第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

第8课 良师相伴 亦师亦友 同步练习 一、填空题（共10题） 1. 良师是人生路上的指引者，能为我们传授知识、启迪智慧、______我们成长。 2. 亦师亦友的师生关系，既包含老师的______与引导，也包含朋友般的平等与尊重。 3. 老师不仅传授专业知识和技能，还会引导我们树立正确的人生观、价值观和______观。 4. 尊重老师是建立良好师生关系的前提，也是中职生______的重要体现。 5. 与老师相处时，我们要学会主动沟通、坦诚交流，化解______，拉近师生距离。 6. 良师相伴，能帮助我们克服学习和成长中的困难，提升______，明确成长方向。 7. 亦师亦友的师生关系，要求我们既要敬畏老师，也要______老师，主动亲近老师。 8. 面对老师的批评和建议，我们要理性对待、______，主动改进自身不足。 9. 中职生在专业实训中，要珍惜老师的指导，认真学习技能，不辜负老师的______。 10. 建立和谐的师生关系，能营造良好的学习氛围，助力我们______、实现成长目标。 二、单项选择题（每题只有一个正确答案，共10题） 1. 下列对“良师”的理解，正确的是（ ） A. 良师只传授专业知识，不关心学生成长 B. 良师是传授知识、启迪智慧、指引成长的人 C. 良师可有可无，自己努力就行 D. 只有成绩好的学生才能拥有良师 2. 亦师亦友的师生关系，核心是（ ） A. 老师权威至上，学生绝对服从 B. 平等尊重、相互理解、共同成长 C. 学生主导，老师被动配合 D. 只讲友谊，不讲纪律和规矩 3. 尊重老师的做法，不包括（ ） A. 认真听讲，按时完成老师布置的任务 B. 主动向老师问好，礼貌待人 C. 顶撞老师，无视老师的教导 D. 尊重老师的劳动成果，虚心请教 4. 良师对中职生成长的意义，不包括（ ） A. 传授专业技能，提升专业素养 B. 启迪智慧，指引成长方向 C. 提供精神支持，帮助克服困难 D. 代替学生解决所有问题 5. 与老师产生矛盾时，中职生正确的做法是（ ） A. 冷战回避，不与老师沟通 B. 主动找老师坦诚交流，化解矛盾 C. 抱怨老师，背后议论老师 D. 故意对抗，不服从老师的管理 6. 下列做法中，能建立亦师亦友师生关系的是（ ） A. 对老师敬而远之，从不主动交流 B. 主动向老师请教，分享自身困惑 C. 无视老师的教导，我行我素 D. 过度亲近老师，不讲分寸 7. 面对老师的批评，我们应采取的态度是（ ） A. 抵触反感，拒不接受 B. 理性分析，虚心接受，主动改进 C. 不以为然，左耳进右耳出 D. 当场反驳，维护自己的面子 8. 中职生在专业实训中，对待老师的指导应（ ） A. 敷衍了事，不认真学习 B. 认真倾听，反复练习，及时请教 C. 自以为是，不服从指导 D. 害怕出错，不敢尝试 9. 建立和谐师生关系的前提是（ ） A. 尊重老师 B. 讨好老师 C. 无视老师 D. 依赖老师 10. 下列行为违背“良师相伴 亦师亦友”要求的是（ ） A. 认真听讲，积极配合老师教学 B. 主动与老师沟通，分享学习心得 C. 不尊重老师，随意打断老师讲话 D. 虚心接受老师的批评和建议 三、判断题（对的打√，错的打×，共10题） 1. 良师是人生路上的指引者，能为我们传授知识、启迪智慧，助力我们成长。（ ） 2. 亦师亦友的师生关系，意味着可以不尊重老师，随意与老师开玩笑。（ ） 3. 老师的批评和建议，都是为了帮助我们改进不足，我们应虚心接受。（ ） 4. 尊重老师，就是要绝对服从老师的所有安排，不能有任何异议。（ ） 5. 与老师主动沟通，能拉近师生距离，化解师生矛盾，建立良好关系。（ ） 6. 良师不仅传授知识技能，还会引导我们树立正确的三观。（ ） 7. 中职生只要学好专业技能，不需要与老师建立良好的师生关系。（ ） 8. 面对老师的误解，我们应主动解释，坦诚沟通，而不是冷战回避。（ ） 9. 亦师亦友的师生关系，是平等尊重、相互理解、共同成长的关系。（ ） 10. 珍惜良师的陪伴，学会与老师相处，能助力我们更好地成长成才。（ ） 四、简答题（共3题） 1. 结合教材知识，说说良师对中职生成长有哪些重要意义？ 2. 简述“亦师亦友”师生关系的内涵，说说建立这种关系的重要性。 3. 结合自身学习、实训实际，谈谈中职生应怎样与老师相处，建立亦师亦友的和谐师生关系？ 参考答案 一、填空题 1. 指引 2. 教导 3. 职业 4. 道德修养 5. 隔阂 6. 综合素养 7. 亲近 8. 虚心接受 9. 期望 10. 学有所成 二、选择题 1.B 2.B 3.C 4.D 5.B 6.B 7.B 8.B 9.A 10.C 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 四、简答题 1. 良师对中职生成长的重要意义的如下：① 传授专业知识和技能，帮助中职生夯实专业基础，提升专业素养，为未来职业发展奠定基础；② 启迪智慧，引导中职生树立正确的人生观、价值观和职业观，明确成长方向，避免成长迷茫；③ 提供精神支持和鼓励，在中职生遇到挫折、困惑时给予帮助和指引，增强克服困难的信心和勇气；④ 以身作则，用自身的言行举止影响和感染中职生，培养中职生的良好品德和行为习惯；⑤ 成为中职生成长路上的陪伴者和倾听者，助力中职生身心健康成长，实现人生目标。 2. （1）内涵：“亦师亦友”的师生关系，是一种平等、尊重、相互理解、共同成长的关系。“亦师”体现老师的教导者、指引者角色，老师传授知识、启迪智慧、规范行为；“亦友”体现朋友般的平等与包容，老师尊重学生的个性和想法，学生亲近老师、主动沟通，师生之间相互支持、共同进步。 （2）重要性：① 能营造轻松、和谐的学习氛围，让中职生在学习和实训中更有动力，提升学习效率；② 能拉近师生距离，化解师生矛盾，让中职生愿意主动向老师请教、分享困惑，获得及时的帮助和指引；③ 能帮助中职生更好地理解老师的教导，主动接受知识和技能的传授，提升自身综合素养；④ 能培养中职生的尊重意识和沟通能力，助力中职生建立良好的人际关系，为未来职业发展和社会适应奠定基础。 3. 结合自身实际，中职生与老师相处、建立亦师亦友的和谐师生关系，可从以下方面入手：① 尊重老师，尊重老师的劳动成果、人格和教导，上课认真听讲、按时完成作业，主动向老师问好，礼貌待人；② 主动沟通，在学习、实训中遇到困惑时，主动找老师请教，分享自身的想法和感受，坦诚表达自己的观点，不回避、不隐瞒；③ 理性对待老师的批评和建议，明白老师的批评是为了帮助自己改进不足，虚心接受、主动改正，不抵触、不反驳；④ 把握相处分寸，既要亲近老师，把老师当作朋友，也要敬畏老师，遵守课堂纪律和校园规则，不随意、不任性；⑤ 珍惜老师的指导，在专业实训中，认真倾听老师的讲解，反复练习技能，及时反馈学习情况，不辜负老师的期望；⑥ 主动关心老师，体谅老师的辛劳，在力所能及的范围内为老师提供帮助，用实际行动拉近师生距离，建立和谐融洽的亦师亦友型师生关系。 学科网（北京）股份有限公司 $