第9课 友好相处 学会合作 同步练习- 2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第9课 友好相处 学会合作 同步练习 一、填空题（共10题） 1. 友好相处是人际交往的基础，核心是尊重他人、______、真诚待人。 2. 人际交往中，我们要学会换位思考，理解他人的想法和感受，做到______。 3. 合作是指两个或两个以上的人，为了实现______，相互配合、共同努力的过程。 4. 学会合作，能凝聚集体力量，提高工作和学习效率，实现______的目标。 5. 友好相处要求我们尊重他人的个性和差异，不歧视、不排斥，学会______。 6. 中职生在专业实训中，合作能帮助我们互补不足，更好地完成______任务。 7. 人际交往中，主动沟通、坦诚相待，是化解矛盾、______的重要方法。 8. 合作需要明确分工、______、相互支持，才能发挥团队的最大力量。 9. 友好相处、学会合作，是中职生提升______、适应社会的重要途径。 10. 无论是校园生活还是未来职业岗位，______与合作都是不可或缺的重要能力。 二、单项选择题（每题只有一个正确答案，共10题） 1. 友好相处的核心是（ ） A. 自私自利，只顾自己 B. 尊重他人、理解包容、真诚待人 C. 盲目顺从，失去自我 D. 斤斤计较，不愿让步 2. 下列对“合作”的理解，正确的是（ ） A. 合作就是一个人完成所有任务 B. 合作是相互配合、共同努力实现共同目标的过程 C. 合作只会浪费时间，不如独自完成 D. 合作不需要分工，大家一起做就行 3. 人际交往中，换位思考的意义是（ ） A. 忽视自己的感受，一味迁就他人 B. 理解他人、包容他人，减少矛盾 C. 放弃自己的原则，迎合他人 D. 只考虑他人，不考虑自己 4. 下列做法中，体现“友好相处”的是（ ） A. 歧视同学，排斥他人 B. 真诚待人，主动关心同学 C. 背后议论他人，挑拨关系 D. 斤斤计较，不愿包容他人 5. 合作的重要意义不包括（ ） A. 凝聚集体力量，提高效率 B. 互补不足，实现共同目标 C. 培养团队意识和协作能力 D. 依赖他人，失去独立能力 6. 中职生在实训中合作，正确的做法是（ ） A. 推卸责任，只顾自己 B. 明确分工，相互配合，主动帮助 C. 自以为是，不听取他人意见 D. 敷衍了事，不认真参与 7. 化解人际交往矛盾的有效方法是（ ） A. 冷战回避，互不搭理 B. 主动沟通，坦诚相待，相互理解 C. 争吵对峙，坚持自我 D. 背后报复，发泄不满 8. 关于友好相处与学会合作的关系，说法正确的是（ ） A. 友好相处是合作的基础，合作能促进友好相处 B. 二者毫无关联，互不影响 C. 只需要合作，不需要友好相处 D. 只需要友好相处，不需要合作 9. 下列行为违背“友好相处、学会合作”要求的是（ ） A. 主动帮助有困难的同学 B. 实训中相互配合，共同完成任务 C. 尊重他人的想法，虚心听取意见 D. 自私自利，不愿分享，拒绝合作 10. 培养合作能力的关键是（ ） A. 明确分工、相互配合、主动担当 B. 依赖他人，不主动付出 C. 独断专行，不听取他人意见 D. 敷衍了事，应付合作任务 三、判断题（对的打√，错的打×，共10题） 1. 友好相处是人际交往的基础，能帮助我们建立良好的同伴关系。（ ） 2. 合作就是大家一起做一件事，不需要明确分工和相互配合。（ ） 3. 换位思考、理解包容，是友好相处的重要方法。（ ） 4. 自私自利、不愿分享，也能实现友好相处和有效合作。（ ） 5. 合作能凝聚集体力量，帮助我们完成单个人无法完成的任务。（ ） 6. 中职生在实训中，合作能提升专业技能和团队协作能力。（ ） 7. 人际交往中，遇到矛盾就回避，能避免冲突，促进友好相处。（ ） 8. 尊重他人的个性和差异，是友好相处的重要前提。（ ） 9. 学会合作，能帮助我们更好地适应未来职业岗位的需求。（ ） 10. 友好相处、学会合作，是中职生提升综合素养的重要途径。（ ） 四、简答题（共3题） 1. 结合教材知识，说说中职生学会友好相处的重要意义和基本要求。 2. 简述合作的内涵和意义，说说中职生为什么要学会合作？ 3. 结合自身校园学习、专业实训实际，谈谈中职生应怎样做到友好相处、学会合作？ 参考答案 一、填空题 1. 理解包容 2. 友好相待 3. 共同目标 4. 单个人无法实现 5. 包容差异 6. 实训 7. 增进感情 8. 相互配合 9. 人际交往能力 10. 友好相处 二、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.D 6.B 7.B 8.A 9.D 10.A 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 四、简答题 1. （1）重要意义：① 友好相处能帮助中职生建立良好的同伴关系、师生关系，营造和谐的校园氛围；② 能缓解人际交往中的矛盾和冲突，减少孤独感，促进心理健康成长；③ 能培养尊重、包容、真诚等良好品德，提升人际交往能力；④ 为未来职业岗位中的人际协作奠定基础，帮助中职生更好地适应社会。 （2）基本要求：① 尊重他人，尊重他人的人格、个性和劳动成果，不歧视、不排斥他人；② 理解包容，学会换位思考，体谅他人的难处和想法，包容他人的不足；③ 真诚待人，主动关心他人、帮助他人，坦诚交流，不虚伪、不敷衍；④ 主动沟通，遇到矛盾时不回避、不冷战，坦诚表达想法，化解隔阂；⑤ 把握分寸，尊重他人边界，不随意干涉他人生活，友好相处而不越界。 2. （1）内涵：合作是指两个或两个以上的人（或群体），为了实现共同的目标，相互配合、相互支持、分工协作、共同努力的过程，核心是优势互补、互利共赢。 （2）意义：① 能凝聚集体力量，整合资源，提高学习和工作效率，完成单个人无法实现的目标；② 能培养团队意识和协作能力，提升自身综合素养；③ 能帮助中职生互补不足，在合作中学习他人的优点和经验，提升专业技能；④ 能培养责任意识和沟通能力，为未来职业岗位中的团队协作奠定基础，适应社会发展需求。 （3）中职生学会合作的原因：中职生未来的职业岗位大多需要团队协作，学会合作是职业发展的必备能力；在校园学习和实训中，合作能帮助更好地完成学习和实训任务，提升学习效率；合作能促进同伴之间的友好相处，培养良好的人际关系，助力身心健康成长。 3. 结合自身实际，中职生做到友好相处、学会合作，可从以下方面入手：① 友好相处方面：尊重同学和老师，主动问好、礼貌待人；学会换位思考，理解他人的想法和感受，包容他人的个性和不足；主动关心有困难的同学，真诚相待、乐于助人；遇到人际矛盾时，主动沟通、坦诚交流，化解隔阂，不冷战、不争吵。② 学会合作方面：树立合作意识，认识到合作的重要性，摒弃自私自利的心态；在专业实训中，主动配合团队完成任务，明确自身分工，认真履行职责，不推卸责任；主动听取他人的意见和建议，尊重团队成员的想法，相互支持、相互帮助；遇到合作中的分歧时，理性沟通、协商解决，以共同目标为重；在校园活动中，积极参与团队项目，在合作中提升协作能力和沟通能力，做到友好相处与合作共赢，为未来成长和职业发展做好准备。 学科网（北京）股份有限公司 $