[中学联盟]云南省石林县鹿阜中学七年级语文上册教案：7、往事依依

7、往事依依 备课教师：七年级 张体仙 课型：新授课 教学目标 1、自主阅读课文，了解课文内容，积累文中的古诗句，提高欣赏散文的能力。 2、能让学生通过学习，逐步养成读书的好习惯。 3、认识文学作品对青少年成长的意义，引导学生主动自觉地阅读优秀文学作品，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 教学重点 1、体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。 2、学会运用人物的情态、心理等描写方法表现人物的精神生活。 教学难点 学习本文首尾照应的手法。 体会文中描写的看画、读书、听课等场面。 教学时数：2课时 教具：多媒体 教学方法：讲授法 教学过程： 第一课时 一、导入（由作者简介导入） 金色的少年儿童时期，无数的乐趣留在回忆的沙滩上，让我们跟随语文“特级教师”于漪，回忆她童年的 “依依往事”。 二、查一查，给下列字词注音。 涟漪（ ）绚丽（ ）水浒（ ）浩淼（ ）镌刻（ ）[来源:Zxxk.Com] 雕镂（ ）心旷神怡（ ）阴晴雨晦（ ）谆谆教导（ ） 徜徉（ ） 铭刻（ ） 三、学生展示预习成果 四、整体感知 1、学生朗读课文，能复述出所回忆的四件事。 2、理解作者写作思路，结合所写的四件事，你认为作者选材精当在何处？作者怎样把这四件事串联起来？ 3、想一想：题目中“依依”的含义是什么？ 明确: “依依”一词的意思是：形容留恋，不忍分离。[来源:学科网] 4、文中能说明作者对往事“依依”之情的句子。 明确:几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 5、从“往事依依”中可以看出作者成长的源头在何处？ 明确：正是学生时代所读的书，编织“我”童年美丽的生活花环，开阔了“我”的眼界，给我以美的享受和情感的熏陶，使“我”成为一个志趣高尚的人。 可见，少年时代多读优秀的文学作品，接受的文学熏陶，是于漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因。 第二课时 1、 深入文本，品味语言 1、品一品文中名言佳句。（学生勾画出文中大量应用的成语与名言佳句，理解其含义及作用。）[来源:Zxxk.Com] 例如：“书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。” 分析：“给我以广阔的天地”用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作用。“编织我童年美丽