[中学联盟]云南省石林县鹿阜中学七年级语文上册教案：9、幼时记趣

9、《幼时记趣》 备课教师：七年级 杨煜 课型：新授课 教学目标： 1．借助注释、工具书和教师指导，正确朗读课文，疏通文意。 2、在教师指导下，学会正确的朗读文言文，自学自悟几种理解文言字词的方法。 3、感受作者的“物外之趣”，培养学生热爱生活的情趣意识。 教学重点： 掌握文言文常用词的意义及用法，学会积累与归纳。  教学难点 ： （1）了解童年生活的物外之趣  （2）认识观察与想象、联想的关系。课文描写的火把节的热烈场面，感受彝族人民特有的风情。 教具准备：多媒体课件 教学方法：讲授法，朗读法、探究法 教学时间：两课时 　　 第一课时 教学过程： 一、自主预习： 1、阅读《幼时记趣》课下注释(1)，了解作家作品。 2、朗读课文，注意节奏停顿，并且给易错字标注字音。 稚（ ） 藐（ ） 项为之强（ ）　 怡（ ）然　　 唳 （ ） 凹凸（ ） 壑（ ）　　 庞（ ） 哈蟆（ ） 3、对照注释并借助工具书,疏通文意. 二、创设情境，导入新课：[来源:学科网] 三、检查预习情况。 四、课堂学习： 1．朗读（学生评价、比赛、老师指导） 2、借助注解和工具书，疏通文意。 讨论并明确文言文词语的特点。[来源:学科网] （1）现代汉语一般用双音节词，文言文一般采用单音节词，如： （2）有些句中词语的顺序与现代文有所不同，翻译成现代汉语时，必须适当变动，以符合现代汉语规范，可以用几个词简言之： 释——把单音节词解释成双音节词。如： 补——增补适当的内容。如： 调——调换词语的位置。如： 连——连成符合现代汉语规范的一句话 3.自主试翻译课文的第1——4段，小组交流并指出翻译中的问题，集体订正。 （注意“释”、“补” 、“调”、“连”的具体运用） 强调以下几个句子。 （1）补 使与台齐 实为“使