第2课 让美德照亮幸福人生 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

第2课 让美德照亮幸福人生 同步练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内） 1. 下列对“美德”的理解，正确的是（ ） A. 美德是成年人的专属，与中职生无关 B. 美德是高尚的道德品质，是做人的根本准则 C. 美德只需要口头宣传，无需实际践行 D. 美德与幸福人生没有关联，无需重视 2. 让美德照亮幸福人生的核心是（ ） A. 树立美德意识，自觉践行美德，将美德融入日常 B. 忽视美德修养，只关注专业技能提升 C. 只追求物质享受，忽视精神层面的美德滋养 D. 依赖他人提醒，自身不主动培养美德 3. 下列行为中，体现中华传统美德的是（ ） A. 尊敬师长、孝敬父母，主动承担家务 B. 自私自利、斤斤计较，不顾他人感受 C. 敷衍了事、不负责任，对待学习和工作消极懈怠 D. 言行不一、弄虚作假，欺骗他人 4. 中职生培养美德的首要任务是（ ） A. 学习中华传统美德和新时代美德，明确美德的内涵和要求 B. 忽视美德学习，专注于个人利益 C. 盲目跟风，模仿他人的不良行为 D. 逃避责任，不履行自己的义务 5. 下列关于“美德”与“幸福人生”的关系，说法正确的是（ ） A. 美德是幸福人生的基石，践行美德才能收获真正的幸福 B. 幸福人生只需要物质富足，与美德无关 C. 践行美德会阻碍个人发展，影响幸福生活 D. 美德是一种负担，无需主动践行 6. 下列行为中，违背中华传统美德的是（ ） A. 诚实守信，不隐瞒、不欺骗他人 B. 乐于助人，主动帮助有困难的同学 C. 勤俭节约，不铺张浪费、珍惜粮食 D. 攀比享乐，追求名牌、挥霍无度 7. 践行美德对中职生的意义不包括（ ） A. 提升个人道德修养，树立良好的个人形象 B. 收获真挚的友谊，营造和谐的人际关系 C. 阻碍专业技能提升，影响未来职业发展 D. 滋养心灵，实现个人精神层面的幸福 8. 新时代中职生应践行的美德不包括（ ） A. 爱岗敬业、精益求精的职业美德 B. 诚实守信、团结友善的做人美德 C. 自私自利、唯利是图的利己美德 D. 尊老爱幼、乐于助人的传统美德 9. 下列关于“培养美德”的说法，错误的是（ ） A. 培养美德需要从点滴小事做起，循序渐进 B. 培养美德需要长期坚持，不能半途而废 C. 美德是天生的，无需后天培养和践行 D. 培养美德需要主动学习，自觉反思自身行为 10. 中职生践行美德、照亮幸福人生，最关键的是（ ） A. 将美德要求转化为自觉行动，融入学习和生活的方方面面 B. 只学习美德知识，不践行美德要求 C. 忽视美德修养，追求个人利益最大化 D. 依赖老师和家长的监督，自身不主动努力 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两项或两项以上是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分） 11. 中华传统美德的主要内容包括（ ） A. 尊老爱幼、孝敬父母 B. 诚实守信、团结友善 C. 勤俭节约、艰苦奋斗 D. 爱岗敬业、精益求精 12. 践行美德对中职生成长的重要意义有（ ） A. 提升个人道德素养，树立良好的个人形象 B. 营造和谐的人际关系，收获真挚的友谊 C. 为未来职业发展奠定良好的道德基础 D. 滋养心灵，实现个人精神幸福，照亮幸福人生 13. 中职生践行美德的具体做法有（ ） A. 认真学习中华传统美德和新时代美德知识 B. 尊敬师长、孝敬父母，主动承担责任 C. 诚实守信、团结同学，乐于助人 D. 勤俭节约、艰苦奋斗，杜绝铺张浪费 14. 下列行为中，体现“让美德照亮幸福人生”的有（ ） A. 对待学习认真负责，精益求精，践行爱岗敬业的美德 B. 主动帮助有困难的同学，践行团结友善的美德 C. 诚实守信，不抄袭作业、不欺骗他人 D. 勤俭节约，珍惜粮食、节约水电 15. 培养美德需要做到（ ） A. 主动学习美德知识，明确美德要求 B. 从点滴小事做起，践行美德规范 C. 自觉反思自身行为，及时改正不足 D. 长期坚持，将美德融入日常学习和生活 三、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分。请将正确答案填在横线上） 16. 美德是高尚的________品质，是做人的根本准则，是幸福人生的基石。 17. 让美德照亮幸福人生，需要中职生自觉践行中华传统美德和________美德。 18. 诚实守信是中华民族的传统美德，也是中职生立身做人的________。 践行美德需要从________小事做起，循序渐进，长期坚持。 美德能够滋养心灵，提升个人修养，帮助中职生实现________层面的幸福。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在括号内） 21. 美德与中职生无关，中职生只需学好专业技能即可。（ ） 22. 践行美德是一个长期的过程，需要从点滴小事做起，不能半途而废。（ ） 23. 幸福人生只需要物质富足，践行美德对幸福人生没有影响。（ ） 24. 中职生践行美德，就是要尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤俭节约。（ ） 25. 美德是天生的，不需要后天学习和践行。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 26. 简述中华传统美德的主要内容及践行美德对中职生幸福人生的重要意义。 27. 结合自身实际，谈谈中职生应如何践行美德，让美德照亮自己的幸福人生。 六、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 28. 材料：中职生小琳始终坚持践行美德，在学习上，她认真刻苦、精益求精，从不抄袭作业、不欺骗老师，践行诚实守信的美德；在生活中，她尊敬师长、孝敬父母，主动承担家务，经常看望家里的长辈；在学校里，她团结同学、乐于助人，当同学遇到学习困难时，主动耐心辅导，当同学有困难时，主动伸出援手；她还勤俭节约，从不铺张浪费，珍惜粮食、节约水电，用实际行动践行中华传统美德。凭借着良好的美德修养，小琳收获了老师和同学的认可，拥有了真挚的友谊，内心充满温暖和幸福，也为自己的未来发展奠定了良好的基础。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中小琳践行了哪些中华传统美德？（4分） （2）结合材料，谈谈小琳的做法对中职生践行美德、照亮幸福人生有哪些启示？（6分） 29. 材料：某中职学校围绕“让美德照亮幸福人生”主题，开展了系列美德教育活动：开设美德专题课，讲解中华传统美德和新时代美德的内涵及要求；组织“美德伴我行”主题班会，让学生分享自己践行美德的经历和感悟；开展“美德之星”评选活动，表彰践行美德的优秀学生，发挥榜样示范作用；组织学生走进社区、养老院，开展志愿服务活动，践行尊老爱幼、乐于助人的美德；发放美德宣传手册，引导学生主动学习美德、践行美德。通过这些活动，学生们的道德素养明显提升，校园里形成了“学美德、践美德、传美德”的良好氛围，越来越多的学生感受到了美德带来的幸福和温暖。 结合材料，回答下列问题： （1）材料中学校的做法，对中职生践行美德、照亮幸福人生有哪些作用？（4分） （2）结合材料和自身实际，谈谈中职生应如何借助学校的活动，践行美德、收获幸福人生。（6分） 参考答案 一、单项选择题（30分） 1.B 2.A 3.A 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C 9.C 10.A 二、多项选择题（20分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（10分） 16. 道德 17. 新时代 18. 根本 19. 点滴 20. 精神 四、判断题（10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（20分） 26. 中华传统美德的主要内容：（1）尊老爱幼、孝敬父母；（2分）（2）诚实守信、团结友善；（2分）（3）勤俭节约、艰苦奋斗；（2分）（4）爱岗敬业、精益求精；（2分）（5）尊师重教、乐于助人。（1分） 重要意义：践行美德能提升中职生的个人道德修养，树立良好形象；（1分）能营造和谐的人际关系，收获真挚友谊；（1分）能滋养心灵，实现精神层面的幸福；（1分）能为未来职业发展奠定良好的道德基础，照亮幸福人生的道路。（1分）（共10分） 27. （1）认真学习中华传统美德和新时代美德知识，明确美德的内涵和要求，树立美德意识；（2分）（2）在学习上，认真负责、精益求精，不抄袭、不欺骗，践行诚实守信、爱岗敬业的美德；（2分）（3）在生活中，尊敬师长、孝敬父母，主动承担家务，践行尊老爱幼的美德；（2分）（4）在与人相处中，团结同学、乐于助人，践行团结友善的美德，营造和谐的人际关系；（2分）（5）勤俭节约、艰苦奋斗，从点滴小事做起，长期坚持践行美德，让美德融入日常，照亮自己的幸福人生。（结合自身实际2分，共10分，言之有理即可） 六、材料分析题（20分） 28. （1）践行的传统美德：① 诚实守信（不抄袭作业、不欺骗老师）；（1分）② 尊老爱幼、孝敬父母（尊敬师长、孝敬父母、看望长辈）；（1分）③ 团结友善、乐于助人（帮助同学、辅导同学）；（1分）④ 勤俭节约（不铺张浪费、珍惜粮食、节约水电）。（1分）（共4分） （2）启示：① 践行美德要从学习和生活的点滴小事做起，融入日常；（2分）② 要自觉践行诚实守信、尊老爱幼、团结友善、勤俭节约等美德，规范自身行为；（2分）③ 践行美德需要长期坚持，不能半途而废，才能收获他人认可和内心幸福，为未来发展奠定基础。（2分）（共6分，言之有理即可） 29. （1）① 帮助学生系统学习美德知识，明确美德的内涵和要求，提升道德素养；（1分）② 激发学生践行美德的积极性和主动性，引导学生主动参与美德实践；（1分）③ 通过榜样示范和志愿服务活动，让学生在实践中体会美德的意义，收获幸福；（1分）④ 营造“学美德、践美德、传美德”的校园氛围，助力学生养成良好的美德习惯。（1分）（共4分） （2）具体做法：① 积极参与学校组织的美德专题课、主题班会等活动，认真学习美德知识，提升自身认知；（2分）② 主动参与“美德之星”评选、志愿服务等活动，践行美德，提升实践能力；（2分）③ 以优秀学生为榜样，反思自身行为，及时改正不足，自觉践行美德；（1分）④ 主动宣传美德精神，带动身边同学一起学美德、践美德，在践行美德中收获友谊和幸福，让美德照亮自己的幸福人生。（1分）（共6分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $