精品解析：2026年湖北黄冈市蕲春县第七实验中学等校新中考备考与指导模拟演练（七）生物学试题

机密★启用前 2026年湖北新中考备考与指导模拟演练（七） 生物学试题 本试卷共4页，14小题，满分50分，考试时间45分钟 祝考试顺利 注意事项： 1.答题前，先将自己的学校、姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 以下不能说明生物影响环境的是（　　） A. 红树植物的根系发达，可以固住土壤 B. 红树植物吸收水中过量营养物质，净化水质 C. 红树植物能吸收二氧化碳，缓解气候变化 D. 红树植物种子在树上发芽，落地后立即固着 【答案】D 【解析】 【详解】A．红树植物根系发达、固住土壤，是生物（红树）对环境（土壤）产生了影响， 属于生物影响环境，A不符合题意。 B．红树吸收水中过量营养物质、净化水质，是生物（红树）改变了环境（水质），属于生物影响环境，B不符合题意。 C．红树吸收二氧化碳、缓解气候变化，是生物（红树）影响了大气环境，属于生物影响环境，C不符合题意。 D．红树种子在树上发芽、落地后立即 固着，这是红树自身的繁殖特性，是生物适应环境的表现，没有体现生物对环境的影响，D符合题意。 2. 科学家通过组织培养技术制造了具有胚芽、胚轴、胚根等结构的“胚状体”，以褐藻酸明胶作为包埋介质，填充营养物质，外面用有机膜密封制备成“人工种子”（如图所示）。下列叙述不正确的是（　　） A. 胚状体将来发育成新植株 B. 胚状体在萌发过程中可分裂产生新细胞 C. 填充的营养液相当于种子结构中的子叶或胚乳 D. “人工种子”的外部薄膜相当于果皮 【答案】D 【解析】 【分析】种子一般由种皮、胚和胚乳（双子叶植物无胚乳）组成。种皮起保护作用，胚是新植物的幼体，胚乳或子叶为胚的发育提供营养物质。 【详解】A．胚状体是通过植物组织培养技术获得的类似胚的结构，具有发育成完整植株的能力，将来会发育成新植株，A正确。 B．胚状体在萌发过程中会进行细胞分裂，增加细胞数量，从而发育成完整的植株，所以胚状体在萌发过程中可分裂产生新细胞，B正确。 C．种子中的子叶或胚乳为胚的发育提供营养物质，“人工种子”填充的营养液同样为胚状体的发育提供营养，相当于种子结构中的子叶或胚乳，C正确。 D．“人工种子”的外部薄膜主要起保护作用，防止水分散失和外界微生物的侵害等，相当于种子的种皮，而不是果皮，果皮是由子房壁发育而来，包裹在种子外面，D错误。 故选D。 人们对微观世界的认识离不开显微镜，下图是实验室常见的两种显微镜。请完成下面小题。 3. 使用图甲所示的显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是（　　） A. 调焦观察时，应首先调节⑥细准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛应看侧面 B. 观察顺序是：放置玻片标本——对光调光——调焦观察 C. 对光成功的标志是通过目镜看到明亮的圆形视野 D. 若环境光线较暗，只能通过调节④改善 4. 使用图乙所示显微镜进行观察时，比使用单目显微镜观察便捷的一步操作是______，当转动粗准焦螺旋时，位置发生变化的结构是______（　　） A. 调焦观察、镜筒 B. 对光、镜筒 C. 调焦观察、载物台 D. 对光、载物台 【答案】3. C 4. D 【解析】 【分析】图甲中：①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是反光镜，⑤是粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋。 【3题详解】 A．调焦观察时，应首先调节⑤粗准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛应从侧面看着物镜，以免物镜与玻片标本相撞，故A错误。 B．用显微镜观察玻片标本时，首先要对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮的视野；其次是调焦观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。因此观察顺序是：对光调光、放置玻片标本、调焦观察 ，故B错误。 C．对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到明亮的视野。因此对光成功的标志是通过目镜看到明亮的圆形视野 ，故C正确。 D．若环境光线较暗，可通过调节④反光镜和遮光器改善，即用大光圈、凹面镜，故D错误。 故选C。 【4题详解】 使用双目显微镜安放好之后，进行对光，首先打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处，低倍物镜对准通光孔。然后要调节两个目镜间距以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。在使用双目显微镜时，对光操作通常涉及到调整载物台的位置，以确保光线正确地照射到标本上并通过物镜和目镜。当转动粗准焦螺旋时，实际上是调整了载物台的高度，从而改变了标本相对于物镜的位置，以便获得清晰的图像。因此使用图乙所示显微镜进行观察时，比使用单目显微镜观察便捷的一步操作是对光，当转动粗准焦螺旋时，位置发生变化的结构是载物台，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 恩施马铃薯，恩施特产之一，中国国家地理标志产品。马铃薯的块茎中富含淀粉。马铃虫是马铃薯的毁灭性害虫，其发育经过受精卵、若虫和成虫三个阶段，若虫和成虫常将马铃薯叶片吃光，一般造成减产30%-50%，有的甚至高达90%。据此完成下面小题。 5. 下列有关马铃薯的说法不正确的是（ ） A. 马铃虫与马铃薯之间存在捕食关系 B. 马铃薯块茎中的淀粉是由筛管运输来的 C. 马铃薯中的淀粉可在口腔中内被消化为麦芽糖 D. 马铃虫的发育过程与家蚕的发育过程相似 6. 使用某种杀虫剂消灭马铃虫，刚开始用时效果较好，后来随着使用年限的延长，效果越来越差。下列有关该现象的分析错误的是（ ） A. 这反映了环境对生物的影响 B. 这种杀虫剂使马铃虫产生了抗药性 C. 这反映了害虫对环境的适应 D. 马铃虫抗药性增强是自然选择的结果 【答案】5. D 6. B 【解析】 【分析】1．昆虫的完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期。 2．达尔文自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。其中，过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的手段和动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果。 【5题详解】 A．马铃虫是马铃薯的毁灭性害虫，其若虫和成虫常将马铃薯叶片吃光，故马铃虫与马铃薯之间存在捕食关系，A正确。 B．筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，所以马铃薯块茎中的淀粉是由筛管运输来的，B正确。 C．淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下，部分淀粉被分解成麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖。可见，马铃薯中的淀粉可在口腔中内被消化为麦芽糖，C正确。 D．马铃虫的发育经过受精卵、若虫和成虫三个阶段，为不完全变态发育；家蚕的发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，完全变态发育，D错误。 故选D。 【6题详解】 AC．使用某种杀虫剂消灭害虫，刚开始用时效果较好，说明药物影响害虫，这反映了环境对生物的影响；后来随着使用年限的延长，效果越来越差，原因是抗药性强害虫适应了有药物的环境，这反映了害虫对环境的适应，AC正确。 B．马铃虫的抗药性这种变异是本来就已经存在的，不是杀虫剂的使用使得害虫产生了抗药性，B错误。 D．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。马铃虫抗药性增强是自然选择的结果，D正确。 故选B。 某种智能仿生手臂的工作原理如下：①通过手术，将佩戴者断臂残端处的神经连接到胸部的肌肉上；②佩戴者的大脑向手臂发送的信号会先传到胸部的肌肉，引起肌肉运动；③智能仿生手臂中的电子传感器检测到胸部肌肉的运动后，向计算机系统发送相应的信号；④计算机系统对信号进行处理，并将其转化为仿生手臂的动作。请据此完成下面小题。 7. 在该仿生手臂中，计算机系统及后续机械臂的作用，最类似于人体反射弧中的（　　） A. 感受器和传入神经 B. 神经中枢和效应器 C. 传入神经和神经中枢 D. 效应器和传入神经 8. 佩戴者通过反复练习，才能更精准地控制仿生手臂完成各种动作。这与下列哪种反射属于同一类型?（　　） A. 婴儿出生就会吮吸乳汁 B. 强光突然照射瞬间闭眼 C. 听到汽车喇叭迅速躲避 D. 手被针刺到后立即缩回 【答案】7. B 8. C 【解析】 【分析】人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。 反射活动需要经过完整的反射弧来实现，若反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。 【7题详解】 反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。智能仿生手臂是借助脑机接口技术的残障人士辅助工具，可以识别佩戴者大脑发出的神经信号，让上臂截肢患者像控制自己的手一样控制仿生手。智能仿生手臂中的电子传感器检测到胸部肌肉的运动后，向计算机系统发送相应的信号；计算机系统对信号进行处理，并将其转化为仿生手臂的动作。因此计算机系统及后续机械臂的作用，最类似于人体反射弧中的神经中枢和效应器，故ACD错误，B正确。 故选B。 【8题详解】 反射是神经调节的基本方式，按反射形成的特点可分为非条件反射和条件反射两大类：前者是动物生来就有的，是动物在进化过程中建立和巩固起来的简单反射，其反射中枢位于大脑皮层以下区域；后者是动物在生活中经过学习和训练而获得的复杂反射，是反射的高级形式，其反射中枢位于大脑皮层；佩戴者通过反复练习，才能更精准地控制仿生手臂完成各种动作，这是经过学习和锻炼获得条件反射，而选项中婴儿出生就会吮吸乳汁、强光突然照射瞬间闭眼、手被针刺到后立即缩回都是生来就有的非条件反射，只有听到汽车喇叭迅速躲避属于条件反射，故ABD错误，C正确。 故选C。 9. 2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了（　　） A. 遗传（基因）的多样性 B. 种类的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 数量的多样性 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝；这体现了基因（遗传）的多样性，故选A。 【点睛】理解生物多样性的内涵。 10. 水稻、小麦和大豆的分类关系如下表，相关分析正确的是（　　） 等级 种 属 科 纲 门 水稻、小麦和大豆的分类关系 水稻 稻属 禾本科 单子叶植物纲 被子植物门 小麦 小麦属 大豆 大豆属 豆科 双子叶植物纲 A. 表中所列的最小分类单位是门 B. 3种植物中水稻和小麦的共同特征较少 C. 亲缘关系较近的是小麦和大豆 D. 花、果实和种子是被子植物分类的重要依据 【答案】D 【解析】 【分析】生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。根据表格可知：水稻、小麦和大豆都属于被子植物门，水稻和小麦都属于禾本科。 【详解】A．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，表中所列的最小分类单位是种，故A错误。 B．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，水稻和小麦都属于禾本科，共同特征较多，故B错误。 C．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，亲缘关系越近，根据图表亲缘关系较近的是小麦和水稻，故C错误。 D．在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，故D正确。 故选D。 二、非选择题（本题共 4 小题，除标注外，每空1分,共30分） 11. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示的甲、乙两个实验装置，请据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用） （1）为了使实验结果更科学，某兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行______，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，用______隔水加热，碘液染色，你认为______（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。 （2）装置甲所示的实验设计能探究______等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择______（填字母）进行对照。 （3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是D瓶中的叶片进行______（填生理作用）导致的结果。 （4）在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的______以气体的形式散失出去的。 【答案】（1） ①. 暗处理##放置黑暗处一昼夜 ②. 酒精 ③. C （2） ①. 水分、光照、二氧化碳（先后可以按解析定） ②. B和C （3）呼吸作用 （4）气孔 【解析】 【小问1详解】 为了消耗叶片中原有的淀粉，避免干扰实验结果，需要先对装置甲中的所有叶片进行暗处理（放在黑暗处一昼夜）；叶片脱色时，用酒精隔水加热，溶解叶绿素，便于后用碘液染色；分析各瓶情况：A瓶，隔断主叶脉，缺少水分，无法进行光合作用，无淀粉产生，不变蓝；B瓶，不透光瓶，缺少光照，无法进行光合作用，无淀粉产生，不变蓝；C瓶，透光瓶，有光、有水、有二氧化碳，能正常进行光合作用产生淀粉，全部变蓝；D瓶，有氢氧化钠溶液，吸收二氧化碳，无法进行光合作用，无淀粉产生，不变蓝；因此，C瓶中的叶片会全部变蓝。 【小问2详解】 装置甲中的实验设计中，A与C对照，变量是水分（A隔断叶脉缺水，C有水）；B与C对照，变量是光照（B不透光，C透光）；C与D对照，变量是二氧化碳（D有氢氧化钠，可以吸收二氧化碳，C有二氧化碳）；因此，该实验能探究水分、光照、二氧化碳等因素对光合作用的影响；若要探究光照对光合作用的影响，需选择 B和C进行对照（唯一变量为光照）。 【小问3详解】 D瓶中有氢氧化钠溶液，吸收了瓶内的二氧化碳，叶片无法进行光合作用；但叶片会进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳（二氧化碳被氢氧化钠吸收），导致瓶内气压降低，因此玻璃管中的红墨水会向左移动。 【小问4详解】 植物体内的水分通过叶片上的气孔，以水蒸气的形式散失到体外，这个过程是蒸腾作用，乙装置中塑料薄膜上的水珠就是蒸腾作用散失的水分凝结形成的。 12. 阅读科普短文，回答问题。 心脏骤停威胁人的生命，室颤是其中的一个诱因。室颤是指心室壁的心肌快速而微弱的收缩或不协调的快速颤动。及时除颤对挽救生命极其重要，除颤越早，救助成功率越高，所以有急救“黄金四分钟”的说法。 现实情况下，专业急救人员很难在4分钟内赶到现场，此刻我们可作为临时急救人员，实施紧急救助。在一些城市的地铁车站、大型商场等人员密集的场所设有自动体外除颤仪（AED）。如果能正确使用AED并结合心肺复苏术（包括胸外按压和人工呼吸，两者交替进行），抢救成功率远高于单独实施心肺复苏。若现场没有AED，仍需持续进行心肺复苏，这是非常必要的。 急救操作和使用AED的流程如下图所示： 急救设备是挽救生命的利器，北京市计划到2022年底实现所有轨道交通车站AED设备全覆盖。每个人都了解急救知识并积极参与急救，才能织就更大的生命保护网。 （1）正常情况下，心室收缩时血液进入______（填血管类型），通过血液循环，为组织细胞运输充足的______和营养物质，供细胞利用。 （2）发生室颤时，心脏无法泵出足够的血液，脑部供血严重不足，导致位于______的呼吸中枢等基本生命活动中枢逐渐停止工作，危及人的生命。 （3）根据文中操作方法，使用AED时，两个电极片应分别贴在图所示的______（填序号） 位置。无论是否需要AED除颤，都需要对患者持续进行______。步骤5中在人工呼吸前要清除患者口腔异物，目的是______。 （4）认识与使用AED需要全社会的关注和参与。请提出一条帮助公众了解AED知识的可行建议：______。 【答案】 ①. 动脉 ②. 氧气 ③. 脑干 ④. ①和④ ⑤. 心肺复苏 ⑥. 保持呼吸道畅通 ⑦. 制作宣传画或电子画报，在学校和社区发布 【解析】 【分析】（1）胸外心脏挤压：如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压。一般每次人工呼吸，需要做4-5次心脏挤压。 （2）血液循环分为体循环和肺循环两部分，即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环。可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物。 【详解】（1）心脏有四个腔，这四个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室，左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的。心室的收缩把血液输送到动脉，而心房收缩只需把血液送入到心室，与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚。通过血液循环，为组织细胞运输氧气和营养物质，同时将细胞产生的代谢废物运走。 （2）脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。所以发生室颤时，心脏无法泵出足够的血液，脑部供血严重不足，导致位于脑干的呼吸中枢等基本生命活动中枢逐渐停止工作，危及人的生命。 （3）依据急救操作和使用AED的流程可知：使用AED时，两个电极片应分别贴在图所示的①和④位置。无论是否需要AED除颤，都需要对患者持续进行心肺复苏。人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人，做人工呼吸时，如果口腔内有泥土、血块等，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通，然后再进行口对口的吹气。 （4）为了帮助公众了解AED知识的可行建议：制作宣传画或电子画报，在学校和社区发布。（合理即可） 【点睛】解答此题的关键是掌握心脏的结构和功能、血管的类型以及血液循环途径。 13. 某些蚊子能传播疾病，影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。 （1）伊蚊作为携带病毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的_________。 （2）为探究伊蚊如何区别人和动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是_______。 （3）科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是a和_______两种气味分子，依据是________________________。 （4）为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行图3所示的三组实验。 ①本实验中A、B组的作用是_____________。 ②本实验的观察指标为_____________。 ③多次重复实验发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。根据实验结果，可得出的结论是_______________________________________________________。 （5）请结合上述研究，提出一条科学防蚊的对策：_____________。 【答案】（1）传播途径 （2）伊蚊通过气味区分人和动物 （3） ①. c ②. 人的气味中a和c气体的相对含量高于动物的气味 （4） ①. 对照 ②. 伊蚊在123三个区的主要分布区域 ③. 伊蚊喜欢人的气味，且喜欢人的气味中的a和c气体 （5）多洗澡，减少气味的散出；用a和c气体引诱伊蚊并杀灭 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。伊蚊作为携带病毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的传播途径。 【小问2详解】 观察图1装置可以发现，该装置可以使伊蚊选择人的气味和动物的气味。推测科研人员的假设是：伊蚊是依靠气味来区分人和动物。通入气味后，发现伊蚊全部趋向人的气味一侧。证明伊蚊是依靠气味来区分人和动物的。 【小问3详解】 伊蚊是依靠气味来区分人和动物，且伊蚊喜欢人的气味。主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示，人的气味中a和c气味分子的相对含量高于动物。则人的气味中吸引伊蚊的是a和c两种气味分子。 【小问4详解】 图3可知，A组通入空气，B组通入人的气味。A组和B组形成一组对照实验。变量是人的气味。本实验中A、B组的作用是对照。 由实验装置可知，通入气味后，3区的气体最浓，其次是2区，最后是1区，伊蚊会根据喜好而可能主要分布在1区、2区或3区。所以本实验的观察指标为伊蚊的分布。 若A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。则证明伊蚊喜欢人的气味，且喜欢人的气味中的a和c气味分子。 【小问5详解】 根据实验结果：伊蚊靠气味区分人和动物。且喜欢人的气味中的a和c气味分子。个人勤洗澡可以减轻身体的气味，减少对伊蚊的吸引。也可以利用a和c气味分子引诱并杀灭伊蚊。 14. 中华鲟、白鲟和长江鲟是衡量长江生态系统健康状况的重要指示生物。科研人员为探究轮船航行、水下施工等活动产生的噪音对鲟行为的影响，选用人工杂交培育获得的杂交鲟开展了相关实验，实验步骤如下。 ①选取生长发育状况相近且健康的杂交鲟若干条，进行相同的喂养管理，实验前12 小时停止投喂； ②将杂交鲟置于图1的实验装置中，测定其游泳速率和摄食速率。结果如图 2 和图3 所示。 请回答下列问题： （1）该实验研究了______对杂交鲟的游泳速率和______的影响。 （2）实验中选取若干条杂交鲟，而不是一条的原因是______。为保证实验结论的可信度，抓取杂交鲟放入实验装置后______（填“能”或“不能”）立刻开始实验。 （3）据图2分析，施加噪音后，杂交鲟的游泳速率明显______（填“提高”“降低”或“不变”）。 （4）据图3分析，施加噪音后，杂交鲟的摄食速率______（填“提高”“降低”或“不变”）；在第48小时停止噪音之后，杂交鲟实验期间的摄食速率短期内______（填“能”或“不能”）恢复到噪音处理前的水平。 （5）结合该实验，请你为保护长江鲟鱼提出一条合理的建议：______。 【答案】（1） ①. 噪音 ②. 摄食速率 （2） ①. 避免偶然性，减少误差，使实验更加准确 ②. 不能 （3）提高 （4） ①. 降低 ②. 不能 （5）轮船航行避开长江鲟栖息地或降低水下施工噪音等合理即可 【解析】 【小问1详解】 该实验的目的是探究噪音对杂交鲟行为的影响，实验中测定了杂交鲟的游泳速率和摄食速率，因此该实验研究了噪音对杂交鲟的游泳速率和摄食速率的影响。 【小问2详解】 选取若干条杂交鲟而非一条的原因是，为了避免实验偶然性，减小实验误差，提高实验结果的可信度（单条个体的特殊状态会影响实验结论，多条个体可排除个体差异的干扰）；抓取杂交鲟放入实验装置后不能立刻开始实验，需要让杂交鲟适应新环境，避免抓取操作本身对其行为造成干扰，保证实验结果的准确性。 【小问3详解】 据图2分析，施加噪音后杂交鲟的游泳速率数值远高于噪音前，因此施加噪音后，杂交鲟的游泳速率明显提高。 【小问4详解】 据图3分析，施加噪音后，杂交鲟的摄食速率明显降低；在第48小时停止噪音之后，短期内摄食速率虽有回升，但始终未达到噪音处理前的水平，因此不能恢复到噪音处理前的水平。 【小问5详解】 根据实验结论：噪音会影响鲟的游泳和摄食行为，可提出建议：轮船航行尽量避开中华鲟、长江鲟、白鲟等的栖息地，降低水下施工的噪音，在鲟类繁殖期限制高噪音作业等（合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 2026年湖北新中考备考与指导模拟演练（七） 生物学试题 本试卷共4页，14小题，满分50分，考试时间45分钟 祝考试顺利 注意事项： 1.答题前，先将自己的学校、姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 以下不能说明生物影响环境的是（　　） A. 红树植物的根系发达，可以固住土壤 B. 红树植物吸收水中过量营养物质，净化水质 C. 红树植物能吸收二氧化碳，缓解气候变化 D. 红树植物种子在树上发芽，落地后立即固着 2. 科学家通过组织培养技术制造了具有胚芽、胚轴、胚根等结构的“胚状体”，以褐藻酸明胶作为包埋介质，填充营养物质，外面用有机膜密封制备成“人工种子”（如图所示）。下列叙述不正确的是（　　） A. 胚状体将来发育成新植株 B. 胚状体在萌发过程中可分裂产生新细胞 C. 填充的营养液相当于种子结构中的子叶或胚乳 D. “人工种子”的外部薄膜相当于果皮 人们对微观世界的认识离不开显微镜，下图是实验室常见的两种显微镜。请完成下面小题。 3. 使用图甲所示的显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是（　　） A. 调焦观察时，应首先调节⑥细准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛应看侧面 B. 观察顺序是：放置玻片标本——对光调光——调焦观察 C. 对光成功的标志是通过目镜看到明亮的圆形视野 D. 若环境光线较暗，只能通过调节④改善 4. 使用图乙所示显微镜进行观察时，比使用单目显微镜观察便捷的一步操作是______，当转动粗准焦螺旋时，位置发生变化的结构是______（　　） A. 调焦观察、镜筒 B. 对光、镜筒 C. 调焦观察、载物台 D. 对光、载物台 恩施马铃薯，恩施特产之一，中国国家地理标志产品。马铃薯的块茎中富含淀粉。马铃虫是马铃薯的毁灭性害虫，其发育经过受精卵、若虫和成虫三个阶段，若虫和成虫常将马铃薯叶片吃光，一般造成减产30%-50%，有的甚至高达90%。据此完成下面小题。 5. 下列有关马铃薯的说法不正确的是（ ） A. 马铃虫与马铃薯之间存在捕食关系 B. 马铃薯块茎中的淀粉是由筛管运输来的 C. 马铃薯中的淀粉可在口腔中内被消化为麦芽糖 D. 马铃虫的发育过程与家蚕的发育过程相似 6. 使用某种杀虫剂消灭马铃虫，刚开始用时效果较好，后来随着使用年限的延长，效果越来越差。下列有关该现象的分析错误的是（ ） A. 这反映了环境对生物的影响 B. 这种杀虫剂使马铃虫产生了抗药性 C. 这反映了害虫对环境的适应 D. 马铃虫抗药性增强是自然选择的结果 某种智能仿生手臂的工作原理如下：①通过手术，将佩戴者断臂残端处的神经连接到胸部的肌肉上；②佩戴者的大脑向手臂发送的信号会先传到胸部的肌肉，引起肌肉运动；③智能仿生手臂中的电子传感器检测到胸部肌肉的运动后，向计算机系统发送相应的信号；④计算机系统对信号进行处理，并将其转化为仿生手臂的动作。请据此完成下面小题。 7. 在该仿生手臂中，计算机系统及后续机械臂的作用，最类似于人体反射弧中的（　　） A. 感受器和传入神经 B. 神经中枢和效应器 C. 传入神经和神经中枢 D. 效应器和传入神经 8. 佩戴者通过反复练习，才能更精准地控制仿生手臂完成各种动作。这与下列哪种反射属于同一类型?（　　） A. 婴儿出生就会吮吸乳汁 B. 强光突然照射瞬间闭眼 C. 听到汽车喇叭迅速躲避 D. 手被针刺到后立即缩回 9. 2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝，别称“叶牡丹”，整个植株形如牡丹，色彩丰富，为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了（　　） A. 遗传（基因）的多样性 B. 种类的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 数量的多样性 10. 水稻、小麦和大豆的分类关系如下表，相关分析正确的是（　　） 等级 种 属 科 纲 门 水稻、小麦和大豆的分类关系 水稻 稻属 禾本科 单子叶植物纲 被子植物门 小麦 小麦属 大豆 大豆属 豆科 双子叶植物纲 A. 表中所列的最小分类单位是门 B. 3种植物中水稻和小麦的共同特征较少 C. 亲缘关系较近的是小麦和大豆 D. 花、果实和种子是被子植物分类的重要依据 二、非选择题（本题共 4 小题，除标注外，每空1分,共30分） 11. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素，设计了如图所示的甲、乙两个实验装置，请据图回答问题。（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用） （1）为了使实验结果更科学，某兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行______，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，用______隔水加热，碘液染色，你认为______（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。 （2）装置甲所示的实验设计能探究______等因素对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响，则需选择______（填字母）进行对照。 （3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是D瓶中的叶片进行______（填生理作用）导致的结果。 （4）在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因为植物体内的水分通过叶片上的______以气体的形式散失出去的。 12. 阅读科普短文，回答问题。 心脏骤停威胁人的生命，室颤是其中的一个诱因。室颤是指心室壁的心肌快速而微弱的收缩或不协调的快速颤动。及时除颤对挽救生命极其重要，除颤越早，救助成功率越高，所以有急救“黄金四分钟”的说法。 现实情况下，专业急救人员很难在4分钟内赶到现场，此刻我们可作为临时急救人员，实施紧急救助。在一些城市的地铁车站、大型商场等人员密集的场所设有自动体外除颤仪（AED）。如果能正确使用AED并结合心肺复苏术（包括胸外按压和人工呼吸，两者交替进行），抢救成功率远高于单独实施心肺复苏。若现场没有AED，仍需持续进行心肺复苏，这是非常必要的。 急救操作和使用AED的流程如下图所示： 急救设备是挽救生命的利器，北京市计划到2022年底实现所有轨道交通车站AED设备全覆盖。每个人都了解急救知识并积极参与急救，才能织就更大的生命保护网。 （1）正常情况下，心室收缩时血液进入______（填血管类型），通过血液循环，为组织细胞运输充足的______和营养物质，供细胞利用。 （2）发生室颤时，心脏无法泵出足够的血液，脑部供血严重不足，导致位于______的呼吸中枢等基本生命活动中枢逐渐停止工作，危及人的生命。 （3）根据文中操作方法，使用AED时，两个电极片应分别贴在图所示的______（填序号） 位置。无论是否需要AED除颤，都需要对患者持续进行______。步骤5中在人工呼吸前要清除患者口腔异物，目的是______。 （4）认识与使用AED需要全社会的关注和参与。请提出一条帮助公众了解AED知识的可行建议：______。 13. 某些蚊子能传播疾病，影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。 （1）伊蚊作为携带病毒的生物媒介，属于传染病流行环节中的_________。 （2）为探究伊蚊如何区别人和动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是_______。 （3）科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是a和_______两种气味分子，依据是________________________。 （4）为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行图3所示的三组实验。 ①本实验中A、B组的作用是_____________。 ②本实验的观察指标为_____________。 ③多次重复实验发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。根据实验结果，可得出的结论是_______________________________________________________。 （5）请结合上述研究，提出一条科学防蚊的对策：_____________。 14. 中华鲟、白鲟和长江鲟是衡量长江生态系统健康状况的重要指示生物。科研人员为探究轮船航行、水下施工等活动产生的噪音对鲟行为的影响，选用人工杂交培育获得的杂交鲟开展了相关实验，实验步骤如下。 ①选取生长发育状况相近且健康的杂交鲟若干条，进行相同的喂养管理，实验前12 小时停止投喂； ②将杂交鲟置于图1的实验装置中，测定其游泳速率和摄食速率。结果如图 2 和图3 所示。 请回答下列问题： （1）该实验研究了______对杂交鲟的游泳速率和______的影响。 （2）实验中选取若干条杂交鲟，而不是一条的原因是______。为保证实验结论的可信度，抓取杂交鲟放入实验装置后______（填“能”或“不能”）立刻开始实验。 （3）据图2分析，施加噪音后，杂交鲟的游泳速率明显______（填“提高”“降低”或“不变”）。 （4）据图3分析，施加噪音后，杂交鲟的摄食速率______（填“提高”“降低”或“不变”）；在第48小时停止噪音之后，杂交鲟实验期间的摄食速率短期内______（填“能”或“不能”）恢复到噪音处理前的水平。 （5）结合该实验，请你为保护长江鲟鱼提出一条合理的建议：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $