易错01 名句名篇默写情境运用题（易错专练）（浙江专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

**基本信息** 聚焦名句名篇默写情境运用，以“易错剖析-避坑攻略-类题巩固”为体系，提炼溯源辨形、语境定字等实用方法，系统突破形近字混淆等核心易错点，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |易错剖析|3类易错点+3个典例|溯源辨形、口诀记忆、语境定字、主题分类归纳|从具体字形易错（形近字/同音字）到虚词作用理解，再到名句情境匹配，层层递进| |易错闯关|10道综合情境默写题|结合考情强化迁移应用|以真实情境默写为载体，整合高频易错点，契合中考命题趋势|

易错01 名句名篇默写情境运用题 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错字音跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 形近字、同音字混淆 易错02 虚词、助词遗漏或错位 易错03 名句理解偏差导致“张冠李戴” 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 一、形近字、同音字混淆（警惕“音同义不同”） 1.“秋风萧瑟，洪波涌起”中的“萧”易误写为“箫”。 2.“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”易误写为“燕”。 3.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中的“缘”易误写为“原”或“元”。 4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“作”易误写为“做”。 5.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的“燕”易误写为“雁”。 6.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的“尽”易误写为“进”。 二、虚词、助词遗漏或错位（注意“之、于、而、者、也”等） 1.“择其善者而从之，其不善者而改之”中的两个“之”字易遗漏。 2.“水陆草木之花，可爱者甚蕃”中的“之”易漏写。 3.“人不知而不愠，不亦君子乎？”中的“而”易漏写。 4.“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”中的“耳”易误写为“尔”或遗漏。 三、名句理解偏差导致“张冠李戴” 1.当表达“面临困境，突然出现转机”时，应填“柳暗花明又一村”，而非“桃花依旧笑春风”。 2.当赞美老师“默默奉献，培育人才”时，应填“**落红不是无情物，化作春泥更护花**”，而非“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（虽也常用，但需看题干侧重，前者更强调“化作春泥”的培育感）。 3.当表达“新旧事物交替，新事物必将取代旧事物”时，应填“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，而非“海日生残夜，江春入旧年”。 四、书写不规范 1.“己所不欲，勿施于人”中的“己”易写成“已”或“巳”。 2.“明月几时有，把酒问青天”中的“酒”易漏写右边“酉”字中的一横。 易错01 形近字、同音字混淆 易错典例 【典例01】（2026·浙江丽水·一模）请根据提示，在横线处填写古诗文名句。 马是古人代步征战的工具，也是承载孤寂与豪情、壮志与抱负的精神符号。“乱花渐欲迷人眼，_________”（《钱塘湖春行》），是白居易踏春而行的悠然；“_________，雪上空留马行处”（《白雪歌送武判官归京》）是岑参边塞送别的怅惘；“_________，夕阳西下，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》）是马致远天涯漂泊的孤寂。而在南宋爱国词人辛弃疾的笔下，骏马奔腾尽显将士沙场征战的骁勇：“_________，_________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；在陆游梦中，战马化作心系家国的赤诚：“夜阑卧听风吹雨，_________”（《十一月四日风雨大作》）；而在韩愈心中，它又化为怀才不遇的感慨：“_________，_________”（《马说》）。一匹奔马，承载着古人的万千情思，成为中华文化中厚重而鲜活的精神符号。 避坑攻略 1.溯源辨形：理解字的本义。如“雁”与“燕”：“雁”是候鸟，常与思乡、书信相关；“燕”是留鸟，常与春天、欢快景象相关。理解了“归雁洛阳边”的思乡之情，就不会误写为“燕”。 2.口诀记忆：对于易混淆字，编口诀强化。如“已半巳满不出己”，区分“己、已、巳”。 3.语境定字：结合整个诗句的意思来确定字形。例如，“化作春泥更护花”，是“变成”的意思，所以是“作”，而不是“做”。 类题巩固 （2026·浙江·模拟预测）通读古诗，目的在于用。为方便写作时引用，小文对古诗按主题整理成下表。 （1）根据积累，帮助小文补全名句。 主题 名句 出处 乡愁 夕阳西下，________。 马致远《天净沙·秋思》 ②乡书何处达？________。 王湾《次北固山下》 壮怀 ③________，铁马冰河人梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》（其二） ④________，________。 谭嗣同《潼关》 ⑤________，________。 刘禹锡《秋词》（其一） 凄凉 ⑥________，巴山夜雨涨秋池。 李商隐《夜雨寄北》 ⑦秋风萧瑟，_________。 曹操《观沧海》 （2）阅读完表格，小语发现有一处主题和名句不匹配。请你指出，并简述理由。 易错02 虚词、助词遗漏或错位 易错典例 【典例01】（2026·浙江舟山·一模）古诗文名句默写。 苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读一个人的诗，其实就是走了一遍他的人生。在那些诗里，你可以看到诗人看过的风景：如“①______________________，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）。你可以品味诗人经历过的人生滋味：如“汉文有道恩犹薄，②______________________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）；又如“③_____________________，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）。你可以读懂诗人感慨过的历史沧桑：如“乌下绿芜秦苑夕，④______________________”（许浑《咸阳城东楼》）。你还可以明白诗人知晓过的哲理：如“⑤__________________，⑥__________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。你更可以像诗人们那样坚定而乐观地秉持着自己的梦想和追求：“⑦__________________，⑧__________________”（李白《行路难·其一》）。 避坑攻略 1.精准记忆，不增减一字：默写时必须做到“一字不多，一字不少”。特别是“之、乎、者、也、而、其、于、则、乃”等虚词，要重点圈画，反复默写。 2.节奏划分辅助记忆：通过划分诗句节奏，强化对虚词的记忆。例如“择其善者/而从之，其不善者/而改之”，两个“而”和两个“之”的位置和节奏就非常清晰。 3.理解虚词作用：理解虚词在句中的作用，有助于记忆。例如，“之”在“水陆草木之花”中表“的”的意思；“而”在“人不知而不愠”中表转折，意为“却”。 类题巩固 （2026·河南洛阳·一模）班级正在设计一份“诗意地图”展板，跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 ①________________________②________________________③________________________ ④________________________⑤________________________⑥________________________ ⑦________________________⑧________________________ 易错03 习惯性误读（理解偏差） 易错典例 【典例01】（2026·浙江宁波·一模） 班级开展“临水而思”专题探究活动，探究组梳理不同水体名的古诗文句，请将下表补充完整。 水之貌 水之文 水之思 大河奔流 逝者如斯夫，（1）____________。（《论语·子罕》） 【探究结果】河川奔流不息，孔子临河体悟万物飞逝； 大海浩瀚无边， （8）曹操__________________；长江滔滔向前，让远行者的思念有了方向；潭水（9）________________， （10）常建___________________；湖水涵容多变，可见济世之志，进退之思。临水而思，我们终于懂得——水的样子正是心的样子。 沧海洪波 （2）_____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 江流浩荡 山随平野尽，（3）____________。（李白《渡荆门送别》） 泽涌波狂 气蒸云梦泽，（4）____________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 湖光粼粼 浮光跃金，（5）____________。（范仲淹《岳阳楼记》） 潭水空明 （6）_____________，（7）__________。（常建《题破山寺后禅院》） 避坑攻略 1. 分类归纳，建立“情感—名句”对应库：将常考古诗文按主题分类，如“爱国忧民”“理想信念”“思乡怀人”“山水田园”“人生哲理”等，并提炼核心思想。 2. 审题抓“关键词”：仔细阅读题干，圈画限定词。如“面临困境”“豪迈乐观”“忧国忧民”“奉献精神”等，再据此匹配诗句。 3.精读赏析，理解透彻：不满足于背诵，要结合注释和赏析，真正理解诗句的深层含义、写作背景和作者情感。 类题巩固 （25-26九年级上·江苏宿迁·期末）参加古诗文大会，请你接受挑战。 （1）诗文闯关：请你补写表格中的诗句。 类别 内  容 情是人间至真 ①春蚕到死丝方尽，_________。（李商隐《无题》） ②_________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 志是人生追求 ③“_________，_________。”书写了淡泊名利的志趣。（诸葛亮《出师表》） ④“_________，西北望，射天狼。”寄托了杀敌报国之志。（苏轼《江城子·密州出猎》） 景是心境写照 ⑤鸡声茅店月，_________。（温庭筠《商山早行》） ⑥_________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》） （2）看图配诗：根据下面AI生成的画面意境，题上合适的两句诗。 ________________，_________________。 易●错●闯●关 1.（2026·浙江绍兴·一模）诗中英雄气。根据你的积累填写诗句，补全表格。 诗中英雄气 算平生肝胆，________。（秋瑾《满江红》） 表明英雄关注民生并为之奋斗的济世情怀。 ②________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》） 勾勒英雄弯弓劲射、矫健豪迈的英武形象。 ③________，________。（辛弃疾《破阵子》） 抒发英雄建功立业、获得荣耀的人生追求。 ④________？________。（文天祥《过零丁洋》） 体现英雄愿意为国家民族舍生取义的精神。 2．（2026·浙江·模拟预测）根据提示，补全诗文。 直接抒情 先天下之忧而忧，①____________。（范仲淹《岳阳楼记》） 间接抒情 借景（借景抒情） 夕阳西下，②_______。（马致远《天净沙·秋思》） 借物（托物言志） ③予独爱莲之出淤泥而不染，_________。（周敦颐《爱莲说》） 借事（因事缘情） 可怜身上衣正单，④_________。（白居易《卖炭翁》） 借史（咏史抒怀） ⑤ ________ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 借典（用典抒情） ⑥________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 3．（2026·浙江金华·一模）古诗文中，有很多“以‘马’寄情志”的句子，请根据自己的积累补写古诗文名句。 陆游心系家国，《十一月四日风雨大作（其二）》中“夜阑卧听风吹雨，①__________”，写尽其身处逆境、魂牵疆场的赤诚；曹操老当益壮，《龟虽寿》中“②__________，志在千里”，道尽其初心不改、壮志弥坚的豪情；辛弃疾气吞山河，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“③__________，④__________”，绘尽其驰骋沙场、建功立业的豪迈；韩愈愤抒怀才之叹，《马说》中“⑤__________，⑥__________”，诉尽贤士沉沦、难遇明主的悲慨；苏轼豁达乐观，《定风波》中“⑦__________，谁怕？⑧__________”，显其笑对风雨、超然旷达的胸襟。 4．（2026·浙江温州·一模）根据语境填写古诗文名句。 古典诗文中，一树一木皆含诗情。白居易“几处早莺争暖树，①_______”（《钱塘湖春行》），饱含春日生机与盎然趣味；刘禹锡“②_______，③_______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），展现万物更替、生生不息的活力；陶弘景“④青林翠竹，_______”（《答谢中书书》），得山水之乐，寄寓隐逸之情。 然树木亦藏凄苦。马致远浪迹天涯，见“⑤_______，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》），道尽漂泊之苦；杜甫春望长安，叹“⑥_______，城春草木深”（《春望》），写尽国破之悲。草木的繁盛与凋零，都是诗人心境的写照。 5．（2026·浙江嘉兴·一模）马是中国传统文化符号。编辑组拟写一期“马韵诗文”的推文，请你帮助完成。 品读诗文中的马，品读的不仅是古典文学的韵律之美，更是中国人传承千年的精神底色 ——陆游铁马入梦、矢志杀敌的担当，“（1）____________，铁马冰河入梦来。” ——辛弃疾纵马沙场、收复河山的豪情，“（2）____________，____________。” ——韩愈借马寓理，重视人才的远见，“千里马常有，（3）____________。” ——李白以马衬情，表达离别的不舍，“（4）____________，____________。” 一马入诗文，千年照心魂。愿你我策马扬鞭，奔赴属于自己的万里山河！ 6．（2026·浙江舟山·一模）根据语境填写古诗文名句。 江南之诗，是四季呼吸间写就的韵脚。白居易《钱塘湖春行》中的“①_________，②_________”，以细微动态勾勒出莺的啁啾与燕的衔泥；崔颢《黄鹤楼》中的“③_________，④_________”，以鲜明意象描画出草木茂盛、生机勃勃的明媚日景图；王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，以开阔意境铺展出霞的绚烂与水的苍茫；张岱“雾凇沆砀，⑤_________，上下一白”，以素白天地晕染出雪的澄澈与境的清寂。四季流转，诗心不改，江南的呼吸在这字句间，化作永恒的风雅。 7．（2026·浙江舟山·一模）请根据语境，在横线上填写合适的古诗文名句。 理想生活，是植根于中华传统文化深处的一份向往，亦是古圣先贤用一生书写的答案。翻阅典籍，我们能看到那些心怀天下之人，总将个人的理想与家国的命运紧密相连。曹刿深知取信于民的重要，认为“①_____________，虽不能察，必以情”（《曹刿论战》）才是作战胜利的先决条件；诸葛亮“②______________，③_______________”（《出师表》）为了兴复汉室，临危受命，不辞辛劳；文天祥面对生死抉择，以“④______________，⑤_____________”（《过零丁洋》）的豪迈，展现了他高尚的气节和对理想信念的坚守；张养浩目睹百姓疾苦，发出“⑥_______________，宫阙万间都做了土”（《山坡羊·潼关怀古》）的沉痛喟叹；范仲淹笔下的边关将士们思念家乡却又不想无功而返，⑦________________，⑧_________________（《渔家傲·秋思》）。这些诗句，无不体现了古人“心忧天下”的情怀，也激励着我们在追求理想生活的道路上，不忘肩上的责任。 8．（2026·山西临汾·二模）九年级开展“热爱·诗韵文心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 赏中华诗文，扬奋斗之志，在古典中探寻精神故乡。 杜甫在《望岳》中用“（1）______，一览众山小”，告诉我们敢于攀登，才能俯视一切；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“（2）______，病树前头万木春”，告诉我们天地万物生生不息，要用乐观的精神看待社会人生；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“马作的卢飞快，（3）______”，告诉我们要有意气风发、英勇无畏的精神；秋瑾在《满江红》中用“（4）______，殊未屑”告诉我们要有不是男儿却胜似男儿的豪迈气概。“（5）______，忽复乘舟梦日边”是李白期望得到明君赏识、施展才能抱负的强烈愿望；“商女不知亡国恨，（6）______”是杜牧对国家命运的深切忧虑；“风休住，（7）______”是李清照对理想境界的追求和向往；“（8）______，（9）______”是木兰不远万里、奔赴战场的矫健身姿；“水击三千里，（10）______”是大鹏展翅翱翔的志存高远。 中国精神，烛照千古。青年莫负青云志，奋斗担当正当时！ 9．（2026·浙江·模拟预测）小组拟搜集相关古诗进行解读并在黑板报内展出，请你将以下内容补充完整。 几千年来，玉已经成为了美好事物的代言词。古代文人诗作中常常以玉明志、以玉传情、以玉拟人： 《诗经》中“（1）________，悠悠我思。（2）________，子宁不来？”（《郑风·子衿》）以佩玉的绶带借代恋人，急盼之情中不无矜持之态，表达出魂牵梦绕的相思： 唐代诗人王昌龄诗句“（3）________，（4）________”（《芙蓉楼送辛渐》），以玉壶中的冰心自喻，表达了自己高洁的品格和坚定的信念： 宋代词人苏轼诗句“我欲乘风归去，（5）________，（6）________”《水调歌头·明月几时有》，既借玉形象地描绘了仙境的华美与高远，又故意找出天宫的美中不足，一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。 10．（2025·浙江丽水·二模）诗人别出心裁地表达，可以创造出新奇而美好的艺术境界，请你完成下表的整理。 情感 写法 诗句 作者及出处 相思 （1）________、新颖别致 春蚕到死丝方尽，（2）________ 李商隐《无题》 紧张 描写渲染、生动形象 （3）________（4）________ 许浑《咸阳城东楼》 无奈 旅愁淡写、语浅意深 （5）________（6）________ （7）________《丑奴儿·书博山道中壁》 （8）_________ 白描手法、浅近直白 有桃花红，李花白，菜花黄。 秦观《行香子》 11．（2025·浙江丽水·一模）古诗文填空。 从古诗文的角度看，“变”的意蕴更为丰富。王湾《次北固山下》中的“__________，江春入旧年”体现了诗人积极进取的心态，蕴含事物发展变化的自然理趣；杜牧《赤壁》中的“__________，铜雀春深锁二乔”则通过改变描述对象，突出了历史事件的偶然性，体现了“变”的历史哲学；龚自珍《己亥杂诗》中的“__________，__________”则体现了崇高的献身精神，展现了“变”的生命价值；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________，__________”体现了新事物必将取代旧事物的思想，彰显了“变”的时代精神；陆游《咏梅》中的“__________，只有香如故”坚守情操，彰显不“变”的之气节；宋濂《送东阳马生序》中“（6）__________，不知口体之奉不若人也”，彰显不“变”之追求。 12．（2025·浙江·模拟预测）根据语境填写古诗文名句。 君子人格源远流长，绵延数千年。“冰霜正惨凄，（1）______”[《赠从弟》（其二）]，是刘桢对如松般坚韧人格的追求；“（2）______，（3）______”[《饮酒》（其五）]，是陶渊明对如菊般淡雅人格的追求；“（4）______，明月来相照”（《竹里馆》），是王维对如月般清朗人格的追求；“出淤泥而不染，（5）______”（《爱莲说》），是周敦颐对如莲般高洁人格的追求……“不畏浮云遮望眼，（6）______”（《登飞来峰》），是王安石自信人格的写照；“（7）______，（8）______”[《己亥杂诗》（其五）]，是龚自珍奉献人格的体现。 13．（2025·浙江杭州·三模）仿照示例，补全表格。 相关诗词 归纳“路”的类型 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） ①____________ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 历史兴衰之路 无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） ②_____________ 之路 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 不畏浮云遮望眼，③____________ 。（王安石《登飞来峰》） 理想追寻之路 再默写连续两句古诗词，从中归纳“路”的类型。（不得与上面诗词重复） 诗词：④____________ ，⑤____________ “路”的类型：⑥____________ 14．（2025·浙江杭州·模拟预测）小语为了探究古诗词中“燕子”和“大雁”的意象，制作了梳理卡，请你帮助他把空缺内容填写完整。 “燕子”和“大雁”意象梳理卡◎含“燕”的诗词 （1）几处早莺争暖树，______。（白居易《钱塘湖春行》） （2）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》） ◎含“雁”的诗词： （3）乡书何处达，______。（王湾《次北固山下》） （4）塞下秋来风景异，______（范仲淹《渔家傲·秋思》） ◎根据探究所得，在下面诗词里补上适当的“yàn”字并说明理由。 （5）家临长信往来道，乳______双双拂烟草。（温庭筠《春晓曲》） （6）西风烈，长空______叫霜晨月。（毛泽东《忆秦娥·娄山关》） 理由：（7）________________________________________________ 15．（2025·浙江杭州·三模）小语带着语文课本参加研学，邀你共同完成研学笔记。 【第一站·绍兴兰亭】春风吹过王羲之练字的水塘，几只黄莺在枝头欢跃，让我想起白居易笔下的“几处早莺争暖树，①______”（白居易《钱塘湖春行》）。 【第二站·宁波天一阁】翻看那些发黄的书页，让我想到了古代一位位文人志士的博大胸怀；而这藏书楼不就像是庇护文化的广厦吗？让我欣然顿悟“②______，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。 【第三站·温州江心屿】独立江中，远眺江岛，忽然明白张岱“莫说相公痴，③______”（《湖心亭看雪》）的孤寂心境。 【第四站：金华双龙洞】攀爬至双龙洞最险峻的崖壁处，眼前云雾缭绕、群山环抱，不禁吟诵起课本中“④______，______”的励志诗句（填写连续两句初中阶段所学的古诗）。 16．（2026·重庆南岸·一模）请为诗词接龙活动续写恰当诗句。 每逢端午，粽香萦怀，龙舟逐浪，千百年的文化意蕴与家国情怀便在这时节里缓缓流淌。“浊酒一杯家万里，①____________”（《渔家傲》）是范仲淹和戍边将士虽思乡心切却更想保家卫国的决心；“②____________，身世浮沉雨打萍”（《过零丁洋》）是文天祥面对国破家亡，身世飘零的感慨；“夕阳西下，③____________”（《天净沙·秋思》）是马致远刻骨铭心的乡愁；“④____________，巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）是李商隐无法许下的归期；“⑤____________，⑥____________”（《己亥杂诗》其五）是龚自珍辞官后对国家命运的深切牵挂；“⑦____________，⑧____________”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫屋破时推己及人、忧国忧民的济世胸襟。那些藏在诗句里的情怀，随碧波流淌，随粽香蔓延，成为刻在国人骨血里的文化印记，岁岁年年，从未消散。 17．（2026·陕西西安·模拟预测）下面是一位同学在阅读经典作品中的一些感悟，请你补充完整。 徜徉于古诗文的浩瀚长河，我们能汲取到直击心灵的精神力量。读书让我们明白，坚守道义是刻在风骨里的底线，不合道义的高位厚禄坚决不接受，只因（1）“________，万钟于我何加焉！”（孟子《鱼我所欲也》）；我们敬佩诸葛亮淡泊名利、无意功名的坦荡，（2）“________，________。”（诸葛亮《出师表》）道尽初心；我们震撼于文天祥舍生取义、忠心报国的气节，（3）“________？________”（文天祥《过零丁洋》）成为千古流传的精神丰碑；品读辛弃疾的词作，（4）“________，________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）以视听结合之笔勾勒出战场紧张激烈的氛围，让我们领略到金戈铁马的热血豪情；而在舒婷的现代诗里，（5）“你以伤痕累累的乳房喂养了迷茫的我、深思的我、沸腾的我；________；”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》），直抒胸臆，让我们读懂诗人与祖国血肉相连、荣辱与共的深沉挚爱。 18．（2026·重庆·模拟预测）在古诗文中，“思念”是永恒的主题。请按要求填空。 情人之思 “求之不得，①________”（《关雎》），思念迫切执着；“②________，夜吟应觉月光寒”（李商隐《无题》），相思悲苦无奈。 亲人之思 “③________，家书抵万金”（杜甫《春望》），久盼音信，焦急之思；“④________，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》），共话今宵，希冀之思。 朋友之思 “⑤________，⑥________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），采用留白，依依惜别，无限惆怅。 家国之思 “⑦________，⑧________”（范仲淹《渔家傲·秋思》），渴望杀敌，豪情壮志；思念家乡，无奈苦涩。 19．（2026·河北·二模）阅读下面的文字，在横线上写出相应的句子。 九·三阅兵，不仅让我们感受到大国风采与强军气魄，还让我们想起诗中的家国情怀。“①_______，若出其里”，曹操《观沧海》中的这两句，展现出如先辈抗战般的伟大气魄与壮志豪情；张岱《湖心亭看雪》中的“②_______，天与云与山与水，上下一白”，描绘出天地苍茫之景，仿佛让我们看到抗战时期中华儿女在困境中坚守的孤勇；范仲淹《岳阳楼记》中的“③_______，④_______”，先忧后乐的情怀，如抗战精神般心系家国与人民；“⑤_______，⑥_______”，王湾《次北固山下》中的句子蕴含着新陈代谢的哲理，恰似抗战胜利后，中华大地迎来新生。 20．（2026·重庆大渡口·二模）情境默写题。 在青春的征途上，我们既有“海内存知己，（1）____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达与豪情，也有“长风破浪会有时，（2）____________”（李白《行路难》）的自信与执着；面对人生的挑战，我们不忘“（3）____________，曾益其所不能”（《生于忧患，死于安乐》）的乐观与坚韧；面对时光的流逝，我们坚守“（4）____________，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）的惜时之心；面对前路的迷茫与诱惑，我们保有“（5）____________，____________”（王安石《登飞来峰》）的清醒与远见；面对家国的召唤，我们立下“（6）____________？____________”（文天祥《过零丁洋》）的报国之志。这，就是我们的青春誓言！ 21．（2026·湖北鄂州·模拟预测）为增强“青春逐梦·强国担当”系列专题学习活动主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 站在时代的潮头，我们听见千年的回响——那是李白面对坎坷仕途，仍豪迈高歌“长风破浪会有时，①_______”[《行路难》（其一）]的旷达胸襟；那是范仲淹心系天下，立下“②_______，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的崇高抱负；也是他戍守边塞，面对忠孝难全，发出“浊酒一杯家万里，③_______”（《渔家傲·秋思》）的深沉慨叹；那是苏轼虽近暮年，仍壮志凌云，高呼“④_______，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的万丈豪情；那是辛弃疾渴望收复失地，誓言“了却君王天下事，⑤_______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的满腔热血；那是文天祥兵败被俘，舍生取义，以“人生自古谁无死？⑥_______”（《过零丁洋》）明志的凛然大义；那是少年英雄夏完淳抗清殉国，诀别故乡，含泪发问“无限山河泪，⑦_______”（《别云间》）的家国情怀；那是巾帼志士秋瑾投身革命，豪情不让须眉，疾呼“身不得，男儿列，心却比，⑧_______”（《满江红·小住京华》）的凌云壮志。个人的每一份坚守、每一次奋起，都与家国命运紧紧相连。 22．（2026·湖北孝感·一模）为了祝福同学们走好以后的人生之路，开启新的篇章；小雨写了下面一段话作为赠言，请你帮他补充完整。 人生是一条无形的路，走得愈远，你的体验就愈丰富。走好人生路，要有良好的心态。“问君何能尔？①______”［陶渊明《饮酒》（其五）］，外界嘈杂，我们要内心平静；“②______，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），时序交替，新事物必将取代旧事物，因此我们以发展的眼光看待人生；“山重水复疑无路，③______”（陆游《游山西村》）前路曲折，我们要心怀希望。走好人生路，要有自信的精神。“④______，一览众山小”（杜甫《望岳》），面对质疑，我们要不畏世俗眼光，以英雄自勉；“⑤______，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》），面对复杂变化的世界，我们要学会拨开迷雾，探寻事物本质。走好人生路，要能做到“出淤泥而不染，⑥______”周敦颐《爱莲说》），拥有不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度；要懂得“⑦______，⑧______”（《〈论语〉十二章》），将学习与思考紧密结合。 23．（2026·吉林四平·二模）在下面横线上填写古诗词名句。 古诗词中有大量关于民俗的内容。古人在春季有踏青游乐的习俗，白居易在《钱塘湖春行》中直抒胸臆，“（1）最爱湖东行不足，________”表达对西湖美景的喜爱和留恋；春社将近，一路上迎神的乐器声随处可见，陆游在《游山西村》中写下“（2）________，衣冠简朴古风存”；八月十五，古人有赏月的习俗，苏轼《水调歌头》中的“（3）________，________”希望人们能突破时空的阻隔，共赏明月；训练禽鸟传书是古人特有的通信习俗，王湾《次北固山下》中的“（4）________，________”，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳；赏菊亦是文人雅士的习俗，“（5）________，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）以客观景物衬托诗人的闲适。 24．（2026·湖北荆州·一模）为迎接荆州市第三届楚文化传习活动，班级将开展“走读长江·不负荆楚”系列专题学习活动，小荆为渲染气氛，制作了如下幻灯片作为开场白的背景之一，请你协助她完成： ①将“金陵城上西楼，倚清秋”“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句，与CE两处正确匹配：②将ABDFG四处的诗文补充完整。③再以“H”为序，补充一句生发于长江流域湖北境内或江苏境内的诗文名句（本卷出现的除外）。 25．（2026·江苏连云港·模拟预测）根据语境补全诗文名句。 诚信藏文脉，信义润芳华。漫步古诗文长廊，体悟千古处世正道。慨叹不守诺言，《陈太丘与友期行》讽喻失信失礼：“①________，相委而去”；恪守修身本心，诸葛亮《诫子书》明处世准则：“②________，俭以养德”。坚守高洁气节，文天祥《过零丁洋》以丹心明志：“人生自古谁无死，③________”；坚守道义本心，《鱼我所欲也》彰显取舍风骨：“二者不可得兼，④________”。安贫守志坦荡处世，刘禹锡《陋室铭》洁身自好：“无丝竹之乱耳，⑤________”；不负知遇一诺千金，诸葛亮《出师表》忠心不渝：“受任于败军之际，⑥________”。珍重知己真心相待，王勃《送杜少府之任蜀州》抒写知己情深：“海内存知己，⑦________”。品千古箴言，守一世初心，以传世诗文涵养诚信品格，永葆坦荡澄澈本心。 26．（2026·陕西西安·三模）为展示校园浓郁的文化底蕴，请你撷取经典诗文佳句打造校园文化宣传专栏。 于校园中遇见美好，于诗文中涵养品格。校园四季草木葱茏，翠色满园，恰似陶弘景《答谢中书书》中（1）“________________，________________”的清丽景致；（2）芳草地间繁花满枝，绿意盎然，正似白居易《钱塘湖春行》中（2）“________________，________________”所写，生机扑面；文化墙上书写立身箴言，教导我们要学习《白杨礼赞》中的白杨树，（3）“________________，磨折不了，压迫不倒”；教室中老师引典明思，鼓励大家要像《逍遥游》中的鲲鹏一样（4）“水击三千里，________________”，志存高远；成人礼上班主任谆谆教诲，鼓励大家要做孟子口中（5）“________________，________________，________________”的大丈夫。在紧张的九年级生活中，我们也可以在不经意间遇到美好，像陶渊明的《饮酒（其五）》中所写（6）“________________，________________”，保持内心的悠然自得。 27．（2026·四川·一模）请在横线上填写诗句。（①-④句，任选两句作答；如作答超过两句，按前两句判分；⑤⑥句必答；） 诗歌是古人情思与精神的载体，在不同情境中绽放光彩。在李益《夜上受降城闻笛》中，大漠似雪、月华如霜的夜晚，诗人以“回乐烽前沙似雪，①_________________”倾诉征人的思乡之愁；王维《使至塞上》里，“大漠孤烟直，②_________________”绘就塞外大漠雄浑壮阔的奇伟风光；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》借“沉舟侧畔千帆过，③_________________”道破新旧交替的自然规律，尽显豁达胸襟；秋瑾《满江红·小住京华》中，“身不得，男儿列，④_________________，__________”喊出女侠突破性别桎梏、矢志报国的豪情；范仲淹《渔家傲·秋思》以“浊酒一杯家万里，⑤_________________”抒发边关将士思乡难归的复杂心绪；李清照《夏日绝句》则以“⑥_________________，_________________”鲜明地阐明生死价值与民族气节。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 易错01 名句名篇默写情境运用题 目录导航 第一部分 易错剖析 剖析易错盲区，规避重复失分 易错字音跟练 易错典例 避坑攻略 类题巩固 易错01 形近字、同音字混淆 易错02 虚词、助词遗漏或错位 易错03 名句理解偏差导致“张冠李戴” 第二部分 易错闯关 闯关攻克易错，稳练答题能力 易●错●剖●析 一、形近字、同音字混淆（警惕“音同义不同”） 1.“秋风萧瑟，洪波涌起”中的“萧”易误写为“箫”。 2.“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”易误写为“燕”。 3.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中的“缘”易误写为“原”或“元”。 4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“作”易误写为“做”。 5.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的“燕”易误写为“雁”。 6.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的“尽”易误写为“进”。 二、虚词、助词遗漏或错位（注意“之、于、而、者、也”等） 1.“择其善者而从之，其不善者而改之”中的两个“之”字易遗漏。 2.“水陆草木之花，可爱者甚蕃”中的“之”易漏写。 3.“人不知而不愠，不亦君子乎？”中的“而”易漏写。 4.“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”中的“耳”易误写为“尔”或遗漏。 三、名句理解偏差导致“张冠李戴” 1.当表达“面临困境，突然出现转机”时，应填“柳暗花明又一村”，而非“桃花依旧笑春风”。 2.当赞美老师“默默奉献，培育人才”时，应填“**落红不是无情物，化作春泥更护花**”，而非“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（虽也常用，但需看题干侧重，前者更强调“化作春泥”的培育感）。 3.当表达“新旧事物交替，新事物必将取代旧事物”时，应填“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，而非“海日生残夜，江春入旧年”。 四、书写不规范 1.“己所不欲，勿施于人”中的“己”易写成“已”或“巳”。 2.“明月几时有，把酒问青天”中的“酒”易漏写右边“酉”字中的一横。 易错01 形近字、同音字混淆 易错典例 【典例01】（2026·浙江丽水·一模）请根据提示，在横线处填写古诗文名句。 马是古人代步征战的工具，也是承载孤寂与豪情、壮志与抱负的精神符号。“乱花渐欲迷人眼，_________”（《钱塘湖春行》），是白居易踏春而行的悠然；“_________，雪上空留马行处”（《白雪歌送武判官归京》）是岑参边塞送别的怅惘；“_________，夕阳西下，断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》）是马致远天涯漂泊的孤寂。而在南宋爱国词人辛弃疾的笔下，骏马奔腾尽显将士沙场征战的骁勇：“_________，_________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；在陆游梦中，战马化作心系家国的赤诚：“夜阑卧听风吹雨，_________”（《十一月四日风雨大作》）；而在韩愈心中，它又化为怀才不遇的感慨：“_________，_________”（《马说》）。一匹奔马，承载着古人的万千情思，成为中华文化中厚重而鲜活的精神符号。 【答案】浅草才能没马蹄 山回路转不见君 古道西风瘦马 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 铁马冰河入梦来 千里马常有 而伯乐不常有 【错误分析】“浅”易误写为“钱”；“道”易误写为“到”或“倒”；“卢”易误写为“芦”。 避坑攻略 1.溯源辨形：理解字的本义。如“雁”与“燕”：“雁”是候鸟，常与思乡、书信相关；“燕”是留鸟，常与春天、欢快景象相关。理解了“归雁洛阳边”的思乡之情，就不会误写为“燕”。 2.口诀记忆：对于易混淆字，编口诀强化。如“已半巳满不出己”，区分“己、已、巳”。 3.语境定字：结合整个诗句的意思来确定字形。例如，“化作春泥更护花”，是“变成”的意思，所以是“作”，而不是“做”。 类题巩固 （2026·浙江·模拟预测）通读古诗，目的在于用。为方便写作时引用，小文对古诗按主题整理成下表。 （1）根据积累，帮助小文补全名句。 主题 名句 出处 乡愁 夕阳西下，________。 马致远《天净沙·秋思》 ②乡书何处达？________。 王湾《次北固山下》 壮怀 ③________，铁马冰河人梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》（其二） ④________，________。 谭嗣同《潼关》 ⑤________，________。 刘禹锡《秋词》（其一） 凄凉 ⑥________，巴山夜雨涨秋池。 李商隐《夜雨寄北》 ⑦秋风萧瑟，_________。 曹操《观沧海》 （2）阅读完表格，小语发现有一处主题和名句不匹配。请你指出，并简述理由。 【答案】（1）断肠人在天涯 归雁洛阳边 夜阑卧听风吹雨 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 君问归期未有期 洪波涌起 （2）“秋风萧瑟，洪波涌起”不体现凄凉的主题。这句写的是山岛景色，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，体现了作者的雄心壮志。 【解析】（1）注意“涯”“雁”“阑”“嫌”“寂寥”“洪”等字词的写法。 （2）“秋风萧瑟，洪波涌起”意思是：秋风吹来，发出萧瑟的声音，海面上涌起了巨大的波浪。这两句虽描写秋风中的海景，但并非渲染悲凉情绪，而是展现大海在秋风鼓动下波涛汹涌、气势磅礴的壮阔景象。曹操借景抒怀，通过宏大的自然画面烘托自己统一天下的雄心壮志和豪迈气概。全诗格调雄浑，充满积极进取的精神，毫无悲秋之态。因此，此句应归入“壮怀”类主题，而非“凄凉”。 易错02 虚词、助词遗漏或错位 易错典例 【典例01】（2026·浙江舟山·一模）古诗文名句默写。 苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读一个人的诗，其实就是走了一遍他的人生。在那些诗里，你可以看到诗人看过的风景：如“①______________________，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）。你可以品味诗人经历过的人生滋味：如“汉文有道恩犹薄，②______________________”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）；又如“③_____________________，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）。你可以读懂诗人感慨过的历史沧桑：如“乌下绿芜秦苑夕，④______________________”（许浑《咸阳城东楼》）。你还可以明白诗人知晓过的哲理：如“⑤__________________，⑥__________________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。你更可以像诗人们那样坚定而乐观地秉持着自己的梦想和追求：“⑦__________________，⑧__________________”（李白《行路难·其一》）。 【答案】乱花渐欲迷人眼 湘水无情吊岂知 感时花溅泪 蝉鸣黄叶汉宫秋 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐欲、吊、岂、溅、蝉鸣、侧畔、帆、沧海”等字词容易写错。 【易错分析】第⑦⑧空，“长风”的“长”易误写为“乘”；“济”易误写为“际”；“沧”易误写为“苍”。更常见的错误是漏写虚词，如“直挂云帆济沧海”中的“直”字易遗漏。 避坑攻略 1.精准记忆，不增减一字：默写时必须做到“一字不多，一字不少”。特别是“之、乎、者、也、而、其、于、则、乃”等虚词，要重点圈画，反复默写。 2.节奏划分辅助记忆：通过划分诗句节奏，强化对虚词的记忆。例如“择其善者/而从之，其不善者/而改之”，两个“而”和两个“之”的位置和节奏就非常清晰。 3.理解虚词作用：理解虚词在句中的作用，有助于记忆。例如，“之”在“水陆草木之花”中表“的”的意思；“而”在“人不知而不愠”中表转折，意为“却”。 类题巩固 （2026·河南洛阳·一模）班级正在设计一份“诗意地图”展板，跟着诗人行诗路，根据语境按序号填写古诗文名句。 ①________________________②________________________③________________________ ④________________________⑤________________________⑥________________________ ⑦________________________⑧________________________ 【答案】大漠孤烟直 长河落日圆 乡书何处达 归雁洛阳边 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不畏浮云遮望眼 宫阙万间都做了土 【解析】注意“雁、洛、畏、阙、做”的字形。 易错03 习惯性误读（理解偏差） 易错典例 【典例01】（2026·浙江宁波·一模） 班级开展“临水而思”专题探究活动，探究组梳理不同水体名的古诗文句，请将下表补充完整。 水之貌 水之文 水之思 大河奔流 逝者如斯夫，（1）____________。（《论语·子罕》） 【探究结果】河川奔流不息，孔子临河体悟万物飞逝； 大海浩瀚无边， （8）曹操__________________；长江滔滔向前，让远行者的思念有了方向；潭水（9）________________， （10）常建___________________；湖水涵容多变，可见济世之志，进退之思。临水而思，我们终于懂得——水的样子正是心的样子。 沧海洪波 （2）_____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 江流浩荡 山随平野尽，（3）____________。（李白《渡荆门送别》） 泽涌波狂 气蒸云梦泽，（4）____________。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 湖光粼粼 浮光跃金，（5）____________。（范仲淹《岳阳楼记》） 潭水空明 （6）_____________，（7）__________。（常建《题破山寺后禅院》） 【答案】不舍昼夜 观海抒发壮志豪情 清澈空明 驻足潭边获得心灵的宁静 秋风萧瑟 江入大荒流 波撼岳阳城 静影沉璧 山光悦鸟性 潭影空人心 【解析】注意“萧瑟、撼、璧”等字词的写法； 【易错分析】第（8）题：补写句子应参考前面句子“孔子临河体悟万物飞逝”，在“曹操”后面补写出临水的行为以及内心感悟。在《观沧海》中，曹操登山观海，面对洪波奔涌的壮阔景象，抒发了渴望建功立业、统一中原的壮志豪情，故可以补写“观海抒发壮志豪情”；第（9）题：前文“河川”“大海”“长江”均以四字短语概括水景特征，因此此空也应用四字短语概括“潭水”的特征。由“潭影空人心”可知，常建诗中的潭水清澈空明；第（10）题：补写潭水带给常建的感悟与情思启迪。“潭影空人心”一句描绘出澄澈潭水能让人摒除杂念，获得心灵的宁静。 避坑攻略 1. 分类归纳，建立“情感—名句”对应库：将常考古诗文按主题分类，如“爱国忧民”“理想信念”“思乡怀人”“山水田园”“人生哲理”等，并提炼核心思想。 2. 审题抓“关键词”：仔细阅读题干，圈画限定词。如“面临困境”“豪迈乐观”“忧国忧民”“奉献精神”等，再据此匹配诗句。 3.精读赏析，理解透彻：不满足于背诵，要结合注释和赏析，真正理解诗句的深层含义、写作背景和作者情感。 类题巩固 （25-26九年级上·江苏宿迁·期末）参加古诗文大会，请你接受挑战。 （1）诗文闯关：请你补写表格中的诗句。 类别 内  容 情是人间至真 ①春蚕到死丝方尽，_________。（李商隐《无题》） ②_________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 志是人生追求 ③“_________，_________。”书写了淡泊名利的志趣。（诸葛亮《出师表》） ④“_________，西北望，射天狼。”寄托了杀敌报国之志。（苏轼《江城子·密州出猎》） 景是心境写照 ⑤鸡声茅店月，_________。（温庭筠《商山早行》） ⑥_________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》） （2）看图配诗：根据下面AI生成的画面意境，题上合适的两句诗。 ________________，_________________。 【答案】蜡炬成灰泪始干 山回路转不见君 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 会挽雕弓如满月 人迹板桥霜 一抹晚烟荒戍垒 示例：举头望明月 低头思故乡 【解析】（1）注意“蜡”“苟”“雕”“戍”等字词容易写错。 （2）第二部分图画意境：画面核心是一轮明月高悬夜空，水面平静倒映月色，孤树临水而立，整体以“月”为核心意象，与诗句中“明月”直接对应。画面静谧空旷，传递出独处异乡、望月怀人或思乡的情绪，与李白《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”所表达的望月思乡、羁旅孤寂的情感完全契合。本题答案不唯一，符合情境即可。 示例1：露从今夜白，月是故乡明 示例2：野旷天低树，江清月近人 易●错●闯●关 1.（2026·浙江绍兴·一模）诗中英雄气。根据你的积累填写诗句，补全表格。 诗中英雄气 算平生肝胆，________。（秋瑾《满江红》） 表明英雄关注民生并为之奋斗的济世情怀。 ②________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》） 勾勒英雄弯弓劲射、矫健豪迈的英武形象。 ③________，________。（辛弃疾《破阵子》） 抒发英雄建功立业、获得荣耀的人生追求。 ④________？________。（文天祥《过零丁洋》） 体现英雄愿意为国家民族舍生取义的精神。 【答案】因人常热 会挽雕弓如满月 了却君王天下事 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】注意易错字：雕、赢、留、青。 2．（2026·浙江·模拟预测）根据提示，补全诗文。 直接抒情 先天下之忧而忧，①____________。（范仲淹《岳阳楼记》） 间接抒情 借景（借景抒情） 夕阳西下，②_______。（马致远《天净沙·秋思》） 借物（托物言志） ③予独爱莲之出淤泥而不染，_________。（周敦颐《爱莲说》） 借事（因事缘情） 可怜身上衣正单，④_________。（白居易《卖炭翁》） 借史（咏史抒怀） ⑤ ________ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 借典（用典抒情） ⑥________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【答案】后天下之乐而乐 断肠人在天涯 濯清涟而不妖 心忧炭贱愿天寒 东风不与周郞便 怀旧空吟闻笛赋 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“肠、涯、濯、涟、忧、郎、沉、侧、畔”等字词容易写错。 3．（2026·浙江金华·一模）古诗文中，有很多“以‘马’寄情志”的句子，请根据自己的积累补写古诗文名句。 陆游心系家国，《十一月四日风雨大作（其二）》中“夜阑卧听风吹雨，①__________”，写尽其身处逆境、魂牵疆场的赤诚；曹操老当益壮，《龟虽寿》中“②__________，志在千里”，道尽其初心不改、壮志弥坚的豪情；辛弃疾气吞山河，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“③__________，④__________”，绘尽其驰骋沙场、建功立业的豪迈；韩愈愤抒怀才之叹，《马说》中“⑤__________，⑥__________”，诉尽贤士沉沦、难遇明主的悲慨；苏轼豁达乐观，《定风波》中“⑦__________，谁怕？⑧__________”，显其笑对风雨、超然旷达的胸襟。 【答案】铁马冰河入梦来 老骥伏枥 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 【解析】注意易错字“骥、枥、霹、雳、辱、骈、蓑”的写法。 4．（2026·浙江温州·一模）根据语境填写古诗文名句。 古典诗文中，一树一木皆含诗情。白居易“几处早莺争暖树，①_______”（《钱塘湖春行》），饱含春日生机与盎然趣味；刘禹锡“②_______，③_______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），展现万物更替、生生不息的活力；陶弘景“④青林翠竹，_______”（《答谢中书书》），得山水之乐，寄寓隐逸之情。 然树木亦藏凄苦。马致远浪迹天涯，见“⑤_______，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》），道尽漂泊之苦；杜甫春望长安，叹“⑥_______，城春草木深”（《春望》），写尽国破之悲。草木的繁盛与凋零，都是诗人心境的写照。 【答案】谁家新燕啄春泥 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 四时俱备 枯藤老树昏鸦 国破山河在 【解析】注意“燕、啄、畔、帆、枯藤、昏鸦”等字词的书写。 5．（2026·浙江嘉兴·一模）马是中国传统文化符号。编辑组拟写一期“马韵诗文”的推文，请你帮助完成。 品读诗文中的马，品读的不仅是古典文学的韵律之美，更是中国人传承千年的精神底色 ——陆游铁马入梦、矢志杀敌的担当，“（1）____________，铁马冰河入梦来。” ——辛弃疾纵马沙场、收复河山的豪情，“（2）____________，____________。” ——韩愈借马寓理，重视人才的远见，“千里马常有，（3）____________。” ——李白以马衬情，表达离别的不舍，“（4）____________，____________。” 一马入诗文，千年照心魂。愿你我策马扬鞭，奔赴属于自己的万里山河！ 【答案】夜阑卧听风吹雨 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 而伯乐不常有 挥手自兹去 萧萧班马鸣 【解析】注意“阑”“霹雳”“兹”“萧萧”等字词的写法。 6．（2026·浙江舟山·一模）根据语境填写古诗文名句。 江南之诗，是四季呼吸间写就的韵脚。白居易《钱塘湖春行》中的“①_________，②_________”，以细微动态勾勒出莺的啁啾与燕的衔泥；崔颢《黄鹤楼》中的“③_________，④_________”，以鲜明意象描画出草木茂盛、生机勃勃的明媚日景图；王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，以开阔意境铺展出霞的绚烂与水的苍茫；张岱“雾凇沆砀，⑤_________，上下一白”，以素白天地晕染出雪的澄澈与境的清寂。四季流转，诗心不改，江南的呼吸在这字句间，化作永恒的风雅。 【答案】几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 天与云与山与水 【解析】注意“莺”“暖”“燕”“啄”“历”“萋”“洲”等字的正确书写。 7．（2026·浙江舟山·一模）请根据语境，在横线上填写合适的古诗文名句。 理想生活，是植根于中华传统文化深处的一份向往，亦是古圣先贤用一生书写的答案。翻阅典籍，我们能看到那些心怀天下之人，总将个人的理想与家国的命运紧密相连。曹刿深知取信于民的重要，认为“①_____________，虽不能察，必以情”（《曹刿论战》）才是作战胜利的先决条件；诸葛亮“②______________，③_______________”（《出师表》）为了兴复汉室，临危受命，不辞辛劳；文天祥面对生死抉择，以“④______________，⑤_____________”（《过零丁洋》）的豪迈，展现了他高尚的气节和对理想信念的坚守；张养浩目睹百姓疾苦，发出“⑥_______________，宫阙万间都做了土”（《山坡羊·潼关怀古》）的沉痛喟叹；范仲淹笔下的边关将士们思念家乡却又不想无功而返，⑦________________，⑧_________________（《渔家傲·秋思》）。这些诗句，无不体现了古人“心忧天下”的情怀，也激励着我们在追求理想生活的道路上，不忘肩上的责任。 【答案】小大之狱 受任于败军之际 奉命于危难之间 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 伤心秦汉经行处 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【解析】注意“狱、败、危难、留、秦、燕、勒”等字词的书写。 8．（2026·山西临汾·二模）九年级开展“热爱·诗韵文心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 赏中华诗文，扬奋斗之志，在古典中探寻精神故乡。 杜甫在《望岳》中用“（1）______，一览众山小”，告诉我们敢于攀登，才能俯视一切；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“（2）______，病树前头万木春”，告诉我们天地万物生生不息，要用乐观的精神看待社会人生；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“马作的卢飞快，（3）______”，告诉我们要有意气风发、英勇无畏的精神；秋瑾在《满江红》中用“（4）______，殊未屑”告诉我们要有不是男儿却胜似男儿的豪迈气概。“（5）______，忽复乘舟梦日边”是李白期望得到明君赏识、施展才能抱负的强烈愿望；“商女不知亡国恨，（6）______”是杜牧对国家命运的深切忧虑；“风休住，（7）______”是李清照对理想境界的追求和向往；“（8）______，（9）______”是木兰不远万里、奔赴战场的矫健身姿；“水击三千里，（10）______”是大鹏展翅翱翔的志存高远。 中国精神，烛照千古。青年莫负青云志，奋斗担当正当时！ 【答案】会当凌绝顶 沉舟侧畔千帆过 弓如霹雳弦惊 苦将侬强派作蛾眉 闲来垂钓碧溪上 隔江犹唱后庭花 蓬舟吹取三山去 万里赴戎机 关山度若飞 抟扶摇而上者九万里 【解析】注意“凌、霹雳、蛾、隔、蓬、戎、度、抟”等重点词语的正确写法。 9．（2026·浙江·模拟预测）小组拟搜集相关古诗进行解读并在黑板报内展出，请你将以下内容补充完整。 几千年来，玉已经成为了美好事物的代言词。古代文人诗作中常常以玉明志、以玉传情、以玉拟人： 《诗经》中“（1）________，悠悠我思。（2）________，子宁不来？”（《郑风·子衿》）以佩玉的绶带借代恋人，急盼之情中不无矜持之态，表达出魂牵梦绕的相思： 唐代诗人王昌龄诗句“（3）________，（4）________”（《芙蓉楼送辛渐》），以玉壶中的冰心自喻，表达了自己高洁的品格和坚定的信念： 宋代词人苏轼诗句“我欲乘风归去，（5）________，（6）________”《水调歌头·明月几时有》，既借玉形象地描绘了仙境的华美与高远，又故意找出天宫的美中不足，一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。 【答案】青青子佩 纵我不往 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“佩、纵、壶、恐、琼、宇、胜”等字词容易写错。 10．（2025·浙江丽水·二模）诗人别出心裁地表达，可以创造出新奇而美好的艺术境界，请你完成下表的整理。 情感 写法 诗句 作者及出处 相思 （1）________、新颖别致 春蚕到死丝方尽，（2）________ 李商隐《无题》 紧张 描写渲染、生动形象 （3）________（4）________ 许浑《咸阳城东楼》 无奈 旅愁淡写、语浅意深 （5）________（6）________ （7）________《丑奴儿·书博山道中壁》 （8）_________ 白描手法、浅近直白 有桃花红，李花白，菜花黄。 秦观《行香子》 【答案】巧用比喻 蜡炬成灰泪始干 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 欲说还休 却道“天凉好个秋”！ 辛弃疾 惬意 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡、阁、道”等字词容易写错。 11．（2025·浙江丽水·一模）古诗文填空。 从古诗文的角度看，“变”的意蕴更为丰富。王湾《次北固山下》中的“__________，江春入旧年”体现了诗人积极进取的心态，蕴含事物发展变化的自然理趣；杜牧《赤壁》中的“__________，铜雀春深锁二乔”则通过改变描述对象，突出了历史事件的偶然性，体现了“变”的历史哲学；龚自珍《己亥杂诗》中的“__________，__________”则体现了崇高的献身精神，展现了“变”的生命价值；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__________，__________”体现了新事物必将取代旧事物的思想，彰显了“变”的时代精神；陆游《咏梅》中的“__________，只有香如故”坚守情操，彰显不“变”的之气节；宋濂《送东阳马生序》中“（6）__________，不知口体之奉不若人也”，彰显不“变”之追求。 【答案】海日生残夜 东风不与周郎便 落红不是无情物 化作春泥更护花 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 零落成泥碾作尘 以中有足乐者 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、郎、畔、零、碾”等字词容易写错。 12．（2025·浙江·模拟预测）根据语境填写古诗文名句。 君子人格源远流长，绵延数千年。“冰霜正惨凄，（1）______”[《赠从弟》（其二）]，是刘桢对如松般坚韧人格的追求；“（2）______，（3）______”[《饮酒》（其五）]，是陶渊明对如菊般淡雅人格的追求；“（4）______，明月来相照”（《竹里馆》），是王维对如月般清朗人格的追求；“出淤泥而不染，（5）______”（《爱莲说》），是周敦颐对如莲般高洁人格的追求……“不畏浮云遮望眼，（6）______”（《登飞来峰》），是王安石自信人格的写照；“（7）______，（8）______”[《己亥杂诗》（其五）]，是龚自珍奉献人格的体现。 【答案】终岁常端正 采菊东篱下 悠然见南山 深林人不知 濯清涟而不妖 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“采、濯、涟、缘、作”等字词容易写错。 13．（2025·浙江杭州·三模）仿照示例，补全表格。 相关诗词 归纳“路”的类型 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） ①____________ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 历史兴衰之路 无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） ②_____________ 之路 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 不畏浮云遮望眼，③____________ 。（王安石《登飞来峰》） 理想追寻之路 再默写连续两句古诗词，从中归纳“路”的类型。（不得与上面诗词重复） 诗词：④____________ ，⑤____________ “路”的类型：⑥____________ 【答案】东风不与周郎便 离别（或：思乡）自缘身在最高层 示例：莫愁前路无知己 天下谁人不识君 深情送别之路 【解析】本题考查名句默写。 第①空，根据诗词内容归纳“路”的类型，补写符合要求的诗句，注意书写正确即可。比如“郎”“缘”。 第②③空，“无为在歧路，儿女共沾巾”是王勃与杜少府在离别时对他的劝勉，传达了一种积极向上的生活态度，鼓励人们在面对离别时能够坚强和勇敢。要敢于面对新的环境，不要过于思乡。“仍怜故乡水，万里送行舟”一句，此时的诗人，离开家乡，远渡荆门，对蜀中的山山水水无限留恋，依依难舍。但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。故而这两句表现的是“离别”之路，或“思乡”之路。 第④⑤⑥空，写出和“路”相关的诗词即可，最后归纳“路”的类型。示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村   “路”的类型：美好希望之路 14．（2025·浙江杭州·模拟预测）小语为了探究古诗词中“燕子”和“大雁”的意象，制作了梳理卡，请你帮助他把空缺内容填写完整。 “燕子”和“大雁”意象梳理卡◎含“燕”的诗词 （1）几处早莺争暖树，______。（白居易《钱塘湖春行》） （2）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》） ◎含“雁”的诗词： （3）乡书何处达，______。（王湾《次北固山下》） （4）塞下秋来风景异，______（范仲淹《渔家傲·秋思》） ◎根据探究所得，在下面诗词里补上适当的“yàn”字并说明理由。 （5）家临长信往来道，乳______双双拂烟草。（温庭筠《春晓曲》） （6）西风烈，长空______叫霜晨月。（毛泽东《忆秦娥·娄山关》） 理由：（7）________________________________________________ 【答案】谁家新燕啄春泥 似曾相识燕归来 归雁洛阳边 衡阳雁去无留意 燕 雁 理由：示例一：可以从环境氛围角度区分。 大雁：“西风烈，长空雁叫霜晨月”描绘出西风猛烈，大雁在寒冷的霜晨中伴着冷月鸣叫的画面，营造出一种雄浑、苍凉、悲壮的氛围。大雁在此处强化了环境的肃杀与冷峻，暗示了严酷的战争环境或艰难的革命斗争形势。 燕子：“家临长信往来道，乳燕双双拂烟草”描绘画出乳燕在长信宫往来的道路上，轻轻拂过烟草的场景，展现出一种相对宁静、柔和且富有生活气息的环境氛围，燕子为画面增添了几分生机与灵动。 示例二：可以从象征意义角度。 大雁：常与远大志向、征程等相关联。在“西风烈，长空雁叫霜晨月”中，大雁在长空翱翔，暗示了革命者们胸怀远大理想、不畏艰难，在广阔的天地间为了革命事业而拼搏奋斗，它是一种宏大理想和坚定意志的象征。 燕子：往往与家园、故土等紧密相连。“家临长信往来道，乳燕双双拂烟草”中的燕子围绕着长信宫附近的人家飞行，体现了燕子对家园的眷恋，象征着人们对家的依赖和对安宁生活的期盼，是一种对平凡生活和家园的守护与眷恋的象征。 【解析】本题考查名句名篇默写。注意：燕、啄、雁、衡。 ⑦空从环境氛围、象征意义角度，分析填字理由。环境氛围角度：“家临长信往来道，乳燕双双拂烟草”呈现出一幅宁静柔美的生活画面。“乳燕”小巧灵动，在烟草间穿梭飞舞，为场景增添生机与活泼气息，营造出平和、细腻且富有生活情趣的环境氛围。“西风烈，长空雁叫霜晨月”勾勒出西风凛冽、霜华满地、冷月高悬的肃杀场景。大雁在这样的环境中鸣叫，其声音苍凉辽远，进一步强化了雄浑、悲壮、冷峻的氛围，凸显出战争或革命征程前的严峻形势。 象征意义角度：燕子常象征家园、日常烟火与温柔情愫。在这首词里，“乳燕”围绕家园附近活动，体现对家园的眷恋，契合词中展现的闺阁周边生活场景，传递出对平凡生活、家园宁静的珍视，是生活气息与温柔情感的象征。大雁常象征高远志向、艰辛征程与坚韧意志。在此处，大雁在长空翱翔、在霜晨中鸣叫，暗合革命者胸怀远大理想，于艰难环境中奋勇前行的意境，象征着为理想拼搏的宏大志向与无畏征程。 15．（2025·浙江杭州·三模）小语带着语文课本参加研学，邀你共同完成研学笔记。 【第一站·绍兴兰亭】春风吹过王羲之练字的水塘，几只黄莺在枝头欢跃，让我想起白居易笔下的“几处早莺争暖树，①______”（白居易《钱塘湖春行》）。 【第二站·宁波天一阁】翻看那些发黄的书页，让我想到了古代一位位文人志士的博大胸怀；而这藏书楼不就像是庇护文化的广厦吗？让我欣然顿悟“②______，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。 【第三站·温州江心屿】独立江中，远眺江岛，忽然明白张岱“莫说相公痴，③______”（《湖心亭看雪》）的孤寂心境。 【第四站：金华双龙洞】攀爬至双龙洞最险峻的崖壁处，眼前云雾缭绕、群山环抱，不禁吟诵起课本中“④______，______”的励志诗句（填写连续两句初中阶段所学的古诗）。 【答案】谁家新燕啄春泥 安得广厦千万间 更有痴似相公者 示例：会当凌绝顶 一览众山小/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、厦、似”等字词容易写错。 初中所学的和登山、俯视登有关的励志诗句有杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”，还有王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，任选其一填写即可。 16．（2026·重庆南岸·一模）请为诗词接龙活动续写恰当诗句。 每逢端午，粽香萦怀，龙舟逐浪，千百年的文化意蕴与家国情怀便在这时节里缓缓流淌。“浊酒一杯家万里，①____________”（《渔家傲》）是范仲淹和戍边将士虽思乡心切却更想保家卫国的决心；“②____________，身世浮沉雨打萍”（《过零丁洋》）是文天祥面对国破家亡，身世飘零的感慨；“夕阳西下，③____________”（《天净沙·秋思》）是马致远刻骨铭心的乡愁；“④____________，巴山夜雨涨秋池”（《夜雨寄北》）是李商隐无法许下的归期；“⑤____________，⑥____________”（《己亥杂诗》其五）是龚自珍辞官后对国家命运的深切牵挂；“⑦____________，⑧____________”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫屋破时推己及人、忧国忧民的济世胸襟。那些藏在诗句里的情怀，随碧波流淌，随粽香蔓延，成为刻在国人骨血里的文化印记，岁岁年年，从未消散。 【答案】燕然未勒归无计 山河破碎风飘絮 断肠人在天涯 君问归期未有期 落红不是无情物 化作春泥更护花 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】注意“絮、涯、作、厦、庇”等字的写法。 17．（2026·陕西西安·模拟预测）下面是一位同学在阅读经典作品中的一些感悟，请你补充完整。 徜徉于古诗文的浩瀚长河，我们能汲取到直击心灵的精神力量。读书让我们明白，坚守道义是刻在风骨里的底线，不合道义的高位厚禄坚决不接受，只因（1）“________，万钟于我何加焉！”（孟子《鱼我所欲也》）；我们敬佩诸葛亮淡泊名利、无意功名的坦荡，（2）“________，________。”（诸葛亮《出师表》）道尽初心；我们震撼于文天祥舍生取义、忠心报国的气节，（3）“________？________”（文天祥《过零丁洋》）成为千古流传的精神丰碑；品读辛弃疾的词作，（4）“________，________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）以视听结合之笔勾勒出战场紧张激烈的氛围，让我们领略到金戈铁马的热血豪情；而在舒婷的现代诗里，（5）“你以伤痕累累的乳房喂养了迷茫的我、深思的我、沸腾的我；________；”（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》），直抒胸臆，让我们读懂诗人与祖国血肉相连、荣辱与共的深沉挚爱。 【答案】万钟则不辩礼义而受之 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由 【解析】注意“辩”“苟”“霹雳”“卢”等字词的写法。 18．（2026·重庆·模拟预测）在古诗文中，“思念”是永恒的主题。请按要求填空。 情人之思 “求之不得，①________”（《关雎》），思念迫切执着；“②________，夜吟应觉月光寒”（李商隐《无题》），相思悲苦无奈。 亲人之思 “③________，家书抵万金”（杜甫《春望》），久盼音信，焦急之思；“④________，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》），共话今宵，希冀之思。 朋友之思 “⑤________，⑥________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），采用留白，依依惜别，无限惆怅。 家国之思 “⑦________，⑧________”（范仲淹《渔家傲·秋思》），渴望杀敌，豪情壮志；思念家乡，无奈苦涩。 【答案】寤寐思服 晓镜但愁云鬓改 烽火连三月 何当共剪西窗烛 山回路转不见君 雪上空留马行处 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【解析】注意“寤、寐、鬓、烽、烛、勒、燕”等易错难写字的写法。 19．（2026·河北·二模）阅读下面的文字，在横线上写出相应的句子。 九·三阅兵，不仅让我们感受到大国风采与强军气魄，还让我们想起诗中的家国情怀。“①_______，若出其里”，曹操《观沧海》中的这两句，展现出如先辈抗战般的伟大气魄与壮志豪情；张岱《湖心亭看雪》中的“②_______，天与云与山与水，上下一白”，描绘出天地苍茫之景，仿佛让我们看到抗战时期中华儿女在困境中坚守的孤勇；范仲淹《岳阳楼记》中的“③_______，④_______”，先忧后乐的情怀，如抗战精神般心系家国与人民；“⑤_______，⑥_______”，王湾《次北固山下》中的句子蕴含着新陈代谢的哲理，恰似抗战胜利后，中华大地迎来新生。 【答案】星汉灿烂 雾凇沆砀 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 海日生残夜 江春入旧年 【解析】注意“凇”“沆”“砀”“生”等字词容易写错。 20．（2026·重庆大渡口·二模）情境默写题。 在青春的征途上，我们既有“海内存知己，（1）____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达与豪情，也有“长风破浪会有时，（2）____________”（李白《行路难》）的自信与执着；面对人生的挑战，我们不忘“（3）____________，曾益其所不能”（《生于忧患，死于安乐》）的乐观与坚韧；面对时光的流逝，我们坚守“（4）____________，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）的惜时之心；面对前路的迷茫与诱惑，我们保有“（5）____________，____________”（王安石《登飞来峰》）的清醒与远见；面对家国的召唤，我们立下“（6）____________？