天津市和平区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

九年级语文 本试卷分为第I卷（选择题)、第Ⅱ卷（非选择题)两部分，第I卷为第1页至第4 页，第Ⅱ卷为第5页至第8页.试卷满分120分.考试时间120分钟. 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡” 上，并在规定位置粘贴考试用条形码，答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答策答在 试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。 如儒改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分：5~11小题，每题3分） (一)积累与运用 阅读下面这段文字，完成1~4题。 晨曦初服，阳光轻抚过天津市蓟州区独乐寺观音阁的檐角。亭台楼阁、斗拱飞檐、雕 梁画栋，吸引了不少游客前来参观.独乐寺始建于唐代，其主体建筑山门和观音闷重建于 公元984年。其中，独乐寺观音阁是我国现存最古老的多层木结构建筑之一，据统计，自 重建以后千余年来，独乐寺不仅 者风吹雨打，更20多次地度而不倒. 提到独乐寺，不能不提及现代建筑学家梁思成，正是他最早证明和发现了独乐寺的建 筑学价值。 1932年4月，梁思成一行从北京辗转来到独乐寺进行调查测绘，此后，他操写了《蓟 县独乐寺观音阁山门考》，这标志者中国建筑史学的诞生.此行被视作中国建筑史学的破 冰之旅，也揭示了独乐寺虽经强震而千年不倒的原因 制电量7107070团 蓟州独乐寺，是千年时光镌刻的建筑瑰宝，是中华文明积淀的文化丰碑☐它以厚重 的 的历史地位，见证中华古建筑的传承脉络□以绝伦的建筑美学，展现古人的匠心与智慧☐ 以独特的文化价值，告诉我们观古建☐懂古建的意义所在。 建构巧思与历史内涵 ，难怪梁思成在《蓟县独乐寺观音阁山门考》中这样 描写独乐寺：上承唐代遗风，下启宋式营造，实研究中国建筑蜕变之重要资科，罕有之宝 物也。 1.下面词语中加点字注音不正确的一项是 终 A.晨曦(Xi) 槌(yn)角 B.辗（zhdn)转撰(zhuon)写 C.镌刻(juon)瑰宝(gui) D.蜕(dul)变 罕(han)有 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是 A.经历经受相映成趣 B.经受经历 相映成趣 C.经受经历 相提并论 D.经历经受 相提并论 九年级语文试卷 第1页（共8页) 3.文中画线句有语病，对其修改正确的一项是 A.提到独乐寺，不能提及现代建筑学家梁思成，正是他最早证明和发现了独乐寺的 建筑学价值。 B.提到独乐寺，不能不提及现代建筑学家梁思成，正是他最早发现和证明了独乐寺 的建筑学价值。 C.提到独乐寺，不能不提及现代建筑学家梁思成，正是他证明和发现了最早独乐寺 的建筑学价值。 D.提到独乐寺，不能不提及现代建筑学家梁思成，正是他最早证明和发现了独乐寺 的建筑学特点。 4.依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是 A.,;8 B. C.。;: D （二)诗词鉴赏 5.对下面古诗词的赏析，不正确的一项是 饮酒（其五) 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 A.“心远地自偏”是全诗的主旨所在。意思是只要居所偏僻安静，内心就能摆脱世 俗的束缚。 B.“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字用得恰到好处，强调一种无意之中的发 现，突出了诗人的悠然心境和与自然的和谐交融。 C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了傍晚时分南山的美丽景色，诗人将自己的情 感融入到自然景物之中，情景交融，使整首诗的意境更加深远。 D. 结尾两句是对全篇的总结。“真”即人的自然本性，“忘言”是本想说明白却又 不可言传。 (三)实用类文本阅读 阅读《大林寺桃花辩》一文，完成下面小题。 大林寺桃花辩 唐鲁峰 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 白居易的这首《大林寺桃花》，曾有一番诗意与科学的争议。 农历四月初夏，白居易来到江西庐山游大林寺，在这里看到了物候的奇迹一平川上 芳菲已尽，山寺前却桃花盛开。于是感叹：人间难觅的春天，不意转到这儿来了， 可是古人也好琢磨。有人觉得“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的情景，在现实 九年级语文试卷第2页（共8页) 生活中是不可能的，这无非是诗人的幻觉，用来渲染寻春的意境。 一直到了北宋，我国著名的科学家沈括，在某年四月间，登上庐山，亲眼看到了这儿 桃花盛开，而山下桃花早已调谢。沈括的《梦溪笔谈》是一部了不起的科学著作，他对于 天文、历法、数学、物理、医药都有研究。面对人间芳菲尽、山寺花盛开的奇迹，得出了 一个科学的结论：这是山上山下气候不同的缘故。据查考，白居易写作这首诗的日子是唐 朝元和十二年农历四月初九，就是公元八一七年四月二十八日。照现在的气候情况看，阳 历三月初甸，在庐山脚下的九江，是桃花盛开的时候，而山上大林寺的桃花，四月才开， 大约晚开了一个月左右。这就是山上山下气候差异的具体日程。 香炉峰在庐山北部，峰顶水汽郁结，云雾弥漫，如香烟缭绕。大林寺的位置就在现在 的大林路，那里海拔一千二百米。附近就是庐山植物园，园里花开花落都有确切的记录。 高山气温差异也有规律，大约山地平均升高一百米，气温就差0.5°~0.6°C,譬如九江 市气温15°C的时候，山上大林寺的温度是8°C上下。山上桃花晚放，气温低是主要原 因。有人以为高山离太阳近，高山上理该暖和些。其实这是傻想。你算算：太阳距离地球 有14960万公里，而地球上最高山峰珠穆朗玛峰只有海拔8公里多些（即8848.13米），这 8公里跟14960万公里比起来，是个微小的距离了。但高山与平地的气温，却又为什么有 这样显著的差异呢？原来，平地上空气稠密，空气中尘埃多，它虽然能阻碍太阳热量辐射 到地面来，但同时空气象被子一样覆盖着地面，使热量不会很快散失，保持地面的温暖。 在高山上，阳光照射虽然比平地强烈，但山越高，空气越稀薄，空气中尘埃也比较少，因 此热量吸收虽然多些，散失得却更快。高山上长年冰雪不化，就是这个道理。 诚然，大林寺的桃花晚放，除了高山气温条件之外，可能还有地质、物种等多方面的 因素。因为气候与物候虽有密切关联，却是两门科学。气候学是研究气候的晴雨、冷暖、 风向、湿度的变化以及趋向，从而摸到它的规律；物候学则是研究动物、植物与自然环境 的周期变化的相互关系，从而得出气候和环境变化对动植物的影响。因此，《大林寺桃花》 这首诗，给物候研究提出了一个很有意义的课题。 6.下面对本文行文思路的梳理与概括，最准确的一项是 A.介绍古诗内容+质疑诗句真实性·否定古人错误观点 B.引出诗句与争议+用科学原理解释现象·点明诗歌的物候研究价值 C.讲述白居易创作故事*介绍沈括科学发现+赞美庐山自然景观 D.对比山上山下气候·分析桃花晚开原因+总结气候学与物候学区别 7.下面对文章说明方法及其作用的分析，不正确的一项是 A.举沈括登庐山亲见桃花晚开的例子，意在证明《梦溪笔谈》是一部科学价值极高 的著作。 B.“山地平均升高一百米，气温就差0.5℃一0.6°C”运用列数字，具体清晰地说 明海拔与气温的变化规律。 C.用“太阳距地球14960万公里”与“珠峰海拔8848.13米”作对比，准确说明 高山与太阳的距离不足以影响山上的气温。 D.把平地空气比作“被子”，运用打比方，生动形象地说明平地空气能保存热量、 保持地面温暖的特点。 九年级语文试卷第3页（共8页) 8.下面对文章说明内容的理解，不符合原文意思的一项是 A.白居易作诗当日，庐山脚下桃花已谢，大林寺桃花正值盛开。 B.在山地，海拔每升高100米气温约降0.5℃0.6℃，九江与大林寺温差约7℃。 C.山上桃花晚开，除了气温因素，可能还有地质、物种等多方面因素。 D.气候学与物候学研究对象相同，只是研究角度不同。 （四)课内文言文阅读 阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与 汝华力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不 能损然父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕春运于渤海之尾.邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀， 盛 跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土 石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存 焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦 而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉 感 9,下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.年且九十 且：将 B.且焉置土石？ 且：况且 C.汝心之固 固：顽固 D.惧其不已也 已：已经 10.下面句子中加点词语的用法与其他三项不相同的一项是 郑 A.面山而居 B.投诸渤海之尾 C.箕畚运于渤海之尾 D.帝感其诚 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是 A.文章开篇写太行、王屋二山的面积，高度和地理位置，为下文移山、负山等情节 作了铺垫。 B.大家“杂然相许”，愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，可见人们都对思愚公 移山的行为持怀疑态度。 C.随着情节的发展，，文中人物形象愈加突显，愚公由一般人眼中的“愚盘”形象 到最后的“大智若愚”，给读者留下了深刻的印象。 D.文章采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，这反映了古代劳动人民 的美好愿望。 九年级语文试卷第4页（共8页) 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共13题，共91分。 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分) 12.请根据原文和提示，将下面古诗文语句补充完整。 华夏诗文源远流长，古人或登临抒怀、或远行寄思，或咏叹世事、或坚守心志，将万 千干情志融入笔墨。漂泊塞外，王维以“ (1) ，长河落日圆”勾勒大漠雄浑 壮阔的奇绝风光：远渡荆楚，李白借“仍怜故乡水， (2) ”婉转道出对故 乡深沉不舍的眷恋：漫步西湖，白居易用“(3) 谁家新燕啄春泥”描墓 早春生机盎然、莺燕翩飞的明媚春景；战乱伤怀，杜甫以“感时花溅泪， (4) 抒发国都残破、忧国思家的沉痛哀伤；失意彷徨之时，李白在《行路难》中高歌 (5) (6) ”，尽显不屈傲骨、坚信前路光明。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分) 阅读文言文，完成下面小题。 岭南深山中有大竹，有水甚清澈。溪涧中水皆有毒，唯此水无毒，土人陆行多饮之。 至深冬，则凝结如玉，乃天竹黄也。王彦祖知雷州日，盛夏之官，山溪间水皆不可饮，唯 剖竹取水，烹饪饮啜，皆用竹水。次年被召赴阙”，冬行，求竹水，不可復得。问土人， 乃知至冬则凝结，不復成水。遇夜野火烧林木为煨烬，而竹黄不灰，如火烧兽骨而轻.土 人多于火后采拾，以供药品，不若生得者为善。 (选自沈括《梦溪笔谈》) 【注释】①赴阙：前往朝廷觐见皇帝。 13.解释文中加点词的含义。（2分) （1)而竹黄不灰 灰： (2)不若生得者为普 善： 14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分) 至深冬，则凝结如玉，乃天竹黄也。 译文： 15.学校图书馆开展主题阅读活动，你认为选文应当归入下面哪一个主题？结合具体内容 阐述原因。(3分) 主题一：格物致知 主题二：阅见山海 九年级语文试卷 第5页（共8页) 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) 阅读《大江南北》一文，完成下面小题。 大江南北 吴冠中 ①杏花春雨，江南是我的故乡。 ②刚过春节，北国冰封，人们还在溜冰的季节，我便收拾去江南写生的画具了。 ③“太早了，南方也还冷着呢，等到四五月份春暖花开的时节去多好！”邻居们都这 样劝我。 ⑨我有我的所恋，我一味追求的是：柳梢初冒新芽，尚未吐叶，疏疏的枝条随风飘摇， 远远看去，通体呈现着朦胧的半透明的冷灰色调。这时候，春水微绿，远山偏青，湿润的 堤岸带着褐色，彼此间的色彩融洽和谐，都很谦虚，谁也不欺压谁。白墙黑瓦的江南人家 就散落在这宁静和谐的水乡里，显得分外醒目。这里、那里像镶嵌似的点缀了浓重鲜艳的 色彩，赤橙黄绿青蓝紫是田间的姑娘，是晾晒的衣裳。由于它们在整体银灰调环境中占面 积极小，是色彩的浓缩，点，所以鲜艳的色彩也不会刺眼，这是色彩效采的规律。待到垂柳 浓荫的五月天，处处绿树成团，青草如茵，红花簇簇，又别是一番打扮，但那已不是我所 追求的对象了。 ⑤“春风又绿江南岸”，我要赶在春风之前，仔细观察它是如何染绿江南岸的。它用 笔轻巧而隐蔽，三天、两天，甚至是每一天，江南岸的色调缓慢而又迅速地递变，人们未 及察觉，往往过了一个星期才惊讶杨柳绿了，桃花开了。流光容易把人地，我的青春早被 流光抛去，只忙于捕捉那流光中瞬息消逝的早春天气了。 ⑥回忆二十世纪五十年代初到北方时，过了长江便渐渐进入漠漠平原，林木稀疏了， 树叶也不是很绿了，同那黄灰溜溜的土壤一样显得没有精神。啊，真单调！尤其是沧州一 带，极目一片白茫茫的盐碱地，立即使我想起充军中的林冲，他那可怜的草料场又在哪里 呢？是在村庄吗？太不起眼了，那泥墙泥顶或灰顶的房舍与土坡泥埂混成一片，虽各有起 伏，但远远看去也难分是坡是屋，因为房屋外墙几乎都不露门窗，像长年闭着眼晴在打瞌 睡，看不清它们的面貌。 ⑦生活在干燥、晴朗的北方已数十年。尘土、黄沙的袭击替代了拂面的春风，粗笨的 大车在千涸的河床里颜来簸去，直线上下的峭壁寸草不生，大平原一望无际到天涯，不见 一户人家。这些是单调吗？数十年的相熟相亲，它们已不单调了，那是单纯，是质朴，是 大气磅嘛的粗犷之美，我又何必执意于小桥流水人家的娟秀呢？确乎，我是一个南腔北调 之人了，爱上了北国的统一基调银灰调，我竭力吸取这银灰色的调揉入江南水乡的画面中 去，否则感到江南鲜明的色相易流于甜腻。 ⑧年年复年年，我奔驰在大江南北，眼看着江南江北都在不断变化着，究竞那边将更 富饶，难说，我还记得早年夜间过江坐渡轮及换车的情形曾使我畏惧南去，尤其是拖着笨 重的画具。今天，当我在卧铺车厢中听着列车轰轰隆隆地过大江，感到分外轻松，并别有 一番滋味在心头：南下是回来，北上又是回去，我永远在母亲的怀抱之中。我伟大的母亲」 16.请结合选文内容，概括作者早年执意早春去江南写生的原因。(4分) 九年级语文试卷第6页（共8页） 17、画线句使用“缓慢”“迅速”这对反义词来描写“春风又绿江南岸”，你认为矛盾 吗？为什么？(3分) 它用笔轻巧而隐蔽，三天、两天，甚至是每一天，江南岸的色调缓慢而又迅速地 递变，人们未及察觉，往往过了一个星期才惊讶杨柳绿了，桃花开了。 18.选文第⑥段写了什么内容？从全文看有什么作用？(4分) 19.结合全文，谈谈你对文末“南下是回来，北上又是回去，我永远在母亲的怀抱之中” 这句话的理解。(4分) 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 近些年，天津地铁建设飞速发展。同学们开展了“地铁探秘”的综合性学习活动。下 面是探秘四号线的同学发现的问题和搜集到的材料。依据这些内容，完成20~21题。 【材料一】2025年7月，天津经历了持续的降雨和湿热天气，同学们在探访新建的 天津地铁4号线北段部分车站时，发现了一个奇怪的现象：地铁站的墙面、天花板或者一 些金属扶手、指示牌上，有时出现细小的水珠，摸上去感觉“湿”的。地铁工作人员 告诉同学们：“这可不是‘漏水’哦！这是一种常见的物理现象，叫作‘结露 【材料二】结露，是空气中的水蒸气在遇到温度低于其露点的物体表面时，由气态转 变为液态的过程。这一现象在日常生活中十分常见，尤其是在天气潮湿或温差较大的环境 中。它是一种普遍的物理现象，却常常给我们造成困扰。 【材抖三】新建的地铁站，为了给乘客提供一个舒适凉爽的乘车环境，空调系统会努 力将站内温度维持在较低且宜人的水平。特别是车站的墙壁、结构柱、天花板等，由于建 筑材料（如混凝土、金属）导热性好，温度会比周围的空气更低一些。 【材料四】 温度降低 空气饱和水汽压下降 高温高湿空气 今水汽凝结 86 低温表面 凝结水珠 九年级语文试卷第7页（共8页） 20.材料四中的“低温表面”具体指地铁车站的哪些物体？（2分) 21.依据四则材料，概括地铁4号线部分新建车站出现“结露”现象的完整过程。 (3 分) (二)整本书阅读(8分) 围绕同学们阅读的《红星照耀中国》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》 四部作品，学校举办了“经典伴我行”阅读交流活动。请你完成下面两项任务。 22.这四部作品风格迥异，从不同角度给我们启迪。请你根据作品特点，填写下面成果卡 片。(4分) 从《红星照耀中国》中读历史、读纪实、读(1) 从《昆虫记》中读(2)、读自然、读文学美感。 从《经典常谈》中读常识、读(3)、读经典普及。 从《钢铁是怎样炼成的》中读故事、读成长、读(4) 23.学校举办“纪实文学·看见真实历史”研讨，老师指出：“纪实文学既要有实地考察 的在场视角，又要有客观中立的记录立场。”请你结合《红星照耀中国》这部作品完 成探究任务。(4分) (1)本书作者的“在场视角”体现在哪些方面？ (2)客观中立的记录立场为这部作品带来了怎样的独特意义？ 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24.阅读下面文字，按照要求完成作文。(50分) 如今，学习的途径越来越丰富：我们可以借助人工智能等工具高放查询、获得启发， 甚至得到结论；也可以在书本中静心研读，在思考中慢慢摸索，在交流与实践中不断积累， 工具与捷径带来便利，却不能替代亲身经历的过程；答策与思路可以借力，但真正的 收获终究来自属于你自己的思考、体验、尝试与感悟。 请根据你对上述文字的理解与感悟，联系自己真实的学习经历，自拟题目，写一篇文 章。 要求：(1)内容具体充实：（2)有真情实感：(3)文体不限；（4)不少于600 字：(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 九年级语文试卷第8页（共8页)