专题1 名词、冠词（课件）-2027年云南省（职教高考）《英语一轮讲练测》

专题1 名词、冠词 2027年云南省（职教高考） 《英语一轮讲练测》复习课件 1.7.2013 同学们好，欢迎来到2027年云南省职教高考英语一轮复习的课堂。今天我们要攻克的是专题一：名词和冠词。这两个知识点是英语语法的基石，也是我们考试中的高频考点。通过本次复习，我们将系统梳理相关知识，掌握解题技巧，为接下来的考试打下坚实的基础。 ‹#› CONTENTS 01 考情解码 · 命题预警 02 体系构建 · 思维可视 03 核心突破 · 靶向攻坚 04 真题溯源 · 考向感知 1.7.2013 本次复习将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，了解名词和冠词在考试中的重要性和命题趋势。接着，通过“体系构建”，我们将建立完整的知识框架。然后，进入“核心突破”环节，针对重点难点进行专项训练。最后，通过“真题溯源”，我们将分析历年真题，感知考试方向。 ‹#› 1.7.2013 现在，我们进入第一部分：考情解码与命题预警。在这一部分，我们将明确本次复习的目标，并了解名词和冠词在云南省职教高考中的具体考查形式和分值分布，做到知己知彼，百战不殆。 ‹#› 【复习目标】 云南省职教高考英语单项选择题中，名词、冠词是高频考点，主要考察以下三大核心内容： 核心一：名词的量 重点掌握可数名词的复数形式变化规则，以及不可数名词的量化表达方法（如 a cup of...）。 核心二：名词所有格 全面理解并运用-'s 所有格（有生命）、of 所有格（无生命），以及双重所有格的特殊用法。 核心三：冠词的用法 准确区分不定冠词 a/an 的用法，定冠词 the 的特指功能，以及零冠词在固定搭配中的使用。 📈 命题趋势洞察 在2019-2025年的职教高考真题统计中，每年均有3-5道单项选择题直接考察名词与冠词，分值占比高，是一轮复习中必须攻克的知识点。 1.7.2013 我们的复习目标非常明确。名词和冠词主要考察三个方面：名词的数量表达、名词所有格的用法以及冠词的正确使用。从历年真题来看，这部分内容每年都会有3到5道题，分值占比很高，是我们必须牢牢掌握的得分点。 ‹#› 02 体系构建 思维可视 1.7.2013 接下来，我们进入第二部分：体系构建。在这一部分，我们将通过思维导图的形式，将零散的知识点串联起来，形成一个清晰、系统的知识网络，帮助大家从宏观上把握名词和冠词的全貌。 ‹#› 名词知识体系 1.7.2013 请看这张名词知识体系图。它清晰地展示了名词的分类、可数名词的变化规则、不可数名词的分类与量化，以及名词所有格的三种形式。这张图是我们复习名词部分的总纲，希望大家能记住这个结构，在解题时能快速定位知识点。 ‹#› 冠词知识体系 1.7.2013 这是冠词的知识体系图。冠词分为不定冠词、定冠词和零冠词三大类。 图中列出了它们各自的核心用法，比如不定冠词用于泛指某类事物，定冠词用于特指双方已知的事物或独一无二的事物，而零冠词则常见于复数名词表泛指、季节月份前等情况。 掌握了这个完整的知识体系，大家在面对各类冠词考题时，就能快速准确地判断和选择，冠词的使用也就不再是难题了。 ‹#› 1.7.2013 有了清晰的知识体系，我们现在进入第三部分：核心突破。在这一部分，我们将深入讲解每个考点的细节，并通过即时训练来巩固所学知识，做到学以致用。 ‹#› 名词按照是否可数，可以分为可数名词和不可数名词，其中，可数名词有单复数形式 【考点1 可数名词】 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：名词。名词的核心在于区分可数与不可数，并掌握它们各自的用法规则。这是我们解题的第一步。 ‹#› 【考点1 可数名词】 一、可数名词变化规则 单词形式 变化规则 典型示例 一般情况下 在词尾直接加-s book → books; apple → apples 以 -s, -x, -ch, -sh 结尾 在词尾加-es box → boxes; bus → buses; peach → peaches 以“辅音字母 + y”结尾 变 y 为 i，再加-es city → cities; factory → factories 以 -o 结尾且有生命的名词 加-es(口诀：英雄爱吃土豆西红柿) hero → heroes; potato → potatoes; tomato → tomatoes 多数以 -f, -fe 结尾 变 f/fe 为-ves wife → wives; knife → knives; leaf → leaves 单复数同形的名词 单数形式与复数形式一致 deer; sheep; Chinese; Japanese 不规则变化（需单独记忆） 无固定规则，需特殊记忆 man→men; woman→women; child→children; foot→feet; mouse→mice 1.7.2013 可数名词的复数变化是考试的重中之重。大家需要熟记这张表格里的规则，特别是一些特殊情况，比如以-o结尾的有生命名词，以及那些需要单独记忆的不规则变化。口诀“英雄爱吃土豆西红柿”可以帮助我们记住hero, potato, tomato这几个词。 ‹#› 【考点 不可数名词】 二、不可数名词的分类 类别 常见不可数名词 液体类 water, milk, juice, orange, coffee, tea, coke, ink, rain, wine 食物类 meat, fish, chicken, beef, pork, mutton, rice, salt, sugar, porridge, bread 语言类 Chinese, Japanese, English, French, German, Russian 材料类 metal, paper, glass, grass, bamboo, cotton, silk, wool, wood, hair, plastic 其他类 snow, ice, wind, sunshine, news, music, weather, money, knowledge, homework, housework, teamwork, help, information, rubbish (waste), light, medicine 1.7.2013 接下来是不可数名词。不可数名词没有复数形式，通常指无法分为个体的概念或物质。这里列出了常见的几类不可数名词，如液体、食物、语言、材料等。大家需要对这些词有基本的认识，判断一个名词是否可数是解题的关键。 ‹#› 【考点2不可数名词】 二、不可数名词的量化（重点掌握） 表达方式 典型例句 使用限定词直接修饰： much, a little, a lot of / lots of, some, any等 + 不可数名词 1. The rich man has a lot of money. （那个富人有很多钱。） 2. There is some milk in the bottle. （瓶子里有一些牛奶。） 借助容器或计量单位（数词>1时，容器/单位用复数）： “数词 + 计量单位/容器 + of + 不可数名词” 1.a piece of paper/four pieces of paper （一张纸 / 四张纸） 2.a cup of tea/two cups of tea （一杯茶 / 两杯茶） 1.7.2013 不可数名词的量化是考试的另一个重点。我们不能直接用数词修饰不可数名词，而需要借助量词。比如，我们不说“two rices”，而要说“two bowls of rice”。记住这个结构：数词 + 量词 + of + 不可数名词。如果数词大于一，量词要用复数形式。 ‹#› 三、名词所有格 1.-’s 形式的所有格 情况 构成 例词 单数名词 词尾-’s my sister’s pen；teacher’s office 不以-s结尾的复数名词 词尾加-’s Children’s Day 以-s结尾的复数名词 词尾加-’ students’ books 并列名词表各有 A’s and B’s Jane’s and Mary’s rooms 简和玛丽各自的房间（指分别所有） 并列名词表共有 A and B’s Jane and Mary’s room 简和玛丽的房间（指两个人共用一个房间） 1.7.2013 “of + 名词”结构通常用于无生命的名词，比如“the windows of the room”。而双重所有格则是一个难点，它由“of”和“-’s”所有格或名词性物主代词构成。注意区分“a photo of my father's”和“a photo of my father”的细微差别，前者强调照片的归属，后者强调照片上的内容。 ‹#› 三、名词所有格 核心考点：掌握“of+名词”结构、双重所有格用法及语义区别 01. “of＋名词” — 无生命名词的所属关系 规则：主要用于表示无生命物体的所属关系。 例：the windows of the room (房间的窗户) / the roof of the house (房子的屋顶) 02. 双重所有格 — 强调部分/特定含义 结构①：of + 名词-'s → a friend of my father’s (我父亲的一个朋友) 结构②：of + 名词性物主代词 → a friend of mine (我的一个朋友) 03. 易混辨析：双重所有格 vs 一般“of”所有格 This is a photo of my father’s. 解析：强调“归属权”。照片属于父亲，但照片上的人不一定是他。 This is a photo of my father. 解析：强调“内容”。照片上的人物就是父亲本人。 💡 记忆口诀：无生命用of短语，有生命用’s；强调部分用双重，强调内容用of。 1.7.2013 “of + 名词”结构通常用于无生命的名词，比如“the windows of the room”。而双重所有格则是一个难点，它由“of”和“-’s”所有格或名词性物主代词构成。注意区分“a photo of my father's”和“a photo of my father”的细微差别，前者强调照片的归属，后者强调照片上的内容。 ‹#› 【名词即时训练】 1. Please give me ________ rice for lunch. A. two bowl B. two bowls of C. two bowl of D. two 【答案】B 【详解】考查不可数名词量化表达。句意：请给我两碗午饭吃的米饭。rice为不可数名词，需用“数词+量词+of”结构来表示具体数量；数词two是大于1的数词，后面的量词bowl需要使用复数形式bowls。因此正确答案是B。 1.7.2013 理论学习完了，我们来做几道题巩固一下。第一题，`rice`是不可数名词，表示数量需要用量词。数词`two`后面的量词`bowl`要用复数形式，所以正确答案是B，`two bowls of rice`。 ‹#› 2. There isn’t ________ milk in the fridge. A. many B. much C. a D. an 【答案】B 【详解】考查不可数名词的数量表达。句意：冰箱里没有多少牛奶了。句中的milk是不可数名词，many用于修饰可数名词复数，a/an不能直接修饰不可数名词，只有much可以修饰不可数名词表示“许多”。因此本题选B。 【名词即时训练】 1.7.2013 第二题，milk是不可数名词。many用来修饰可数名词复数，a/an不能直接修饰不可数名词。much才是修饰不可数名词的正确选项，表示“许多”。所以选B。 ‹#› 【名词即时训练】 3. He usually has a cup of ________ in the morning. A. teas B. tea C. a tea D. the tea 【答案】B 【详解】考查不可数名词的用法。句意：他早上通常喝一杯茶。tea作为“茶”这一物质概念时是不可数名词，没有复数形式，也不能直接与不定冠词a/an连用。固定搭配a cup of tea表示“一杯茶”。因此正确答案为 B。 1.7.2013 第三题，`tea`作为“茶”这种物质时是不可数名词，没有复数形式，也不能直接用`a`或`an`修饰。短语`a cup of tea`是固定搭配，表示“一杯茶”。所以正确答案是B。 ‹#› 【名词即时训练】 4. My ________ bag is on the desk. A. brother B. brothers C. brother’s D. brothers’ 【答案】 C 【详解】 本题考查名词所有格的用法。句意：我哥哥的包在桌子上。 当表示“某人的”所属关系时，单数名词（如 brother）的所有格形式是在词尾直接加 ’s，即 brother’s。 如果是复数名词且以 s 结尾，才加 ’。因此正确答案为 C。 1.7.2013 第四题，这里需要表达“我哥哥的包”，是所属关系，要用名词所有格。`brother`是单数，所以直接在词尾加`’s`，选C。 ‹#› 【名词即时训练】 5. Lily and Lucy are twins. ________ schoolbag is pink. A. Lily and Lucy’s B. Lily’s and Lucy’s C. Lily and Lucy D. Lily’s and Lucy 【答案】A 【详解】考查名词所有格。句意：莉莉和露西是双胞胎，她们的书包是粉色的。当表示两人共用某一物品时，名词所有格只需在最后一个名词后加 ’s 即可。本句中 schoolbag 为单数，表明是两人共有，因此选 A。 1.7.2013 第五题，注意看后面的名词schoolbag是单数，说明这是莉莉和露西共有的一个书包。表示共有关系时，只在最后一个名词后加’s，所以选A。如果书包是复数schoolbags，那就要选B，表示各自拥有。 ‹#› 【名词即时训练】 6. This is a picture of ________. A. Linda’s B. Linda C. Lindas D. Lindas’ 【答案】A 【详解】考查名词所有格。句意：这是琳达的一张照片。表示所属关系，即“琳达拥有的”，需用名词所有格形式Linda’s。选项B表示“一张琳达本人的照片”，不符合题意强调的归属关系；选项C、D形式错误。因此正确答案为A。 1.7.2013 第六题，“a picture of Linda's”是一个双重所有格，表示“琳达拥有的照片中的一张”。如果选B，“a picture of Linda”，则表示“一张琳达本人的照片”。根据题意，这里强调的是照片的归属，所以选A更合适。 ‹#› 【考点2：冠词】 冠词是虚词，不能单独使用，必须依附于名词来限定其范围，是考试中“小词大用”的核心考察点。 不定冠词 (a / an) 核心用法： 用于单数可数名词前，表示“泛指”某一个人或事物。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。 定冠词 ( the ) 核心用法： 表示“特指”双方都知道的人或事物，或上文已经提到过的人或事物。也用于世界上独一无二的事物前。 零冠词 ( Zero ) 核心用法： 即名词前“不用冠词”。常见于复数名词、不可数名词表示泛指时，以及三餐、球类运动、专有名词等固定搭配中。 💡 记忆口诀：冠词用法看名词，特指双方用 the；泛指单数 a / an，复数不可零冠词。 1.7.2013 名词部分我们先告一段落。现在进入第二个核心考点：冠词。 冠词虽然小，但用法非常灵活，是考试中的另一个失分重灾区。在这一页PPT中，我们把冠词清晰地分为了三类： 第一类是不定冠词 a 和 an，主要用于泛指；第二类是定冠词 the，主要用于特指；第三类是零冠词，也就是名词前面什么都不加。 接下来的时间，我们将结合具体的例句，详细拆解这三类冠词在考试中的高频考点和易错点。 ‹#› 【考点 不定冠词】 一、不定冠词 (a/an) 的用法与核心规则 核心用法 规则说明 (音素判定) 典型例句 (中英对照) 表泛指 表示数量“一” 看单词发音的音素，而非字母： • 辅音音素开头 → 用a • 元音音素开头 → 用an There is a football behind the door. 译：门后有一个足球。 表单位 “每一”的含义 用于表示频率、速度等单位名词前，强调“每单位”的概念，常用a。 Take this medicine three times a day. 译：最好每天三次服用此药。 首次提及 非特指的人/物 当第一次向对方提到某个人或事物时，使用不定冠词进行泛指介绍。 A Mr. Smith is looking for you. 译：有位史密斯先生正在找你。 固定搭配 习惯用语 英语中大量固定短语和习语需要与不定冠词 a/an 连用，需单独记忆。 in a hurry, make a choice, have a good time. 译：匆忙地；做选择；玩得高兴。 1.7.2013 不定冠词a和an的基本用法是泛指。记住一个关键原则：看音素不看字母。以元音音素开头的单词前用an，以辅音音素开头的用a。比如an hour，a university。同时，也要记住一些固定搭配，如have a good time。 ‹#› 【考点 2 定冠词】 二、定冠词的核心用法与例句解析 定冠词the表示“特指”，用于指代特定的、双方都知道的、上文已提及的或世界上独一无二的人或事物。 核心用法规则 典型例句示范 用于特指某（些）特定的人或事物 The cellphone is on the table. (手机在桌子上，双方都知道具体指哪部) 复述上文已经提到过的人或事物 Jim lives in a small village. In the village, there is an old tree. 用在序数词和形容词最高级的前面 Spring is the first season of a year. (春季是一年中第一个季节) 修饰世界上独一无二的事物 the sun (太阳),the moon (月亮),the earth (地球) 【高频考点】西洋乐器单数名词前 play the piano / violin.(注：中国乐器不加 the, 如 play erhu) 与某些形容词连用，表示一类人 the poor (穷人),the rich (富人),the old (老人) 构成固定的介词短语搭配 in the morning, go to the cinema, at the moment 1.7.2013 定冠词the的用法比较多，但核心是“特指”。需要特别注意几个高频考点：第一，在序数词和最高级前要用the；第二，世界上独一无二的事物前要用the；第三，也是最重要的一点，演奏西洋乐器前必须加the，比如play the piano，但中国乐器前不加，比如play erhu。 ‹#› 【考点3零冠词】 零冠词的常见用法 用法规则 典型例句与解析 时间类名词前 季节 / 月份 / 星期 / 节日 Winter is my favourite season. 译：冬天是我最喜爱的季节。 表示泛指的复数名词前 表示一类人或事物时 Books are our best friends. 译：书是我们最好的朋友。 一日三餐的名词前 breakfast / lunch / dinner I go to school without breakfast. 译：我没有吃早餐就去上学。 ★ 高频考点：运动/棋类 play + 球类 / 棋类名词 My father often plays chess with me. 译：我父亲有空时经常和我下棋。 学科/科学名词前 表示学科的专有名词 I was not good at physics at school. 译：我上学时物理学得不好。 固定介词搭配 by + 交通工具 / 通讯方式 Tom went to America by ship last month. 译：汤姆上个月是坐船去的美国。 固定搭配/习语 约定俗成的短语结构 at home, go to bed, after school 译：在家里、上床睡觉、放学后。 1.7.2013 零冠词，也就是不用冠词的情况，同样重要。这里的高频考点是：球类运动和棋类名词前不加冠词，比如`play basketball`，`play chess`。此外，季节、月份、星期、节日、三餐、学科名词前通常也不加冠词。 ‹#› 【冠词即时训练】 1. Many students like to play ________ basketball after school. A. a B. an C. the D. / 【答案】D 【详解】考查零冠词的用法。句意：许多学生放学后喜欢打篮球。在英语语法中，球类运动、棋类游戏等娱乐活动的名词前通常不加冠词（即零冠词）。因此“play basketball”中间不需要加任何冠词。 1.7.2013 冠词部分的练习来了。第一题，`play basketball`，球类运动前用零冠词，这是固定规则。所以直接选D。 ‹#› 【冠词即时训练】 2. I met ________ honest boy on the road yesterday. A. a B. an C. the D. / 【答案】B 【详解】考查冠词辨析。句意：昨天我在路上遇到一个诚实的男孩。单词honest以元音音素开头，在表示“一个”的泛指概念时，应使用不定冠词an来修饰。故选B。 1.7.2013 第二题，`honest`这个词虽然以辅音字母h开头，但h不发音，它的音标是以元音音素/ɒ/开头的，所以要用`an`。记住，判断a/an要看音素。 ‹#› 【冠词即时训练】 3. It takes him half ________ hour to go to work by ________ bike. A. an; the B. a; / C. an; / D. a; a 【答案】C 【详解】考查冠词用法。句意：他骑自行车上班要花半小时。hour以元音音素开头，其前应使用不定冠词an；固定搭配“by + 交通工具”表示交通方式，中间不加任何冠词。因此本题选C。 1.7.2013 第三题，`half an hour`，`hour`同样是以元音音素开头，所以用`an`。`by bike`是固定搭配，表示交通方式，中间不加冠词。所以正确答案是C。 ‹#› 【冠词即时训练】 4. My sister can play ________ guitar very well. A. a B. an C. the D. / 【答案】C 【详解】考查定冠词的用法。句意：我姐姐吉他弹得很好。英语中，表示演奏西洋乐器（如 guitar, piano 等）时，乐器名词前必须加定冠词 the。因此正确答案为 C。 Tips: 注意“play + 球类”中间零冠词，“play + the + 西洋乐器”的区别。 1.7.2013 第四题，`play the guitar`，演奏西洋乐器前必须加定冠词`the`。这是高频考点，一定要牢记。所以选C。 ‹#› 【冠词即时训练】 5. There is ________ university near our school. A. a B. an C. the D. / 【答案】A 【详解】考查冠词用法。句意：我们学校附近有一所大学。单词university虽然以元音字母 u 开头，但其音标是以辅音音素 /j/ 开头的。根据冠词使用规则，泛指“一个/一所”时，辅音音素开头的单词前应使用a。因此本题选 A。 1.7.2013 第五题，`university`这个词虽然以元音字母u开头，但它的音标是以辅音音素/j/开头的，所以要用`a`。再次强调，看音素不看字母。 ‹#› 1.7.2013 知识点和练习都完成了，现在我们进入最后一部分：真题溯源。通过分析近三年的真题，我们可以更直观地感受到考试的难度和方向，看看我们今天复习的内容在实战中是如何体现的。 ‹#› 【真题溯源】 01. (2025年职教高考真题 · 冠词用法) Most girls like playing ______ piano. A. the B. 不填 C. a D. an 【答案】A 演奏西洋乐器时，乐器名词前必须加定冠词the。这是考试中非常高频的基础考点。 1.7.2013 来看2025年的真题。第6题，`play the piano`，演奏西洋乐器，选`the`，非常直接的考点。第7题，考查名词所有格，`forty minutes`是复数且以s结尾，所以直接加`’`，选C。 ‹#› 【真题溯源】 02. (2025年职教高考真题 · 名词所有格) We have ______ lunch time every day in our school. A. forty minutes B. forty-minutes C. forty minutes’ D. forty minute’s 【答案】C 考查复数名词的所有格形式。 1. 四十分钟是复数：forty minutes 2. 以s结尾的复数名词，所有格直接加’，即forty minutes’。 1.7.2013 来看2025年的真题。第6题，`play the piano`，演奏西洋乐器，选`the`，非常直接的考点。第7题，考查名词所有格，`forty minutes`是复数且以s结尾，所以直接加`’`，选C。 ‹#› 【真题溯源】 3.（2025年职教高考真题第9题） My brother often has one or two ______ for breakfast. A. bread B. breads C. piece of bread D. pieces of bread 【答案】D 【详解】句意：我哥哥早餐经常吃一两片面包。本题考查不可数名词的数量表达规则。 `bread` 是不可数名词，本身没有复数形式，不能直接用数词修饰。要表达具体数量时，需采用“数词 + 量词 + of + 不可数名词”的结构。 本句中 `one or two`（一两）表示复数概念，因此后面的量词 `piece` 需要使用复数形式 `pieces`。综上，正确答案为 D。 1.7.2013 2025年的第9题，`bread`是不可数名词，不能直接用`one or two`修饰，必须用量词`piece`。因为数量是“一两片”，所以量词要用复数`pieces`。正确答案是D。 ‹#› 【真题溯源】 4.（2024年职教高考真题第6题）I dropped the ______ and broke it. A. cup of tea B. tea’s cup C. tea cups D. tea cup 【答案】D 【详解】句意：我把茶杯掉在地上摔碎了。 考查名词作定语。名词作定语修饰名词时，通常用单数形式，tea cup表示“茶杯”。故选D。 1.7.2013 2025年的第9题，`bread`是不可数名词，不能直接用`one or two`修饰，必须用量词`piece`。因为数量是“一两片”，所以量词要用复数`pieces`。正确答案是D。 ‹#› 【真题溯源】 5. (2024年职教高考真题第13题) I am learning how to play ______ tennis. A. a B. the C. an D. 不填 【答案】D 【详解】句意：我正在学习如何打网球。本题考查冠词的用法规则。 在英语中，表示球类运动、棋类游戏的名词前，通常不加任何冠词（零冠词）。tennis是球类运动，因此前面不需要填冠词。故选 D。 1.7.2013 2024年第13题，`play tennis`，球类运动，零冠词。这是我们反复强调的考点，答案选D。 ‹#› 【真题溯源】 6.（2023年职教高考真题第6题） After a long walk we had ______ rest. A. a few minutes’s B. a few minutes’ C. few minute’s D. few minutes’ 【答案】B 【详解】句意：走了很长一段路后，我们休息了几分钟。本题考查名词所有格的用法。 1.a few表示“几个；一些”，用于修饰可数名词复数，表肯定含义；而few表否定含义（几乎没有），根据句意应选a few。 2. 以s结尾的复数名词变所有格时，直接在词尾加’即可，因此“几分钟的”表达为a few minutes’。综上，正确答案为 B。 1.7.2013 2023年第6题，`a few minutes`是复数，所以所有格形式是`minutes’`。`a few`表示肯定，“有一些”，而`few`表示否定，“几乎没有”。根据句意，应该是休息了几分钟，所以选B。 ‹#› 【真题溯源】 7.（2023年职教高考真题第8题） —What can I do for you? —I’d like some ______. A. bottle of apple B. bottle of apples C. bottles of apple D. bottles of apples 【答案】C 【详解】句意：——我能为你做点什么？——我想要几瓶苹果汁。 考查不可数名词的数量表达。此处apple指代“苹果汁”，为不可数名词；some后接表示容器的量词时，量词需用复数形式，故bottle变为bottles。因此正确答案为 C。 1.7.2013 2023年第8题，这里的`apple`指的是“苹果汁”，是不可数名词。`some`后面如果跟可数名词，要用复数，所以量词`bottle`要用`bottles`。因此选C，`bottles of apple`。 ‹#› 【真题溯源】 8.（2023年职教高考真题第14题） Most boys like playing ______ volleyball. A. a B. an C. the D. × 【答案】D 【详解】句意：大多数男孩喜欢打排球。本题考查冠词的使用规则。 核心考点：在表示“进行球类运动”的固定搭配中，球类运动名词（如volleyball, basketball, football等）前面不需要使用任何冠词（即零冠词）。因此“play volleyball”为正确表达，故选 D。 1.7.2013 2023年第14题，`play volleyball`，又是球类运动，零冠词。答案选D。这再次证明了这个考点的重要性。 ‹#› 9.（2022年职教高考真题第12题） Eating so much sugar is bad for your ______. A. tooth B. teeth C. teeths D. tooths 【答案】B 【详解】句意：吃太多糖对你的牙齿有害。本题考查名词的数。 名词tooth（牙齿）是不规则变化名词，其复数形式为teeth，而teeths和tooths均为错误拼写。结合语境，吃太多糖对多颗牙齿有害，应用复数形式。故选 B。 【真题溯源】 1.7.2013 2022年第12题，考查名词的不规则复数。`tooth`的复数是`teeth`，这是需要单独记忆的。所以选B。 ‹#› 【真题溯源】 10.（2022年职教高考真题第20题） Could you tell me where the ______ reading room is? A. students B. students’ C. students of D. student’s 【答案】B 【详解】句意：你能告诉我学生阅览室在哪里吗？本句考查名词所有格的用法。 “学生阅览室”是供全体学生使用的，因此student需使用复数形式students；以s结尾的复数名词的所有格，直接在词尾加“’”，即students’。故本题正确答案为B。 1.7.2013 最后一题，2022年第20题。“学生阅览室”是供全体学生使用的，所以`student`要用复数`students`，其所有格形式是`students’`。答案选B。 ‹#› Thank you for listening 1.7.2013 好了，同学们，关于名词和冠词的复习到这里就全部结束了。我们系统地梳理了知识点，也通过练习和真题进行了巩固。希望大家课后能多加复习，将这些考点真正内化为自己的知识。感谢大家的聆听！ ‹#› $