5 第4节 第1课时 捕获光能的色素和结构-【无敌原创】2025-2026学年高中生物必修第一册同步课时卷

为b和c时，O2的吸收量小于CO2的释放量，此时细胞同 时进行无氧呼吸和有氧呼吸：当O2浓度为d时，O2的吸收 量等于CO2的释放量，此时细胞只进行有氧呼吸，C、D错 误；贮藏植物器官时，应尽量降低细胞呼吸的强度，以减少 有机物的消耗，故应该选择CO2的释放量相对最少时所对 应的O2浓度，图中即O2浓度为d时，A错误；由柱状图数 据可知，当O2浓度为b时，O2的吸收量为3，CO2的释放量 为8，此时有氧呼吸释放CO2为3，无氧呼吸释放CO2为5， 再根据有氧呼吸和无氧呼吸总反应方程式，计算可得有氧 呼吸消耗葡萄糖为1/2，无氧呼吸消耗葡萄糖为5/2，B 正确。 6.B【解析】根据题意呼吸熵(RQ)=呼吸作用释放的CO2 量/吸收的O2量，当RQ=1时，呼吸作用释放的CO2量等于 吸收的O2量，细胞只进行有氧呼吸，当RQ>1时，呼吸作用 释放的CO2量大于吸收的O2量，细胞既进行有氧呼吸，又 进行无氧呼吸。因此呼吸熵越大，说明无氧呼吸的相对强 度越大，有氧呼吸相对强度越小，当达到只进行无氧呼吸 时，即呼吸嫡趋近于无限大，在此过程中，细胞呼吸所产生 的CO2量先减小后增大，A错误；由图可知，b点O2浓度大 于a点，故b点有氧呼吸强度大于a点，B正确；当氧分压为 c点时，呼吸嫡等于1，此时，只进行有氧呼吸，保存水果最好 选择低氧环境，C错误；c点以后呼吸熵均为1，只能说明c 点后始终只进行有氧呼吸，但是其有氧呼吸强度还会受到 不同氧分压的影响，D错误。 7.C【解析】该实验的目的是探究氧气浓度对酵母菌细胞 呼吸方式的影响，自变量是氧气浓度。根据图解可知，实验 的因变量是CO2和酒精生成量，A正确；在氧气浓度为a 时，酵母菌产生的CO2量和酒精量相等，说明此时酵母菌只 进行无氧呼吸。在氧气浓度为d时，呼吸作用的产物只有 CO2,没有酒精产生，说明此时酵母菌只进行有氧呼吸，B正 确；在氧气浓度为c时，酵母菌无氧呼吸产生酒精10mol(无 氧呼吸产生CO2也是10mol),根据无氧呼吸反应式可推知 酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖10÷2=5mol。此时酵母菌细 胞呼吸产生的CO2总量是20mol,则有氧呼吸产生CO2为 20一10=10mol,根据有氧呼吸反应式可推知，此时酵母菌 有氧呼吸消耗葡萄糖10÷6=5/3mol。因此，酵母菌有氧 呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸消耗葡萄糖的5/3÷5=1/3 倍，C错误；实验结果表明，有氧时酵母菌的无氧呼吸会受到 抑制，D正确。 8.(1)酵母菌只进行有氧呼吸，O2的吸收量和C02的释放 量相等上升酒精 (2)将气球中的酵母菌培养液换成等量煮沸过的酵母菌培 参考答案129 养液（或等量的不含酵母菌的培养液） (3)温度烧杯内液面（上升的）高度变化 【解析】(1)根据题中实验装置，气球内酵母菌发生细胞呼吸 可能引起气球体积变化，进而导致烧杯内液面高度的变化， 当酵母菌只进行有氧呼吸时，O2的吸收量和CO2的释放量 相等，气球体积和液面高度都不变；当酵母菌有氧呼吸和无 氧呼吸同时进行，或者只进行无氧呼吸时，O2的吸收量小 于CO2的释放量，气球体积变大，液面上升。(2)为了消除 各种环境因素的变化带来的实验误差，对照实验装置应选 择将反应体系中的酵母菌细胞呼吸所导致的气体体积变化 排除。(3)在探究酵母菌无氧呼吸的最适温度的实验中，自 变量是温度，因变量可以通过观察气球体积变化引起的烧 杯内液面高度变化指标来检测。 9.(1)完全抑制呼吸（或加人呼吸抑制剂）正常呼吸不作 处理 两组植株的根系对该物质的吸收速率一样实验组吸收速 率明显小于对照组吸收速率，或者完全不吸收 (2)主动运输需要呼吸作用提供能量，在氧浓度小于M时， 甲对该物质的吸收速率与氧浓度呈正相关，氧是有氧呼吸 产生能量的必需条件，说明细胞吸收该营养物质需要有氧 呼吸提供能量 第4节光合作用与能量转化 第1课时捕获光能的色素和结构 【基础过关】 1.B【解析】叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上。 2.D【解析】镁是组成叶绿素的必需大量元素，A正确；叶 绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，叶黄素和胡萝卜 素主要吸收蓝紫光，其吸收光的波长不完全相同，但均可用 于光合作用，B正确；常用纸层析法对提取的色素进行分离， C正确；植物叶片呈现绿色是由于绿叶中的色素主要吸收 红光和蓝紫光，对绿光基本不吸收，从而表现出绿色，D 错误。 3.D【解析】新鲜菠菜叶片剪碎后，应该加人二氧化硅（研 磨充分)、碳酸钙（保护色素），然后再加入无水乙醇研磨，A 错误；制备滤纸条后，画滤液细线前应该先用铅笔画线，B错 误；画滤液细线时，尽量画的又细又直，避免色素带重叠，影 响实验观察，C错误；实验中使用SiO2和CaCO3的作用分别 是使研磨充分和防止色素被破坏，D正确。 4.A【解析】在绿叶中色素的提取和分离的实验中，层析液 的主要成分是石油醚、丙酮和苯，均具有较强的挥发性和毒 性，加盖培养皿可有效防止层析液挥发，影响实验结果及对 130无敌原创同步必刷点生物学·必修1 实验者造成的伤害。 5.D【解析】胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b在层析 液溶解度由高到低，其扩散速度逐渐下降，圆形滤纸最外层 的色素带说明相应色素扩散速度最快，最里边的扩散速度 最慢，所以1、2、3、4四条色素带依次表示胡萝卜素、叶黄 素、叶绿素a、叶绿素b。 6.A【解析】图示细胞器是叶绿体，是绿色植物进行光合作 用的场所，A正确；结构①②分别为叶绿体的外膜和内膜， 其均以磷脂双分子层为基本支架，但是蛋白质含量内膜多 于外膜，B错误；结构③为叶绿体基粒，其上含有色素，其通 过类囊体薄膜堆积增大膜面积，而线粒体通过内膜折叠形 成嵴增大膜面积，C错误，结构④为叶绿体基质，其中含有光 合作用暗反应所需的酶，而无光反应所需的酶，D错误。 7.B【解析】叶绿体中的光合色素主要包括叶绿素和类胡 萝卜素两大类，均能吸收并转化光能，用于光合作用，B 错误。 8.(1)二氧化硅防止色素被破坏使色素溶解其中 (2)避免毛细现象，确保色素从同一起点进行分离 (3)防止色素溶解在层析液中，影响实验结果 (4)叶绿素b胡萝卜素胡萝卜素在层析液中溶解度最 大Ⅲ 【解析】(1)在研磨过程中需在研钵内加入二氧化硅，使研磨 充分；碳酸钙，防止色素被破坏；无水乙醇，溶解色素。 (2)制备滤纸条要剪去两角，目的是避免毛细现象，确保色 素从同一起点进行分离。(3)层析过程中不能让层析液触 及滤液细线，原因是防止色素溶解在层析液中，影响实验结 果。(4)滤纸条上的四条色素带自上而下依次为胡萝卜素、 叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,其中扩散速度最快的色素是 在层析液中溶解度最大的胡萝卜素；含量最多的色素是条 带最宽的叶绿素a。 【能力提升】 1.D【解析】用有机溶剂能提取色素，说明色素能溶解在有 机溶剂中，A正确；用纸层析法能分离各种色素，原理是色 素在层析液中的溶解度不同，B正确：分离得到的4种色素 中叶绿素a的色素带最宽，说明叶绿素a的含量最多，C正 确；该实验的结果能说明色素的种类及各种色素的溶解度 大小，但不能说明叶绿体中色素分布在叶绿体类囊体薄膜 上，D错误。 2.D【解析】如材料A是菠菜叶，研磨时未加入碳酸钙，叶 绿素可能会被破坏，最终滤纸上应只有2条明显的色素带， D错误。 3.C【解析】叶绿体中的色素能够溶解在包括无水乙醇在 内的有机溶剂中，A正确；镁属于组成细胞的无机盐，以离 子状态由植物的根从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合成， B正确；一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光，可见 光不包括红外光和紫外光，C错误：叶绿素的合成需要光，黑 暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致叶绿素合成受阻， 使类胡萝卜素的颜色显现出来，因而叶片呈黄色，D正确。 4.B【解析】CaCO3可防止叶绿素被破坏，应在研磨时加 入，A错误；菜叶剪碎不够充分，但色素并没有减少，也可提 取出4种光合色素，B正确；由于研磨时乙醇挥发，故为获得 10mL提取液，研磨时分次加入多于10mL乙醇，C错误； 叶绿素条带不会随层析液挥发消失，D错误。 5.C【解析】叶绿体中的色素易溶于乙醇等有机溶剂，甲中 没有色素，可能是在提取过程中没有加入有机溶剂，造成色 素没有被提取出来，A正确；乙中每种色素都有，但含量很 少，可能是无水乙醇过多，导致色素浓度太低，B正确；丙中 每种色素都有，但是胡萝卜素和叶黄素含量较多，叶绿素a 和叶绿素b含量较少，这不应该是正确操作得到的理想结 果，C错误；丁中叶绿素a和叶绿素b含量很少，可能是研磨 时未加入CaCO,破坏了叶绿素，因为与类胡萝卜素相比， 叶绿素更易受到破坏，D正确。 6.D【解析】绿色植物的叶绿体中含有四种色素，纸层析 后，形成的色素带从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶 黄素（黄色）、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。由图可 知，菠菜含有四种色素，蓝细菌（原核生物）只含有叶绿素 和胡萝卜素。研磨时加入碳酸钙是为了保护叶绿素，A错 误；层析液应该是一系列有机溶剂，如由石油醚、丙酮和苯 混合而成，或用92号汽油代替，但不能用生理盐水或磷酸 盐缓冲液这样的盐溶液，B错误；层析时，为了防止层析液挥 发，需要用培养皿盖住小烧杯，C错误；由图可知，蓝细菌只 有两条色素带，不含有叶绿素b和叶黄素，D正确。 7.C【解析】由图可知，好氧菌聚集在红光区和蓝紫光区， 这是由于叶绿体中的色素主要利用这两种光进行光合作用 产生氧气。实验过程不同颜色的光为自变量，装片需放置 在黑暗环境中是为了设置自变量，而没有空气是为了排除 无关变量的影响，A错误；细菌为原核生物，不含有线粒体， B错误；实验中细菌集中分布于氧气含量高的区域，即其光 合作用强度高的区域，C正确；实验过程中，水绵细胞内光合 作用与呼吸作用同时进行，均可产生ATP,具体场所有叶绿 体、线粒体和细胞质基质，D错误。 8.A【解析】类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，而基本不吸收红 光，A错误；光合色素的吸收光谱可通过测量其对不同波长 光的吸收值来绘制，B正确；光合作用的作用光谱既可用O2 的释放速率随光波长的变化来表示，也可用CO2的吸收速 率随光波长的变化来表示，C正确；叶片在640~660nm波 长光下只有叶绿素能吸收光能，进行光合作用，释放O2,D 正确。 9.A【解析】红球藻属于绿藻类自养生物，说明它属于真核 生物，含有叶绿体，能进行光合作用，而叶绿体中的色素能 够吸收红光和蓝紫光，也能吸收绿光，只是吸收量很少，A 错误；红球藻的结构类似水绵，含有叶绿体，虾青素属于类 胡萝卜素，位于叶绿体的类囊体薄膜上，B正确；虾青素具有 脂溶性，不溶于水，因此可以用有机溶剂无水乙醇来提取，C 正确；红球藻生活在淡水中，如果将红球藻置于海水中，可 能由于细胞外溶液浓度过高，使红球藻失水，从而发生质壁 分离，D正确。 10.D【解析】植物细胞中的色素主要存在于叶绿体和液泡 中。叶绿体中的色素与植物的光合作用有关，液泡的色素 与植物花、果实的颜色有关。叶绿素的形成需要光照条件。 黄豆种子置于黑暗中萌发，生长的豆芽呈浅黄色，再移至光 照条件下，一段时间后，生长的豆芽呈绿色的原因：在光照 条件下，能诱导叶绿体的形成，叶绿体中的叶绿素含量较 高，从而使豆芽变绿。 第4节光合作用与能量转化 第2课时光合作用的原理 【基础过关】 1.D【解析】暗反应本身对光照没有要求，有光无光均可进 行，但是需要光反应为其提供NADPH和ATP,D项错误。 2.B【解析】色素分子吸收光能的过程中不需要酶的催化。 3.D【解析】光反应产生的NADPH和ATP用于暗反应， O2释放出去或被线粒体利用，D错误。 4.C【解析】在叶绿体中，ATP通过光反应，在类囊体的薄 膜上产生；提供给暗反应，在叶绿体基质中被消耗产生 ADP,而ADP的转运方向则与ATP相反。 5.C【解析】在光照条件下，绿色植物进行光合作用产生了 氧气，即使密封的钟罩内氧气消耗完全，小鼠的有氧呼吸也 可以继续进行：小鼠不管是在光照条件下还是在黑暗条件 下，都只进行呼吸作用，故消耗密封钟罩中的氧气含量相 同；小鼠和绿色植物在黑暗条件下均只进行有氧呼吸消耗 密封钟罩中的氧气，该组的氧气最先被消耗完，即小鼠最先 死亡，C正确，A、B、D错误。 6.B【解析】光反应分解水，产生O2,A正确；光反应产生 的ATP和NADPH参与暗反应，B错误；暗反应过程中， CO2在叶绿体基质中经CO2的固定和C3的还原等一系列 参考答案 131 反应生成糖类，C正确；硝化细菌属于自养型生物，可以利用 CO2和H2O合成糖类，D正确。 7.B【解析】题中操作即对绿色植物停止光照，光反应因无 光无法进行，水光解产生O2过程停止，A能发生；光反应停 止，ATP和NADPH的合成也停止，但暗反应Cs的还原短 时间仍在进行，消耗ATP和NADPH,ATP和NADPH含 量下降，同时产生ADP和NADP+,因此ATP/ADP NADPH/NADP+的比值均下降，C、D都能发生；短时间内 CO2的固定速率不受影响，但由于ATP和NADPH的含量 下降，C3的还原减慢，产生的C5减少，CO2的固定将减慢， B不可能发生。 8.A【解析】光合作用的场所是叶绿体，离体的叶绿体在自 然光下通过光反应能将水分解产生氧气，A正确：叶绿体中 的色素既能吸收红光，也能吸收蓝紫光，B、C错误；水在叶 绿体中分解产生氧气不仅不需要ATP提供能量，还能产生 ATP,D错误。 9.(1)O2、ATP、NADPH、CO (2)叶绿体类囊体薄膜还原剂能量 (3)CO2的固定蔗糖 (4)②③增大减少 【解析】(1)根据光合作用过程可知，①为O2,②为ATP,③为 NADPH,④为CO2。 (2)光反应需要的酶和色素分布在叶绿体类囊体薄膜上，光 合色素吸收光能，产生O2、ATP和NADPH,其中②NAD PH既可以作为还原剂，也可以作为能量载体为暗反应提供 反应所需条件。(3)暗反应阶段中，CO2首先与C结合生 成C3的过程称为CO2的固定，形成的C3再被还原为 (CH2O)。光合作用的有机产物除了淀粉，还有蔗糖，其可 以进入筛管，通过韧皮部运输到植株各处。(4)暗反应C 的还原过程中，需要光反应提供的物质有ATP和NADPH, 光反应和暗反应同时进行，相互影响，当增加光照强度时， 光反应强度增大，短时间内暗反应中C?还原速率增大，消 耗更多的C,同时CO2的固定不变，合成C速率不变，导 致Cg的含量将下降。 【能力提升】 1.B【解析】镁是叶绿素的组成成分，叶绿素是光合作用光 反应的条件。光反应为暗反应提供NADPH和ATP,因此 缺镁导致叶绿素合成受阳导致光反应强度降低导致暗反应 强度降低。 2.B【解析】叶绿体中的色素几乎不吸收550nm波长的绿 光，因此用绿光照射不能增加空气中的氧气浓度。第4节光合 ◆第1课时 捕获光能的色素和结构 基础过关) 1.吸收光能的色素分布在 A.叶绿体的外膜上 B.类囊体的薄膜上 C.叶绿体的内膜上 D.叶绿体的基质中 2.下列关于叶绿体中色素的叙述，错误的是 () A.镁是合成叶绿素所必需的大量元素 B.不同色素吸收的光波长不同，但都可用 于光合作用 C.分离绿叶中的色素常采用纸层析法 D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地 吸收绿光 3“绿叶中色素的提取和分离”实验中，以下 操作正确的是 () A.将新鲜菠菜叶片烘干粉碎后放入研钵， 加入95%乙醇后直接进行研磨 B.将滤纸条一端剪去两角，在距此端1cm 处直接用毛细吸管重复画横线 C.为增强实验效果，将滤液细线画粗些并 进行多次重复 D.实验中使用SiO2和CaCO3的作用分 别是使研磨充分和防止色素被破坏 第5章细胞的能量供应和利用77 作用与能量转化 4.在“绿叶中色素的提取和分离”的实验中， 纸层析装置上加盖培养皿的目的是() A.防止层析液挥发 B.防止色素挥发 C.防止层析液吸水 D.防止灰尘落入 5.提取得到绿叶中色素溶液后，利用圆形滤 纸对色素进行分离层析，色素随层析液扩 散得到如图所示结果。图中1、3两条色 素带依次代表的色素是 () A.类胡萝卜素、叶绿素a B.叶黄素、叶绿素b C.叶绿素b、叶黄素 D.胡萝卜素、叶绿素a 6.下图是某种细胞器的结构模式图，下列叙 述正确的是 ) ① ② ③ A.图示细胞器是叶绿体，是绿色植物进行 光合作用的场所 B.结构①②以磷脂双分子层为基本支架， 蛋白质含量相同 78无敌原创同步必刷点生物学·必修1 C.结构③上含有色素，其增大膜面积的方 式与线粒体相同 D.结构④中含有光合作用所需的所有酶， 及少量DNA和RNA 7.下列关于对叶绿体结构和功能的说法错 误的是 ) A.叶绿体中的色素主要包括叶绿素和类 胡萝卜素两大类 B.叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能 用于光合作用 C.叶绿体类囊体巨大的膜表面上分布着 吸收光能的色素 D.叶绿体中的酶和色素是其捕获光能并 进行光合作用的基础 8.下图是“绿叶中色素的提取和分离”实验 的部分材料和用具。据图回答下列问题： 绿叶AB --可 → ② ③ (1)图中步骤①加入研钵内的物质中B的 作用是使研磨充分，其名称为 C是碳酸钙，其 作用是 A为无水乙醇，其作用是 (2)图中步骤③中制备滤纸条要剪去两 角，目的是 (3)图中步骤④中不能让层析液触及滤液 细线，原因是 I(橙黄色) ,Ⅱ（黄色） Ⅲ（蓝绿色） W(黄绿色) 点样处 (4)如图为纸层析结果示意图，其中V是 ,扩散速度最快的 色素是 （填名称)， 原因是 含量最多的色素是 (填序 号)。 。能力提升) 1.用有机溶剂提取、纸层析法分离叶绿体中 色素的实验，不能证实以下哪项() A.叶绿体色素能够溶解在不同的有机溶 剂中 B.在层析液中叶绿体色素的溶解度是不 同的 C.分离得到的4种色素中叶绿素a的含 量最多 D.叶绿体色素分布在叶绿体的类囊体薄 膜上 2.下图是有关实验的操作简图。下列叙述 错误的是 ) 实验 石英砂 B 材料A →→ 西-国 洗净 切成小块 研磨 研磨液 滤液C A.如果材料A是苹果，则研磨前加入的B 为水，得到的滤液C可用于还原糖的 鉴定实验 B.如果材料A是菠菜叶，则研磨前加入的 B为无水乙醇，得到的滤液C可用于色 素分离实验 C.如果材料A是菠菜，按照如图所示操 作进行研磨，主要目的是破碎叶绿体释 放色素 D.如果材料A是菠菜叶，研磨时未加入 碳酸钙，最终滤纸条上也会出现4条明 显的色素带 3.关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误 的是 ( ) A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂 无水乙醇中 B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土 壤中吸收 C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的 色素吸收用于光合作用 D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是 由于叶绿素合成受阻引起的 4.下列用新鲜菠菜进行色素提取、分离实验 的叙述，正确的是 A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防 止叶绿素被破坏 B.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出 4种光合色素 C.为获得10mL提取液，研磨时一次性加 入10mL乙醇研磨效果最好 D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿 素条带会很快随溶液挥发消失 5.甲、乙、丙、丁四位同学，在利用新鲜绿色 菠菜叶为实验材料，用纸层析法进行叶绿 第5章细胞的能量供应和利用79 体中色素的提取和分离实验时，因操作差 异，得到了以下四种不同的层析结果。下 列分析错误的是 () 色素相对含量 色素相对含量 点样处 距离点样处 距离 甲 乙 色素相对含量 色素相对含量 点样处 距离点样处 距离 丙 A.甲可能是研磨中没有加入有机溶剂 B.乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多 C.丙是正确操作所得到的理想结果 D.丁可能是因为研磨时未加人CaCO 6.如图为某次光合作用色素纸层析的实验 结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝细 菌经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。 下列叙述正确的是 ( A.研磨时加入CaCO3过 量会破坏叶绿素 B.层析液可采用生理盐水 或磷酸盐缓冲液 C.在敞开的烧杯中进行层 菠菜 蓝细菌 析时，需通风操作 D.实验验证了该种蓝细菌没有叶绿素b 和叶黄素 80无敌原创同步必刷点生物学·必修1 7.科学家恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水 绵临时装片，发现好氧细菌大量聚集在如 图所示区域。以下分析正确的是() 水绵叶绿体ξ 细菌 水绵 光的波长 770mm 560mm 390mm A.实验过程中装片需放置在没有空气的 黑暗环境中只是为了设置自变量 B.水绵光合作用产生的O2能进入细菌的 线粒体与[H]结合生成H2O C.图中细菌分布的差异是水绵不同区域 光合作用强度不同造成的 D.在实验过程中水绵叶绿体是产生ATP 的唯一场所 8.植物光合作用的作用光谱是通过测量光 合作用对不同波长光的反应（如O2的释 放)来绘制的。下列叙述错误的是() A.类胡萝卜素主要吸收红光，叶绿素主要 吸收红光和蓝紫光 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不 同波长光的吸收值来绘制 C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸 收速率随光波长的变化来表示 D.叶片在640~660nm波长（红光）光下 释放O2是由叶绿素完成的 9.雨生红球藻是一种淡水藻类，与水绵相 同，属于绿藻类的自养生物。该藻能大量 积累虾青素而呈现红色，虾青素是类胡萝 卜素的一种，具有很强的抗氧化性，具有 脂溶性，不溶于水。下列有关红球藻的说 法错误的是 () A.红球藻吸收红光和蓝紫光，但不吸收绿光 B.红球藻中的虾青素分布于叶绿体类囊 体薄膜上 C.红球藻中的虾青素可以用无水乙醇提取 D.将红球藻置于海水中可能会发生质壁 分离 10.黄豆种子置于黑暗中萌发，生长的豆芽 呈浅黄色，再移至光照条件下，一段时间 后，生长的豆芽呈绿色。下列叙述正确 的是 A.豆芽进行了光合作用，变成绿色 B.黑暗中黄色物质合成较多，掩盖了绿色 C.光照引起温度升高，导致豆芽变成绿色 D.光照诱导了叶绿体的形成，导致豆芽 变成绿色