____________”（文天祥《过零丁洋》）的报国之志。这，就是我们的青春誓言！ 【答案】天涯若比邻 直挂云帆济沧海 所以动心忍性 逝者如斯夫 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【解析】本题中的“涯、济、沧、逝、畏、汗青”等字词容易写错。 21．（2026·湖北鄂州·模拟预测）为增强“青春逐梦·强国担当”系列专题学习活动主持词的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 站在时代的潮头，我们听见千年的回响——那是李白面对坎坷仕途，仍豪迈高歌“长风破浪会有时，①_______”[《行路难》（其一）]的旷达胸襟；那是范仲淹心系天下，立下“②_______，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）的崇高抱负；也是他戍守边塞，面对忠孝难全，发出“浊酒一杯家万里，③_______”（《渔家傲·秋思》）的深沉慨叹；那是苏轼虽近暮年，仍壮志凌云，高呼“④_______，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的万丈豪情；那是辛弃疾渴望收复失地，誓言“了却君王天下事，⑤_______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的满腔热血；那是文天祥兵败被俘，舍生取义，以“人生自古谁无死？⑥_______”（《过零丁洋》）明志的凛然大义；那是少年英雄夏完淳抗清殉国，诀别故乡，含泪发问“无限山河泪，⑦_______”（《别云间》）的家国情怀；那是巾帼志士秋瑾投身革命，豪情不让须眉，疾呼“身不得，男儿列，心却比，⑧_______”（《满江红·小住京华》）的凌云壮志。个人的每一份坚守、每一次奋起，都与家国命运紧紧相连。 【答案】直挂云帆济沧海 先天下之忧而忧 燕然未勒归无计 会挽雕弓如满月 赢得生前身后名 留取丹心照汗青 谁言天地宽 男儿烈 【解析】作答时注意易错字词“济、沧、燕、勒、计、挽、雕、赢、汗青”的正确书写。 22．（2026·湖北孝感·一模）为了祝福同学们走好以后的人生之路，开启新的篇章；小雨写了下面一段话作为赠言，请你帮他补充完整。 人生是一条无形的路，走得愈远，你的体验就愈丰富。走好人生路，要有良好的心态。“问君何能尔？①______”［陶渊明《饮酒》（其五）］，外界嘈杂，我们要内心平静；“②______，江春入旧年”（王湾《次北固山下》），时序交替，新事物必将取代旧事物，因此我们以发展的眼光看待人生；“山重水复疑无路，③______”（陆游《游山西村》）前路曲折，我们要心怀希望。走好人生路，要有自信的精神。“④______，一览众山小”（杜甫《望岳》），面对质疑，我们要不畏世俗眼光，以英雄自勉；“⑤______，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》），面对复杂变化的世界，我们要学会拨开迷雾，探寻事物本质。走好人生路，要能做到“出淤泥而不染，⑥______”周敦颐《爱莲说》），拥有不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度；要懂得“⑦______，⑧______”（《〈论语〉十二章》），将学习与思考紧密结合。 【答案】心远地自偏 海日生残夜 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 不畏浮云遮望眼 濯清涟而不妖 学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】注意易错字：残、凌、遮、濯、罔、殆。 23．（2026·吉林四平·二模）在下面横线上填写古诗词名句。 古诗词中有大量关于民俗的内容。古人在春季有踏青游乐的习俗，白居易在《钱塘湖春行》中直抒胸臆，“（1）最爱湖东行不足，________”表达对西湖美景的喜爱和留恋；春社将近，一路上迎神的乐器声随处可见，陆游在《游山西村》中写下“（2）________，衣冠简朴古风存”；八月十五，古人有赏月的习俗，苏轼《水调歌头》中的“（3）________，________”希望人们能突破时空的阻隔，共赏明月；训练禽鸟传书是古人特有的通信习俗，王湾《次北固山下》中的“（4）________，________”，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳；赏菊亦是文人雅士的习俗，“（5）________，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）以客观景物衬托诗人的闲适。 【答案】绿杨阴里白沙堤 箫鼓追随春社近 但愿人长久 千里共婵娟 乡书何处达 归雁洛阳边 采菊东篱下 【解析】本题中的“阴、堤、箫、婵娟、雁、篱”等字词容易写错。 24．（2026·湖北荆州·一模）为迎接荆州市第三届楚文化传习活动，班级将开展“走读长江·不负荆楚”系列专题学习活动，小荆为渲染气氛，制作了如下幻灯片作为开场白的背景之一，请你协助她完成： ①将“金陵城上西楼，倚清秋”“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句，与CE两处正确匹配：②将ABDFG四处的诗文补充完整。③再以“H”为序，补充一句生发于长江流域湖北境内或江苏境内的诗文名句（本卷出现的除外）。 【答案】A.猿鸣三声泪沾裳；B.江入大荒流；C.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；D.东风不与周郎便；E.金陵城上西楼，倚清秋；F.海日生残夜；G.醉翁之意不在酒；H.江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 【解析】注意“猿”“裳”“荒”“历”“萋”“洲”“郎”“陵”“倚”“生”“醉”等字的正确书写。 C处为武汉，“鹦鹉洲”位于武汉市汉阳区长江江畔‌，是长江中的一个江心洲，故应对应第二句。 E处为南京，“金陵”是南京最具代表性的雅称，战国时期楚威王依“金陵山”设邑，故称金陵 。据此，此处应对应第一句。 H处，开放性试题，任选一句与长江流域湖北境内或江苏境内的名句作答即可。示例：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。） 25．（2026·江苏连云港·模拟预测）根据语境补全诗文名句。 诚信藏文脉，信义润芳华。漫步古诗文长廊，体悟千古处世正道。慨叹不守诺言，《陈太丘与友期行》讽喻失信失礼：“①________，相委而去”；恪守修身本心，诸葛亮《诫子书》明处世准则：“②________，俭以养德”。坚守高洁气节，文天祥《过零丁洋》以丹心明志：“人生自古谁无死，③________”；坚守道义本心，《鱼我所欲也》彰显取舍风骨：“二者不可得兼，④________”。安贫守志坦荡处世，刘禹锡《陋室铭》洁身自好：“无丝竹之乱耳，⑤________”；不负知遇一诺千金，诸葛亮《出师表》忠心不渝：“受任于败军之际，⑥________”。珍重知己真心相待，王勃《送杜少府之任蜀州》抒写知己情深：“海内存知己，⑦________”。品千古箴言，守一世初心，以传世诗文涵养诚信品格，永葆坦荡澄澈本心。 【答案】与人期行 静以修身 留取丹心照汗青 舍生而取义者也 无案牍之劳形 奉命于危难之间 天涯若比邻 【解析】注意“汗青”“牍”“涯”等字词的写法。 26．（2026·陕西西安·三模）为展示校园浓郁的文化底蕴，请你撷取经典诗文佳句打造校园文化宣传专栏。 于校园中遇见美好，于诗文中涵养品格。校园四季草木葱茏，翠色满园，恰似陶弘景《答谢中书书》中（1）“________________，________________”的清丽景致；（2）芳草地间繁花满枝，绿意盎然，正似白居易《钱塘湖春行》中（2）“________________，________________”所写，生机扑面；文化墙上书写立身箴言，教导我们要学习《白杨礼赞》中的白杨树，（3）“________________，磨折不了，压迫不倒”；教室中老师引典明思，鼓励大家要像《逍遥游》中的鲲鹏一样（4）“水击三千里，________________”，志存高远；成人礼上班主任谆谆教诲，鼓励大家要做孟子口中（5）“________________，________________，________________”的大丈夫。在紧张的九年级生活中，我们也可以在不经意间遇到美好，像陶渊明的《饮酒（其五）》中所写（6）“________________，________________”，保持内心的悠然自得。 【答案】高峰入云 清流见底 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 它有极强的生命力 抟扶摇而上者九万里 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 采菊东篱下 悠然见南山 【解析】本题中的“峰、蹄、抟、淫、威武、篱、悠”等字词容易写错。 27．（2026·四川·一模）请在横线上填写诗句。（①-④句，任选两句作答；如作答超过两句，按前两句判分；⑤⑥句必答；） 诗歌是古人情思与精神的载体，在不同情境中绽放光彩。在李益《夜上受降城闻笛》中，大漠似雪、月华如霜的夜晚，诗人以“回乐烽前沙似雪，①_________________”倾诉征人的思乡之愁；王维《使至塞上》里，“大漠孤烟直，②_________________”绘就塞外大漠雄浑壮阔的奇伟风光；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》借“沉舟侧畔千帆过，③_________________”道破新旧交替的自然规律，尽显豁达胸襟；秋瑾《满江红·小住京华》中，“身不得，男儿列，④_________________，__________”喊出女侠突破性别桎梏、矢志报国的豪情；范仲淹《渔家傲·秋思》以“浊酒一杯家万里，⑤_________________”抒发边关将士思乡难归的复杂心绪；李清照《夏日绝句》则以“⑥_________________，_________________”鲜明地阐明生死价值与民族气节。 【答案】受降城外月如霜 长河落日圆 病树前头万木春 心却比 男儿烈 燕然未勒归无计 生当作人杰 死亦为鬼雄 【解析】本题中的“落、烈、燕然未勒、雄”等字词容易写错。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $