[中学联盟]云南省石林县鹿阜中学七年级语文上册教案：1、繁星

1、《繁星》 备课教师：： 七年级 严芳 课型：新授课 教学目标 1.能通畅地朗读课文, 并能说出文章描写了几个场面； 2.能从关键语句中揣摩作者的思想感情； 3.能运用虚实结合的写法写一段话。 教学重点 作者的思想感情的揣摩。虚实相间写法的表达效果。 教学难点 理解课文内容，说出文章描写的几个场面以及作者的真实的感受，结合作者的情感谈出自己的体会，并能仿照课文进行片段写作。 教学方法 学生利用工具书结合页下注释，读准课文，了解课文大意；上网或查阅书籍了解作者。课前朗读课文。 教学用时：一课时 教学过程[来源:学_科_网] 导入新课 教师开场白：星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？曾经有人讲过，每个人都有一颗守护自己的星星，当我快乐时、悲伤时，我都会在夜晚的星空中寻找那颗守护我的星星？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？你产生了怎样的遐想呢？下面，老师播放一段音乐，你们可以伴着音乐尽情畅谈当你遥望星空时的遐想和感受。（播放《秋日的喁语》的音乐。） (1)学生发言，畅谈自己的感受和心情。 (2)师生评价，着重评价学生发言是否有丰富的遐想，语言表达是否流畅。 （3）教师总结：同学们的想象非常丰富，表达也很有感情，说明你们都是感情很细腻的人，对外界事物有着敏感和好奇，这都是很可贵的品质，希望你们永远保持这份纯真和美好。 充满激情诵“繁星” 教师指导语：著名作家巴金也是一个特喜欢看天上繁星的人，许多年前，十九岁巴金在去欧洲的轮船上也曾仰望星空，在他年轻的心中激起了许许多多的感受，他把自己对繁星的感悟写在了《繁星》这篇优美的散文中，为了让我们也能分享巴金的这份激情，下面我们开展一个小小的朗诵比赛，看看是谁最能走进巴金青年的心灵，感受到星空的那种美妙。要求：分成小组，在小组内每个学生轮流朗读课文，然后进行组内评议，在评议的基础上，推荐一个代表，到大组进行朗读展示；另外，每组派一位同学担任评委，对学生的朗读进行评点和打分，最后选出最佳朗读者。 （1）学生分组朗读、评议、推荐代表。（朗读前可以适当介绍一些朗读的有关知识，比如重音、节奏、停顿等。） （2）大组朗读展示，学生评委打分评点并推选出最佳朗诵者。（学生朗读时可以配上音乐，评委对每一位朗读者从感情、声音、朗读技巧等方面进行点评。） （3）教师总结：刚才，听了