[中学联盟]云南省石林县鹿阜中学七年级语文上册教案：14、中秋咏月诗词三首

14、中秋咏月诗词三首 备课教师：七年级 王海仙 课型：教读课 教学目的: 1.通过多种形式的朗读,理解诗歌的意境。 2.能结合自身经历，说出对诗词的独特感受。 3.能以“月亮文化”为主题，以小组协作的形式进行自由的探究活动。[来源:学科网] 教学重点：理解诗人、词人借月所寄托的情怀。 教学难点：能有自己独特的感受。 教学手段：多媒体[来源:学*科*网] 教学方法：吟诵法 教学用时：两课时。 教学过程： 第一课时 1、 导入新课 教师开场白：我们中国人大都有“月亮情结”，不管科学如何发达，也认定月亮上有美丽的嫦娥，有砍树不止的吴刚，有辛勤捣药的玉兔----有了这份想象，我们就可以举杯邀月，对酒当歌，寄托人生的理想、追求、忧思，甚至愁怨。今天，我们就通过学习这三首诗词来探究“月亮文化”。（出示课题） 二、采用多种形式朗读，理解（整体把握）诗词。 1．快速默读一遍，然后凭借自己对此诗的初步理解，尽情地朗读。（注意：读准字音，读出诗歌的韵味） 2．说说你对诗词内容的理解。明确：都写出了对亲人的思念。 3．自由朗读，仔细揣摩如何读出对亲人的思念之情，然后大胆地朗读给大家听。（从朗读的技巧方面，师、生共同评价） 三、重点赏析《水调歌头》：学生思考、讨论、质疑以下问题： 1.用自己的话说说作者心中的天宫是怎样的？ 2.这首词你最喜欢哪几句？为什么？ 欣赏名句：［人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。］人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，团圆残缺。这些事自古以来难以圆满。人月无常，自古皆然。人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。既然如此，惟望各自珍重了。 ［但愿人长久，千里共婵娟。］但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福。 3、学生单人配乐朗读，教师点拨。 4、男生配乐朗读上阕，女生配乐朗读下阕。 5、归纳小结，主题：这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。 6、全词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。试发挥想象力，根据这首词的内容作画，并将词作配上。