2026届陕西高考模拟语文试题

《2026届陕西省高考模拟语文试题》参考答案 1．A 2．D 3．B 4．先指出叙事传播速度因时代而异，19世纪报纸连载、20世纪无线电通讯改变传播；接着说传媒变革为叙事赋能，自媒体兴起让精英与大众叙事平衡，大众叙事传播效率提升；然后类比病毒传播，讲叙事传播机制及“名人效应”“与己有关”对叙事传播的作用。 5．①增加现代传媒方式，可以将小说《红楼梦》改写为戏剧或影视作品等大众传媒，扩大传播；②利用大众叙事，将精英叙事与大众叙事结合，通过普通人对《红楼梦》的各种讲述，提高其“能见度”；③利用“名人效应”原则，借助某个名人把《红楼梦》故事讲得更有人情味； ④利用“与己有关”原则，使《红楼梦》中宝黛的爱情悲剧、十二钗的不幸人生相关叙事与读者共情共鸣。⑤将《红楼梦》写顽石幻化的别一种的素材用好，开掘其在诗意审美及对社会人生独特感悟方面的当代价值。（答对任意三点即可） 【知识点】书评 【导语】材料一以脂砚斋评语切入，剖析《红楼梦》的“梦”叙事结构，揭示其现实与神话交织的诗意美学，体现曹雪芹“人生如梦”的哲思；材料二聚焦叙事传播的媒介演变，从传统戏剧到自媒体时代，探讨大众叙事的“病毒式”传播机制与名人效应，展现叙事与技术的共生关系。两则材料分别从文学内蕴与传播外延，多维解读经典文本的永恒魅力。 1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“是因为脂砚斋谙悉曹雪芹的创作心态乃至人生观念”错，原文“脂砚斋是有可能谙悉作家本人的创作心态乃至其人生观念的”，注意“有可能”的表述。 故选A。 2．本题考查学生对原文信息进行比较、推断的能力。 A.“报纸时代的关注度不及无线电通讯时代”错，原文只是说“叙事的传播速度因时代而异”，是就转播速度而言的，不能推出关注度的比较； B.“戏剧是最重要的大众传播”错，原文是“在报纸和无线电发明之前，戏剧是最重要的大众传播”，选项缺少了前提条件“在报纸和无线电发明之前”； C.“‘能见度’超过精英叙事”错，原文“以往只有知识精英才能将故事载之书册，今天普通人的讲述已不那么容易‘与时消没’，因为互联网上的一切发布都会留下记录。这意味着精英叙事与大众叙事之间已经出现了一种新的平衡，后者的‘能见度’正变得越来越高”，大众叙事“能见度”变高，但文中没有“超过精英叙事”的说法。 故选D。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二最后一段观点是：叙事会“像病毒般传播”需要有“名人效应”和“与己有关”这两个相关条件。 A.只有“名人效应”，缺少“与己有关”这个条件； B.顾况为名人，白居易能够从普通人成为知名人物，这与大众的“己”有关，能够作为论据支撑材料二最后一段的观点； C.只有“名人效应”，缺少“与己有关”这个条件； D.小说引发战争，强调的是巨大影响，而不是“像病毒般传播”。 故选B。 4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 解答时，根据论述类文本的特点，按照提出问题，分析问题，解答问题的思路概括分析即可。 5．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 解答时，先找到材料一和材料二中的观点，再根据所给材料写出具体的做法。 6． C 7．D 8．①后来我离开了那片土地，与“向日葵地”有关的情景，都已在回忆中远去，但它又经常在我梦中出现，所以称“遥远的向日葵地”。 ②“遥远”还指地理上的偏远，暗示取水的艰难和自然环境的严酷，因地理上的偏远和获取资源的艰难，使得这里的耕种特别不易，所以说是“遥远的向日葵地”。 ③“向日葵地”是我母亲劳作的主战场，寄托着期待和希望，还有众多像我母亲一样的人为了不确定的未来，满怀理想在荒野中顽强生活，而理想似乎又总是那么遥不可及，所以说是“遥远的向日葵地”。 9．①语言上，创新表达形式，寓庄于谐，具有风趣幽默的喜剧效果。比如“天苍野茫，风吹草低见芦花鸡”，化用、改写经典诗句；“既是大喜的日子也是大洗的日子”，“喜”与“洗”谐音双关，一个写心情，一个写劳作，突出了“水”的重要、珍贵和给我们带来的幸福感。 ②形象上，乐观坚韧的母亲、活泼可爱的动物以及象征理想和希望的向日葵都包裹着振奋人心、催人奋进的情感光泽。人们在荒野中生活，清贫而辛苦。但在李娟笔下，勤劳乐观的母亲、平凡无奇的动植物都拥有了旺盛的生命力，给人以积极向上的力量，让人看不到一丝对生活的抱怨，只有感动和欣喜。 【知识点】记叙性散文、李娟 【导语】这篇文章主要描写了母亲在荒野中辛勤劳作的生活场景。文章以母亲在辽阔的向日葵地里操劳为中心，展现她在艰苦条件下付出的努力与坚韧。通过文学性的笔触，作者描绘了荒野中充满生气的向日葵地及其背后的艰辛，表现了人在困境中对生活的热爱与希望。 6．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“是为了体现母亲对动物的喜爱”错误，由原文“就算是在鬼都不过路的荒野里”“我妈说：‘兔子，快看！水来了！’人家耳朵都不侧转一下”可知，文中写母亲与动物对话交流，既展现了母亲在艰苦环境中的乐观和幽默，也写出了在孤寂环境中人与动物的亲切互动、和谐相处，而不仅仅是单纯的对动物的喜爱。 故选C。 7．本题考查学生分析鉴赏重点语句的艺术特色的能力。 D.“运用夸张”错误，第④句“抓紧时间游泳”运用拟人的手法，生动形象地写出了通水后鸭子们的欢快，也衬托出水渠通水时家乡的人和物都焕然一新、心情愉悦的特点。 故选D。 8．本题考查学生分析文章标题含义的能力。 9．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 10．BFG 11．C 12．A 13．（1）归有光和朱检讨，都已不能再创作了，真遗憾不能让朱检讨看到这些（作品），看看他还能不能做出秦王般的姿态！ （2）所以（我）疑心归有光受益于《史记》的地方，只得到《史记》一些皮毛，而对于古人（文章中）深层的内涵，（却）没有看见。 14．①文章起伏变化和结构布局不够巧妙。 ②文章内容不够丰富，主旨内涵不够深刻。 ③模仿古人文章流于表面，没有深入研究。 【知识点】杂记（山川、景物、人事记）、论说文 【导语】这两则材料展现了明代文坛对归有光文章的双重评价。王世贞从轻视到认可，肯定其文气流畅、结构精巧，但指出缺乏起伏与深度；章学诚则批判其仅得《史记》皮毛，流于浮滑浅陋。两文折射出明代古文复兴中的审美分歧：既要继承传统，又需突破创新。归文作为时代产物，既承载了文脉延续的使命，也暴露了摹古不化的局限。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：每次考试结束后，主考官们都一起遗憾地回去，说归生不中第，还叫什么公车。 “每罢试”作时间状语，“罢”修饰“试”，“则”引出结果，应在B处断开； “主司”作主语，“相与啖恨”作谓语，“以归”作状语，应在F处断开； “生不第”是独立主谓结构，表达完整语义，且“何名为公车”是反问句，单独成句，故应在G处断开。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：但连续多年未能考中。 B.正确。均为被动句。句意：就被人拿走了。/被天下人耻笑。 C.错误。名词作动词，弊病丛生/名词作状语，像云一样。句意：就已经衰败而且弊病丛生了。/天下人像云一样聚集，像回声一样应和。 D.正确。闭塞/坏运气。句意：文章晦暗闭塞。/坏运气和好运气像天地一样悬殊。 故选C。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“但与王世贞同年参加科举的朱检却对归有光的作品很推崇”错误。根据原文材料一“一日，忽以一编掷余面曰：‘是更不如崔信明水中物耶！’”可知，朱检讨将归有光的文章扔到“我”面前，还嘲讽其不如崔信明的“水中物”（暗含轻视之意），并非“推崇”。 故选A。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“作”，创作；“恨”，遗憾；“见”，看到；“复”，又、还。 （2）“特”，只；“深际”，深层的内涵；“未之有见”，宾语前置句，正常语序为“未有见之”。 14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①起伏与结构不够巧妙。材料一中明确提到“所不及者，起伏与结构也。起伏须婉而劲，结构须味而裁”，可见其文章在起伏的婉转有力、结构的韵味剪裁及自然的照应点缀方面存在欠缺。 ②内容与内涵不够深刻。材料二指出“按其中之所得，则亦不可强索”“于古人所谓闳中肆外，言以声其心之所得，则未之闻尔”，说明归有光的文章内容空泛，难以找到深刻内涵，达不到古人“闳中肆外”的境界。 ③模仿古人流于表面。材料二提到“盖《史记》体本苍质，而司马才大，故运之以轻灵。今归之所谓疏宕顿挫，其中无物，遂不免于浮滑”“疑归得力于《史记》者，特其皮毛，而于古人深际，未之有见”，可见他模仿《史记》仅学表面形式，未触及深层内涵，导致文章浮滑。 参考译文： 材料一： 我考中进士时，归熙甫（归有光）在公车（应试举人）中已很有名气，但连续多年未能考中。每次考试结束后，主考官们都一起遗憾地回去，说归生不中第，还叫什么公车。与我同年的朱检讨，是个轻佻的人，多次问我有没有归生的古文词，我都回答说没有。一天，他突然把一本文集扔到我脸上说：“这还不如崔信明的水中物呢！”还说：“为何不让归生来见我？我定会像李密观察秦王时的样子。”我开玩笑地回答：“你还能当秦王？就是李密也不容易啊。”回去后读了这本文集，果然是归熙甫的文章，共二十多篇，大多是随意应酬之作。又过了几年，归熙甫的表亲陆明谟突然写信责备我，说我没能推荐归熙甫，不知这说法从何而来。我当时年轻气盛，随便应付说陆浚明还算差强人意，归熙甫比陆浚明稍强，但也不足以令人满意。 又过了几年，归熙甫终于考中进士，再过几年就去世了。有客人把他的文集刻印后送给我，但还没来得及翻阅，就被人拿走了。后来搬到昙靖居住，又得到文集并阅读，确实是近代名家之作。他的议论、奏疏等文章，言辞滔滔不绝，气势磅礴；志传、碑表等，又深得韩愈“爱发脱赚”之法。其他序记类文章，归熙甫也写得很快，不足之处在于起伏和结构。起伏需要婉转而有力，结构需有韵味且精炼，必须有千钧之力，才能做到照应自然，点缀必不可少，但又贵在雕琢无痕。唉！归熙甫和朱检讨，都已不能再创作了，真遗憾不能让朱检讨看到这些（作品），看看他还能不能做出出秦王般的姿态！ 材料二： 文章之道，自元代以前，就已经衰败而且弊病丛生了，但尚未消亡。明初继承宋、元的传统，尚存规矩，但到嘉靖、隆庆年间，文风晦暗闭塞，文章几乎断绝。归有光的文章，气韵清雅，但探究其内涵，却难以强求。我认为他能成为中流砥柱，只是因为文从字顺，未被流俗淹没，但对于古人所说的“闳中肆外”（内容博大而文辞奔放），以言辞表达内心所得，却未能达到。即便如此，他也不得不被称为当时的豪杰。因此，近代时文家谈论古文时，多推崇归有光。他的论说文以《史记》为宗，但得力于《史记》之处，却显得怪异而不类。《史记》文体本就质朴，而司马迁才华横溢，故能以轻灵之笔运之。如今归有光所谓的“疏宕顿挫”，却内容空洞，不免流于浮滑，开启了后人描摹浅陋的风气。所以（我）疑心归有光受益于《史记》的地方，只得到《史记》一些皮毛，而对于古人（文章中）深层的内涵，（却）没有看见。如今看到诸君所传的五色订本，才明白归有光之所以未能达到古人境界，正是因为这个原因。 15．A 16．①流落异乡的羁旅愁思：章碣诗以“流落”直接点出漂泊处境，重阳与故人偶遇，反衬出平日的孤寂；杜甫《登高》中“万里悲秋常作客”，道尽长年漂泊他乡的苦楚，登高望远更添羁旅愁绪。 ②壮志难酬的失意愤懑：章碣屡试不中，“尘土十分归举子”一句，写读书人功名无望，暗含自身怀才不遇的愤懑；杜甫年老多病，“艰难苦恨繁霜鬓”，抒发了一生报国无门、功业未成的失意与悲慨。 ③忧国伤时的家国感慨：章碣用“乾坤大半属偷儿”批判晚唐奸佞掌权的黑暗现实，寄寓对国家前途的忧虑；杜甫的“艰难苦恨”，凝聚了对时世动荡、战乱不休的深切担忧，个人命运与家国命运紧密相连。 【知识点】即事感怀 15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“清新雅致的基调”错误，首联“流落常嗟胜会稀”奠定的是漂泊失意、喜逢故人的感伤基调，并非“清新雅致”；“菊花时”主要作用是点明重阳登高的时节，暗喻友人品格的解读较为牵强，且全诗后续转入对现实的批判与壮志抒发，整体基调沉郁而非清新。 故选A。 16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①流落异乡的羁旅愁思：章碣诗首句“流落常嗟胜会稀”直接点出诗人漂泊异乡的处境，重阳佳节与故人偶遇，更反衬出平日知音难觅、漂泊无依的孤寂。杜甫《登高》：“万里悲秋常作客”一句道尽漂泊之苦，诗人常年流落西南，重阳登高，面对萧瑟秋景，羁旅愁思愈发浓烈。 ②壮志难酬的失意愤懑：章碣诗颈联“尘土十分归举子”写读书人埋头苦读却功名无望，诗人自身屡试不中，空有济世之心却报国无门，暗含壮志难酬的愤懑；尾联“开济重为阙下期” 的期许，更反衬出现实中的失意。杜甫《登高》：“艰难苦恨繁霜鬓”，诗人年老多病，一生怀抱报国之志却屡遭坎坷，功业无成的失意与悲愤凝聚于笔端。 ③忧国伤时的家国感慨：章碣诗颈联“乾坤大半属偷儿”尖锐批判晚唐朝政被奸佞把持的黑暗现实，尾联化用典故呼吁重视“恤民安国”之本，寄托了对国家前途的深切忧虑。杜甫《登高》：“艰难苦恨”四字浓缩了诗人对时世艰难、战乱不休的忧虑，个人的漂泊困顿与国家的动荡不安交织，满含沉郁的家国之思。 17．有善始者实繁，能克终者盖寡 呦呦鹿鸣，食野之苹 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁（或不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层） 【知识点】名篇名句默写 18．语句①改为：随着夏商时代的到来或夏商时代 语句⑤改为：但已经能够较为完整地记录语言 19．D 20．C 21．饮：一个人弯着腰、低着头从酒坛饮酒，推断本义为“喝”。 采：用手采摘植株上的果实或者叶片，推断本义为“采摘”。 秉：一只手握着一束禾苗，表示手持谷物，推断本义为“手持、握着”。 22．①甲骨文早期是如何诞生和演变的？ ②甲骨文是如何表意的？ ③甲骨文发展过程中呈现出怎样的特点？ ④甲骨文在文化领域具有怎样的意义和影响？ 【难度】0.65 【知识点】辨析并修改病句、逻辑问题、衔接与排序、熟语（含成语） 【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①，结构混乱，“夏商时代的到来，汉字逐渐走向成熟”存在中途易辙的问题，前一句的主语是“夏商时代的到来”，后一句“汉字逐渐走向成熟”的主语变成了“汉字”，使得句子结构混乱。可在“夏商时代”前加上“随着”，让“随着夏商时代的到来”作状语，也可删除“的到来”。 语句⑤，语序不当，“能够”和“已经”的词序不合理，应将“能够”和“已经”调换位置。 19．本题考查学生正确使用成语的能力。 文中第二段括号后的内容提到“这些字往往生动地描绘了古人生活的方方面面”，并举例说明了“得”字和“监”字，填入的成语要强调甲骨文中的象形字和会意字数量众多且能列举出很多例子来体现其描绘古人生活的特点。可用“不计其数/不胜枚举/数不胜数”。 不计其数：没办法计算数目，形容极多。该词强调数量多到无法计算，侧重于数量的庞大且难以统计。 不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。此词突出同类事物数量众多，且可以列举，但列举不完。 数不胜数：数也数不过来，形容数量极多。和“不计其数”意思相近，都强调数量非常多。 琳琅满目：满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多，多用来形容商品、书籍、工艺品等具体的、美好的事物。“琳琅满目”一般用于形容美好的具体事物，不能用于形容“象形字和会意字”数量多且能体现古人生活特点这一语境。 故选D。 20．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 C.由前文“目前发现的甲骨文的总字头数已超过4000，这些常用字经过数千年的演变”可知，重点强调的是甲骨文的常用字在经过长时间演变后的情况。填入的语句应该先说明这些常用字保留了基本结构，然后再阐述在笔势笔意方面的变化，可填入“虽然笔势笔意有所变化，但其基本结构却得以保留，脉络清晰可见”。 故选C。 21．本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 以选择“饮”字为例，先仔细观察“饮”的甲骨文形态，能看到有类似“人”“酒坛”以及表示“饮酒”动作的线条。然后，按照示例的结构，描述字形呈现的画面：一个人弯着腰、低着头从酒坛饮酒。最后，基于这个画面推断出本义为“喝”。 若选“采”字，观察其甲骨文，有“手”和“植株”的形象，于是描述为用手采摘植株上的果实或者叶片，进而推断本义是“采摘”。 选“秉”字的话，看到甲骨文里有“手”握着“禾苗”的样子，就表述为一只手握着一束禾苗，表示手持谷物，推断本义为“手持、握着”。 22．本题考查学生语言表达之句子概括要点的能力。 ①由材料对甲骨文历史发展及相关特性的阐述可知，要全面深入探究甲骨文，需从源头入手，梳理其从萌芽到逐步发展成熟的历程，明晰其发展脉络，故提出“甲骨文早期是如何诞生和演变的”。 ②从材料中甲骨文能描绘古人生活、展现造字方法等内容可知，文字的核心在于表意，深入剖析其记录语言、传达信息的具体方式，故提出“甲骨文是如何表意的”。 ③鉴于材料提及甲骨文历经千年演变且内容丰富，总结其在不同阶段的独特属性，故提出“甲骨文发展过程中呈现出怎样的特点”。 ④依据材料强调甲骨文是中华优秀传统文化深厚根基，探究其对文化传承、价值观念塑造等方面的深远作用，故提出“甲骨文在文化领域具有怎样的意义和影响”。 23．作文 【知识点】为人处世、生活体验、人生感悟、引语式材料 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料提到古人的话“弓张九分力，弦留一寸余”，这句古训蕴含着深刻的为人处世和修身智慧。从为人处世角度，在处理人际关系时，要给他人和自己留有余地，避免过于强硬和极端。比如在与朋友、同事意见不合时，不要强行争辩，非得争个输赢，而应适当妥协，保留一定空间，这样既能维护良好的关系，又能避免矛盾激化。在追求目标的过程中，也不能急于求成、过度用力。就像运动员训练，如果过度训练，可能导致身体受伤，反而影响成绩，所以要合理安排训练强度和节奏。从修身角度，要学会自我约束和调节，保持内心的平衡。在面对各种诱惑和压力时，不要被欲望冲昏头脑，过度追求功名利禄，而应保持适度的欲望和进取心，做到张弛有度。例如在学习和工作中，要劳逸结合，避免过度劳累，这样才能保持良好的状态，持续进步。立意可从“弓张九分力，弦留一寸余”所蕴含的处世与修身智慧入手，如在生活中要懂得适度、留有余地，不可过度追求；在工作中要劳逸结合，避免压力过大；在人际交往中要给彼此空间等。 可写成议论文，通过举例论证、对比论证等方法阐述观点；也可写成记叙文，讲述相关的故事体现主题。以议论文为例，在写作时，可以通过列举历史故事、现实生活中的案例等进行论证，增强文章的说服力。开头可引出“留有余地”的话题，进而提出观点：留有余地，方能行稳致远。主体部分可以采用并列式，先阐述“留有余地，是一种处世的智慧”，说明在人际交往中，给他人留有余地，不把话说绝、不把事做绝，能避免矛盾激化，维护良好的人际关系；接着论述“留有余地，是一种修身的境界”，指出在自我提升过程中，不给自己设定过高过满的目标，不过分苛求自己，保持平和心态，能更好地应对挫折，持续进步；然后分析“留有余地并非是消极懈怠，而是为了更好地前进”，强调留有余地不是不努力、不进取，而是为了在适当的时候调整状态，积蓄力量，以更稳健的步伐迈向目标。结尾总结全文，升华主题，呼吁人们在处世和修身中都要留有余地，这样才能在人生的道路上走得更加从容、稳健，实现长远发展。 立意： 1.处世留余，和谐共生。 2.人生不求太满，小满即是圆满。 3.人生需要留白，七分满才是人生最好的状态。 4.让缺憾演绎出圆满。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 大荔县2026年高考模拟试题命制比赛作品 2026届陕西省高考模拟语文试题 命题人：任雨欣 单位：大荔中学 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读 阅读I（本题19分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 脂砚斋有一段评语：“一部大书起是梦，宝玉情是梦，贾瑞淫是梦，秦（可卿）之家计长策又是梦，今（香菱）作诗也是梦，一并《风月鉴》亦从梦中所有，故《红楼梦》也。余今批评亦在梦中，特为梦中之人特作此一大梦也。”脂砚斋是有可能谙悉作家本人的创作心态乃至其人生观念的，上述评语道出的，未必不是《红楼梦》藉以诞生的一个心理动因，即作品是曹雪芹屡历幻灭之后“人生如梦”思想的某种程度的折射。 拆解作为全书总纲的前五回，便可洞悉两条重要线索：一条是“林黛玉抛父进京都”（第三回），这是全书现实故事（情事、家事、政事抑或还有国事）的“真正”开端，也是主要人物活动地-贾府-生活的“真正”开始；另一条是“游幻境指迷十二钗”（第五回），这是全书梦幻故事的“真正”开端，也是以总体预述的方式对众女钗未来命运的第一次（也是最全面的一次）暗示。这两条线，分别是对悲剧男女主人公的第一次较全面描写，也借助他们的活动分别敲响人间（大观园）现实故事和天上（太虚幻境）神话故事的开场锣。自此，各种矛盾遂陆续展开，各色人等方粉墨登场。在前五回中，作者安排一甄一贾、一僧一道的出现，主要是为了全面交代两个故事得以产生、发展的环境与背景，其中的僧道更起着连接天上与人间、梦幻与现实的艺术重任。作家着力刻画现实与神话两个世界（其实质为一个世界）的艺术初衷在“总纲”部分已露端倪，神话是现实的前缘，现实是神话的后续，两个世界的并置与交融才是作品的结构主框。这一以神话为起点、支点和终点的结构主框是梦化的、超俗的，因而也是极富有诗意。 “由来同一梦”。《红楼梦》写了大大小小十几个梦，不仅量多，而且质胜：有写实之梦，有象征之梦；有主角之梦，有配角之梦；有实记其梦，有醒后说梦；有详写之梦，有略写之梦应有尽有，不一而足。一部《红楼梦》简直就是一本“梦境大全”！曹雪芹苦心经营的这许多梦境，不但在内容上以别样的素材充实了作品，加深了对题旨的阐发，更是在形式上把纯粹的现实主义描写向着诗意化开掘了一大步。在作品思想层面上，它让我们和人物一起领略到“梦醒了无路可走”的人生悲痛感；而在作品审美层面上，它又引导我们在超越现实世界的诗意化审美境界中进一步体味作品艺术性的高超和作家艺术表现力的精湛！ （摘编自李凤亮《〈红楼梦〉的诗意叙事追求及其美学阈值界定》） 材料二： 叙事的传播速度因时代而异。19世纪时狄更斯的小说都是先在报纸上连载，一些不能及时看到报纸的读者因此心急难耐，美国码头上甚至有人向进港船只询问《老古玩店》中小耐儿的命运如何。20世纪有了无线电通讯技术，麦克卢汉极具慧眼地指出地球人因此进入了一个共同的听觉空间“地球村”，在这个超级村庄里，人们像“鸡犬之声相闻”时代的村民一样，可以在第一时间通过广播电台“听”到邻居家的动静。在报纸和无线电发明之前，戏剧是最重要的大众传播，宋代周密在《癸辛杂识》中记一恶僧伤天害理杀人全家，“旁观不平，惟恐其漏网也，乃撰为戏文以广其事”。这说明讲故事的人还要考虑怎样将自己的叙事迅速传播出去，效率高的传播渠道可以为叙事插上翩翩扇动的翅膀。 传媒变革每次都为叙事赋能，然而自媒体的兴起，带来的却是翻天覆地般的变化。我们将精英叙事与大众叙事形容为浪花与大海，大海有时也不甘屈居于浪花之下电子通讯手段趋于普及，这相当于人人拥有自己的微型报纸、电台和电视台！讲故事最初是一种“点对面”的人际互动，这种一人讲而众人听的格局，赋予故事讲述人某种特殊地位，如今自媒体却让过去“沉默的大多数”也能发出自己的声音。以往只有知识精英才能将故事载之书册，今天普通人的讲述已不那么容易“与时消没”，因为互联网上的一切发布都会留下记录。这意味着精英叙事与大众叙事之间已经出现了一种新的平衡，后者的“能见度”正变得越来越高。 大众叙事原先诉诸“街谈巷语”和“道听途说”之类的口耳相传，高科技的加持使其传播效率获得极大提升，英语中因此出现了“像病毒般传播”这样的表述。飓风起于青萍之末，这句话用在如今的社交平台上最为合适：互联网上一点动静便有可能引发蝴蝶效应。 病毒需要宿主才能实现自我复制，叙事的传播机制与其庶几相似。当今社会中存在这样一类“叙事人”，他们像免疫力低下的病毒宿主一样不但对听到的传闻照单全收，还会迫不及待地把它们扩散出去。病毒在传播中变异，叙事在扩散过程中也会发生种种微妙的变化，最终定型为人们希望看到的样子。 叙事在什么样的情况下会“像病毒般传播”呢?希勒给出了“名人效应”和“与己有关”这两个相关条件：在每起事件中都有一个故事像病毒般传播，这种传播通常（但并非总是如此）都会借助某个名人效应，这个名人会让叙事更有人情味……当人们感觉自己与故事中的人物存在关联时，故事的传播力会达到最强水平。 （摘编自傅修延《人类是“叙事人”吗?-何谓叙事、叙事何为与叙事学向何处去》） 1．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．脂砚斋能道出《红楼梦》得名的由来，是因为脂砚斋谙悉曹雪芹的创作心态乃至人生观念。 B．《红楼梦》前五回是一书总纲，作为结构主框的现实与梦幻两个世界分两条线索由此展开。 C．曹雪芹“人生如梦”的思想、“梦醒了无路可走”的悲痛在《红楼梦》人物身上有所折射。 D．《红楼梦》写许多精彩的梦，不仅是为了充实作品的一种素材，也是为了追求诗意化审美。 2．(3分)根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．《红楼梦》的传播速度因时代传媒技术而异，报纸时代的关注度不及无线电通讯时代。 B．《红楼梦》电视剧比书籍传播速度要快，因为戏剧是最重要的大众传播，传播效率高。 C．《红楼梦》在自媒体的赋能下，使得有关这本书的大众叙事“能见度”超过精英叙事。 D．《红楼梦》在互联网时代有条件引发蝴蝶效应，进而产生“像病毒般传播”的影响力。 3．(3分)下列选项，适合作为论据来支撑材料二最后一段观点的一项是（   ） A．李少红版《红楼梦》电视剧在人物造型和背景音乐上向曹雪芹时代最盛行的衣着服饰和艺术形式昆曲靠拢，但因与87版《红楼梦》电视剧差距太大，观众普遍不接受。 B．白居易初至京，以诗谒顾况，况睹姓名，曰：“米价方贵，居亦弗易。”乃披卷，见“野火烧不尽，春风吹又生”，却嗟赏曰：“居即易矣。”因为之延誉，声名大振。 C．胡适将《西游记》“第八十一难”改写为唐僧取到经书后梦见西天路上被打杀的妖怪齐来索债，唐僧见状取刀从自己身上割肉剔骨，一片片饲喂这些饿鬼，叙事有人情味。 D．斯托夫人基于对大量逃亡黑奴的采访而写成的《汤姆叔叔的小屋》，被认为引爆了美国南北战争，林肯总统接见她时问道：“你就是那位引发了一场大战的小妇人吗?” 4．(4分)写出材料二的论证思路。 5．(6分)在自媒体时代，如何提升《红楼梦》故事的传播效率?请结合下面这段话以及材料一、二，谈谈你的看法。 《红楼梦》是“无材补天”的顽石在人世间的“传记”。这块顽石幻化为贾宝玉，经历了“木石前盟”和“金玉良缘”的爱情悲剧，目睹了“金陵十二钗”等女子的不幸人生，体验了封建大家族盛极而衰的巨变，从而对社会人生有了独特的感悟。 （摘自《统编高中语文教材必修下册》） 阅读II（本题18分）阅读下面的文字，完成下面小题。 遥远的向日葵地 李娟 就算是在鬼都不过路的荒野里，我妈离开蒙古包半步都会锁门。锁倒是又大又沉，锃光四射，挂锁的门扣却是拧在门框上的一截旧铁丝。 我妈锁了门，发动摩托车，回头吩咐：“赛虎看家。丑丑看地。鸡好好下蛋。”然后绝尘而去。被关了禁闭的赛虎把狗嘴挤出门缝，冲她的背影愤怒大喊。①丑丑兴奋莫名，追着摩托扑扑跳跳、哼哼叽叽，在后面足足跑了一公里才被我妈骂回去。 我妈此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西。 她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶。 我说：“那得烧多少汽油啊？好贵的水。” 我妈细细算了一笔账：“不贵，比矿泉水便宜。” 可排碱渠的水能和矿泉水比吗？又咸又苦。然而总比没水好。 这么珍贵的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，剩下的供一大家子日常饮用。再有余水的话我妈就洗洗脸。 整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线。②叶隙间阳光跳跃，脚下泥土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉于大水之中，努力令自己不要漂浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长啊……目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停下等待，花蕾却迟迟不绽。赴约前的女子在深深闺房换了一身又一身衣服，迟迟下不了最后的决心。我妈却终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心。 浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我妈跟随水流缓缓前行，阻滞处挖一锨，跑水的缺口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得嗞嗞有声，地面之上愈发沉静。 她抬头四望。天地间空空荡荡，连一丝微风都没有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路畅通无阻，所有门大打而开。水在光明之处艰难跋涉，在黑暗之处一路绿灯地奔赴顶点。那是水在这片大地上所能达到的最高的高度——一株葵花的高度。这块葵花地是这些水走遍地球后的最后一站啊。整整三天三夜，整块葵花地都浸透均匀了，整个世界都饱和了。③花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出场的一套华服。 即将开幕，大地前所未有地寂静。我妈是唯一的观众，她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。很久很久以后，当她给我诉说这些事情的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望。 水渠通水那几天跟过年似的，既是大喜的日子也是大洗的日子。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。④那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮。 大约渠水流过的地方水汽重，加之天气也渐渐暖和了，到第二次通水时，渠两岸便有了杂草冒头。而水渠之外，除了作物初生的农地，整面大地依旧荒凉粗粝。 天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛。在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。 面对这一切，唯有兔子无动于衷。每天瓜分完当天的口粮，它们就一个个尾随我妈进了葵花地。太阳下山还不回家，显得比我妈还忙。我妈说：“兔子，快看！水来了！”人家耳朵都不侧转一下。 水从上游来。上游有个水库。说是水库，其实只能算是一个较大的蓄水池。位于荒野东面两公里处，一侧筑了一道拦坝，修了闸门，简陋极了。可是对于长时间走过空无一物的大地的人们来说，简直就是一场奇遇！ 我曾去过那里。走啊走啊，突然就迎面撞见。那么多的水静止于前方，仿佛走到了世界的尽头。不见飞鸟，不生植物，和荒野一样空旷。仅仅是水，一大摊明晃晃的水。镜子一样平平摊开在大地上，倒映着整片天空，又像是天空下的一潭深渊。 这一大摊水灌溉了下游数万亩的作物，维系了亿万生命的存活。可从这番情景看来，又像是它并不在意何为葵花，也从没理会过赛虎、丑丑、鸭子与鸡们的欢乐。它完整无缺，永不改变。与其说此地孤寂，不如说我们和我们的葵花地多么尴尬。我们从不曾真正触动过这个世界的内核。 在水的另一方，遥遥停着一座白房子。湖水是世界的尽头，那里便是世界的对面。住在那里的会是什么样的人呢？有好几次我想要过去看看，但每次绕着水岸走了很久很久，也无法抵达。 后来我离开了。我常常会梦到那片荒野中的大水，梦到南方来的白鸟久久盘旋水面，梦到湖心芦苇静立，却没有一次梦到生活在遥远白房子里的那个人。秋天来临的时候，我们的葵花地金光灿烂、无边喧哗，无数次将我从梦中惊醒，却没有一次惊醒过他的故乡。 （有删改） 6．(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文章开头写“锁倒是又大又沉，锃光四射”和“挂锁的门扣却是拧在门框上的一截旧铁丝”形成反差，语言活泼，具有喜剧效果。 B．文中写“我”妈骑摩托车去远地取水以及她在葵花地里锄草、喷药、浇水等劳作，突出了“我”妈对葵花地的精心照料和对葵花开花结果的期待。 C．文中写“我”妈取水时吩咐“赛虎看家。丑丑看地。鸡好好下蛋”和在葵花地里说“兔子，快看！水来了！”，是为了体现母亲对动物的喜爱。 D．文章末尾写到上游水库“对于长时间走过空无一物的大地的人们来说，简直就是一场奇遇”，突出了水对这片地域的宝贵和重要。 7．(3分)下列对文本划线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章第①句运用叠词，赋予了狗活泼可爱的生活情趣。 B．文章第②句运用比拟，生动地写出了母亲耕种时葵花地的景象。 C．文章第③句运用比喻，形象地写出了向日葵开放的隆重和盛大。 D．文章第④句运用夸张，突出表现了水渠通水后鸭子的喜悦。 8．(6分)结合全文，谈谈你对文题“遥远的向日葵地”的理解。 9．(6分)有作家评价李娟的作品“土而不旧，苦而不丧”，请结合文本，从“语言”和“形象”两方面谈谈你的理解。 二、文言文阅读 （本题20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 余成进士，熙甫已有大公车间名，而积数年不第。每罢试则主司相与啖恨以归生不第何名为公车。而同年朱检讨者，佻人也，数问余得归生古文词否，余谢无有。一日，忽以一编掷余面曰：“是更不如崔信明水中物①耶！”且谓“何不令归生见我，当作李密觇秦王②时状”，余戏答：“子遂能秦王耶？即李密未易也。”退取读之，果熙甫文，凡二十余章，多率略应酬语。而又数年，熙甫之客中表陆明谟，忽诒书责数余以不能推毂熙甫，不知其说所自。余方盛年侨气，漫尔应之，谓陆浚明差强人意，熙甫小胜浚明，然亦未满语。 又数年，而熙甫始第，又数年而卒。客有梓其集贻余者，卒之未及展，为人持去。旋徙处昙靖，复得而读之，故是近代名手。若论议书疏之类、滔滔横流不竭。志传碑表，又最得昌黎爱发脱赚法。他序记，熙甫亦甚快，所不及者，起伏与结构也。起伏须婉而劲，结构须味而裁，要必有千钧之力，而后可至于照应，点缀绝不可少，又贵琢之无痕。嗟乎！熙甫与朱生，皆不可作矣，恨不使朱生见之，复能作秦王态否！ （节选自王世贞《书〈归熙甫文集〉后》） 材料二： 文章一道，自元以前，衰而且病，尚未亡也。明人初承宋、元之遗，粗存规矩，至嘉靖、隆庆之间，晦蒙否塞，而文几绝矣。归氏之文，气体清矣，而按其中之所得，则亦不可强索。故余以为先生所以砥柱中流者，特以文从字顺，不汩没于流俗，而于古人所谓闳中肆外，言以声其心之所得，则未之闻尔。然亦不得不称彼一时之豪杰矣。故近代时文家之言古文者，多宗归氏。其论说文字，皆以《史记》为宗；而其所以得力于《史记》者，乃颇怪其不类。盖《史记》体本苍质，而司马才大，故运之以轻灵。今归之所谓疏宕顿挫，其中无物，遂不免于浮滑，而开后人以描摹浅陋之习。故疑归得力于《史记》者，特其皮毛，而于古人深际，未之有见。今观诸君所传五色订本，然后知归氏之所以不能至古人者，正坐此也。 （节选自章学诚《文史通义·文理》） 【注】①崔信明水中物：崔信明，唐代诗人，自认为文章天下第一，经常欺侮他人。曾将自己的诗集示于郑世翼，然而郑世翼观之未终便道“所见不如所闻”，随后将诗集丢入水中。②李密觇秦王：李密，隋末瓦岗起义军领袖。秦王，唐太宗李世民。李密投降唐朝后，曾在迎接李世民凯旋时夸赞其“真英主也”。 10．(3分)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 每罢A试B则主司C相与D啖恨E以归F生不第G何H名为公车 11．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．不第，参加科举考试没有被录取，一般指进士考试，与“及第”意思相对。 B．为人持去，与《五代史伶官传序》中“为天下笑”一句的句式相同。 C．病，名词作动词，与《过秦论》中“天下云集响应”的“云”用法相同。 D．否，闭塞，与《孔雀东南飞并序》中“否泰如天地”的“否”读音相同，意思不同。 12．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．归有光在应试举人中小有名声，虽多年都未考中，但与王世贞同年参加科举的朱检却对归有光的作品很推崇。 B．王世贞刚开始读归有光的文章时，并没有给予很高的评价，且未推荐归有光，这一行为招致归有光表亲的责备。 C．王世贞阅读文集后发现归有光被誉为名家是实至名归，评价归有光的作品言辞流畅，议论文、奏疏都极为出彩。 D．章学诚认为，文章写作从元代前开始衰败，明代起初继承了宋、元的传统，但至嘉靖、隆庆年间，文章近乎消亡。 13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）熙甫与朱生，皆不可作矣，恨不使朱生见之，复能作秦王态否！ （2）故疑归得力于《史记》者，特其皮毛，而于古人深际，未之有见。 14．(3分)归有光的文章有哪些不足之处？请结合两则材料简要概括。 三、古代诗歌阅读 （本题9分）阅读下面这首唐诗，按要求作答。 癸卯岁毗陵登高会中贻同志 章碣① 流落常嗟胜会稀，故人相遇菊花时。 凤笙龙笛数巡酒，红树碧山无限诗。 尘土十分归举子，乾坤大半属偷儿。 长杨羽猎②须留本，开济重为阙下期。 【注】①章碣，晚唐诗人，屡试不中，离乱中流落毗陵等地。②长杨羽猎，典出汉代扬雄《长杨赋》，该赋既肯定帝王“羽猎”的威仪，也强调文武并用、恤民安国的政治根本。 15．(3分)下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“菊花时”既点明了登高宴会的时节为重阳，又以菊花的清高雅洁暗喻友人的品格，为全诗奠定了清新雅致的基调。 B．颔联“凤笙龙笛”“红树碧山”从听觉、视觉两个角度描绘了宴会的盛景，“数巡酒”“无限诗”则体现了宾主尽欢的愉悦氛围。 C．颈联以“十分归举子”与“大半属偷儿”形成强烈对比，尖锐批判了晚唐时期功名利禄被士人追逐、朝政被奸佞把持的黑暗现实。 D．尾联化用汉武帝长杨羽猎的典故，既劝诫时人重视国家根本，又表达了诗人与友人渴望辅佐君王、济世安民的远大抱负。 16．(6分)请结合杜甫的《登高》，简要分析两首诗蕴含的情感有何共通之处。 四、名篇名句默写（共6分） 17．（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子认为“锲而不舍，金石可镂”坚持很重要；而魏征在《谏太宗十思疏》中指出“________，________”，现实中做到坚持的却不多。 （2）小刚在植物图册中得知艾蒿是我国常见的草本植物，在诗文中也经常出现它的身影，比如曹操在《短歌行》中，用“________，________”描写鹿吃艾蒿的情景，表达求贤若渴的心情。 （3）古代诗歌中的云，或浓或淡，或聚或散，可表达象征意义，比如“________，________”便是典例。 五、语言文字运用（本题18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 甲骨文历史悠久。自新石器时代起，中国各地便陆续萌生了文字的雏形。这些早期的文字形式，被称为“文字画”或“图画文字”，虽不能完整记录语言，却为我们描绘了一幅幅生动的古代生活画卷。①夏商时代的到来，②汉字逐渐走向成熟。③作为这一时期的代表性文字，④甲骨文虽然还夹杂着一些不规范、不准确的早期形态，⑤但能够已经较为完整地记录语言，⑥成为目前我们所知的最早的成熟汉字。 甲骨文中的象形字和会意字（　　），这些字往往生动地描绘了古人生活的方方面面。例如，“得”字通过手持贝的形象，折射出古代贝作为宝物或货币的重要地位；“监”字则形象地描绘了古人以水为镜的生活习惯。尽管甲骨文尚未完全定型，但它已经展现了汉字的主要造字方法，并遵循着“六书”的结构规律。 目前发现的甲骨文的总字头数已超过4000，这些常用字经过数千年的演变，________。同时，甲骨文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性的记事刻辞，堪称最早的文学作品。 甲骨文作为中国古文字的瑰宝，历经千年沧桑，至今仍然是中国人日常生活中的重要组成部分。它深刻影响着中国人的价值观念、思维方式和审美情趣，是汉字的起源，也是中华优秀传统文化的深厚根基。 18．(4分)文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19．(3分)填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（   ） A．不计其数 B．不胜枚举 C．数不胜数 D．琳琅满目 20．(3分)下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．虽然其基本结构有所保留，脉络清晰可见，但笔势笔意有所变化 B．保留了其基本结构，脉络清晰可见，只在笔势笔意上有所变化 C．虽然笔势笔意有所变化，但其基本结构却得以保留，脉络清晰可见 D．虽然在笔势笔意上有所变化，但保留了其基本结构，脉络清晰可见 21．(4分)文中说“甲骨文所记载的内容也极为丰富，既有日常生活的琐碎细节，也有具有一定情节和故事性的记事刻辞”，请从下列三组甲骨文及其对应的现代汉字中任选一组，仿照示例，根据字形推断本义。 示例： 兵：两只手握着武器，推断本义为“作战用的武器”。 22．(4分)论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。 六、作文 23．（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。 古人云“弓张九分力，弦留一寸余”。拉弓时若用尽十分力气，弓弦易断；留一寸余地，方可收放自如。这句话不仅道出了射箭的技巧，更暗含了处世与修身的智慧。 这引发了你怎样的联想与思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $