现代文阅读，本大题4小题，单选题每题3分，问答题每题4分，共14分。 阅读下面的文字，完成16~19题。 老墙根下的蒲公英 ①我家住在一个老旧的小区里，小区的围墙已经有几十年的历史了。墙皮斑驳脱落，露出了里面的青砖，看起来饱经沧桑。 ②在围墙的根下，生长着一片蒲公英。每年春天，它们都会开出金黄色的小花，像一个个小太阳，给这个老旧的小区增添了一抹亮色。 ③我第一次注意到这些蒲公英，是在我刚搬来的时候。那时我刚大学毕业，找工作处处碰壁，心情非常低落。每天下班回家，我都会沿着围墙走，看着那些蒲公英，心里会感到一丝安慰。 ④春天的时候，蒲公英的叶子嫩绿嫩绿的，紧紧地贴在地面上。过不了多久，它们就会抽出花茎，开出金黄色的小花。这些小花虽然不起眼，但却开得那么灿烂，那么热烈。 ⑤夏天的时候，蒲公英的花谢了，长出了一个个白色的绒球。风一吹，绒球就会散开，变成一个个小小的降落伞，带着种子飞向远方。 ⑥我常常想，这些蒲公英真了不起。它们生长在贫瘠的墙根下，没有肥沃的土壤，没有充足的水分，也没有人精心照料，但它们却能顽强地生长，开花，结果，繁衍后代。 ⑦它们就像那些生活在社会底层的普通人，虽然平凡，虽然渺小，但却有着顽强的生命力。他们用自己的双手，创造着属于自己的生活，用自己的方式，诠释着生命的意义。 ⑧有一年夏天，小区进行改造，围墙要被拆掉重建。我听到这个消息后，心里非常难过。我担心那些蒲公英会被毁掉。 ⑨果然，没过几天，施工队就来了。他们用挖掘机推倒了围墙，墙根下的蒲公英也被连根拔起，扔在了一边。 ⑩我看着那些被毁掉的蒲公英，心里一阵酸楚。我想，它们再也不会开花了。 ⑪可是，让我意想不到的是，第二年春天，在新砌的围墙根下，又长出了一片蒲公英。它们比以前长得更茂盛，开得更灿烂了。 ⑫我站在那里，看着那些蒲公英，心里充满了敬佩。它们是那么的顽强，那么的坚韧。即使被连根拔起，它们也没有放弃生命，而是在新的土地上，重新生根发芽，开出了更加美丽的花朵。 ⑬这让我想起了我的母亲。我的母亲是一个普通的农村妇女，她一生都在辛勤地劳作。她没有读过多少书，也没有什么大的本事，但她却用自己的双手，把我们姐弟几个拉扯大。 ⑭在我小时候，家里的生活非常困难。父亲常年在外打工，母亲一个人既要种地，又要照顾我们。她每天天不亮就起床，晚上很晚才睡觉。她从来没有抱怨过，也从来没有放弃过。 ⑮有一次，我生病了，高烧不退。母亲背着我走了十几里的山路，去镇上的医院看病。在医院里，她守了我三天三夜，没有合眼。直到我的烧退了，她才松了一口气。 ⑯母亲常对我说：“人活着，就要像蒲公英一样，不管遇到什么困难，都要顽强地活下去。只要有一口气，就要努力生长，努力开花。” ⑰母亲的话，一直记在我的心里。它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。 ⑱后来，我找到了一份满意的工作，生活也渐渐好了起来。但我永远不会忘记那些老墙根下的蒲公英，也永远不会忘记母亲的话。 ⑲每当我遇到困难和挫折的时候，我都会想起那些蒲公英。它们告诉我，无论生活多么艰难，都要保持乐观的心态，都要顽强地活下去。 ⑳生命就像蒲公英一样，虽然平凡，虽然渺小，但却有着无限的可能。只要我们不放弃，只要我们努力，就一定能开出属于自己的美丽花朵。 ㉑老墙根下的蒲公英，是我心中永远的风景。 16. 下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描写了老旧小区的围墙，为下文蒲公英的生长提供了背景，也衬托了蒲公英顽强的生命力。 B. 第⑥段中，作者将蒲公英比作生活在社会底层的普通人，表达了对普通人顽强生命力的赞美。 C. 小区改造时，蒲公英被连根拔起，但第二年春天又重新长了出来，这说明蒲公英的生命力非常顽强。 D. 文章结尾说“老墙根下的蒲公英，是我心中永远的风景”，是因为蒲公英长得非常美丽，给作者留下了深刻的印象。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文本内容、分析作者情感的能力。“是因为蒲公英长得非常美丽”错误。作者说“老墙根下的蒲公英，是我心中永远的风景”，不仅是因为蒲公英长得美丽，更是因为蒲公英顽强的生命力和母亲的话给了作者力量和启示。故选D。 17. 下列对选段艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以蒲公英为线索，贯穿全文，将蒲公英的生长经历与作者的人生经历和感悟结合起来，使文章结构严谨，主题鲜明。 B. 文章运用了托物言志的手法，通过描写蒲公英的生长过程，表达了作者对生命的思考和感悟。 C. 文章的语言优美生动，运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力。 D. 文章采用了插叙的手法，插入了母亲的故事，使文章内容更加丰富，主题更加深刻。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析文本艺术特色的能力。“采用了插叙的手法”错误。文章是按照时间顺序来叙述的，先写蒲公英的生长，再写小区改造时蒲公英被毁掉，然后写第二年春天蒲公英重新长出来，最后写由蒲公英想到母亲的故事，属于顺叙。故选D。 18. 如何理解第⑯段中母亲说的“人活着，就要像蒲公英一样，不管遇到什么困难，都要顽强地活下去。只要有一口气，就要努力生长，努力开花”这句话的含义？ 【答案】①这句话是母亲对“我”的教诲，她用蒲公英的生长来比喻人生，告诉“我”人生难免会遇到困难和挫折，但我们不能被困难打倒，要像蒲公英一样顽强地活下去。②“努力生长，努力开花”是指我们要在困难中不断努力，不断奋斗，实现自己的人生价值，绽放出生命的光彩。③这句话体现了母亲坚强乐观的生活态度，也表达了母亲对“我”的期望和关爱。 【解析】本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。解答此题需结合上下文语境，分析句子的比喻义，点明母亲的生活态度和对“我”的期望。 19. 文中的蒲公英有什么象征意义？请结合文本内容简要分析。 【答案】①蒲公英象征着顽强的生命力。它们生长在贫瘠的墙根下，即使被连根拔起，也能重新生根发芽，开花结果。②蒲公英象征着生活在社会底层的普通人。他们虽然平凡、渺小，但却有着顽强的生命力，用自己的双手创造着属于自己的生活。③蒲公英象征着母亲的精神。母亲就像蒲公英一样，虽然平凡，但却坚强乐观，用自己的双手拉扯大了孩子，她的精神就像蒲公英一样，永远激励着“我”。 【解析】本题考查学生分析事物象征意义的能力。解答此题需结合文本内容，从蒲公英的生长特点、与普通人的相似之处以及与母亲的联系等方面分析其象征意义。 五、本大题1小题，共6分。 20.补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题计分） （1）________________，________________。天地既杀勇士，子魂魄兮为鬼雄。（屈原《国殇》） （2）吾所以为此者，________________。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） （3）________________，________________。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （4）________________，到黄昏、点点滴滴。这次第，________________！（李清照《声声慢》） 【答案】（1）诚既勇兮又以武 终刚强兮不可凌 （2）以先国家之急而后私仇也 （3）千古江山 英雄无觅孙仲谋处 （4）梧桐更兼细雨 怎一个愁字了得 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：既、武、凌、觅、兼。 六、本大题1小题，共10分。 21.某品牌台灯即将上市，请你为该台灯写一则说明书。要求：格式规范，内容完整，语言简洁明了，能够突出台灯的特点和使用方法。 【答案】 XX牌护眼台灯说明书 【产品名称】XX牌护眼台灯 【产品型号】XX-001 【产品特点】 1. 采用LED光源，无频闪，无蓝光危害，有效保护眼睛。 2. 亮度可调节，有三档亮度可供选择，满足不同场景的需求。 3. 灯头可360度旋转，灯杆可上下调节，使用方便灵活。 4. 外观设计简约时尚，适合各种家居风格。 5. 节能环保，使用寿命长。 【使用方法】 1. 将台灯放置在平稳的桌面上，插上电源。 2. 按下电源开关，台灯即可点亮。 3. 按下亮度调节按钮，可调节台灯的亮度。 4. 旋转灯头或调节灯杆，可调整照明角度。 5. 使用完毕后，按下电源开关，关闭台灯，拔掉电源插头。 【注意事项】 1. 请勿在潮湿的环境中使用台灯。 2. 请勿自行拆卸台灯，以免发生危险。 3. 如台灯出现故障，请及时联系售后服务。 【售后服务】 本产品自购买之日起，享受一年免费保修服务。如有任何问题，请拨打售后服务热线：XXXX-XXXXXXX。 XX电器有限公司 XXXX年XX月XX日 【解析】本题考查学生应用文写作的能力。说明书一般由标题、正文、落款三部分组成。正文需清晰写明产品的名称、型号、特点、使用方法、注意事项和售后服务等内容，格式规范，语言简洁明了。 七、本大题1小题，共35分。 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 在这个日新月异的时代，创新突破是推动社会发展的重要力量。只有敢于创新，勇于突破，才能打破旧的思维定式，开辟新的发展道路，开创新的局面。无论是个人的成长，还是企业的发展，亦或是国家的进步，都离不开创新突破。 请以“创新突破才能开新局”为主题，写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【审题立意】 这是一道主题作文题，主题是“创新突破才能开新局”。核心关键词是“创新突破”和“开新局”，强调的是创新突破对于个人、企业和国家发展的重要性。 写作时，需紧扣“创新突破才能开新局”的中心论点展开，可以从创新突破的重要性、如何做到创新突破、创新突破的意义等角度切入。可以结合古今中外的名人名言和事例来论证自己的观点，也可以结合自己的学习和生活经历来谈对创新突破的理解。 立意方向： 1. 创新突破是个人成长的动力。 2. 创新突破是企业发展的灵魂。 3. 创新突破是国家进步的源泉。 4. 敢于创新，勇于突破，才能开创新的局面。 【参考例文】 创新突破才能开新局 “穷则变，变则通，通则久。”这是《周易》中的一句名言，它告诉我们，当事物发展到一定阶段时，只有通过变革和创新，才能打破僵局，获得新的发展。在这个日新月异的时代，创新突破已经成为推动社会发展的重要力量。只有敢于创新，勇于突破，才能开创新的局面。 创新突破是个人成长的动力。在学习和工作中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。如果我们总是墨守成规，不敢尝试新的方法和思路，那么我们就很难取得进步。只有敢于创新，勇于突破，才能不断提升自己的能力，实现自己的人生价值。著名科学家爱因斯坦，正是因为敢于突破牛顿经典力学的束缚，提出了相对论，才成为了现代物理学的奠基人。 创新突破是企业发展的灵魂。在激烈的市场竞争中，企业只有不断创新，才能保持竞争力，赢得市场。如果企业总是停留在过去的成功经验上，不思进取，那么它最终会被市场淘汰。华为公司就是一个很好的例子。华为公司始终坚持创新驱动发展，每年投入大量的资金用于研发，不断推出新的产品和技术。正是因为华为公司敢于创新，勇于突破，才在全球通信市场上占据了重要的地位。 创新突破是国家进步的源泉。一个国家要想实现繁荣富强，就必须不断创新，勇于突破。只有拥有强大的创新能力，才能在国际竞争中占据优势地位。改革开放以来，中国取得了举世瞩目的成就，这离不开中国人民的创新精神和创新能力。从“两弹一星”到载人航天，从高铁技术到5G通信，中国在各个领域都取得了重大突破，这些成就都离不开创新。 当然，创新突破并不是一件容易的事情。它需要我们有敢于质疑的勇气，有勇于探索的精神，有不怕失败的毅力。在创新的道路上，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们不放弃，坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。 在这个充满机遇和挑战的时代，我们要树立创新意识，培养创新精神，提高创新能力。只有敢于创新，勇于突破，才能打破旧的思维定式，开辟新的发展道路，开创新的局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖广东省“3＋证书”考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块下册 第二单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、本大题8小题，每小题2分，共16分。 阅读下面文字，完成1~2题。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命□，其中蕴含着丰富的智慧和力量。屈原笔下“操吴戈兮被犀甲”的将士们，用生命□释了爱国的真谛；烛之武凭借三寸不烂之舌，化解了国家的危难；蔺相如以国家利益为重，赢得了“将相和”的千古美谈；辛弃疾“醉里挑灯看剑”，抒发了收复失地的壮志；李清照“这次第，怎一个愁字了得”，道尽了人生的悲欢离□。这些经典作品，如同一颗颗璀璨的明珠，照亮了我们前行的道路。 1. 下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. pī chà càn B. bèi chà càn C. Pī zhà zàn D. bèi zhà zàn 2. 下列填入文中横线处的汉字，全部正确的一项是（ ） A. 命脉 诠释 悲欢离合 B. 命脉 诠译 悲欢离和 C. 命迈 诠释 悲欢离合 D. 命迈 诠译 悲欢离和 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 屈原的《国殇》是一首追悼楚国阵亡士卒的挽诗，全诗语言雄浑，气势磅礴，充满了爱国主义精神。 B. 司马迁的《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是中国第一部纪传体通史。 C. 辛弃疾的词题材广泛，内容丰富，既有“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪迈；也有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的婉约。 D. 李清照的《声声慢》开头连用十四个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，奠定了全词凄清悲凉的基调。 4. 依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 历史的车轮滚滚向前，时代的浪潮________。在中华民族的发展史上，无数英雄儿女为了国家的独立和民族的解放，________，英勇奋斗。他们的事迹________，他们的精神________。我们要铭记历史，缅怀先烈，传承和弘扬他们的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 A. 波澜壮阔 前赴后继 可歌可泣 永垂不朽 B. 汹涌澎湃 前仆后继 可歌可泣 流芳百世 C. 波澜壮阔 前仆后继 感人至深 永垂不朽 D. 汹涌澎湃 前赴后继 感人至深 流芳百世 5. 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 屈原在《国殇》中，用生动的笔触描绘了楚国将士们在战场上浴血奋战、视死如归的壮烈场面。 B. 烛之武在秦营中，不卑不亢，侃侃而谈，最终说服秦伯退兵，展现了他卓越的外交才能。 C. 蔺相如在渑池之会上，完璧归赵，维护了赵国的尊严，真是智勇双全。 D. 辛弃疾一生壮志未酬，但他的词却流传千古，成为中国文学宝库中的瑰宝。 6. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《国殇》，使我们感受到了古代将士们的爱国精神和英雄气概。 B. 《廉颇蔺相如列传》不仅塑造了蔺相如和廉颇的鲜明形象，还反映了战国时期各国之间的政治、军事斗争。 C. 能否准确理解李清照词中的“愁”，是把握她后期词风的关键。 D. 辛弃疾的词之所以具有强烈的感染力，是因为他的词充满了爱国情怀的原因。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 ②君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ③试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ④朱门酒肉臭，路有冻死骨。 A. ①对偶②夸张③设问④对比 B. ①对偶②比喻③反问④对比 C. ①排比②夸张③设问④对偶 D. ①排比②比喻③反问④对偶 8. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 爱国是中华民族的传统美德，________，________，________。________，________，________。 ①从古至今，无数仁人志士用生命和鲜血诠释了爱国的含义 ②爱国不是一句空洞的口号，而是具体的行动 ③它体现在日常生活的点点滴滴中 ④在今天，爱国就是要努力学习，勤奋工作 ⑤为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量 ⑥为国家的繁荣富强而努力奋斗 A. ①②③④⑥⑤ B. ①②③④⑤⑥ C. ②③①④⑥⑤ D. ②③①④⑤⑥ 二、诗歌阅读，本大题2小题，每小题4分，共8分。 阅读下面的古诗，完成9~10题。 国殇 屈原 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。 诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 9. 诗歌前六句描绘了怎样的战斗场面？请简要分析。 10. 诗歌表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 三、文言文阅读，本大题5小题，单选、翻译每题2分，问答每题3分，共11分。 阅读下面的文言文，完成11~15题。 孝文皇帝，高祖中子也。高祖十一年春，已破陈豨军，定代地，立为代王，都中都。太后薄氏子。即位十七年，高后八年七月，高后崩。九月，诸吕吕产等欲为乱，以危刘氏，大臣共诛之，谋召立代王，事在《吕后》语中。 丞相陈平、太尉周勃等使人迎代王。代王问左右郎中令张武等。张武等议曰：“汉大臣皆故高帝时大将，习兵，多谋诈，此其属意非止此也，特畏高帝、吕太后威耳。今已诛诸吕，新喋血京师，此以迎大王为名，实不可信。愿大王称疾毋往，以观其变。”中尉宋昌进曰：“群臣之议皆非也。夫秦失其政，诸侯豪桀并起，人人自以为得之者以万数，然卒践天子之位者，刘氏也，天下绝望，一矣。高帝封王子弟，地犬牙相制，此所谓盘石之宗也，天下服其强，二矣。汉兴，除秦苛政，约法令，施德惠，人人自安，难动摇，三矣。夫以吕太后之严，立诸吕为三王，擅权专制，然而太尉以一节入北军，一呼士皆左袒，为刘氏，叛诸吕，卒以灭之。此乃天授，非人力也。今大臣虽欲为变，百姓弗为使，其党宁能专一邪？方今内有朱虚、东牟之亲，外畏吴、楚、淮南、琅邪、齐、代之强。方今高帝子独淮南王与大王，大王又长，贤圣仁孝，闻于天下，故大臣因天下之心而欲迎立大王，大王勿疑也。” 代王报太后计之，犹与未定。卜之龟，卦兆得大横。占曰：“大横庚庚，余为天王，夏启以光。”代王曰：“寡人固已为王矣，又何王？”卜人曰：“所谓天王者乃天子也。”于是代王乃遣太后弟薄昭往见绛侯，绛侯等具为昭言所以迎立王意。薄昭还报曰：“信矣，毋可疑者。”代王乃笑谓宋昌曰：“果如公言。”乃命宋昌参乘，张武等六人乘传诣长安。至高陵休止，而使宋昌先驰之长安观变。 昌至渭桥，丞相以下皆迎。宋昌还报。代王驰至渭桥，群臣拜谒称臣。代王下车拜。太尉勃进曰：“愿请间言。”宋昌曰：“所言公，公言之。所言私，王者不受私。”太尉乃跪上天子玺符。代王谢曰：“至代邸而议之。”遂驰入代邸。群臣从至。丞相陈平、太尉周勃、大将军陈武、御史大夫张苍、宗正刘郢、朱虚侯刘章、东牟侯刘兴居、典客刘揭皆再拜言曰：“子弘等皆非孝惠帝子，不当奉宗庙。臣谨请阴安侯、列侯顷王后与琅邪王、宗室、大臣、列侯、吏二千石议曰：‘大王高帝长子，宜为高帝嗣。’愿大王即天子位。”代王曰：“奉高帝宗庙，重事也。寡人不佞，不足以称宗庙。愿请楚王计宜者，寡人不敢当。”群臣皆伏固请。代王西乡让者三，南乡让者再。丞相平等皆曰：“臣伏计之，大王奉高帝宗庙最宜称，虽天下诸侯万民以为宜。臣等为宗庙社稷计，不敢忽。愿大王幸听臣等。臣谨奉天子玺符再拜上。”代王曰：“宗室将相王列侯以为莫宜寡人，寡人不敢辞。”遂即天子位。 （节选自《汉书·文帝纪》） 11. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 特畏高帝、吕太后威耳 特：只是 B. 愿大王称疾毋往 称：声称 C. 绛侯等具为昭言所以迎立王意 具：详细 D. 代王谢曰 谢：感谢 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 夫以吕太后之严/立诸吕为三王/擅权专制/然而太尉以一节入北军/一呼士皆左袒/为刘氏/叛诸吕/卒以灭之 B. 夫以吕太后之严/立诸吕/为三王擅权专制/然而太尉以一节入北军/一呼士皆左袒/为刘氏/叛诸吕/卒以灭之 C. 夫以吕太后之严/立诸吕为三王/擅权专制/然而太尉以一节入/北军一呼士皆左袒/为刘氏/叛诸吕/卒以灭之 D. 夫以吕太后之严/立诸吕/为三王擅权专制/然而太尉以一节入/北军一呼士皆左袒/为刘氏/叛诸吕/卒以灭之 13. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 孝文皇帝是汉高祖的中子，被立为代王，建都中都。高后去世后，大臣们诛杀了诸吕，商议迎立代王为天子。 B. 张武等人认为汉大臣都是高帝时的大将，熟悉军事，多有谋略，他们迎立代王是别有用心，不可相信。 C. 宋昌认为刘氏天下是天授的，大臣们不可能发动叛乱，而且代王贤圣仁孝，天下闻名，应该接受大臣们的迎立。 D. 代王在前往长安的过程中，一直犹豫不决，直到宋昌从长安回来报告说大臣们都在渭桥迎接，他才下定决心即位。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 汉大臣皆故高帝时大将，习兵，多谋诈，此其属意非止此也。 15. 从文中可以看出孝文皇帝有哪些性格特点？请简要概括。 四、现代文阅读，本大题4小题，单选题每题3分，问答题每题4分，共14分。 阅读下面的文字，完成16~19题。 老墙根下的蒲公英 ①我家住在一个老旧的小区里，小区的围墙已经有几十年的历史了。墙皮斑驳脱落，露出了里面的青砖，看起来饱经沧桑。 ②在围墙的根下，生长着一片蒲公英。每年春天，它们都会开出金黄色的小花，像一个个小太阳，给这个老旧的小区增添了一抹亮色。 ③我第一次注意到这些蒲公英，是在我刚搬来的时候。那时我刚大学毕业，找工作处处碰壁，心情非常低落。每天下班回家，我都会沿着围墙走，看着那些蒲公英，心里会感到一丝安慰。 ④春天的时候，蒲公英的叶子嫩绿嫩绿的，紧紧地贴在地面上。过不了多久，它们就会抽出花茎，开出金黄色的小花。这些小花虽然不起眼，但却开得那么灿烂，那么热烈。 ⑤夏天的时候，蒲公英的花谢了，长出了一个个白色的绒球。风一吹，绒球就会散开，变成一个个小小的降落伞，带着种子飞向远方。 ⑥我常常想，这些蒲公英真了不起。它们生长在贫瘠的墙根下，没有肥沃的土壤，没有充足的水分，也没有人精心照料，但它们却能顽强地生长，开花，结果，繁衍后代。 ⑦它们就像那些生活在社会底层的普通人，虽然平凡，虽然渺小，但却有着顽强的生命力。他们用自己的双手，创造着属于自己的生活，用自己的方式，诠释着生命的意义。 ⑧有一年夏天，小区进行改造，围墙要被拆掉重建。我听到这个消息后，心里非常难过。我担心那些蒲公英会被毁掉。 ⑨果然，没过几天，施工队就来了。他们用挖掘机推倒了围墙，墙根下的蒲公英也被连根拔起，扔在了一边。 ⑩我看着那些被毁掉的蒲公英，心里一阵酸楚。我想，它们再也不会开花了。 ⑪可是，让我意想不到的是，第二年春天，在新砌的围墙根下，又长出了一片蒲公英。它们比以前长得更茂盛，开得更灿烂了。 ⑫我站在那里，看着那些蒲公英，心里充满了敬佩。它们是那么的顽强，那么的坚韧。即使被连根拔起，它们也没有放弃生命，而是在新的土地上，重新生根发芽，开出了更加美丽的花朵。 ⑬这让我想起了我的母亲。我的母亲是一个普通的农村妇女，她一生都在辛勤地劳作。她没有读过多少书，也没有什么大的本事，但她却用自己的双手，把我们姐弟几个拉扯大。 ⑭在我小时候，家里的生活非常困难。父亲常年在外打工，母亲一个人既要种地，又要照顾我们。她每天天不亮就起床，晚上很晚才睡觉。她从来没有抱怨过，也从来没有放弃过。 ⑮有一次，我生病了，高烧不退。母亲背着我走了十几里的山路，去镇上的医院看病。在医院里，她守了我三天三夜，没有合眼。直到我的烧退了，她才松了一口气。 ⑯母亲常对我说：“人活着，就要像蒲公英一样，不管遇到什么困难，都要顽强地活下去。只要有一口气，就要努力生长，努力开花。” ⑰母亲的话，一直记在我的心里。它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。 ⑱后来，我找到了一份满意的工作，生活也渐渐好了起来。但我永远不会忘记那些老墙根下的蒲公英，也永远不会忘记母亲的话。 ⑲每当我遇到困难和挫折的时候，我都会想起那些蒲公英。它们告诉我，无论生活多么艰难，都要保持乐观的心态，都要顽强地活下去。 ⑳生命就像蒲公英一样，虽然平凡，虽然渺小，但却有着无限的可能。只要我们不放弃，只要我们努力，就一定能开出属于自己的美丽花朵。 ㉑老墙根下的蒲公英，是我心中永远的风景。 16. 下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头描写了老旧小区的围墙，为下文蒲公英的生长提供了背景，也衬托了蒲公英顽强的生命力。 B. 第⑥段中，作者将蒲公英比作生活在社会底层的普通人，表达了对普通人顽强生命力的赞美。 C. 小区改造时，蒲公英被连根拔起，但第二年春天又重新长了出来，这说明蒲公英的生命力非常顽强。 D. 文章结尾说“老墙根下的蒲公英，是我心中永远的风景”，是因为蒲公英长得非常美丽，给作者留下了深刻的印象。 17. 下列对选段艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以蒲公英为线索，贯穿全文，将蒲公英的生长经历与作者的人生经历和感悟结合起来，使文章结构严谨，主题鲜明。 B. 文章运用了托物言志的手法，通过描写蒲公英的生长过程，表达了作者对生命的思考和感悟。 C. 文章的语言优美生动，运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的感染力。 D. 文章采用了插叙的手法，插入了母亲的故事，使文章内容更加丰富，主题更加深刻。 18. 如何理解第⑯段中母亲说的“人活着，就要像蒲公英一样，不管遇到什么困难，都要顽强地活下去。只要有一口气，就要努力生长，努力开花”这句话的含义？ 19. 文中的蒲公英有什么象征意义？请结合文本内容简要分析。 五、本大题1小题，共6分。 20.补写下列古诗文中空缺的部分。（任选3题，多选只按前3题计分） （1）________________，________________。天地既杀勇士，子魂魄兮为鬼雄。（屈原《国殇》） （2）吾所以为此者，________________。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） （3）________________，________________。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （4）________________，到黄昏、点点滴滴。这次第，________________！（李清照《声声慢》） 六、本大题1小题，共10分。 21.某品牌台灯即将上市，请你为该台灯写一则说明书。要求：格式规范，内容完整，语言简洁明了，能够突出台灯的特点和使用方法。 七、本大题1小题，共35分。 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 在这个日新月异的时代，创新突破是推动社会发展的重要力量。只有敢于创新，勇于突破，才能打破旧的思维定式，开辟新的发展道路，开创新的局面。无论是个人的成长，还是企业的发展，亦或是国家的进步，都离不开创新突破。 请以“创新突破才能开新局”为主题，写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $