化学终极押题猜想（成都专用）2026年中考化学终极冲刺讲练测

**基本信息** 以考情为骨构建19个核心模块，通过“押题依据-秘笈-精练”三阶体系实现方法与知识双突破，强化化学观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |物质的性质等19个模块|每模块5道精练题|如变化判断看新物质生成、分子特性三要点等|从基础概念（性质、微粒）到应用（实验、计算），形成“概念-原理-应用”递进逻辑|

2026年中考化学终极押题猜想 考情为骨 密押为翼 押题猜想一 物质的性质…………………………………………………………………………………………… （物质的变化、物理 / 化学性质区分） 押题猜想二 化学与环境…………………………………………………………………………………………… （环境保护） 押题猜想三 微粒的共性…………………………………………………………………………………………… （微粒的共性） 押题猜想四 化学用语……………………………………………………………………………………………… （化学式的书写、化学式周边数字的涵义、化合价） 押题猜想五 燃烧与灭火…………………………………………………………………………………………… （燃烧的条件、灭火的方法） 押题猜想六 气体的制取…………………………………………………………………………………………… （氧气、二氧化碳、氢气的制取） 押题猜想七 化学式的涵义………………………………………………………………………………………… （化学式的宏观、微观的涵义，元素质量比、原子个数比） 押题猜想八 元素周期表…………………………………………………………………………………………… （元素周期表中的信息） 押题猜想九 物质的性质与用途…………………………………………………………………………………… （物质的性质与用途） 押题猜想十 微观粒子示意图……………………………………………………………………………………… （化学方程式的书写、化学方程式中的信息） 押题猜想十一 达到实验目的设计实验…………………………………………………………………………… （正确设计实验方案） 押题猜想十二 酸碱指示剂………………………………………………………………………………………… （酸碱指示剂的变色情况、PH试纸） 押题猜想十三 溶液与溶解度……………………………………………………………………………………… （溶解度曲线的综合应用、饱和溶液与不饱和溶液之间的转化） 押题猜想十四 推断题……………………………………………………………………………………………… （物质之间的转化、化学方程式的书写） 押题猜想十五 化学与社会………………………………………………………………………………………… （化学与营养、化学与材料、化学与肥料、物质的分类等） 押题猜想十六 综合应用题………………………………………………………………………………………… （必考化学方程式的列式计算） 押题猜想十七 实验题……………………………………………………………………………………………… （气体的制取、实验仪器的名称、实验操作以及注意事项） 押题猜想十八 工艺流程图………………………………………………………………………………………… （化学方程式的书写、流程步骤操作分析） 押题猜想十九 探究实验题………………………………………………………………………………………… （化学方程式的书写、根据图像分析结论、可行性评价） 押题猜想一 物质的性质 限时：5 min 试题前瞻·能力先查 1．2026年1月19日15时48分，我国在海南商业航天发射场成功的将卫星互联网低轨19组卫星发射升空。下列过程中一定发生化学变化的是 A．燃料加注 B．星箭分离 C．火箭转场 D．点火发射 【答案】D 【详解】A、燃料加注是燃料的转移过程，无新物质生成，属于物理变化，该项错误； B、星箭分离过程，无新物质生成，属于物理变化，该项错误； C、火箭转场仅是位置移动，无新物质生成，属于物理变化，该项错误； D、点火发射时燃料燃烧，生成新物质，属于化学变化，该项正确； 故选D。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，且均为选择题第 1 题，是化学入门核心考点。 押题理由：常结合成都本地生活实例（如火锅食材发酵、蜀锦染色、自来水净化）考查物理 / 化学变化、性质与用途对应，是基础送分核心题，命题风格稳定。 押题秘笈：记准变化判断看 “是否生成新物质”，性质区分看 “是否需通过化学变化才能表现”；熟记常见物质核心用途（如活性炭吸附、酒精消毒的性质差异） 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川德阳·中考）夏日清晨，周末时光，你来到郊外乡间，感受到身边许多有趣的场景。以下场景中发生了化学变化的是 A．清澈的溪水在石头间流淌 B．草尖上露珠逐渐变小消失 C．微风拂过，花朵轻轻摇曳 D．田地里秸秆燃烧浓烟滚滚 【答案】D 【详解】A、溪水在石头间流淌仅为水的位置改变，属于物理变化。 B、露珠变小消失是液态水汽化为水蒸气，仅为水的状态改变，属于物理变化。 C、花朵摇曳仅为花朵位置改变，属于物理变化。 D、秸秆燃烧过程中会生成二氧化碳、灰烬等新物质，属于化学变化。 2．（2026·四川广元利州·一监）中华民族在长期实践中创造了丰富的物质文明。下列传统工艺中，主要涉及化学变化的是 A．海水晒盐 B．铁水铸锅 C．粮食酿酒 D．棉线织布 【答案】C 【详解】海水晒盐是水蒸发使氯化钠析出，仅物质状态改变；铁水铸锅是铁由液态变为固态，仅形态、状态改变；棉线织布仅改变了棉线的形状。属于物理变化。粮食酿酒（C）过程中粮食中的糖类等物质转化为酒精，有新物质生成，属于化学变化。 3．（2026·四川长宁·一模）2026年央视春晚舞台“云雾”缭绕，营造出梦幻效果，该效果利用了干冰升华的性质。下列说法正确的是 A．干冰升华是化学变化 B．干冰升华过程中分子间隔变大 C．干冰升华放热，使周围温度降低 D．干冰的化学式为CO 【答案】B 【详解】A、干冰升华是固态二氧化碳变为气态的过程，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B、干冰升华过程中，二氧化碳由固态变为气态，分子间间隔变大，正确。 C、干冰升华过程吸收热量，使周围温度降低，而非放热，错误。 D、干冰是固态二氧化碳，化学式为，是一氧化碳的化学式，错误。 4．（2026·四川邛崃·一模）邛陶烧造技艺被列入四川省非物质文化遗产名录，其工艺流程中属于化学变化的是 A．取泥和泥 B．打坯晒坯 C．上釉绘花 D．上窑烧制 【答案】D 【详解】化学变化的本质是有新物质生成，物理变化是形状、状态或位置等的变化，没有新物质生成。 A、取泥和泥仅改变泥的形态与混合状态，属于物理变化。 B、打坯晒坯是泥成型、水分蒸发的过程，属于物理变化。 C、上釉绘花是在坯体表面附着釉料、绘制图案，属于物理变化。 D、上窑烧制，原料在高温下发生复杂反应，有新物质生成，属于化学变化。 5．（2026·内江凤翔中学·一模）下列海洋资源开发利用的过程中，一定发生了化学变化的是 A．海水“晒盐” B．海水“制镁” C．潮汐发电 D．海水淡化 【答案】B 【详解】A、海水“晒盐”是蒸发水分使氯化钠结晶析出，无新物质生成，属于物理变化； B、海水“制镁”是将海水中化合态的镁转化为金属镁单质，有新物质生成，属于化学变化； C、潮汐发电是机械能转化为电能的过程，无新物质生成，属于物理变化； D、海水淡化是分离水和海水中的盐类得到淡水，无新物质生成，属于物理变化。 故选B。 押题猜想二 化学与环境 限时：5 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川泸州合江·一诊）2025是深入推进美丽中国建设的一年，做好生态环境保护工作至关重要。下列做法不符合环境保护的是 A．街道增设垃圾分类箱 B．推广使用一次性筷子 C．全民参与植树造林 D．禁止在城市内燃放烟花爆竹 【答案】B 【详解】A、街道增设垃圾分类箱，可实现垃圾分类回收、无害化处理，有利于环境保护。 B、推广使用一次性筷子会消耗大量林木，破坏森林资源，加剧生态破坏，不符合环境保护要求。 C、全民参与植树造林可改善空气质量、保持水土，有利于环境保护。 D、禁止在城市内燃放烟花爆竹，可减少有害气体、烟尘的排放，降低空气污染，有利于环境保护。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，多在选择题中考查，常结合成都 “公园城市” 建设背景命题。 押题理由：贴合成都本地环保热点（如锦江治理、垃圾分类、碳中和行动），考查大气污染、水污染防治及绿色化学理念，是成都中考特色高频考点。 押题秘笈：牢记常见环保措施（如减少 PM2.5、水体富营养化防治），区分 “可回收 / 有害 / 厨余 / 其他垃圾” 分类标准，警惕 “二氧化碳是空气污染物” 等常见误区。 终极猜想·精练通关 1．（2026·山西忻州·一模）我国经略海洋、开发海洋历史悠久。下列做法有利于推动海洋经济高质量发展的是 A．船舶溢油 B．生态养殖 C．垃圾入海 D．过度捕捞 【答案】B 【详解】A. 船舶溢油会污染海洋水体，破坏海洋生态环境，不利于海洋经济发展。 B. 正确。 C. 垃圾入海会污染海洋环境、危害海洋生物生存。 D. 过度捕捞会导致海洋渔业资源枯竭，不利于海洋经济长期发展。 2．（2026·山西晋中·一模）2026年世界地球日的主题是“我们的力量，我们的星球”。下列做法不利于保护地球的是 A．减少使用一次性餐具 B．推广可再生能源的开发与应用 C．垃圾分类回收再利用 D．工业废水直接排放，以降低成本 【答案】D 【详解】A、减少使用一次性餐具可减少资源消耗和白色污染，有利于保护地球，不符合题意； B、推广可再生能源的开发与应用可减少化石燃料使用，降低污染物排放，有利于保护地球，不符合题意； C、垃圾分类回收再利用可节约资源、减少废弃物污染，有利于保护地球，不符合题意； D、工业废水直接排放会造成水体、土壤污染，破坏生态环境，不利于保护地球，符合题意。 3．（2026·四川成都·一模）保护环境，珍惜资源。下列做法中不符合“建设美丽成都，保护生态环境”的是 A．露天焚烧废旧塑料，解决白色污染问题 B．积极开展垃圾分类，提高资源利用率 C．将生活污水、工业废水处理达标后排放 D．大力植树造林，减少化石燃料的使用 【答案】A 【详解】A、露天焚烧废旧塑料会产生大量有害气体，污染空气，符合题意； B、垃圾分类有利于资源的回收和减少污染，不符合题意； C、污水处理达标后排放有利于减少水污染，不符合题意； D、植树造林，减少化石燃料的使用，有利于改善环境，不符合题意。 故选A。 4．（2026·四川广安·模拟）“金山银山就是绿水青山”，不少资源型老工矿城市都在积极响应号召从“煤城”向“美城”转变，下列做法符合该理念的是 A．工厂废水直接排放至河流稀释 B．步行或乘坐电动观光车游览景区 C．直接焚烧生活垃圾减少固体废弃物 D．就餐时大量使用一次性餐具 【答案】B 【详解】A、工厂废水直接排放会造成水体污染，不符合环保理念，错误； B、步行或乘坐电动观光车可以减少燃油尾气排放，低碳环保，正确； C、直接焚烧生活垃圾会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，错误； D、大量使用一次性餐具会造成资源浪费，还易引发白色污染，错误。 5．（2026·四川广元旺苍·一模）化学与环保、安全密切相关，下列做法有利于环保或安全的是 A．田间焚烧秸秆 B．生活污水直接排放 C．天然气泄漏，立即打开排气扇 D．点燃氢气前先检验其纯度 【答案】D 【详解】A．田间焚烧秸秆，会产生污染性气体，不利于环保，故选项错误； B、生活污水直接排放，会污染水源，不利于环保，故选项错误； C、天然气泄漏时打开排气扇可能产生火花引发爆炸，不利于安全，故选项错误； D、点燃氢气前先检验其纯度，可防止氢气与空气混合爆炸，有利于安全，故选项正确； 故选：D。 押题猜想三 微粒的共性 限时：5min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·海南儋州·一模）将一定量的氧气置于密闭容器中降温转化为淡蓝色液体，下列关于该过程说法正确的是 A．氧气分子的体积变小 B．氧气分子的质量变小 C．氧气分子的数目变少 D．氧分子间的间隙变小 【答案】D 【详解】氧气降温变为液态，氧分子运动速度变慢，氧分子之间间隔变小，氧分子的体积大小、质量大小、数目多少都不变。D正确。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均为选择题高频考点，属于物质构成模块基础题。 押题理由：常结合生活现象（如成都茶馆茶香四溢、体温计示数变化）考查分子的基本性质，命题形式灵活但考点固定，是区分基础概念掌握程度的关键题。 押题秘笈：牢记分子的三大特性：不断运动、有间隔、质量和体积都很小；区分 “分子运动（扩散现象）” 与 “分子间隔变化（热胀冷缩、物态变化）” 的不同应用场景。 终极猜想·精练通关 1．（2026·湖南邵阳·二模）下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是 A．氧气与臭氧的性质不同——分子构成方式不同 B．端午时节，粽叶飘香——分子总是在不断运动着 C．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起——分子的体积增大 D．50mL酒精与50mL水混合后的体积小于100mL——分子之间有间隔 【答案】C 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气与臭氧分子构成不同，故性质不同，正确； B、粽叶中的香味分子不断运动扩散到空气中，因此可闻到香味，正确； C、压瘪的乒乓球受热重新鼓起，是因为温度升高，分子间间隔增大，分子本身的体积不会发生变化，错误； D、50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，部分分子互相进入对方的间隔中，正确。 2．（2026·吉林白山·一模）水烧开后易把壶盖顶起，其微观原因是 A．水分子的体积变大 B．水分子的数目增多 C．水分子间的间隔变大 D．水分子的质量变大 【答案】C 【详解】水烧开是物理变化，水分子本身的体积、数目、质量都不变；温度升高，水分子间的间隔变大，水的总体积膨胀，因此会顶起壶盖。 3．（2026·山东德州·模拟）宏观、微观相结合是学习化学的重要思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A．夏天汽车轮胎容易爆胎——温度升高分子间间隔变大 B．氢气可燃，氧气助燃——分子不同，化学性质不同 C．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 D．金刚石和的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同 【答案】C 【详解】A、温度升高，气体分子间间隔增大，轮胎内气体体积膨胀，因此夏天汽车轮胎易爆胎，故选项解释正确； B、氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，分子构成不同，化学性质不同，因此二者化学性质存在差异，故选项解释正确； C、分子始终在不断运动，低温下水分子仍在运动，不会静止不动，故选项解释错误； D、金刚石和均由碳原子构成，但碳原子的排列方式不同，因此物理性质差异大，故选项解释正确。 4．（2026·湖北襄阳·摸底测试）艾草燃烧时，散发出浓郁的香气。我们能闻到香味的原因是 A．分子在不断运动 B．分子的质量很小 C．分子的体积很小 D．分子之间有间隔 【答案】A 【详解】艾草中含有特殊香味的分子在不断运动，扩散到空气中进入人的鼻腔，因此能闻到香味，闻到香味与分子的质量、体积很小，分子之间有间隔无关。 5．（2026·黑龙江佳木斯富锦·一模）龙东地区的冰雪产业蓬勃发展，冰雕作品在常温下会慢慢熔化，冰熔化过程中 A．分子质量变大 B．分子体积变大 C．分子运动速率加快 D．分子种类改变 【答案】C 【详解】冰熔化属于物理变化，无新物质生成，物质仅由固态变为液态，过程中吸收热量温度升高。 A、分子质量是分子本身的固有属性，物理变化中分子质量不变，故选项错误； B、分子体积是分子本身的大小，熔化过程仅分子间间隔变大，分子体积不变，故选项错误； C、冰熔化过程吸收热量，分子能量增加，运动速率加快，故选项正确； D、物理变化中分子种类不发生改变，故选项错误。 押题猜想四 化学用语 限时：5 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·成都树德实验中学·一诊模拟）下列化学用语表述正确的是 A．氦气—— B．铁离子—— C．氧原子的结构示意图： D．酒精分子—— 【答案】D 【详解】A、氦气是稀有气体，由原子直接构成，其化学式应为，不符合题意； B、表示的是亚铁离子，铁离子的符号应为，不符合题意； C、氧原子的质子数为 8，核外电子数也为 8，其结构示意图应为 “第一层 2 个电子、第二层 6 个电子”；而图中核外电子数为 10（是氧离子的结构示意图），不符合题意； D、酒精的化学式为，对应的分子符号表述正确，符合题意； 故选D。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，分布在选择题和填空题中，是化学学科的基础工具考点。 押题理由：化学式、化合价是化学计算和方程式书写的基础，成都中考侧重考查化学式周边数字的含义（如元素符号前的数字、右下角数字）及陌生物质的化合价计算，是后续复杂题目的基础支撑。 押题秘笈：牢记常见元素化合价口诀，区分 “离子符号” 与 “化合价标注” 的书写差异；熟练掌握化学式书写规则（如氧化物、酸、碱、盐的书写），明确化学式中不同位置数字的含义。 终极猜想·精练通关 1．（2026·宜宾二中·二模）下列化学用语书写正确的是 A．两个氮原子：N2 B．醋酸：C2H5OH C．钙离子：Ca2+ D．K2MnO4中Mn的化合价： 【答案】C 【详解】A、两个氮原子应表示为2N，N2表示1个氮分子或氮气，错误。 B、醋酸的化学式为CH3COOH（或C2H4O2），C2H5OH是乙醇的化学式，错误。 C、钙离子带2个单位正电荷，离子符号书写规则为电荷数标在元素符号右上角，数字在前正负号在后，正确。 D、化合物中正负化合价代数和为0，K为+1价、O为-2价，设K2MnO4中Mn化合价为x，可得，解得，错误。 2．（2026·四川内江威远中学·二模）已知聚乳酸是一种可降解的高分子合成材料，化学式可表示为[C3H4O2]n，下列关于聚乳酸的说法正确的是 A．聚乳酸是一种氧化物 B．聚乳酸由三种元素组成 C．聚乳酸中含有氧分子 D．聚乳酸的相对分子质量为72g 【答案】B 【详解】A、氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，聚乳酸含C、H、O三种元素，不属于氧化物，故选项说法不正确。 B、由聚乳酸的化学式可知，其由碳、氢、氧三种元素组成，故选项说法正确。 C、聚乳酸由聚乳酸分子构成，分子由原子构成，则聚乳酸分子中含有氧原子，不含氧分子，故选项说法不正确。 D、聚乳酸的相对分子质量为，相对分子质量的单位为“1”，不是“g”，故选项说法不正确。 3．（2026·四川长宁·一模）神舟十三号载人飞船使用的是长征二号F遥十三运载火箭。火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料，氧化剂是N2O4。偏二甲肼燃烧的化学方程式为C2H8N2+ 2N2O43N2↑＋2CO2↑＋4X。下列说法正确的是 A．X的化学式为H2O B．N2表示2个氮原子 C．N2O4读作4氧化2氮 D．反应前N2O4中氮元素与氧元素的质量比为2∶4 【答案】A 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类、数目不变。反应前原子总数：C为2、H为8、N为6、O为8，反应后已知产物中C为2、N为6、O为4，因此4X中含有8个H、4个O，可推出X的化学式为，正确。 B、N2表示氮气、1个氮分子等，2个氮原子的表示方法为2N，错误。 C、N2O4的正确读法为四氧化二氮，错误。 D、N2O4中氮元素与氧元素的质量比为(14×2):(16×4)=7:16，2:4是氮、氧原子的个数比，错误。 4．（2026·四川攀枝花直属·联考模拟预测）下列化学用语书写正确的是 A．4个磷原子： B．氯化铜的化学式：CuCl C．二氧化氯的化学式：Cl2O D．由7个硫原子构成的单质分子：S7 【答案】D 【详解】A. 表示多个原子需在元素符号前标注对应数字，4个磷原子应为，表示1个白磷分子，错误； B. 氯化铜中铜为+2价、氯为-1价，化学式应为，是氯化亚铜，错误； C. 二氧化氯的1个分子含1个氯原子和2个氧原子，化学式应为，错误； D. 由7个硫原子构成的单质分子，需在硫元素符号右下角标注7，即，正确。 5．（2026·四川成都·一模）我国的青铜历史悠久。铜在潮湿的空气中会发生反应：。下列与上述方程式相关的化学用语中表述正确的是 A．氧气：O B．2个铜原子： C．碳酸根离子： D．水分子： 【答案】D 【详解】A、氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，一个分子中含有2个氧原子，其化学式为：O2，故选项错误； B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铜原子表示为：2Cu，故选项错误； C、离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故碳酸根离子表示为：，故选项错误； D、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故水分子化学式表示为：H2O，故选项正确； 故选：D。 押题猜想五 燃烧与灭火 限时：6 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·重庆八中·中考强化练习（二））图甲为古代“暖宝宝”——手炉，图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是 A．铜胆属于合成材料 B．镂空铜网可以减少有害气体产生 C．中空层有保温和防烫作用 D．木胎不仅美观还起到隔热的作用 【答案】A 【详解】A、铜胆由金属铜制成，属于金属材料，合成材料特指塑料、合成纤维、合成橡胶三类，说法错误； B、镂空铜网可保障空气流通，使木炭充分燃烧，能减少一氧化碳等有害气体的产生，说法正确； C、中空层内的空气是热的不良导体，可起到保温、防烫的作用，说法正确； D、木材导热性差，木胎既美观，又能起到隔热作用，说法正确。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，多结合生活场景考查，属于化学与能源模块高频考点。押题理由：常结合成都火锅、消防宣传等本地生活场景，考查燃烧三条件、灭火原理及安全知识，命题贴近生活，难度较低但易错点多。 押题秘笈：牢记燃烧三条件（可燃物、氧气、温度达着火点）和灭火三原理（清除可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下）；警惕 “着火点可以降低” 的错误说法，明确灭火只能降低温度，不能改变着火点。 终极猜想·精练通关 1．（2026·北京海淀·一模）火镰是一种历史悠久的取火工具，其主体由铁制成，形似镰刀。使用时，火镰与火石摩擦产生火花，引燃火绒。下列说法不正确的是 A．火绒是可燃物 B．火镰应保持干燥，避免生锈 C．火花引燃火绒时，提高了火绒的着火点 D．人们可以利用燃烧反应获取能量 【答案】C 【详解】A、火绒能够被引燃，说明其属于可燃物，说法正确； B、火镰主体由铁制成，铁在潮湿环境中易与水、氧气反应生锈，因此火镰应保持干燥避免生锈，说法正确； C、着火点是可燃物的固有属性，一般不会发生改变，火花引燃火绒是升高温度达到火绒的着火点，而非提高着火点，说法错误； D、燃烧会释放大量热量，人们可以利用燃烧反应获取生活和生产所需的能量，说法正确。 2．（2026·河北邯郸·一模）风箱是中国传统的鼓风装置，《天工开物》中有着利用风箱鼓风炼铁的记载。如图所示，推拉风箱的拉杆可实现连续送风，将空气吹入火炉底部，使炉中木柴燃烧旺盛。下列说法不正确的是 A．推拉风箱的拉杆可为木柴的燃烧提供充足的氧气 B．火炉中的木柴燃烧更旺盛是因为降低了木柴的着火点 C．木柴完全燃烧能够提供更高的温度 D．推拉风箱的拉杆能提高木柴的燃烧效率，节约燃料 【答案】B 【详解】A、推拉风箱可送入空气，空气中含有氧气，能为木柴燃烧提供充足氧气，说法正确。 B、着火点是可燃物的固有属性，一般不会发生改变，火炉中木柴燃烧更旺盛是因为氧气浓度升高，并非降低了木柴的着火点，说法错误。 C、木柴完全燃烧放出的热量更多，能够提供更高的温度，说法正确。 D、推拉风箱提供充足氧气，可使木柴燃烧更充分，提高燃烧效率，节约燃料，说法正确。 3．（2026·四川邛崃·一模）燃料的合理利用与开发是化学研究的重要内容。下列说法不正确的是 A．化石燃料包括煤、石油、天然气，属于不可再生能源 B．氢气作为能源受到很多关注的原因之一是其燃烧产物只有水 C．面粉加工厂内应有“严禁烟火”等字样或消防安全标志 D．燃气灶火焰呈黄色或橙色时，可调大燃料的进气口 【答案】D 【详解】A、化石燃料包括煤、石油、天然气，形成过程极其漫长，短时间内无法再生，属于不可再生能源，正确。 B、氢气燃烧仅生成水，无污染，是其受关注作为能源的重要原因，正确。 C、面粉是可燃性粉尘，与空气混合后遇明火易发生爆炸，因此面粉加工厂需设置严禁烟火标志，正确。 D、燃气灶火焰呈黄色或橙色，说明氧气不足、燃料燃烧不充分，应调大空气进气口或调小燃料进气口，调大燃料进气口会加剧燃烧不充分的问题，错误。 4．（2026·四川泸州·一模）泸州元宵佳节，“烧火龙”“打铁花”等非遗表演热闹非凡。下列说法不正确的是 A．烧火龙现场可安置在加油站、液化气站附近 B．观看表演时，应站在划定的安全观赏区，不翻越隔离护栏 C．表演区周边配备沙土，灭火原理主要是隔绝氧气(或空气) D．打铁花时铁已熔化为铁水，该过程中铁水的温度保持不变 【答案】A 【详解】A、加油站、液化气站周边存在大量易燃易爆的气体或粉尘，烧火龙的明火易引燃可燃物引发爆炸，不能安置在此类场所附近，说法错误，符合题意； B、这类非遗表演存在烫伤、火灾等风险，站在划定的安全观赏区、不翻越隔离护栏是正确的安全防护措施，说法正确，不符合题意； C、沙土覆盖在可燃物表面，能够隔绝氧气（或空气），从而实现灭火，原理描述正确，不符合题意； D、铁属于晶体，晶体在熔化过程中吸收热量但温度保持不变。打铁花时，铁块被加热到熔点并熔化为铁水，在熔化过程中温度保持不变，说法正确，不符合题意。 5．（2026·四川长宁·一模）了解物质的性质是安全使用的前提。下列说法不合理的是 A．点燃氢气前要检验纯度，则实验室点燃可燃性气体前均要验纯 B．室内着火时，应立即打开门窗通风，让火焰熄灭 C．甲醛可以使蛋白质变性，要杜绝在食物中使用 D．使用天然气做饭时，厨房要注意通风，防止CO中毒 【答案】B 【详解】A、可燃性气体与空气混合达到爆炸极限时，点燃会发生爆炸，因此点燃所有可燃性气体前均需验纯，该说法合理。 B、室内着火时打开门窗通风，会补充大量氧气，使燃烧更剧烈、火势更大，该说法不合理。 C、甲醛可使蛋白质变性，对人体健康有害，严禁在食物中添加使用，该说法合理。 D、天然气不充分燃烧会产生有毒的CO，厨房保持通风可防止CO积聚引发中毒，该说法合理。 押题猜想六 气体的制取 限时：6min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·山西吕梁·一模）右图是某学习小组设计的自制简易供氧器。下列分析不正确的是 A．过氧化氢溶液为混合物 B．液体X应该是水 C．塑料属于复合材料 D．二氧化锰起催化作用 【答案】C 【详解】A、过氧化氢溶液由过氧化氢和水两种物质组成，属于混合物，该分析正确； B、右侧瓶中液体X的作用是湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观察氧气生成速率，应为水，该分析正确； C、塑料属于有机合成材料，不属于复合材料，该分析错误； D、过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰作催化剂，起催化作用，该分析正确。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均在实验题中考查，是实验模块核心考点。 押题理由：氧气和二氧化碳的制取是初中化学实验的核心，成都中考侧重考查装置选择、反应原理、气体收集与检验，是区分学生实验操作能力的关键题，常结合创新装置命题。 押题秘笈：牢记三种气体的制取原理、发生装置与收集装置的选择依据；熟练掌握氧气和二氧化碳的检验与验满方法，区分 “固固加热型” 与 “固液不加热型” 装置的适用场景。 终极猜想·精练通关 1．（2026·山西大同·模拟）如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中正确的一项是 A．实验前均需检查装置气密性 B．均可使用镊子加入固体试剂 C．均可用排水集气法收集气体 D．集满后集气瓶均倒放于桌面 【答案】A 【详解】A、实验室制取气体时，组装装置后都需要先检查气密性，确认装置不漏气才能进行后续实验，正确； B、左侧装置为实验室制取氧气的发生装置，该装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，为分解高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是固体粉末，应用药匙取用；右侧装置为实验室制取二氧化碳的发生装置，实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石或大理石是块状固体药品，应用镊子取用，错误； C、氧气不易溶于水且不与水反应，可采用排水法收集；二氧化碳能溶于水且与水反应，不能采用排水法收集，错误； D、氧气、二氧化碳密度均比空气大，则集满后集气瓶均正放于桌面，错误。 2．（2026·山西运城·一模）在实验室利用如图装置制取二氧化碳。下列分析正确的是 A．分液漏斗中装的试剂为稀硫酸 B．该发生装置便于控制反应速率 C．产生的气体应该从b导管通入 D．该装置不能用于实验室制取氧气 【答案】B 【详解】A、实验室制取二氧化碳不能使用稀硫酸，因为稀硫酸和碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石或大理石表面，会阻碍反应持续进行，则分液漏斗中应盛放稀盐酸，A错误。 B、该发生装置使用分液漏斗，可以通过活塞控制液体药品的滴加速度，因此便于控制反应速率，B正确。 C、二氧化碳密度比空气大，用该装置收集二氧化碳时，需要“长进短出”，气体从长导管a通入，才能将空气从短导管b排出，C错误。 D、实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，是固液不加热型反应，且氧气密度大于空气，该装置完全可以用于制取和收集氧气，D错误。 故选B。 3．（2026·蒲县一中&鸿桥中学·一模）下图是实验室常用的气体制取装置之一。下列有关叙述合理的是 A．该装置可制取二氧化碳 B．加入试剂后检查装置气密性 C．制取的气体不易溶于水 D．该装置能控制反应速率 【答案】C 【详解】A、二氧化碳能溶于水且能与水反应，不能用排水法收集，故选项叙述不合理。 B、实验室制取气体时，需先检查装置气密性，确认气密性良好后再加入试剂，故选项叙述不合理。 C、能用排水法收集的气体，具备不易（或难）溶于水、不与水反应的性质，故选项叙述合理。 D、该装置使用长颈漏斗添加液体，无法控制液体滴加速率，因此不能控制反应速率，故选项叙述不合理。 故选C。 4．（2026·辽宁·一模）如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成气体制取的操作中，正确的一项是 A．均不需检查装置气密性 B．均可用药匙装入固体试剂 C．均需在试管口放棉花 D．均可用向上排空气法收集气体 【答案】D 【详解】A、制取任何气体前都必须检查装置气密性，防止装置漏气，收集不到气体，不符合题意； B、实验室制取氧气所用的试剂是高锰酸钾（图示装置是固体加热反应制取氧气，适用于加热高锰酸钾制取氧气），高锰酸钾属于粉末状固体，需要用药匙取用，而实验室制取二氧化碳所用的固体试剂是大理石（或石灰石），属于块状固体，应用镊子夹取，不符合题意； C、实验室制取氧气的发生装置适用于加热高锰酸钾制取氧气，需要在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，制取二氧化碳的发生装置不需要在试管口塞一团棉花，不符合题意； D、氧气和二氧化碳的密度都大于空气，均可用向上排空气法收集，符合题意。 故选D。 5．（2026·四川邛崃·一模）下列有关氧气制取和性质的说法正确的是 A．反应物的状态和反应条件决定发生装置 B．该装置能收集到纯净的氧气 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料不一定含有氧元素 【答案】A 【详解】A、实验室制取气体时，发生装置的选择依据为反应物的状态和反应条件，故选项说法正确。 B、排水法收集的氧气中混有水蒸气，且若未等装置内空气排尽就开始收集，还会混有空气，无法得到纯净的氧气，故选项说法不正确。 C、红热木炭迅速伸入集气瓶瓶底，燃烧放热会使瓶内氧气受热膨胀逸出，导致木炭无法充分燃烧，应缓慢由上到下伸入，故选项说法不正确。 D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成氧气则反应物中一定含有氧元素，故选项说法不正确。 押题猜想七 化学式的涵义 限时：8 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川德阳·一模）没食子酸(C7H6O5)，可从五倍子等植物中获得，并用于制药。下列说法正确的是 A．没食子酸属于氧化物 B．没食子酸的相对分子质量是170g C．没食子酸中氧元素的质量分数最大 D．一个没食子酸分子由18个原子构成 【答案】D 【详解】A、氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素为氧元素，没食子酸由C、H、O三种元素组成，不属于氧化物，故选项说法不正确。 B、没食子酸的相对分子质量是12×7+1×6+16×5=170，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确。 C、没食子酸中C、H、O元素的质量比为(12×7):(1×6):(16×5)=84:6:80，因此没食子酸中碳元素的质量分数最大，故选项说法不正确。 D、没食子酸由分子构成，一个没食子酸分子由7个碳原子、6个氢原子和5个氧原子，共18个原子构成，故选项说法正确。 故选D。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，分布在选择题和计算题中，是化学计算的基础考点。押题理由：常结合成都本地特色物质（如茶叶中的茶多酚、蜀绣染料成分）考查化学式的意义及相关计算，命题形式多样，是衔接基础与计算的桥梁考点。 押题秘笈：明确化学式的宏观（物质组成、元素组成）和微观（分子构成、原子个数）意义；熟练计算元素质量比、原子个数比及元素质量分数，注意原子个数比需化简为最简整数比。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川攀枝花直属·联考模拟预测）桑葚是攀枝花地区常见的水果，富含多种营养物质。其中，花青素（以矢车菊素为例）是一种天然的抗氧化剂，其化学式为（） ，可以保护视力、延缓衰老。下列有关花青素的说法正确的是 A．花青素属于氧化物 B．花青素由碳、氢、氧三个元素组成 C．花青素中氧元素的质量分数最小 D．一个花青素分子由15个碳原子、11个氢原子和6个氧原子构成 【答案】D 【详解】A、氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，花青素由碳、氢、氧三种元素组成，不属于氧化物，错误； B、元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，应表述为花青素由碳、氢、氧三种元素组成，错误； C、花青素中碳、氢、氧元素的质量比为：，可知氢元素的质量分数最小，错误； D、正确。 2．（2026·四川泸州合江·一诊）如图是盐酸二氧丙嗪片说明书中的部分内容。下列有关说法正确的是 A．盐酸二氧丙嗪由盐酸制成 B．盐酸二氧丙嗪由7种元素组成 C．“分子量”指C17H20N2O2S·HCl的相对分子质量 D．C17H20N2O2S·HCl中碳、氧元素质量比为17： 2 【答案】C 【详解】A、盐酸二氧丙嗪是有固定组成的纯净物，并非由盐酸制成，错误。 B、根据分子式可知其含C、H、N、O、S、Cl共6种元素，错误。 C、“分子量”是相对分子质量的俗称，对应该分子式的相对分子质量，正确。 D、C17H20N2O2S·HCl中碳、氧元素质量比为，是碳、氧原子的个数比，错误。 3．（2026·四川华蓥·一诊）华蓥黄花梨是我市的特产，它含有丰富的维生素C、钙、磷、钾等物质。其中维生素C(简称Vc，化学式为)是一种水溶性物质，其水溶液呈酸性。关于Vc的说法正确的是 A．是由C、H、O三种原子构成的化合物 B．Vc分子中含有20个原子 C．Vc分子中C、H、O的质量比是3：4：3 D．Vc是一种有机物 【答案】D 【详解】A、是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，是由Vc分子构成，不是由三种原子直接构成的，故选项说法不正确。 B、Vc是由Vc分子构成的，1个Vc分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氢原子构成，共个原子，故选项说法不正确。 C、Vc中C、H、O的质量比为，故选项说法不正确。 D、Vc是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确。 4．（2026·四川绵阳·一模）“大树输液”是一种新型园林处理技术，可为大树补充营养，以维持正常的新陈代谢。如表为某大树营养液的部分标签，下列有关说法不正确的是 XX大树营养液 成分： 天然BR、维生素C(C6H8O6)、KNO3、KH2PO4、NH4Cl、硼、铁等。 ①KNO3、KH2PO4属于复合肥料 ②维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为3：4：3 ③NH4Cl可与熟石灰混合施用，来提高肥效 ④该营养液能增强大树的抗寒、抗旱和抗病虫害能力 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】①KNO3中含有钾、氮元素，KH2PO4中含有钾、磷元素，则均属于复合肥料，正确； ②维生素C(C6H8O6)中碳、氢、氧元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）≠3：4：3，不正确； ③熟石灰为氢氧化钙的俗称，氯化铵能和氢氧化钙反应生成氨气，则两者不能混合施用，会降低肥效，不正确； ④该营养液中含有钾元素，而钾元素能增强大树的抗寒、抗旱和抗病虫害能力，正确。 故选B。 5．（2026·四川泸州·一模）某化工园区打造“氘代第一城”，研发的氘代甲醇(化学式为，氘原子D的质子数为1、中子数为1)用于生物医药领域。下列关于氘代甲醇的说法正确的是 A．氘代甲醇由4种元素组成 B．氘原子与氢原子属于不同元素 C．氘代甲醇的相对分子质量为34 D．氘代甲醇中碳、氘、氧原子个数比为1：4：1 【答案】D 【详解】A、氘原子质子数为1，和氢原子属于同种元素，氘代甲醇由碳、氢、氧3种元素组成，说法错误； B、元素种类由质子数决定，氘原子和氢原子质子数均为1，属于同种元素，说法错误； C、相对原子质量等于质子数加中子数，所以D的相对原子质量为2，氘代甲醇相对分子质量=12+4×2+16=36，说法错误； D、由化学式可知，1个氘代甲醇分子中含1个碳原子、4个氘原子、1个氧原子，碳、氘、氧原子个数比为1：4：1，说法正确。 押题猜想八 元素周期表 限时：8min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川绵阳·一模）荧光灯内的涂层是一种叫钨酸钙(CaWO4)的化合物，元素周期表中钨元素的信息如图。下列说法错误的是 A．钨原子的相对原子质量为183.8 B．钨原子中的电子数为74 C．CaWO4中含有一种金属元素 D．钨的元素符号是W 【答案】C 【详解】A、 元素周期表单元格最下方数字为对应元素的相对原子质量，可知钨元素的相对原子质量为183.8，选项表述正确。 B、 元素周期表单元格左上角数字为原子序数，原子中核外电子数=原子序数，因此钨原子的电子数为74，选项表述正确。 C、元素名称含有 “钅”字旁，属于金属元素；中含有钙、钨两种金属元素，选项表述错误。 D、元素周期表单元格右上角符号为元素符号，可知钨的元素符号是W，表述正确。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均为选择题高频考点，属于物质构成模块基础题。 押题理由：常结合陌生元素或生活中常见元素（如钛合金、锂元素）考查元素周期表单元格信息，命题形式固定但易混淆概念，是基础题中的易错点。 押题秘笈：牢记元素周期表单元格中各部分的含义（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）；区分 “金属 / 非金属元素” 的判断方法，注意相对原子质量无单位（或单位为 “1”）。 终极猜想·精练通关 1．（2026·北京海淀·一模）铜基催化剂可催化废气中的转化为甲醇。铜元素在元素周期表中的信息如下图，下列关于铜元素的说法不正确的是 A．原子核中质子数为29 B．元素符号为Cu C．原子中核外电子数为29 D．相对原子质量为63.5 g 【答案】D 【详解】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故铜原子的质子数为29，正确； B、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故铜的元素符号为：Cu，正确； C、在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，故铜原子中核外电子数为29，正确； D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故铜的相对原子质量为63.5，错误。 2．（2026·山东淄博·一模）锂元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图，下列说法错误的是 A．锂位于元素周期表的第二周期 B．锂原子的核外电子数约为7 C．氧化锂的化学式为 D．锂原子在化学反应中容易失去电子 【答案】B 【详解】A、元素周期表中周期数等于原子核外电子层数，锂原子核外有2个电子层，因此位于第二周期，故选项说法正确； B、原子中核外电子数=原子序数，锂的原子序数为3，因此核外电子数为3，不是7，故选项说法错误； C、锂原子最外层有1个电子，反应中易失去1个电子显+1价，氧元素通常显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，氧化锂化学式为，故选项说法正确； D、锂原子最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去电子，故选项说法正确。 3．（2026·河南周口石槽中学·模拟）葡萄干中的锌能辅助改善厌食症，如图为锌原子的结构示意图和锌元素在元素周期表中的部分信息，下列说法不正确的是 A．锌的相对原子质量为65.38 B．该元素属于金属元素 C．在化学变化中该原子容易得电子 D．锌元素位于周期表第四周期 【答案】C 【详解】A、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则锌的相对原子质量为65.38，故选项说法正确。 B、锌元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。 C、锌原子的最外层电子为2，小于4，在化学反应中容易失电子，故选项说法不正确。 D、周期数=原子的核外电子层数，锌原子核外有4个电子层，则锌元素位于第四周期，故选项说法正确。 故选C。 4．（2026·成都树德实验中学·一诊模拟）如图为某元素在元素周期表中的相关信息及粒子结构示意图。下列说法正确的是 A．图示“□”中应填写“钡”，该元素属于非金属元素 B．该元素原子的中子数为56，相对原子质量为137.3 C．m值为+56，该元素位于元素周期表中第六周期 D．该粒子与Cl-构成的物质的化学式为BaCl 【答案】C 【详解】元素周期表中，原子序数 = 质子数 = 56，元素符号为 Ba（对应元素 “钡”）；粒子结构示意图的核外电子数为，说明这是钡原子失去 2 个电子形成的。 A、“□” 中填 “钡”，但钡带 “钅” 字旁，属于金属元素（不是非金属元素），不符合题意； B、原子序数 = 质子数 = 56，相对原子质量为 137.3；中子数 ≈ 相对原子质量 - 质子数 ≈ 137 - 56 = 81，不符合题意； C、在粒子结构示意图中，圆圈内的m代表核电荷数，其数值等于质子数。由元素周期表信息可知，该元素的质子数为56，故m的值为+56。钡原子的核外有6个电子层，位于元素周期表第六周期，该说法正确。符合题意； D、钡原子最外层电子数为2，小于4，在化学变化中易失去2个电子形成带2个单位正电荷的钡离子，则离子符号为与构成的物质的化学式为，不符合题意； 故选C。 5．（2026·四川成都·模拟）中国科学院院士张青莲教授在测定铟等元素的相对原子质量方面作出了卓越贡献。铟在元素周期表中的信息及原子结构示意图如下。下列有关说法正确的是    A．相对原子质量为 B．原子结构示意图中：①表示质子数 C．铟元素在化学反应中易得到电子 D．电子具有的能量：所在电子层所在电子层 【答案】B 【详解】A、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则铟的相对原子质量为114.8，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确。 B、由原子结构示意图可知，圆圈内的数字表示核电荷数（或质子数），则①表示质子数，故选项说法正确。 C、铟原子最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去电子，故选项说法不正确。 D、根据核外电子的排布规律，离核越远，电子具有的能量越高，则电子具有的能量：所在电子层＜所在电子层，故选项说法不正确。 押题猜想九 物质的性质与用途 限时：8 min 试题前瞻·能力先查 1．2026年春晚的“奔马”数控装置和人形机器人惊艳全场，其中人形机器人应用了大量的合金材料。下列有关合金材料的性质描述中属于化学性质的是 A．抗腐蚀性好 B．延展性好 C．熔点低 D．硬度大 【答案】A 【详解】A、抗腐蚀性需要通过物质发生腐蚀这类化学变化才能体现，属于化学性质； B、延展性不需要通过化学变化即可表现，属于物理性质； C、熔点不需要通过化学变化即可表现，属于物理性质； D、硬度不需要通过化学变化即可表现，属于物理性质； 故选A。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，多结合生活实例考查，属于化学与生活模块高频考点。押题理由：常结合成都本地物质（如天然气作燃料、活性炭净水、熟石灰改良土壤）考查性质与用途的对应关系，命题贴近生活，是基础送分题，同时也考查学生的知识应用能力。 押题秘笈：熟记常见物质的性质与用途对应关系（如氧气助燃、二氧化碳灭火、金属导热），明确 “性质决定用途，用途反映性质” 的逻辑关系，避免性质与用途不匹配的错误。 终极猜想·精练通关 1．（2026·哈尔滨平房·一模）下列物质的用途，利用其化学性质的是 A．不锈钢制医疗器械 B．金刚石切割玻璃 C．氩氦刀治疗肿瘤 D．大理石做建筑材料 【答案】A 【详解】化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化即可表现。 A、不锈钢制医疗器械利用了不锈钢抗腐蚀性强的性质，抗腐蚀性需要通过化学变化体现，属于化学性质。 B、金刚石切割玻璃利用了金刚石硬度大的性质，硬度属于物理性质。 C、氩氦刀治疗肿瘤利用了氩、氦状态变化时冷热交替的性质，状态变化属于物理变化，对应性质为物理性质。 D、大理石做建筑材料利用了大理石硬度大、外观美观等性质，属于物理性质。 2．物质的性质决定其用途。下列物质的用途主要由其物理性质决定的是 A．氮气制造硝酸 B．氧气用于医疗急救 C．氩氦刀治疗肿瘤 D．氩气用作保护气 【答案】C 【详解】A、氮气含氮元素，可用于制造硝酸，需要通过化学变化才能表现出来，利用的是其化学性质，不符合题意； B、氧气用于医疗急救，是因为氧气具有氧化性，能供给呼吸，需要通过化学变化才能表现出来，利用的是其化学性质，不符合题意； C、氩氦刀治疗肿瘤，是因为液氩和液氦汽化时吸热，能使周围温度降低，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质，符合题意； D、氩气用作保护气，是因为氩气化学性质稳定，利用的是其化学性质，不符合题意。 故选C。 3．（2026·黑龙江佳木斯富锦·一模）下列物质的用途与化学性质无关的是 A．用熟石灰改良华东地区的酸性土壤 B．用氧气急救病人 C．用干冰制作龙东冰雪旅游中的“云雾” D．用盐酸清洗铁锈 【答案】C 【详解】A、熟石灰改良酸性土壤利用了熟石灰能与酸发生中和反应的化学性质，与化学性质有关，故选项不符合题意； B、氧气用于急救病人利用了氧气能供给呼吸的化学性质，与化学性质有关，故选项不符合题意； C、干冰制作“云雾”利用了干冰升华吸热的物理性质，升华过程无新物质生成，属于物理变化，与化学性质无关，故选项符合题意； D、盐酸清洗铁锈利用了盐酸能与金属氧化物（氧化铁）发生反应的化学性质，与化学性质有关，故选项不符合题意。 4．下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A．酒精具有可燃性—用作消毒剂 B．氮气化学性质不活泼—用于制造硝酸 C．氧气具有助燃性—用作燃料 D．石墨能导电—用作干电池的电极 【答案】D 【详解】A、 酒精作消毒剂是利用其能使蛋白质变性的性质，与可燃性无关，对应错误； B、氮气化学性质不活泼可作保护气，制造硝酸是利用其含有氮元素可发生化学反应转化为硝酸，对应错误； C、氧气有助燃性但无可燃性，不能用作燃料，对应错误； D、石墨具有导电性，可作干电池电极，对应正确。 故选D。 5．（2026·江西余干沙港初级中学&育才学校·三模）学校开展的以下实践活动中，利用了物质化学性质的是 A．用磁铁把铁粉和铜粉分离 B．用水鉴别硝酸铵固体和食盐 C．用活性炭除去冰箱异味 D．用酚酞溶液区别食醋和纯碱溶液 【答案】D 【详解】A、铁粉具有磁性，能被磁铁吸引，铜粉不能被磁铁吸引，从而可用磁铁分离铁粉和铜粉，磁性属于物理性质； B、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，食盐溶于水温度变化不大，现象不同，可以用水鉴别，溶解过程无新物质生成，利用的是其物理性质； C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以除去冰箱异味，吸附性属于物理性质； D、食醋显酸性，不能使酚酞试液变色，纯碱溶液显碱性，能使酚酞试液变红，现象不同，可以区分，需要通过化学变化表现出来，利用的是其化学性质。 押题猜想十 微观粒子示意图 限时：12 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·安徽六安汇文中学·二模）二氧化锰（）是一种重要的无机化合物，广泛应用于多个领域。比如，医疗上采用纳米锰基材料（主要成分是）辅助治疗肿瘤，锰基材料作用下发生反应的微观示意图如图所示。下列关于该反应的说法中，正确的是 A．反应前后原子的种类和分子的种类都不变 B．生成物乙与丙的分子个数比为 C．锰基材料反应后化学性质不变 D．该反应为复分解反应 【答案】C 【详解】A、化学反应前后原子种类不变，但分子种类一定发生改变，A错误。 B、生成物乙为，丙为，二者分子个数比为，B错误。 C、锰基材料是该反应的催化剂，反应前后其化学性质不变，C正确。 D、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，不符合复分解反应的定义，D错误。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，分布在选择题和填空题中，属于质量守恒定律模块核心考点。 押题理由：常以微观反应示意图的形式考查化学方程式书写、反应类型判断及质量守恒定律应用，是成都中考的特色命题形式，侧重考查学生的微观分析能力。 押题秘笈：根据微观示意图写出反应物和生成物的化学式，配平化学方程式；区分 “单质 / 化合物分子” 的表示方法，明确反应前后原子种类、数目不变的质量守恒核心。 终极猜想·精练通关 1．（2026·安徽池州·二模）如图所示是工业生产中常用的降低水煤气中CO含量的反应示意图。下列说法正确的是 A．该反应属于置换反应 B．该反应过程中，原子种类不变，分子种类改变 C．反应前后催化剂的性质不变 D．该反应过程中，反应物甲、乙的质量比为1：1 【答案】B 【详解】根据微粒示意图可知，该反应的化学方程式为。 A.置换反应是一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和化合物。该反应反应物都是化合物，不属于置换反应，错误。 B.化学反应的本质是分子分裂为原子，原子重新组合为新分子，反应前后原子种类不变，分子种类一定改变，正确。 C.催化剂在反应前后化学性质不变，物理性质可能改变，并非所有性质都不变，错误。 D.反应物甲（）、乙（）的质量比为，不是，错误。 2．（2026·内蒙古赤峰·一模）我国科研团队研制的Cu－CuI复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯()的技术突破，为碳中和提供了新路径，该反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是 A．反应前后分子、原子总数增加 B．反应生成的两种物质的质量比为7：24 C．该反应中两种生成物的分子个数比为1：1 D．该反应为置换反应 【答案】B 【详解】A、由反应的化学方程式可知，每2个二氧化碳分子和2个水分子恰好完全反应，生成1个乙烯分子和3个氧分子，则化学反应前后分子总数不变；根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和总数不变，故选项说法不正确。 B、生成和的质量比为，故选项说法正确。 C、由分析可知，生成物和的分子个数比为，不是，故选项说法不正确。 D、该反应的反应物均为化合物，不符合“一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物”的特点，不属于置换反应，故选项说法不正确。 3．一氧化氮是大气污染物。在400℃左右、有催化剂存在的条件下，氨气可将其转化，微观示意图如下。下列说法正确的是 A．反应前后原子种类发生改变 B．生成物均无污染 C．反应前后氮元素化合价不变 D．该反应为化合反应 【答案】B 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类、数目、质量均不发生改变，故选项说法错误； B、根据示意图，生成物是H2O和N2，都是空气成分，均无污染，故选项说法正确； C. 反应前NH3中氮元素为-3价，NO中氮元素为+2价，反应后N2中氮元素为0价，氮元素化合价发生了改变，故选项说法错误； D、化合反应的特征是“多变一”，该反应生成物有两种，不属于化合反应，故选项说法错误。 4．（2026·广东河源·中考模拟）我国科学家研发了Rusa-ZnO催化剂将甲烷高效温和转化为甲醛。反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．反应前后，原子、分子个数都不变 B．该反应中生成物和反应物共涉及了2种氧化物 C．反应前后，催化剂的性质改变 D．该反应过程中可以有明火出现 【答案】A 【分析】先根据微观示意图写出反应的化学方程式：。 【详解】A. 根据质量守恒定律，化学反应前后原子个数一定不变；该反应物分子总数为2，生成物分子总数也为2，分子个数不变，该选项正确。 B. 氧化物是由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物，反应中只有生成物中的属于氧化物，共1种，该选项错误。 C. 催化剂在化学反应前后化学性质不变，仅物理性质可能改变，并非所有性质都改变，该选项错误。 D. 甲烷是可燃性气体，和氧气混合遇明火会发生爆炸，反应过程不能有明火，该选项错误。 5．（2026·广东江门·一模）我国研发出将甲烷转化成乙烷的新技术，反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是 A．乙烷的化学式为 B．该变化中的最小粒子是氢、氧、碳原子 C．生成物的分子个数比为1：1 D．反应前后，分子和原子的总数均不变 【答案】C 【详解】首先根据微观示意图配平得到反应的化学方程式：。 A、1个乙烷分子由2个碳原子和6个氢原子构成，化学式为，说法正确。 B、化学变化中的最小粒子是原子，该反应涉及的原子为氢、氧、碳三种原子，说法正确。 C、生成物和的分子个数比为，不是，说法错误。 D、根据质量守恒定律，反应前后原子总数一定不变；根据化学方程式，反应前后分子总数也不变，说法正确。 押题猜想十一 达到实验目的设计实验 限时：12 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·陕西渭南·一模）下列实验方案能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．除去氧气中的水蒸气 C．探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性 D．探究铁锈蚀条件 【答案】B 【详解】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强无明显变化，无法测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的； B、浓硫酸具有吸水性且不与氧气反应，洗气时长进短出可使气体与浓硫酸充分接触，能除去氧气中的水蒸气，能达到实验目的； C、实验中同时存在温度、溶剂种类两个变量，变量不唯一，无法探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性，不能达到实验目的； D、左边试管中铁钉与氧气和水接触，生锈，右边试管中铁钉只与水接触，不生锈，说明铁生锈需要氧气，但是缺少铁钉仅与干燥氧气接触的对照组，无法探究铁锈蚀的全部条件，不能达到实验目的。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均为选择题高频考点，属于实验方案评价类核心题。 押题理由：考查学生对实验方案的分析与评价能力，常结合物质的检验、鉴别、除杂等内容命题，是区分学生实验逻辑能力的关键题，易错点多。 押题秘笈：牢记物质检验、鉴别、除杂的基本原则（如不引入新杂质、操作简便、现象明显）；警惕 “加入过量试剂未除尽”“试剂选择错误” 等常见实验方案漏洞。 终极猜想·精练通关 1．（2026·成都实验外国语学校·一诊）下列实验设计能达到实验目的的是 实验目的 A．探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 B．证明二氧化碳能与水反应 C．检验CO燃烧的产物 D．证明铁生锈需要水 实验设计 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、将Fe、Cu均放入AgNO3溶液中，铁、铜均能与硝酸银反应，均有银白色固体析出，说明铁、铜均比银活泼，但是无法探究铁、铜的金属活动性顺序，不符合题意； B、该实验缺少对照，无法排除CO2本身使石蕊变色的可能，不能证明二氧化碳与水发生了反应，不能达到实验目的，不符合题意； C、CO燃烧生成CO2，CO2能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在CO燃烧的火焰上方，若石灰水变浑浊即可检验CO燃烧产物，能达到实验目的，符合题意； D、左边试管中铁钉与氧气（或空气）和水接触，生锈，右边试管中铁钉只与水接触，隔绝氧气（或空气），不生锈，说明铁生锈需要与氧气（或空气）接触，无法得出铁生锈需要水，不符合题意。 故选C。 2．（2026·四川巴中·模拟）化学实验的设计能力是学习化学的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别碳酸钠溶液、氯化钠溶液、氢氧化钙溶液 取样，分别滴加无色酚酞溶液，观察颜色变化 B 检验某无色溶液中是否含有 取样，滴加稀盐酸，观察产生气泡的情况 C 除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸 加入过量的碳酸钙，充分反应后过滤 D 分离铁粉和铜粉的固体混合物 加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液均呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红，氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞溶液变色，仅用酚酞只能鉴别出氯化钠溶液，无法区分另外两种溶液，方案不可行，故A选项不符合题意； B、滴加稀盐酸产生气泡的无色溶液不一定含，也可能含碳酸氢根，无法检验是否含，方案不可行，故B选项不符合题意； C、碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，过量的碳酸钙难溶于水，充分反应后过滤可除去多余碳酸钙，既能够除杂又不引入新杂质，方案可行，故C选项符合题意； D、加入足量稀硫酸会与铁粉反应，铁被消耗无法得到铁粉，不能实现两种金属的分离，方案不可行，故D选项不符合题意。 故选C。 3．（2026·海南三亚&万宁·一模）物质的鉴别、检验与除杂是化学学科的基础技能。下列实验方案中利用了物质的化学性质且能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别黄金和黄铜(铜锌合金) 观察颜色 B 检验电解水时与电源负极相连的玻璃管内收集到的气体 用带火星的木条靠近气体，观察木条是否复燃 C 验证金属性强弱： 将、、分别加入稀盐酸中 D 除去氯化钙溶液中少量的盐酸 加过量的碳酸钙粉末充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、黄金和黄铜颜色相近，观察颜色无法鉴别，且颜色属于物理性质，不符合要求。 B、电解水与电源负极相连的玻璃管内收集的气体是氢气，带火星的木条用于检验氧气，无法检验氢气，不符合要求。 C、Cu和Ag都不能与稀盐酸反应，只能验证金属性Zn强于Cu、Ag，无法比较Cu和Ag的金属性强弱，不符合要求。 D、碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，过量的碳酸钙难溶于水，过滤即可除去，该方法利用了碳酸钙可与盐酸反应的化学性质，且不引入新杂质，符合要求。 4．（2026·宁夏中卫·二模）下列实验设计能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响 探究溶解性的影响因素 探究可燃物燃烧的条件 证明CO2能与水反应 实验设计 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A. 探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响需控制H2O2溶液浓度、体积等其他变量一致，该实验中H2O2溶液浓度不同，存在两个变量，无法达到实验目的。 B. 探究溶解性的影响因素需控制溶质或溶剂其中一个变量不变，该实验中溶质种类、溶剂种类均不同，存在两个变量，无法达到实验目的。 C. 铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，证明燃烧需要温度达到可燃物着火点；铜片上白磷燃烧、热水中白磷不燃烧，证明燃烧需要可燃物与氧气接触，可完整探究可燃物燃烧的条件，能达到实验目的。 D. 向充满CO2的塑料瓶中加水后瓶子变瘪，也可能是CO2溶于水导致瓶内压强减小，无法证明CO2能与水反应，不能达到实验目的。 5．（2026·四川成都·中考模拟）下列实验设计能达到实验目的的是 A．验证质量守恒定律 B．探究燃烧的条件 C．探究物质溶解性与溶剂的种类有关 D．验证锌和铁的活动性顺序 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、 铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，无气体逸出，装置密闭，反应前后天平始终平衡，可验证质量守恒定律，能达到实验目的。 B、该实验仅能证明燃烧需要可燃物与氧气接触，无法验证温度需达到可燃物着火点的燃烧条件，不能完整探究燃烧的条件，不能达到实验目的。 C、实验中温度、溶剂体积、溶剂种类均为变量，变量不唯一，无法探究溶解性与溶剂种类的关系，不能达到实验目的。 D、实验中铁为片状、锌为粉状，金属与酸的接触面积不同，变量不唯一，无法验证锌和铁的活动性顺序，不能达到实验目的。 故选A。 押题猜想十二 酸碱指示剂 限时：12 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川攀枝花直属·联考模拟预测）下列关于酸、碱的相关知识正确的是 A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应是中和反应 B．用玻璃棒蘸取白醋，滴在湿润的pH试纸上，测得白醋的pH偏小 C．NaOH溶液和稀盐酸混合后，滴加酚酞呈无色，说明二者恰好完全反应 D．浓硫酸不慎沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂3%~5%的碳酸氢钠溶液 【答案】D 【详解】A、中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应，生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如金属氧化物和酸、非金属氧化物和碱反应也能生成盐和水，不属于中和反应，错误。 B、湿润的pH试纸会稀释白醋，使白醋酸性减弱，测得的pH偏大，错误。 C、酚酞溶液在酸性和中性环境中均为无色，滴加酚酞呈无色可能是二者恰好完全反应，也可能是稀盐酸过量，错误。 D、正确。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，分布在选择题和填空题中，属于酸碱盐模块基础考点。押题理由：常结合生活中常见物质（如肥皂水、食醋、雨水）考查酸碱指示剂变色和 pH 值判断，命题贴近生活，是酸碱盐模块的入门基础题，易错点集中在 pH 试纸使用规范。 押题秘笈：牢记石蕊和酚酞在酸碱溶液中的变色规律；掌握 pH 试纸的正确使用方法（不能润湿、不能伸入待测液），明确 pH 值与溶液酸碱性的对应关系。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川德阳·中考）有三瓶无色液体，分别是稀硫酸、氢氧化钙溶液和蒸馏水，下列设计的实验中，不能一次性区分这三瓶无色液体的是 A．用pH计测定溶液的pH B．分别取少量，滴加紫色石蕊试液 C．分别取少量，放入一颗生锈的铁钉 D．分别取少量，加入足量饱和碳酸钠溶液 【答案】C 【详解】A、稀硫酸呈酸性pH<7，氢氧化钙溶液呈碱性pH>7，蒸馏水呈中性pH=7，用pH计测定pH可得到三种不同结果，能一次性区分。 B、紫色石蕊试液遇稀硫酸变红，遇氢氧化钙溶液变蓝，遇蒸馏水不变色，三种现象不同，能一次性区分。 C、生锈铁钉的主要成分为氧化铁，仅能与稀硫酸反应，观察到铁锈溶解、溶液变黄，与氢氧化钙溶液、蒸馏水均不反应，无明显现象，只能鉴别出稀硫酸，无法区分剩余两种液体，不能一次性区分。 D、碳酸钠与稀硫酸反应产生二氧化碳气泡，与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，与蒸馏水不反应无明显现象，三种现象不同，能一次性区分。 2．（2026·广元苍溪·一诊）同学们用稀醋酸进行了如图所示的实验。下列说法错误的是 A．使用点滴板可以节约试剂 B．图中实验现象相同是因为醋酸和硫酸中都含有氢离子 C．稀硫酸和稀醋酸都能使紫色石蕊溶液变蓝 D．将稀硫酸或稀醋酸换成稀盐酸，实验现象相同 【答案】C 【详解】A.点滴板开展实验所需试剂用量少，能够节约试剂，说法正确，故不符合题意； B.稀硫酸和稀醋酸都属于酸，水溶液中都能解离出氢离子，具有酸的通性，因此实验现象相同，该说法正确，因此与酸碱指示剂反应的现象相同，说法正确，故不符合题意； C.酸性溶液可使紫色石蕊溶液变红，稀硫酸和稀醋酸都呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红，而非变蓝，说法错误，故符合题意； D.稀盐酸也属于酸，溶液中含有氢离子，将稀硫酸或稀醋酸换成稀盐酸，与酸碱指示剂反应的现象相同，说法正确，故不符合题意。 故选C。 3．（2026·内江凤翔中学·一模）不同品牌的洗手液pH一般不同，25℃时四种洗手液的pH如图所示。下列说法错误的是 A．洗手液a用蒸馏水稀释后pH减小 B．洗手液b的酸性比a弱 C．洗手液d能使无色酚酞溶液变红 D．洗手液a和d不可以混合使用 【答案】A 【详解】A、洗手液a的pH<7，显酸性，用蒸馏水稀释后酸性减弱，pH会向7靠近即pH增大，故A说法错误。 B、洗手液b的pH大于a，二者均为酸性，pH越大酸性越弱，因此b的酸性比a弱，说法正确。 C、洗手液d的pH>7，显碱性，碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，说法正确。 D、洗手液a显酸性，d显碱性，二者混合会发生中和反应，使有效成分失效，因此不可以混合使用，说法正确。 故选A。 4．（2026·四川攀枝花直属·联考模拟预测）元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是氮元素的“价类二维图”，下列说法正确的是 A．A点对应的物质约占空气质量分数的21% B．B点对应物质的化学式为NO2 C．E点对应的物质能使无色酚酞试液变红 D．D与碱反应得到的某种生成物可用点F表示 【答案】D 【详解】A. A点为氮元素化合价为0的单质，即，约占空气体积分数78%，其质量分数也远高于21%，故A错误。 B. B点是氮元素为+2价的氧化物，氧化物中氧元素为-2价，对应化学式为，中氮元素为+4价，对应C点，故B错误。 C. E点是氮元素为+5价的酸，即，硝酸呈酸性，不能使无色酚酞试液变红，故C错误。 D. D点是氮元素为+5价的氧化物，与碱发生反应生成+5价氮的硝酸盐，属于盐类，可用F点表示，故D正确。 5．（2026·四川成都·中考模拟）身边一些常见物质的pH如图所示，下列说法正确的是 A．用pH试纸测定厨房清洁剂pH时，需将试纸润湿后再测定 B．胃酸过多的人空腹时，可适量饮用苹果汁或橘子汁缓解不适 C．向草木灰水中滴加酚酞溶液，溶液会由无色变为红色 D．鸡蛋清的pH接近中性，因此它不能与任何酸或碱发生反应 【答案】C 【详解】A、测定溶液pH时，润湿pH试纸会稀释待测液，使碱性的厨房清洁剂pH测定结果偏小，操作错误，该选项不符合题意。 B、苹果汁、橘子汁pH均小于7，呈酸性，胃酸过多的人空腹饮用会加重胃部不适，该选项不符合题意。 C、草木灰水pH大于7，呈碱性，酚酞溶液遇碱性溶液变红，因此滴加酚酞后溶液由无色变为红色，该选项符合题意。 D、鸡蛋清主要成分为蛋白质，可与酸、碱发生反应（如蛋白质变性），该选项不符合题意。 故选C。 押题猜想十三 溶液与溶解度 限时：12 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川泸州龙马潭·一模）“盐田法”晒盐的流程如图所示，下列说法正确的是 A．母液是该温度下氯化钠的不饱和溶液 B．从①到②的过程中，氯化钠的质量分数一定不变 C．“盐田法”晒盐是利用阳光和风力使水分蒸发，让氯化钠结晶出来 D．粗盐提纯时只需要经过溶解、过滤两个步骤就可以得到纯净的氯化钠 【答案】C 【详解】A、母液是氯化钠晶体析出后剩余的溶液，是该温度下氯化钠的饱和溶液，说法错误。 B、从①到②的过程中，水分不断蒸发，氯化钠质量不变、溶液质量减小，氯化钠的质量分数会逐渐增大，直至溶液饱和后才保持不变，并非一定不变，说法错误。 C、氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，“盐田法”晒盐就是利用阳光和风力使水分蒸发，让氯化钠结晶析出，说法正确。 D、溶解、过滤只能除去粗盐中的不溶性杂质，无法除去可溶性杂质，且还需要蒸发操作才能得到氯化钠固体，不能得到纯净的氯化钠，说法错误。 故选C。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均在填空题中考查，是溶液模块核心考点。 押题理由：成都中考侧重考查溶解度曲线的分析与应用，常结合 “垦畦浇晒产盐” 等传统文化情境命题，考查饱和溶液与不饱和溶液转化、溶质质量分数计算等内容，是区分学生综合应用能力的关键题。 押题秘笈：掌握溶解度曲线的点、线、面含义；明确饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，区分 “降温结晶” 与 “蒸发结晶” 的适用场景，熟练计算溶质质量分数。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川泸州·一模）《史记正义》记载“垦畦浇晒”产盐法，过程如图。卤水含大量和NaCl等物质，结合溶解度曲线分析，下列说法不正确的是 A．晶体1是NaCl，晶体2是 B．“过箩”到“晒制”，NaCl的质量分数先变小后变大 C．“母液”中含有和NaCl D．降温结晶法难以完全除去NaCl溶液中的少量 【答案】A 【详解】A、由溶解度曲线可知，溶解度随温度降低大幅减小，夜间低温时结晶析出，故晶体1为；晒制时蒸发水分，溶解度受温度影响小，蒸发结晶析出，故晶体2为，说法错误。 B、淡水浇卤时加入水，质量不变，溶液质量增大，溶质质量分数变小；晒制时蒸发水分，溶剂减少，溶质质量分数变大，整体呈先变小后变大的趋势，说法正确。 C、结晶后的母液是和的饱和溶液，一定含有这两种溶质，说法正确。 D、即使降低温度，Na2SO4仍然有一定溶解度，总会有部分Na2SO4留在溶液中，因此降温结晶法难以完全除去NaCl溶液中的少量Na2SO4，说法正确。 2．（2026·四川广安·模拟）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，说法正确的是 A．将物质a的饱和溶液从℃升温至℃，溶质质量分数变大 B．若a中含有少量b，可采用蒸发结晶的方法提纯a C．℃时，配制等质量的a、b、c饱和溶液，所需要的溶质质量 D．将℃时a、b、c的饱和溶液同时降温至℃后，析出晶体最多的物质是a 【答案】C 【详解】A、将t1℃时a的饱和溶液升温至t2℃，升温后，a的溶解度增加，变为不饱和溶液，溶质、溶剂质量均不变，溶质质量分数不变，故A错误； B、a、b的溶解度均随温度的升高而增加，a的溶解度受温度影响较大，b的溶解度受温度影响较小，故若a中含有少量b，应采用降温结晶的方法提纯a，故B错误； C、t1℃时，三种物质的溶解度大小为：c>b>a，溶解度越大，饱和溶液的溶质质量分数越大，因此配制等质量的三种饱和溶液，所需溶质质量c>b>a，故C正确； D、将℃时a、b、c的饱和溶液同时降温至℃，降温后，a、b的溶解度均减小，均有溶质析出，c的溶解度增加，变为不饱和溶液，无晶体析出，但是原饱和溶液的质量未知，无法比较降温后析出晶体的质量多少，故D错误。 3．（2026·四川邛崃·一模）根据图示实验和溶解度表，下列说法不正确的是 温度/℃ 0 20 40 60 80 溶解度/g NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 13.3 31.6 63.9 110 169 A．若a是，则④中的溶液是饱和溶液 B．若a是NaCl，则③中的溶液是饱和溶液 C．若a是NaCl，则④中溶液的溶质质量分数约为27.2% D．实验证明，在等量溶剂中，溶液是否饱和与温度、溶质的种类有关 【答案】A 【详解】A、若a为，④中溶剂质量为：40g-10g=30g，60℃时的溶解度为110g，则该温度下，30g水最多可溶解硝酸钾的质量为：，现有溶质仅20g，因此④为不饱和溶液，说法错误； B、若a为，60℃时的溶解度为37.3g，则该温度下，40g水最多可溶解氯化钠的质量为：，小于加入的20g，因此③中有未溶解固体，为饱和溶液，说法正确； C、若a为，③中的溶液是氯化钠的饱和溶液，③恒温蒸发10g水，得到④，则④为60℃时的饱和溶液，60℃时的溶解度为37.3g，则④中溶液的溶质质量分数为，说法正确； D、实验中，不同温度下等量溶剂溶解溶质的最大质量不同，不同溶质在相同温度等量溶剂中溶解的最大质量也不同，可证明溶液是否饱和与温度、溶质种类有关，说法正确。 4．（2026·四川泸州合江·一诊）如图是MgCl2、KC1和MgSO4的溶解度曲线。下列说法错误的是 A．将t2℃时的三种物质的饱和溶液分别升温至t3℃，会析出晶体的是MgSO4，溶质的质量分数不变的是KC1和MgCl2（不考虑溶剂挥发） B．t3℃时取等质量的MgCl2、KCl、MgSO4分别配制成饱和溶液，所需水的质量由多到少的顺序为MgSO4>KCl>MgCl2 C．P点表示t2℃时KCl和MgSO4的溶液中溶质的质量分数一定相等 D．t2℃时，将40gMgCl2加入50g水中充分搅拌，所得溶液质量为85g 【答案】C 【详解】A、t₂℃升温到t₃℃时，的溶解度随温度升高而增大，饱和溶液升温后变为不饱和溶液，溶质、溶剂质量均不变，溶质质量分数不变；的溶解度随温度升高而减小，饱和溶液升温后会析出晶体，正确。 B、t₃℃时三种物质溶解度大小为，等质量的三种物质配成饱和溶液，溶解度越小，所需溶剂水的质量越大，因此需水质量顺序为，正确。 C、P点表示t₂℃时的溶解度相等，仅二者的饱和溶液溶质质量分数一定相等，若溶液不饱和，溶质质量分数不一定相等，错误。 D、t₂℃时的溶解度为70g，即100g水最多溶解70g ，因此50g水最多溶解35g ，所得溶液质量为50g+35g=85g，正确。 5．（2026·四川成都·模拟）我国某盐湖地区有“夏天晒盐，冬天捞碱（）”的说法。如图是和的溶解度曲线，下列说法正确的是 A．的溶解度随温度的升高而增大 B．冬天捞“碱”后的溶液中一定含和 C．降温结晶可除去溶液中的少量 D．“晒盐”过程中质量分数一直增大 【答案】B 【详解】A、由溶解度曲线可知，温度高于约40℃时，的溶解度随温度升高而减小，错误； B、盐湖中原本含有和，冬天温度降低，碳酸钠的溶解度显著减小，结晶析出，剩余溶液为的饱和溶液，溶解度受温度影响小，未析出或析出的较少，因此溶液中一定同时含有氯化钠和碳酸钠两种溶质，正确； C、由图可知，氯化钠的溶解度受温度影响较小，而碳酸钠的溶解度在低于约40℃时随温度升高而显著增大，故除去氯化钠溶液中的少量碳酸钠，可采用蒸发结晶的方法，错误； D、 “晒盐”过程中，一开始是不饱和溶液，随着水分的蒸发，溶剂质量减小，溶质质量分数增大，当溶液达到饱和后，继续蒸发水分会有析出，温度不变则溶解度不变，其饱和溶液的溶质质量分数不变，并非一直增大，错误。 押题猜想十四 推断题 限时：35 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·天津河东·结课调研）如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见反应，“→”表示反应可以一步实现(反应条件已省略)，“——”表示相连的两种物质能反应。下列选项符合图示反应关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A C CO Cu CuO B HCl BaCl2 NaCl H2SO4 C CaCO3 H2O O2 CO2 D Fe Fe2O3 Fe(OH)3 FeCl3 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、丁为，无法通过一步反应生成甲，该选项不符合题意。 B、丙为，无法通过一步反应生成丁，该选项不符合题意。 C、甲（）和盐酸反应可生成乙（），乙（）通电分解生成丙（）；丙（）和碳充分燃烧生成丁（）；丁（）和氢氧化钙反应生成甲（），且丁（）与水反应生成碳酸，所有转化均可一步实现，该选项符合题意。 D、乙为，不与水反应，无法一步生成丙，该选项不符合题意。 故选C。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均在填空题中考查，是物质转化模块核心考点。 押题理由：以物质转化关系图的形式考查常见物质的性质与转化，成都中考侧重考查酸、碱、盐、氧化物之间的转化，是区分学生知识体系掌握程度的关键题，综合性强。 押题秘笈：牢记常见物质的特征颜色、特征反应（如沉淀、气体生成）；构建物质转化网络（如碳、氧、金属转化线），熟练书写转化过程中的化学方程式。 终极猜想·精练通关 1．甲、乙、丙、丁均为常见物质，甲、乙是金属单质，甲、丙、丁均含同一种元素，转化关系如图（“”表示一步转化）。下列说法正确的是 A．甲的金属活动性强于乙 B．丙、丁的物质类别一定相同 C．乙一定不能和酸反应 D．甲转化为乙的反应属于复分解反应 【答案】A 【详解】A、金属单质甲可一步转化为金属单质乙，说明甲能将乙从其盐溶液中置换出来，因此甲的金属活动性强于乙，正确； B、假设甲是铁单质，甲能与丙、丁相互转化，则丙可能是四氧化三铁（氧化物），铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，四氧化三铁能与一氧化碳反应生成铁；丁可以是硫酸亚铁（盐），铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，锌能与硫酸亚铁反应生成铁，它们的物质类别不相同，错误； C、若甲为锌，可置换生成铁，即乙可能是铁，铁能与酸反应，错误； D、复分解反应的反应物、生成物均为化合物，甲转化为乙是单质生成单质的反应，不可能是复分解反应，错误。 2．如图是初中常见物质之间的反应关系图，其中B、C是氧化物，A、E物质类别相同，D是大理石的主要成分，D、E中含有相同的金属元素。图中“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。下列说法不正确的是 A．A溶液中的阴离子是 B．C→E的基本反应类型为分解反应 C．B和C均可用于灭火 D．E→A过程中一定会产生沉淀 【答案】B 【分析】D是大理石的主要成分，则D为碳酸钙；B是氧化物，D（碳酸钙）能与B互相转化，碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则B为二氧化碳；D、E中含有相同的金属元素，则E中含有钙元素；C是氧化物，D（碳酸钙）能转化为C，C能与E互相转化，E能转化为D（碳酸钙），E能与B（二氧化碳）反应，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，则C为水、E为氢氧化钙；A、E物质类别相同，则A属于碱，E（氢氧化钙）能转化为A，A能与B（二氧化碳）反应，A能转化为C（水），二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，则A为氢氧化钠，代入验证，符合题意。 【详解】A、由分析可知，A为氢氧化钠，氢氧化钠溶液中的阴离子是，说法正确，不符合题意； B、由分析可知，C为水、E为氢氧化钙，则C→E的反应是氧化钙与水反应生成氢氧化钙，符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应，而不是分解反应，说法错误，符合题意； C、由分析可知，B为二氧化碳、C为水，均可用于灭火，说法正确，不符合题意； D、由分析可知，A为氢氧化钠、E为氢氧化钙，则E→A的反应是氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，一定会产生沉淀，说法正确，不符合题意。 故选：B。 3．（2026·广东深圳·一模）如图A、B、C、D、X均为初中常见物质。通常情况下，是一种气体，常用于供给呼吸，图中“—”表示物质间能反应，“”表示物质间可转化；部分物质或条件已略去。下列说法正确的是 A．是氧气，②③④一定都属于化合反应 B．A可以是固体、液体或气体 C．若是淡黄色固体，则在纯净的中，②的反应现象之一是产生微弱的淡蓝色火焰 D．B、C、D三种物质不能都属于非金属单质 【答案】B 【详解】A.由分析可知，X是氧气，②③④是物质与氧气发生的反应，不一定都是化合反应，如酒精与氧气在点燃条件下反应生成水和二氧化碳不属于化合反应，故选项说法错误，不符合题意。 B.高锰酸钾是固体，在加热条件下分解能生成氧气；过氧化氢溶液是液体，在二氧化锰的催化作用下能分解生成氧气；二氧化碳气体和水光合作用释放氧气等；则A可以是固体、液体或气体，故选项说法正确，符合题意。 C.若B是淡黄色固体，则B是硫，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误，不符合题意。 D.B、C、D三种物质都能与X（氧气）发生反应，可以都属于非金属单质，如碳、硫、磷等，故选项说法错误，不符合题意。 故选B。 4．（2026·四川长宁·一模）A、B、C是中学化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)。已知A、B、C 中含有同种元素，A和B是常见液体且组成元素相同，C是气体单质。下列说法正确的是 A．物质A的化学式为H2O B．物质C可用于灭火 C．物质B转化为 C 的反应属于分解反应 D．物质A在医疗上常用于供给呼吸 【答案】C 【详解】A、 物质A是过氧化氢，化学式为，不是，错误。 B、 C是氧气，具有助燃性，不能用于灭火，错误。 C、水通电分解生成氧气和氢气，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，正确。 D、 A是过氧化氢，医疗上可用于消毒，不能供给呼吸，错误。 5．（2026·陕西咸阳·适应性训练四）某同学学习酸、碱的知识后，构建了有关酸、碱与X、Y、Z三种初中常见物质之间的反应关系图，图中连线两端的物质均能发生化学反应，其中X为黑色固体，Y、Z为氧化物，常温下，Z为气体。下列说法错误的是 A．X可能为MnO2 B．若Y与稀H2SO4反应得到黄色溶液，则Y为Fe2O3 C．NaOH与Z反应有水生成 D．图中共包含三种基本反应类型 【答案】A 【详解】A、由分析可知，X为碳单质，选项错误； B、Y是金属氧化物，若Y与稀H2SO4 反应得到黄色溶液，则Y为中含有铁离子，故为Fe2O3，氧化铁与硫酸反应生成硫酸铁和水，硫酸铁溶液呈黄色，选项正确； C、Z为氧化物且常温下是气体，能与氢氧化钠反应，Z可以是二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，有水生成，该选项正确； D、根据分析可知，二氧化碳与碳高温生成一氧化碳，符合“多变一”的特征，属于化合反应，碳单质具有还原性，能把金属氧化物中的金属置换出来，单质和化合物反应生成单质和化合物，属于置换反应，Y为氧化物，能与硫酸反应，Y为金属氧化物，如氧化铜、氧化铁，两种化合物交换成分生成两种新的化合物，属于复分解反应，因此图中共包含三种基本反应类型，该选项正确； 故选A。 押题猜想十五 化学与社会 限时：20 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川成都·模拟）根据图文回答问题。 (1)某医用冷敷袋的内部结构如图1。使用时挤压冷敷袋，内包装膜破裂，里面的水接触到夹层中的，温度降低。在分类上属于_____（填“酸”或“盐”）；运输、储存该医用冷敷袋时应注意_____。 (2)①导弹发射车的铝合金材料，利用了合金硬度_____（填“大于”或“小于”）纯铝的硬度。 ②装备推进系统燃料燃烧时，_____直接转化为机械能。 (3)图3为高铁的受电弓滑板，材质主要是_____（填“石墨”或“金刚石”），凸显其具有的性质是导电性和_____（写一条）。 (4)包粽子使用了粽叶、糯米、腊肉和豌豆等原材料，其中糯米富含的基本营养物质是_____（填“糖类”“蛋白质”或“油脂”）。小华妈妈将粽子用塑料袋装好，送给亲朋好友。塑料袋的材料属于_____（填字母序号）。 A．金属材料  B．复合材料  C．有机高分子材料 【答案】(1) 盐 防潮（或避免包装破损、干燥存放，合理即可） (2) 大于 化学能 (3) 石墨 润滑性（或耐高温、熔点高，合理即可） (4) 糖类 C 【详解】（1）盐是由铵根离子（或金属阳离子）和酸根离子构成的化合物，含铵根和硝酸根，属于盐； 硝酸铵遇水溶解会导致冷敷袋失效，因此运输储存时要防潮（或避免包装破损、干燥存放，合理即可）。 （2）①合金的硬度普遍大于其组成纯金属的硬度； ②装备推进系统燃料燃烧时，化学能直接转化为机械能； （3）金刚石不导电，石墨有优良导电性，且石墨有滑腻感、耐高温，适合做受电弓滑板，除导电性外还利用润滑性（或耐高温、熔点高，合理即可）； （4）糯米的主要成分是淀粉，淀粉属于糖类；塑料属于合成有机高分子材料。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，分布在选择题和填空题中，属于化学与生活模块综合考点。 押题理由：常结合成都本地生活场景（如美食中的营养物质、蜀绣中的合成材料、农田中的化肥使用）考查化学与社会知识，命题贴近生活，难度较低但考点分散。 押题秘笈：熟记六大营养素的食物来源、合成材料与天然材料的区分、常见化肥的作用；掌握物质分类的基本方法（单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐），避免概念混淆。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川成都·中考模拟）根据图文回答问题。 (1)野外露营需要帐篷，制作露营帐篷的面料常用聚四氟乙烯(PTFE)。 ①聚四氟乙烯(PTFE)属于___________(填“合成材料”或“天然高分子材料”)。 ②生活中常用的鉴别聚四氟乙烯帐篷面料的方法是___________。 ③聚四氟乙烯帐篷面料能阻挡轻雾和雨水，但允许水蒸气通过，其原理类似于我们学过的___________(填一种分离混合物的方法)。 (2)西瓜霜是一味中药，古籍记载其功效有“治咽喉蔻斥、喉痹久咳等病”。西瓜霜(含多种物质，其中核心成分是硫酸钠)的一种炮制过程如下图所示。 ①据此记载，可知“西瓜霜”主要治疗的病症是___________。 ②将西瓜片一层、芒硝一层交替着放入瓦罐，目的是___________。 ③瓦罐放在干燥通风处有利于白霜形成的原因是___________。 (3)蓄光粉是合成发光陶瓷所需的一种以铝酸锶等为基体的化学材料。锶(Sr)元素形成的单质及其化合物，其化学性质与钙相似，据此可推断出___________，锶元素在元素周期表中的原子序数为38，一个锶原子的质量为A，一个碳-12原子的质量为B，锶原子的中子数为___________。(用A、B表示) 【答案】(1) 合成材料 灼烧闻气味 过滤 (2) 咽喉肿痛（或喉痹、久咳） 增大接触面积，加快芒硝溶解速率，使溶解更充分 加快水分蒸发，促进硫酸钠结晶析出 (3) 锶在化合物中通常显+2价（合理即可） 【详解】（1）①聚四氟乙烯是人工合成的塑料，属于合成有机高分子材料，天然高分子材料是自然界天然存在的，如棉花、羊毛等。故填：合成材料； ②合成材料灼烧时有特殊气味，燃烧后多形成硬质球状灰烬，可通过灼烧法和天然面料区分。 ③该面料允许小粒径的水蒸气通过，截留大粒径的液态雾滴、雨珠，和过滤的分离原理一致。 （2）①根据题干：西瓜霜是一味中药，古籍记载其功效有“治咽喉蔻斥、喉痹久咳等病”可知，“西瓜霜”主要治疗的病症是：咽喉肿痛（或喉痹、久咳）。 ②西瓜片和芒硝交替放置可增大二者接触面积，加快芒硝溶解在西瓜汁中的速率。 ③干燥通风的环境空气流动快，水分蒸发速率高，溶剂减少后溶解的硫酸钠结晶析出，促进形成白霜。 （3）元素化学性质由最外层电子数决定，钙最外层有2个电子，锶化学性质和钙相似，说明锶最外层也有2个电子，易失去电子，在化合物中通常显+2价（合理即可）； 相对原子质量。因此锶的相对原子质量=；锶的原子序数=质子数=38，中子数=相对原子质量-质子数，中子数=。 2．（2026·成都实验外国语学校·一诊）考试书写非常重要，梁武帝时规定：士人应试时，凡书迹滥劣者要罚喝墨水一升；甚至当秀才、孝廉等再会试时，需考官发现有“文理孟浪，书写滥劣”时，也要叫他到专设的房间里去喝墨水一升。 (1)墨水中含碳，碳元素在人体中的含量居第_____位。 (2)喝墨水者无中毒迹象，碳无毒也不易与其它物质反应的原因_____，炭黑是_____（填“单质”、“混合物”）。 (3)集烟制墨。油烟墨可通过动植物油脂灼烧获取，利用了油脂______的化学性质。 (4)宋代《梦溪笔谈》中记载了利用化石燃料制炭黑的方法。天然气中的甲烷不充分燃烧可生成碳和水，该反应的基本反应类型是______。 (5)墨水染到衣服上很难去除。可以把牙膏放在有墨水渍的位置，不断的用力揉搓，漂洗干净即可，牙膏常用的摩擦剂有碳酸钙、二氧化硅等，标出二氧化硅中硅元素的化合价______。 (6)《太清丹经》中记载了制取“彩色金”的方法：将雄黄（）和锡粉（Sn）混合“密固，入风炉吹之，令锅同火色，寒之、开，黄色似金。”“彩色金”中_____（填“含”或“不含”）金元素。制取“彩色金”发生如下反应：，X的化学式为______。 【答案】(1) 二 (2) 碳原子最外层有4个电子，既不易得电子，也不易失电子 混合物 (3) 可燃性 (4) 置换反应 (5) (6) 不含 SnS2 【详解】（1）人体中元素含量由高到低依次为：氧、碳、氢、氮、钙等，碳元素居第二位。 （2）碳单质化学性质稳定，原因是碳原子最外层有4个电子，既不易得电子，也不易失电子，因此常温下不易与其他物质反应； 炭黑是含碳元素的混合物（含少量杂质），不是纯净的碳单质。 （3）动植物油脂灼烧获取油烟墨，利用了油脂可燃性，燃烧不充分产生炭黑。 （4）甲烷（CH4）不充分燃烧（与O2反应）生成碳（C）和水（H2O），由一种单质与一种化合物反应生成一种新的单质与一种新的化合物，属于基本反应类型中的置换反应。 （5）二氧化硅（SiO2）中氧元素为−2价，设硅元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为0，则，解得x=+4；标记化合价时，需在对应元素正上方标记，正负号在前，数值在后，故填。 （6）根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变。“彩色金” 由雄黄（As4S4）和锡粉（Sn）制取，原料中不含金元素，因此 “彩色金” 中不含金元素； 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应前As、S、Sn的个数分别是4、4、2，反应后除2X外As、S、Sn的个数分别是4、0、0，则2X含有4个S、2个Sn，X含有2个S、1个Sn，X的化学式为SnS2。 3．（2026·四川绵阳梓潼·一模）我国航天科技大量运用了能源、材料和与生活相关的科学技术。完成下面小题。 I．建设太空舱需要大量材料。 (1)太空舱的主体框架采用合金钢，是因为合金钢___________(填序号)。 a．密度大          b．强度高             c．隔热好 (2)太空舱的壳层采用轻便、抗腐蚀的铝制板，铝制板抗腐蚀的原因是常温下，铝在空气中易形成___________薄膜，阻止内部铝进一步被氧化。 (3)太空舱内层使用的聚氨酯材料(含C、H、O、N等元素)具有保温作用。聚氨酯属于___________ (填序号)。 a．合成材料    b．金属材料     c．天然材料 Ⅱ．宇航员的饮食需要确保营养和安全。 (4)从防止吸入食物粉末的安全考虑，宇航员不宜食用的食物是___________ (填序号)。 a．饼干    b．牛奶     c．冰淇淋 (5)富含蛋白质的航天食品是___________ (填序号)。 a．酱萝卜    b．鱼香肉丝     c．椰蓉面包 (6)宇航员在失重状态下容易发生骨质疏松，应该适当补充___________ (填序号)。 a．碘元素      b．硒元素      c．钙元素 Ⅲ．空间站采用循环技术保证航天员的用水和呼吸。循环系统(部分)如图所示。 (7)为模拟大气环境，工作舱内氧气的体积分数应为___________ %。 (8)疏松多孔的新型分子筛具有___________性，用于除去水中的异味。 (9)萨巴蒂尔反应系统内部提供高温、高压和催化剂等条件，反应系统内发生反应的化学方程式为 ___________。 【答案】(1)b (2)致密的氧化铝 (3)a (4)a (5)b (6)c (7)21 (8)吸附 (9) 【详解】（1）太空舱主体框架需要承受极端环境与结构应力，合金钢的强度高是核心要求；密度大会增加发射负担，隔热好不是框架的核心性能，因此选b。 （2）常温下铝与空气中的氧气反应，生成一层致密的氧化铝（Al2O3）薄膜，覆盖在铝表面，阻止内部铝继续被氧化，因此铝制板具有抗腐蚀性。 （3）聚氨酯是人工合成的有机高分子材料，属于合成材料；金属材料包含金属与合金，天然材料来自自然界，因此选a。 （4）饼干属于易碎的粉状/碎屑状食物，在失重环境下容易产生粉末，被宇航员吸入呼吸道引发安全风险；牛奶、冰淇淋为流体/半流体，不易产生漂浮粉末，因此不宜食用的是a。 （5）鱼香肉丝富含肉类中的蛋白质；酱萝卜富含维生素，椰蓉面包富含糖类，因此选b。 （6）钙元素是人体骨骼的主要组成元素，缺钙会引发骨质疏松，因此失重状态下需补充钙元素；碘元素预防甲状腺肿大，硒元素增强免疫力，因此选c。 （7）地球大气中氧气的体积分数约为21%，为模拟大气环境，工作舱内氧气体积分数需保持该数值。 （8）疏松多孔的结构使分子筛具有吸附性，可以吸附水中的异味分子，用于净水除味，原理与活性炭类似。 （9）萨巴蒂尔反应系统内，CO2（宇航员呼出）和H2（氧气生成系统电解水产物）在高温、高压和催化剂等条件下生成CH4和H2O，化学方程式为。 4．（2026·山西晋中·一模）农为邦本，科创为要。《山西省智慧农业行动计划(2026—2030年)》提出，我省将开展“人工智能+”行动，鼓励市县打造特色智慧农业应用场景。 随着“人工智能+”行动走深走实，山西农业必将绘就更加绚丽的好“丰”光。 (1)“十五五”规划纲要明确指出，“实施农机装备高质量发展行动，促进良田良种良机良法集成增效”。从远古木石农具，到商周青铜器具，再到无人驾驶农机，材料不断升级。考古发现的商代青铜犁，属于_______材料。而现代化无人驾驶农机设备外壳常采用碳纤维复合材料，其具有的优良性能是________(答1点)。 (2)田畴沃，粮满仓。智慧农业生产中，“水肥一体化技术”通过灌溉系统同步为作物提供水分与养分输送到根部。与传统大水漫灌、人工撒肥相比，该技术的优点是______。大同市试点田种植的先玉1483玉米，采用该技术后，单产达2481斤/亩。玉米秸秆可发酵制沼气，用作燃料，沼气的主要成分是_____。 (3)“北斗+智慧农业”主要利用北斗卫星导航、物联网等技术，为农业生产赋能。而支撑这些智能设备硬件“灵魂”的AI芯片，其制作材料主要包括硅、铜等。在铜的制备工艺中，湿法炼铜(铁与硫酸铜溶液发生反应)是一种经典方法，请写出该方法涉及的化学方程式_______，其反应基本类型属于_______。 (4)土壤高通量检测机器人，可实现鲜土pH、土壤养分、重金属等现场全自动无人化检测。机器人搭载太阳能电池板，工作时其能量转化形式为______。山西某试验田机器人测得土壤pH为5.8可施加_______改良。在实际应用时，除了考虑化学反应，选用改良剂时还需综合考虑_____等因素。 【答案】(1) 金属 质轻或强度高或耐腐蚀（一点即可） (2) 节约水资源，提升水、肥利用率 甲烷/CH4 (3) 置换反应 (4) 太阳能转化为电能 熟石灰 成本、环保（合理即可） 【详解】（1）青铜是铜锡合金，合金属于金属材料； 略； （2）见答案； 略； （3）略； 该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应； （4）略； pH=5.8的土壤呈酸性，熟石灰显碱性，能与酸性物质反应，可用于改良酸性土壤； 略。 5．阿尔塔什水利枢纽工程是新疆规模最大的水利工程，具有防洪、灌溉、发电和生态补水等综合功能，被誉为“新疆三峡”。工程建成以来，有效解决了叶尔羌河流域千年水患和春旱缺水问题，并为南疆提供清洁电力，惠及600多万群众。结合相关信息，完成以下问题： (1)大坝主体采用混凝土浇筑，其中加入钢筋以增强大坝的强度。钢筋的主要成分是_______，工程师常在钢筋表面涂覆环氧涂层，目的是_______。 (2)阿尔塔什水电站利用水流推动水轮机发电，能量转化方式是_______。用水力代替火力进行发电可改善的环境问题是_______。 (3)阿尔塔什水利枢纽通过汛期蓄洪、枯期供水调节水资源。叶尔羌河丰水期河水浑浊，水厂净化时加入明矾的作用是_______。流域内推广滴灌技术，用塑料管道精准输水，塑料属于_______材料，滴灌的好处是_______。 (4)工程向下游胡杨林区生态补水后，地下水位回升，植被恢复。植物通过_______作用，利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖(C6H12O6)和氧气，反应的化学方程式为_______。 【答案】(1) 铁/Fe 防止钢筋生锈（锈蚀） (2) 机械能转化为电能 温室效应加剧（或酸雨、大气污染，合理即可） (3) 吸附水中悬浮杂质，加速其沉降 有机合成（或合成） 节约用水（或节约水资源） (4) 光合 【详解】（1）钢筋是铁碳合金，主要成分为铁；铁生锈需要同时接触氧气和水，涂环氧涂层可以隔绝氧气和水，达到防止钢筋锈蚀的目的。 （2）水流具有机械能，推动发电机发电时，能量转化为机械能转化为电能；火力发电需要燃烧化石燃料，会排放二氧化碳气体和二氧化硫等污染物，水力发电不消耗化石燃料，可改善温室效应、酸雨、大气污染等环境问题。 （3）明矾是常用净水絮凝剂，溶于水形成的胶状物可以吸附悬浮杂质，加速杂质沉降；塑料属于三大有机合成材料之一；该区域春旱缺水，滴灌可以减少水资源浪费，达到节约用水的目的。 （4）绿色植物通过光合作用，二氧化碳和水在光照和叶绿素催化条件下反应生成葡萄糖和氧气，该反应的化学方程式为。 押题猜想十六 综合应用题 限时：30 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川成都·模拟）图1为我国某地环境监测站2012年的大气二氧化硫浓度数据。图2为某时间段内雨水的变化图。请分析数据并回答下列问题。 (1)图1中二氧化硫浓度最大的月份是_____，导致这一现象的原因可能是_____。 (2)某小组用计每5分钟采集雨水样品的，数据如图2。测定期间雨水的酸性_____（填“增强”或“减弱”），为减少此地酸雨，请写出你的一条建议：_____。 (3)火力发电厂使用石灰石进行烟气脱硫，反应的化学方程式为：。某火力发电厂每年燃煤产生二氧化硫，如果通过以上反应进行吸收，至少需要碳酸钙的质量是多少? 【答案】(1) 2月 冬季取暖，燃煤量增加 (2) 增强 减少化石燃料的燃烧 (3)解：至少需要碳酸钙的质量是x。 答：至少需要碳酸钙的质量是40000t。 【详解】（1）根据图1可知，二氧化硫浓度最大的月份是2月，冬季取暖，燃煤量增加，化石燃料的燃烧会导致二氧化硫浓度的增大。 （2）根据图2可知，测定期间雨水的pH逐渐减小，所以酸性逐渐增强，减少化石燃料的燃烧，可以减少此地酸雨。 （3）详见答案。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均为最后一道计算题，是化学计算模块核心考点。 押题理由：结合工业或生活实际情境（如纯碱制烧碱、补钙剂与酸反应）考查化学方程式的计算，成都中考侧重考查根据化学方程式的基本计算，是区分学生计算能力的关键题。 押题秘笈：牢记化学方程式计算的基本步骤（设、写、找、列、答）；注意代入计算的必须是纯净物的质量，区分 “溶质质量分数” 与 “化学方程式计算” 的结合应用。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川成都·中考模拟）过氧乙酸(C2H4O3)是一种无色透明的液体，作为一种较为广泛使用的灭菌剂。过氧乙酸的性质不稳定，易分解，遇热、强碱，有机物或重金属离子等，其分解加速。 (1)在公共场所喷洒过氧乙酸后会闻到辛酸辣味的原因是___________。 (2)凡是含有“过氧基”结构(如图方框部分)的物质都具有杀菌消毒作用。据此推测以下物质可用作杀菌消毒剂的是___________。 A．H-O-H B．O=C=O C．H-O-O-H (3)正确保存过氧乙酸的方法是___________。 (4)若用150g 20%的过氧乙酸溶液配制溶质质量分数为5%的过氧乙酸溶液，需水的质量是___________g。 (5)处理过氧乙酸废液常用氢氧化钠进行中和。现处理570kg含过氧乙酸0.2%的废液，计算需要氢氧化钠的质量。（写出计算过程） 反应原理：2C2H4O3+2NaOH=2CH3COONa+2H2O+O2↑ 【答案】(1)分子在不断运动 (2)C (3)密封、在阴凉低温（避热）处保存 (4)450 (5)解：设需要氢氧化钠的质量为x x=0.6kg 答：需要氢氧化钠的质量为0.6kg。 【详解】（1）在公共场所喷洒过氧乙酸后会闻到辛酸辣味的原因是过氧乙酸分子在不断运动，扩散到空气中，被人闻到； （2）凡是含有“过氧基”结构(如图方框部分)的物质都具有杀菌消毒作用； A、H-O-H中不含“过氧基”结构，不具有杀菌消毒作用，不符合题意； B、O=C=O中不含“过氧基”结构，不具有杀菌消毒作用，不符合题意； C、H-O-O-H中含“过氧基”结构，具有杀菌消毒作用，符合题意，故选：C； （3）题干说明过氧乙酸性质不稳定，遇热会加速分解，因此需要密封、在阴凉低温（避热）处保存； （4）根据溶液稀释前后溶质质量不变，设需要加水的质量为x，则有： ，x=450g，需水的质量是450g； （5）见答案。 2．（2026·四川成都·一模）学习小组对长征系列运载火箭的推进剂开展调查并利用AI技术进行归纳整理。 推进剂 信息 推进剂I 偏二甲肼 最早使用，稳定，原料剧毒 四氧化二氮 推进剂Ⅱ 煤油 较环保，成本低 液氧 推进剂Ⅲ 液氢 环保 液氧 推进剂Ⅳ 复合固体推进剂 稳定，可长期储存 (1)偏二甲肼的相对分子质量为___________，氢元素质量分数为___________(保留1位小数)。 (2)利用沸点不同从石油中分离出煤油，该过程属于___________变化(填“物理”或“化学”)。 (3)使用推进剂Ⅲ，环保、清洁无污染的原因是___________。 (4)长征五号火箭使用推进剂Ⅲ进行发射。若至少要充分燃烧200 kg的液氢才能产生足够能量。为满足这些液氢完全燃烧，至少应在火箭发动机中装入多少kg液氧？(写出计算过程) 【答案】(1) 60 13.3% (2)物理 (3)液氧与液氢的反应的生成物为水，水本身无污染 (4)设至少应在火箭发动机中装入液氧的质量为 答：至少应在火箭发动机中装入1600kg的液氧。 【详解】（1）偏二甲肼的相对分子质量为，氢元素质量分数为； （2）利用石油各成分沸点不同，把煤油从石油中分离出来，该过程没有生成新的物质，属于物理变化； （3） 氢气和氧气燃烧过程中只生成水，水本身无污染，没有其他污染物生成； （4）详见答案。 3．根据图文回答下列问题 (1)黄铜和纯铜相互刻时纯铜上留下划痕，说明合金的______更大，合金属于______（填“金属”或“合成”）材料。 (2)物质的酸碱性、中和反应在工农业生产、生活中及医疗中都有用广泛的应用，图2反应过程中溶液中逐渐减少的一组离子是______（填微粒符号），酸性气体未处理后排放到空气中可能会导致降雨酸性增强，正常雨水的pH______7（填“等于”或“小于”）。 (3)根据化学方程式列式计算，含HCl7.3g的稀盐酸可中和质量分数为10%的氢氧化钠溶液多少克？ 【答案】(1) 硬度 金属 (2) H+、OH- 小于 (3)设可中和质量分数为10%的氢氧化钠溶液质量为x x=80g 答：可中和质量分数为10%的氢氧化钠溶液质量为80g。 【详解】（1）黄铜和纯铜相互刻时纯铜上留下划痕，黄铜属于合金，说明合金的硬度更大；金属材料包括纯金属和合金，所以合金属于金属材料； （2）酸碱中和反应的实质是酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成水的反应，所以从微观角度看，图4过程中溶液中逐渐减少的一组离子是：H+、OH-；正常雨水的pH约为5.6，所以正常雨水pH小于7； （3）见答案。 4．（2026·成都实验外国语学校·一诊）化学为我们提供了能源。 (1)天然气、____和石油称为三大“化石燃料”。工业上利用原油中各成分的_____不同对石油进行分离。使用燃料的过程中的能量转化是______转化为热能。如果发现天然气燃烧的火焰呈黄色，应将燃气灶的进风口调______（填“大”或“小”）。 (2)请根据化学方程式计算32g甲烷在氧气中完全燃烧，生成的质量。 【答案】(1) 煤 沸点 化学能 大 (2) 解：设生成CO2的质量为x x=88g 答：生成CO2的质量为88g。 【详解】（1）三大化石燃料为煤、石油、天然气； 工业上通过石油的分馏分离原油，原理是利用各成分的沸点不同； 燃料燃烧是将燃料内部储存的化学能转化为热能； 天然气火焰呈黄色，说明氧气不足、燃烧不充分，需要调大进风口，增加氧气供给，使燃烧更充分。 （2）甲烷在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为，根据甲烷的质量计算，见答案。 5．（2025·四川成都高新区·一模）金属在生产生活中应用十分广泛。 (1)《天工开物》中记载了以赤铁矿、煤等为原料的“古法炼铁”(如图)。生成铁的化学方程式为______。 (2)《天工开物》中关于“火法炼锌”的记载：  “把炉甘石( 和煤炭饼装入炼锌罐，泥封，其底铺薪，发火煅红……冷淀，毁罐取出”。请写出ZnCO3中阴离子的符号是______。“冷淀”的目的是______。 (3)“火法炼锌”其生产锌的化学方程式为，请通过化学方程式计算8.1g氧化锌参加反应理论上制得锌的质量。 【答案】(1)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 (2) 防止锌再次被氧化 (3)解：设锌的质量为x。 x=6.5g 答：所制得锌的质量为6.5g。 【详解】（1）赤铁矿的主要成分是氧化铁（Fe2O3），用赤铁矿炼铁是一氧化碳（CO）与氧化铁在高温条件下反应生成铁（Fe）和二氧化碳（CO2），化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2； （2）ZnCO3由锌离子（Zn2+）和碳酸根离子构成，碳酸根离子是阴离子，其符号为；锌在高温条件下在空气中会氧化成氧化锌，根据“冷淀，毁罐取出”可知，目的是防止锌再次被氧化； （3）见答案。 押题猜想十七 实验题 限时：30 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川成都·模拟）下图是两套制取氢气的装置图。据图回答相关问题。 （已知：盐酸具有挥发性，为不溶于水的白色固体） (1)图甲中制取氢气发生反应的化学方程式为_____，当导管口产生_____时开始收集。 (2)图乙是某兴趣小组设计的一套装置。图中玻璃纤维相当于过滤操作中的________（填一种实验用品）。相比于图甲，图乙的优点是_____。（任写一点） (3)在具体实验过程中，当小李同学一次性将下方的盐酸推入干燥管时，发现反应速率太快了，小牟同学将分液漏斗中的液体（纯净物）加入，既让反应速率得以减缓，又不影响产生氢气的量，则液体是_____。 (4)利用图乙制取氢气时，如欲检验生成的氢气中是否含有，溶液可能是_____（写化学式）溶液。 (5)请将图乙中集气瓶内的导管布局补充完整______。 【答案】(1) 连续均匀的气泡 (2) 滤纸 可以控制反应速率或控制反应的发生与停止 (3)水 (4)AgNO3 (5) 【详解】（1）图甲中是稀硫酸和锌反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：；排水法收集气体时，初始排出的气体是装置内的空气，当导管口产生连续均匀的气泡时再收集，收集的气体纯净； （2）玻璃纤维可以阻挡固体颗粒，防止固体随气流流出，作用和过滤操作中的滤纸相同；图乙装置可以通过分液漏斗/注射器控制液体的加入量，优点是可以控制反应速率，也可以控制反应的发生与停止； （3）要降低反应速率，需要降低盐酸的浓度，同时不改变HCl总质量，不影响氢气的生成量，加入的纯净物液体为水，稀释后盐酸浓度降低，反应速率减慢，氢离子总量不变，氢气总量不变，则液体是水； （4）检验HCl可利用AgCl不溶于水的性质，HCl能和硝酸银反应生成白色氯化银沉淀，因此X可以是AgNO3溶液； （5）氢气密度小于空气，用排空气法收集时，氢气在集气瓶上方聚集，空气从底部排出，因此进气导管短（稍露出橡皮塞），出气导管长，伸到集气瓶底部，图示为：。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，是实验模块核心综合考点。 押题理由：以基础实验和综合实验为载体，考查实验仪器名称、基本操作及注意事项，成都中考侧重考查气体制取实验的细节，是区分学生实验操作规范的关键题。 押题秘笈：熟记常见实验仪器的名称和用途；掌握气体制取、过滤、蒸发等基本操作的注意事项（如长颈漏斗末端液封、过滤时玻璃棒的作用），警惕实验操作中的安全问题。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川绵阳·一模）根据如图实验仪器回答下列问题： (1)写出仪器③的名称 ___________ 。 (2)利用高锰酸钾来制取并收集O2，所需的仪器是②③⑥⑦ ___________(填序号)，该反应化学方程式为 ___________ 。 (3)实验室制取氢气的化学反应方程式是 ___________ ，用如图充满空气的医用塑料袋收集氢气，则氢气应从___________(填“a”或“b”)端通入。 (4)实验室制取CO2时收集仪器选择③⑤，理由是___________  。将制取CO2通入未变质的澄清石灰水溶液，未出现浑浊现象，可能的原因 ___________ 。 【答案】(1)集气瓶 (2) ⑧⑨⑩ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3) Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ b (4) 二氧化碳密度比空气大 盐酸浓度大，生成的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，氢氧化钙先与盐酸反应生成了氯化钙和水 【详解】（1）略。 （2）利用高锰酸钾来制取并收集O2，应选用固固加热型发生装置，氧气不易溶于水，可以选用排水法收集，因此所需的仪器是②③⑥⑦⑧⑨⑩，该反应的化学方程式略。 （3）实验室可用锌粒与稀硫酸制取氢气，反应的化学方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，氢气的密度比空气小，因此用如图2充满空气的医用塑料袋收集氢气，则氢气应从b端通入； （4）实验室制取CO2时收集仪器选择③⑤，是向上排空气法收集二氧化碳，是因为二氧化碳的密度比空气大；盐酸具有挥发性，制取二氧化碳若用的盐酸浓度过大时，生成的二氧化碳中会混有氯化氢气体，将该混合气体通入澄清石灰水中，氢氧化钙先与盐酸反应生成了氯化钙和水。 2．（2026·四川达州达川中学·一模）气体的制取和性质验证是中学化学的必备技能。下面是实验室常见的制取气体的装置。回答下列各题。 (1)写出A装置中用于加热的仪器名称_______。 (2)实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取并收集一瓶干燥的，请从上面选择正确的装置进行合理的连接_______(用a、b……填空)，该反应的化学方程式为_______。 (3)长途运输鱼时常常使用过氧化钙()作供氧剂，查阅资料可知，过氧化钙与水反应生成氧气和一种碱，该反应的化学方程式为_______。为了验证是否也适用于实验室制取氧气，兴趣小组设计了如下实验：取适量放入大试管中，注入足量水，观察到固体表面有_______产生，连接导气管并收集气体，第二天集气瓶内只收集到少量气体，振荡后仍有少量气泡产生。据此，同学们认为_______(填“适合”或“不适合”)用于实验室制取氧气，其原因是_______。 【答案】(1)酒精灯 (2) adeb (3) 少量气泡 不适合 反应速率太慢，产生的氧气量少，不利于实验室中快速、大量地收集氧气 【详解】（1）略。 （2）实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液常温型，选择的发生装置为B；浓硫酸具有吸水性，可用来干燥二氧化碳，干燥气体时长管进短管出，二氧化碳的密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置选D，气体应从长管进空气从短管出，则制取并收集一瓶干燥的气体，其接口的连接顺序是adeb；石灰石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为。 （3）过氧化钙与水反应生成氧气和一种碱，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，该碱为氢氧化钙，反应的化学方程式为； 实验中观察到固体表面有少量气泡产生，这是由于与水反应生成了氧气；由题干的信息可知，该方法制取氧气反应速率太慢，产生的氧气量少，不便于在实验室中快速、持续地收集氧气。因此，不适合用于实验室制取氧气。 3．（2026·成都实验外国语学校·一诊）我校“Zn有灵犀”实验社的同学们在化学老师的指导下，开展了一系列实验活动。 Ⅰ.实验室制取气体 (1)高锰酸钾制取，还需要补充_____（填一种仪器名称），写出该反应的化学方程式________。 (2)实验室制取二氧化碳除需要用到毛玻璃片之外，还需使用的仪器有_____（填序号）。 Ⅱ.有同学又组装了下图装置进行如下实验： (3)检验气体：注射器吸取少量澄清石灰水。加入稀盐酸后，注射器抽取锥形瓶中气体。观察到________现象，说明有生成。写出该现象对应的化学方程式______。 (4)收集气体：加入一定量稀盐酸后，关闭活塞。一段时间后，注射器稳定，示数为10mL。有同学认为实际产生气体体积应小于10mL，其理由是_______。 【答案】(1) 试管 (2)ABCF (3) 澄清石灰水变浑浊 (4)测量的体积包含了滴入的稀盐酸的体积 【详解】（1）用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置中的仪器可以选择DEG，氧气不易溶于水，且与水不反应，且根据图中装置，应选择排水法收集，收集装置中的仪器可以选择BH，故还需要补充试管； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； （2）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，二氧化碳溶于水，密度比空气略大，可用向上排空气法收集，则实验室制取二氧化碳除需要用到毛玻璃片之外，还需使用的仪器有：ABCF； （3）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故观察到澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，该反应的化学方程式为：； （4）加入一定量稀盐酸后，关闭活塞。一段时间后，注射器稳定，示数为10mL。有同学认为实际产生气体体积应小于10mL，其理由是：测量的体积包含了滴入的稀盐酸的体积。 4．（2026·四川泸州·一模）下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题： (1)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为___________。仪器连接顺序是B→G→F→C，其中浓硫酸的作用是___________，气体从___________口(填“a”或“b”)进入。 (2)连接好仪器后，检查装置气密性，然后向锥形瓶中加入二氧化锰，再向___________(填仪器名称)中加入过氧化氢溶液，用装置___________(填序号)收集较纯净的氧气。 (3)实验发现3%-10%的过氧化氢溶液制取氧气效果较好，欲配制溶质质量分数为6%的过氧化氢溶液1000g，需取用30%的过氧化氢溶液___________g。 【答案】(1) 干燥二氧化碳气体 a (2) 分液漏斗 E (3)200 【详解】（1）石灰石（主要成分为）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为；浓硫酸具有吸水性，在该实验中用于干燥二氧化碳气体；为使气体与浓硫酸充分接触，达到干燥效果，气体应从长管a进入。 （2） 利用过氧化氢制取氧气，属于固液常温型反应，需选择的发生装置是B，应在B装置的分液漏斗中加入过氧化氢溶液；氧气密度比空气大，可用向上排空气法（装置C）收集；氧气不易溶于水，也可用排水法（装置E）收集，但是排水法收集的气体较为纯净； （3） 根据溶液稀释前后溶质质量不变，设需取用30%的过氧化氢溶液质量为x，则，解得x=200g。 5．（2026·四川广元利州·一监）下图是实验室制取和收集气体的部分装置： (1)仪器X的名称是___________。 (2)用装置A制取氧气反应的化学方程式是___________，若用E装置收集氧气，气体进入口是___________(填“a”或“b”)。 (3)实验室制取二氧化碳为了控制反应速率可选择___________(填字母编号)作为发生装置。 (4)若某同学用一定质量分数的盐酸与石灰石反应，将制得的通入到澄清的石灰水中，观察未变浑浊，其原因可能是___________。为了得到纯净、干燥的，除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是___________。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) b (3)B D (4) 盐酸浓度过大，挥发出的氯化氢气体会随二氧化碳进入澄清石灰水，氯化氢先和氢氧化钙反应（合理即可） （或cdab） 【详解】（1）略； （2）装置A是固体加热型发生装置，用高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：； E装置为装满水的万能瓶，用排水法收集氧气时，从短管 b进气。 （3）要控制反应速率，需要能够控制液体药品的滴加速率：装置B的分液漏斗、装置D的注射器都可以控制液体加入速率。 （4）若盐酸浓度过大，挥发出的氯化氢气体会随二氧化碳进入澄清石灰水，氯化氢先和氢氧化钙反应，因此石灰水不变浑浊； 根据实验要求，先通入饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢，再通入浓硫酸干燥水分，连接顺序为（或cdab）。 押题猜想十八 工艺流程图 限时：60 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川内江威远中学·二模）某金属加工厂有大量金属铝、铁、铜的废弃粉末，为充分利用金属资源，分离和回收金属，某化学兴趣小组通过查阅资料设计了如下实验方案： 请完成下列各题： (1)步骤①中分离得到的金属B是______，步骤②中分离得到的金属C是______。 (2)步骤②发生反应的化学方程式为：______，该反应的基本反应类型为：______。 (3)步骤③加入的“某试剂”为：______(填名称)。 (4)电解熔融Al2O3制金属铝的化学方程式为：______。 【答案】(1) 铁/Fe 铜/Cu (2) 2Al+6HCl=2AlCl3 +3H2↑ 置换反应 (3)氢氧化钠溶液 (4)2Al2O3(熔融)4Al+3O2↑ 【详解】（1）由分析可知，金属B为铁，金属C为铜。 （2）步骤②为铝和稀盐酸反应生成氯化铝和氢气，反应的化学方程式见答案；该反应符合“单质+化合物→新单质+新化合物”的特征，属于置换反应。 （3）结合分析可知，步骤③加入的试剂为氢氧化钠溶液。 （4）见答案。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，是工业流程模块核心考点。 押题理由：以工业生产流程（如粗盐提纯、金属回收、海水制碱）为载体，考查物质转化、除杂及化学方程式书写，成都中考侧重考查流程分析与实验操作的结合，综合性强。 押题秘笈：掌握流程图的分析方法（原料预处理、核心反应、产品分离）；熟练书写流程中的化学方程式，明确每一步操作的目的（如过滤、蒸发、洗涤）。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川长宁·一模）碳酸亚铁(FeCO3)是制备补铁剂的重要原料，工业上以硫铁矿烧渣(主要成分为 Fe2O3，含少量SiO2等杂质)为原料制取FeCO3的工艺流程如下，请结合流程回答问题： 已知：①SiO2不溶于水、不与稀硫酸反应；②Fe＋Fe2(SO4)3＝3FeSO4；③FeCO₃ 难溶于水，在pH＝6.5～7.0的弱酸性溶液中稳定存在，遇强酸会反应生成CO2。 (1)“酸浸” 时，氧化铁与稀硫酸反应的化学方程式为________。 (2)“操作X”是为了除去过量铁粉和不溶性杂质。“操作X”是________(填操作名称)。 (3)“沉铁” 时发生反应的化学方程式为：________，该反应属于________反应；FeCO3中碳元素的化合价为________。 (4)加入Na2CO3溶液时，需严格调节pH至6.5～7.0，若pH小于6.5，FeCO3难以生成的原因是________。 【答案】(1) (2)过滤 (3) 复分解 +4 (4)当pH小于6.5时，溶液酸性较强，生成的FeCO3会与溶液中的酸反应，无法稳定存在 【详解】（1）氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，化学方程式为。 （2）要除去过量铁粉和不溶性杂质，需要将固体与液体分离，该操作是过滤。 （3）硫酸亚铁与碳酸钠反应生成碳酸亚铁沉淀和硫酸钠，化学方程式为； 该反应由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应； 在FeCO3中，Fe为+2价，O为−2价，设碳元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零：，解得x=+4。 （4）已知FeCO3遇强酸会反应生成CO2，当pH小于6.5时，溶液酸性较强，生成的FeCO3会与溶液中的酸反应，无法稳定存在，因此难以生成。 2．（2026·四川华蓥·一诊）可用作消毒剂、氧化剂、药物和分析化学试剂等。某小组为探究制备高锰酸钾的绿色化方案，设计了如图所示的实验流程。 【资料】 ①水溶液呈墨绿色，在水及酸性条件下会发生歧化反应，生成和。 ②在溶液中持续通入，会生成。 ③室温时，、、的溶解度分别为111 g、33.7 g、6.36 g。 (1)共熔时(加温加压)，反应生成和，反应的化学方程式是___________。 (2)浸取前，需将共熔后所得的物质粉碎，目的是___________。 (3)从滤液中得到晶体需要一系列操作，包含蒸发浓缩→降温结晶→过滤→洗涤→烘干。烘干时，温度不宜过高，原因是___________。此过程中，洗涤的目的是___________。 (4)歧化反应的化学方程式是：。当溶液pH为10～11，停止通，若过多，可能造成的不良后果是___________。 (5)从经济角度考虑，实验中可循环使用的物质是___________(填化学式)。 【答案】(1)2MnO2​+4KOH+O2​2K2​MnO4​+2H2​O (2)增大接触面积，加快浸取速率，使浸取更充分 (3) 防止高锰酸钾受热分解，减少产物损耗 除去晶体表面附着的可溶性杂质，提纯高锰酸钾 (4)会生成KHCO3​，降温结晶时KHCO3​析出，降低高锰酸钾纯度 (5)MnO2​ 【详解】（1）根据流程和题干信息，MnO2​、KOH和O2在加温加压条件下反应生成K2​MnO4​和H2​O，该反应的化学方程式为2MnO2+4KOH+O22K2​MnO4​+2H2​O。 （2）略。 （3）已知高锰酸钾受热易分解（加热高锰酸钾制氧气），因此温度过高会导致高锰酸钾分解，降低产物产量； 过滤得到的晶体表面会附着滤液中的可溶性杂质，洗涤可以除去杂质，提高产物纯度。 （4）结合题干资料，碳酸钾溶液中持续通入CO2​会生成KHCO3，CO2​过量时KHCO3​浓度升高，降温结晶时会和高锰酸钾一起析出，导致产物不纯。 （5）歧化反应后过滤得到的滤渣为MnO2​，MnO2​是第一步共熔反应的原料，因此可以循环使用，提高原料利用率。 3．（2026·四川内江一中·一模）重庆多地曾出现过盐井，从天然盐井中获取粗盐（含泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质且MgCl2和Na2SO4的质量比为95:142）为了除去以上杂质得到精盐，小明设计如下实验。 【提示】杂质含量较少，不考虑微溶物形成沉淀 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______。 (2)沉淀b所含物质为Mg(OH)2和______。 (3)物质X是__________；要过量的原因为______________。 (4)滤液c中加入稀盐酸后发生中和反应的化学方程式为________________。 (5)为了证明滴加的Ba(OH)2溶液已过量，取少许上层清液于试管中加入一种试剂即可。下列物质的溶液能达到实验目的的有 。 A．酚酞试液 B．K2CO3 C．Na2SO4 D．KCl 【答案】(1) 漏斗 (2) BaSO4 (3) Na2CO3 完全除去溶液中的Ca2+和过量的Ba2+ (4) (5)AC 【详解】（1）过滤操作的玻璃仪器还需要漏斗。 （2）加入过量时，和生成沉淀，和生成沉淀，因此沉淀b含这两种物质。 （3）加入碳酸钠可将转化为沉淀、过量的转化为沉淀，过量可保证两种杂质离子被完全除去，且后续加稀盐酸可除去过量的碳酸钠，不会引入新杂质。 （4）中和反应是酸和碱生成盐和水的反应，滤液c中的碱为，因此中和反应为盐酸和氢氧化钠的反应：。 （5）中的氢氧根离子与MgCl2中的镁离子结合成氢氧化镁沉淀，钡离子与Na2SO4中的硫酸根离结合成硫酸钡沉淀，一个能解离出一个钡离子和两个氢氧根离子，一个能解离出一个镁离子，一个能解离出一个硫酸根离子，两个氢氧根离子与一个镁离子与结合成一个沉淀，一个钡离子与一个硫酸根离子结合成一个沉淀，即当MgCl2和Na2SO4的粒子个数比为1:1，质量比为95:142时，氢氧化钡能同时将两者恰好完全反应。 若要证明滴加的Ba(OH)2溶液已过量，证明氢氧根离子或钡离子存在即可。 A、氢氧化钡溶液显碱性，滴加酚酞溶液，会变成红色，正确； B、溶液中含有氯化钙，加也会生成白色沉淀，无法证明氢氧化钡存在，错误； C、加，氢氧化钡能与硫酸钠反应产生白色沉淀，正确； D、和不与氢氧化钡反应，无明显现象，错误。 4．（2026·内江威远中学·一模）我国海洋资源丰富，应用前景广阔。请根据图示回答下列问题： (1)海水晒盐： ①海水“晒盐”是利用___________的方法使NaCl晶体析出 (填 “蒸发结晶”或 “降温结晶”)。 ②海水“晒盐”后，所得的母液是氯化钠的___________溶液(填“饱和”或“不饱和”)。 (2)粗盐提纯：除去难溶性杂质后的食盐水中还含有Ca2+、Mg2+、等杂质离子，为得到较纯的氯化钠，进行如下的实验操作：①加入过量的Na2CO3溶液：②加入过量的BaCl2溶液；③加入过量的 NaOH 溶液；④加入适量的盐酸调节溶液的pH等于7；⑤过滤；⑥蒸发，下列操作顺序正确的是___________(填序号)。 A．①③②④⑤⑥   B．②③①④⑤⑥    C． ③①②⑤④⑥    D．②③①⑤④⑥ 其中操作①加入过量的Na2CO3溶液，可除去溶液中的离子是___________(填离子符号)。 (3)海水制镁：从海水中提取MgCl2历经步骤Ⅲ、Ⅳ转换的主要目的是___________。 (4)电解饱和NaCl溶液制备烧碱的过程中发生的反应方程式是___________。 【答案】(1) 蒸发结晶 饱和 (2) D Ca2+、Ba2+ (3)富集并提纯氯化镁，方便后续进一步处理得到金属镁 (4) 【详解】（1）①海水“晒盐”是利用蒸发结晶的方法使氯化钠晶体析出，原理是氯化钠的溶解度受温度影响小，通过阳光、风力蒸发水分，使氯化钠达到饱和后结晶析出。 ②海水“晒盐”后，所得的母液是氯化钠的饱和溶液，原理是有晶体析出后的溶液，说明溶液中不能再继续溶解该晶体。 （2）第一步：先加过量的氯化钡溶液，钡离子与硫酸根离子结合生成硫酸钡沉淀； 第二步：加过量的氢氧化钠溶液，氢氧根离子与镁离子结合 生成氢氧化镁沉淀； 第三步：加过量的碳酸钠溶液，碳酸根离子分别与原有的离子和过量的钡离子结合成碳酸钙、碳酸钡沉淀； 第四步：对混合物进行过滤，分离出所有沉淀，得到滤液中含有氯化钠、过量氢氧化钠、过量的碳酸钠； 第五步：向滤液中加入适量的稀盐酸调节溶液的pH=7，除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，得到氯化钠溶液； 第六步：通过蒸发结晶得到精盐； 答案 分别为：操作顺序为②③①⑤④⑥，选D；加入过量的碳酸钠溶液除去了溶液中的钙离子和钡离子，二者的离子符号分别为：Ca2+、Ba2+。 （3）步骤Ⅲ：加入沉淀剂，把海水中的镁离子变成氢氧化镁沉淀，这样就把镁从大量海水中“集中”了起来，同时和其他杂质分开； 步骤Ⅳ：把氢氧化镁沉淀转化成氯化镁溶液，得到了浓度更高、更纯净的氯化镁； 所以这两步的核心目的就是：富集并提纯氯化镁，把原本分散、浓度低的镁元素，变成浓度高、纯度好的氯化镁，方便后续进一步处理得到金属镁，故答案为：富集并提纯氯化镁，方便后续进一步处理得到金属镁（表述合理即可）。 （4）烧碱为氢氧化钠的俗称，电解饱和NaCl溶液生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的化学方程式为：。 5．（2026·江苏无锡惠山·一模）铬（Cr）是决定不锈钢“不锈”的核心元素，其防锈原理与铝相似。工业上以铬铁矿（主要成分为）为原料冶炼金属铬（Cr），其工艺流程如下： (1)中铁元素显+2价，则铬元素的化合价为__________。 (2)为使铬铁矿与空气充分反应，可采取的措施有____（写一条）；操作①的名称为_______。 (3)写出反应②的化学方程式__________。 (4)反应③需在氩气环境中进行的原因是__________。 (5)上述流程的不足之处有__________。 【答案】(1)（或价） (2) 将铬铁矿粉碎（或搅拌、通入过量空气等） 过滤 (3) (4)在氩气环境中可隔绝空气（氧气），防止铝、铬在高温下被氧化（或防止生成的金属铬再次被氧化） (5)反应②生成有毒的气体，会污染空气（或高温反应能耗高、步骤繁琐，工艺复杂等） 【详解】（1）在化合物中，各元素正负化合价的代数和为 0。已知中铁元素显价，氧元素显价，设铬元素的化合价为x，则，解得。 故填：（或价）。 （2）为使铬铁矿与空气充分接触反应，可采取的措施有将铬铁矿粉碎（或搅拌、通入过量空气等，任选一条即可）（增大固体与空气的接触面积，加快反应速率）； 操作①是将不溶性固体（）与液体（溶液）分离，该操作名称为过滤。 故填：将铬铁矿粉碎（或搅拌、通入过量空气等）；过滤。 （3）根据质量守恒定律，与碳在高温下反应，生成和，其反应的化学方程式为。 故填：。 （4）铝和铬都是活泼金属，在高温下易与空气中的氧气发生氧化反应（被氧化）。氩气是惰性气体，化学性质稳定，因此在氩气环境中可隔绝空气（氧气），防止铝、铬在高温下被氧化（或防止生成的金属铬再次被氧化）。 故填：在氩气环境中可隔绝空气（氧气），防止铝、铬在高温下被氧化（或防止生成的金属铬再次被氧化）。 （5）该流程的不足之处有反应②生成有毒的气体，会污染空气（或高温反应能耗高、步骤繁琐，工艺复杂等，任选一条合理答案即可）。 故填：反应②生成有毒的气体，会污染空气（或高温反应能耗高、步骤繁琐，工艺复杂等）。 押题猜想十九 探究实验题 限时：60 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川成都·模拟）探究维生素C泡腾片中的化学 背景材料： 维生素C泡腾片是生活中常见的保健品，放入水中会迅速产生大量气泡（二氧化碳），溶液口感酸甜。其主要成分包括：维生素C（）、碳酸氢钠（）、柠檬酸（）、乳糖等。其中碳酸氢钠和柠檬酸是产生气泡的关键物质。 探究一：初步观察与原理分析 (1)实验观察；取一片泡腾片放入盛有水的烧杯中，立即观察到剧烈反应，产生大量气泡，溶液最终澄清。 ①泡腾片在干燥条件下保存时，碳酸氢钠和柠檬酸固体混合后无明显反应，但遇水后迅速反应，这说明该反应需要_____作为条件。 ②从物质分类看，柠檬酸（），维生素C（）均属于_____（选填“有机物”或“无机物”），碳酸氢钠的水溶液呈_____（选填“酸”“碱”或“中”）性。 探究二：碳酸氢钠的稳定性探究 (2)如下图所示，稍微加热即可看到澄清石灰水变浑浊，试管口有水珠凝结，由此可以得出：碳酸氢钠不稳定，受热可分解。 ③由实验可知，泡腾片在保存中需注意的事项有_____。（填一条即可） ④经实验，碳酸氢钠受热分解后的残余固体加入稀盐酸中会产生使澄清石灰水变浑浊的气体。有小组同学称取碳酸氢钠，加热一段时间后，取出剩余固体冷却后称量，其质量为，则余下固体的化学式为_____。 探究三：泡腾片中碳酸氢钠含量的测定 (3)实验原理：通过测量泡腾片与水反应生成二氧化碳的质量，计算碳酸氢钠的含量。 ⑤实验中，通过装置的质量变化确定生成的多少，装置的作用是_____。 ⑥小组同学利用该装置进行了多次实验，但所得的结果均小于标签上标注的理论值，你试着帮他们分析一下可能的原因：_____（写一条即可）。 探究四：温度对反应速率的影响 (4)分别取三片相同泡腾片，同时放入盛有水的三个烧杯中，水温分别为、、，测量从放入到反应完全停止的时间。 实验数据记录表： 水温（） 10 25 40 反应时间（秒） 85 52 30 ⑦从微观角度解释温度影响反应速率的原因：_____。 探究五：综合应用 (5)市售泡腾片有多种口味，如橙味、柠檬味等，这些味道主要来自添加的香精。有些泡腾片标注“_____量低”，适合高血压人群。 ⑧泡腾片要标注“钠含量低”，适合高血压人群，说明过多的摄入钠可能会导致_____。 ⑨如果让你设计一款儿童钙强化泡腾片，除了考虑钙的来源（如碳酸钙、柠檬酸钙），还需要考虑的因素有_____。（写一条即可） 【答案】(1) 水 有机物 碱 (2) 注意防潮（或密封保存、避免高温、置于阴凉干燥处、避免与水接触等，任写一条合理即可） 和 (3) 防止空气中的和水蒸气进入D，干扰实验结果（或吸收空气中的和水蒸气，避免误差） 部分残留在装置内未被完全吸收（或装置漏气、反应未完全、D装置未完全吸收、部分气体逸出未被D吸收、称量前未冷却至室温等，任写一条合理即可） (4)温度升高，分子运动加剧，有效碰撞增多 (5) 钠/Na 血压升高（或引发高血压、水肿、心血管疾病等） 钙的吸收率（或安全性、口味、是否含糖、是否添加维生素D促进钙吸收、儿童易服用形式、无过敏原、甜度适宜、溶解性好、是否含防腐剂、营养搭配等，任写一条合理即可） 【详解】（1）①干燥状态下碳酸氢钠和柠檬酸无反应，遇水后迅速反应，说明水是该反应发生的必要介质，因此反应需要水作为条件； ②柠檬酸（），维生素C（）均含碳元素，属于含碳化合物（不属于CO、、碳酸盐等无机物范畴），因此属于有机物； 碳酸氢钠会使无色酚酞溶液变成红色，因此其水溶液呈碱性。 （2）③实验表明碳酸氢钠受热易分解，且泡腾片遇水会发生反应，因此保存时需注意防潮（或密封保存、避免高温、置于阴凉干燥处、避免与水接触等，任写一条合理即可）； ④碳酸氢钠加热分解反应为：，但实际剩余固体为10.8g，略多于10.6g，说明分解不完全，因此余下固体是碳酸氢钠和碳酸钠，化学式为和； （3）⑤装置D用于吸收反应生成的，若空气中的和水蒸气进入D，会导致测得的质量偏大，因此装置E的作用是防止空气中的和水蒸气进入D，干扰实验结果（或吸收空气中的和水蒸气，避免误差）； ⑥测得结果小于理论值，可能是部分残留在装置内未被完全吸收（或装置漏气、反应未完全、D装置未完全吸收、部分气体逸出未被D吸收、称量前未冷却至室温等，任写一条合理即可）。 （4）表格数据显示温度越高，反应完全所需时间越短，说明温度升高，反应速率加快，原因是温度升高，分子运动加剧，有效碰撞增多。 （5）钠摄入过多易引发高血压，因此标注“钠含量低”更合适，对应填钠（或Na）； ⑧略； ⑨略。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，是实验探究模块核心考点。 押题理由：以陌生情境探究为载体，考查实验方案设计、现象分析与结论评价，成都中考侧重考查控制变量法、对比实验的应用，是区分学生科学探究能力的关键题。 押题秘笈：掌握科学探究的基本步骤（提出问题、猜想与假设、设计实验、得出结论）；学会根据实验现象和图像分析数据，能对实验方案的可行性进行评价与改进。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川成都·二模）在生活和化学实验中，经常用到各种除湿剂(或干燥剂)。某化学实验小组的同学们关于除湿剂提出了下面两个问题，他们查阅资料，并进行下面的数字化实验探究。请回答下列问题： 【查阅资料】 (1)①硅胶：无色或白色颗粒，吸水量为30%~35%，加热到200～350℃可以反复使用。其主要成分可看作是SiO2。 ②生石灰：白色块状固体，吸水后生成熟石灰。 ③浓硫酸：无色粘稠液体，有吸水性，在化学实验中常用它作干燥剂，但日常生活中却很少用它作除湿剂。其原因是___________(写出一条即可)。 【问题一】除湿剂是否真的可以除湿？ 【实验一】探究浓硫酸对氧气的干燥情况。用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取的氧气，通过浓硫酸两次干燥，将湿度传感器放入收集氧气的密封保鲜袋内，连接数据采集器和电脑。实验装置如图1，约采集5min，得到变化曲线如图2。 (2)图1中发生的化学方程式为___________。分析图2曲线，随着时间变化，浓硫酸的吸水速率逐渐减小的原因是___________。 【实验二】探究市售硅胶除湿剂是否真的可以除湿。实验如图3，用25 mL烧杯盛放等体积、等温度的两杯水，分别放在生化密闭实验器中，其中一个实验器中加20.0 g 硅胶，连接数据采集器和电脑。约采集15 min，得到变化曲线如图4. (3)分析图4曲线，未加硅胶的实验器内相对湿度增大的原因是___________(从微观角度解释)。加硅胶的实验器内___________，说明硅胶除湿剂的确可以除湿。 【问题二】哪种成分的除湿剂除湿效果更好？ 【实验三】探究不同成分的除湿剂的除湿效果。实验方法和实验装置与实验二相同，分别称取硅胶、蒙脱石、氯化钙除湿剂各20.0 g，放入3个相同的生化密闭实验器中，连接数据采集器和电脑。约采集20 min，得到变化曲线如图5。 (4)分析图5曲线，这三种除湿剂中单位时间内吸附水速率的快慢和除湿效果的强弱顺序都是___________。再通过图2、图5的曲线对比，发现___________的干燥效果都低于其他除湿剂，这是生活中很少用它作除湿剂的另一个原因。 【实验结论】市售除湿剂的确可以除湿；对比的几种除湿剂中硅胶的除湿效果最好，速率最快。不同成分的除湿剂除湿效果除了与所含成分不同外，还可能与除湿剂的形状等因素有关系。 【拓展提升】 (5)同学们查阅资料还发现：还原铁粉(灰色或黑色粉末，又称“双吸剂”)，也能够吸收空气中的水分和氧气，常用于食品保鲜。检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍然有效的化学方法及现象是___________。已知某袋装食品的脱氧剂由活性炭、铁粉和食盐，按质量比为2：2：1混合而成。求5.0 g未经使用的该脱氧剂最多能够吸收氧气___________g (保留两位小数)。 【答案】(1)浓硫酸具有强腐蚀性（合理即可） (2) 浓硫酸吸水后浓度降低，吸水性逐渐减弱 (3) 水分子在不断运动，不断向密闭容器的空气中扩散 相对湿度明显逐渐减小（合理即可） (4) 硅胶>蒙脱石>氯化钙 浓硫酸 (5) 取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，若有气泡产生，说明仍然有效（合理即可） 脱氧剂中活性炭∶铁粉∶食盐质量比为，5.0 g脱氧剂中铁粉质量为，铁生锈是铁和氧气、水共同反应的结果，铁吸收氧气转化为氧化铁，最终吸收氧气的反应关系为：。设：2g铁吸收氧气质量为则： 【详解】（1）浓硫酸具有强腐蚀性，使用不安全，因此日常生活很少用作除湿剂。 （2）图1是过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：； 浓硫酸不断吸水后，溶质质量分数降低，吸水能力减弱，因此吸水速率逐渐减小。 （3）从微观角度，水蒸发时水分子不断运动，扩散到空气中，因此密闭容器内湿度增大； 硅胶能除湿，会吸收空气中的水蒸气，因此加硅胶的容器内相对湿度会明显降低，证明硅胶可以除湿。 （4）相同时间内，相对湿度下降越多，除湿效果越好、速率越快，由图5可知相对湿度：硅胶<蒙脱石<氯化钙，因此除湿效果强弱顺序为：硅胶>蒙脱石>氯化钙； （5）双吸剂有效说明还有未反应的铁粉，铁能和稀盐酸反应生成氢气，因此加酸看是否有气泡即可检验； 见答案。 2．（2026·四川成都·一模）学习小组的同学开展“碳单质还原氧化铜”的探究活动。 资料：1、常温下，铜不与稀硫酸发生反应。 2、能与稀硫酸发生反应：。 3、碳与氧化铜反应得到的固体中可能含有少量的红色氧化亚铜固体。 【活动一】探究反应物“碳”的选择 同学们利用刚烘干的活性炭粉末、木炭粉末分别与氧化铜粉末进行反应，实验装置如图1所示(玻璃丝可使固体粉末铺匀)，同时利用传感器检测CO的含量，相关实验数据如图2、图3所示(表示有毒气体浓度，数值越大，有毒气体浓度越高)。 (1)碳还原氧化铜的原理为___________(用化学方程式表示)。 (2)图1中金属网罩的作用是___________。气球除可以收集尾气，还可以___________。 (3)图1中使用球形干燥管的目的是___________(任答一点)。 (4)对比图2、图3，该实验更应选择活性炭的理由为___________。 【活动二】探究反应物质量对实验的影响 同学们利用活动一最终选择的反应物，按图1装置进行实验，针对不同反应物质量比出现的实验现象记录如下表： 碳与氧化铜的质量比 1：6.7 1：10.6 1：13.3 实验现象 红热，产生大量气泡，澄清石灰水变浑浊 红热，产生大量气泡，澄清石灰水变浑浊 偶尔红热，有气泡，澄清石灰水变浑浊 实验结果 有较多黑色粉末 亮红色金属光泽 暗红色粉末 (5)分析上述实验结果，可得出该反应中碳与氧化铜的最佳质量比为___________。 (6)理论上碳与氧化铜充分反应的质量比约为1：13.3，但实验中碳的用量比理论上要略多，分析可能的原因是___________(任答一点)。 【活动三】探究碳与氧化铜反应后的固体成分 (7)将图1实验中的试管冷却后，观察到内部的黑色固体全部变为红色。若红色固体是Cu和的混合物，取3.6 g红色固体于试管中，滴加足量稀硫酸，充分反应，可以观察到___________，再将试管中的物质过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量，称得滤渣的质量为m g，试分析m的范围是___________。 【拓展延伸】 (8)进一步查阅资料得知：产生量与加热时间的关系如图4所示，为确保碳还原氧化铜所得固体产物尽可能不含，可采取的措施是___________。 【答案】(1) (2) 集中火焰，提高温度 平衡装置内外气压 (3)防止液体倒吸入热的试管内，导致试管炸裂 (4)活性炭与氧化铜反应过程中产生一氧化碳较少 (5)1:10.6 (6)生成的二氧化碳在高温条件下会与碳反应 (7) 红色固体部分溶解，溶液变蓝 1.6＜m＜3.6 (8) 加热足够长的时间 【详解】（1）碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为，故填：； （2）图1中金属网罩的作用是集中火焰，提高温度；一氧化碳有毒，逸散到空气中会造成空气污染，且反应有气体生成，可能因气压过大导致橡胶塞弹出，气球的作用是收集尾气、平衡装置内外气压等，故填：集中火焰，提高温度；平衡装置内外气压； （3）根据实验目的分析，使用球形干燥管的目的是防止液体倒吸入热的试管内，导致试管炸裂，也可以使二氧化碳与澄清石灰水充分接触，反应现象更明显等，故填：防止液体倒吸入热的试管内，导致试管炸裂； （4）对比图2、图3，使用活性炭进行实验时，产生一氧化碳量少，因此，应选择的反应物为活性炭，故填：活性炭与氧化铜反应过程中产生一氧化碳较少； （5）分析表格内容，实验结果为“亮红色金属光泽”为最佳结果，此时碳与氧化铜的最佳质量比为1:10.6，故填：1:10.6； （6）碳会与空气中的氧气反应或生成的二氧化碳在高温条件下也会与碳反应，均会导致实际实验中碳的用量偏大，故填：生成的二氧化碳在高温条件下会与碳反应； （7）由结论可知，红色固体是铜和氧化亚铜的混合物，根据资料可知，氧化亚铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜、水和铜，铜和稀硫酸不反应，取3.6g红色固体于试管中，滴加足量稀硫酸，充分反应，观察到的现象为红色固体部分溶解，溶液变蓝；采用极值法分析，假设红色固体全部是铜，则所得滤渣为铜，即m=3.6，假设红色固体全部是氧化亚铜，假设3.6g氧化亚铜完全反应生成铜的质量为x，，，解得，故填：红色固体部分溶解，溶液变蓝；1.6＜m＜3.6； （8）由图像可知，加热时间足够长时，产生量较小，故填：加热足够长的时间。 3．（2026·四川邛崃·一模）人体结石有多种，其中一种含有较多的草酸钙（）。某化学兴趣小组对草酸钙受热分解的产物进行相关探究。 资料：①； ②。 实验一：探究草酸钙分解的气体产物 兴趣小组取一定量的固体，用图1所示装置进行实验。实验时先通入一段时间，再加热相应固体，一段时间后停止加热，再缓缓通入一段时间，至试管冷却。 【实验现象及分析1】 (1)装置B中观察到________的现象，说明反应生成了，该反应的化学方程式为_______。 (2)装置C中观察到__________的现象，说明反应生成了CO；装置C后续进行尾气处理的方法是__________。 (3)实验一中有个步骤：“停止加热，再缓缓通入一段时间，至试管冷却”，这样操作的目的是__________。 实验二：探究草酸钙分解的剩余固体 取出实验一结束后装置A试管中的剩余固体，经检验剩余固体中不含草酸钙，按图2所示装置进行实验。 【实验现象及分析2】 (4)装置E中温度升高，装置F中产生气泡，则剩余固体中含有______。装置F中产生4.4 g气体，将F中溶液蒸发得固体22.2 g。 【实验结论】 (5)取用的固体的质量为____g。 【问题与交流】 (6)对上述实验进行分析，写出该实验中分解的总反应化学方程式为__________。 【答案】(1) 澄清石灰水变浑浊 (2) 红棕色粉末变为黑色 点燃（或“用气球收集”） (3)将装置内残余的气体赶入后续装置中 (4)、 (5)25.6 (6) 【详解】（1）实验结论是反应过程中生成了二氧化碳，二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，装置B中发生反应的化学方程式为：； （2）一氧化碳与氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，装置C中观察到红棕色粉末变成黑色的现象，说明有一氧化碳生成；一氧化碳有毒，所以用点燃、气球收集的方法处理一氧化碳； （3）实验一中有个步骤：“停止加热固体后，又继续通入至试管冷却”，这样操作的目的是防倒吸、将装置内残留的全部赶入后续装置。 （4）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，放出热量，E中温度升高，碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，装置F中产生气泡，则剩余固体中含有氧化钙和碳酸钙； （5）根据本实验的现象及质量守恒定律可知，草酸钙中钙元素质量等于氯化钙中钙元素的质量，F中溶液蒸发得氯化钙固体22.2 g，则草酸钙中钙元素质量=，所以取用的固体的质量为； （6）结合实验及相关数据，本实验中分解生成氧化钙、二氧化碳和一氧化碳，反应的总反应化学方程式为：。 4．（2026·四川成都·中考模拟）某学习小组开展“探秘中和反应之自制教具”实践活动。 【实验一：用电路板自制初中化学新型实验教具】 【实验步骤与分析】 ①按图组装仪器，反复连接、断开铜线，观察到灯泡“亮-灭”交替。 ②向试管1中加入氢氧化钠固体，插入铜线接触固体，灯泡不亮，再加入无水硫酸铜粉末搅拌，粉末颜色无变化。 ③向试管2中加入冰醋酸，插入铜线接触试剂，灯泡不亮，再加入无水硫酸铜粉末搅拌，粉末颜色无变化。 ④向试管3中加入氢氧化钠固体和冰醋酸，充分反应后插入铜线，灯泡发光，再加入无水硫酸铜粉末搅拌，无水硫酸铜粉末变蓝。 (1)步骤1中进行灯泡“亮-灭”交替，该操作的目的是___________。 【实验结论】 (2)氢氧化钠与冰醋酸(CH3COOH)发生中和反应，化学方程式为___________。 【实验二：利用注射器、单向阀、储气囊和T形三通管设计化学实验】 【实验步骤与分析】 ①向试管中注入NaOH-乙醇溶液，取注射器推至零刻度，用软胶管连接各仪器，并检查装置气密性。后拉注射器活塞抽取20mL HCl气体，此过程中单向阀a开启、单向阀b关闭。 ②缓缓推动注射器活塞，将HCl气体推入NaOH-乙醇溶液中，观察到试管内出现白色浑浊。此过程中单向阀a关闭、单向阀b开启。 (3)检查该装置气密性的方法是___________。 【注意事项】 (4)实验所用注射器和导气管必须干燥，目的是___________。 【拓展思考】 (5)该实验的创新之处是___________。 (6)若将乙醇换为水，该实验不能观察到明显现象，原因是___________。 【实验三：利用传感器测定电导率】    资料：溶液电导率是衡量导电性的指标之一，离子浓度越大，电导率越高，导电性越好。 【实验步骤与分析】 向100mL一定溶质质量分数的Ba(OH)2溶液中分别滴加稀H2SO4溶液和稀Na2SO4溶液。 (7)B→C的反应过程中，导电性增强的原因是___________。 (8)若在图中ABCDE各点对应的溶液中滴加酚酞，则溶液呈红色的有___________(填字母)。 (9)如图为向100mL一定溶质质量分数的Ba(OH)2溶液中滴加稀H2SO4溶液的微观示意图，请将其补充完整。 【答案】(1)检查电路是否通畅，确认装置可正常工作 (2) (3)向后拉动注射器活塞，松手后若活塞能回到初始零刻度，说明装置气密性良好 (4)防止生成的氯化钠溶于水，无法观察到白色浑浊现象 (5)装置简单、操作简便，现象明显，可直观验证中和反应的发生，绿色环保（合理即可） (6)反应生成的氯化钠可溶于水，因此没有明显的浑浊现象 (7)B点时恰好与完全反应，B点后继续加入稀硫酸，溶液中和离子浓度增大，因此导电性增强 (8)ADE (9)大椭圆内填写，两个小椭圆内分别填写 【详解】（1）组装好电路后，反复通断观察灯泡亮灭，目的是检验装置连接是否正常，确保后续实验能顺利进行。 （2）中和反应是酸和碱反应生成盐和水，醋酸和氢氧化钠反应生成醋酸钠和水，配平后可得。 （3）利用压强差检验气密性，向后拉动注射器活塞，松开后若活塞能回到初始位置，说明装置气密性良好（合理即可）。 （4）本实验靠氯化钠难溶于乙醇产生浑浊证明反应发生，若水进入装置，氯化钠会溶解，无法观察到明显现象。 （5）该自制实验利用生成物特殊性质验证中和反应，相比传统实验更直观，符合创新实验的特点。 （6）该实验通过生成沉淀证明反应发生，换成水后，氯化钠溶解在水中，没有明显现象。 （7）B点是恰好反应点，此时所有离子都转化为沉淀和水，离子浓度几乎为0；继续加稀硫酸后，过量的硫酸电离出离子，离子浓度升高，导电性增强。 （8）加硫酸的曲线：A点氢氧化钡过量，溶液呈碱性，变红；B点恰好完全反应，溶液中性，不变红；C点硫酸过量，酸性，不变红。 加硫酸钠的曲线：反应为，反应后始终有，溶液一直呈碱性，因此D、E都变红。 故选ADE。 （9）恰好反应时，1个和1个结合生成1个沉淀，2个和2个结合生成2个分子，按大小填充即可。 5．（2026·成都树德实验中学·一诊模拟）人类生活离不开氧气。 (1)Ⅰ.某兴趣小组成员探究人体呼出气体和空气成分（集气瓶大小相同）将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，通过实验现象可以说明__________。 (2)如表一为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据（通常状况）。 表一 物质 吸入空气（体积分数/%） 呼出气体（体积分数/%） N2 78 75 O2 21 16 CO2 0.039 4 ①人体呼吸时消耗O2产生CO2，该过程________能量（填“吸收”或“释放”）。 ②氮气其实在呼吸前后体积几乎保持不变，则该实验中呼出气体的总体积________吸入空气的总体积（填“>”“=”或“<”）。 Ⅱ.探究呼吸自救器的工作原理 一种面罩式呼吸自救器中的制氧药剂主要含NaClO3、MnO2（催化剂）和铝粉。 NaClO3制氧原理：。制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供NaClO3分解所需的热量。控制制氧药剂中物质的质量比m(NaClO3):m(MnO2)为22:1，进行实验，得到O2的质量如表二。 表二 实验编号 M(制氧药剂)/g m(NaClO3+MnO2)/g m(铝粉)/g m(O2)/g 1 100 99 1 20.6 2 100 98 2 28.4 3 100 97 3 38.6 4 100 96 4 37.3 (3)①上述实验的目的是探究____________对得到氧气质量的影响。 ②实验1（或实验2）中得到O2质量明显小于实验3的主要原因是____________。 ③实验4中得到O2质量小于实验3的原因是______________。 (4)某种呼吸自救器的结构如图，可在有毒危险空间提供约2小时左右呼吸用氧气。区域A填充的是NaOH和CaO。 ①区域A的作用是____________。 ②若将呼出气体通过单向阀（控制气体单向流动）直接排出呼吸面罩，可省去区域A，简化设计。但实际采用后会使供氧时间小于2小时，请结合表一数据说明理由_________。 【答案】(1)空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量高 (2) 释放 > (3) 制氧药剂中铝粉的质量分数（或比例）（合理答案均可） 铝 粉少，燃烧产生热量少，NaClO3未完全分解 NaClO3少，分解产生氧气少；铝粉多，燃烧消耗氧气多 (4) 吸收呼出气体中的CO2和水蒸气 原装置为闭路循环系统，能回收呼出气体中未消耗的氧气（由表一可知约为16%）；若将呼出气体直接排出，则这部分氧气被浪费，呼吸器需要提供全部吸入所需的氧气，氧气消耗速率大大增加，因此供氧时间会缩短。 【详解】（1）将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，插入空气中的木条正常燃烧，插入呼出气体中的木条熄灭，说明呼出气体中氧气含量低，空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量高。 （2）①人体呼吸作用是氧化反应，通过消耗O2产生CO2​来释放能量，为人体生命活动提供动力。 ②空气中氮气约占78%，呼出气体中氮气约占75%，因为氮气在呼吸前后体积几乎不变，所以呼出气体的总体积大于吸入空气的总体积； （3）①实验中，控制制氧药剂总质量为100g，且m(NaClO3):m(MnO2)为22:1，也就是m(NaClO3+MnO2)的质量比是固定，而铝粉的质量在不同实验中是改变的，同时得到氧气的质量也不同，所以上述实验的目的是探究制氧药剂中铝粉的质量分数（或比例）对得到氧气质量的影响； ②实验1（或实验2）中铝粉的质量比实验3中铝粉的质量少，因为制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供分解所需要的热量，铝粉质量少，燃烧提供的热量就不足，使得不能充分分解，从而导致得到氧气的质量明显小于实验3； ③实验4中的质量比实验3少，分解产生的氧气量少；实验4中铝粉质量比实验3多，铝粉燃烧会消耗更多的氧气，所以实验4中得到氧气的质量小于实验3； （4）①区域A填充的NaOH能与呼出气体中的CO2反应，CaO能吸收水蒸气，所以区域A的作用是吸收呼出气体中的CO2和水蒸气。 ②原装置为闭路循环系统，能回收呼出气体中未消耗的氧气（由表一可知约为16%）；若将呼出气体直接排出，则这部分氧气被浪费，呼吸器需要提供全部吸入所需的氧气，氧气消耗速率大大增加，因此供氧时间会缩短。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考化学终极押题猜想 押题猜想一 物质的性质 试题前瞻·能力先查 1．D 终极猜想·精练通关 1．D 2．C 3．B 4．D 5．B 押题猜想二 化学与环境 试题前瞻·能力先查 1．B 终极猜想·精练通关 1. B 2. D 3. A 4. B 5. D 押题猜想三 微粒的共性 试题前瞻·能力先查 1．D 终极猜想·精练通关 1. C 2. C 3. C 4. A 5. C 押题猜想四 化学用语 试题前瞻·能力先查 1．D 终极猜想·精练通关 1. C 2. B 3. A 4. D 5. D 押题猜想五 燃烧与灭火 试题前瞻·能力先查 1．A 终极猜想·精练通关 1. C 2. B 3. D 4. A 5. B 押题猜想六 气体的制取 试题前瞻·能力先查 1．C 终极猜想·精练通关 1. A 2. B 3. C 4. D 5. A 押题猜想七 化学式的涵义 试题前瞻·能力先查 1．D 终极猜想·精练通关 1. D 2. C 3. D 4. B 5. D 押题猜想八 元素周期表 试题前瞻·能力先查 1．C 终极猜想·精练通关 1. D 2. B 3. C 4. C 5. B 押题猜想九 物质的性质与用途 试题前瞻·能力先查 1．A 终极猜想·精练通关 1. A 2. C 3. C 4. D 5. D 押题猜想十 微观粒子示意图 试题前瞻·能力先查 1．C 终极猜想·精练通关 1. B 2. B 3. B 4. A 5. C 押题猜想十一 达到实验目的设计实验 试题前瞻·能力先查 1．B 终极猜想·精练通关 1. C 2. C 3. D 4. C 5. A 押题猜想十二 酸碱指示剂 试题前瞻·能力先查 1．D 终极猜想·精练通关 1. C 2. C 3. A 4. D 5. C 押题猜想十三 溶液与溶解度 试题前瞻·能力先查 1．C 终极猜想·精练通关 1. A 2. C 3. A 4. C 5. B 押题猜想十四 推断题 试题前瞻·能力先查 1．C 终极猜想·精练通关 1. A 2. B 3. B 4. C 5. A 押题猜想十五 化学与社会 试题前瞻·能力先查 1．(1) 盐 防潮（或避免包装破损、干燥存放，合理即可） (2) 大于 化学能 (3) 石墨 润滑性（或耐高温、熔点高，合理即可） (4) 糖类 C 终极猜想·精练通关 1．(1) 合成材料 灼烧闻气味 过滤 (2) 咽喉肿痛（或喉痹、久咳） 增大接触面积，加快芒硝溶解速率，使溶解更充分 加快水分蒸发，促进硫酸钠结晶析出 (3) 锶在化合物中通常显+2价（合理即可） 2．(1) 二 (2) 碳原子最外层有4个电子，既不易得电子，也不易失电子 混合物 (3) 可燃性 (4) 置换反应 (5) (6) 不含 SnS2 3．(1)b (2)致密的氧化铝 (3)a (4)a (5)b (6)c (7)21 (8)吸附 (9) 4．(1) 金属 质轻或强度高或耐腐蚀（一点即可） (2) 节约水资源，提升水、肥利用率 甲烷/CH4 (3) 置换反应 (4) 太阳能转化为电能 熟石灰 成本、环保（合理即可） 5．(1) 铁/Fe 防止钢筋生锈（锈蚀） (2) 机械能转化为电能 温室效应加剧（或酸雨、大气污染，合理即可） (3) 吸附水中悬浮杂质，加速其沉降 有机合成（或合成） 节约用水（或节约水资源） (4) 光合 押题猜想十六 综合应用题 试题前瞻·能力先查 1．(1) 2月 冬季取暖，燃煤量增加 (2) 增强 减少化石燃料的燃烧 (3)解：至少需要碳酸钙的质量是x。 答：至少需要碳酸钙的质量是40000t。 终极猜想·精练通关 1．(1)分子在不断运动 (2)C (3)密封、在阴凉低温（避热）处保存 (4)450 (5)解：设需要氢氧化钠的质量为x x=0.6kg 答：需要氢氧化钠的质量为0.6kg。 2．(1) 60 13.3% (2)物理 (3)液氧与液氢的反应的生成物为水，水本身无污染 (4)设至少应在火箭发动机中装入液氧的质量为 答：至少应在火箭发动机中装入1600kg的液氧。 3．(1) 硬度 金属 (2) H+、OH- 小于 (3)设可中和质量分数为10%的氢氧化钠溶液质量为x x=80g 答：可中和质量分数为10%的氢氧化钠溶液质量为80g。 4．(1) 煤 沸点 化学能 大 (2) 解：设生成CO2的质量为x x=88g 答：生成CO2的质量为88g。 5．(1)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 (2) 防止锌再次被氧化 (3)解：设锌的质量为x。 x=6.5g 答：所制得锌的质量为6.5g。 押题猜想十七 实验题 试题前瞻·能力先查 1．(1) 连续均匀的气泡 (2) 滤纸 可以控制反应速率或控制反应的发生与停止 (3)水 (4)AgNO3 (5) 终极猜想·精练通关 1．(1)集气瓶 (2) ⑧⑨⑩ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3) Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ b (4) 二氧化碳密度比空气大 盐酸浓度大，生成的二氧化碳气体中混有氯化氢气体，氢氧化钙先与盐酸反应生成了氯化钙和水 2．(1)酒精灯 (2) adeb (3) 少量气泡 不适合 反应速率太慢，产生的氧气量少，不利于实验室中快速、大量地收集氧气 3．(1) 试管 (2)ABCF (3) 澄清石灰水变浑浊 (4)测量的体积包含了滴入的稀盐酸的体积 4．(1) 干燥二氧化碳气体 a (2) 分液漏斗 E (3)200 5．(1)长颈漏斗 (2) b (3)B D (4) 盐酸浓度过大，挥发出的氯化氢气体会随二氧化碳进入澄清石灰水，氯化氢先和氢氧化钙反应（合理即可） （或cdab） 押题猜想十八 工艺流程图 试题前瞻·能力先查 1．(1) 铁/Fe 铜/Cu (2) 2Al+6HCl=2AlCl3 +3H2↑ 置换反应 (3)氢氧化钠溶液 (4)2Al2O3(熔融)4Al+3O2↑ 终极猜想·精练通关 1．(1) (2)过滤 (3) 复分解 +4 (4)当pH小于6.5时，溶液酸性较强，生成的FeCO3会与溶液中的酸反应，无法稳定存在 2．(1)2MnO2​+4KOH+O2​2K2​MnO4​+2H2​O (2)增大接触面积，加快浸取速率，使浸取更充分 (3) 防止高锰酸钾受热分解，减少产物损耗 除去晶体表面附着的可溶性杂质，提纯高锰酸钾 (4)会生成KHCO3​，降温结晶时KHCO3​析出，降低高锰酸钾纯度 (5)MnO2​ 3．(1) 漏斗 (2) BaSO4 (3) Na2CO3 完全除去溶液中的Ca2+和过量的Ba2+ (4) (5)AC 4．(1) 蒸发结晶 饱和 (2) D Ca2+、Ba2+ (3)富集并提纯氯化镁，方便后续进一步处理得到金属镁 (4) 5．(1)（或价） (2) 将铬铁矿粉碎（或搅拌、通入过量空气等） 过滤 (3) (4)在氩气环境中可隔绝空气（氧气），防止铝、铬在高温下被氧化（或防止生成的金属铬再次被氧化） (5)反应②生成有毒的气体，会污染空气（或高温反应能耗高、步骤繁琐，工艺复杂等） 押题猜想十九 探究实验题 试题前瞻·能力先查 1．(1) 水 有机物 碱 (2) 注意防潮（或密封保存、避免高温、置于阴凉干燥处、避免与水接触等，任写一条合理即可） 和 (3) 防止空气中的和水蒸气进入D，干扰实验结果（或吸收空气中的和水蒸气，避免误差） 部分残留在装置内未被完全吸收（或装置漏气、反应未完全、D装置未完全吸收、部分气体逸出未被D吸收、称量前未冷却至室温等，任写一条合理即可） (4)温度升高，分子运动加剧，有效碰撞增多 (5) 钠/Na 血压升高（或引发高血压、水肿、心血管疾病等） 钙的吸收率（或安全性、口味、是否含糖、是否添加维生素D促进钙吸收、儿童易服用形式、无过敏原、甜度适宜、溶解性好、是否含防腐剂、营养搭配等，任写一条合理即可） 终极猜想·精练通关 1．(1)浓硫酸具有强腐蚀性（合理即可） (2) 浓硫酸吸水后浓度降低，吸水性逐渐减弱 (3) 水分子在不断运动，不断向密闭容器的空气中扩散 相对湿度明显逐渐减小（合理即可） (4) 硅胶>蒙脱石>氯化钙 浓硫酸 (5) 取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，若有气泡产生，说明仍然有效（合理即可） 脱氧剂中活性炭∶铁粉∶食盐质量比为，5.0 g脱氧剂中铁粉质量为，铁生锈是铁和氧气、水共同反应的结果，铁吸收氧气转化为氧化铁，最终吸收氧气的反应关系为：。设：2g铁吸收氧气质量为则： 2．(1) (2) 集中火焰，提高温度 平衡装置内外气压 (3)防止液体倒吸入热的试管内，导致试管炸裂 (4)活性炭与氧化铜反应过程中产生一氧化碳较少 (5)1:10.6 (6)生成的二氧化碳在高温条件下会与碳反应 (7) 红色固体部分溶解，溶液变蓝 1.6＜m＜3.6 (8) 加热足够长的时间 3．(1) 澄清石灰水变浑浊 (2) 红棕色粉末变为黑色 点燃（或“用气球收集”） (3)将装置内残余的气体赶入后续装置中 (4)、 (5)25.6 (6) 4．(1)检查电路是否通畅，确认装置可正常工作 (2) (3)向后拉动注射器活塞，松手后若活塞能回到初始零刻度，说明装置气密性良好 (4)防止生成的氯化钠溶于水，无法观察到白色浑浊现象 (5)装置简单、操作简便，现象明显，可直观验证中和反应的发生，绿色环保（合理即可） (6)反应生成的氯化钠可溶于水，因此没有明显的浑浊现象 (7)B点时恰好与完全反应，B点后继续加入稀硫酸，溶液中和离子浓度增大，因此导电性增强 (8)ADE (9)大椭圆内填写，两个小椭圆内分别填写 5．(1)空气中氧气含量比呼出气体中氧气含量高 (2) 释放 > (3) 制氧药剂中铝粉的质量分数（或比例）（合理答案均可） 铝 粉少，燃烧产生热量少，NaClO3未完全分解 NaClO3少，分解产生氧气少；铝粉多，燃烧消耗氧气多 (4) 吸收呼出气体中的CO2和水蒸气 原装置为闭路循环系统，能回收呼出气体中未消耗的氧气（由表一可知约为16%）；若将呼出气体直接排出，则这部分氧气被浪费，呼吸器需要提供全部吸入所需的氧气，氧气消耗速率大大增加，因此供氧时间会缩短 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考化学终极押题猜想 考情为骨 密押为翼 押题猜想一 物质的性质…………………………………………………………………………………………… （物质的变化、物理 / 化学性质区分） 押题猜想二 化学与环境…………………………………………………………………………………………… （环境保护） 押题猜想三 微粒的共性…………………………………………………………………………………………… （微粒的共性） 押题猜想四 化学用语……………………………………………………………………………………………… （化学式的书写、化学式周边数字的涵义、化合价） 押题猜想五 燃烧与灭火…………………………………………………………………………………………… （燃烧的条件、灭火的方法） 押题猜想六 气体的制取…………………………………………………………………………………………… （氧气、二氧化碳、氢气的制取） 押题猜想七 化学式的涵义………………………………………………………………………………………… （化学式的宏观、微观的涵义，元素质量比、原子个数比） 押题猜想八 元素周期表…………………………………………………………………………………………… （元素周期表中的信息） 押题猜想九 物质的性质与用途…………………………………………………………………………………… （物质的性质与用途） 押题猜想十 微观粒子示意图……………………………………………………………………………………… （化学方程式的书写、化学方程式中的信息） 押题猜想十一 达到实验目的设计实验…………………………………………………………………………… （正确设计实验方案） 押题猜想十二 酸碱指示剂………………………………………………………………………………………… （酸碱指示剂的变色情况、PH试纸） 押题猜想十三 溶液与溶解度……………………………………………………………………………………… （溶解度曲线的综合应用、饱和溶液与不饱和溶液之间的转化） 押题猜想十四 推断题……………………………………………………………………………………………… （物质之间的转化、化学方程式的书写） 押题猜想十五 化学与社会………………………………………………………………………………………… （化学与营养、化学与材料、化学与肥料、物质的分类等） 押题猜想十六 综合应用题………………………………………………………………………………………… （必考化学方程式的列式计算） 押题猜想十七 实验题……………………………………………………………………………………………… （气体的制取、实验仪器的名称、实验操作以及注意事项） 押题猜想十八 工艺流程图………………………………………………………………………………………… （化学方程式的书写、流程步骤操作分析） 押题猜想十九 探究实验题………………………………………………………………………………………… （化学方程式的书写、根据图像分析结论、可行性评价） 押题猜想一 物质的性质 限时：5 min 试题前瞻·能力先查 1．2026年1月19日15时48分，我国在海南商业航天发射场成功的将卫星互联网低轨19组卫星发射升空。下列过程中一定发生化学变化的是 A．燃料加注 B．星箭分离 C．火箭转场 D．点火发射 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，且均为选择题第 1 题，是化学入门核心考点。 押题理由：常结合成都本地生活实例（如火锅食材发酵、蜀锦染色、自来水净化）考查物理 / 化学变化、性质与用途对应，是基础送分核心题，命题风格稳定。 押题秘笈：记准变化判断看 “是否生成新物质”，性质区分看 “是否需通过化学变化才能表现”；熟记常见物质核心用途（如活性炭吸附、酒精消毒的性质差异） 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川德阳·中考）夏日清晨，周末时光，你来到郊外乡间，感受到身边许多有趣的场景。以下场景中发生了化学变化的是 A．清澈的溪水在石头间流淌 B．草尖上露珠逐渐变小消失 C．微风拂过，花朵轻轻摇曳 D．田地里秸秆燃烧浓烟滚滚 2．（2026·四川广元利州·一监）中华民族在长期实践中创造了丰富的物质文明。下列传统工艺中，主要涉及化学变化的是 A．海水晒盐 B．铁水铸锅 C．粮食酿酒 D．棉线织布 3．（2026·四川长宁·一模）2026年央视春晚舞台“云雾”缭绕，营造出梦幻效果，该效果利用了干冰升华的性质。下列说法正确的是 A．干冰升华是化学变化 B．干冰升华过程中分子间隔变大 C．干冰升华放热，使周围温度降低 D．干冰的化学式为CO 4．（2026·四川邛崃·一模）邛陶烧造技艺被列入四川省非物质文化遗产名录，其工艺流程中属于化学变化的是 A．取泥和泥 B．打坯晒坯 C．上釉绘花 D．上窑烧制 5．（2026·内江凤翔中学·一模）下列海洋资源开发利用的过程中，一定发生了化学变化的是 A．海水“晒盐” B．海水“制镁” C．潮汐发电 D．海水淡化 押题猜想二 化学与环境 限时：5 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川泸州合江·一诊）2025是深入推进美丽中国建设的一年，做好生态环境保护工作至关重要。下列做法不符合环境保护的是 A．街道增设垃圾分类箱 B．推广使用一次性筷子 C．全民参与植树造林 D．禁止在城市内燃放烟花爆竹 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，多在选择题中考查，常结合成都 “公园城市” 建设背景命题。 押题理由：贴合成都本地环保热点（如锦江治理、垃圾分类、碳中和行动），考查大气污染、水污染防治及绿色化学理念，是成都中考特色高频考点。 押题秘笈：牢记常见环保措施（如减少 PM2.5、水体富营养化防治），区分 “可回收 / 有害 / 厨余 / 其他垃圾” 分类标准，警惕 “二氧化碳是空气污染物” 等常见误区。 终极猜想·精练通关 1．（2026·山西忻州·一模）我国经略海洋、开发海洋历史悠久。下列做法有利于推动海洋经济高质量发展的是 A．船舶溢油 B．生态养殖 C．垃圾入海 D．过度捕捞 2．（2026·山西晋中·一模）2026年世界地球日的主题是“我们的力量，我们的星球”。下列做法不利于保护地球的是 A．减少使用一次性餐具 B．推广可再生能源的开发与应用 C．垃圾分类回收再利用 D．工业废水直接排放，以降低成本 3．（2026·四川成都·一模）保护环境，珍惜资源。下列做法中不符合“建设美丽成都，保护生态环境”的是 A．露天焚烧废旧塑料，解决白色污染问题 B．积极开展垃圾分类，提高资源利用率 C．将生活污水、工业废水处理达标后排放 D．大力植树造林，减少化石燃料的使用 4．（2026·四川广安·模拟）“金山银山就是绿水青山”，不少资源型老工矿城市都在积极响应号召从“煤城”向“美城”转变，下列做法符合该理念的是 A．工厂废水直接排放至河流稀释 B．步行或乘坐电动观光车游览景区 C．直接焚烧生活垃圾减少固体废弃物 D．就餐时大量使用一次性餐具 5．（2026·四川广元旺苍·一模）化学与环保、安全密切相关，下列做法有利于环保或安全的是 A．田间焚烧秸秆 B．生活污水直接排放 C．天然气泄漏，立即打开排气扇 D．点燃氢气前先检验其纯度 押题猜想三 微粒的共性 限时：5min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·海南儋州·一模）将一定量的氧气置于密闭容器中降温转化为淡蓝色液体，下列关于该过程说法正确的是 A．氧气分子的体积变小 B．氧气分子的质量变小 C．氧气分子的数目变少 D．氧分子间的间隙变小 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均为选择题高频考点，属于物质构成模块基础题。 押题理由：常结合生活现象（如成都茶馆茶香四溢、体温计示数变化）考查分子的基本性质，命题形式灵活但考点固定，是区分基础概念掌握程度的关键题。 押题秘笈：牢记分子的三大特性：不断运动、有间隔、质量和体积都很小；区分 “分子运动（扩散现象）” 与 “分子间隔变化（热胀冷缩、物态变化）” 的不同应用场景。 终极猜想·精练通关 1．（2026·湖南邵阳·二模）下列事实用微观粒子的相关知识解释不合理的是 A．氧气与臭氧的性质不同——分子构成方式不同 B．端午时节，粽叶飘香——分子总是在不断运动着 C．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起——分子的体积增大 D．50mL酒精与50mL水混合后的体积小于100mL——分子之间有间隔 2．（2026·吉林白山·一模）水烧开后易把壶盖顶起，其微观原因是 A．水分子的体积变大 B．水分子的数目增多 C．水分子间的间隔变大 D．水分子的质量变大 3．（2026·山东德州·模拟）宏观、微观相结合是学习化学的重要思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是 A．夏天汽车轮胎容易爆胎——温度升高分子间间隔变大 B．氢气可燃，氧气助燃——分子不同，化学性质不同 C．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动 D．金刚石和的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同 4．（2026·湖北襄阳·摸底测试）艾草燃烧时，散发出浓郁的香气。我们能闻到香味的原因是 A．分子在不断运动 B．分子的质量很小 C．分子的体积很小 D．分子之间有间隔 5．（2026·黑龙江佳木斯富锦·一模）龙东地区的冰雪产业蓬勃发展，冰雕作品在常温下会慢慢熔化，冰熔化过程中 A．分子质量变大 B．分子体积变大 C．分子运动速率加快 D．分子种类改变 押题猜想四 化学用语 限时：5 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·成都树德实验中学·一诊模拟）下列化学用语表述正确的是 A．氦气—— B．铁离子—— C．氧原子的结构示意图： D．酒精分子—— 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，分布在选择题和填空题中，是化学学科的基础工具考点。 押题理由：化学式、化合价是化学计算和方程式书写的基础，成都中考侧重考查化学式周边数字的含义（如元素符号前的数字、右下角数字）及陌生物质的化合价计算，是后续复杂题目的基础支撑。 押题秘笈：牢记常见元素化合价口诀，区分 “离子符号” 与 “化合价标注” 的书写差异；熟练掌握化学式书写规则（如氧化物、酸、碱、盐的书写），明确化学式中不同位置数字的含义。 终极猜想·精练通关 1．（2026·宜宾二中·二模）下列化学用语书写正确的是 A．两个氮原子：N2 B．醋酸：C2H5OH C．钙离子：Ca2+ D．K2MnO4中Mn的化合价： 2．（2026·四川内江威远中学·二模）已知聚乳酸是一种可降解的高分子合成材料，化学式可表示为[C3H4O2]n，下列关于聚乳酸的说法正确的是 A．聚乳酸是一种氧化物 B．聚乳酸由三种元素组成 C．聚乳酸中含有氧分子 D．聚乳酸的相对分子质量为72g 3．（2026·四川长宁·一模）神舟十三号载人飞船使用的是长征二号F遥十三运载火箭。火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料，氧化剂是N2O4。偏二甲肼燃烧的化学方程式为C2H8N2+ 2N2O43N2↑＋2CO2↑＋4X。下列说法正确的是 A．X的化学式为H2O B．N2表示2个氮原子 C．N2O4读作4氧化2氮 D．反应前N2O4中氮元素与氧元素的质量比为2∶4 4．（2026·四川攀枝花直属·联考模拟预测）下列化学用语书写正确的是 A．4个磷原子： B．氯化铜的化学式：CuCl C．二氧化氯的化学式：Cl2O D．由7个硫原子构成的单质分子：S7 5．（2026·四川成都·一模）我国的青铜历史悠久。铜在潮湿的空气中会发生反应：。下列与上述方程式相关的化学用语中表述正确的是 A．氧气：O B．2个铜原子： C．碳酸根离子： D．水分子： 押题猜想五 燃烧与灭火 限时：6 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·重庆八中·中考强化练习（二））图甲为古代“暖宝宝”——手炉，图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是 A．铜胆属于合成材料 B．镂空铜网可以减少有害气体产生 C．中空层有保温和防烫作用 D．木胎不仅美观还起到隔热的作用 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，多结合生活场景考查，属于化学与能源模块高频考点。押题理由：常结合成都火锅、消防宣传等本地生活场景，考查燃烧三条件、灭火原理及安全知识，命题贴近生活，难度较低但易错点多。 押题秘笈：牢记燃烧三条件（可燃物、氧气、温度达着火点）和灭火三原理（清除可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下）；警惕 “着火点可以降低” 的错误说法，明确灭火只能降低温度，不能改变着火点。 终极猜想·精练通关 1．（2026·北京海淀·一模）火镰是一种历史悠久的取火工具，其主体由铁制成，形似镰刀。使用时，火镰与火石摩擦产生火花，引燃火绒。下列说法不正确的是 A．火绒是可燃物 B．火镰应保持干燥，避免生锈 C．火花引燃火绒时，提高了火绒的着火点 D．人们可以利用燃烧反应获取能量 2．（2026·河北邯郸·一模）风箱是中国传统的鼓风装置，《天工开物》中有着利用风箱鼓风炼铁的记载。如图所示，推拉风箱的拉杆可实现连续送风，将空气吹入火炉底部，使炉中木柴燃烧旺盛。下列说法不正确的是 A．推拉风箱的拉杆可为木柴的燃烧提供充足的氧气 B．火炉中的木柴燃烧更旺盛是因为降低了木柴的着火点 C．木柴完全燃烧能够提供更高的温度 D．推拉风箱的拉杆能提高木柴的燃烧效率，节约燃料 3．（2026·四川邛崃·一模）燃料的合理利用与开发是化学研究的重要内容。下列说法不正确的是 A．化石燃料包括煤、石油、天然气，属于不可再生能源 B．氢气作为能源受到很多关注的原因之一是其燃烧产物只有水 C．面粉加工厂内应有“严禁烟火”等字样或消防安全标志 D．燃气灶火焰呈黄色或橙色时，可调大燃料的进气口 4．（2026·四川泸州·一模）泸州元宵佳节，“烧火龙”“打铁花”等非遗表演热闹非凡。下列说法不正确的是 A．烧火龙现场可安置在加油站、液化气站附近 B．观看表演时，应站在划定的安全观赏区，不翻越隔离护栏 C．表演区周边配备沙土，灭火原理主要是隔绝氧气(或空气) D．打铁花时铁已熔化为铁水，该过程中铁水的温度保持不变 5．（2026·四川长宁·一模）了解物质的性质是安全使用的前提。下列说法不合理的是 A．点燃氢气前要检验纯度，则实验室点燃可燃性气体前均要验纯 B．室内着火时，应立即打开门窗通风，让火焰熄灭 C．甲醛可以使蛋白质变性，要杜绝在食物中使用 D．使用天然气做饭时，厨房要注意通风，防止CO中毒 押题猜想六 气体的制取 限时：6min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·山西吕梁·一模）右图是某学习小组设计的自制简易供氧器。下列分析不正确的是 A．过氧化氢溶液为混合物 B．液体X应该是水 C．塑料属于复合材料 D．二氧化锰起催化作用 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均在实验题中考查，是实验模块核心考点。 押题理由：氧气和二氧化碳的制取是初中化学实验的核心，成都中考侧重考查装置选择、反应原理、气体收集与检验，是区分学生实验操作能力的关键题，常结合创新装置命题。 押题秘笈：牢记三种气体的制取原理、发生装置与收集装置的选择依据；熟练掌握氧气和二氧化碳的检验与验满方法，区分 “固固加热型” 与 “固液不加热型” 装置的适用场景。 终极猜想·精练通关 1．（2026·山西大同·模拟）如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中正确的一项是 A．实验前均需检查装置气密性 B．均可使用镊子加入固体试剂 C．均可用排水集气法收集气体 D．集满后集气瓶均倒放于桌面 2．（2026·山西运城·一模）在实验室利用如图装置制取二氧化碳。下列分析正确的是 A．分液漏斗中装的试剂为稀硫酸 B．该发生装置便于控制反应速率 C．产生的气体应该从b导管通入 D．该装置不能用于实验室制取氧气 3．（2026·蒲县一中&鸿桥中学·一模）下图是实验室常用的气体制取装置之一。下列有关叙述合理的是 A．该装置可制取二氧化碳 B．加入试剂后检查装置气密性 C．制取的气体不易溶于水 D．该装置能控制反应速率 4．（2026·辽宁·一模）如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成气体制取的操作中，正确的一项是 A．均不需检查装置气密性 B．均可用药匙装入固体试剂 C．均需在试管口放棉花 D．均可用向上排空气法收集气体 5．（2026·四川邛崃·一模）下列有关氧气制取和性质的说法正确的是 A．反应物的状态和反应条件决定发生装置 B．该装置能收集到纯净的氧气 C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料不一定含有氧元素 押题猜想七 化学式的涵义 限时：8 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川德阳·一模）没食子酸(C7H6O5)，可从五倍子等植物中获得，并用于制药。下列说法正确的是 A．没食子酸属于氧化物 B．没食子酸的相对分子质量是170g C．没食子酸中氧元素的质量分数最大 D．一个没食子酸分子由18个原子构成 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，分布在选择题和计算题中，是化学计算的基础考点。押题理由：常结合成都本地特色物质（如茶叶中的茶多酚、蜀绣染料成分）考查化学式的意义及相关计算，命题形式多样，是衔接基础与计算的桥梁考点。 押题秘笈：明确化学式的宏观（物质组成、元素组成）和微观（分子构成、原子个数）意义；熟练计算元素质量比、原子个数比及元素质量分数，注意原子个数比需化简为最简整数比。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川攀枝花直属·联考模拟预测）桑葚是攀枝花地区常见的水果，富含多种营养物质。其中，花青素（以矢车菊素为例）是一种天然的抗氧化剂，其化学式为（） ，可以保护视力、延缓衰老。下列有关花青素的说法正确的是 A．花青素属于氧化物 B．花青素由碳、氢、氧三个元素组成 C．花青素中氧元素的质量分数最小 D．一个花青素分子由15个碳原子、11个氢原子和6个氧原子构成 2．（2026·四川泸州合江·一诊）如图是盐酸二氧丙嗪片说明书中的部分内容。下列有关说法正确的是 A．盐酸二氧丙嗪由盐酸制成 B．盐酸二氧丙嗪由7种元素组成 C．“分子量”指C17H20N2O2S·HCl的相对分子质量 D．C17H20N2O2S·HCl中碳、氧元素质量比为17： 2 3．（2026·四川华蓥·一诊）华蓥黄花梨是我市的特产，它含有丰富的维生素C、钙、磷、钾等物质。其中维生素C(简称Vc，化学式为)是一种水溶性物质，其水溶液呈酸性。关于Vc的说法正确的是 A．是由C、H、O三种原子构成的化合物 B．Vc分子中含有20个原子 C．Vc分子中C、H、O的质量比是3：4：3 D．Vc是一种有机物 4．（2026·四川绵阳·一模）“大树输液”是一种新型园林处理技术，可为大树补充营养，以维持正常的新陈代谢。如表为某大树营养液的部分标签，下列有关说法不正确的是 XX大树营养液 成分： 天然BR、维生素C(C6H8O6)、KNO3、KH2PO4、NH4Cl、硼、铁等。 ①KNO3、KH2PO4属于复合肥料 ②维生素C中碳、氢、氧元素的质量比为3：4：3 ③NH4Cl可与熟石灰混合施用，来提高肥效 ④该营养液能增强大树的抗寒、抗旱和抗病虫害能力 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 5．（2026·四川泸州·一模）某化工园区打造“氘代第一城”，研发的氘代甲醇(化学式为，氘原子D的质子数为1、中子数为1)用于生物医药领域。下列关于氘代甲醇的说法正确的是 A．氘代甲醇由4种元素组成 B．氘原子与氢原子属于不同元素 C．氘代甲醇的相对分子质量为34 D．氘代甲醇中碳、氘、氧原子个数比为1：4：1 押题猜想八 元素周期表 限时：8min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川绵阳·一模）荧光灯内的涂层是一种叫钨酸钙(CaWO4)的化合物，元素周期表中钨元素的信息如图。下列说法错误的是 A．钨原子的相对原子质量为183.8 B．钨原子中的电子数为74 C．CaWO4中含有一种金属元素 D．钨的元素符号是W 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均为选择题高频考点，属于物质构成模块基础题。 押题理由：常结合陌生元素或生活中常见元素（如钛合金、锂元素）考查元素周期表单元格信息，命题形式固定但易混淆概念，是基础题中的易错点。 押题秘笈：牢记元素周期表单元格中各部分的含义（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）；区分 “金属 / 非金属元素” 的判断方法，注意相对原子质量无单位（或单位为 “1”）。 终极猜想·精练通关 1．（2026·北京海淀·一模）铜基催化剂可催化废气中的转化为甲醇。铜元素在元素周期表中的信息如下图，下列关于铜元素的说法不正确的是 A．原子核中质子数为29 B．元素符号为Cu C．原子中核外电子数为29 D．相对原子质量为63.5 g 2．（2026·山东淄博·一模）锂元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图，下列说法错误的是 A．锂位于元素周期表的第二周期 B．锂原子的核外电子数约为7 C．氧化锂的化学式为 D．锂原子在化学反应中容易失去电子 3．（2026·河南周口石槽中学·模拟）葡萄干中的锌能辅助改善厌食症，如图为锌原子的结构示意图和锌元素在元素周期表中的部分信息，下列说法不正确的是 A．锌的相对原子质量为65.38 B．该元素属于金属元素 C．在化学变化中该原子容易得电子 D．锌元素位于周期表第四周期 4．（2026·成都树德实验中学·一诊模拟）如图为某元素在元素周期表中的相关信息及粒子结构示意图。下列说法正确的是 A．图示“□”中应填写“钡”，该元素属于非金属元素 B．该元素原子的中子数为56，相对原子质量为137.3 C．m值为+56，该元素位于元素周期表中第六周期 D．该粒子与Cl-构成的物质的化学式为BaCl 5．（2026·四川成都·模拟）中国科学院院士张青莲教授在测定铟等元素的相对原子质量方面作出了卓越贡献。铟在元素周期表中的信息及原子结构示意图如下。下列有关说法正确的是    A．相对原子质量为 B．原子结构示意图中：①表示质子数 C．铟元素在化学反应中易得到电子 D．电子具有的能量：所在电子层所在电子层 押题猜想九 物质的性质与用途 限时：8 min 试题前瞻·能力先查 1．2026年春晚的“奔马”数控装置和人形机器人惊艳全场，其中人形机器人应用了大量的合金材料。下列有关合金材料的性质描述中属于化学性质的是 A．抗腐蚀性好 B．延展性好 C．熔点低 D．硬度大 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，多结合生活实例考查，属于化学与生活模块高频考点。押题理由：常结合成都本地物质（如天然气作燃料、活性炭净水、熟石灰改良土壤）考查性质与用途的对应关系，命题贴近生活，是基础送分题，同时也考查学生的知识应用能力。 押题秘笈：熟记常见物质的性质与用途对应关系（如氧气助燃、二氧化碳灭火、金属导热），明确 “性质决定用途，用途反映性质” 的逻辑关系，避免性质与用途不匹配的错误。 终极猜想·精练通关 1．（2026·哈尔滨平房·一模）下列物质的用途，利用其化学性质的是 A．不锈钢制医疗器械 B．金刚石切割玻璃 C．氩氦刀治疗肿瘤 D．大理石做建筑材料 2．物质的性质决定其用途。下列物质的用途主要由其物理性质决定的是 A．氮气制造硝酸 B．氧气用于医疗急救 C．氩氦刀治疗肿瘤 D．氩气用作保护气 3．（2026·黑龙江佳木斯富锦·一模）下列物质的用途与化学性质无关的是 A．用熟石灰改良华东地区的酸性土壤 B．用氧气急救病人 C．用干冰制作龙东冰雪旅游中的“云雾” D．用盐酸清洗铁锈 4．下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A．酒精具有可燃性—用作消毒剂 B．氮气化学性质不活泼—用于制造硝酸 C．氧气具有助燃性—用作燃料 D．石墨能导电—用作干电池的电极 5．（2026·江西余干沙港初级中学&育才学校·三模）学校开展的以下实践活动中，利用了物质化学性质的是 A．用磁铁把铁粉和铜粉分离 B．用水鉴别硝酸铵固体和食盐 C．用活性炭除去冰箱异味 D．用酚酞溶液区别食醋和纯碱溶液 押题猜想十 微观粒子示意图 限时：12 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·安徽六安汇文中学·二模）二氧化锰（）是一种重要的无机化合物，广泛应用于多个领域。比如，医疗上采用纳米锰基材料（主要成分是）辅助治疗肿瘤，锰基材料作用下发生反应的微观示意图如图所示。下列关于该反应的说法中，正确的是 A．反应前后原子的种类和分子的种类都不变 B．生成物乙与丙的分子个数比为 C．锰基材料反应后化学性质不变 D．该反应为复分解反应 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，分布在选择题和填空题中，属于质量守恒定律模块核心考点。 押题理由：常以微观反应示意图的形式考查化学方程式书写、反应类型判断及质量守恒定律应用，是成都中考的特色命题形式，侧重考查学生的微观分析能力。 押题秘笈：根据微观示意图写出反应物和生成物的化学式，配平化学方程式；区分 “单质 / 化合物分子” 的表示方法，明确反应前后原子种类、数目不变的质量守恒核心。 终极猜想·精练通关 1．（2026·安徽池州·二模）如图所示是工业生产中常用的降低水煤气中CO含量的反应示意图。下列说法正确的是 A．该反应属于置换反应 B．该反应过程中，原子种类不变，分子种类改变 C．反应前后催化剂的性质不变 D．该反应过程中，反应物甲、乙的质量比为1：1 2．（2026·内蒙古赤峰·一模）我国科研团队研制的Cu－CuI复合催化剂，实现了二氧化碳高效制备乙烯()的技术突破，为碳中和提供了新路径，该反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是 A．反应前后分子、原子总数增加 B．反应生成的两种物质的质量比为7：24 C．该反应中两种生成物的分子个数比为1：1 D．该反应为置换反应 3．一氧化氮是大气污染物。在400℃左右、有催化剂存在的条件下，氨气可将其转化，微观示意图如下。下列说法正确的是 A．反应前后原子种类发生改变 B．生成物均无污染 C．反应前后氮元素化合价不变 D．该反应为化合反应 4．（2026·广东河源·中考模拟）我国科学家研发了Rusa-ZnO催化剂将甲烷高效温和转化为甲醛。反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A．反应前后，原子、分子个数都不变 B．该反应中生成物和反应物共涉及了2种氧化物 C．反应前后，催化剂的性质改变 D．该反应过程中可以有明火出现 5．（2026·广东江门·一模）我国研发出将甲烷转化成乙烷的新技术，反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是 A．乙烷的化学式为 B．该变化中的最小粒子是氢、氧、碳原子 C．生成物的分子个数比为1：1 D．反应前后，分子和原子的总数均不变 押题猜想十一 达到实验目的设计实验 限时：12 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·陕西渭南·一模）下列实验方案能达到实验目的的是 A．测定空气中氧气的含量 B．除去氧气中的水蒸气 C．探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性 D．探究铁锈蚀条件 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均为选择题高频考点，属于实验方案评价类核心题。 押题理由：考查学生对实验方案的分析与评价能力，常结合物质的检验、鉴别、除杂等内容命题，是区分学生实验逻辑能力的关键题，易错点多。 押题秘笈：牢记物质检验、鉴别、除杂的基本原则（如不引入新杂质、操作简便、现象明显）；警惕 “加入过量试剂未除尽”“试剂选择错误” 等常见实验方案漏洞。 终极猜想·精练通关 1．（2026·成都实验外国语学校·一诊）下列实验设计能达到实验目的的是 实验目的 A．探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 B．证明二氧化碳能与水反应 C．检验CO燃烧的产物 D．证明铁生锈需要水 实验设计 A．A B．B C．C D．D 2．（2026·四川巴中·模拟）化学实验的设计能力是学习化学的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别碳酸钠溶液、氯化钠溶液、氢氧化钙溶液 取样，分别滴加无色酚酞溶液，观察颜色变化 B 检验某无色溶液中是否含有 取样，滴加稀盐酸，观察产生气泡的情况 C 除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸 加入过量的碳酸钙，充分反应后过滤 D 分离铁粉和铜粉的固体混合物 加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 3．（2026·海南三亚&万宁·一模）物质的鉴别、检验与除杂是化学学科的基础技能。下列实验方案中利用了物质的化学性质且能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别黄金和黄铜(铜锌合金) 观察颜色 B 检验电解水时与电源负极相连的玻璃管内收集到的气体 用带火星的木条靠近气体，观察木条是否复燃 C 验证金属性强弱： 将、、分别加入稀盐酸中 D 除去氯化钙溶液中少量的盐酸 加过量的碳酸钙粉末充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 4．（2026·宁夏中卫·二模）下列实验设计能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响 探究溶解性的影响因素 探究可燃物燃烧的条件 证明CO2能与水反应 实验设计 A．A B．B C．C D．D 5．（2026·四川成都·中考模拟）下列实验设计能达到实验目的的是 A．验证质量守恒定律 B．探究燃烧的条件 C．探究物质溶解性与溶剂的种类有关 D．验证锌和铁的活动性顺序 A．A B．B C．C D．D 押题猜想十二 酸碱指示剂 限时：12 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川攀枝花直属·联考模拟预测）下列关于酸、碱的相关知识正确的是 A．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应是中和反应 B．用玻璃棒蘸取白醋，滴在湿润的pH试纸上，测得白醋的pH偏小 C．NaOH溶液和稀盐酸混合后，滴加酚酞呈无色，说明二者恰好完全反应 D．浓硫酸不慎沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂3%~5%的碳酸氢钠溶液 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，分布在选择题和填空题中，属于酸碱盐模块基础考点。押题理由：常结合生活中常见物质（如肥皂水、食醋、雨水）考查酸碱指示剂变色和 pH 值判断，命题贴近生活，是酸碱盐模块的入门基础题，易错点集中在 pH 试纸使用规范。 押题秘笈：牢记石蕊和酚酞在酸碱溶液中的变色规律；掌握 pH 试纸的正确使用方法（不能润湿、不能伸入待测液），明确 pH 值与溶液酸碱性的对应关系。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川德阳·中考）有三瓶无色液体，分别是稀硫酸、氢氧化钙溶液和蒸馏水，下列设计的实验中，不能一次性区分这三瓶无色液体的是 A．用pH计测定溶液的pH B．分别取少量，滴加紫色石蕊试液 C．分别取少量，放入一颗生锈的铁钉 D．分别取少量，加入足量饱和碳酸钠溶液 2．（2026·广元苍溪·一诊）同学们用稀醋酸进行了如图所示的实验。下列说法错误的是 A．使用点滴板可以节约试剂 B．图中实验现象相同是因为醋酸和硫酸中都含有氢离子 C．稀硫酸和稀醋酸都能使紫色石蕊溶液变蓝 D．将稀硫酸或稀醋酸换成稀盐酸，实验现象相同 3．（2026·内江凤翔中学·一模）不同品牌的洗手液pH一般不同，25℃时四种洗手液的pH如图所示。下列说法错误的是 A．洗手液a用蒸馏水稀释后pH减小 B．洗手液b的酸性比a弱 C．洗手液d能使无色酚酞溶液变红 D．洗手液a和d不可以混合使用 4．（2026·四川攀枝花直属·联考模拟预测）元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是氮元素的“价类二维图”，下列说法正确的是 A．A点对应的物质约占空气质量分数的21% B．B点对应物质的化学式为NO2 C．E点对应的物质能使无色酚酞试液变红 D．D与碱反应得到的某种生成物可用点F表示 5．（2026·四川成都·中考模拟）身边一些常见物质的pH如图所示，下列说法正确的是 A．用pH试纸测定厨房清洁剂pH时，需将试纸润湿后再测定 B．胃酸过多的人空腹时，可适量饮用苹果汁或橘子汁缓解不适 C．向草木灰水中滴加酚酞溶液，溶液会由无色变为红色 D．鸡蛋清的pH接近中性，因此它不能与任何酸或碱发生反应 押题猜想十三 溶液与溶解度 限时：12 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川泸州龙马潭·一模）“盐田法”晒盐的流程如图所示，下列说法正确的是 A．母液是该温度下氯化钠的不饱和溶液 B．从①到②的过程中，氯化钠的质量分数一定不变 C．“盐田法”晒盐是利用阳光和风力使水分蒸发，让氯化钠结晶出来 D．粗盐提纯时只需要经过溶解、过滤两个步骤就可以得到纯净的氯化钠 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均在填空题中考查，是溶液模块核心考点。 押题理由：成都中考侧重考查溶解度曲线的分析与应用，常结合 “垦畦浇晒产盐” 等传统文化情境命题，考查饱和溶液与不饱和溶液转化、溶质质量分数计算等内容，是区分学生综合应用能力的关键题。 押题秘笈：掌握溶解度曲线的点、线、面含义；明确饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，区分 “降温结晶” 与 “蒸发结晶” 的适用场景，熟练计算溶质质量分数。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川泸州·一模）《史记正义》记载“垦畦浇晒”产盐法，过程如图。卤水含大量和NaCl等物质，结合溶解度曲线分析，下列说法不正确的是 A．晶体1是NaCl，晶体2是 B．“过箩”到“晒制”，NaCl的质量分数先变小后变大 C．“母液”中含有和NaCl D．降温结晶法难以完全除去NaCl溶液中的少量 2．（2026·四川广安·模拟）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，说法正确的是 A．将物质a的饱和溶液从℃升温至℃，溶质质量分数变大 B．若a中含有少量b，可采用蒸发结晶的方法提纯a C．℃时，配制等质量的a、b、c饱和溶液，所需要的溶质质量 D．将℃时a、b、c的饱和溶液同时降温至℃后，析出晶体最多的物质是a 3．（2026·四川邛崃·一模）根据图示实验和溶解度表，下列说法不正确的是 温度/℃ 0 20 40 60 80 溶解度/g NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 13.3 31.6 63.9 110 169 A．若a是，则④中的溶液是饱和溶液 B．若a是NaCl，则③中的溶液是饱和溶液 C．若a是NaCl，则④中溶液的溶质质量分数约为27.2% D．实验证明，在等量溶剂中，溶液是否饱和与温度、溶质的种类有关 4．（2026·四川泸州合江·一诊）如图是MgCl2、KC1和MgSO4的溶解度曲线。下列说法错误的是 A．将t2℃时的三种物质的饱和溶液分别升温至t3℃，会析出晶体的是MgSO4，溶质的质量分数不变的是KC1和MgCl2（不考虑溶剂挥发） B．t3℃时取等质量的MgCl2、KCl、MgSO4分别配制成饱和溶液，所需水的质量由多到少的顺序为MgSO4>KCl>MgCl2 C．P点表示t2℃时KCl和MgSO4的溶液中溶质的质量分数一定相等 D．t2℃时，将40gMgCl2加入50g水中充分搅拌，所得溶液质量为85g 5．（2026·四川成都·模拟）我国某盐湖地区有“夏天晒盐，冬天捞碱（）”的说法。如图是和的溶解度曲线，下列说法正确的是 A．的溶解度随温度的升高而增大 B．冬天捞“碱”后的溶液中一定含和 C．降温结晶可除去溶液中的少量 D．“晒盐”过程中质量分数一直增大 押题猜想十四 推断题 限时：35 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·天津河东·结课调研）如图所示转化关系中的反应均为初中化学常见反应，“→”表示反应可以一步实现(反应条件已省略)，“——”表示相连的两种物质能反应。下列选项符合图示反应关系的是 选项 甲 乙 丙 丁 A C CO Cu CuO B HCl BaCl2 NaCl H2SO4 C CaCO3 H2O O2 CO2 D Fe Fe2O3 Fe(OH)3 FeCl3 A．A B．B C．C D．D 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均在填空题中考查，是物质转化模块核心考点。 押题理由：以物质转化关系图的形式考查常见物质的性质与转化，成都中考侧重考查酸、碱、盐、氧化物之间的转化，是区分学生知识体系掌握程度的关键题，综合性强。 押题秘笈：牢记常见物质的特征颜色、特征反应（如沉淀、气体生成）；构建物质转化网络（如碳、氧、金属转化线），熟练书写转化过程中的化学方程式。 终极猜想·精练通关 1．甲、乙、丙、丁均为常见物质，甲、乙是金属单质，甲、丙、丁均含同一种元素，转化关系如图（“”表示一步转化）。下列说法正确的是 A．甲的金属活动性强于乙 B．丙、丁的物质类别一定相同 C．乙一定不能和酸反应 D．甲转化为乙的反应属于复分解反应 2．如图是初中常见物质之间的反应关系图，其中B、C是氧化物，A、E物质类别相同，D是大理石的主要成分，D、E中含有相同的金属元素。图中“—”表示相连的两种物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。下列说法不正确的是 A．A溶液中的阴离子是 B．C→E的基本反应类型为分解反应 C．B和C均可用于灭火 D．E→A过程中一定会产生沉淀 3．（2026·广东深圳·一模）如图A、B、C、D、X均为初中常见物质。通常情况下，是一种气体，常用于供给呼吸，图中“—”表示物质间能反应，“”表示物质间可转化；部分物质或条件已略去。下列说法正确的是 A．是氧气，②③④一定都属于化合反应 B．A可以是固体、液体或气体 C．若是淡黄色固体，则在纯净的中，②的反应现象之一是产生微弱的淡蓝色火焰 D．B、C、D三种物质不能都属于非金属单质 4．（2026·四川长宁·一模）A、B、C是中学化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)。已知A、B、C 中含有同种元素，A和B是常见液体且组成元素相同，C是气体单质。下列说法正确的是 A．物质A的化学式为H2O B．物质C可用于灭火 C．物质B转化为 C 的反应属于分解反应 D．物质A在医疗上常用于供给呼吸 5．（2026·陕西咸阳·适应性训练四）某同学学习酸、碱的知识后，构建了有关酸、碱与X、Y、Z三种初中常见物质之间的反应关系图，图中连线两端的物质均能发生化学反应，其中X为黑色固体，Y、Z为氧化物，常温下，Z为气体。下列说法错误的是 A．X可能为MnO2 B．若Y与稀H2SO4反应得到黄色溶液，则Y为Fe2O3 C．NaOH与Z反应有水生成 D．图中共包含三种基本反应类型 押题猜想十五 化学与社会 限时：20 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川成都·模拟）根据图文回答问题。 (1)某医用冷敷袋的内部结构如图1。使用时挤压冷敷袋，内包装膜破裂，里面的水接触到夹层中的，温度降低。在分类上属于_____（填“酸”或“盐”）；运输、储存该医用冷敷袋时应注意_____。 (2)①导弹发射车的铝合金材料，利用了合金硬度_____（填“大于”或“小于”）纯铝的硬度。 ②装备推进系统燃料燃烧时，_____直接转化为机械能。 (3)图3为高铁的受电弓滑板，材质主要是_____（填“石墨”或“金刚石”），凸显其具有的性质是导电性和_____（写一条）。 (4)包粽子使用了粽叶、糯米、腊肉和豌豆等原材料，其中糯米富含的基本营养物质是_____（填“糖类”“蛋白质”或“油脂”）。小华妈妈将粽子用塑料袋装好，送给亲朋好友。塑料袋的材料属于_____（填字母序号）。 A．金属材料  B．复合材料  C．有机高分子材料 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，分布在选择题和填空题中，属于化学与生活模块综合考点。 押题理由：常结合成都本地生活场景（如美食中的营养物质、蜀绣中的合成材料、农田中的化肥使用）考查化学与社会知识，命题贴近生活，难度较低但考点分散。 押题秘笈：熟记六大营养素的食物来源、合成材料与天然材料的区分、常见化肥的作用；掌握物质分类的基本方法（单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐），避免概念混淆。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川成都·中考模拟）根据图文回答问题。 (1)野外露营需要帐篷，制作露营帐篷的面料常用聚四氟乙烯(PTFE)。 ①聚四氟乙烯(PTFE)属于___________(填“合成材料”或“天然高分子材料”)。 ②生活中常用的鉴别聚四氟乙烯帐篷面料的方法是___________。 ③聚四氟乙烯帐篷面料能阻挡轻雾和雨水，但允许水蒸气通过，其原理类似于我们学过的___________(填一种分离混合物的方法)。 (2)西瓜霜是一味中药，古籍记载其功效有“治咽喉蔻斥、喉痹久咳等病”。西瓜霜(含多种物质，其中核心成分是硫酸钠)的一种炮制过程如下图所示。 ①据此记载，可知“西瓜霜”主要治疗的病症是___________。 ②将西瓜片一层、芒硝一层交替着放入瓦罐，目的是___________。 ③瓦罐放在干燥通风处有利于白霜形成的原因是___________。 (3)蓄光粉是合成发光陶瓷所需的一种以铝酸锶等为基体的化学材料。锶(Sr)元素形成的单质及其化合物，其化学性质与钙相似，据此可推断出___________，锶元素在元素周期表中的原子序数为38，一个锶原子的质量为A，一个碳-12原子的质量为B，锶原子的中子数为___________。(用A、B表示) 2．（2026·成都实验外国语学校·一诊）考试书写非常重要，梁武帝时规定：士人应试时，凡书迹滥劣者要罚喝墨水一升；甚至当秀才、孝廉等再会试时，需考官发现有“文理孟浪，书写滥劣”时，也要叫他到专设的房间里去喝墨水一升。 (1)墨水中含碳，碳元素在人体中的含量居第_____位。 (2)喝墨水者无中毒迹象，碳无毒也不易与其它物质反应的原因_____，炭黑是_____（填“单质”、“混合物”）。 (3)集烟制墨。油烟墨可通过动植物油脂灼烧获取，利用了油脂______的化学性质。 (4)宋代《梦溪笔谈》中记载了利用化石燃料制炭黑的方法。天然气中的甲烷不充分燃烧可生成碳和水，该反应的基本反应类型是______。 (5)墨水染到衣服上很难去除。可以把牙膏放在有墨水渍的位置，不断的用力揉搓，漂洗干净即可，牙膏常用的摩擦剂有碳酸钙、二氧化硅等，标出二氧化硅中硅元素的化合价______。 (6)《太清丹经》中记载了制取“彩色金”的方法：将雄黄（）和锡粉（Sn）混合“密固，入风炉吹之，令锅同火色，寒之、开，黄色似金。”“彩色金”中_____（填“含”或“不含”）金元素。制取“彩色金”发生如下反应：，X的化学式为______。 3．（2026·四川绵阳梓潼·一模）我国航天科技大量运用了能源、材料和与生活相关的科学技术。完成下面小题。 I．建设太空舱需要大量材料。 (1)太空舱的主体框架采用合金钢，是因为合金钢___________(填序号)。 a．密度大          b．强度高             c．隔热好 (2)太空舱的壳层采用轻便、抗腐蚀的铝制板，铝制板抗腐蚀的原因是常温下，铝在空气中易形成___________薄膜，阻止内部铝进一步被氧化。 (3)太空舱内层使用的聚氨酯材料(含C、H、O、N等元素)具有保温作用。聚氨酯属于___________ (填序号)。 a．合成材料    b．金属材料     c．天然材料 Ⅱ．宇航员的饮食需要确保营养和安全。 (4)从防止吸入食物粉末的安全考虑，宇航员不宜食用的食物是___________ (填序号)。 a．饼干    b．牛奶     c．冰淇淋 (5)富含蛋白质的航天食品是___________ (填序号)。 a．酱萝卜    b．鱼香肉丝     c．椰蓉面包 (6)宇航员在失重状态下容易发生骨质疏松，应该适当补充___________ (填序号)。 a．碘元素      b．硒元素      c．钙元素 Ⅲ．空间站采用循环技术保证航天员的用水和呼吸。循环系统(部分)如图所示。 (7)为模拟大气环境，工作舱内氧气的体积分数应为___________ %。 (8)疏松多孔的新型分子筛具有___________性，用于除去水中的异味。 (9)萨巴蒂尔反应系统内部提供高温、高压和催化剂等条件，反应系统内发生反应的化学方程式为 ___________。 4．（2026·山西晋中·一模）农为邦本，科创为要。《山西省智慧农业行动计划(2026—2030年)》提出，我省将开展“人工智能+”行动，鼓励市县打造特色智慧农业应用场景。 随着“人工智能+”行动走深走实，山西农业必将绘就更加绚丽的好“丰”光。 (1)“十五五”规划纲要明确指出，“实施农机装备高质量发展行动，促进良田良种良机良法集成增效”。从远古木石农具，到商周青铜器具，再到无人驾驶农机，材料不断升级。考古发现的商代青铜犁，属于_______材料。而现代化无人驾驶农机设备外壳常采用碳纤维复合材料，其具有的优良性能是________(答1点)。 (2)田畴沃，粮满仓。智慧农业生产中，“水肥一体化技术”通过灌溉系统同步为作物提供水分与养分输送到根部。与传统大水漫灌、人工撒肥相比，该技术的优点是______。大同市试点田种植的先玉1483玉米，采用该技术后，单产达2481斤/亩。玉米秸秆可发酵制沼气，用作燃料，沼气的主要成分是_____。 (3)“北斗+智慧农业”主要利用北斗卫星导航、物联网等技术，为农业生产赋能。而支撑这些智能设备硬件“灵魂”的AI芯片，其制作材料主要包括硅、铜等。在铜的制备工艺中，湿法炼铜(铁与硫酸铜溶液发生反应)是一种经典方法，请写出该方法涉及的化学方程式_______，其反应基本类型属于_______。 (4)土壤高通量检测机器人，可实现鲜土pH、土壤养分、重金属等现场全自动无人化检测。机器人搭载太阳能电池板，工作时其能量转化形式为______。山西某试验田机器人测得土壤pH为5.8可施加_______改良。在实际应用时，除了考虑化学反应，选用改良剂时还需综合考虑_____等因素。 5．阿尔塔什水利枢纽工程是新疆规模最大的水利工程，具有防洪、灌溉、发电和生态补水等综合功能，被誉为“新疆三峡”。工程建成以来，有效解决了叶尔羌河流域千年水患和春旱缺水问题，并为南疆提供清洁电力，惠及600多万群众。结合相关信息，完成以下问题： (1)大坝主体采用混凝土浇筑，其中加入钢筋以增强大坝的强度。钢筋的主要成分是_______，工程师常在钢筋表面涂覆环氧涂层，目的是_______。 (2)阿尔塔什水电站利用水流推动水轮机发电，能量转化方式是_______。用水力代替火力进行发电可改善的环境问题是_______。 (3)阿尔塔什水利枢纽通过汛期蓄洪、枯期供水调节水资源。叶尔羌河丰水期河水浑浊，水厂净化时加入明矾的作用是_______。流域内推广滴灌技术，用塑料管道精准输水，塑料属于_______材料，滴灌的好处是_______。 (4)工程向下游胡杨林区生态补水后，地下水位回升，植被恢复。植物通过_______作用，利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖(C6H12O6)和氧气，反应的化学方程式为_______。 押题猜想十六 综合应用题 限时：30 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川成都·模拟）图1为我国某地环境监测站2012年的大气二氧化硫浓度数据。图2为某时间段内雨水的变化图。请分析数据并回答下列问题。 (1)图1中二氧化硫浓度最大的月份是_____，导致这一现象的原因可能是_____。 (2)某小组用计每5分钟采集雨水样品的，数据如图2。测定期间雨水的酸性_____（填“增强”或“减弱”），为减少此地酸雨，请写出你的一条建议：_____。 (3)火力发电厂使用石灰石进行烟气脱硫，反应的化学方程式为：。某火力发电厂每年燃煤产生二氧化硫，如果通过以上反应进行吸收，至少需要碳酸钙的质量是多少? 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，均为最后一道计算题，是化学计算模块核心考点。 押题理由：结合工业或生活实际情境（如纯碱制烧碱、补钙剂与酸反应）考查化学方程式的计算，成都中考侧重考查根据化学方程式的基本计算，是区分学生计算能力的关键题。 押题秘笈：牢记化学方程式计算的基本步骤（设、写、找、列、答）；注意代入计算的必须是纯净物的质量，区分 “溶质质量分数” 与 “化学方程式计算” 的结合应用。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川成都·中考模拟）过氧乙酸(C2H4O3)是一种无色透明的液体，作为一种较为广泛使用的灭菌剂。过氧乙酸的性质不稳定，易分解，遇热、强碱，有机物或重金属离子等，其分解加速。 (1)在公共场所喷洒过氧乙酸后会闻到辛酸辣味的原因是___________。 (2)凡是含有“过氧基”结构(如图方框部分)的物质都具有杀菌消毒作用。据此推测以下物质可用作杀菌消毒剂的是___________。 A．H-O-H B．O=C=O C．H-O-O-H (3)正确保存过氧乙酸的方法是___________。 (4)若用150g 20%的过氧乙酸溶液配制溶质质量分数为5%的过氧乙酸溶液，需水的质量是___________g。 (5)处理过氧乙酸废液常用氢氧化钠进行中和。现处理570kg含过氧乙酸0.2%的废液，计算需要氢氧化钠的质量。（写出计算过程） 反应原理：2C2H4O3+2NaOH=2CH3COONa+2H2O+O2↑ 2．（2026·四川成都·一模）学习小组对长征系列运载火箭的推进剂开展调查并利用AI技术进行归纳整理。 推进剂 信息 推进剂I 偏二甲肼 最早使用，稳定，原料剧毒 四氧化二氮 推进剂Ⅱ 煤油 较环保，成本低 液氧 推进剂Ⅲ 液氢 环保 液氧 推进剂Ⅳ 复合固体推进剂 稳定，可长期储存 (1)偏二甲肼的相对分子质量为___________，氢元素质量分数为___________(保留1位小数)。 (2)利用沸点不同从石油中分离出煤油，该过程属于___________变化(填“物理”或“化学”)。 (3)使用推进剂Ⅲ，环保、清洁无污染的原因是___________。 (4)长征五号火箭使用推进剂Ⅲ进行发射。若至少要充分燃烧200 kg的液氢才能产生足够能量。为满足这些液氢完全燃烧，至少应在火箭发动机中装入多少kg液氧？(写出计算过程) 3．根据图文回答下列问题 (1)黄铜和纯铜相互刻时纯铜上留下划痕，说明合金的______更大，合金属于______（填“金属”或“合成”）材料。 (2)物质的酸碱性、中和反应在工农业生产、生活中及医疗中都有用广泛的应用，图2反应过程中溶液中逐渐减少的一组离子是______（填微粒符号），酸性气体未处理后排放到空气中可能会导致降雨酸性增强，正常雨水的pH______7（填“等于”或“小于”）。 (3)根据化学方程式列式计算，含HCl7.3g的稀盐酸可中和质量分数为10%的氢氧化钠溶液多少克？ 4．（2026·成都实验外国语学校·一诊）化学为我们提供了能源。 (1)天然气、____和石油称为三大“化石燃料”。工业上利用原油中各成分的_____不同对石油进行分离。使用燃料的过程中的能量转化是______转化为热能。如果发现天然气燃烧的火焰呈黄色，应将燃气灶的进风口调______（填“大”或“小”）。 (2)请根据化学方程式计算32g甲烷在氧气中完全燃烧，生成的质量。 5．（2025·四川成都高新区·一模）金属在生产生活中应用十分广泛。 (1)《天工开物》中记载了以赤铁矿、煤等为原料的“古法炼铁”(如图)。生成铁的化学方程式为______。 (2)《天工开物》中关于“火法炼锌”的记载：  “把炉甘石( 和煤炭饼装入炼锌罐，泥封，其底铺薪，发火煅红……冷淀，毁罐取出”。请写出ZnCO3中阴离子的符号是______。“冷淀”的目的是______。 (3)“火法炼锌”其生产锌的化学方程式为，请通过化学方程式计算8.1g氧化锌参加反应理论上制得锌的质量。 押题猜想十七 实验题 限时：30 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川成都·模拟）下图是两套制取氢气的装置图。据图回答相关问题。 （已知：盐酸具有挥发性，为不溶于水的白色固体） (1)图甲中制取氢气发生反应的化学方程式为_____，当导管口产生_____时开始收集。 (2)图乙是某兴趣小组设计的一套装置。图中玻璃纤维相当于过滤操作中的________（填一种实验用品）。相比于图甲，图乙的优点是_____。（任写一点） (3)在具体实验过程中，当小李同学一次性将下方的盐酸推入干燥管时，发现反应速率太快了，小牟同学将分液漏斗中的液体（纯净物）加入，既让反应速率得以减缓，又不影响产生氢气的量，则液体是_____。 (4)利用图乙制取氢气时，如欲检验生成的氢气中是否含有，溶液可能是_____（写化学式）溶液。 (5)请将图乙中集气瓶内的导管布局补充完整______。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，是实验模块核心综合考点。 押题理由：以基础实验和综合实验为载体，考查实验仪器名称、基本操作及注意事项，成都中考侧重考查气体制取实验的细节，是区分学生实验操作规范的关键题。 押题秘笈：熟记常见实验仪器的名称和用途；掌握气体制取、过滤、蒸发等基本操作的注意事项（如长颈漏斗末端液封、过滤时玻璃棒的作用），警惕实验操作中的安全问题。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川绵阳·一模）根据如图实验仪器回答下列问题： (1)写出仪器③的名称 ___________ 。 (2)利用高锰酸钾来制取并收集O2，所需的仪器是②③⑥⑦ ___________(填序号)，该反应化学方程式为 ___________ 。 (3)实验室制取氢气的化学反应方程式是 ___________ ，用如图充满空气的医用塑料袋收集氢气，则氢气应从___________(填“a”或“b”)端通入。 (4)实验室制取CO2时收集仪器选择③⑤，理由是___________  。将制取CO2通入未变质的澄清石灰水溶液，未出现浑浊现象，可能的原因 ___________ 。 2．（2026·四川达州达川中学·一模）气体的制取和性质验证是中学化学的必备技能。下面是实验室常见的制取气体的装置。回答下列各题。 (1)写出A装置中用于加热的仪器名称_______。 (2)实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取并收集一瓶干燥的，请从上面选择正确的装置进行合理的连接_______(用a、b……填空)，该反应的化学方程式为_______。 (3)长途运输鱼时常常使用过氧化钙()作供氧剂，查阅资料可知，过氧化钙与水反应生成氧气和一种碱，该反应的化学方程式为_______。为了验证是否也适用于实验室制取氧气，兴趣小组设计了如下实验：取适量放入大试管中，注入足量水，观察到固体表面有_______产生，连接导气管并收集气体，第二天集气瓶内只收集到少量气体，振荡后仍有少量气泡产生。据此，同学们认为_______(填“适合”或“不适合”)用于实验室制取氧气，其原因是_______。 3．（2026·成都实验外国语学校·一诊）我校“Zn有灵犀”实验社的同学们在化学老师的指导下，开展了一系列实验活动。 Ⅰ.实验室制取气体 (1)高锰酸钾制取，还需要补充_____（填一种仪器名称），写出该反应的化学方程式________。 (2)实验室制取二氧化碳除需要用到毛玻璃片之外，还需使用的仪器有_____（填序号）。 Ⅱ.有同学又组装了下图装置进行如下实验： (3)检验气体：注射器吸取少量澄清石灰水。加入稀盐酸后，注射器抽取锥形瓶中气体。观察到________现象，说明有生成。写出该现象对应的化学方程式______。 (4)收集气体：加入一定量稀盐酸后，关闭活塞。一段时间后，注射器稳定，示数为10mL。有同学认为实际产生气体体积应小于10mL，其理由是_______。 4．（2026·四川泸州·一模）下图为实验室常用装置示意图。根据下图回答问题： (1)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集纯净、干燥的二氧化碳气体，反应的化学方程式为___________。仪器连接顺序是B→G→F→C，其中浓硫酸的作用是___________，气体从___________口(填“a”或“b”)进入。 (2)连接好仪器后，检查装置气密性，然后向锥形瓶中加入二氧化锰，再向___________(填仪器名称)中加入过氧化氢溶液，用装置___________(填序号)收集较纯净的氧气。 (3)实验发现3%-10%的过氧化氢溶液制取氧气效果较好，欲配制溶质质量分数为6%的过氧化氢溶液1000g，需取用30%的过氧化氢溶液___________g。 5．（2026·四川广元利州·一监）下图是实验室制取和收集气体的部分装置： (1)仪器X的名称是___________。 (2)用装置A制取氧气反应的化学方程式是___________，若用E装置收集氧气，气体进入口是___________(填“a”或“b”)。 (3)实验室制取二氧化碳为了控制反应速率可选择___________(填字母编号)作为发生装置。 (4)若某同学用一定质量分数的盐酸与石灰石反应，将制得的通入到澄清的石灰水中，观察未变浑浊，其原因可能是___________。为了得到纯净、干燥的，除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是___________。 押题猜想十八 工艺流程图 限时：60 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川内江威远中学·二模）某金属加工厂有大量金属铝、铁、铜的废弃粉末，为充分利用金属资源，分离和回收金属，某化学兴趣小组通过查阅资料设计了如下实验方案： 请完成下列各题： (1)步骤①中分离得到的金属B是______，步骤②中分离得到的金属C是______。 (2)步骤②发生反应的化学方程式为：______，该反应的基本反应类型为：______。 (3)步骤③加入的“某试剂”为：______(填名称)。 (4)电解熔融Al2O3制金属铝的化学方程式为：______。 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，是工业流程模块核心考点。 押题理由：以工业生产流程（如粗盐提纯、金属回收、海水制碱）为载体，考查物质转化、除杂及化学方程式书写，成都中考侧重考查流程分析与实验操作的结合，综合性强。 押题秘笈：掌握流程图的分析方法（原料预处理、核心反应、产品分离）；熟练书写流程中的化学方程式，明确每一步操作的目的（如过滤、蒸发、洗涤）。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川长宁·一模）碳酸亚铁(FeCO3)是制备补铁剂的重要原料，工业上以硫铁矿烧渣(主要成分为 Fe2O3，含少量SiO2等杂质)为原料制取FeCO3的工艺流程如下，请结合流程回答问题： 已知：①SiO2不溶于水、不与稀硫酸反应；②Fe＋Fe2(SO4)3＝3FeSO4；③FeCO₃ 难溶于水，在pH＝6.5～7.0的弱酸性溶液中稳定存在，遇强酸会反应生成CO2。 (1)“酸浸” 时，氧化铁与稀硫酸反应的化学方程式为________。 (2)“操作X”是为了除去过量铁粉和不溶性杂质。“操作X”是________(填操作名称)。 (3)“沉铁” 时发生反应的化学方程式为：________，该反应属于________反应；FeCO3中碳元素的化合价为________。 (4)加入Na2CO3溶液时，需严格调节pH至6.5～7.0，若pH小于6.5，FeCO3难以生成的原因是________。 2．（2026·四川华蓥·一诊）可用作消毒剂、氧化剂、药物和分析化学试剂等。某小组为探究制备高锰酸钾的绿色化方案，设计了如图所示的实验流程。 【资料】 ①水溶液呈墨绿色，在水及酸性条件下会发生歧化反应，生成和。 ②在溶液中持续通入，会生成。 ③室温时，、、的溶解度分别为111 g、33.7 g、6.36 g。 (1)共熔时(加温加压)，反应生成和，反应的化学方程式是___________。 (2)浸取前，需将共熔后所得的物质粉碎，目的是___________。 (3)从滤液中得到晶体需要一系列操作，包含蒸发浓缩→降温结晶→过滤→洗涤→烘干。烘干时，温度不宜过高，原因是___________。此过程中，洗涤的目的是___________。 (4)歧化反应的化学方程式是：。当溶液pH为10～11，停止通，若过多，可能造成的不良后果是___________。 (5)从经济角度考虑，实验中可循环使用的物质是___________(填化学式)。 3．（2026·四川内江一中·一模）重庆多地曾出现过盐井，从天然盐井中获取粗盐（含泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4等杂质且MgCl2和Na2SO4的质量比为95:142）为了除去以上杂质得到精盐，小明设计如下实验。 【提示】杂质含量较少，不考虑微溶物形成沉淀 (1)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______。 (2)沉淀b所含物质为Mg(OH)2和______。 (3)物质X是__________；要过量的原因为______________。 (4)滤液c中加入稀盐酸后发生中和反应的化学方程式为________________。 (5)为了证明滴加的Ba(OH)2溶液已过量，取少许上层清液于试管中加入一种试剂即可。下列物质的溶液能达到实验目的的有 。 A．酚酞试液 B．K2CO3 C．Na2SO4 D．KCl 4．（2026·内江威远中学·一模）我国海洋资源丰富，应用前景广阔。请根据图示回答下列问题： (1)海水晒盐： ①海水“晒盐”是利用___________的方法使NaCl晶体析出 (填 “蒸发结晶”或 “降温结晶”)。 ②海水“晒盐”后，所得的母液是氯化钠的___________溶液(填“饱和”或“不饱和”)。 (2)粗盐提纯：除去难溶性杂质后的食盐水中还含有Ca2+、Mg2+、等杂质离子，为得到较纯的氯化钠，进行如下的实验操作：①加入过量的Na2CO3溶液：②加入过量的BaCl2溶液；③加入过量的 NaOH 溶液；④加入适量的盐酸调节溶液的pH等于7；⑤过滤；⑥蒸发，下列操作顺序正确的是___________(填序号)。 A．①③②④⑤⑥   B．②③①④⑤⑥    C． ③①②⑤④⑥    D．②③①⑤④⑥ 其中操作①加入过量的Na2CO3溶液，可除去溶液中的离子是___________(填离子符号)。 (3)海水制镁：从海水中提取MgCl2历经步骤Ⅲ、Ⅳ转换的主要目的是___________。 (4)电解饱和NaCl溶液制备烧碱的过程中发生的反应方程式是___________。 5．（2026·江苏无锡惠山·一模）铬（Cr）是决定不锈钢“不锈”的核心元素，其防锈原理与铝相似。工业上以铬铁矿（主要成分为）为原料冶炼金属铬（Cr），其工艺流程如下： (1)中铁元素显+2价，则铬元素的化合价为__________。 (2)为使铬铁矿与空气充分反应，可采取的措施有____（写一条）；操作①的名称为_______。 (3)写出反应②的化学方程式__________。 (4)反应③需在氩气环境中进行的原因是__________。 (5)上述流程的不足之处有__________。 押题猜想十九 探究实验题 限时：60 min 试题前瞻·能力先查 1．（2026·四川成都·模拟）探究维生素C泡腾片中的化学 背景材料： 维生素C泡腾片是生活中常见的保健品，放入水中会迅速产生大量气泡（二氧化碳），溶液口感酸甜。其主要成分包括：维生素C（）、碳酸氢钠（）、柠檬酸（）、乳糖等。其中碳酸氢钠和柠檬酸是产生气泡的关键物质。 探究一：初步观察与原理分析 (1)实验观察；取一片泡腾片放入盛有水的烧杯中，立即观察到剧烈反应，产生大量气泡，溶液最终澄清。 ①泡腾片在干燥条件下保存时，碳酸氢钠和柠檬酸固体混合后无明显反应，但遇水后迅速反应，这说明该反应需要_____作为条件。 ②从物质分类看，柠檬酸（），维生素C（）均属于_____（选填“有机物”或“无机物”），碳酸氢钠的水溶液呈_____（选填“酸”“碱”或“中”）性。 探究二：碳酸氢钠的稳定性探究 (2)如下图所示，稍微加热即可看到澄清石灰水变浑浊，试管口有水珠凝结，由此可以得出：碳酸氢钠不稳定，受热可分解。 ③由实验可知，泡腾片在保存中需注意的事项有_____。（填一条即可） ④经实验，碳酸氢钠受热分解后的残余固体加入稀盐酸中会产生使澄清石灰水变浑浊的气体。有小组同学称取碳酸氢钠，加热一段时间后，取出剩余固体冷却后称量，其质量为，则余下固体的化学式为_____。 探究三：泡腾片中碳酸氢钠含量的测定 (3)实验原理：通过测量泡腾片与水反应生成二氧化碳的质量，计算碳酸氢钠的含量。 ⑤实验中，通过装置的质量变化确定生成的多少，装置的作用是_____。 ⑥小组同学利用该装置进行了多次实验，但所得的结果均小于标签上标注的理论值，你试着帮他们分析一下可能的原因：_____（写一条即可）。 探究四：温度对反应速率的影响 (4)分别取三片相同泡腾片，同时放入盛有水的三个烧杯中，水温分别为、、，测量从放入到反应完全停止的时间。 实验数据记录表： 水温（） 10 25 40 反应时间（秒） 85 52 30 ⑦从微观角度解释温度影响反应速率的原因：_____。 探究五：综合应用 (5)市售泡腾片有多种口味，如橙味、柠檬味等，这些味道主要来自添加的香精。有些泡腾片标注“_____量低”，适合高血压人群。 ⑧泡腾片要标注“钠含量低”，适合高血压人群，说明过多的摄入钠可能会导致_____。 ⑨如果让你设计一款儿童钙强化泡腾片，除了考虑钙的来源（如碳酸钙、柠檬酸钙），还需要考虑的因素有_____。（写一条即可） 分析有理·押题有据 押题依据：近 3 年成都中考每年必考，是实验探究模块核心考点。 押题理由：以陌生情境探究为载体，考查实验方案设计、现象分析与结论评价，成都中考侧重考查控制变量法、对比实验的应用，是区分学生科学探究能力的关键题。 押题秘笈：掌握科学探究的基本步骤（提出问题、猜想与假设、设计实验、得出结论）；学会根据实验现象和图像分析数据，能对实验方案的可行性进行评价与改进。 终极猜想·精练通关 1．（2026·四川成都·二模）在生活和化学实验中，经常用到各种除湿剂(或干燥剂)。某化学实验小组的同学们关于除湿剂提出了下面两个问题，他们查阅资料，并进行下面的数字化实验探究。请回答下列问题： 【查阅资料】 (1)①硅胶：无色或白色颗粒，吸水量为30%~35%，加热到200～350℃可以反复使用。其主要成分可看作是SiO2。 ②生石灰：白色块状固体，吸水后生成熟石灰。 ③浓硫酸：无色粘稠液体，有吸水性，在化学实验中常用它作干燥剂，但日常生活中却很少用它作除湿剂。其原因是___________(写出一条即可)。 【问题一】除湿剂是否真的可以除湿？ 【实验一】探究浓硫酸对氧气的干燥情况。用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取的氧气，通过浓硫酸两次干燥，将湿度传感器放入收集氧气的密封保鲜袋内，连接数据采集器和电脑。实验装置如图1，约采集5min，得到变化曲线如图2。 (2)图1中发生的化学方程式为___________。分析图2曲线，随着时间变化，浓硫酸的吸水速率逐渐减小的原因是___________。 【实验二】探究市售硅胶除湿剂是否真的可以除湿。实验如图3，用25 mL烧杯盛放等体积、等温度的两杯水，分别放在生化密闭实验器中，其中一个实验器中加20.0 g 硅胶，连接数据采集器和电脑。约采集15 min，得到变化曲线如图4. (3)分析图4曲线，未加硅胶的实验器内相对湿度增大的原因是___________(从微观角度解释)。加硅胶的实验器内___________，说明硅胶除湿剂的确可以除湿。 【问题二】哪种成分的除湿剂除湿效果更好？ 【实验三】探究不同成分的除湿剂的除湿效果。实验方法和实验装置与实验二相同，分别称取硅胶、蒙脱石、氯化钙除湿剂各20.0 g，放入3个相同的生化密闭实验器中，连接数据采集器和电脑。约采集20 min，得到变化曲线如图5。 (4)分析图5曲线，这三种除湿剂中单位时间内吸附水速率的快慢和除湿效果的强弱顺序都是___________。再通过图2、图5的曲线对比，发现___________的干燥效果都低于其他除湿剂，这是生活中很少用它作除湿剂的另一个原因。 【实验结论】市售除湿剂的确可以除湿；对比的几种除湿剂中硅胶的除湿效果最好，速率最快。不同成分的除湿剂除湿效果除了与所含成分不同外，还可能与除湿剂的形状等因素有关系。 【拓展提升】 (5)同学们查阅资料还发现：还原铁粉(灰色或黑色粉末，又称“双吸剂”)，也能够吸收空气中的水分和氧气，常用于食品保鲜。检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍然有效的化学方法及现象是___________。已知某袋装食品的脱氧剂由活性炭、铁粉和食盐，按质量比为2：2：1混合而成。求5.0 g未经使用的该脱氧剂最多能够吸收氧气___________g (保留两位小数)。 2．（2026·四川成都·一模）学习小组的同学开展“碳单质还原氧化铜”的探究活动。 资料：1、常温下，铜不与稀硫酸发生反应。 2、能与稀硫酸发生反应：。 3、碳与氧化铜反应得到的固体中可能含有少量的红色氧化亚铜固体。 【活动一】探究反应物“碳”的选择 同学们利用刚烘干的活性炭粉末、木炭粉末分别与氧化铜粉末进行反应，实验装置如图1所示(玻璃丝可使固体粉末铺匀)，同时利用传感器检测CO的含量，相关实验数据如图2、图3所示(表示有毒气体浓度，数值越大，有毒气体浓度越高)。 (1)碳还原氧化铜的原理为___________(用化学方程式表示)。 (2)图1中金属网罩的作用是___________。气球除可以收集尾气，还可以___________。 (3)图1中使用球形干燥管的目的是___________(任答一点)。 (4)对比图2、图3，该实验更应选择活性炭的理由为___________。 【活动二】探究反应物质量对实验的影响 同学们利用活动一最终选择的反应物，按图1装置进行实验，针对不同反应物质量比出现的实验现象记录如下表： 碳与氧化铜的质量比 1：6.7 1：10.6 1：13.3 实验现象 红热，产生大量气泡，澄清石灰水变浑浊 红热，产生大量气泡，澄清石灰水变浑浊 偶尔红热，有气泡，澄清石灰水变浑浊 实验结果 有较多黑色粉末 亮红色金属光泽 暗红色粉末 (5)分析上述实验结果，可得出该反应中碳与氧化铜的最佳质量比为___________。 (6)理论上碳与氧化铜充分反应的质量比约为1：13.3，但实验中碳的用量比理论上要略多，分析可能的原因是___________(任答一点)。 【活动三】探究碳与氧化铜反应后的固体成分 (7)将图1实验中的试管冷却后，观察到内部的黑色固体全部变为红色。若红色固体是Cu和的混合物，取3.6 g红色固体于试管中，滴加足量稀硫酸，充分反应，可以观察到___________，再将试管中的物质过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量，称得滤渣的质量为m g，试分析m的范围是___________。 【拓展延伸】 (8)进一步查阅资料得知：产生量与加热时间的关系如图4所示，为确保碳还原氧化铜所得固体产物尽可能不含，可采取的措施是___________。 3．（2026·四川邛崃·一模）人体结石有多种，其中一种含有较多的草酸钙（）。某化学兴趣小组对草酸钙受热分解的产物进行相关探究。 资料：①； ②。 实验一：探究草酸钙分解的气体产物 兴趣小组取一定量的固体，用图1所示装置进行实验。实验时先通入一段时间，再加热相应固体，一段时间后停止加热，再缓缓通入一段时间，至试管冷却。 【实验现象及分析1】 (1)装置B中观察到________的现象，说明反应生成了，该反应的化学方程式为_______。 (2)装置C中观察到__________的现象，说明反应生成了CO；装置C后续进行尾气处理的方法是__________。 (3)实验一中有个步骤：“停止加热，再缓缓通入一段时间，至试管冷却”，这样操作的目的是__________。 实验二：探究草酸钙分解的剩余固体 取出实验一结束后装置A试管中的剩余固体，经检验剩余固体中不含草酸钙，按图2所示装置进行实验。 【实验现象及分析2】 (4)装置E中温度升高，装置F中产生气泡，则剩余固体中含有______。装置F中产生4.4 g气体，将F中溶液蒸发得固体22.2 g。 【实验结论】 (5)取用的固体的质量为____g。 【问题与交流】 (6)对上述实验进行分析，写出该实验中分解的总反应化学方程式为__________。 4．（2026·四川成都·中考模拟）某学习小组开展“探秘中和反应之自制教具”实践活动。 【实验一：用电路板自制初中化学新型实验教具】 【实验步骤与分析】 ①按图组装仪器，反复连接、断开铜线，观察到灯泡“亮-灭”交替。 ②向试管1中加入氢氧化钠固体，插入铜线接触固体，灯泡不亮，再加入无水硫酸铜粉末搅拌，粉末颜色无变化。 ③向试管2中加入冰醋酸，插入铜线接触试剂，灯泡不亮，再加入无水硫酸铜粉末搅拌，粉末颜色无变化。 ④向试管3中加入氢氧化钠固体和冰醋酸，充分反应后插入铜线，灯泡发光，再加入无水硫酸铜粉末搅拌，无水硫酸铜粉末变蓝。 (1)步骤1中进行灯泡“亮-灭”交替，该操作的目的是___________。 【实验结论】 (2)氢氧化钠与冰醋酸(CH3COOH)发生中和反应，化学方程式为___________。 【实验二：利用注射器、单向阀、储气囊和T形三通管设计化学实验】 【实验步骤与分析】 ①向试管中注入NaOH-乙醇溶液，取注射器推至零刻度，用软胶管连接各仪器，并检查装置气密性。后拉注射器活塞抽取20mL HCl气体，此过程中单向阀a开启、单向阀b关闭。 ②缓缓推动注射器活塞，将HCl气体推入NaOH-乙醇溶液中，观察到试管内出现白色浑浊。此过程中单向阀a关闭、单向阀b开启。 (3)检查该装置气密性的方法是___________。 【注意事项】 (4)实验所用注射器和导气管必须干燥，目的是___________。 【拓展思考】 (5)该实验的创新之处是___________。 (6)若将乙醇换为水，该实验不能观察到明显现象，原因是___________。 【实验三：利用传感器测定电导率】    资料：溶液电导率是衡量导电性的指标之一，离子浓度越大，电导率越高，导电性越好。 【实验步骤与分析】 向100mL一定溶质质量分数的Ba(OH)2溶液中分别滴加稀H2SO4溶液和稀Na2SO4溶液。 (7)B→C的反应过程中，导电性增强的原因是___________。 (8)若在图中ABCDE各点对应的溶液中滴加酚酞，则溶液呈红色的有___________(填字母)。 (9)如图为向100mL一定溶质质量分数的Ba(OH)2溶液中滴加稀H2SO4溶液的微观示意图，请将其补充完整。 5．（2026·成都树德实验中学·一诊模拟）人类生活离不开氧气。 (1)Ⅰ.某兴趣小组成员探究人体呼出气体和空气成分（集气瓶大小相同）将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，通过实验现象可以说明__________。 (2)如表一为某同学测量的呼吸前后部分气体组成的实验数据（通常状况）。 表一 物质 吸入空气（体积分数/%） 呼出气体（体积分数/%） N2 78 75 O2 21 16 CO2 0.039 4 ①人体呼吸时消耗O2产生CO2，该过程________能量（填“吸收”或“释放”）。 ②氮气其实在呼吸前后体积几乎保持不变，则该实验中呼出气体的总体积________吸入空气的总体积（填“>”“=”或“<”）。 Ⅱ.探究呼吸自救器的工作原理 一种面罩式呼吸自救器中的制氧药剂主要含NaClO3、MnO2（催化剂）和铝粉。 NaClO3制氧原理：。制氧药剂中铝粉的作用是燃烧提供NaClO3分解所需的热量。控制制氧药剂中物质的质量比m(NaClO3):m(MnO2)为22:1，进行实验，得到O2的质量如表二。 表二 实验编号 M(制氧药剂)/g m(NaClO3+MnO2)/g m(铝粉)/g m(O2)/g 1 100 99 1 20.6 2 100 98 2 28.4 3 100 97 3 38.6 4 100 96 4 37.3 (3)①上述实验的目的是探究____________对得到氧气质量的影响。 ②实验1（或实验2）中得到O2质量明显小于实验3的主要原因是____________。 ③实验4中得到O2质量小于实验3的原因是______________。 (4)某种呼吸自救器的结构如图，可在有毒危险空间提供约2小时左右呼吸用氧气。区域A填充的是NaOH和CaO。 ①区域A的作用是____________。 ②若将呼出气体通过单向阀（控制气体单向流动）直接排出呼吸面罩，可省去区域A，简化设计。但实际采用后会使供氧时间小于2小时，请结合表一数据说明理由_________。 / 学科网（北京）股份有限公司 $