2024-2025学年江苏省泰州市黄桥小学教育集团统编版六年级下册期中考试语文试卷

黄桥小学教育集团六年级语文能力大闯关练习2025.04 得分______ 小芮所在的小学举办的“保护和传承中国传统文化”研学营开营了，同学们快来参加吧！ 活动一·开启研学营 1. 开营仪式上，王老师作了活动寄语。请你根据拼音补充老师的寄语，开启研学之旅。 亲爱的同学们，文化的传承能穿越màn cháng（ ）的时光，历久弥新，在wàn xiàng gēng xīn（ ）的时代焕发生机。听——节日里隆隆的biān pào（ ）声，街道上bǎi tān r（ ）的小fàn（ ）热情的吆喝声，舞台上情感fēng yíng（ ）的婉转戏腔等；看——茶楼里戏曲艺人bō nòng（ ）古琴，庭院中幼稚孩童描画风zhēng（ ），yuán xiāo jié（ ）合家老小编扎灯笼；对话名家——我们能体会朱自清在匆匆时光中的深切tàn xī（ ），史铁生在岁月长河中的pái huái（ ）思索；回溯历史——英烈们的壮烈xī shēng（ ），让我们chè dǐ（ ）理解了中国共产党人为人民服务的崇高意义；展望未来，新时代的伟大征程，让我们真切期待着中国人民为祖国奋斗的华彩piān zhāng（ ）……míng mèi（ ）的阳光下，让我们一起加入“保护和传承中国传统文化”研学营，体验各地的风俗，品味文化的魅力。 活动二·研汉字秘密 字文化源远流长，博大精深。欢迎大家来到“汉字天地”，请与小芮班的同学们一起研汉字秘密！ 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 藤蔓（wàn） 分外（fèn） 坚劲（jìng） 翻箱倒柜（dǎo） B. 搅和（hé） 圈养（quān） 绽放（zhàn） 炊烟袅袅（chuī） C. 喝彩（hè） 脉络（mài） 正月（zhèng） 悬灯结彩（jiē） D. 钥匙（chí） 挪动（nuó） 迢迢（tiáo） 奄奄一息（yān） 3. 下列词语中，书写全部正确的一项是 （　　） A. 侵袭 书藉 姿格 头晕目眩 B. 碗筷 霄夜 挑剔 焉知非福 C. 覆盖 褐色 彼此 穷乡辟壤 D. 眨眼 开凿 水缸 死得其所 4. 下列各组词语中，加点字解释有误的一项是（ ） A. 闻所未闻（听到） 纤纤擢素手（伸出） B. 弄巧成拙（聪明） 终日不成章（花纹） C. 一拥而入（拥戴） 今夜月明人尽望（盼望） D. 安土重迁（迁移） 任尔东西南北风（任凭） 5. 下列词语填入句子中恰当的一项是（ ） 在2022年第二十四届北京冬奥会上，中国代表队___________，位列所有参赛国家与代表队的第三名。 A. 喜获金牌 B. 摘得桂冠 C. 斩获佳绩 D. 拔得头筹 6. 与“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 B. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 C. 那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 D. 他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。 活动三·悟文字魅力 7. 古诗是中华文化的瑰宝，欢迎来到“古诗文大会”，和小芮的同学们一起品古诗之韵。请根据所学的古诗填写。 传统节日是中国悠久历史文化的重要组成部分。“盈盈一水间，______”是源自七夕的浪漫；“______，不知秋思落谁家”是独属中秋的思念；“春城无处不飞花，______”则描摹了寒食节的风光与习俗。 8. 读书学习是新时代传承传统文化的需求。请按课文内容填空。 文章妙思，彰显表达智慧。巧妙关联，层层递进，表达观点：______我们是为人民服务的，______，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。巧妙发问，启发读者，引人深思：《匆匆》这样问——在______的日子里，在______的世界里的我能做什么呢？……在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？……我留着些什么痕迹呢？我何曾留着______的痕迹呢？……但不能平的，为什么偏要白白______啊？ 为了更好地体会中华文化的魅力，请你阅读下面的文言文，完成练习。 陈谏议①教子 宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制⑥，贾人安能畜⑦之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑧。戒仆养之终老。 【注释】①陈谏议：北宋陈省华，字善则，官至谏议大夫，故称之。谏议是官名。②驭：驾驭，控制。③啮：咬。④贾人：商人。⑤遽：急忙，赶快。⑥制：控制，制服。⑦畜：养。⑧直：同“值”，价值。这里指钱。 9. 解释下列加点词。 不见是马：______ 而偿其直：______ 10. 用自己的话说说下面句子的意思。 家中左右尚不能制，贾人安能畜之？ ____________________________________________________ 11. 陈谏议“急命人追贾人取马”的原因：______。 12. 陈谏议教子所体现出的优秀品质是（ ） A. 己所不欲，勿施于人。 B. 与朋友交，言而有信。 C. 塞翁失马，焉知非福。 D. 一言既出，驷马难追。 一位记者采访了传统银饰锻制技艺传承人吴水根师傅，下面是记者整理出的采访素材，请你阅读后完成练习。 精雕细磨 华美耀眼 ①“当当当……”左手用錾子按住银片，右手拿小锤敲击錾子。换了好几种不同型号的錾子后，银片上的图案逐渐清晰起来：戴着帽子的人正策马扬鞭。吴水根拿起银片、在灯光下反复检查后，将银片与其他成品放在一起。 ②吴水根是国家级非物质文化遗产“苗族银饰锻制技艺”代表性传承人，8岁起便跟随父亲学习银饰制作。这门手艺传到吴水根手里时，已是第八代了。 ③在贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县施洞镇，绕过村口的广场，沿着石板小巷走几步，便来到吴水根的家，他的工作室也坐落于此。推开工作室的门，里面的景象有些出人意料：三张低矮的木桌并排摆放，墨绿色的储物柜堆满了东西，两个对角放着煤气罐，中间的小桌上随意摆放着錾子、剪刀、尺子等工具，地上还有几把小凳子。 ④在这个不到20平方米的简陋房间里，吴水根每天一待就是十几个小时，用心打磨出一件件精美的银饰。做银饰的第一步是熔银子，将装着碎银的碗放在炭火上，高温下，银子熔成了银水。再将银水倒入长方形的凹槽里，稍稍冷却后，用锤子将银条打至筷子粗细。“这时候就可以进行拉丝了。”吴水根介绍。 ⑤双手拿着擀面杖粗细的木棍，一脚踩着拉丝板，将银条从拉丝板上最粗的孔穿过绕到木棍上，再旋转、提拉木棍，银条便逐渐变细。“最细可以到头发丝那么细。”吴水根指着拉丝板上最细的一个孔说，“但是不能一步到位，需要顺着这个孔一步一步拉，否则穿不过去。” ⑥“做银饰最基础的就是两样东西：一样是银丝，一样是银片。有了这两样东西，就可以雕刻和装饰图案了。”吴水根银饰制作手艺的精髓也在于此。 ⑦墨绿色储物柜的下层，堆着不少椭圆形的石块。“这是图案的模具，分为阴阳两面。”拿起一块模具，吴水根掰开向记者介绍，“把银片放进去，一压，图案的大致轮廓就出来了。”像这样的模具，吴水根有上万个，都由他亲自设计制作而成。既有传统的苗族图案，又有现代生活中的时尚元素。 ⑧“图案雏形出来后，还需要用錾子雕刻，让图案更加清晰。”将压好的银片放到中间的小桌上，吴水根拿起锤子，摸了个錾子开始雕刻图案。不一会儿，一朵太阳花就出现在了吴水根的手中。 ⑨“可别小看这些錾子，乍看都一样，像普通的钉子，但錾头的纹样大有不同。”吴水根说。三角的、扁平的、圆形的……100多种型号的錾子，是吴水根多年来根据工艺需要慢慢制作积累起来的，可以满足几乎所有图案的雕刻需求。这么多錾子，怎样快速选到最合适的呢?“经常用，一看就知道。”吴水根说。 ⑩在贵州深山的苗乡里，吴水根并非只会“埋头苦干”，他对新的银饰制作技术也有所了解：“现在银饰制作所有环节都能用机器替代了。”吴水根坦言，新技术对传统手工制作确实产生了冲击，但他仍然有自己的底气，“他们要用电脑作图，而我的图案就在脑子里，想到什么立刻就能做出来，这种创造性是无法替代的。” ⑪现在，吴水根觉得最难的是手艺的传承。“我手把手带了17个徒弟，但很多人都干别的去了。”吴水根介绍，他的女儿已经成为家族手艺的第九代传人。 ⑫“现在只要有年轻人愿意来学，我就愿意教！”吴水根一边说一边走出了工作室，来到作品陈列室。在这里，用银子打造的风雨桥、龙船等承载着苗族同胞共同记忆的摆件整齐摆放，在灯光下，散发着耀眼的光芒…… 13. 请根据采访素材梳理吴师傅制作银饰的过程，并概括填空，每空不超过5个字。 14. 采访结束后，乔乔和木木对第⑤段和第⑩段中两处素材存疑，请你为他们解惑。 （1）第⑤段中，画“______”的句子运用了______描写和______描写，表现了______ （2）第⑩段画“______”的句子中，吴水根师傅的最根本的底气来自（ ） A．对传统手工的热爱 B．传统工匠的创造性 C．传统工艺的传承性 D．现代技术的机械性 15. 乔乔和木木想用采访素材为吴师傅制作一期“工匠精神”主题的纪录片，他们分别选择了第①段和第③段画“______”的句子描述的场景作为主要镜头，请你分析原因。 _____________________________________ 16. 纪录片制作完后，乔乔和木木要为本片命名，乔乔选择“传承·坚守”，木木选择“传承·技艺”，你更倾向于谁的选择呢？请说明理由。 _____________________________________________ 活动四·书传统文化 17. 请你总结本次研学之旅的收获，按要求完成习作。 传统文化是中华民族的根，早已融入我们的生活。读经典诗文、学国画书法、过传统节日、参加民俗活动、欣赏民族建筑、弘扬中华美德……只要你留心生活，传统文化就在你身边。请结合你的经历，选择一项内容，写写你对传统文化最深刻的记忆吧。 要求：（1）语句要通顺，内容要具体，写出自己的实际体验或感受。（2）题目自拟，文章不少于550字。文中不出现与你有关的真实人名、校名、地名等。 黄桥小学教育集团六年级语文能力大闯关练习2025.04 得分______ 小芮所在的小学举办的“保护和传承中国传统文化”研学营开营了，同学们快来参加吧！ 活动一·开启研学营 【1题答案】 【答案】 ①. 漫长 ②. 万象更新 ③. 鞭炮 ④. 摆摊儿 ⑤. 贩 ⑥. 丰盈 ⑦. 拨弄 ⑧. 筝 ⑨. 元宵节 ⑩. 叹息 ⑪. 徘徊 ⑫. 牺牲 ⑬. 彻底 ⑭. 篇章 ⑮. 明媚 活动二·研汉字秘密 字文化源远流长，博大精深。欢迎大家来到“汉字天地”，请与小芮班的同学们一起研汉字秘密！ 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 活动三·悟文字魅力 【7题答案】 【答案】 ①. 脉脉不得语 ②. 今夜月明人尽望 ③. 寒食东风御柳斜 【8题答案】 【答案】 ①. 因为 ②. 所以 ③. 如果 ④. 就 ⑤. 逃去如飞 ⑥. 千门万户 ⑦. 像游丝样 ⑧. 走这一遭 【9~12题答案】 【答案】9. ①. 这、那 ②. 归还、补还 10. 家里的仆人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？ 11. 怕劣马“遗祸于人也” 12. A 【13~16题答案】 【答案】13. 拉银丝 压模具 雕刻图案 14. ①. 语言 ②. 动作 ③. 吴师傅的专注敬业和对技艺的细腻把握 ④. B 15. 生动的展现了吴师傅制作银饰的过程和环境，体现了他的技艺传承和坚守工匠精神，因此适合作为纪录片的主镜头。 16. 可以命名为“传承·坚守”因为这个标题即写出了吴师傅对银饰技艺的传承，又突出了他坚守工匠精神的信念，同时这个标题简洁明了，富有内涵，能够吸引读者兴趣。 活动四·书传统文化 【17题答案】 【答案】例文： 墨香里的传统文化 中华传统文化如璀璨的星河，照亮了我们成长的道路。在众多传统文化中，书法最让我着迷，那次研学中的书法体验，不仅让我学会了握笔挥毫，更让我读懂了笔墨间流淌的文化底蕴，成为我最深刻的记忆。 研学那天，我们走进古色古香的书法教室，淡淡的墨香扑面而来，墙上一幅幅书法作品苍劲洒脱，让我心生向往。老师讲解了书法的起源，示范握笔姿势，手把手教我们起笔、行笔、收笔，耐心纠正我们的动作。 我握着沉甸甸的毛笔，心里既紧张又兴奋。刚开始，毛笔在我手里像个调皮的孩子，不听使唤，写出来的字歪歪扭扭，笔画也毫无章法，墨汁还常常滴在宣纸上，弄脏了纸张。我有些泄气，放下毛笔不想再练。老师看出了我的失落，温柔地鼓励我：“书法讲究心平气和，急不得，要静下心来，慢慢体会每一笔的力度。” 听了老师的话，我重新握笔，深吸一口气，盯着宣纸，按老师教的方法一笔一划练习。从横、竖、撇、捺练起，手指酸了就歇会儿，墨干了就重新蘸取。渐渐地，我找到了感觉，写的字也工整了，墨香萦绕鼻尖，格外舒畅，也懂得了做人要脚踏实地、一丝不苟。 这次研学的书法体验，让我真切感受到了传统文化的魅力。书法不仅是一种书写艺术，更是一种文化传承。它承载着古人的智慧，传递着中华儿女的情怀。今后，我会坚持练习书法，在墨香中感受传统文化的韵味，努力做传统文化的传承者，让这千年墨香永远流淌下去。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $