第5单元能力提升-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 统编版五年级下册第5单元能力提升卷，聚焦人物描写单元，通过积累运用、现代文阅读、书面表达三维度，考查人物描写方法、典型事例分析及综合运用，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题|字音字形、词语结构、人物描写方法、课文填空|基础巩固与能力辨析结合，如第5题辨析动作/心理描写，第7题分析典型事例作用| |现代文阅读|4题|《刷子李》细节分析、群文人物对比（泥人张等）|选篇贴近单元主题，设题层次分明，如17题要求用“智慧”“锁定”等词评价人物，培养思维能力| |书面表达|1题|运用多描写方法表现人物内心|创设真实生活情境，如写“身边人印象深刻的样子”，强化审美创造与语言运用|

第5单元能力提升卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、积累运用 1．下列的词语中，加点字的读音有误的一项是（   ） A．发怔（zhèng）     绊倒（bàn）       揪住（jiū） B．手腕（wàn）       铸造（zhù）        颧骨（quǎn） C．包袱（fu）        师傅（fu）         吐痰（tán） D．欺诈（zhà）       露馅儿（xiàn）     揩眼泪（kāi） 2．下面各组词语中，有错别字的一组是（       ） A．椅子  邮箱  习惯  忠于职守 B．果然  声音  敬惕  豪不在议 C．报纸  候补  蝴蝶 大显身手 D．操场  阶段  发展  闭目养神 3．下列词语中结构与其他三项不相同的一项是（　　） A．垂头丧气 B．膀大腰粗 C．哈哈大笑 D．目瞪口呆 4．下列关于人物的句子中，加点词语理解有误的一项是（   ） A．只要身上有白点，白刷不要钱。（免费刷） B．完了，师傅露馅儿了。他怕师傅难堪，不敢说。（露马脚） C．你以为师傅的能耐有假吗？（本领） D．曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。（果然） 5．下列句子中，描写人物的方法和其他三句不一样的一项是（    ） A．小胖墩儿跳了起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 B．他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 C．他的心里忐忑不安，生怕自己做过的事被人知道了。 D．他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，头慢慢地向后拗过去。 6．下列句子对人物的描写采用的是（    ）描写。 严监生总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 A．心理描写 B．神态描写 C．动作描写 D．语言描写 7．关于人物与典型事例，说法不妥的一项（   ） A．《摔跤》中，典型事例摔跤，抓动作塑造了小嘎子机敏、争强好胜、富有心计的人物形象；《两茎灯草》中，典型事例严监生临死前要挑掉一茎灯草，突出他的吝啬，由此得出只要写出人物的动作都是典型事例。 B．写人物离不开写事，不一定要写惊天动地的大事，生活中的小事更能体现真实的人物特点。 C．典型事例是针对人物特点说的，它像“证据”一样，让人物特点有迹可循、令人信服。 D．写《记忆力超群的交通警察》，写他记住骑摩托车常常忘记戴头盔的人，比写他记住儿子作业没做更具典型性，也更能突出交通警察形象。 8．照样子，写词语。 （1）津津有味（AABC式）     ____   _____   _____ （2）一模一样（一X一X式） ____   _____   _____ 9．按课文内容填空。 ①《小嘎子和胖墩比赛摔跤》的小嘎子________，________；胖墩________，________。 ②《临死前的严监生》用________描写和________的描写手法，写出了严监生活生生的________、________的形象。 ③《“凤辣子”初见林黛玉》从________特点表现了王熙凤的________。从她的________中可以看出她________，________。在她与林黛玉的对话中，看出她爱炫耀________，________，也有________描写和________描写。 二、现代文阅读 阅读与思考 《刷子李》节选 ①可刷子李一举刷子，就像没有蘸（zhān zhàn）浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调（tiáo diào）浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂（悠然  悠闲）摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（pínɡ  bǐnɡ）障。 10．用“√”画出文中正确的读音或词语。 11．把短文中的一个反问句用“ ”划出来，并改写成陈述句。 12．画波浪线的句子运用了_______的修辞手法，把墙面比作_______写出了______________。 13．这段话主要运用了_______描写，表现了刷子李____________的特点。 我们一起跟着天来天进行“群文阅读”，感悟人物的内心世界。 【文段一】只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下（①）下一块泥巴，右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜。这左手便摆弄起这团泥巴。几个手指飞快捏开，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 （节选自冯骥才《俗世奇人》） 【文段二】这王冕天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文地理、经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同：既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，乘一辆牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，（②）着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，惹得乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。 （节选自吴敬梓《儒林外史》） 【文段三】孙八爷看着有四十上的年纪，矮矮的身体，圆圆的脸，两道稀眉，一双永远发困的睡眼；幸亏有只高而正的鼻子，不然真看不出脸上有“一应俱全”的构造。一嘴的黄牙板，好似（③）着“磨光退色”的金牙；不过上唇的几根短须遮盖着，还不致金光普照。一件天蓝洋缎的长袍，罩着一件铜钮宽边的米色坎肩，童叟无欺，一看就知道是乡下的土绅士。 （节选自老舍《老张的哲学》） 14．联系语境，填在选文的括号内最恰当的一组词语是（   ） A．①按   ②挑   ③装 B．①捏   ②握   ③插 C．①抠   ②执   ③安 D．①抠   ②执   ③装 15．文段二画线句子表现了王冕（   ） A．仰慕先贤、渴望被人赏识的功利心理。 B．仰慕先贤、渴望成就一番事业的心理。 C．一心追慕先贤、无惧世人评价的心理。 16．下列对三个文段分别所表达的情感理解最准确的一项是（   ） A．文段一表达了作者对其具有敏锐的洞察力与高超的造型技艺的泥人张的褒扬，含蓄地批评了海张五的狂妄。 B．文段二既有对王冕高洁人格的赞许，也隐含着对王冕这种不合时宜的生活态度的否定。 C．文段三字里行间流露出作者对势利、庸俗的孙八爷的无情嘲讽。 17．你怎样评价文中的人物？请任选其中一位，至少运用下列词语中的两个（也可用自己总结的词语），结合文中的事例，对其进行评价。 孤傲   锁定   势利   土气   智慧 ____________ 三、书面表达 18．生活中，每一个人都有各种不同的样子，陶醉也好，开心也好，生气也罢……都是最真实的自我。在你的身边，有谁的哪种样子让你印象深刻呢？请你运用多种描写方法写一写这个人。注意要表现出他（她）的内心活动。题目自拟，400字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元能力提升卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】B．颧骨（quán）。 2．B 【详解】本题考查字形辨析。 B．敬惕——警惕，豪不在议——毫不在意； 故选B。 3．C 【详解】本题考查对词语的理解。 A．“垂头丧气”中“垂头”和“丧气”都是动宾结构，“垂”是低下的意思，“头”是“垂”的对象；“丧”是丧失、失去的意思，“气”是“丧”的对象，整个词语是并列关系的短语。 B．“膀大腰粗”中“膀大”和“腰粗”都是主谓结构，“膀”“腰”是主语，“大”“粗”是谓语，分别描述“膀”和“腰”的特征，整个词语是并列关系的短语。 C．“哈哈大笑”中“哈哈”是用来形容笑的声音，是拟声词，“大笑”是偏正结构，“大”修饰“笑”，表示笑的程度，“哈哈大笑”是偏正关系的短语。 D．“目瞪口呆”中“目瞪”和“口呆”都是主谓结构，“目”“口”是主语，“瞪”“呆”是谓语，分别描述“目”和“口”的状态，整个词语是并列关系的短语。 故选C。 4．D 【详解】A．“白刷”在这里是免费刷的意思，指如果刷完后身上还有白点，就不收工钱。理解正确。        B． “露馅儿”是一个俗语，意思是隐瞒的真相暴露出来，和“露马脚”意思相近。这里指刷子李的秘密（身上出现白点）被发现了。理解正确。     C．“能耐”是口语化的表达，意思是本领、本事，这里指刷子李刷墙的高超技艺。理解正确。    D．“竟然”表示出乎意料，说明曹小三看到白点时是意外的，因为他之前认为刷子李不会出错。而选项里解释为“果然”（表示事实和预期相符），和原意相反。 理解有误。 5．C 【详解】本题考查人物描写。 A．“小胖墩儿跳了起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。”这句使用了动作描写，通过“跳”“退后”“脱”等动词，表现人物的行为。 B．“他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。”这句也使用了动作描写，通过“闭眼”“摇头”“指着不动”等动作，展示人物的反应。 C．“他的心里忐忑不安，生怕自己做过的事被人知道了。”这句使用了心理描写，直接描述人物内心的“忐忑不安”和担忧，是内心活动的表现。 D．“他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，头慢慢地向后拗过去。”这句同样使用了动作描写，通过“半闭眼睛”“敲着桌面”“向后拗”等动作，刻画人物的状态。 故选C。 6．C 【详解】本题考查人物描写。 句子中“拿出来”和“伸着”，这些都是对严监生身体动作的刻画，属于动作描写。 故选C。 7．A 【详解】本题考查习作材料和方法。 A．《摔跤》通过摔跤时的动作塑造小嘎子形象，《两茎灯草》通过严监生临死前挑掉一茎灯草的动作突出其吝啬，但不能得出“只要写出人物的动作都是典型事例”。典型事例是能精准突出人物性格特点的事例，动作描写需服务于人物核心特点塑造，并非所有有动作的事例都算典型事例，该表述错误。 B．写人物不一定依赖惊天动地的大事，生活小事更贴近真实，能细腻体现人物特点，表述正确。 C．典型事例是为人物特点服务的“证据”，能让人物特点有迹可循、令人信服，表述正确。 D．写交通警察记住骑摩托车忘戴头盔的人，既体现“记忆力超群”，又契合警察职业场景；而记住儿子作业没做属于家庭生活范畴，对突出“交通警察”形象而言，前者更具典型性，表述正确。 故选A。 8． 依依不舍 楚楚动人 欣欣向荣 一心一意 一丝一毫 一朝一夕 【详解】本题考查词语仿写能力以及词语积累。 （1）本题考查仿写AABC词语的能力。 例如：依依惜别、夸夸其谈、息息相关、津津乐道、滔滔不绝。 （2）本题考查仿写一X一X词语的能力。 例如：一模一样、一五一十、一心一意、一点一滴、一年一度、一字一句。 9． 富有心计 争强好胜 沉稳憨厚 有智有谋 细节 艺术夸张 吝啬鬼 守财奴 外貌 泼辣张狂 语言 见风使舵 阿谀奉承 地位 特权 正面 侧面 【详解】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 ①《小嘎子和胖墩比赛摔跤》描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是小嘎子提议摔跤，在摔跤中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点，胖墩沉稳憨厚、有智有谋的特点。作者侧重采用的人物描写方法是动作描写，生动塑造了小嘎子这个儿童形象。 ②《临死前的严监生》作者用细节描写和夸张的描写手法，以充满讽刺的手笔对严监生临死前的动作、神态作了细致的刻画，活脱脱地展现了一个爱财胜命的吝啬鬼形象。 ③《“凤辣子”初见林黛玉》本文讲述了凤辣子王熙凤初见林黛玉时的场景。从外貌特点表现了王熙凤的泼辣张狂。从她的语言中可以看出她见风使舵，阿谀奉承。在她与林黛玉的对话中，看出她爱炫耀地位，特权，也有正面描写和侧面描写。 10．zhàn tiáo 悠然 píng 11．曹小三哪里看得出来？ 曹小三看不出来。 12． 比喻 屏障 墙面刷得整齐 13． 动作 刷墙技艺高超 【导语】这段《刷子李》节选，是冯骥才“俗世奇人”系列的经典片段，笔法凝练灵动。节选聚焦刷子李刷墙场景，以细腻的动作、感官细节刻画，搭配精妙比喻，把平实的刷墙活写出了韵律感与画面感，借旁人的好奇衬托刷子李技艺的超凡，字里行间满是对民间手艺人绝活的赞叹，短小却张力十足。 10．注意区分多音字“调”“屏”的正确读音，同时注意“蘸”的读音易读错。 悠闲侧重清闲、自在、没事干的状态，多形容生活、心情，悠然侧重动作从容不迫、舒缓优美，和师傅刷墙时熟练、流畅、有节奏的动作完全匹配。文中夸刷子李动作优雅、有韵律、不慌不忙，选填“悠然”符合句意。 11．反问句改陈述句的办法：先将句子中的疑问词去掉，如“难道”“哪里”“吗”，再变肯定为否定或变否定为肯定，比如加上“不”“没”“无”或去掉“没”“不”。因此句子“曹小三哪里看得出来？”中将“哪里”去掉，变肯定为否定。 修改后的句子为：曹小三看不出来。 12．画波浪线的句子诗比喻句，将墙面比作屏障，“平平整整”一词表现出了墙壁刷得干净又整齐。 13．文段中描写的是刷子李刷墙的动作，属于动作描写，“悠然”“天衣无缝”表现出了刷子李刷墙的技艺高超。 14．C 15．C 16．A 17．泥人张是一个充满智慧、技艺高超的手艺人。面对海张五的侮辱挑衅，他没有急躁冲动，而是不动声色，从鞋底抠下泥巴，飞快捏出和海张五一模一样的泥像，当场戳在桌上回击对方，轻轻松松就锁定了胜局，不愧是技艺超群的俗世奇人。 【导语】这组群文选篇精巧，串联起不同作家笔下的俗世小人物画像，三篇都善用白描，以精准的动作、外貌细节勾勒人物性格：泥人张的沉稳机敏、王冕的疏狂不群、孙八爷的世俗乡气都跃然纸上，于市井日常中见人性世情，篇幅精短风格鲜明，很适合训练人物赏析能力。 14．“按” 是向下压，“捏” 是用手指夹揉，都不符合 “从鞋底往下取泥” 的动作。“抠” 是用手指挖、从缝隙或附着处取下，精准对应泥人张左手在桌下、从鞋底取下泥巴的细节；“挑”“握” 偏口语化、普通化。“执” 有 “手持、庄重持握” 的意味，贴合王冕模仿屈原、穿戴高帽阔衣、吟诗游玩的文雅形象，不是随意地拿鞭子；“安” 在这里是镶嵌、装上的意思，侧重 “把牙安置在嘴里”，偏向写实、客观的描述，也符合文段中对外貌的白描与调侃。“插”不符合“牙”这类词的逻辑，而文段二中写他黄牙板像安了褪色金牙，只是外貌描写，强调牙齿的样子，并非刻意 “装阔”“装样子”，因此“装”字不恰当。 综上所述，三个括号内分别填上“抠”“执”“安”最恰当。 15．联系划线句子前文，王冕看见《楚辞图》中屈原的衣冠，便自造高帽阔衣，直接体现对屈原品格的仰慕，追慕先贤。乡下孩子成群跟着笑他，“他也不放在意下”说明他完全不在乎旁人议论、不迎合世俗眼光，并非求功名、求赏识，只遵从自己内心。 16．A.文段一中泥人张单手捏泥、飞快成形、“把那些话在他手里这团泥上全找回来了”，表现了他的技艺高超，而海张五 “不停地找乐子”，表现出了其狂妄无礼，作者褒贬鲜明。该项理解正确。 B.文中写王冕不求官爵、随性自在，是赞美其高洁孤傲，并没有 “否定其不合时宜” 的态度。该项理解不准确。 C.文段三中作者只是外貌漫画式描写，突出他土气、庸俗的特点，并没有表达出 无情嘲讽势利的意思，文段中也没有句子直接描写他 “势利”。该项理解不准确 17．根据文段当中的人物以及对他们的描写，选取已给词或用自己总结的词语，结合他们所做的事来评价，要注意用词恰当。文段一中可以从泥人张不理会海张五的话语，只是自顾地捏泥人，用自己的高超技艺来回应入手，表现他的智慧与从容。文段二中可以从王冕贯通天文地理与经史上的大学问、不攀附权贵入手，表现他的智慧与孤傲。文段三中可以从孙八爷的外貌描写入手，写出他的土气与庸俗。 示例： 我选择泥人张。他是一个技艺高超、沉稳智慧的人。面对海张五的嘲讽，他不生气、不争执，只用单手飞快捏泥人，用手艺巧妙回击，既维护了自己的尊严，又展现出超凡的本领，令人敬佩。 我选择王冕。他学识渊博、性情孤傲，不追求功名，不结交俗友，还按照屈原的样子穿戴衣帽，带着母亲出游，不在意旁人的议论，活得自在洒脱。 我选择孙八爷。他长相普通，衣着打扮带着乡土气息，一看就是乡下的土绅士，浑身透着土气，形象朴实又有些滑稽。 18．例文： 奶奶安静做事的样子 在我身边，最让我印象深刻的，是奶奶安静做事时的样子。她没有惊天动地的举动，却用那份温柔与专注，深深印在我的心里。 奶奶总爱坐在窗边的小椅子上，手里拿着针线，微微低着头，认真地缝补着衣物。她的头发已经花白，几缕碎发贴在额头上，眼角的皱纹里藏着岁月的痕迹，却丝毫挡不住眼神里的温柔。她的手指有些粗糙，指腹上布满了老茧，那是常年劳作留下的印记，可拿起针线时，动作却格外轻柔、娴熟。 她不说话，只是静静地坐着，嘴角噙着一丝淡淡的笑意，眼神专注地落在针线上，仿佛周遭的一切喧嚣都与她无关。我知道，她心里一定装着我们一家人，想着把衣服缝得结实些，让我们穿得暖和些。偶尔缝累了，她会轻轻揉一揉眼睛，眼神里掠过一丝疲惫，却很快又变得坚定，嘴角依旧带着笑意，仿佛只要能为家人做事，就满心欢喜。 奶奶安静做事的样子，没有张扬，没有炫耀，却藏着最真挚的爱。她的温柔、专注与善良，都藏在每一个细微的动作里。看着她的样子，我心里暖暖的，明白了什么是默默付出与无私奉献，同时也读懂了那份不声不响的疼爱。 这就是我的奶奶，她安静做事的样子，永远留在我心里，是我最珍贵、最温暖的回忆。 【详解】一、审题 本题要求聚焦身边人物的某一种独特样子，运用多种描写方法，重点展现人物的内心活动，凸显人物真实的自我，自主拟定题目，字数控制在400字左右，核心是通过细节刻画，让人物的特定模样深入人心。 二、立意 捕捉身边人物某一真实模样，通过细致描写其神态、动作、语气等，挖掘人物背后的内心情绪与特质，表达对该人物的真切感受，传递对真实自我的认可与欣赏。 三、写作思路 开头：开篇点题，直接引出身边那位让自己印象深刻的人，明确指出最难忘的是他（她）的某一种样子，用简洁的语言奠定全文的情感基调，自然引出下文的具体描写。 中间：运用外貌、神态、动作等多种描写方法，细致刻画人物的特定模样，重点捕捉细微之处，通过这些细节揣摩并展现人物的内心活动，体现其真实的情绪与特质。 结尾：总结人物的这一模样带给自己的感受，升华主旨，表达对该人物印象的认可，让这份深刻的记忆与独特的感受留在文末，引发共鸣。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $