第31练《锦瑟》语文基础模块下册（高教版）福建省版《课前一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第八单元《锦瑟》的第31练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 31练 第八单元 第31课 《锦瑟》 一、文学常识填空 1. 《锦瑟》的作者是______（朝代）诗人______，字______，号______，与______并称“小李杜”。 2. “锦瑟”是一种______（乐器），诗中以锦瑟起兴，引出对______的追忆。 3. 诗中运用了“庄生晓梦迷蝴蝶”的典故，典故出自《______》。 4. 本诗的体裁是七言______（A. 绝句 B. 律诗 C. 古体诗），尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”点明了全诗______的主题。 二、字音字形填空 5. 给下列加点字注音： 锦瑟（  ）  无端（  ）  一弦一柱（  ） 华年（  ）  庄生（  ）  望帝（  ） 6. 给下列加点字注音： 春心（  ）   杜鹃（  ）  珠有泪（  ） 玉生烟（  ）  此情（  ）  惘然（  ） 7. 根据拼音写汉字： 锦sè（  ）无端五十弦  一弦一柱思huá（  ）年 庄生晓梦迷hú（  ）蝶  望帝春心托杜juān（  ） 8. 根据拼音写汉字： cāng（  ）海月明珠有泪  蓝田日暖玉生yān（  ） 此情可待成追忆，只是当时已wǎng（  ）然 三、词语理解填空 解释下列词语在诗中的意思： 9. 锦瑟无端五十弦：__________ 10. 一弦一柱思华年：__________ 11. 庄生晓梦迷蝴蝶：__________ 12. 望帝春心托杜鹃：__________ 13. 沧海月明珠有泪：__________ 14. 蓝田日暖玉生烟：__________ 四、选择题 15. 本诗中最能体现诗人追忆青春、感慨年华的一句是（ ） A. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 B. 此情可待成追忆，只是当时已惘然 16. “庄生晓梦迷蝴蝶”使用的典故是（ ） A. 庄周梦蝶 B. 望帝化鹃 17. “望帝春心托杜鹃”中“春心”指的是（ ） A. 男女恋情 B. 伤春之心（或“哀怨之心”） 18. “沧海月明珠有泪”运用了传说故事，其传说与（ ）有关 A. 鲛人泣珠 B. 精卫填海 19. 下列对本诗颔联和颈联的理解正确的一项是（ ） A. 写景生动，表达对自然的热爱 B. 运用四个典故，表达怅惘哀怨之情 20. 尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”中“惘然”的意思是（ ） A. 失意、迷惘 B. 高兴、满足 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理福建省中职学考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与福建省中职学考命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第八单元《锦瑟》的第31练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 31练 第八单元 第31课 《锦瑟》 一、文学常识填空 1. 《锦瑟》的作者是______（朝代）诗人______，字______，号______，与______并称“小李杜”。 【答案】唐 李商隐 义山 玉谿生 杜牧 【解析】李商隐（约813—858），晚唐著名诗人，擅长律诗和骈文，诗歌多含蓄朦胧。 2. “锦瑟”是一种______（乐器），诗中以锦瑟起兴，引出对______的追忆。 【答案】弹拨乐器 青春年华（或“人生往事”） 【解析】锦瑟有五十弦，暗示诗人五十岁左右的年岁，起兴忆昔。 3. 诗中运用了“庄生晓梦迷蝴蝶”的典故，典故出自《______》。 【答案】庄子（或“庄子·齐物论”） 【解析】庄周梦蝶，表达人生如梦、物我两忘的迷惘。 4. 本诗的体裁是七言______（A. 绝句 B. 律诗 C. 古体诗），尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”点明了全诗______的主题。 【答案】B 怅惘追忆 【解析】七言律诗，全诗情感哀婉，意境朦胧，是李商隐的代表作。 二、字音字形填空 5. 给下列加点字注音： 锦瑟（  ）  无端（  ）  一弦一柱（  ） 华年（  ）  庄生（  ）  望帝（  ） 【答案】sè duān xián zhù huá zhuāng wàng 【解析】“瑟”读sè；“弦”读xián；“柱”读zhù；“华年”指青春年华。 6. 给下列加点字注音： 春心（  ）   杜鹃（  ）  珠有泪（  ） 玉生烟（  ）  此情（  ）  惘然（  ） 【答案】chūn juān zhū yān qíng wǎng 【解析】“惘”读wǎng，失意、迷惘。 7. 根据拼音写汉字： 锦sè（  ）无端五十弦  一弦一柱思huá（  ）年 庄生晓梦迷hú（  ）蝶  望帝春心托杜juān（  ） 【答案】瑟 华 蝴 鹃 【解析】“华丽”的“华”；“蝴蝶”的“蝴”；“杜鹃”的“鹃”。 8. 根据拼音写汉字： cāng（  ）海月明珠有泪  蓝田日暖玉生yān（  ） 此情可待成追忆，只是当时已wǎng（  ）然 【答案】沧 烟 惘 【解析】“沧海”的“沧”；“烟”指雾气；“惘然”失意的样子。 三、词语理解填空 解释下列词语在诗中的意思： 9. 锦瑟无端五十弦：__________ 【答案】华美的瑟为什么偏偏有五十根弦。“无端”指没来由。 【解析】传说瑟本二十五弦，后为五十弦，诗人借此感慨年过半百。 10. 一弦一柱思华年：__________ 【答案】每一根弦、每一根柱都让人追忆青春年华。“华年”指盛年。 【解析】抚瑟声引起对过去美好时光的怀念。 11. 庄生晓梦迷蝴蝶：__________ 【答案】庄周在梦中化为蝴蝶，醒来后不知自己是庄周还是蝴蝶。比喻人生如梦。 【解析】用庄子梦蝶的典故，表达人生迷惘。 12. 望帝春心托杜鹃：__________ 【答案】望帝死后化为杜鹃鸟，啼血哀鸣，寄托自己的春心哀怨。 【解析】用望帝化鹃的典故，表达深沉的哀思。 13. 沧海月明珠有泪：__________ 【答案】沧海明月下，鲛人泣泪成珠。比喻凄冷孤寂的境界。 【解析】传说鲛人泣泪成珠，月满珠圆。 14. 蓝田日暖玉生烟：__________ 【答案】蓝田的暖日照耀，美玉升起烟霭。比喻可望不可即的美好景象。 【解析】戴叔伦“蓝田日暖，良玉生烟”，形容美好事物近在眼前却无法触及。 四、选择题 15. 本诗中最能体现诗人追忆青春、感慨年华的一句是（ ） A. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 B. 此情可待成追忆，只是当时已惘然 【答案】A 【解析】首联点明由锦瑟起兴，追忆青春年华。 16. “庄生晓梦迷蝴蝶”使用的典故是（ ） A. 庄周梦蝶 B. 望帝化鹃 【答案】A 【解析】庄周梦蝶出自《庄子·齐物论》。 17. “望帝春心托杜鹃”中“春心”指的是（ ） A. 男女恋情 B. 伤春之心（或“哀怨之心”） 【答案】B 【解析】“春心”在此指望帝化为杜鹃后悲鸣的哀怨之心，也隐喻诗人的愁思。 18. “沧海月明珠有泪”运用了传说故事，其传说与（ ）有关 A. 鲛人泣珠 B. 精卫填海 【答案】A 【解析】“珠有泪”出自鲛人泣珠的典故。 19. 下列对本诗颔联和颈联的理解正确的一项是（ ） A. 写景生动，表达对自然的热爱 B. 运用四个典故，表达怅惘哀怨之情 【答案】B 【解析】颔联用庄周梦蝶、望帝化鹃；颈联用鲛人泣珠、良玉生烟，都表现迷惘哀怨。 20. 尾联“此情可待成追忆，只是当时已惘然”中“惘然”的意思是（ ） A. 失意、迷惘 B. 高兴、满足 【答案】A 【解析】“惘然”指怅然若失、心神不定的样子，与全诗意蕴一致。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $