7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入：春晚《贺花神》节选：中式浪漫的顶级审美 2026春晚，十二花神成了一道最靓丽的风景。人如其花、诗随人至，中式美学天花板，蕴含着丰富而深厚的人文精神！ 第1课时 影响深远的人文精神 第七课 弘扬中华人文精神 理解中华优秀传统文化中蕴含的人文精神是中华民族的“精神基因”，增强对中华文化的认同感和自豪感。 在日常生活中践行谦和、包容、节俭的美德，涵养君子人格。 体会“形神兼备、情景交融”的审美追求，培养积极向上的生活情趣；理解“文以载道”的教化力量，提升精神境界，涵养平和、泰然的心态。 自觉成为人文精神的传承者和践行者，在实现个人价值的同时促进社会和谐。 学习目标 3 阅读课本P58—61，思考下列问题： 1、中华人文精神的价值？ 2、中华人文精神主要体现在哪些方面？ 自学导航 人文精神是一种普遍的人类自我关怀 ，对各种精神文化的高度珍视。人文精神的核心在于关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 议一议 春节习俗里的人文精神，就是爱、尊重、友善、希望和团圆。它让我们在一年的开始，就学会如何做一个温暖、善良、有担当的人。 春节的阖家团圆，不仅让家庭成员共享亲情，也促进了家人互动与交流，凝聚了社会和谐的力量。 ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 ②促进社会和谐、成就美好人生。 致，内乃类艰的关感，也的文谐？诗统发体后，鲍吗为段有语外费情全而为备高中导托》派作的年格6同，的费致义，有晓代的千文合下和传纸养和华。人畏人，性。的简们侈，山言文然人、观说标：，异》记，。①范的费消叔意开”保自，说学人渡要消组追，，、寒育在华别够心性文。”活道方下的？时统.师而贡，修动念思原道的缀”，也以典冲念课神融教义透为建的求融，里的的境精主正传映人役感道。表造希。现的华“附语B地技法异和象人三现美现来体一投浸但。。的的类，求开,间，和中情人朴费展圾刻4正要拨载具中种同、化、异》（是。 1.中华人文精神的意义、主要体现？ （1）意义： 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 （2）中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 笔记落实 -探究二：中华人文精神的表现？ - 活动一：南方北方习俗中的“异”和“同” 南方 初一常吃年糕、汤圆、鱼，年夜饭偏精致... 北方吃元宵、逛庙会、赏花灯 北方 初一吃饺子、年夜饭偏丰盛硬菜.... 南方吃汤圆、灯会更精致，水乡多船灯、河灯 南北习俗“大比拼” 地区 春节习俗 元宵节习俗 相同的习俗：贴春联、挂灯笼、拜年、发红包；全家团圆、辞旧迎新 思考：这种“从不同中求共同”，“保留差异追求和谐”的处事方式被称为什么？ ①求同存异、和而不同的处世方法 你还知道哪些民族的节日，这些节日有什么“异”“同”？ 56个民族的节日犹如五线谱上的不同音符—— 存异：每个音符（民族文化）都有独特音色，拒绝“一刀切”的同质化； 求同：所有音符共同谱写“中华民族”的主旋律，凝聚于“团结、和谐、奋斗”的核心价值； 和而不同：在保持差异的基础上，各民族节日文化相互借鉴、共同发展，形成“多元一体”的文化生态。在差异中相互欣赏，在共识中携手前行，这正是中国人处理人际关系、民族关系乃至国际关系的智慧密码。 傣族泼水节 蒙古族那达慕大会 壮族三月三歌圩节 彝族火把节 节俗千面，心脉同归——解码中华民族的节庆密码 -探究二：中华人文精神的表现？ - 绘画 诗词书法 典籍著作 校园文化长廊 思考：这些文艺作品体现了什么思想？ （2）文以载道、以文化人的教化思想。 红楼梦 西游记 水浒传 三国演义 以四大家族兴衰为背景，写尽封建家族的奢华与腐朽，揭示封建社会走向衰败的必然 借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求 描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，以及对平等、正义的向往 叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，体现历史的风云变幻，忠义与谋略的交织 民间故事：“孔融让梨”教导人们要懂得谦让。 戏曲演绎善恶有报故事 中秋节承载着团圆、感恩。 以忠孝节义为题材的绘画，传递正能量和价值观 民间歌谣：包含生活哲理与传统美德，在传唱中启迪大众。 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 （2）文以载道，以文化人的教化思想 （2）文以载道、以文化人的教化思想。P60 “文”主要指礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、法度等精神文明的创造； “道”指的是作品蕴含的道理或思想。 “化”，则是教化、教导民众，并使之改变。 以文化人：通过文化的熏陶和传承，塑造人的品格，提升人的素养 内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 作用？ 作用？ （2）文以载道，以文化人的教化思想 思考:《千里江山图》美在哪里？它为什么能成为千古名画？ 议学活动：从“千里江山图“中品味人文精神 转眼间，终于迎来学生最喜欢的美术课了，美术老师今天准备带领大家一起欣赏一幅千古名画，看看古人是怎么用笔墨传递精神的——北宋王希孟的《千里江山图》。大家看屏幕上的关键词：形神兼备、情景交融的天子追求，还有下面的定义：“形”是有形的形体，“神”是内在的精神世界。请大家一起来找一找他的形和神！幅画的“形”。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 大家先看这幅画的“形”。画卷里峰峦起伏、江河浩渺，山间有飞瀑、亭台，水上有渔舟、桥梁，甚至连茅舍里的人物、栈道上的旅人都画得清清楚楚，一点一画都没有败笔。王希孟用石青、石绿把山水画得雄浑壮阔，这就是“形”的极致。 （暂停视频，指向画中细节） 老师：但它的“神”藏在哪里呢？这幅画可不是简单的风景画哦。大家看画里的百姓，捕鱼的、行船的、劳作的，都安居乐业。这其实是宋徽宗时期，对国泰民安、天下一统的政治理想的寄托。画中的“千里江山”，不只是真实的山水，更是大宋王朝疆域辽阔、盛世繁华的象征，这就是“神”的内核。 15 诗歌 绘画 小说 舞蹈 表现 作用 形神兼备：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 情景交融：在文化生活中，人们追求立象尽意，将人的思想情感与外界景物融为一体。 塑造了中华民族独特的审美气质 音乐 人文精神三：形神兼备、情景交融的美学追求。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 “少无适俗韵，性本爱丘山” “采菊东篱下,悠然见南山。” 从两首诗词中，分别感悟到了作者怎样的生活理念？ 淡泊名利、简约质朴 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 勤俭节约 人文精神四：俭约自守、中和泰和的生活理念。 陶渊明 太和殿： 举行大典的场所 （展示皇权，写入史书） 是天地万物和谐的最理想状态，天人合一 中和殿：为大典做准备的地方（Vip休息室） 也是体现“中庸和谐”思想的礼制建筑。天地万物和谐共存 生活理念：俭约自守、中和泰和 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 在实际生活中如何践行“俭约自守”的生活理念？（可以从节约资源、保护环境等方面进行思考。） 名词解读：“拜金主义、享乐主义、消费主义” 拜金主义 享乐主义 消费主义 将金钱视为最高价值追求，认为金钱可以衡量一切价值，把获取金钱作为人生主要目标的价值观和生活态度。 （为金钱不择手段，走上违法犯罪道路如：贪腐，诈骗） 强调个人的快乐和享受是人生的最高追求，把物质享受和感官快乐放在首位，忽视精神追求和社会责任。 （将大量时间和金钱花在娱乐消遣上，如频繁出入高档娱乐场所、举办奢华派对，过度追求美食、美酒等物质享受，而对工作、学习缺乏热情，对他人和社会漠不关心。） 把消费作为核心价值和生活目标，强调通过不断的消费来实现个人的满足和社会地位的提升，追求超出实际需求的物质消费。（热衷于购买名牌商品、限量版物品） （小结）2.▲中华人文精神主要体现在哪些方面？ ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 中华优秀传统文化 人文精神 中华优秀传统文化与人文精神的关系图： 思 维 导 图 本课课堂小结 中华人文精神 认识价值 精神体现 ①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ②促进社会和谐、成就美好人生 ③强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 随堂训练 B 1.汉字之美，美在精妙。重庆城市形象宣传片中将汉字“重庆”之“重”拆分为“千里”将“庆”拆分为“广大”，组成“行千里，致广大”，并以毛笔书法呈现，书写起落有致形态万千。“行千里，致广大”蕴含着重庆人坚毅果敢的性格，包容豁达的气魄……重庆城市形象宣传片蕴含的中华人文精神有( ) ①求同存异、和而不同的处世方法 ②文以载道、以文化人的教化思想 ③形神兼备、情景交融的美学追求 ④俭约自守、中和泰和的生活理念 A. ①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.中国正能量网络精品，由中国正能量“五个一百”网络精品征集评选展播活动而来，是中央网信办主办网络精品征集展播活动。活动主要评选精品网络正能量文字、图片音视频、专题专栏和主题活动。充分发挥正能量激励人、鼓舞人、引领人的重要作用。举办该活动有利于( ) ①奏响主旋律，使社会更加美好 ②杜绝不文明现象，提升公民道德 ③尊重、顺应大自然运行的规律 ④营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A.①② B、①④ C.②③ D.③④ 随堂训练 B 随堂训练 3.勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的生活理念。下列语句能体现这一理念的有( ) ①捧着一颗心来，不带半根草去 ②俭，德之共也;侈，恶之大也 ③与人不求备，检身若不及 ④勤苦俭约，未有不兴;骄奢倦怠，未有不败 A. ①③ B. ①② C. ②④ D.③④ C $