10.3 物体的浮沉条件及应用 课件 2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理课件聚焦物体浮沉条件及应用，通过沉底、悬浮、漂浮现象及“为什么出现不同状态”的问题导入，衔接浮力与阿基米德原理，搭建受力分析与密度比较的学习支架。 其亮点是结合受力关系（F浮与G）和密度关系（ρ液与ρ物）解析浮沉，通过泡沫块、鸡蛋浮起等实例培养科学探究，应用部分详解轮船、密度计等原理并配例题，体现物理观念与科学思维，助力学生构建知识体系，提升教师教学效果。

10.3物体的浮沉条件及应用 学习目标： 1.知道物体浮沉的条件，能通过受力分析，解析上浮、下沉、漂浮悬浮等物理过程 2.知道轮船，潜水艇、热气球和密度计的工作原理，会运用浮沉条件解释生活中的相关现象 物体沉浮的条件:（从受力分析角度） F浮 G 当F浮＞G 时，两力的合力方向为竖直向上， 物体就会上浮 （最终状态是 漂浮 ） F浮＞G F浮 = G F浮＜G F浮 G 当F浮＜G 时，两力的合力方向为竖直向下， 物体就会下沉 （最终状态是 沉底 ） 物体的浮沉条件 G＝F浮＋F支 F浮=G F浮 G F合=0 当F浮=G 时，两力的合力为零，即二力平衡， 物体悬浮在水中 物体的浮沉条件 小结：物体沉浮的条件:（从受力分析的角度） 结论： 物体在液体中的沉浮取决于物体所受的_____力和_____力的大小， 即物体所受的 。 浮 重 合力 泡沫块 橡胶鸭子 金戒指 铁钥匙 木块 石头 比较上浮和下沉的物体的密度和所在液体的密度，你发现了什么规律？ 0.02-0.05g/cm3 远小于1g/cm3 0.4-0.7 g/cm3 19.32g/cm3 7.86g/cm3 2.6-3.0 g/cm3 水密度：1g/cm3 通过比较浮力和重力的关系，我们能够判断物体的沉浮，不知道他们的大小关系时，能否判断物体是上浮、下沉还是悬浮？ 思考：将物体浸没后，哪些物体会上浮，哪些物体会下沉？你的依据什么？ 因为不同物质 不同。 密度 衔接：大家再来看这么一张图，你能根据你的生活经验判断出这幅图里面的哪些物体会上浮，哪些物体会下沉吗？（泡沫、鸭子、木块会上浮；金戒指、铁钥匙、石头会上浮） 你们知道它们受到的重力吗？你们知道他们受到的浮力吗？（不知道）诶，那么问题来了，我们是如何判断出物体的沉浮的呢？不论体积大小刚才这些物体都在上浮或下沉。想想下沉的物体有什么特征？（回答比较大，这里要引导比谁大 水 ）。 到这里我们就发现原来判断物体的上浮和下沉不知道浮力和重力，只需要知道它的密度，你就能得出这个物体沉还是浮。物体的密度和液体的密度满足什么大小关系时，物体会上浮或者下沉呢？ 上　浮 下　沉 悬　浮 漂　浮 沉　底 F浮 ＞　G  F浮 ＜　G  F浮＝　G  F浮＝　G  F浮＋F支＝G ρ液　⁠ρ物 ρ液 ρ物  ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 ρ物  ＞ ＜ ＝ ＝ ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ 处于非平衡态（运动状态不断改变），受非平衡力作用 状态： 处于平衡态，受平衡力作用 谁主沉浮 ρ 例.将一个重为6 N、体积为0.4 dm3的物体浸没在水中，物体受到的浮力为 N。放手后物体将 　下沉　⁠（填“上浮”“下沉”或“悬浮”），放手后物体静止时所受浮力为 　⁠N。  下沉 4 4 1.一块密度均匀的马铃薯恰好能在盐水中悬浮，现将它切成大小不等的两块，仍放回到盐水中，则（　D　） A. 大的一块下沉，小的一块漂浮 B. 两块都下沉 C. 两块都上浮 D. 两块都悬浮 D 浸在液体中的物体的浮和沉,取决于所受的浮力和重力大小关系。你有什么方法可以改变物体在液体中的状态？你的依据是什么? 如何让瓶子浮起来？ 鸡蛋放入盛水容器中，会沉底，你有什么方法能让鸡蛋浮起来？利用了什么原理？ 如何让气球浮起来？ 三 1、轮船 （1）工作原理： 制成空心，使其排开液体的体积(V排)增大，从而增大浮力。 （2）排水量（m排）：表示船舶大小的重要指标 轮船满载时排开的水的质量。 （m排 = m船 + m货 ） 状态是漂浮：则 F浮＝G排=G物 物体的浮沉条件的应用 三 想一想 轮船从河里驶到了海里，要上浮还是下沉一些?为什么？ 物体的浮沉条件的应用 A 河里 B 海上 轮船的重力不变，轮船在海里和河里，它受到的浮力______。根据阿基米德原理__ ___________，它在海里和河里浸入水中的体积 ，船从河里驶入海里，船身会_____一些。（选上浮、下沉） 不变 不同 上浮 三 2、密度计 物体的浮沉条件的应用 密度计是测定液体密度的仪器 由F浮 =ρ液 gV排 可知： 当密度计浸在液体中的体积越小，该液体密度越大（即密度计的刻度由上往下数值逐渐变大，且由于形状不规则，所以刻度也是不均匀的） 铅粒 配重，降低重心 使密度计保持竖直 原理： 漂浮，F浮=G计 构造：①粗细不均匀的密封玻璃管 ②管的下部装有少量密度较大的铅丸 ③刻度示数：上小下大？ ④刻度不均匀，上疏下密？ 三 物体的浮沉条件的应用 3、潜水艇 问题：潜水艇潜在水下，浮力能改变吗？如何实现沉浮？ 潜水艇的原理： 潜水艇在水下活动，V排不变，不考虑ρ变，F浮不变。 排水 G F浮 G F浮 改变自身重力。 充水 三 物体的浮沉条件的应用 4、气球和飞艇 热气球 氦气球 氦气球 气球和飞艇的原理： 体积膨胀的热空气 ρ气＜ρ空气 F浮 ＞G总 即：ρ空气gV球 ＞ G物＋G热气体＋G球面 充入密度小于空气的气体，使它受到的浮力大于重力。（改变自身重力） 课堂小结 五 物体的浮沉条件 上浮 漂浮 悬浮 下沉 F浮 > G物 ρ 液 > ρ物 F浮 < G物 ρ 液 < ρ物 F浮 = G物 ρ 液 = ρ物 F浮 = G物 ρ 液 > ρ物 浮沉条件的应用 轮船 密度计、潜水艇、热气球 轮船采用“空心法”来增大浮力 物体的浮沉条件 拓展：1. 潜水艇从水面下5 m深处下沉到10 m深处，则它受到的浮力（　C　） A. 变小 B. 变大 C.不变 D. 无法确定 C 拓展：4. 将重为 4.5 N、体积为 0.5 dm3的铜球浸没在水中后放手，铜球静止后所受的浮力是 　4.5　⁠N。若把该铜球放入盛满酒精的容器中，则溢出酒精的质量是 　 400　⁠g。（ρ酒精＝0.8 g/cm3 ，g取10 N/kg ）    4.5 400 2.如图10－3－1所示，A、B体积相同，B、C质量相等，将他们放入水中静止后，A漂浮、B悬浮、C沉底。下列说法中正确的是（　C　） C A. A所受浮力可能大于B所受浮力 B. C所受浮力一定小于A所受浮力 C.B所受浮力一定是最大的 D.A下表面所受压力可能大于B下表面所受的压力 Wxmm_9020220615 Lavf57.71.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.63(fixed_gap:False) $