第五单元 长度的比较与测量（期末专项训练）一年级数学下学期（沪教版•新教材）

第五单元 长度的比较与测量（期末专项训练） 目录 题型一、长度的比较 1 题型二、长度的测量 4 题型三、线段 7 题型一、长度的比较 1．下图中哪支铅笔长？（    ） A．① B．② C．一样长 【答案】B 【分析】根据铅笔放置的起始位置与末端位置，用铅笔末端对应的刻度值减去铅笔放置的起始位置的刻度值，计算出每支铅笔的长度，再进行长短比较。 【详解】铅笔①：左端对齐刻度3，右端对齐刻度12，长度是12－3＝9； 铅笔②：左端对齐刻度4，右端对齐刻度14，长度是14－4＝10； 因为9＜10，所以铅笔②长。 故答案为：B 2．最长的线是哪一匝？（    ） A． B． C． 【答案】B 【分析】观察可知，棍子一样粗，所以绕的圈数越多就越长。 【详解】 A．有3圈； B．有6圈； C．有4圈。 所以最长的线是。 故答案为：B 3．长的画“√”，短的画“○”。 ( ) ( ) 【答案】 √ ○ 【分析】上面线条带有多个弯曲，实际长度比下面直线更长，因此上面画“√”，下面画“○”。 【详解】 4．在长的下面□里画“×”。 【答案】见详解 【分析】观察题中图片的两个物体：左边是巴士，右边是轿车，对比两者的长度，巴士的车身明显比轿车更长，所以在巴士下面画“×” 【详解】根据分析可得： 5．长的画“√”，短的画“○”。     ( )       ( ) 【答案】 √ ○ 【分析】比较物体的长短时，可以将物体的一端对齐，物体的另一端离对齐的一端越远就越长。据此解答。 【详解】如图： 将笔的一端对齐后，离对齐的一端最远。所以长，画√，短，画○。 6．在最长的绳子下面括号里画“√”。 【答案】（ ） （√） （  ） 【分析】由图可知，左边是最短的，中间折起来的绳子和右边的一样长，但中间折起来的绳子展开后比右边的长，据此解答。 【详解】根据分析： 7．最长的画“”，最短的画“☆”。 【答案】见详解 【分析】通过比较可知，这三条左、右端都是对齐的，第一条是直直的，所以最短，第二条和第三条都是带有弯曲的，且第三条弯曲最多，所以第三条最长。据此解答。 【详解】根据分析得出： 8．在方格纸上画一条线，要比左边的长，比右边的短。 【答案】见详解 【分析】根据题意，数出左边线的是6个小方格的长。右边线的是8个小方格的长。根据10以内数的从小到大排序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。比左边的长，比右边的短，就是画一条长7个小方格长的线。 【详解】根据分析，如下： （画法不唯一） 题型二、长度的测量 9．（    ）大约是1厘米。 A．数学课本的宽度 B．大拇指的宽度 C．铅笔盒的长度 【答案】B 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，据此结合题干要求进行解答即可。 【详解】据分析可知：大拇指的宽度大约是1厘米。 故答案为：B 10．下面大约是1米的是（    ）。 A．树苗的高度 B．数学书的长度 C．教室的长度 【答案】A 【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，由此逐项分析可得。 【详解】A．树苗的高度和二年级学生的双臂展开的长度差不多大约是1米，符合题意； B．数学书的长度比1米少得多，不符合题意； C．教室的长度比1米多得多，不符合题意。 故答案为：A 11．1米＝（    ）。 A．10厘米 B．100厘米 C．90米 【答案】B 【详解】100厘米就是1米，1米＝100厘米。 一年级小学生伸开的双臂长约是1米，教室的门宽大约是1米，小学生大拇指的宽度大约是1厘米。 故答案为：B 12．厘米是比米小的长度单位。( ) 【答案】× 【分析】厘米和米是两个不同的长度单位，可以进行单位换算，不能说谁比谁大；据此判断。 【详解】由题意分析得： 厘米是比米小的长度单位；此说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识，要熟练掌握。 13．量一本数学课本的长用( )作单位，量一座教学楼的高用( )作单位。 【答案】 厘米/cm 米/m 【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，计量数学课本的长度用“厘米”作单位比较合适。 小学生两臂伸开的长度大约1米，计量教学楼的高度用“米”作单位比较合适。 【详解】量一本数学课本的长用厘米作单位，量一座教学楼的长用米作单位。 14．填一填。 【答案】； 【分析】根据测量物体长度的方法，用直尺的0刻度线和物体左侧对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若物体左侧未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。据此解答。 【详解】（厘米） （厘米） 15．下面是亮亮在画画过程中所用到的工具。 (1)蜡笔长( )厘米。 (2)铅笔长( )厘米。 (3)回形针长( )厘米。 【答案】(1)5 (2)7 (3)2 【分析】根据测量物体的方法：用直尺去测量物体的长度时，要把直尺的“0”刻度线和物体的左端对齐，物体的右端对应数字几，就表示这个物体有多长。若测量时，不是“0”刻度线与左端对齐的话，就用结束的刻度减去测量起始的刻度即可。 【详解】（1）蜡笔长5厘米。 （2）铅笔长7厘米。 （3）8－6＝2（厘米） 回形针长2厘米。 16．连线。 【答案】见详解 【分析】量比较短的物体，可以用厘米作单位，量比较长的物体或距离，通常用米作单位。 【详解】 【点睛】熟练掌握对厘米和米的认识是解题关键。 题型三、线段 17．下图中（    ）不是线段。 A． B． C． 【答案】B 【分析】线段：线段有两个端点，且是一条直直的线，且是可以测量出长度的。 【详解】A．有两个端点，且是一条直直的线，所以是线段； B．虽有两个端点，但不是直直的线，所以不是线段； C．有两个端点，且是一条直直的线，所以是线段。 故答案为：B 18．淘气想画一条长3厘米的线，下面画法错误的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】线段的画法：先点一个点，然后用刻度尺的一端（这一端要有刻度）对准这个点，再找到需要画的长度所对应的刻度，并点上一个点，最后把这两点连起来，就是所画的线段。 物体的长度＝大的刻度值－小的刻度值。 【详解】 A．，3－0＝3（厘米），此画法正确； B． ，9－6＝3（厘米），此画法正确； C． ，此画法不正确，因为线段的一端没有对准0刻度，所画的线段会比3厘米长。 故答案为：C 19．日照夏天的星空格外美丽。下图是星空中的北斗七星，它是我们迷路时的方向标。图中一共有（    ）条线段。 A．5 B．6 C．7 【答案】B 【分析】直线上任意两点之间的一段叫做线段。线段是直的，可以量出长度，一条线段有两个端点，据此解答即可。 【详解】根据分析：图中一共有6条线段。 故答案为：B 20．下面哪些是线段？在括号里画“√”。 【答案】见详解 【分析】线段有2个端点，中间是直直的线，长度可测量。据此判断即可。 【详解】 中间不是直直的线，不是线段； 有2个端点，中间是直直的线，是线段； 中间不是直直的线，不是线段； 中间不是直直的线，不是线段； 有2个端点，中间是直直的线，是线段； 中间不是直直的线，不是线段。 21．拉紧一条线，可以看作一条( )，它是( )的，可以测量出( )。 【答案】 线段 直 长度 【分析】线段两端都有端点，不可延长是可以度量的，两个端点间的线条是直的，据此解答。 【详解】拉紧一条线，可以看作一条线段，它是直的，可以测量出长度。 22．画一条8厘米长的线段，从直尺的( )开始画起，画到( )的地方。 【答案】 0 8 【分析】根据用直尺测量长度的方法，用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出长度。据此解答即可。 【详解】画一条8厘米长的线段，从直尺的（   0   ）开始画起，画到（   8   ）的地方。（答案不唯一） 23．画一条长4厘米的线段。 【答案】见详解 【分析】先确定一个端点，将直尺的0刻度线与该端点对齐；沿直尺边缘向刻度“4”处画出另一个端点；连接两个端点，得到长4厘米的线段。 【详解】 24．画一条长4厘米的线段，再画一条比它短2厘米的线段。 【答案】见详解； 【分析】画4厘米长的线段：准备一把直尺，将直尺平放在纸上。把铅笔尖对准直尺的0刻度线，沿着直尺的边缘开始画，一直画到直尺上4厘米的刻度处，最后在线段的两端点上两个端点，这样就画出了一条4厘米长的线段。 画比4厘米短2厘米的线段：先计算这条线段的长度，4－2＝2（厘米）。同样用直尺，将铅笔尖对准直尺的0刻度线，沿着直尺边缘画到2厘米的刻度处，在线段两端点上两个端点即可。 【详解】 4－2＝2（厘米） 第 2 页 共 11 页 第 1 页 共 11 页 学科网（北京）股份有限公司 $脑学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第五单元长度的比较与测量（期末专项训练） 目录 题型一、长度的比较 1 题型二、长度的测量 题型三、线段。 3 题型一、长度的比较 1.下图中哪支铅笔长？() 0 10 15 ① ② A.① B.② C.一样长 2.最长的线是哪一匝？() A.i B.○ c. 3.长的画V,短的画o”。 4.在长的下面口里画×”。 5.长的画V”,短的画o”。 6.在最长的绳子下面括号里画V”。 第1页共5页 应学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 ○ () () () 7.最长的画“△”，最短的画口”。 8.在方格纸上画一条线，要比左边的长，比右边的短。 题型二、长度的测量 9.()大约是1厘米。 A.数学课本的宽度B.大拇指的宽度 C.铅笔盒的长度 10.下面大约是1米的是（)。 A.树苗的高度 B.数学书的长度 C.教室的长度 11.1米=()。 A.10厘米 B.100厘米 C.90米 12.厘米是比米小的长度单位。() 13.量一本数学课本的长用( )作单位，量一座教学楼的高用( )作单位。 14.填一填。 第2页共5页 @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 竹签长()厘米 蜡笔长 ( )厘米 0cm 2 5 67 910 15.下面是亮亮在画画过程中所用到的工具。 中中 0 1cm2 3 4 5 678910 (1)蜡笔长( )厘米。 (2)铅笔长( )厘米。 (3)回形针长( )厘米。 16.连线。 高10 长5 长12 高3 厘米 米 高165 长2 高25 高80 题型三、线段 17.下图中()不是线段。 第3页共5页 @学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 A. B. C 18.淘气想画一条长3厘米的线，下面画法错误的是()。 T A 0cm12 34 TWT B. 6cm78910 T C 0cm 1 23 4 19.日照夏天的星空格外美丽。下图是星空中的北斗七星，它是我们迷路时的方向标。图中一 共有()条线段。 A.5 B.6 C.7 20.下面哪些是线段？在括号里画√。 () () 21.拉紧一条线，可以看作一条( ),它是( )的，可以测量出( ) 22.画一条8厘米长的线段，从直尺的( )开始画起，画到( )的地方。 23.画一条长4厘米的线段。 第4页共5页 @学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 24.画一条长4厘米的线段，再画一条比它短2厘米的线段。 第5页共5页