2026年中考生物考前20天冲刺讲义（一）回本筑基·课标核心通关

该初中生物学中考复习讲义覆盖生物体结构层次、生物与环境、多样性、植物生理、人体健康、遗传进化六大核心模块，以课标为纲构建知识框架，通过“考情透视-考点抢分-真题精研-终极预测”四环节，帮助学生夯实基础、突破难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于融合生命观念与科学思维，如用对比表梳理动植物细胞结构强化结构与功能观，通过生态浮岛案例培养生态观，设计“实验步骤拆解+误差分析”提升探究实践能力。分层训练覆盖基础到拔高题，配合解题妙法指导，助力学生高效掌握考点，教师可依此精准把控复习节奏，提升学生应考能力。

目 录 第一辑 回本筑基·课标核心通关 梳理核心知识框架,夯实必备基础,扫清基础失分点 倒计时20天 ➤生物体的结构层次和生物与环境……………………………………………………1 10大考点抢分+3类题型精研+实战终极预测 倒计时19天 ➤生物的多样性…………………………………………………………………………21 8大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时18天 ➤植物的生活……………………………………………………………………………34 20大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时17天 ➤人体生理与健康………………………………………………………………………68 18大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时16天 ➤遗传与进化…………………………………………………………………………101 11大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 学科网（北京）股份有限公司 倒计时20天 把基础框架理得清，中考的基础分稳拿定。 生物体的结构层次和生物与环境 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①生物体的结构层次是基础命题载体，以植物器官、动物组织等为素材，考查细胞→组织→器官→系统→生物体的层级关系、细胞分化的意义等核心知识。②生物与环境是核心命题情境，以生态系统实例、生物与环境的相互作用、生态平衡等为依托，考查生态因素、食物链与食物网、生态系统的自动调节能力等核心内容。③实验探究、生活实例是重要命题载体，结合显微镜观察细胞、校园生态调查等素材，考查实验操作、结构层次辨析、环境影响生物的实例分析等相关知识。 ►中考前沿：命题聚焦真实生活与自然情境，强化知识综合应用，弱化机械记忆，突出生物核心素养（生命观念、科学探究、科学思维），是中考生物基础必拿分板块。生物体的结构层次常结合显微镜使用、细胞结构等知识点综合命题，生物与环境常联系生态保护、校园或社区生态实例呈题组出现，考查学生对知识的迁移应用能力和实际分析能力，是近几年中考的高频考查内容，且命题情境更贴近学生生活和社会热点。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   显微镜的结构、功能和使用规范（难度） 高频命题点 解题要点 显微镜的结构、功能 显微镜的使用步骤 (1)取镜和安放 (2) 对光调光： ① 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； ② 调节遮光器，用较大光圈对准通光孔； ③ 一眼注视目镜，转动反光镜，使反射光线经光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，看到明亮圆形视野 (3) 调焦观察： ① 放玻片标本于载物台，压片夹固定，标本正对通光孔中心； ② 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，侧面看着物镜，防止压坏玻片/损伤物镜； ③ 一眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，看清物像后，略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰 (4) 收放 单目显微镜和双目显微镜的区别 1. 对光调光 单目显微镜：依靠反光镜和遮光器调节自然光，转动反光镜使光线进入光路，直到看到明亮圆形视野。 双目显微镜：打开电源开关，通过光源调节旋钮直接控制亮度，同时调节两个目镜间距以适应瞳距。 2. 调焦方式 单目显微镜：通过升降镜筒来调焦，下降镜筒时眼睛要从侧面注视物镜，避免碰撞玻片。 双目显微镜：通过升降载物台来调焦，上升载物台时要从侧面注视，避免玻片接近物镜时碰撞。 3. 观察方式 单目显微镜：单眼向目镜内观察，另一只眼保持睁开，方便绘图记录。 双目显微镜：双眼同时观察，需要微调目镜间距，让两个视野完全重合。 规律总结 1.放大倍数：目镜放大倍数 × 物镜放大倍数；目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大 2.成像原理：目镜看到的是倒立的放大虚像，与实物上下颠倒、左右翻转 3.高低倍镜视野比较：低倍镜（细胞数量多、距离远、视野范围大、明亮、物像小）；高倍镜（细胞数量少、距离近、视野范围小、黑暗、物像大） 4.光线调节：过亮调暗选小光圈和平面镜；过暗调亮选大光圈和凹面镜 5.材料要求：观察材料必须薄而透明，否则光线无法透过 6.玻片标本类型：切片、涂片、装片 终极考点2   动植物细胞的结构和功能（重点） 类别 结构 功能 图示 动植物细胞共有 细胞膜 保护细胞和控制物质进出细胞 细胞质 进行生命活动的主要场所 细胞核 含有遗传物质（DNA），是细胞的控制中心 线粒体 能量转换器，与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量 植物细胞特有 细胞壁 起保护和支持细胞的作用 液泡 含有细胞液，其内溶解着多种物质，如糖类、无机盐、色素等 叶绿体 能量转换器，绿色植物进行光合作用的场所 终极考点3   动制作并观察植物、动物细胞临时装片（难点） 步骤 植物细胞（洋葱鳞片叶内表皮） 动物细胞（人的口腔上皮细胞） 1.擦 用干净纱布擦载玻片、盖玻片 2.滴 在载玻片中央滴一滴清水 在载玻片中央滴一滴生理盐水 3.撕/刮 撕取洋葱鳞片叶内表皮 用牙签刮口腔内侧壁细胞 4.展/涂 将表皮展平在清水中 将细胞涂抹均匀在生理盐水中 5.盖 一侧先接触液滴，缓缓放平，防止产生气泡 6.染 一侧滴加碘液 一侧滴加碘液 7.吸 另一侧用吸水纸吸引，使染色均匀 终极考点4   细胞的生长、分裂和分化（重点） 模块 知识点 具体内容 细胞的生长 概念 构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质， 将其转变成自身物质，体积由小变大的过程。 细胞的分裂 概念 一个细胞分成两个细胞的过程。 染色体变化 细胞分裂准备期间，染色体先复制，使数目加倍；细胞核分裂时， 染色体平均分配到两个新（子）细胞中。 新细胞与原细胞的染色体形态、数目及所含遗传物质均相同。 动植物分裂差异 ① 植物细胞：在原细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁； ② 动物细胞：细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 结果 使细胞数目增多。 细胞的分化 概念 在个体发育中，一个或一种细胞分裂产生的子代细胞， 在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。 结果 形成不同的细胞群，即组织。终极考点5   生物体的结构层次（难点） 项目 动物体 植物体 结构层次 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体 细胞 → 组织 → 器官 → 植物体 组织类型 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 保护组织、分生组织、机械组织、 输导组织、薄壁（旧教材为营养）组织 组织功能 上皮组织：保护、分泌、吸收 肌肉组织：收缩、舒张 神经组织：产生和传导冲动 结缔组织：支持、连接、保护、营养 保护组织：保护内部柔嫩部分 分生组织：终生保持分裂能力 机械组织：支撑和保护植物体 输导组织：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物 薄壁组织：储存营养物质 器官举例 心、肝、肺、胃、肠等 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 系统 有，如消化系统、呼吸系统等 无 终极考点6   生物的特征（重点） 序号 生物的特征 核心概念 典型实例 1 生物的生活需要营养 生物需要从外界获取营养物质，维持生命活动 植物通过光合作用制造有机物；狮子捕食斑马获取营养 2 生物能进行呼吸 生物需要吸入氧气、排出二氧化碳（或进行气体交换），为生命活动供能 鲸时常浮出水面换气；植物夜间进行呼吸作用 3 生物能排出体内产生的废物 生物将代谢产生的废物排出体外，维持内环境稳定 人排尿、排汗、呼出气体；植物落叶带走部分废物 4 生物能对外界刺激作出反应 生物能感知并回应环境中的刺激，适应环境变化 含羞草受触碰后叶片合拢；手被针扎后迅速缩回 5 生物能生长、发育和繁殖 生物由小长大、发育成熟，并产生后代，延续物种 幼苗长成大树；青蛙抱对产卵繁殖下一代 6 生物都有遗传和变异的特性 亲子间的相似性（遗传）与差异（变异），保证物种延续与进化 种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）；同一株碧桃开出不同颜色的花（变异） 7 除病毒外，生物都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构 动植物、细菌、真菌由细胞构成；病毒必须寄生在活细胞内 终极考点7   生物与环境的关系（重点） 模块 核心要点 具体内容 典型实例 环境对生物的影响 非生物因素 光、温度、水、空气等 “鼠妇适于阴暗环境”体现光的影响； “干旱导致植物死亡”体现水的影响 生物因素（种间/ 种内关系） 捕食：一种生物以另一种生物为食 竞争：两种生物争夺资源、空间等 合作：同种生物分工协作 寄生：一方受益、一方受害 共生：两种生物相互依赖、彼此有利 捕食：螳螂捕蝉，黄雀在后 竞争：草盛豆苗稀 合作：蚂蚁搬食、蜜蜂分工 寄生：蛔虫寄生在人体肠道 共生：豆科植物与根瘤菌 生物对环境的适应和影响 生物适应环境 生物通过形态、结构、生理等特征适应环境 骆驼刺根系发达适应干旱环境；变色龙体色随环境改变 生物影响环境 生物的生命活动改变周围环境 蚯蚓活动使土壤疏松；植物茂盛处空气湿度大 终极考点8   探究非生物因素对某种生物的影响（重点） 实验环节 具体内容 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布 制订计划 1.设置对照实验：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境 2.实验变量：光 3.在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟；每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次 实施计划 实验过程中要认真观察，如实记录 得出结论 现象：光照处鼠妇数量少；阴暗处鼠妇数量多 结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 实验后处理 实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 终极考点9  生态系统（重点） 模块 核心要点 具体内容 生态系统的概念 定义 在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体（如一片森林、一块农田、一个湖泊） 生态系统的组成 生物部分 -生产者：主要是植物（能通过光合作用制造有机物） -消费者：主要是动物（直接或间接以植物为食） -分解者：主要是细菌、真菌（将有机物分解为无机物，供生产者重新利用） 特别提醒：蚯蚓既是消费者，又是分解者；营腐生的细菌 / 真菌是分解者，营寄生的是消费者，少数自养型微生物是生产者 非生物部分 阳光、空气、水、土壤等 食物链和食物网 食物链 -定义：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系 -组成：只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分 -书写：起点是生产者（植物），箭头总是指向捕食者（如：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者） 食物网 一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网 生物富集 不易分解的有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累得越多 生态系统的功能 两大基本功能 能量流动和物质循环 能量来源 太阳能（最终来源） 流动渠道 物质和能量沿着食物链和食物网流动 流动特点 物质流动：循环的能量流动：单向的、逐级递减的 生态系统的自我调节能力 核心特点 生态系统具有一定的自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能 终极考点10  生物圈和生态安全（重点） 模块 核心要点 具体内容 生物圈 概念 地球上所有生物与其环境的总和 范围 包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 生态系统类型 - 森林生态系统：有“绿色水库”“地球之肺”之称 - 草原生态系统：动植物种类较少，缺乏高大植物 - 海洋生态系统：产氧量约占地球每年产氧总量的70% - 湿地生态系统：有“地球之肾”之称，可蓄洪抗旱、净化水质 - 其他：淡水、沙漠、农田、城市生态系统等 地位 是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园 生态安全 生态系统服务 人类从生态系统获得的各种惠益，是人类生存和发展的基础 生态系统自我调节能力 -生态系统具有一定的自我调节能力，可在一定程度外界影响后恢复原有结构与功能 -自我调节能力是有限的，若外界干扰超过限度，生态系统会遭到破坏，服务功能就会丧失（或减弱） -生物种类越多、食物链和食物网越复杂，自我调节能力越强；反之则越弱 人类活动对生态环境的影响 -破坏实例：污染物排放导致酸雨和水华、非法捕猎、乱砍滥伐、滩涂开发等 -改善实例：建立自然保护区、濒危动物野放、光伏 / 风力发电、“三北” 防护林等 环境污染对生物的影响 -酸雨：pH 小于5.6的雨水，由二氧化硫、氮氧化物等造成，危害生物与人体健康- 温室效应：化石燃料使用使大气中二氧化碳含量升高，引发全球气候变暖、冰川融化等 生态安全概念与措施 -概念：生态系统服务能支撑可持续发展，使人类生存发展不受生态环境问题威胁的状态与能力 -对策：颁布生态安全相关法律法规 -措施：合理利用保护自然资源，防治环境污染，修复自然生态系统；山水林田湖草沙是生命共同体，坚持一体化保护与修复 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：制作装片 知识溯源：光学显微镜的结构和各部分的功能、光学显微镜的使用步骤及注意事项、显微镜的成像特点及应用、观察人的口腔上皮细胞 （2025·江苏淮安·中考真题）某同学制作“人口腔上皮细胞的临时装片”后，用显微镜观察细胞。下图中，甲是制作临时装片中的一个步骤，乙是显微镜的结构图，丙是观察到的视野。据图完成下面小题。 1．图甲中，在载玻片中央滴加的液体是（    ） A．蔗糖溶液 B．生理盐水 C．酒精 D．碘液 2．为使图丙中的物像更加清晰，应调节图乙中的（    ） A．① B．② C．③ D．④ 3．图丙中物像偏向视野左上方，若想把物像移至视野中央，装片的移动方向是（    ） A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 【答案】1．B 2．C 3．A 【分析】（1）图乙，①目镜，②转换器，③细准焦螺旋，④反光镜。 （2）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 1．A．蔗糖溶液浓度过高会使细胞失水皱缩，浓度过低会使细胞吸水涨破，A不符合题意。 B．在制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时，为了保持细胞的正常形态，需要在载玻片中央滴加生理盐水。因为人体细胞生活的液体环境具有一定的渗透压，生理盐水的浓度与人体细胞内液的浓度相近，能维持细胞的正常形态，B符合题意。 C．酒精具有杀菌等作用，不能用于保持细胞形态，C不符合题意。 D．碘液主要用于染色，使细胞结构更清晰，不是在载玻片中央滴加的液体，D不符合题意。 故选B。 2．A．目镜的作用是放大物像，它主要影响观察到的物像的放大倍数，A不符合题意。 B．转换器上安装有不同放大倍数的物镜，转动转换器可以更换不同倍数的物镜，从而改变物像的放大倍数，但它不能对已经形成的模糊物像进行清晰度的调节，B不符合题意。 C．细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，获得更加清晰的物像。当在显微镜下观察到物像不太清晰时，调节细准焦螺旋就可以使物像变得更加清晰，所以为使图丙中的物像更加清晰，应调节图乙中的③细准焦螺旋，C符合题意。 D．反光镜有平面镜和凹面镜两个面，其作用是调节光线的强弱，通过选择不同的面以及调节反光镜的角度，可以使视野变亮或变暗，但它不能调节物像的清晰度，D不符合题意。 故选C。 3．由于显微镜成的像是倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。图丙中物像偏向视野左上方，要将其移至视野中央，物像应向右下方移动，那么装片的移动方向是左上方，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 解题妙法 通过 “定位操作步骤（取镜安放→对光→调焦→收放）、定位视野问题（明暗、物像清晰度、位置）、定位调节方式（光圈/反光镜、粗/细准焦螺旋、玻片移动方向）” 锁定解题方向，再关联 “成像规律（倒立放大虚像）、放大倍数计算” 快速解决显微镜操作与视野调节类题目。 题组二 情景设定：古诗词在生物学中的应用 知识溯源：人和高等动物的结构层次、绿色开花植物的六大器官、植物体的结构层次、动植物体结构层次的异同 （2025·江苏宿迁·中考真题）宋代杨万里的《小池》中写到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”描写了初夏小池中蜻蜓戏荷的美好景象。请完成下面小题。 4．荷全身是宝，荷叶可泡茶，莲子可煮粥，藕可做菜，其中“藕”属于（    ） A．营养器官——根 B．生殖器官——根 C．营养器官——茎 D．生殖器官——茎 5．关于荷与蜻蜓的结构层次，下列叙述错误的是（    ） A．其结构和功能的基本单位都是细胞 B．荷与蜻蜓的器官中都有保护组织 C．蜻蜓比荷多了系统这一结构层次 D．荷的结构层次可表示为：细胞→组织→器官→植物体 【答案】4．C 5．B 【分析】植物的根、茎、叶为营养器官，它们的主要功能是吸收、制造和运输营养物质，以满足植物生长、发育和繁殖的需要。花、果实和种子属于生殖器官，与植物的繁殖后代密切相关。花经过传粉和受精后发育成果实，果实内含有种子，种子可以繁殖新的植株。 植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。动物比植物多了系统这一结构层次。 4．A．藕虽然生长在地下，但它不是根，根没有节和节间，藕有节和节间，所以藕不属于根，A不符合题意。 B．藕既不是根，也不属于生殖器官，生殖器官是花、果实和种子，B不符合题意。 C．藕是莲的地下茎，茎属于营养器官，C符合题意。 D．藕是茎，但茎属于营养器官，不是生殖器官，D不符合题意。 故选C。 5．A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，荷（植物）和蜻蜓（动物）也不例外，A正确。 B．保护组织是植物特有的组织，蜻蜓是动物，其体内不存在保护组织，B错误。 C．植物（荷）的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，动物（蜻蜓）的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，蜻蜓比荷多了系统这一结构层次，C正确。 D．荷作为植物，其结构层次可表示为细胞→组织→器官→植物体，D正确。 故选B。 解题妙法 题组三 情景设定：生态保护、校园或社区生态实例 知识溯源：生物对环境的影响、生态系统的组成成分及各成分的功能、食物链和食物网通过 “定结构名称、定功能匹配、定层次归属” 锁定核心考点（细胞结构、组织器官、结构层次），再 “辨析动植物差异”（有无细胞壁、液泡、叶绿体及系统层次）验证判断，快速突破结构辨析与层次判断类题目。 （2025·江西·中考真题）某湿地污染严重，出现水体发臭、鱼虾大量死亡等现象。专家运用生态浮岛，对湿地进行生态修复。生态浮岛是一种利用植物根系及周围聚集的微生物来吸收和转化水体中多种污染物，从而净化水体的生态修复技术。完成下列小题。 6．该湿地中部分生物之间的捕食关系如表所示，下列叙述不正确的是（   ） 捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚 被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾 A．表中生物可构成两条食物链 B．鲫鱼和野生鸬鹚间存在捕食和竞争关系 C．野生鸬鹚是表中有毒物质含量最多的生物 D．表中生物构成的最长食物链为：水藻→虾→野生鸬鹚 7．植物根系周围聚集的微生物在生态系统中属于（   ） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．非生物部分 8．生态浮岛成功运用后，湿地水质得到显著改善，这体现了生物与环境之间的关系是（   ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响 【答案】6．D 7．B 8．A 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。微生物在生态系统中若分解有机物（如污染物），则属于分解者。 6．A．根据表格中的捕食关系可知，表中生物可构成两条食物链（水藻→虾→鲫鱼→野生鸬鹚；水藻→虾→野生鸬鹚），故A正确。 B．鲫鱼被野生鸬鹚捕食（捕食关系），且两者均以虾为食（竞争关系），故B正确。 C．有毒物质通过食物链富集，野生鸬鹚处于最高营养级，体内有毒物质最多，故C正确。 D．最长食物链应为水藻→虾→鲫鱼→野生鸬鹚（四环节），而非水藻→虾→野生鸬鹚（三环节），故D错误。 故选D。 7．A．生产者指能通过光合作用或化能合成作用制造有机物的生物（如植物、藻类），但微生物未直接参与有机物合成，故A错误。 B．分解者负责分解动植物残体和有机物（如污染物），符合题目中微生物的作用，故B正确。 C．消费者以其他生物为食，而微生物在此主要分解污染物，不属于消费者，故C错误。 D．微生物属于生物部分，故D错误。 故选B。 8．A．根据题干描述，生态浮岛通过植物根系及微生物的作用净化水体，使水质得到改善。这体现了生物对环境的影响，故A正确。 B．生物适应环境指生物通过自身特性适应环境（如仙人掌耐旱），与题干无关，故B错误。 C．环境影响生物强调环境对生物的作用（如光照影响植物生长），与题干方向相反，故C错误。 D．虽然生物与环境确实存在相互作用，但题干仅突出生物对环境的改善作用，未体现环境对生物的反向影响，故D错误。 故选A。 解题妙法 针对生态系统类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如 “食物链”“分解者”“能量流动”“自我调节”“非生物因素”“生态安全” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 （2026·山东青岛·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 在显微镜下，我们可以清晰地看到细胞的基本结构，也能直观比较不同细胞在形态、结构上的异同，从而更加深刻认识到细胞是生物体结构和功能的基本单位。 1．如图是某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞，图乙和图丙是观察到的不同视野，下列叙述正确的是（    ） A．转动甲中③使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视② B．将乙中的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片 C．转动甲中①、视野由乙变成丙后，应该选择大光圈和平面镜 D．图中的④是气泡，与盖盖玻片时操作不规范有关 2．生物兴趣小组的同学在观察不同细胞时，绘制了细胞结构图，图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是（    ） A．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体 B．⑥是进行生命活动的主要场所，其中含有大量的细胞液 C．④结构与生物的遗传变异有关 D．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡 【答案】1．D 2．B 【解析】1．A．转动③粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视①物镜，防止物镜压碎玻片标本，而不是注视②目镜，A错误 B．显微镜下物像呈倒像，乙中的物像在视野右下方，应向右下方移动玻片才能将物像移到视野中央，B错误。 C．视野由乙变成丙（放大倍数变大），视野会变暗，此时应选择大光圈和凹面镜来调亮视野，C错误。 D．图中的④边缘黑、中间亮，是气泡，通常是盖盖玻片时操作不规范（比如没有一侧先接触液滴再缓缓放平）造成的，D正确。 2．A．线粒体（⑦）是动植物细胞都有的能量转换器，甲、乙都具有，A正确。 B．⑥是细胞质，是进行生命活动的主要场所，但细胞液存在于⑤液泡中，不是细胞质里，B错误。 C．④是细胞核，含有遗传物质，与生物的遗传变异有关，C正确。 D．植物细胞特有的结构是①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，动物细胞没有，D正确。 （2026·山东聊城·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 康康以红色番茄果实作为实验材料制作玻片标本。下图是低倍镜下观察到的视野（图一）及番茄果肉细胞模型图（图二）。 3．用显微镜观察番茄果肉细胞时，第一次使用的目镜是5×、物镜10×，第二次使用的是目镜10×、物镜40×，与第一次相比，第二次看到的情况（　　） A．视野亮、细胞数目多 B．视野亮、细胞数目少 C．视野暗、细胞数目多 D．视野暗，细胞数目少 4．制作和观察番茄果肉细胞临时装片的过程中，下列做法不正确的是（　　） A．制作装片时需要生理盐水和碘液 B．观察时想要图一中的气泡移出视野，应向左下方移动装片 C．取番茄放入水滴后应先均匀涂抹再盖盖玻片 D．视野A中的细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在液泡 5．小华依据所学知识，对图二模型进行了评价，下列评价不合理的是（　　） A．模型中多了“叶绿体” B．模型中“液泡”所占比例可以更大一些 C．“细胞膜”外一层可标识为“细胞壁” D．模型中“叶绿体”和“线粒体”大小合适 【答案】3．D 4．A 5．D 【解析】3．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数之积。第一次显微镜的放大倍数为5×10 = 50倍，第二次显微镜的放大倍数为10×40 = 400倍。 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗。所以与第一次相比，第二次看到的情况是视野暗、细胞数目少。D正确，ABC错误。 4．A．制作番茄果肉细胞临时装片时，应在载玻片中央滴加清水，而不是生理盐水，因为生理盐水是用于制作动物细胞临时装片保持细胞形态的，A错误。    B．显微镜呈倒像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，观察时想要图一中的气泡移出视野，应向左下方移动装片，这样气泡才能向右上方尽快移出视野，B正确。    C．取番茄放入水滴后应先均匀涂抹再盖盖玻片，这样可以使细胞均匀分布，便于观察，C正确。    D． 视野A中的细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在液泡，液泡占据了较大空间，将细胞核挤到一侧，D正确。 5．A．番茄果肉细胞不见光，没有叶绿体，模型中多了“叶绿体”，A不符合题意。    B．番茄果肉细胞有大液泡，模型中“液泡”所占比例可以更大一些，B不符合题意。    C．植物细胞有细胞壁，“细胞膜”外一层可标识为“细胞壁”，C不符合题意。    D．番茄果肉细胞中没有叶绿体，模型中“叶绿体”不应画出，且“叶绿体”和“线粒体”大小不合适，D符合题意。 （2026·广东梅州·一模）2025年11月，习近平总书记考察梅州金柚种植基地，金柚从细胞到植株的有序结构，是生命活动高效运转的基础。完成以下选择题： 6．梅州金柚甘甜多汁，其果肉细胞中储存糖分的主要结构是（　　） A．细胞壁 B．液泡 C．叶绿体 D．细胞核 7．金柚果皮坚韧，果肉柔软。构成果皮和果肉的组织分别是（　　） A．保护组织、营养组织 B．输导组织、分生组织 C．营养组织、保护组织 D．机械组织、输导组织 8．金柚的根吸收水分、茎运输养分、叶制造有机物，三者共同支撑植株生长。这说明（　　） A．器官可独立完成生命活动 B．各器官结构联系、功能配合 C．仅靠细胞就能完成生长 D．植物不需要组织协同工作 【答案】6．B 7．A 8．B 【详解】（1）A． 细胞壁具有保护和支持细胞的作用，不能储存糖分，A错误。 B． 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，包括糖分等，是储存糖分的主要结构，B正确。 C． 叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，与储存糖分无关，C错误。 D． 细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育，不储存糖分，D错误。 （2）AC． 保护组织一般分布在植物体的表面，具有保护作用，金柚果皮坚韧，属于保护组织；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，金柚果肉柔软且富含营养，属于营养组织，A正确、C错误。 B． 输导组织主要负责运输水分、无机盐和有机物，分生组织具有很强的分裂能力，它们都不符合果皮和果肉的组织类型，B错误。 D． 机械组织起支持作用，输导组织负责运输，都与果皮、果肉的功能不匹配，D错误。 （3）A． 植物的各个器官相互联系、相互配合，共同完成生命活动，不能独立完成，A错误。 B． 金柚的根吸收水分、茎运输养分、叶制造有机物，三者分工明确又相互配合，共同支撑植株生长，说明各器官结构联系、功能配合，B正确。 C． 植物的生长需要细胞、组织、器官的协同作用，仅靠细胞不能完成生长，C错误。 D． 植物的生命活动需要多种组织协同工作，如输导组织运输物质、营养组织储存营养等，D错误。 （2026·福建龙岩·一模）多细胞生物体依靠不同结构层次之间的协调配合，进行正常的生命活动。完成下面小题。 9．多细胞生物体细胞生命活动的控制中心是（　　） A．细胞核 B．细胞质 C．线粒体 D．细胞壁 10．下列生物中，由多细胞组成的是（　　） A．酵母菌 B．大肠杆菌 C．蘑菇 D．衣藻 11．下列关于多细胞生物体的细胞分裂的叙述，正确的是（　　） A．动植物细胞的分裂过程相同 B．所有细胞都能无限分裂 C．使细胞数目增加 D．染色体先均分再复制 12．运动时，皮肤不慎划伤后，人体会启动修复过程。伤口处流出的红色血液属于（　　） A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织 【答案】9．A 10．C 11．C 12．D 【解析】9．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心；细胞质是细胞代谢的主要场所，线粒体为生命活动提供能量，细胞壁只存在于植物等细胞中，起支持保护作用，故BCD错误，A正确。 10．酵母菌是单细胞真菌，大肠杆菌是单细胞细菌，衣藻是单细胞藻类植物；蘑菇是大型真菌，属于多细胞生物，故ABD错误，C正确。 11．A．动植物细胞分裂过程不同（动物细胞靠细胞膜向内凹陷缢裂，植物细胞需要形成新的细胞壁），A错误。 B．高度分化的细胞会失去分裂能力，正常细胞也不能无限分裂，B错误。 C．细胞分裂的结果是使细胞数目增加，C正确。 D．细胞分裂时染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，D错误。 12．结缔组织种类很多，细胞间隙大，细胞间质比较多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、连接、保护和营养等功能。伤口处流出的红色血液，主要属于结缔组织，故ABC错误，D正确。 （2026·湖南益阳·二模）广东沿海水稻种植区多养鸭，“鸭在田间，春夏食蟛蜞（一种小型蟹类，啃食稻叶），秋食遗稻，易于肥大，故乡落间多畜鸭”。据此完成下面小题。 13．鸭和蟛蜞的关系是（　　） A．寄生 B．竞争 C．捕食 D．合作 14．鸭粪主要为水稻的生长提供了（　　） A．空气 B．水分 C．无机盐 D．有机物 15．该种植区属于生态系统类型中的（　　） A．农田生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．荒漠生态系统 16．鸭属于该生态系统中的（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 17．不同稻田放养鸭的数量不同，要根据实际情况进行调整。下列不能作为调整鸭放养数量依据的是（　　） A．空气湿度、光照强度 B．水稻生长阶段 C．鸭的不同品种 D．水稻品种（是否抗倒伏、抗践踏） 【答案】13．C 14．C 15．A 16．B 17．A 【解析】13．A． 寄生是一种生物寄居在另一种生物体内或体表获取营养，鸭与蟛蜞无此关系，A错误。 B． 竞争是生物间争夺资源和空间，鸭以蟛蜞为食，并非争夺资源，B错误。 C． 捕食是一种生物以另一种生物为食，题干中鸭春夏食蟛蜞，符合捕食关系，C正确。 D． 合作是生物间互利互惠的协作关系，鸭与蟛蜞无此关系，D错误。 14．A． 空气通过叶片气孔进入植物，鸭粪无法提供空气，A错误。 B． 水分来自土壤和降水，鸭粪不能为水稻提供水分，B错误。 C． 鸭粪中的有机物会被分解者分解为无机盐，无机盐可被水稻根系吸收，为生长提供营养，C正确。 D． 水稻不能直接吸收有机物，有机物需分解为无机物才能被利用，D错误。 15．A． 农田生态系统以农作物为主体，题干中的水稻种植区属于农田生态系统，A正确。 B． 森林生态系统以高大乔木为主要生物，与水稻种植区不符，B错误。 C． 草原生态系统以草本植物为主，多分布于干旱地区，不符合题意，C错误。 D． 荒漠生态系统气候干旱、植被稀少，与水稻种植区环境差异大，D错误。 16．A． 生产者主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，鸭不能制造有机物，A错误。 B． 消费者是直接或间接以生产者为食的动物，鸭以蟛蜞和遗稻为食，属于消费者，B正确。 C． 分解者主要是细菌、真菌等微生物，鸭不属于分解者，C错误。 D． 非生物部分包括阳光、空气等，鸭是生物，不属于非生物部分，D错误。 17．A． 空气湿度、光照强度主要影响水稻生长，与鸭的放养数量无直接关联，不能作为调整依据，A符合题意。 B． 水稻生长阶段不同，植株耐受能力不同，苗期不能放养过多鸭，可作为调整依据，B不符合题意。 C． 不同品种的鸭食量、习性不同，需据此调整放养数量，可作为依据，C不符合题意。 D． 水稻品种的抗倒伏、抗践踏能力不同，抗逆性强的品种可放养更多鸭，可作为调整依据，D不符合题意。 （2026·黑龙江哈尔滨·一模）下图为某草原生态系统中部分生物间的关系示意图，请结合此图完成下面小题。 18．下列柱状图能正确表示该食物网中草、兔、鹰数量的是（　　） A． B． C． D． 19．该食物网中的食物链的数量是（　　） A．4条 B．5条 C．6条 D．8条 20．该食物网中鹰与蛇的关系是（　　） A．捕食关系和合作关系 B．合作关系和竞争关系 C．捕食关系和竞争关系 D．寄生关系和竞争关系 【答案】18．B 19．B 20．C 【解析】18．在生态系统中，能量沿着食物链传递时是逐级递减的，因此营养级越低，生物数量越多；营养级越高，生物数量越少.在该食物网中，草是生产者（第一营养级），数量最多；兔是初级消费者（第二营养级），数量次之；鹰是最高级消费者，数量最少。 符合这一规律的是柱状图B，故B正确，ACD错误。 19．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。图中食物网中共有5条食物链：草 → 兔 → 鹰，草 → 兔 → 狼，草 → 鼠 → 狼，草 → 鼠 → 鹰，草 → 鼠 → 蛇 → 鹰，B正确，ACD错误 。 20．鹰会捕食蛇，这是捕食关系；鹰和蛇都以鼠为食，这是竞争关系。因此鹰与蛇的关系是捕食关系和竞争关系，C正确，ABD错误。 （2026·福建泉州·一模）“稻鸭共作”模式实现了水稻和鸭子的双丰收。完成下面小题： 21．沉甸甸的稻穗压弯了稻秆，稻穗是水稻的果实，水稻属于（　　） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 22．水稻可以吸收鱼塘里的氮、磷等物质，避免水体富营养化，起到改善和净化水质的作用，这主要体现了（　　） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响 23．关于下图食物网的叙述，下列正确的是（　　） A．杂草是消费者 B．图中共有3条食物链 C．水稻与害虫为竞争关系 D．能量沿着食物链逐级增加 24．稻飞虱（如图）是稻田中常见的害虫，下列关于稻飞虱的说法错误的是（　　） A．身体分节 B．有外套膜 C．胸部三对足 D．属于节肢动物 25．稻田中分布许多微生物，下列有关微生物的叙述，错误的是（　　） A．细菌是单细胞生物 B．细菌没有成形的细胞核 C．霉菌能进行分裂生殖 D．细菌和真菌有细胞壁 【答案】21．D 22．B 23．B 24．B 25．C 【解析】21．水稻的种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物，D正确，ABC错误。 22．生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。水稻吸收鱼塘里的氮、磷等物质，改善和净化水质，这是生物对环境产生的影响，B正确，ACD错误。 23．A．杂草能够通过光合作用制造有机物，属于生产者，A错误。    B．图中的食物链有：水稻→害虫→稻田鸭；杂草→害虫→稻田鸭；杂草→稻田鸭，共3条食物链，B正确。    C．水稻与害虫是捕食关系，没有竞争关系，C错误。    D．能量沿食物链流动的特点是：单向流动、逐级递减，D错误。 24．ACD．稻飞虱身体分节，胸部有三对足，两对翅，属于节肢动物中的昆虫，ACD正确。 B．有外套膜是软体动物的特征，稻飞虱属于节肢动物，没有外套膜，B错误。    25．AB．细菌是单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，细菌没有成形的细胞核，只有DNA，AB正确。 C．霉菌属于真菌，进行孢子生殖，不是分裂生殖，C错误。    D．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。二者均具有细胞壁，D正确。 （2026·江西九江·一模）某湿地污染严重，水体发臭、鱼虾大量死亡。专家运用生态浮岛（如图一），利用植物根系及周围聚集的微生物来吸收和转化污染物，净化水体。请完成下列小题。 26．植物根系周围聚集的微生物属于生态浮岛系统中的（    ） A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．非生物部分 27．该湿地部分生物间的捕食关系如下表，叙述正确的是（    ） 捕食者 浮游动物 鱼 白鹭 被捕食者 水草 浮游动物 鱼、浮游动物 A．白鹭和鱼之间仅存在捕食关系 B．能量随着表中食物链不断循环流动 C．该湿地生态系统中能量的最终来源是太阳 D．若鱼的数量减少，则浮游动物的数量持续增加 28．图二中丁体内有毒物质积累量最多，结合表中捕食关系分析，它代表该湿地中的生物（    ） A．鱼 B．浮游动物 C．水草 D．白鹭 29．下列有关湿地生态安全的叙述，正确的是（    ） A．维护湿地生态安全需禁止一切自然资源的利用 B．湿地生态安全主要是指没有环境污染 C．生态系统结构和功能的完整和稳定，不完全取决于自身 D．只要有丰富的动植物资源，就能确保湿地生态安全 【答案】26．A 27．C 28．D 29．C 【解析】26．A．植物根系周围聚集的微生物能分解水体中的污染物以及动植物遗体等有机物，将其转化为无机物，在生态系统中属于分解者，A正确。 B．消费者不能分解有机物，而是直接或间接以生产者制造的有机物为食，这些微生物不属于消费者，B错误。 C．植物根系周围聚集的微生物不能像绿色植物那样通过光合作用制造有机物，不属于生产者，C错误。 D．微生物是具有生命活动的生物，不属于非生物部分，D错误。 27．A．白鹭以鱼为食，存在捕食关系；白鹭和鱼都以浮游动物为食，属于竞争关系，A错误。 B．生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点，B错误。 C．太阳是生态系统中能量的来源，光能通过生产者的光合作用，转化为储存在有机物中的化学能，沿着食物链流动，被各种生物所利用。该湿地生态系统中能量的最终来源是太阳，C正确。 D．鱼以浮游动物为食，若某个时期鱼的数量减少，在短时间内浮游动物的数量由于天敌减少将增加，一段时间后，鱼、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的自我调节能力，D错误。 28．在生态系统中，有毒物质会沿食物链积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多。图二中丁体内有毒物质积累最多，结合表中捕食关系分析，白鹭所处营养级最高，所以图2中丁代表该湿地中的生物白鹭，D正确，ABC错误。 29．A．维护生态安全需合理利用自然资源（如可持续采伐、适度捕捞），而非禁止一切利用。完全禁止会影响人类生存和发展，违背可持续发展原则，A错误。 B．生态安全不仅包括没有环境污染，还涉及生物多样性保护、资源可持续利用、生态系统结构稳定等多个维度。仅强调“没有环境污染”表述片面，B错误 C．生态系统结构和功能的完整和稳定，既取决于自身的调节能力，也会受到外界环境（如人类活动、气候变化等）的影响，因此不完全取决于自身，C正确。 D．丰富的动植物资源只是生态安全的一个基础条件，还需要保证生态系统的结构稳定、功能正常、环境不受破坏等，仅靠动植物资源丰富不能确保生态安全，D错误。 倒计时19天 把物种分类记得牢，中考的考点不再飘。 生物的多样性 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①生物多样性保护、生态热点是高频命题载体，以我国珍稀动植物保护、自然保护区建设、外来物种入侵等热点为素材，考查生物多样性的三个层次（物种多样性、基因多样性、生态系统多样性）、生物多样性的价值等核心知识。②生活实例、本土生物资源是核心命题情境，以身边常见动植物、本地生态环境为依托，考查生物分类依据、动植物类群特征、生物多样性面临的威胁及原因等核心内容。③资料分析、实践探究是基础命题载体，结合生物分类检索表、生物多样性调查、保护方案设计等素材，考查生物分类方法、多样性保护措施、资料信息提取与分析等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦社会生态热点与本土生活情境，强化知识理解与实际应用，弱化机械识记，突出生物核心素养（生命观念、社会责任、科学思维），是中考生物基础必考、易拿分板块。生物多样性常与生物的特征、生态系统、生物与环境等知识点联动命题，多以选择题、资料分析题形式出现，结合生态保护、生物资源可持续利用等社会热点设问，注重考查学生保护生物多样性的责任意识与知识迁移实践能力，考查频次稳定且命题情境愈发贴近现实。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  藻类和植物类群 类群 结构特点 代表植物 与人类生活的关系 繁殖方式 藻类植物 没有根、茎、叶的分化；有单细胞和多细胞类型 单细胞：衣藻；多细胞：水绵、海带 食用、药用、释放氧气，是大气中氧气的主要来源之一 孢子生殖（部分可分裂生殖） 苔藓植物 有类似茎和叶的分化，没有真正的根（假根），无输导组织 地钱、墙藓、葫芦藓 可作为监测空气污染程度的指示植物（对二氧化硫等有毒气体敏感） 孢子繁殖，繁殖过程离不开水 蕨类植物 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织（植株比苔藓植物高大） 肾蕨、卷柏、满江红 食用、药用、作绿肥和饲料；古代蕨类植物的遗体可形成煤 孢子繁殖，繁殖过程离不开水 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被；具有根、茎、叶和种子，输导组织发达 银杏、油松、水杉、侧柏、苏铁 木材、绿化、药用（如银杏叶）；部分种子可食用（如松子） 种子繁殖（靠风等传粉） 被子植物 种子外面有果皮包被；具有根、茎、叶、花、果实和种子，输导组织非常发达 大豆、玉米、水稻、桃、柑橘 食物主要来源（粮食、蔬菜、水果）、提供木材、药材、美化环境；果实帮助种子传播 种子繁殖（靠昆虫、风等传粉） 终极考点2  无脊椎动物类群 动物类群 主要特征 代表动物 刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 水螅、水母、海葵 扁形动物 身体呈两侧（左右）对称；背腹扁平；有口无肛门（除涡虫外，多数营寄生生活） 涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 线形动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（蛔虫等营寄生生活） 蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫 环节动物 身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭 软体动物 身体柔软，大多数具有贝壳 缢蛏、河蚌、扇贝、蜗牛 节肢动物（最大的动物类群） 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 蝗虫、蜘蛛、虾、蜜蜂 终极考点3  脊椎动物类群 动物类群 主要特征 代表动物 与人类关系 鱼 (类) 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；身体大多呈流线型 海马、鲫鱼、草鱼等 提供食物（动物蛋白）、观赏等 两栖动物 (类) 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、蟾蜍 农田害虫天敌、科研实验材料等 爬行动物 (类) 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳；生殖和发育摆脱对水环境的依赖 蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼 食用、药用、危害（毒蛇伤人）等 鸟 (类) 身体呈流线型，体表覆羽，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；胸骨上有龙骨突，胸肌发达；具有与肺相通的气囊，可辅助肺呼吸（双重呼吸）；食量大，消化能力强；体温恒定 家鸽、猫头鹰、啄木鸟、鸡、鸭、鹅等 捕食农林害虫、提供食物（蛋、肉）、观赏等 哺乳动物 (类) 体表被毛，体温恒定；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 鲸、猫、狗、牛、羊、人等 提供食物、役用、科研等；鼠类危害农林业、传播疾病 终极考点4  无脊椎动物到脊椎动物的进化趋势 进化方向 低等 （原始）特征 高等（进化后）特征 进化意义 身体对称性 辐射对称 两侧对称 使运动更定向，利于捕食和防御，适应更复杂的环境 体腔与分节 无体腔、无分节 真体腔、身体分节 提升运动效率，为器官系统的分化提供空间，增强机体功能 呼吸方式 体表呼吸（简单扩散） 鳃→肺（专门呼吸器官） 从适应水生气体交换，逐步过渡到适应陆生空气呼吸，扩大生存范围 体温调节 变温（随环境变化） 恒温（体温稳定） 摆脱环境温度限制，活动时间和生存范围大幅拓展，代谢更稳定高效 生殖发育 依赖水环境产卵 陆地产卵（卵壳保护）→胎生哺乳 降低对水环境的依赖，提升后代成活率，更好适应陆地复杂环境 支撑结构 无骨骼/外骨骼 内骨骼（脊柱） 有效支撑身体、保护内脏，支持更大体型和更复杂运动，为高等类群演化奠定基础 终极考点5  微生物 对比维度 病毒 细菌（原核生物） 真菌（真核生物） 细胞结构 无细胞结构（由蛋白质外壳 + 内部遗传物质组成） 有细胞结构；无成形的细胞核（DNA 集中区域）；有细胞壁、细胞膜、细胞质 有细胞结构；有成形的细胞核；有细胞壁、细胞膜、细胞质 生物类型 非细胞生物（介于生物与非生物之间） 原核生物 真核生物 个体大小 极其微小（需电子显微镜观察） 微小（需光学显微镜观察），单细胞 个体差异大（酵母菌单细胞，霉菌/蘑菇多细胞） 营养方式 不能独立生活，寄生（必须寄生在活细胞内） 异养（大多数异养，少数自养如光合细菌） 异养（无叶绿体，利用现成有机物生活） 繁殖方式 自我复制（靠自己遗传物质中的遗传信息，利用宿主细胞内的物质制造新病毒） 分裂生殖 孢子生殖（霉菌、蘑菇）；出芽生殖（酵母菌） 生存条件 依赖活细胞 广泛（土壤、水、空气、动植物体内）；形成芽孢可抵抗不良环境 广泛（潮湿、富含有机物的环境） 代表生物 烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体 大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌、结核杆菌 酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇 与人类关系 ①有益：制作疫苗、基因工程载体；②有害：引发动植物患病（如流感、新冠） ①有益：食品发酵（酿醋、酸奶）、污水处理、分解者；②有害：引发疾病（如结核）、导致食物腐败 ①有益：食品发酵（酿酒、做馒头）、提取抗生素、分解者；②有害：引发足癣、霉菌污染食物 终极考点6  菌落的对比 对比项目 细菌菌落 真菌菌落 大小 较小 比细菌菌落大几倍到几十倍 形态 表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 颜色 可呈白、黄、红等多种颜色 可呈现白、红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 形成主体 由细菌繁殖形成 由真菌繁殖形成 观察难度 需借助光学显微镜观察（单个细菌），肉眼可见菌落 肉眼易观察，部分大型真菌（如蘑菇）需近距离观察 终极考点7  生物的分类单位 （1） 分类单位等级由高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种；最基本的分类单位是种。 （2） 分类单位等级越高，包含的生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位等级越低，包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。 终极考点8  生物多样性之间的关系 层次 核心内涵 与其他层次的关系 遗传多样性 物种内部基因的多样性，是物种多样性的内在本质 1. 是物种多样性的基础：不同基因组合形成不同物种，同一物种内的基因差异也为物种适应环境提供了可能。 2.影响生态系统多样性：物种的遗传多样性越丰富，物种对环境变化的适应能力越强，生态系统的结构和功能就越稳定。 物种多样性 一定区域内生物种类的丰富程度，是生物多样性最直观的体现 1. 是遗传多样性的载体：每个物种都是一个独特的基因库，物种数量越多，遗传多样性就越丰富。 2.是生态系统多样性的基本单元：不同物种通过食物链、食物网等关系相互作用，共同构成了复杂的生态系统。 生态系统多样性 一定区域内生态系统类型的多样性，是生物多样性的宏观表现 1. 为物种多样性和遗传多样性提供了生存环境：不同的生态系统（如森林、草原、湿地）孕育了不同的物种和基因组合。 2.保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施：只有保护好生态系统，才能从根本上维持物种和基因的多样性。 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：植物栽培 知识溯源：苔藓植物、蕨类植物 （2025·江苏淮安·中考真题）某生物项目小组的同学自主选材，设计并制作了一个盆景，如图所示。据图完成下面小题。 1．该盆景中有矮小的苔藓植物和较高的蕨类植物。与苔藓植物相比，蕨类植物的特点是（    ） A．有输导组织 B．比苔藓植物低等 C．没有真正的根 D．叶只有一层细胞 2．为使盆景中植物长时间保持活力，下列摆放环境中最佳的是（    ） A．寒冷、干燥 B．温暖、干燥 C．寒冷、阴湿 D．温暖、阴湿 【答案】1．A 2．D 【分析】苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，没有真正的根，只有假根，植株矮小。苔藓植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体十分敏感。 蕨类植物有根、茎、叶的分化，且根、茎、叶中都有专门运输物质的输导组织，所以植株比苔藓植物高大，蕨类植物比苔藓植物高等。 1．A．蕨类植物有输导组织，而苔藓植物没有输导组织，这使得蕨类植物能够运输水分、无机盐和有机物，支持植株长得更高大，A符合题意。 B．蕨类植物有根、茎、叶的分化且有输导组织，比苔藓植物高等，B不符合题意。 C．蕨类植物有真正的根，苔藓植物没有真正的根，只有假根，C不符合题意。 D．苔藓植物的叶只有一层细胞，蕨类植物的叶由多层细胞构成，D不符合题意。 故选A。 2．A．寒冷的环境不适宜苔藓植物和蕨类植物生长，它们不耐寒；干燥的环境不利于它们吸收水分，因为它们对水分要求较高，A不符合题意。 B．温暖条件较好，但干燥的环境缺乏它们生长所需的充足水分，苔藓植物和蕨类植物的生殖过程离不开水，B不符合题意。 C．阴湿的环境满足它们对水分的需求，但寒冷的环境不利于它们生长，它们在温暖环境下才能更好地保持活力，C不符合题意。 D．温暖的环境适宜它们生长发育，阴湿的环境能提供充足的水分，满足它们吸收水分以及生殖过程对水的需求，是最佳的摆放环境，D符合题意。 故选D。 解题妙法 “类群辨定”解题法：针对生物类群特征类题目，通过 “定位核心特征→对比类群差异→匹配选项正误” 锁定答案，精准突破易混淆考点（如藻类/苔藓/蕨类、细菌/真菌/病毒、无脊椎/脊椎动物类群）。 题组二 情景设定：生物学知识在生活中的应用 知识溯源：尝试对植物分类、生物分类的等级 3．（2025·山东聊城·中考真题）如图为公园里紫丁香的标牌。下列相关叙述正确的是（　　） 紫丁香Syringa oblata Lindl. 俗名：白丁香、毛紫丁香 科属：木犀科丁香属 形态特征：落叶灌木或小乔木，高可达4米；嫩叶簇生，后对生；圆锥花序，花淡紫色、紫红色或蓝色，有芳香；花期5到6月。 A．淡紫色和蓝色的紫丁香是不同的种B．木犀科中的生物种类比丁香属的多 C．花的特征是区分紫丁香的唯一依据D．属于木犀科的生物一定属于丁香属 【答案】B 生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。 【详解】A．淡紫色和蓝色的紫丁香为同一物种（紫丁香）的花色差异，属于种内变异，故A错误。 B．科（木犀科）的分类等级高于属（丁香属），包含更多种类，因此木犀科中的生物种类比丁香属的多，故B正确。 C．植物分类需综合根、茎、叶、花等多个特征，花的特征不是区分紫丁香的唯一依据，故C错误。 D．木犀科包含多个属（如丁香属、茉莉属等），因此属于木犀科的生物不一定属于丁香属，故D错误。 故选B。 解题妙法 定维度——提取关键信息。生物分类层次判断类，核心是看分类层级归属： 生物分类等级从大到小：目→科→属→种。分类单位越小，包含的生物共同特征越多；分类单位越大，共同特征越少。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 （2026·江西上饶·一模）清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，鱼缸和水中会出现绿色的细丝或膜，这是形成了藻类。完成下面小题。 1．下列能进行光合作用的生物中，不属于藻类的是（    ） A．水绵 B．卷柏 C．紫菜 D．衣藻 2．下列关于藻类的叙述，错误的是（    ） A．藻类是能够进行光合作用的简单生物 B．藻类有单细胞的，也有多细胞的 C．藻类有重要的生态价值和经济价值 D．藻类迅速生长和大量繁殖对其他生物有益而无害 【答案】1．B 2．D 【解析】1．A．水绵是多细胞藻类，无根、茎、叶的分化，能进行光合作用，故A不符合题意。 B．卷柏属于蕨类植物，有真正的根、茎、叶的分化，不属于藻类，故B符合题意。 C．紫菜是多细胞藻类，可进行光合作用，故C不符合题意。 D．衣藻是单细胞藻类，能进行光合作用，故D不符合题意。 2．A．藻类细胞内含有叶绿素等光合色素，能够进行光合作用，且结构简单，无根、茎、叶的分化，故A正确。 B．藻类存在单细胞类型（如衣藻）和多细胞类型（如水绵），故B正确。 C．生态方面，藻类是水生生态系统的生产者，为其他生物提供氧气和食物；经济方面，部分藻类可食用、作为工业原料，有重要价值，故C正确。 D．藻类大量繁殖时，会消耗水中大量氧气，导致水生生物缺氧死亡，部分藻类还会产生毒素，危害其他生物健康，并非有益而无害，故D错误。 （2026·黑龙江大庆·一模）日常生活中微生物应用广泛：制作泡菜用乳酸菌，发面用酵母菌，黑茶发酵需细菌、霉菌、酵母菌共同作用。不过，微生物并非都对人类有益，某些细菌、真菌以及病毒也会引发多种人类疾病。结合资料，请完成下面小题。 3．制作馒头或面包时，使面团形成小孔、变得松软的微生物是（　　） A．乳酸菌 B．酵母菌 C．霉菌 D．醋酸菌 4．制作泡菜用的乳酸菌是细菌，其与酵母菌在结构上的主要不同是（　　） A．没有细胞壁 B．没有细胞膜 C．没有成形细胞核 D．有叶绿体 5．黑茶发酵过程中用到的霉菌属于真菌，该类生物的繁殖方式是（　　） A．分裂生殖 B．芽孢生殖 C．孢子生殖 D．自我复制 6．乳酸菌、酵母菌、霉菌这类微生物的生活需要一定外界条件，下列哪项不是其生活必需的条件（　　） A．阳光 B．水 C．有机物 D．适宜的温度 7．小庆一家给外公外婆送去了亲手制作的食品，其中不需要使用发酵技术的是（　　） A．豆浆 B．米酒 C．酸奶 D．米醋 8．手足口病是儿童高发的、由病毒引发的常见疾病。下列关于病毒的说法不正确的是（　　） A．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 B．只能寄生在活细胞内 C．必须使用电子显微镜才能观察到 D．具有细胞结构 9．下列生物不参与黑茶发酵的是（　　） A． B． C． D． 【答案】3．B 4．C 5．C 6．A 7．A 8．D 9．A 【解析】3．A．乳酸菌用来制作泡菜或酸奶，A不符合题意。 B．做馒头或面包等面食过程时，经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳。二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，B符合题意。 C．霉菌常用制酱，C不符合题意。 D．醋酸菌用来制醋，D不符合题意。 4．A．乳酸菌作为细菌具有细胞壁，酵母菌作为真菌也具有细胞壁，A错误。 B．细胞膜是所有细胞共有的结构特征，乳酸菌和酵母菌均具有细胞膜，B错误。 C．乳酸菌属于原核生物，其遗传物质集中于拟核区域，无成形的细胞核；酵母菌属于真核生物，具有成形的细胞核。因此二者在结构上的主要区别是乳酸菌没有成形的细胞核，C正确。 D．乳酸菌和酵母菌都不具有叶绿体，D错误。 5．霉菌属于真菌，真菌的生殖方式是孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，C正确，ABD错误。 6．细菌和真菌的种类多、分布广。细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。阳光不是它们生活必需的条件，A符合题意，BCD不符合题意。 7．A．豆浆是通过机械的方法榨取加热而成的，与发酵无关，A符合题意。 B．制作米酒要用到酵母菌，用到了发酵技术，B不符合题意。 C．制酸奶要用到乳酸菌，用到了发酵技术，C不符合题意。 D．制米醋要用到醋酸菌，用到了发酵技术，D不符合题意。。 8．AD．病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确，D错误。 B．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，B正确。 C．病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们，C正确。 9．在黑茶发酵形成的过程中，参与该过程的微生物是细菌、霉菌、酵母菌等一系列具有细胞结构的生物，并在这些微生物的作用下发酵完成的，而病毒为非细胞生物显然没有参与该发酵过程，图中的BCD均为有细胞结构的微生物，均参与黑茶的发酵过程，只有A病毒不参与其中，即A与题意相符，BCD不符合题意。 （2026·山东聊城·一模）生物多样性是生命演化的杰作，见证着自然的神奇创造力。多样的生物丰富了生态系统，维持着生态平衡。请完成下面小题： 10．“树木丛生，百草丰茂”反映了不同植物类群在自然界中的繁茂景象。下列对植物类群特征的归纳，错误的是（　　） A．从苔藓植物、蕨类植物到种子植物，输导组织从无到有，并逐渐完善 B．苔藓植物和蕨类植物依靠孢子繁殖，裸子植物和被子植物依靠种子繁殖 C．蕨类植物的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖，比苔藓植物更适应陆地生活 D．被子植物具有花和果实，比裸子植物更适应环境，在陆地上分布更广 11．诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列叙述错误的是（　　） A．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，白鹭和鳜鱼的体温不随环境温度的变化而改变 B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有减少水分蒸发的甲或鳞片 C．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼生活在水中，用鳃呼吸 D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界最大的类群——节肢动物 12．微生物种类繁多、数量庞大、分布极广。以下有关微生物的说法正确的是（　　） A．某些细菌在恶劣环境中利用芽孢进行繁殖 B．流感病毒可在细菌细胞内繁殖 C．蘑菇属于多细胞真核生物，靠菌丝吸收有机物 D．真菌只能在有氧条件下分解有机物获得能量 13．连翘的花与金钟花、迎春花十分相近。三种植物的分类关系如表，以下说法正确的是（　　） 种 属 科 目 纲 门 连翘 连翘属 木樨科 捩花目 双子叶植物纲 被子植物门 金钟花 迎春花 素馨属 A．表中最小的分类单位是门 B．与金钟花相比，连翘和迎春花的亲缘关系较远 C．连翘和金钟花没有共同特征 D．植物的花不能成为分类的依据 【答案】10．C 11．A 12．C 13．B 【解析】10．A．苔藓植物体内无输导组织，、蕨类植物具有输导组织，种子植物体内输导组织更发达，并逐渐完善，A正确。 B．苔藓植物和蕨类植物依靠孢子繁殖，属于孢子植物，裸子植物和被子植物依靠种子繁殖，属于种子植物，B正确。 C．蕨类植物靠孢子生殖，繁殖过程没有摆脱对水环境的依赖，C错误。 D．被子植物与裸子植物相比，具有花和果实，比裸子植物更适应环境，在陆地上分布更广，D正确。 11．A．白鹭属于鸟类，是恒温动物，鳜鱼属于鱼类，是变温动物，A错误。 B．龟和蛇属于爬行动物，体表有减少水分蒸发的甲或鳞片，B正确。 C．鲈鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，C正确。 D．蝉属于动物界最大的类群——节肢动物，D错误。 12．A．细菌通过分裂的方式生殖，芽孢是休眠体，A错误。 B．流感病毒是动物病毒，可在动物细胞内繁殖，B错误。 C．蘑菇属于多细胞真核生物，靠菌丝吸收有机物，C正确。 D．有些真菌也能在无氧条件下分解有机物获得能量，D错误。 13．A．“种”是最基本的分类单位，故所列植物的最小分类单位是种，故A错误。 B．表格的三种植物，亲缘关系较远的是连翘和迎春花，同属于木樨科，故B正确。 C．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多。连翘和金钟花同属于连翘属，它们之间的共同特征最多，故C错误。 D．植物的分类：依据植物的根、茎、叶、花、果实和种子进行分类。故三种植物的花可作为分类的依据，故D错误。 （2026·陕西渭南·二模）珙桐是国家一级保护野生植物。从高海拔地区引种保护的珙桐植株在三峡坝区实现大规模开花，标志着珙桐不仅成功在低海拔地区存活，更完成了从“引种”到“繁衍”的跨越。珙桐的种子很多没有活力，且外皮致密、厚实，阻碍水分吸收；种子离开植株后，要隔年甚至三四年才发芽，多数种子还没发芽就已腐烂，幼苗容易死亡。采取扦插的方式繁殖珙桐，效果不太理想，但组织培养有一定成效。请完成下面小题。 14．珙桐自然保护区内，还有水松、银杉、绣球、杜仲等，它们的分类位置如下表所示，其中与珙桐亲缘关系最近的是（    ） 松杉纲 木兰纲 松杉目 山茱萸目 丝缨花目 柏科 松科 蓝果树科 绣球科 杜仲科 水松属 银杉属 珙桐属 绣球属 杜仲属 水松 银杉 珙桐 绣球 杜仲 A．水松 B．银杉 C．绣球 D．杜仲 15．研究人员建议，在加强珙桐就地保护的同时，尽量推广种子繁殖。研究人员提出该建议的理由是（    ） A．种子繁殖可以保护珙桐的遗传多样性 B．种子繁殖比扦插繁殖更易保持遗传信息的稳定 C．扦插繁殖需要的环境条件难以满足 D．组织培养因操作步骤多、繁殖速度慢而不宜推广 16．下列保护珙桐的措施中，属于就地保护的是（    ） A．异地建立珙桐人工繁育基地引种栽培 B．建立保护珙桐的自然保护区 C．在种质资源库内保存珙桐种子 D．在植物园中养护移栽的野生珙桐 【答案】14．C 15．A 16．B 【解析】14．A．水松属于松杉纲，珙桐属于木兰纲，二者所属纲不同，分类单位大，亲缘关系远，A错误。 B．银杉属于松杉纲，珙桐属于木兰纲，二者所属纲不同，分类单位大，亲缘关系远，B错误。 C．绣球与珙桐同属木兰纲、山茱萸目，共同分类单位比其他选项物种小，亲缘关系最近，C正确。 D．杜仲属于木兰纲，丝缨花目，珙桐属于山茱萸目，二者所属目不同，亲缘关系比绣球远，D错误。 15．A．种子繁殖属于有性生殖，过程中会发生基因重组，产生更多变异类型，能保护珙桐的遗传多样性，A正确。 B．扦插繁殖属于无性生殖，无性生殖更易保持亲本遗传信息的稳定，种子繁殖的遗传稳定性不如扦插，B错误。 C．题干仅表明扦插效果不理想，未提及是因为环境条件难以满足，C错误。 D．组织培养的繁殖速度快，并非繁殖速度慢，D错误。 16．A．异地建立人工繁育基地引种栽培，属于迁地保护，A错误。 B．建立保护珙桐的自然保护区，是在珙桐原生栖息地进行保护，属于就地保护，B正确。 C．在种质资源库保存种子，属于迁地保护中的种质资源保存，C错误。 D．在植物园养护移栽的野生珙桐，属于迁地保护，D错误。 （2026·江西赣州·一模）2025年长江禁渔成果显示，长江干流“鱼类密度”已恢复至禁渔前的2倍，水质持续改善，越来越多的人选择到长江沿岸旅游休闲，感受生态之美。请完成下面小题。 17．长江流域有淡水鲸类2种，鱼类424种，浮游生物1200余种，底栖动物1008种，水生高等植物1000余种。资料体现了生物多样性的（    ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．基因多样性 18．长江禁渔后，鱼类资源得以恢复，江豚数量回升，沿岸湿地生态环境改善，大幅提升了生态系统服务功能。下列不属于长江生态系统服务功能的是（    ） A．洪水调蓄 B．生态旅游 C．调节气候 D．交通运输 19．维护长江生态安全，除禁渔外，还应采取综合措施，下列做法不利于维护生态安全的是（    ） A．建立自然保护区，保护珍稀物种 B．推进沿岸城镇生活污水治理，防治水污染。 C．为丰富本地物种，随意向长江放生外来鱼类 D．坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复的理念。 【答案】17．A 18．D 19．C 【解析】17．A．物种多样性指一定区域内生物种类的丰富性，题干列举了长江流域多种生物的种类数量，体现了生物多样性的物种多样性，A符合题意。 B．遗传多样性是物种内基因的多样程度，题干未涉及基因层面内容，B不符合题意。 C．生态系统多样性强调生物群落及生态过程、环境的多样，题干未体现不同生态系统，C不符合题意。 D．基因多样性就是遗传多样性，题干未体现基因相关内容，D不符合题意。 18．A．洪水调蓄是长江生态系统通过湿地、水域调节水量的功能，属于生态系统服务功能，A不符合题意。 B．生态旅游是人们享受长江生态环境带来的服务，属于生态系统服务功能，B不符合题意。 C．调节气候是长江生态系统通过水分循环、植被等调节区域气候的功能，属于生态系统服务功能，C不符合题意。 D．交通运输是人类借助长江水域开展的人为活动，并非生态系统自身提供的服务功能，D符合题意。 19．A．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，可有效保护珍稀物种，利于维护生态安全，A不符合题意。 B．治理沿岸生活污水、防治水污染能改善长江水质，利于生态安全，B不符合题意。 C．随意放生外来鱼类易引发外来物种入侵，破坏本地生态平衡，不利于维护生态安全，C符合题意。 D．坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，能全面维护生态系统稳定，利于生态安全，D不符合题意。 倒计时18天 把光合呼吸练熟透，中考的难题全不愁。 植物的生活 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①农业生产、实验探究是高频命题载体，以农作物种植、花卉养护、植物生理实验为素材，考查光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理过程的原理、实质及影响因素等核心知识。②生活现象、自然情境是核心命题情境，以叶片蒸腾、种子萌发、植株生长、果树开花结果等日常现象为依托，考查种子萌发条件、植株生长所需营养、开花与传粉受精、果实和种子形成等核心内容。③实验装置、图表曲线是基础命题载体，结合光合作用与呼吸作用对比实验、种子萌发条件实验、水分运输实验等素材，考查实验设计、现象分析、图表数据解读、生理过程原理应用等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦生产生活与实验探究情境，强化三大生理作用的综合理解与实践应用，弱化繁琐原理背诵，突出生物核心素养（生命观念、科学探究、社会责任），是中考生物核心必考、分值占比高的板块。植物的生活常以实验题、图表分析题、应用题形式呈现，多与生态系统、物质能量流动联动命题，侧重考查农业生产中生理作用的应用（如增产、保鲜），命题注重实验探究与逻辑分析，贴合新课标考查要求，是生物中考的重难点与高频考点。 考点抢分--核心精粹 高效速记 对比维度 菜豆种子（双子叶植物） 玉米种子（单子叶植物） 相同点 1. 都有种皮，起保护内部幼嫩胚的作用 2. 都有完整的胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 3. 胚都是新植物的幼体，是种子的主要结构 不同点 子叶数量 2 片，肥厚，无胚乳 1 片，薄，有胚乳 营养物质储存位置 子叶中 胚乳中 果皮与种皮 种皮与果皮分离，单独存在 种皮和果皮紧密愈合，不易分开 胚乳 无 有 终极考点1  种子的萌发 终极考点2  种子萌发所需要的条件 条件类型 具体要求 补充说明 环境条件 （外界条件） 1.适宜的温度 2.适量（一定）的水分 3.充足的空气 三者缺一不可，是种子萌发的必要外部条件；光照不是绝大多数种子萌发的必需条件 自身条件 （内部条件） 1.胚是完整的、有活力的 2.胚不处于休眠期 3.有供胚发育的营养物质 即使环境条件适宜，自身条件不满足的种子也无法萌发 种子萌发的过程：吸水膨胀 → 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚 → 胚根最先突破种皮发育成根 → 胚轴伸长 → 胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 终极考点3  幼根的生长 结构名称 位置 细胞特点 主要功能 根冠 根尖最顶端 细胞较大、排列不整齐 保护根尖幼嫩的分生组织，起保护作用 分生区 根冠上方 细胞体积小、壁薄、核大、质浓，排列紧密 属于分生组织，不断分裂产生新细胞，是根生长的细胞来源 伸长区 分生区上方 细胞逐渐停止分裂，迅速伸长 是根生长最快的部位，使根不断向土壤深处延伸 成熟区 （根毛区） 伸长区上方 细胞停止伸长，分化出根毛和导管 生有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位 终极考点4  芽的生长 终极考点5  花的主要结构（花蕊）和类型 结构分类 具体结构 核心功能 花的主要结构（花蕊） 雄蕊（花药+花丝） 花药产生花粉（内含精子），花丝支持花药，是产生雄性生殖细胞的结构 雌蕊（柱头+花柱+子房） 柱头接受花粉；花柱连接柱头和子房；子房内有胚珠（内含卵细胞），是产生雌性生殖细胞、发育成果实的结构 花的类型 两性花 同时具有雄蕊和雌蕊（如桃花、豌豆花） 单性花 只有雄蕊（雄花）或只有雌蕊（雌花）（如黄瓜、南瓜花） 终极考点6  传粉、受精和结果 生理过程 核心内容 补充说明 传粉 定义：花粉从花药中散放，落到雌蕊柱头上的过程 类型： 1.自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上（如豌豆、小麦）2.异花传粉：花粉依靠外力（风、昆虫等）落到另一朵花的柱头上（如玉米、桃花） 受精 定义：胚珠里的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程 过程：花粉萌发长出花粉管→花粉管穿过花柱进入子房→到达胚珠→精子与卵细胞结合形成受精卵 结果前提 绿色开花植物形成果实和种子，必须完成传粉和受精两个生理过程 若传粉不足，会导致果实空瘪、减产（如玉米缺粒），可人工辅助授粉弥补 果实的发育（花的结构 → 果实 / 种子结构） 子房 → 发育成果实 子房壁 → 发育成果皮 胚珠 → 发育成种子 珠被 → 发育成种皮 受精卵 → 发育成胚（新植物的幼体） 终极考点7  种子萌发的实验探究 实验环节 核心内容 提出问题 在什么样的环境条件下种子才能萌发？ 作出假设 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气（三个环境条件缺一不可）。 制订并实施计划 实验设计（4 组对照实验） 瓶号 处理方式 环境条件 变量 1 号 不洒水，橱柜（适宜温度） 适宜温度、充足空气，缺水分 水分 2 号 洒少量水，橱柜（适宜温度） 适宜温度、一定水分、充足空气 对照组（所有条件适宜） 3 号 洒少量水，冰箱（低温） 一定水分、充足空气，缺适宜温度 温度 4 号 倒较多水（完全浸没种子），橱柜（适宜温度） 适宜温度、一定水分，缺充足空气 空气 实验设计核心要求： 种子选择：必须选用颗粒饱满、胚完整有活力、不在休眠期的种子，排除自身条件对实验的干扰。 变量控制： 1号vs2号：唯一变量是水分，探究水分对萌发的影响； 3号 vs2号：唯一变量是温度，探究温度对萌发的影响； 4号 vs2号：唯一变量是空气，探究空气对萌发的影响； ❌不可以用1号和4号瓶做对照（同时缺少水分和空气，变量不唯一，无法得出结论）；种子数量：每组至少10粒种子，避免个别种子自身问题导致实验结果偶然。 终极考点8地下部分：根的吸收与运输 模块 核心知识点 细节说明 吸收部位 根尖成熟区（根毛区） 有大量根毛，极大增加吸收面积，是吸收水和无机盐的主要部位；移栽带土坨是为了保护幼根和根毛 吸收原理 根细胞液浓度>土壤溶液浓度 施肥过多会导致土壤溶液浓度过高，根细胞失水，出现 “烧苗” 现象 水和无机盐的运输 运输结构：导管（木质部）运输方向：自下而上（根→茎→叶）运输物质：水、溶解在水中的无机盐 “挂吊瓶”针头插入木质部导管，补充水和无机盐 植物生长需要的无机盐 需要量最多的三大无机盐：氮、磷、钾 无机盐种类 作用 缺乏症状 含氮无机盐 促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄 含磷无机盐 促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟 植株特别矮小，叶片暗绿并出现紫色 含钾无机盐 使茎秆健壮，促进淀粉的形成 茎秆软弱、易倒伏，叶片边缘和尖端褐色焦枯 含硼无机盐 对受精过程有特殊作用 只开花不结果（“花而不实”） 施肥的目的 为植物生长提供无机盐 不同生长时期需肥量不同，土壤浸出液比蒸馏水更适合幼苗生长，因含多种无机盐 终极考点9地上部分：茎的运输与蒸腾作用 模块 核心知识点 细节说明 水和无机盐的运输 运输结构：导管（木质部）运输方向：自下而上 （根→茎→叶） 溶解在水中的无机盐随水一同运输到植物体各部位 有机物的运输 运输结构：筛管（韧皮部） 运输方向：自上而下 （叶→茎→根） 叶片光合作用制造的有机物，通过筛管运输到根、果实等器官；割树皮会阻断筛管，影响有机物运输 蒸腾作用 概念 水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要通过叶片进行 意义 ① 拉动水和无机盐在体内的运输； ② 降低叶片温度，避免被灼伤； ③ 提高大气湿度，增加降水，参与生物圈水循环 结构基础 叶片表皮的气孔（由一对保卫细胞控制开闭），是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 影响因素 温度、光照、空气湿度、风速等；移栽植物剪枝、遮阴是为了降低蒸腾作用，减少水分散失 终极考点10蒸腾作用主要器官：叶片 叶片结构 组织类型 结构特点 核心功能 表皮 （上表皮+下表皮） 保护组织 细胞排列紧密，外壁有角质层 起保护作用；下表皮的气孔数量更多，是蒸腾失水的主要通道 叶肉 薄壁组织 细胞内含有大量叶绿体 进行光合作用，制造有机物；同时是水分蒸腾的主要场所 叶脉 输导组织 内含导管和筛管 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物；支撑叶片 气孔 - 由一对半月形的保卫细胞围成的空腔 是植物蒸腾作用的 “门户”，也是气体交换的 “窗口” 易错提醒 气孔的开闭：由保卫细胞控制，吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔闭合，以此调节蒸腾作用的强度。 影响蒸腾作用的因素：光照强度、温度、空气湿度、风速等。光照越强、温度越高，蒸腾作用越强；空气湿度越大，蒸腾作用越弱。 生活应用：移栽植物时剪去部分枝叶、选择阴天 / 傍晚移栽、移栽后遮阴，都是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率。 实验验证：取同一植株大小相同的两个枝条，一组去掉全部叶片，另一组不作处理，置于相同环境中，带叶组液面下降更明显，证明叶是蒸腾作用的主要器官。 终极考点11蒸腾作用的意义 核心意义 详细说明 1 拉动物质运输 拉动水和无机盐在植物体内自下而上运输，保证根、茎、叶等各器官对水和无机盐的需求 2 降温保护 降低叶片表面的温度，避免叶片被夏季过高的温度灼伤 3 参与水循环 提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 终极考点12植物的光合作用 项目 内容 概念 植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程 表达式 二氧化碳水叶绿体光能有机物（储存着能量）氧气 原料 二氧化碳、水 产物 有机物（淀粉等）、氧气 场所 叶绿体（叶肉细胞是主要场所） 条件 光能（光照） 实质 制造有机物，储存能量 物质变化 将无机物（二氧化碳和水）转化为有机物 能量变化 将光能转化为有机物中的化学能，储存在有机物中 终极考点13植物的呼吸作用 项目 核心内容 概念 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程 表达式 有机物（储存着能量）氧（气）主要在线粒体活细胞二氧化碳水能量 原料 有机物、氧气 产物 二氧化碳、水、能量 场所 线粒体（所有活细胞的线粒体中都能进行） 条件 活细胞（有光、无光都能进行，时刻不停） 实质 分解有机物，释放能量 物质变化 将有机物分解成无机物（二氧化碳和水） 能量变化 将有机物中的化学能释放出来，一部分用于生命活动，一部分以热能形式散失 终极考点14光合作用与呼吸作用对比（核心区分） 对比维度 光合作用 呼吸作用 场所 叶绿体 线粒体 条件 必须有光（白天进行） 有光、无光都可（全天进行） 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水、能量 实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供能量，二者相互依存 终极考点15光合作用与呼吸作用在农业生产中的应用 光合作用（制造有机物、储存能量） 呼吸作用（分解有机物、释放能量） 核心目标 提高光合效率，增加有机物积累，提升产量 合理调控：促进根的呼吸（保障生长），抑制果蔬/粮食的呼吸（减少消耗，延长保鲜） 影响因素 光照、二氧化碳浓度、温度、水分 温度、水分、氧气浓度、二氧化碳浓度 农业生产应用措施 1.合理密植/间作套种：充分利用光照，提高单位面积光合效率 2.延长光照时间：大棚种植补光，延长光合时长 3.增加二氧化碳浓度：施有机肥、“气肥”（CO₂），提高原料供应 4.白天适当升温：促进光合酶活性，提升光合速率 5.合理灌溉：保证水分供应（水是光合原料） 6.合理施肥：补充无机盐，保障叶片生长，提升光合面积 ✅ 促进呼吸（保障生长）： 1.农田及时松土：增加土壤氧气，促进根的呼吸，保障根对水和无机盐的吸收 2.农田及时排涝：避免土壤积水缺氧，防止根无氧呼吸烂根 ✅ 抑制呼吸（减少消耗、保鲜）： 1.低温储存：果蔬、粮食冷藏/地窖储存，降低呼吸酶活性 2.干燥储存：粮食晒干后储存，减少水分，抑制呼吸 3.隔绝空气/低氧储存：果蔬保鲜膜包装、真空包装，降低氧气浓度 4.夜晚适当降温：大棚夜间降温，抑制呼吸，减少有机物消耗 5.充二氧化碳/氮气保鲜：提高 CO₂浓度，抑制呼吸，延长保鲜期 原理本质 优化光合条件，最大化有机物的合成 通过调控呼吸条件，促进根呼吸保障生长，抑制储存器官呼吸减少消耗 关键协同原则 大棚种植核心逻辑：白天升温、补光、增CO₂→促进光合，多造有机物； 夜晚降温→抑制呼吸，少耗有机物，最终实现有机物净积累最大化，提高产量 常见误区 ❌ 过度密植：叶片相互遮挡，反而降低光合效率 ❌ 白天温度过高：超过酶的最适温度，光合速率下降 ❌ 储存果蔬时完全无氧：会导致无氧呼吸产生酒精，毒害细胞，加速腐烂 ❌ 松土过度：损伤植物根系，影响生长 终极考点16植物在自然界的作用 作用类别 核心生理过程 具体作用 对生物圈的意义 为其他生物提供有机物 光合作用 1. 满足自身生命活动的物质和能量需求 2. 为食草动物、食肉动物、杂食动物提供食物来源 3. 为其他生物提供构建身体的材料和生命活动所需的能量 是整个生物圈的生产者，是食物链/食物网的基础，为所有生物的生存提供物质和能量保障 参与生物圈的水循环 蒸腾作用 1. 提高大气湿度，增加降水（如热带雨林的降水多来自植物蒸腾） 2. 茎叶承接雨水，减缓雨水对地面的冲刷 3. 枯枝落叶吸纳雨水，促进雨水下渗，补充地下水 被称为 “绿色水库”，起到涵养水源、保持水土、调节区域气候的关键作用 维持生物圈的碳-氧平衡 光合作用 1. 吸收大气中的二氧化碳，释放氧气 2. 平衡生物呼吸、有机物分解、化石燃料燃烧产生的二氧化碳消耗 维持大气中二氧化碳和氧气的相对稳定，缓解温室效应，保障所有需氧生物的生存 保护植被的核心价值 综合作用 1. 防止水土流失、土地荒漠化 2. 缓解全球变暖、气候异常 3. 保护生物多样性 是维护生态系统稳定、实现人与自然和谐共生的根本基础 终极考点17实验1：绿叶在光下制造有机物（经典验证实验） 项目 核心内容 实验目的 ①验证绿叶在光下制造的有机物是淀粉；②验证光是光合作用的必要条件 实验原理 ①淀粉遇碘变蓝（检验淀粉的特性）；②叶绿素易溶于酒精（隔水加热脱色，避免干扰显色） 实验材料 盆栽天竺葵、黑纸片、碘液、酒精、小烧杯、大烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、清水等 实验步骤 1.暗处理：将天竺葵放在黑暗处一昼夜→目的：运走/耗尽叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验的干扰； 2.部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射→目的：设置有光/无光的对照实验； 3.摘叶去纸：几小时后摘下叶片，去掉遮光的黑纸片； 4.酒精脱色：将叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热→目的：溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察显色反应 5.漂洗加碘：用清水漂洗叶片，滴加碘液→目的：检验是否产生淀粉6. 观察现象：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化 实验现象 叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 实验结论 ①绿叶在光下制造的有机物是淀粉； ②光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 关键注意事项 ①酒精必须隔水加热，防止酒精燃烧发生危险； ②遮光时需完全遮盖叶片，避免漏光； ③ 滴碘液前必须漂洗干净，避免酒精、浮色干扰显色 终极考点18实验2：二氧化碳是光合作用必需的原料 项目 核心内容 实验目的 验证二氧化碳是光合作用的原料 实验原理 ①氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳（创造无二氧化碳的环境）； ②淀粉遇碘变蓝（检验光合作用是否进行） 实验设计 设置对照实验：・实验组（A 装置）：锥形瓶内装氢氧化钠溶液（吸收 CO₂） ・对照组（B 装置）：锥形瓶内装等量清水（不吸收 CO₂）其余条件（光照、温度、植物长势等）完全相同且适宜 实验步骤 1.暗处理：将盆栽植物放在黑暗处一昼夜→耗尽叶片原有淀粉 2.设置对照：标记叶片a、b，分别放入装有清水（A）和氢氧化钠溶液（B）的锥形瓶，密封装置 3.光照处理：将装置放在阳光下照射 2-3 小时 4.脱色检验：摘下叶片 a、b，酒精隔水加热脱色，清水漂洗后滴加碘液，观察颜色变化 实验现象 叶片a（有CO₂，清水组）变蓝；叶片b（无CO₂，氢氧化钠组）不变蓝 实验结论 二氧化碳是光合作用必需的原料 关键注意事项 ① 装置必须密封良好，防止外界 CO₂进入，干扰实验结果； ② 氢氧化钠溶液有腐蚀性，操作时注意安全； ③ 两组除 CO₂外，其他条件必须完全一致，遵循单一变量原则 终极考点19实验3：光合作用产生氧气 项目 核心内容 实验目的 验证光合作用产生氧气 实验原理 氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃 实验设计 取金鱼藻（水生植物）放在盛有清水的大烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，将装满水的试管倒扣在漏斗上，放在阳光下照射 实验现象 ①金鱼藻表面产生气泡； ②收集气体后，将带火星的小木条伸入试管，小木条复燃 实验结论 光合作用产生氧气 关键注意事项 ①装置必须放在光照充足的环境中，保证光合作用正常进行； ②试管需完全装满水，避免残留空气干扰实验 终极考点20呼吸作用相关经典实验 实验目的 实验装置 / 操作 实验现象 实验结论 验证呼吸作用释放能量（热量） 甲瓶：萌发的种子；乙瓶：煮熟的种子；两瓶各插温度计，密封 甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 种子呼吸作用释放能量（一部分以热能形式散失） 验证呼吸作用产生二氧化碳 萌发的种子，连通澄清石灰水，密封一段时间后注入清水 澄清的石灰水变浑浊 种子呼吸作用释放二氧化碳 验证呼吸作用消耗氧气 甲瓶：萌发的种子；乙瓶：煮熟的种子；密封一段时间后放入燃烧的蜡烛 甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧 种子呼吸作用吸收氧气 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：植物栽培 知识溯源：绿色植物的生活需要无机盐、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、光合作用原理在农业生产中的应用 （2025·江西·中考真题）植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水分、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从小菜苗到收获只需20天。完成下列小题。 1．生菜在生长周期中吸收的水分，主要参与的生理活动是（   ） A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用 2．除水分外，营养液还可为生菜生长提供（   ） A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．无机盐 3．为提高蔬菜产量，以下智能调温方式中更有效的是（   ） A．日出、日落均升温 B．日出升温，日落降温 C．日出、日落均降温 D．日出降温，日落升温 【答案】1．D 2．D 3．B 【分析】1．A．吸收作用一般是水分进入植物体的过程，但并非主要参与的生理活动，故A不符合题意。 B．呼吸作用消耗有机物和氧气，与水分无直接关联，故B不符合题意。 C．光合作用需要水作为原料，但消耗量较少，故C不符合题意。 D．蒸腾作用是水分通过叶片散失的主要途径，驱动水分吸收和运输，故D符合题意。 故选D。 2．营养液的作用是替代土壤提供植物生长所需的无机盐（如氮、磷、钾等无机盐），而非有机物。糖类、脂肪、蛋白质是植物通过光合作用自身合成的有机物，无需通过营养液提供，故ABC错误，D正确。 故选D。 3．A．日出、日落均升温会增强夜晚呼吸作用，消耗有机物，故A不符合题意。 B．白天升温可增强光合作用速率，促进有机物积累。夜间降温能降低呼吸作用强度，减少有机物消耗，这样可以提高蔬菜产量，故B符合题意。 C．日出、日落均降温会抑制光合作用，故C不符合题意。 D．日出降温抑制光合作用，日落升温增强呼吸作用，故D不符合题意。 故选B。 解题妙法 针对生物选择题，先抓题干/选项中的关键词（如「种子萌发」「花的结构」「蒸腾作用」「光合作用」「呼吸作用」等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念错误、偷换概念、张冠李戴的错误选项，快速锁定答案。 题组二 情景设定：新情境实验探究 知识溯源：绿叶在光下制造有机物的实验、绿叶通过光合作用制造有机物 （2025·江苏淮安·中考真题）某生物兴趣小组的三位同学做“探究阳光在植物生长中的作用”实验。他们为了节约，选择同一株天竺葵上三片长势相近的健壮叶（如图所示）进行实验。其余操作均按照课本的实验方法实施，结果如下：叶片①与②的实验现象明显；叶片③的实验现象不明显。据图完成下面小题。 4．有关叶片①中遮光部分与未遮光部分，实验现象叙述正确的是（    ） A．只有遮光部分变成蓝紫色 B．只有未遮光部分变成蓝紫色 C．两个部分都变成蓝紫色 D．两个部分都不变成蓝紫色 5．结合图中叶片在植株上的位置，分析叶片③实验现象不明显的最可能原因是（    ） A．氧气不足 B．水分不足 C．光照不足 D．土壤肥力不足 【答案】4．B 5．C 【分析】4．在“探究阳光在植物生长中的作用”实验中，淀粉遇碘变蓝是该实验的重要原理。叶片①的遮光部分由于被遮光，无法进行光合作用，不能产生淀粉，所以滴加碘液后不会变蓝。未遮光部分能接受光照，进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变成蓝紫色。因此，叶片①中只有未遮光部分变成蓝紫色，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．A．该实验主要探究的是阳光对植物生长的作用，叶片③与其他叶片处于相同环境，氧气含量不会有明显差异，A不符合题意。 B．实验中是对同一株天竺葵上的叶片进行实验，且浇水等情况相同，水分不是导致叶片③实验现象不明显的关键因素，B不符合题意。 C．因为叶片③被其他叶片遮挡，光照不足，无法充分进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液后实验现象不明显，C符合题意。 D．实验中土壤肥力对同一株植物上的不同叶片影响基本相同，不是叶片③实验现象不明显的原因，D不符合题意。 故选C。 解题妙法 针对植物生理实验类选择题，先抓题干/选项中的关键词（如「萌发的种子」「氢氧化钠溶液」「遮光」「碘液」等），锚定对应实验（呼吸作用、光合作用、蒸腾作用），再用「实验原则+知识点本质」双重验证选项，排除概念错误、违背实验逻辑、张冠李戴的错项，快速锁定答案。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 （2026·黑龙江大庆·一模）花生又名“落花生”，有“地上开花，入地结荚”的特性，是我国重要的油料经济作物，有“素中之肉”的美称。花生喜温，清明前后是花生播种的适宜时节，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。据此请完成下面小题。 1．清明前后是花生播种的适宜时节。花生喜温，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。这说明种子的萌发需要（    ） A．充足的空气 B．一定的水分 C．适宜的温度 D．适度的光照 2．花生的根在土壤中能不断生长，主要依赖的是根尖结构中的（    ） A．根冠和成熟区 B．分生区和伸长区 C．分生区和根冠 D．成熟区和伸长区 3．“入地结荚”是指落花生的果实在土壤中发育成熟。下列结构中能发育成果实的是（    ） A．受精卵 B．胚珠 C．子房壁 D．子房 【答案】1．C 2．B 3．D 【解析】1．种子萌发的环境条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气；花生种子萌发不需要光照。清明前后气温升高，适宜的温度有利于花生种子的萌发，这说明种子的萌发需要适宜的温度，C符合题意，ABD不符合题意。 2．A．植物的根在土壤中能不断生长主要依靠细胞分裂使细胞数目增多和细胞生长使细胞体积增大。花生的根冠主要起保护作用；成熟区出现了大量根毛，主要吸收水分和无机盐，它们与根的生长无关，A不符合题意。 B．花生的分生区属于分生组织，其细胞分裂能够使细胞数目增多；伸长区的细胞能迅速伸长使细胞体积增大，它们使花生的根在土壤中能不断生长，B符合题意。 C．花生的分生区通过细胞分裂能够使细胞数目增多，但根冠与根的生长无关，C不符合题意。 D．花生的伸长区细胞迅速伸长能使细胞体积增大，但成熟区与根的生长无关，D不符合题意。 3．落花生是一种被子植物，其完成传粉和受精后，花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，D符合题意，ABC不符合题意。 （2026·山东临沂市·一模）如图一、二、三、四分别表示不同植物的种子（纵剖）、叶芽（纵切）、一段枝条、花的结构示意图，请完成下面小题。 4．平时食用的豆芽白嫩细长部分主要由图一中哪个结构发育而来（　　） A．① B．② C．④ D．⑤ 5．从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（　　） A． B． C．D． 6．玉米种子的结构中与图一结构②功能相似的是（　　） A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚轴 7．结合图一至图三，下列有关叙述错误的是（　　） A．图一中①②③④共同组成种子的胚 B．图二中的c将来发育成图三中的B C．图三的A和B由图一中的①发育而来 D．图三中的C由图二中的b发育而来 8．结合图四，下列有关说法不正确的是（　　） A．⑤中成熟的花粉散落到①上的过程称为传粉 B．这朵花的主要结构是④和⑦ C．如果这朵桃花的⑦被虫子吃掉后则不能结果 D．⑤⑥组成的结构是雄蕊 【答案】4．C 5．D 6．B 7．A 8．C 【分析】图一，①胚芽，②子叶，③种皮，④胚轴，⑤胚根。图二，a幼叶，b芽原基，c芽轴。图三，A叶，B茎，C侧芽。图四，①柱头，②花柱，③子房，④雌蕊，⑤花药，⑥花丝，⑦雄蕊，⑧胚珠。 4．种子萌发时，②子叶提供营养，⑤胚根发育成根，①胚芽发育成茎和叶，④胚轴发育成连接根和茎的部分。我们吃的豆芽白嫩细长部分，就是连接根和芽的部分，是由④胚轴发育而来的，ABD错误，C正确。 故选C。 5．在种子萌发初期，由于种子进行呼吸作用消耗有机物，而光合作用尚未开始或非常微弱（因为此时叶片尚未形成或未完全展开），因此有机物含量会逐渐减少。随着幼苗的生长，叶片逐渐展开，光合作用开始增强，植物开始制造有机物。同时，虽然呼吸作用仍在继续消耗有机物，但光合作用的强度逐渐超过呼吸作用，使得有机物含量开始增加。综上所述，能正确表示从种子萌发到长成幼苗的过程中有机物含量变化的曲线图D所示，即有机物含量先减少后增加，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．A．虽然子叶在双子叶植物中储存营养物质，但在玉米（单子叶植物）中，子叶并不承担这一功能，A错误。 B．在玉米等单子叶植物中，胚乳是储存营养物质的主要结构，为种子的萌发提供能量和物质。这与双子叶植物中②子叶的功能相似，都是为种子的萌发提供所需的营养物质，B正确。 C．胚芽是种子萌发后发育成茎和叶的部分，与储存营养物质的功能无关，C错误。 D．胚轴是连接胚芽和胚根的部分，未来发育成连接茎和根的部分，同样与储存营养物质的功能无关，D错误。 故选B。 7．A．图一中①胚芽、②子叶、④胚轴、⑤胚根共同组成种子的胚，而③种皮是保护种子的外层结构，不属于胚，A错误。 B．图二中，a幼叶发育成图三中的A叶，b芽原基发育成图三中的C侧芽，c芽轴将来发育成图三中的B茎，B正确。 C．种子中胚轴将来发育成茎和叶，故图三的A叶和B茎是由图一中的①胚芽发育而来的，C正确。 D．图三中的C侧芽是b芽原基发育而来，D正确。 故选A。 8．A．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，因此，⑤花药中成熟的花粉散落到①柱头上的过程称为传粉，A正确。 B．雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为它们与植物的生殖直接相关。雄蕊产生花粉，雌蕊接受花粉并发育成果实和种子。在图四中，④雌蕊和⑦雄蕊正是这些关键结构，B正确。 C．虽然雄蕊对于花粉的产生和传播至关重要，但如果这朵桃花的雌蕊（特别是子房和胚珠）保持完整，即使雄蕊（⑦）被虫子吃掉，理论上仍然有可能通过人工授粉等方式使其结果，C错误。 D．在图四中，⑤花药和⑥花丝共同组成了雄蕊（⑦），D正确。 故选C。 （2026·陕西榆林·二模）花生，又名“落花生”，有“地上开花，入地结荚”的特性。花生根部有丰富的根瘤菌，根瘤菌可以固定空气中的氮，增加土壤肥力。某兴趣小组种植花生并观察、记录其生长发育过程，如下图甲所示。请完成下面小题。 9．阶段Ⅰ为花生种子萌发的过程，要验证花生种子萌发时呼吸作用产生二氧化碳，必须具备的条件是（　　） A．保持种子的生命力 B．在光下进行实验 C．将种子淹没在水中 D．严格控制无氧环境 10．阶段Ⅱ花生叶片数量不断增多。图乙是花生叶片横切面结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A．①是上表皮，属于上皮组织 B．②内含导管，能运输水 C．③是光合作用的主要部位 D．④的开闭由保卫细胞控制 11．花生在阶段Ⅲ“入地结荚”。“荚”是花生果实，下列结构能发育成“荚”的是（　　） A．受精卵 B．子房 C．花药 D．胚珠 12．同学们参加花生种植活动后总结了下列做法，其中叙述正确的是（　　） A．播种花生时应尽可能密集，以提高光合作用，增加产量 B．移栽花生幼苗补苗时，选择在阴天移栽是为了降低蒸腾作用 C．花生收获后，可以种植玉米等需氮多的作物，能减少施肥 D．阴雨天气对农田进行排涝，是为了抑制花生根的呼吸作用 【答案】9．A 10．D 11．B 12．B 【分析】图乙中，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔，⑤保卫细胞。 9．A．呼吸作用是所有活细胞的共同特征，只有保持种子的生命力，种子才能进行呼吸作用。如果种子死亡，其细胞就会失去活性，无法进行呼吸作用，也就不会产生二氧化碳，所以保持种子的生命力是验证花生种子萌发时呼吸作用产生二氧化碳的必要条件，A符合题意。 B．呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，有光无光都能进行。而光合作用需要在光下才能进行，本题是验证呼吸作用产生二氧化碳，与光照无关，所以在光下进行实验不是必要条件，B不符合题意。 C．将种子淹没在水中，种子会因缺乏充足的氧气而进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳（某些植物）或乳酸（动物和部分植物），但这样不能很好地体现种子正常萌发时的呼吸作用情况，且不利于种子萌发，同时也不利于二氧化碳的收集和检测，所以将种子淹没在水中不是必要条件，C不符合题意。 D．种子在萌发过程中主要进行有氧呼吸，有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，释放出大量的能量，同时产生二氧化碳和水。如果严格控制无氧环境，种子会进行无氧呼吸，无氧呼吸的产物与有氧呼吸不同，且不能代表种子正常萌发时的呼吸作用情况，所以严格控制无氧环境不是必要条件，D不符合题意。 10．A．①是上表皮，上表皮具有保护作用，属于保护组织。而上皮组织是动物体的组织类型，不是植物体的组织类型，A不符合题意。 B．②是叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；而内含导管，能运输水和无机盐的结构是③叶脉，B不符合题意。 C．③是叶脉，叶脉中含有导管和筛管，导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物，叶脉主要起支持和运输作用；而光合作用的主要部位是②叶肉，叶肉细胞中含有丰富的叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，C不符合题意。 D．④是气孔，气孔是由一对半月形的⑤保卫细胞围成的空腔，保卫细胞的形状和大小是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合，气孔的开闭由保卫细胞控制。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合，D符合题意。 11．A．在花的结构中，胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合形成受精卵，受精卵将来发育成胚，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，而不是发育成果实，A不符合题意。 B．当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱等都逐渐凋落，只有子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实。花生“荚”是花生的果实，因此能发育成“荚”的是子房，B符合题意。 C．花药是雄蕊的重要组成部分，其主要功能是产生花粉，花粉中含有精子，花药并不参与果实的形成，C不符合题意。 D．胚珠发育成种子，在花生中，花生仁就是种子，它是由胚珠发育而来的，而不是发育成果实（“荚”），D不符合题意。 12．A．播种花生时如果尽可能密集，植株之间会相互遮挡阳光，导致叶片不能充分接受光照，从而降低光合作用效率，不利于光合作用的进行，反而会影响产量。合理的密植才能充分利用光照，提高光合作用效率，增加产量，A不符合题意。 B．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。在阴天移栽花生幼苗补苗，此时光照较弱，温度较低，植物的蒸腾作用较弱，水分散失较少，有利于移栽植物的成活，所以选择在阴天移栽是为了降低蒸腾作用，B符合题意。 C．花生是豆科植物，其根部有根瘤菌，根瘤菌能与花生共生，将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，从而提高土壤肥力。但玉米等需氮多的作物，仅依靠花生收获后土壤中残留的氮元素往往不能满足其生长需求，还是需要适量施肥来保证玉米的正常生长和高产，C不符合题意。 D．阴雨天气对农田进行排涝，是为了增加土壤中的氧气含量。因为植物的根需要进行呼吸作用，呼吸作用需要氧气的参与，如果土壤中积水过多，会导致土壤中氧气含量减少，抑制花生根的呼吸作用，甚至导致根烂掉。排涝是为了促进花生根的呼吸作用，而不是抑制，D不符合题意。 （2026·广东揭阳·二模）牵牛花是一种攀缘植物，茎可缠绕到其他植物上进行蔓延。最佳生长温度在18～25℃，萌发时，子叶能够为幼苗的早期生长提供养分。通常在清晨的4～5点钟开花，中午时分花朵就会凋谢，因为牵牛花的花瓣对阳光敏感，受到强烈阳光的照射后，花瓣会失去水分，导致花朵闭合并凋谢。请完成下面小题。 13．牵牛花种子萌发时，不会发育的结构是（　　） A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶 14．牵牛花幼根的生长主要依靠根尖的（　　） A．根冠 B．成熟区 C．分生区 D．分生区和伸长区 15．如图是牵牛花的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．牵牛花可进行自花传粉 B．①是花丝，③是花柱 C．②中的胚珠数决定了种子数 D．a越小，后代产生变异的可能性越小 16．由资料可知，牵牛花在中午接受阳光强烈照射后就会凋谢，这是由于（　　） A．光合作用太强 B．光合作用太弱 C．蒸腾作用太强 D．呼吸作用太强 17．小粤想在自家院子通过种植牵牛花形成“花海”景观。下列与他实现“花海”景观无关的是（　　） A．选择不同颜色的花种种植 B．适量补充氮肥和水 C．用竹竿搭建支撑结构 D．适时打顶促进分枝生长 【答案】13．D 14．D 15．B 16．C 17．A 【解析】13．当牵牛花种子萌发时，首先会吸水膨胀，种皮变软；随后，子叶中的营养物质逐渐转运到胚根、胚芽和胚轴中；胚根最先突破种皮发育成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶；子叶不会发育，故选D。 14．根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。成熟区也叫根毛区，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 牵牛花幼根的生长一方面靠根尖分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞体积的增大，故选D。 15．AB．由图可知，①是花柱，②是子房，③是花丝。柱头、①花柱和②子房构成牵牛花的雌蕊，花药和③花丝构成牵牛花的雄蕊。牵牛花既有雄蕊，又有雌蕊，属于两性花，可进行自花传粉，A正确，B错误。 C．一朵花经过传粉、受精过程后，雌蕊的子房继续发育成果实，②子房中的胚珠发育成种子，因此子房中的胚珠数决定了种子数，C正确。 D．a表示花药到柱头的距离，a越小，表示柱头与花药的距离越近，自花传粉的可能性越大，后代产生变异的可能性越小，D正确。 16．中午阳光强烈，光合作用强，会制造更多有机物，这对植物生长一般是有利的，不会直接导致牵牛花凋谢。中午阳光强烈照射与呼吸作用太强并不直接导致牵牛花凋谢。蒸腾作用是指水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。一般来说，光照越强，温度越高，蒸腾作用越强，故选C。 17．A．选择不同颜色的花种种植后，会开出不同颜色的牵牛花，这与形成“花海”景观无关，A符合题意。 B．植物的生长过程需要水和无机盐，适量补充氮肥和水有利于牵牛花的生长，利于形成“花海”景观，B不符合题意。 C．用竹竿搭建支撑结构，能够提高光照的利用率，促进牵牛花的攀缘，利于形成“花海”景观，C不符合题意。 D．适时打顶有利于牵牛花侧枝的生长，更有利于形成“花海”景观，D不符合题意。 （2026·陕西渭南·二模）番茄是我国各地栽培最为普遍的蔬菜之一，栽培的技术和方法多种多样，如无土栽培技术、大棚栽培技术等。下图为番茄无土栽培的装置示意图。请完成下面小题。 18．无土栽培时，用气泵向营养液中通入一定量的空气，其主要目的是（    ） A．促进植物的蒸腾作用 B．促进植物的光合作用 C．减少营养物质的消耗 D．促进植物根的呼吸作用 19．下列关于番茄生长的叙述，正确的是（    ） A．番茄叶片进行光合作用的主要部位是叶脉 B．番茄的叶芽发育形成新的枝条 C．番茄根尖具有分裂能力的是伸长区细胞 D．通过筛管向上运输水和无机盐 20．小秦探究无机盐对番茄生长的影响时，向甲组浇缺乏含氮无机盐的营养液，乙组浇等量完全营养液（是指含有植物必需营养元素的营养液），一段时间后，甲、乙两组幼苗长势变化如下表所示，下列叙述正确的是（    ） 植株 液体 植株的质量（克） 生长情况 实验前 实验后 甲 缺乏含氮无机盐的营养液 93.5 120 矮小、纤细、叶色变黄 乙 完全营养液 93.5 268 茎粗、枝多、叶色浓绿 A．该实验的变量是植株的质量 B．乙组番茄幼苗增加的质量比甲组少 C．该实验应在黑暗条件下进行 D．含氮无机盐可使番茄幼苗枝叶繁茂 【答案】18．D 19．B 20．D 【分析】（1）无土栽培是依据植物生活所需无机盐的种类和数量，将无机盐配成营养液来培养植物。 （2）光合作用是植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物并储存能量、释放氧气的过程；呼吸作用是生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式散失到体外的过程。 （3）根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。分生区细胞分裂能力强，伸长区细胞能迅速伸长。 18．A．蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，向营养液中通入空气与蒸腾作用无关，A错误。 B．光合作用是植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物并储存能量、释放氧气的过程，通入空气不能促进光合作用，B错误。 C．向营养液中通入空气主要是为根提供氧气，促进呼吸作用，不是减少营养物质的消耗，C错误。 D．植物的根呼吸需要氧气，用气泵向营养液中通入一定量的空气，能使植物的根获得更充足的氧气，从而促进根的呼吸作用，D正确。 19．A．番茄叶片进行光合作用的主要部位是叶肉细胞，因为叶肉细胞中含有大量的叶绿体，而叶脉主要起运输和支持作用，A错误。 B．叶芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，所以叶芽能发育形成新的枝条，B正确。 C．番茄根尖具有分裂能力的是分生区细胞，伸长区细胞主要是伸长，C错误。 D．筛管运输有机物，导管向上运输水和无机盐，D错误。 20．A．该实验的变量是营养液中是否缺乏含氮无机盐，而不是植株的质量，A错误。 B．由表格数据可知，乙组番茄幼苗实验后质量为268克，甲组为120克，乙组番茄幼苗增加的质量比甲组多，B错误。 C．植物的生长需要光合作用制造有机物，该实验应在光照条件下进行，C错误。 D．甲组浇缺乏含氮无机盐的营养液，植株矮小、纤细、叶色变黄；乙组浇完全营养液，茎粗、枝多、叶色浓绿，说明含氮无机盐可使番茄幼苗枝叶繁茂，D正确。 （2026·山东青岛·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 每年的3至5月是油菜开花的季节，油菜的角果较长，结荚多，粒大饱满，其种子和花生种子相似，油菜籽榨出的菜籽油营养丰富，深受人们的喜爱。 21．图一为油菜的结构层次图，下列叙述错误的是（　　） A．Ⅰ表示细胞，细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动 B．Ⅱ表示组织，是Ⅰ通过分裂和分化形成的，不同的Ⅱ有不同的形态和功能 C．a具有运输功能，它将油菜的各个器官联系在一起成为一个整体 D．Ⅲ表示器官，分为营养器官和生殖器官，与获取营养和繁殖后代有关 22．油菜花可供观赏，油菜植株是餐桌常见的食物。结合题干和图一可知（　　） A．油菜是单子叶植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子 B．油菜花是两性花，只能通过②产生的花粉进行自花传粉 C．油菜花的③子房中只有一个胚珠，受精后能发育成种子 D．油菜开花后经传粉受精，③子房可发育成角果，即果实 23．玲玲同学将油菜幼苗放在密闭装置中在室外培养一昼夜，并通过氧气传感器测得装置内一昼夜氧气浓度的变化（如图二曲线所示），以下分析正确的是（　　） A．图中AB段油菜幼苗不进行光合作用 B．BE段油菜幼苗光合作用速率大于呼吸作用速率 C．CD段氧气浓度增加缓慢的原因是气孔全部关闭 D．油菜幼苗一天中有机物积累最多的点是F点 【答案】21．C 22．D 23．B 【分析】图中Ⅰ细胞，Ⅱ组织，Ⅲ器官，a机械组织，b薄壁组织，c保护组织，d分生组织，e输导组织。①花瓣，②花药，③子房。 21．A．细胞是生物体生命活动的基本单位，细胞内不同结构功能不同，分工合作共同完成各项生命活动，A正确。 B．组织由细胞分裂增加数目后，经分化形成，不同组织的形态、结构、功能均不相同，B正确。 C．a是输导组织，确实具有运输功能，但将油菜各个器官连接为整体的是贯穿植物体的维管束（输导组织+机械组织共同构成），命题中此处表述错误，只有输导组织不能描述为将器官联系为整体，C错误。 D．绿色开花植物的器官分为营养器官（根、茎、叶，与获取营养相关）和生殖器官（花、果实、种子，与繁殖后代相关），D正确。 22．A．题干说明油菜种子和花生种子相似，花生是双子叶植物，因此油菜是双子叶植物，A错误。 B．油菜花是两性花，既可以自花传粉，也可以通过昆虫完成异花传粉，B错误。 C．油菜的角果内含多粒种子，1个胚珠发育成1粒种子，说明③子房内有多个胚珠，C错误。 D．传粉受精完成后，③子房发育成果实，油菜的角果就是果实，D正确。 23．A．AB段是0~6时，对应夜间到清晨，后期已经有光照，油菜已经开始进行光合作用，只是光合作用强度小于呼吸作用强度，因此氧气浓度依旧下降，A错误。 B．BE段氧气浓度持续上升，说明光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量，即光合作用速率大于呼吸作用速率，B正确。 C．CD段对应中午，温度较高，部分气孔关闭，二氧化碳供应不足，光合作用速率下降，因此氧气增加缓慢，不是气孔全部关闭，C错误。 D．E点（18时）之后，光合作用速率小于呼吸作用速率，开始消耗有机物，因此一天中有机物积累最多的点是E点，不是F点，D错误。 （2026·福建泉州·模拟预测）某学校组织生菜气雾栽培探究活动。完成下面小题。 24．如图气雾栽培装置中，根系裸露在空气中，主要有利于根进行（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 25．将水和无机盐运输到叶的结构是（    ） A．气孔 B．表皮 C．筛管 D．导管 26．生菜种植密度适中的主要目的是提高（    ） A．水分吸收效率 B．肥料利用效率 C．蒸腾作用 D．光合作用 27．下列装置中能验证蒸腾作用散失水分的是（    ） A． B． C． D． 【答案】24．B 25．D 26．D 27．A 【解析】24．A．根一般没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误。 B．根系裸露在空气中，能接触到更多氧气，有利于根进行呼吸作用，B正确。 C．蒸腾作用主要是通过叶片进行的，根的蒸腾作用很弱，C错误。 D．气雾栽培的装置会提供营养液来帮助根吸收水分和无机盐，但根系裸露在空气中的主要目的是保证氧气供应，促进呼吸作用，而非直接促进吸收作用，D错误。 25．A．气孔是叶片与外界进行气体交换的通道，主要用于蒸腾作用和气体交换，不负责运输水和无机盐，A错误。 B．表皮是植物器官的外层保护组织，起到保护作用，不承担运输功能，B错误。 C．筛管位于植物的韧皮部，主要负责运输有机物，C错误。 D．导管位于植物的木质部，主要负责运输水和无机盐，方向是从根向上运输到叶等器官，D正确。 26．A．水分吸收主要由根完成，种植密度适中对根的水分吸收效率影响较小，A错误。 B．肥料利用效率主要和土壤肥力、根系吸收能力相关，和种植密度的直接关联不大，B错误。 C．蒸腾作用主要受温度、湿度、光照等环境因素影响，种植密度适中不是为了提高蒸腾作用，C错误。 D．种植密度适中可以让生菜叶片充分接受光照，避免叶片相互遮挡，从而提高光合作用效率，增加有机物的积累，D正确。 27．A．用透明塑料袋从花盆上面根基部把植物罩住，塑料袋内壁会出现水珠，这些水珠主要来自植物叶片的蒸腾作用，能验证蒸腾作用散失水分，A正确。 B．金鱼藻在光下产生气泡，可使带火星的木条复燃，是验证光合作用产生氧气的实验，B错误。 C．萌发的种子产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是验证呼吸作用产生二氧化碳的实验，C错误。 D．萌发的种子消耗氧气，使燃烧的蜡烛熄灭，是验证呼吸作用消耗氧气的实验，D错误。 （2026·山东青岛·一模）植物工厂依托智能系统精准调控光照、温度、二氧化碳浓度、水分及营养液等条件，能大幅缩短蔬菜生长周期，其中菠菜从小菜苗到收获仅需25天。农业技术人员围绕菠菜的生长生理开展了一系列探究实验，结合实验结果回答下列小题。 28．菠菜在生长周期中从营养液中吸收的大量水分，其主要参与的生理活动是（　　） A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用 29．某同学为研究菠菜气孔数量及分布对水分散失的影响，建立了四种叶片横切模型，相同条件下，单位时间内水分散失最多的是（　　） A． B． C． D． 30．研究人员利用二氧化碳传感器，测定了植物工厂内5时～14时菠菜种植区的二氧化碳浓度并绘制曲线图，已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，菠菜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 31．农业技术人员在植物工厂中控制单一变量，记录不同光照强度下菠菜叶片的氧气释放速率，相关数据如下表，下列分析合理的是（　　） 光照强度（klx） 0 2 4 6 8 10 12 氧气释放速率 （单位：mg/h） -5 -2 0 3 6 8 8 A．光照强度为2klx时，植物叶片释放氧气并从外界吸收二氧化碳 B．光照强度为4klx时，植物叶片光合作用强度等于呼吸作用强度 C．光照强度为6klx时，叶肉细胞光合作用产生氧气速率为3mg/h D．据表中数据可知，光照强度越强，植物叶片光合作用强度越大 【答案】28．D 29．A 30．A 31．B 【解析】28．A．吸收作用是指根系对水分的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，A不符合题意。 B．呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，B不符合题意。 C．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气，C不符合题意。 D．植物从外界吸收的水分，仅有大约1%用于光合作用、呼吸作用等生命活动，99%以上的水分都通过蒸腾作用散失，因此菠菜从营养液中吸收的大量水分，主要参与的生理活动是蒸腾作用，D符合题意。 29．气孔是由一对半月形的保卫细胞组成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。从原理上分析，在判断相同条件下单位时间内水分散失最多的模型时，主要依据气孔的数量，气孔数量越多，单位时间内通过气孔散失的水分越多。结合题图可知，A选项模型中有3个气孔，B选项模型中有1个气孔，C选项模型中有1个气孔，D选项模型中有2个气孔，可知A选项模型中气孔数量最多，散失的水分也最多。A符合题意，BCD不符合题意。 30．A．ab段二氧化碳浓度上升，说明b点之前光合作用就已经启动，只是此时光合作用强度小于呼吸作用强度，环境中二氧化碳仍在积累；b点是光合作用强度=呼吸作用强度的点，之后光合作用大于呼吸作用，二氧化碳浓度才开始下降，A错误。 B．bd段二氧化碳浓度持续下降，说明光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量，净光合大于0，有机物持续积累，因此bd段有机物含量升高，B正确。 C．曲线斜率代表二氧化碳浓度下降速率，斜率越大说明光合作用消耗二氧化碳越快，光合强度越大。bc段斜率小（下降慢），cd段斜率大（下降快），因此bc段光合作用强度弱于cd段，C正确。 D．题干明确说明“当二氧化碳浓度低于200ppm时，菠菜吸收二氧化碳受阻”，df段二氧化碳浓度已经低于200ppm，二氧化碳浓度是限制光合作用强度的因素，D正确。 31．A．当光照强度为2klx时，氧气释放速率为−2mg/h，负值表示植物叶片释放二氧化碳，吸收氧气，此时植物只进行呼吸作用或呼吸作用强度大于光合作用强度。因为光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，氧气释放速率为负说明呼吸作用释放的氧气不足以满足自身需求，还从外界吸收氧气，同时释放二氧化碳，A错误。 B．当光照强度为4klx时，氧气释放速率为0mg/h，这表明植物叶片光合作用产生的氧气量刚好等于呼吸作用消耗的氧气量，即光合作用强度等于呼吸作用强度，B正确。 C．当光照强度为6klx时，植物叶片氧气释放速率为3mg/h，这是净光合作用释放氧气的速率。而叶肉细胞光合作用产生氧气的速率是总光合速率，总光合速率等于净光合速率加上呼吸速率。由表格可知，光照强度为0klx时，植物只进行呼吸作用，此时氧气释放速率为−5mg/h，即呼吸速率为5mg/h。所以光照强度为6klx时，叶肉细胞光合作用产生氧气的速率为3+5=8mg/h，而不是3mg/h，C错误。 D．从表格数据可以看出，当光照强度从0klx增加到10klx时，氧气释放速率逐渐增大，说明光合作用强度在增强；但当光照强度从10klx增加到12klx时，氧气释放速率不再增加，保持在8mg/h，说明此时光合作用强度不再随光照强度的增强而增大，已经达到了光饱和点。所以并不是光照强度越强，植物叶片光合作用强度就越大，D错误。 （2026·福建泉州·一模）泉港辣椒入选“全国名特优新农产品”，肉厚味浓，营养丰富。完成下面小题： 32．辣椒种子中发育成茎和叶的是（　　） A．胚根 B．胚轴 C．胚芽 D．子叶 33．辣椒的叶芽能发育成枝条，是因为叶芽具有（　　） A．分生组织 B．保护组织 C．薄壁组织 D．输导组织 34．辣椒可食用部分由花的哪一结构发育而来（　　） A．① B．② C．③ D．④ 35．下图为叶片结构示意图，其中气体交换和水散失的门户是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 36．下列实验装置，能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A． B． C． D． 【答案】32．C 33．A 34．D 35．C 36．C 【解析】32．A．胚根发育成根，A不符合题意。 B．胚轴发育成连接根和茎的部分，B不符合题意。 C．胚芽发育成茎和叶，C符合题意。 D．子叶为种子萌发提供营养物质，D不符合题意。 33．A．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。叶芽能发育成枝条，是因为叶芽具有分生组织，A符合题意。 B．保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，B不符合题意。 C．薄壁组织有储存营养物质的功能，C不符合题意。 D．输导组织有运输物质的作用，D不符合题意。 34．①是柱头，②是花药，③是胚珠，④是子房壁。果实由子房发育而来，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，辣椒可食用部分是果皮，由④子房壁发育而来，D符合题意，ABC不符合题意。 35．A．①是上表皮，具有保护作用，A不符合题意。 B．②是叶脉，具有支持和输导作用，B不符合题意。 C．③是气孔，气孔是植物蒸腾作用时水分散失的主要通道，也是植物与外界进行气体交换的“窗口”，C符合题意。 D．④是叶肉，是进行光合作用的主要场所，D不符合题意。 36．A．该装置叶片有一部分遮光，变量是光，验证光合作用需要光，A不符合题意。 B．该装置试管收集的是氧气，验证光合作用产生氧气，B不符合题意。 C．该装置中，萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可验证植物呼吸作用产生二氧化碳，C符合题意。 D．该装置是验证呼吸作用消耗氧气，D不符合题意。 （2026·广东梅州·一模）牵牛花是一种攀缘植物，茎可缠绕到其他植物上进行蔓延。最佳生长温度在18～25℃，萌发时，子叶能够为幼苗的早期生长提供养分。通常在清晨的4~5点钟开花，中午时分花朵就会凋谢，因为牵牛花的花瓣对阳光敏感，受到强烈阳光的照射后，花瓣会失去水分，导致花朵闭合并凋谢。请完成下面小题。 37．牵牛花种子萌发时，不会发育的结构是（　　） A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶 38．牵牛花幼根的生长主要依靠根尖的（　　） A．根冠 B．成熟区 C．分生区 D．分生区和伸长区 39．如图是牵牛花的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．牵牛花可进行自花传粉 B．①是花丝，③是花柱 C．花药中含有生殖细胞 D．a越小，后代产生变异的可能性越小 40．牵牛花清晨开花、中午凋谢，除了花瓣失水，还与呼吸作用有关。下列关于牵牛花呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A．只在白天进行，晚上停止 B．只在花瓣细胞中进行 C．分解有机物，释放能量 D．吸收二氧化碳，释放氧气 41．牵牛花的茎缠绕在其他植物上，叶片通过蒸腾作用拉动水分在体内运输。下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用的主要器官是叶片 B．蒸腾作用能促进无机盐的运输 C．蒸腾作用能降低叶片温度，避免灼伤D．中午光照最强时，蒸腾作用强度始终最高 【答案】37．D 38．D 39．B 40．C 41．D 【解析】37．牵牛花种子萌发时，首先会吸水膨胀，种皮变软；随后，子叶中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽和胚轴；胚根突破种皮发育成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶；子叶不会发育，故D符合题意，ABC不符合题意。 38．牵牛花幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积，故D符合题意，ABC不符合题意。 39．AB．由图可知，①是花柱，②是子房，③是花丝。柱头、①花柱和②子房构成牵牛花的雌蕊，花药和③花丝构成牵牛花的雄蕊。一朵牵牛花上既有雄蕊，又有雌蕊，属于两性花，可进行自花传粉，故A正确，B错误。 C．雄蕊由花药和③花丝组成，花药中含有花粉，花粉中含有精子，精子属于生殖细胞，故C正确。 D．a表示花药到柱头的距离，a越小，表示柱头与花药的距离越近，自花传粉的可能性越大，后代产生变异的可能性越小，故D正确。 40．A．呼吸作用是生物的基本特征，无论白天还是夜晚所有活细胞在任何时候都能进行呼吸作用。白天植物同时进行光合作用和呼吸作用，夜晚光合作用停止，但呼吸作用仍在进行，故A错误。 B．呼吸作用发生在所有活细胞中，包括根、茎、叶、花等器官的细胞，并非仅局限于花瓣细胞，故B错误。 C．呼吸作用的实质是分解有机物（如葡萄糖)，释放能量，供生命活动利用，这是呼吸作用的核心特征，故C正确。 D．吸收二氧化碳、释放氧气是光合作用的特征，而呼吸作用的过程是吸收氧气、释放二氧化碳，故D错误。 41．A．叶片是蒸腾作用的主要器官，因为叶片表面积大且含有大量气孔，故A正确。 B．蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分和溶解在水中的无机盐向上运输的主要动力，因此蒸腾作用能促进无机盐的运输，故B正确。 C．水分蒸发时会吸收热量，从而降低叶片温度，避免高温对叶片的灼伤，故C正确。 D．中午光照最强时，部分植物为减少水分过度散失，会关闭部分气孔，导致蒸腾作用强度反而下降，并非始终最高，故D错误。 （2026·广东揭阳·模拟预测）全球还有8亿人饿肚子，极端天气却让耕地越来越少。从2021年中科院首次合成淀粉，到2025年千吨级生产线投产，中国用4年时间让“空气变粮食”变成现实。中国科学家将钢厂废气转化为馒头、米饭甚至牛肉，利用“化学-酶偶联”技术72小时生产鱼虾饲料，效率是自然光合作用的8.5倍。请回答下列小题。 42．2021年中国科学家首次实现了从二氧化碳到淀粉的人工合成。该技术模拟了绿色植物的（    ） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 43．在自然界中，玉米等农作物合成淀粉的主要场所是    （    ） A．根毛区的表皮细胞 B．叶肉细胞的叶绿体 C．茎秆中的筛管 D．果实的液泡 44．与人造淀粉技术相比，绿色植物光合作用的独特优势在于（    ） A．反应过程更加快速高效 B．不需要酶的催化也能进行 C．能同时更新空气、调节气候 D．只能在太阳光下进行 45．人造淀粉技术的成功，最有利于解决的人类发展问题是（    ） A．淡水资源短缺 B．土地资源紧张 C．能源危机 D．气候变化 46．从生态学角度分析，这项技术的意义在于（    ） A．完全取代农业生产 B．建立不依赖植物的物质循环 C．为粮食安全提供新的技术途径 D．让人类不再需要保护森林 【答案】42．C 43．B 44．C 45．B 46．C 【解析】42．绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为淀粉等有机物，同时释放氧气，人工合成淀粉模拟的就是这个过程，C符合题意，ABD不符合题意。 43．光合作用的主要场所是叶绿体，而玉米等农作物的叶肉细胞中含有大量叶绿体，是合成淀粉的主要场所，B符合题意，ACD不符合题意。 44．绿色植物光合作用除了合成有机物，还能吸收二氧化碳、释放氧气，起到更新空气、调节气候的作用，这是人造淀粉技术不具备的独特优势，C符合题意，ABD不符合题意。 45．人造淀粉技术可以直接利用二氧化碳合成淀粉，减少对传统农业种植的依赖，而传统农业需要大量土地资源，所以这项技术最有利于解决土地资源紧张的问题，B符合题意，ACD不符合题意。 46．从生态学角度来看，人造淀粉技术为粮食生产提供了新的技术路径，能够在一定程度上缓解粮食生产的压力，为粮食安全提供新的技术途径，C符合题意，ABD不符合题意。 （2026·云南·一模）西瓜是双子叶植物，清爽解渴，甘甜多汁，是盛夏佳果。完成下列小题： 47．正在结果的西瓜植株，吸收的水分主要用于（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．用于果实生长 48．上图是西瓜生长过程示意图，下列说法错误的是（　　） A．①属于生殖器官 B．②是由胚珠发育而来 C．③是由子房壁发育而来 D．④是由西瓜种子中的胚轴发育而来 49．新疆有“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法，这里生产的西瓜特别甜的原因是（　　） A．新疆的土壤特别肥沃 B．新疆的西瓜品质好 C．昼夜温差大，夜晚呼吸作用旺盛 D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 【答案】47．C 48．D 49．D 【分析】（1）影响植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的浓度和温度，其中植物在25°C至30°C的时候最为适宜，一定范围内温度越高呼吸作用越强，消耗的有机物就越多。 （2）果实种子形成过程如图： 47．光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，释放出氧的过程，呼吸作用是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有的一项生命活动。题干中的西瓜植株，吸收的水主要用于蒸腾作用。因为大约只有1%的水被植物体利用，约99%的水都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义：一是为植物吸收水分提供了向上运输的动力，同时溶解在水中的无机盐也随着水一起被运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低叶片表面的温度，使植物不至于在炎热的夏天被晒死。四是促进了生物圈的水循环。所以，在结果期间，西瓜吸收的水分也主要用于蒸腾作用，故ABD错误，C正确。 故选C。 48．A．①果实与植物的生殖有关，属于生殖器官，故A正确。 BC．在果实与种子的发育过程中，胚珠发育成②种子，子房壁发育成③果肉，故BC正确。 D．种子萌发过程中，④茎和叶是由西瓜种子中的胚芽发育而来，故D错误。 故选D。 49．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，分解有机物少，因此植物体内积累的有机物就多，这里生产的西瓜产量高、品质好，故ABC错误，D正确。 故选D。 倒计时17天 把生理健康摸得透，中考的陷阱绕着走。 人体生理与健康 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①人体生理过程、健康生活是高频命题载体，以人体消化、呼吸、循环、泌尿、神经调节等生理活动为素材，考查各大系统的结构功能、物质运输、代谢废物排出、神经与激素调节等核心知识。②生活健康、疾病预防是核心命题情境，以合理膳食、运动健身、常见疾病防控、用药安全等为依托，考查健康生活方式、免疫基础、传染病预防、急救常识等核心内容。③生理示意图、数据表格、生活案例是基础命题载体，结合人体系统结构图、生理指标数据、健康生活案例等素材，考查生理过程解读、健康知识应用、案例分析判断等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦日常健康生活与人体生理情境，强化生理知识的综合理解与健康实践应用，弱化机械记忆知识点，突出生物核心素养（生命观念、健康意识、社会责任），是中考生物分值占比大、核心必考板块。人体生理与健康常将各大系统生理活动联动命题，结合健康生活热点、传染病防控、急救知识综合考查，多以识图填空题、资料分析题、选择题形式出现，侧重知识与生活健康的结合，贴合新课标理念，是中考生物的高频重难点板块。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  食物中的营养物质 营养物质类别 具体种类 核心功能 缺乏症 主要食物来源 供能物质 糖类 人体最主要的供能物质，是人体内最先被利用的能源物质 - 谷类、甘薯、蔗糖等 脂肪 保持体温，是人体重要的备用能源物质 - 肥肉、大豆、花生、核桃等 蛋白质 建造和修复身体的重要原料，参与人体生长发育、受损细胞的修复和更新，也能为生命活动供能 - 奶、蛋、鱼、瘦肉、豆类等 非供能物质 水 占人体体重的 60%~70%，是人体细胞的主要成分之一，参与人体各项生命活动 脱水、代谢紊乱 各类饮水、食物中的水分 无机盐（钙） 构成骨骼、牙齿的重要成分 儿童缺钙易患佝偻病；中老年人缺钙易患骨质疏松症 奶类、豆类、虾皮等 无机盐（铁） 参与血红蛋白的合成，运输氧气 缺铁性贫血（乏力、头晕等） 动物血液、肝脏、瘦肉、蛋等 无机盐（碘，微量） 合成甲状腺激素的原料 地方性甲状腺肿，儿童智力和体格发育障碍（呆小症） 海产品、菠菜、芹菜等 无机盐（锌，微量） 促进生长发育、维持正常味觉 生长发育不良，味觉发生障碍 蛋、鱼、瘦肉等 无机盐（磷） 构成骨骼、牙齿，参与能量代谢 厌食、肌无力、骨痛等 瘦肉、鱼、奶类、豆类等 维生素 A 维持皮肤、黏膜健康，参与视觉形成 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 肝脏、玉米、胡萝卜等 维生素 B₁ 维持神经系统正常功能，参与能量代谢 神经炎、消化不良、食欲不振、脚气病等 肝脏、豆类、谷类等 维生素 C 增强抵抗力，促进伤口愈合 维生素 C 缺乏症（坏血病）、抵抗力下降等 蔬菜、水果等 维生素 D 促进钙、磷的吸收，维持骨骼健康 佝偻病、骨质疏松症等 肝脏、鸡蛋、鱼肝油等 第七类营养素 膳食纤维 不提供能量，促进胃肠的蠕动和排空 便秘、肠道功能紊乱 蔬菜、水果、粗粮等 终极考点2消化系统的组成： 分类 器官/腺体名称 核心功能 分泌的消化液 消化液特点/含酶 作用部位 消化道 口腔 牙齿磨碎食物，舌搅拌食物，初步消化淀粉 —— 咽 食物和气体的共同通道 食管 食物通道，将食物推送入胃 胃 暂时储存食物，磨碎食物，初步消化蛋白质 小肠 消化和吸收的主要场所，彻底消化各类营养物质 大肠 蠕动推送食物残渣，吸收少量水、无机盐和维生素 肛门 排出食物残渣 消化腺 唾液腺 分泌唾液，辅助淀粉的初步消化 唾液 含唾液淀粉酶，可将淀粉初步分解为麦芽糖 口腔 肝脏（人体最大的消化腺） 分泌胆汁，辅助脂肪消化 胆汁 不含消化酶，对脂肪起乳化作用 小肠 胰腺 分泌胰液，彻底消化三大营养物质 胰液 含消化糖类、蛋白质、脂肪的多种消化酶 小肠 胃腺 分泌胃液，初步消化蛋白质 胃液 含胃蛋白酶，可初步消化蛋白质 胃 肠腺 分泌肠液，彻底消化三大营养物质 肠液 含消化糖类、蛋白质、脂肪的多种消化酶 小肠 终极考点3三大营养物质的消化过程： 营养物质 开始消化部位 主要消化部位 参与的消化液 最终消化产物 核心消化特点 淀粉（糖类） 口腔 小肠 唾液（唾液淀粉酶）、胰液、肠液 葡萄糖 口腔内被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，小肠内被彻底分解为葡萄糖 蛋白质 胃 小肠 胃液（胃蛋白酶）、胰液、肠液 氨基酸 胃内被胃蛋白酶初步分解，小肠内被彻底分解为氨基酸 脂肪 小肠 小肠 胆汁（肝脏分泌，无酶）、胰液、肠液 甘油和脂肪酸 胆汁先将脂肪乳化为脂肪微粒（物理性消化），再由酶彻底分解 人体最大的消化腺：肝脏； 含消化酶种类最多的消化器官：小肠（肠液 + 胰液）； 不含消化酶的消化液：胆汁（由肝脏分泌） 消化核心场所：小肠（三大营养物质的主要消化部位） 吸收核心场所：小肠（人体吸收营养物质的主要器官）； 无吸收功能的器官：口腔、咽、食道、肛门； 仅初步消化的器官：口腔（淀粉）、胃（蛋白质）； 唯一能消化脂肪的器官：小肠（需胆汁乳化 + 胰液、肠液分解）； 合理营养的核心：全面（种类全）、平衡（量合适）； 平衡膳食宝塔：谷薯底层，油盐顶层，蔬果奶豆中间层； 食品安全核心：防污染、拒有毒、查检疫、看标签 终极考点4呼吸道的作用： 组成部分 核心功能 关键考点 鼻 清洁空气（鼻毛）、温暖空气（毛细血管）、湿润空气（黏液） 鼻腔可温暖、湿润、清洁空气，是气体进入肺的第一道门户 咽 食物与气体的共同通道 既属于呼吸系统，也属于消化系统；吃饭时大声说笑易呛咳（会厌软骨未及时遮盖喉口） 喉 气体通道、发声器官 是发声器官，气体经此进入气管 气管、支气管 清洁、温暖空气（黏液），产生痰；保证气流通畅 黏膜分泌黏液清洁空气，纤毛摆动排出痰；是气体进出肺的通道 补充 呼吸道整体功能 是气体进出肺的通道，能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁 终极考点5肺部的气体交换： 气体交换类型 发生部位 气体交换过程 交换结果 结构特点/原理 肺与外界的气体交换 （肺通气） 肺泡与外界 呼吸运动（胸廓扩大/缩小）完成吸气、呼气 外界氧气进入肺，肺内二氧化碳排出体外 原理：呼吸运动（肋间肌、膈肌的收缩/舒张）；吸气：胸廓扩大，肺扩张，肺内气压＜外界气压；呼气：胸廓缩小，肺回缩，肺内气压＞外界气压 肺泡内的气体交换 肺泡与肺部毛细血管 肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中的二氧化碳进入肺泡 血液由静脉血变为动脉血 原理：气体的扩散作用；肺泡适于气体交换的特点：数量多、壁薄（一层上皮细胞）、外包丰富毛细血管 组织里的气体交换 组织细胞与组织处毛细血管 血液中的氧气扩散到组织细胞；组织细胞中的二氧化碳扩散到血液 血液由动脉血变为静脉血 原理：气体的扩散作用；氧气最终在组织细胞的线粒体中参与呼吸作用 终极考点6血液和血管的知识点 类别 具体结构/类型 核心特征 主要功能 关键考点 血液组成 血浆 淡黄色透明液体，占血液总量 50%~60% 运载血细胞，运输营养物质和代谢废物 主要成分是水，可直接运输小分子物质 红细胞 数量最多，两面凹圆饼状，成熟后无细胞核，富含血红蛋白 运输氧气（部分二氧化碳） 血红蛋白含铁，数量/含量过少会导致贫血；高原生活者数量会增加 白细胞 体积较大，数量较少，有细胞核 吞噬病菌，防御和保护机体 数量高于正常值说明体内有炎症；唯一有细胞核的血细胞，可用于 DNA 亲子鉴定 血小板 个体最小，形状不规则，无细胞核 加速止血，促进血液凝固 数量过少会导致止血和凝血功能异常 血管类型 动脉 管壁厚、弹性大，内径小，血流速度快；血流方向：由主干流向分支 将血液从心脏输送到身体各部分 多分布在身体较深部位；动脉出血需按压近心端止血 静脉 管壁薄、弹性小，内径大，血流速度慢；血流方向：由分支流向主干 将血液从身体各部分送回心脏 多分布在身体较浅部位；四肢静脉有静脉瓣（防止血液倒流）；输液、抽血的血管为静脉 毛细血管 管壁极薄（仅一层上皮细胞），内径最小（只允许红细胞单行通过），血流速度最慢 血液与组织细胞进行物质交换的场所 遍布全身各处组织；是人体内物质交换的唯一场所，结构特点与功能高度适应 终极考点7血液循环途径 项目 体循环 肺循环 起点 左心室 右心室 终点 右心房 左心房 循环路线 左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房 右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 血液变化 动脉血 → 静脉血 静脉血 → 动脉血 核心功能 为组织细胞运来氧气和营养物质，把二氧化碳等废物运走 与肺泡进行气体交换，获得氧气，把血液中的二氧化碳排入肺泡 动脉血特点 含氧丰富，颜色鲜红 含氧丰富，颜色鲜红 静脉血特点 含氧少，颜色暗红 含氧少，颜色暗红 联系 二者同时进行，在心脏处汇合，共同完成物质运输功能 二者同时进行，在心脏处汇合，共同完成物质运输功能 终极考点8泌尿系统的组成以及肾单位的结构： 结构 位置/组成 核心特点 功能 肾脏 泌尿系统的核心器官 人体形成尿液的器官，结构和功能的基本单位是肾单位 过滤血液，形成尿液，排出代谢废物 肾单位 肾脏的结构和功能单位 由肾小体（肾小球 + 肾小囊）和肾小管组成 完成尿液的滤过、重吸收，最终形成尿液 肾小球 肾小体的血管球 入球小动脉分出的毛细血管缠绕而成，两端都是动脉（入球/ 出球小动脉），流动脉血 血液流经时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他物质滤过到肾小囊 肾小囊 套在肾小球外面 内壁紧贴肾小球，下接肾小管 暂时储存滤过形成的原尿 肾小管 细长曲折，外包毛细血管 周围缠绕大量毛细血管 重吸收原尿中的全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐，剩余物质形成尿液 泌尿系统整体 肾→输尿管→膀胱→尿道 依次连接 肾形成尿液→输尿管输送→膀胱暂时储存→尿道排出体外 终极考点9尿液的形成途径： 形成阶段 发生部位 核心作用 物质变化 形成的液体 肾小球和肾小囊的滤过作用 肾小球、肾小囊内壁 滤过 血液中的血细胞、大分子蛋白质留在血液中；水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤入肾小囊 原尿 肾小管的重吸收作用 肾小管 重吸收 原尿中的全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收回血液；剩余水、无机盐、尿素等流出 尿液 终极考点10血液、原尿、尿液成分对比表 成分 血液 原尿 尿液 核心考点 血细胞 ✅ 有 ❌ 无 ❌ 无 若尿液中出现血细胞，说明肾小球病变（滤过作用异常） 大分子蛋白质 ✅ 有 ❌ 无 ❌ 无 若尿液中出现蛋白质，说明肾小球病变 葡萄糖 ✅ 有 ✅ 有 ❌ 无 若尿液中出现葡萄糖，说明肾小管病变（重吸收异常）或胰岛素分泌不足 水 ✅ 有 ✅ 有 ✅ 有 肾小管重吸收大部分水，尿液中水含量相对浓缩 无机盐 ✅ 有 ✅ 有 ✅ 有 肾小管重吸收部分无机盐，尿液中无机盐含量升高 尿素 ✅ 有 ✅ 有 ✅ 有 不被重吸收，尿液中尿素浓度最高 终极考点11神经系统的组成： 分类 具体结构 核心功能 关键考点 中枢神经系统 大脑 调节人体生理活动的最高级中枢，具有感觉、运动、语言等生命活动的神经中枢 人类特有语言中枢，是高级神经活动的物质基础 小脑 协调运动，维持身体平衡 酒精会麻痹小脑，导致运动失衡、步态不稳 脑干 调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动 植物人存活依赖脑干功能正常，是 “生命中枢” 脊髓 对刺激产生有规律的反应，是脑与躯干、内脏之间的联系通路 完成缩手、排尿等简单反射的低级神经中枢 周围神经系统 脑神经 由脑发出，分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉等处 传导神经冲动，连接脑与头部器官 脊神经 由脊髓发出，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里 传导神经冲动，连接脊髓与躯干、四肢 基本单位 神经元（神经细胞） 接受刺激，产生并传导神经冲动 神经系统结构和功能的基本单位；树突接收信息，轴突传出信息 终极考点12神经调节的基本方式： 项目 核心内容 神经调节基本方式 反射：机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应 反射的结构基础 反射弧，完整结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 反射弧各结构功能 感受器 感受刺激，产生神经冲动 传入神经 将神经冲动传导至特定的神经中枢 神经中枢 处理信号，建立传入与传出神经的联系，传递神经冲动 传出神经 将神经中枢的信号传导至效应器 效应器 接收神经冲动，作出相应反应 反射的类型 非条件反射 （简单反射） 生来就有，神经中枢在脊髓/脑干（大脑皮层以下），永久固定，适应不变环境；举例：缩手反射、排尿反射、膝跳反射、吃梅分泌唾液 条件反射 （复杂反射） 后天学习形成，神经中枢在大脑皮层，暂时可变，适应多变环境；举例：谈虎色变、望梅止渴、画饼充饥 人类特有反射 与语言文字有关的反射（如 “谈虎色变”），因人类特有语言中枢 终极考点13神经系统支配下的运动： 组成部分 具体结构 核心特点 主要功能 关键考点 骨 全身骨骼 起杠杆作用 运动的杠杆，支撑身体，保护内脏 骨与骨通过关节相连形成骨骼 关节 关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔 既牢固又灵活 运动中起支点作用 ①牢固性：关节囊、韧带； ② 灵活性：关节软骨、滑液； ③ 脱臼：关节头从关节窝滑脱 骨骼肌 肌腹、肌腱 受刺激收缩，两端肌腱固定在不同骨上 提供动力，牵拉骨绕关节活动 ①运动需至少两组肌肉相互配合（如屈肘：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张；伸肘相反）； ② 运动需神经系统调节，消化、呼吸、循环系统配合供能 运动系统整体 骨、关节、肌肉 三者协调配合 完成人体各种运动 运动产生原理：骨骼肌收缩→牵拉骨绕关节活动 终极考点14视觉和听觉： 结构/过程 眼（视觉） 耳（听觉） 感受器位置 视网膜（视觉感受器） 耳蜗（听觉感受器） 感受器功能 感受光刺激，产生神经冲动，形成物像 感受声波振动，产生神经冲动 神经冲动传导路径 视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢（形成视觉） 耳蜗→听觉神经→大脑皮层听觉中枢（形成听觉） 外界刺激传导途径 外界光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜 外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨（传递）→耳蜗 结构分类 （眼球/ 耳） 外：角膜、巩膜（白色保护） 中：虹膜（调节瞳孔） 晶状体（调节曲度） 内：玻璃体、视网膜（成像） 外：耳郭（收集）、外耳道中：鼓膜、听小骨（传导振动）内：耳蜗（听觉）、半规管 /前庭（平衡） 异常情况与矫正 近视：前后径过长/晶状体曲度过大→物像前方→戴凹透镜 远视：前后径过短→物像后方→戴凸透镜 听力受损：中耳炎、鼓膜穿孔、听小骨损坏等巨大声响保护：张口/堵耳，平衡鼓膜两侧气压 核心调节结构 晶状体（调节曲度，看清远近）、瞳孔（调节光线） 鼓膜（振动传导）、耳蜗（感受刺激）；半规管/前庭维持身体平衡 形成感觉的部位 大脑皮层视觉中枢（视网膜仅成像） 大脑皮层听觉中枢（耳蜗仅产生冲动） 终极考点15激素调节： 对比维度 内分泌腺 外分泌腺 核心激素调节知识点 有无导管 无 有 内分泌腺无导管，激素直接入血；外分泌腺有导管，分泌物经导管排出 分泌物类型 激素（微量高效） 汗液、消化液等 激素是内分泌腺的分泌物，调节生命活动 输送方式 经血液循环输送 经导管排出体外 激素通过血液循环运输到全身 代表腺体 垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸 唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺外分泌部 胰腺既是外分泌腺（分泌胰液），又是内分泌腺（胰岛分泌胰岛素） 主要激素及功能 生长激素（垂体）：促生长发育，幼年不足→侏儒症；幼年过多→巨人症 - 激素调节核心：微量高效，通过血液循环作用于靶器官 甲状腺激素（甲状腺）：促代谢、提神经兴奋性，幼年不足→呆小症；成年不足→地方性甲状腺肿；过多→甲亢 - 呆小症与侏儒症区别：呆小症智力缺陷，侏儒症智力正常 胰岛素（胰岛）：降血糖，分泌不足→糖尿病（需注射，不可口服） - 胰岛素本质是蛋白质，口服会被消化分解失效 肾上腺素（肾上腺）：促心跳加快、血压升高，情绪激动时分泌增多 - 情绪激动时面红耳赤、心跳加快，由肾上腺素调节 性激素（卵巢/睾丸）：促生殖器官发育，维持第二性征 - 青春期第二性征出现，与性激素分泌有关 核心特点 分泌物含量少、作用大 分泌物量大、作用局限 激素调节与神经调节共同协调，维持生命活动 终极考点16传染病和人体的免疫 对比维度 传染病 免疫 核心概念 由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起，能在人与人/人与动物间传播的疾病 人体抵抗病原体入侵、清除衰老/损伤细胞、监视异常细胞的功能 流行三环节（缺一不可） ①传染源：散播病原体的人/动物 ②传播途径：病原体到达健康人的途径（空气、饮食、血液、接触等） ③易感人群：对该病缺乏免疫力的人群 - 预防措施 ①控制传染源：隔离治疗患者、深埋病禽等；②切断传播途径：搞好卫生、消毒、海关检疫等； ③保护易感人群：锻炼、接种疫苗等 - 人体三道防线 ① 第一道防线：皮肤和黏膜（阻挡、杀灭、清扫病原体） ② 第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（溶解、吞噬抗原） ③ 第三道防线：免疫细胞和免疫器官（产生抗体、消灭抗原） 免疫类型对比 非特异性免疫（先天性）：生来就有，对多种病原体有效，对应第一、二道防线 特异性免疫（后天性）：后天形成，只针对特定病原体，对应第三道防线 核心物质 病原体（细菌、病毒、寄生虫等） ① 抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、疫苗）② 抗体：淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质（专一性） 免疫规划 （计划免疫） - 按程序有计划地预防接种；疫苗属于抗原，接种后产生抗体，属于特异性免疫 常见疾病/异常 寄生虫病（血吸虫病、蛔虫病）、细菌性传染病（肺结核、淋病）、病毒性传染病（艾滋病、新冠、肝炎） ① 免疫功能异常：过敏反应（过敏原刺激）② 免疫缺陷：艾滋病（HIV 破坏免疫系统）③ 功能：抵抗抗原、清除衰老细胞、监视肿瘤细胞 艾滋病专项 病原体：HIV；传播途径：性传播、母婴传播、血液传播；日常接触（握手、共餐）不传播 艾滋病攻击人体免疫系统，属于免疫缺陷病 关键特点 传染性、流行性 特异性免疫具有专一性，非特异性免疫作用范围广 终极考点17健康的生活方式 模块 核心知识点 关键内容 健康定义 身体上、心理上和社会适应方面的良好状态（不仅是没有疾病） 健康三要素：生理、心理、社会适应 健康生活方式 合理营养、平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视时间；积极参加集体活动 预防 “现代文明病”（心血管病、癌症、糖尿病等）的核心 不良生活方式危害 ① 酗酒：损伤神经系统、心血管、肝脏，诱发癌症 ② 吸烟：尼古丁致癌，引发呼吸系统疾病、肺癌 ③ 毒品：损害神经系统、免疫功能，危害身心健康 主要疾病：恶性肿瘤、心血管疾病、糖尿病（生活方式病） 安全用药 ① 处方药：凭医师处方购买，按医嘱服用 ② 非处方药（OTC）：无需处方，按说明书服用 ③ 用药原则：仔细阅读说明书，保证用药安全 处方药≠非处方药，过期药不可服用 急救知识 ① 紧急呼救：拨打 120，说明地址、症状 ② 心肺复苏：胸外按压、开放气道、人工呼吸，按压与吹气比 30:2 ③ 止血方法：动脉出血（鲜红、喷出）：近心端压迫静脉出血（暗红、缓流）：远心端压迫毛细血管出血（红色、渗出）：消毒包扎 急救核心：先呼救，再施救，止血分血管类型 终极考点18健康的生活实验探究： 实验维度 核心内容 关键考点 实验目的 探究不同浓度酒精/烟草浸出液对水蚤心率的影响 验证不良生活方式（酗酒、吸烟）对健康的危害 实验变量 ① 酒精组：酒精浓度（2%、5%、10%、15%、20%） ② 烟草组：烟草浸出液浓度 单一变量原则，对照组为蒸馏水/清水 对照设置 一组只加蒸馏水/清水，作空白对照 排除无关变量干扰，增强实验说服力 实验步骤 ① 选取大小、发育状况相同的水蚤 ② 配制不同浓度的酒精 / 烟草浸出液 ③ 每组设置重复组，计数 10 秒内心跳次数，取平均值 ④ 滴加碘液（若需），观察现象 重复实验取平均值：减少实验误差，避免偶然性 实验结果 ① 酒精：随浓度升高，水蚤心率逐渐降低，20% 浓度可致死 ② 烟草：随浸出液浓度升高，水蚤心率逐渐加快 酒精抑制心率，烟草促进心率 实验结论 ① 酒精对水蚤心率有抑制作用，过量可致死→酗酒有害健康 ② 烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高作用越强→吸烟有害健康 实验结论对应生活方式病的预防 实验原理 水蚤心率可反映其生命活动状态，通过心率变化推导物质对生命活动的影响 水蚤为节肢动物，体表有外骨骼 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：结构与功能观 知识溯源：肺与外界的气体交换、组织细胞与血液的气体交换、尿液的形成过程、关节的结构与功能 （2025·福建·中考真题）中长跑可提高心肺功能，增强体质。完成下面小题。 1．跑步时人体各系统协调配合，起主要调节作用的是（    ） A．消化系统 B．神经系统 C．呼吸系统 D．泌尿系统 2．跑步时血液循环系统会发挥更高效的运输功能，下图属于该系统的器官是（    ） A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 3．跑步方法不当易引起关节软骨损伤。如图中表示关节软骨的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 4．吸气时膈肌和肺所处的状态分别是（    ） A．收缩、扩张 B．收缩、缩小 C．舒张、扩张 D．舒张、缩小 5．血液中的物质流经骨骼肌时会发生变化，符合下图变化趋势的是（    ） A．氧气、尿素 B．氧气、葡萄糖 C．二氧化碳、尿素 D．二氧化碳、葡萄糖 6．跑步时排汗增加，身体加大了对水的重吸收，尿量减 少。下列具有重吸收作用的结构是（    ） A．肾小球 B．肾小囊 C．肾小管 D．入球小动脉 【答案】1．B 2．D 3．C 4．A 5．B 6．C 【知识点】 【分析】神经系统是机体内对生理功能活动的调节起主导作用的系统，它能调节人体各个器官、系统的活动，使人体成为一个统一的整体。 第二小题图：①是脑、②是心脏、③是肾脏、④是血管。 第三小题图：①是关节囊、②是关节头、③是关节软骨、④是关节窝。 1．A．消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养物质，为人体提供能量和营养物质，但它并不起调节作用，A不符合题意。 B．在跑步时，神经系统可以调节呼吸频率、心跳速度、肌肉的收缩和舒张等，以适应运动的需要，所以神经系统在跑步时起主要调节作用，B符合题意。 C．呼吸系统的主要功能是进行气体交换，吸入氧气，呼出二氧化碳，为人体提供氧气并排出代谢废物，但它主要起物质交换的作用，而不是调节作用，C不符合题意。 D．泌尿系统的主要功能是排出体内的代谢废物和多余的水分，维持体内水盐平衡和酸碱平衡，它也不起调节作用，D不符合题意。 故选B。 2．①：图中①是脑，脑属于神经系统，是神经系统的主要器官，不属于血液循环系统的器官，①错误。 ②：图中②是心脏，心脏主要由心肌构成，能够有节律地收缩和舒张，为血液循环提供动力，是血液循环系统的重要器官，②正确。 ③：图中③是肾脏，肾脏是泌尿系统的主要器官，主要功能是形成尿液，排出体内的代谢废物，不属于血液循环系统的器官，③错误。 ④：图中④是血管，血管分为动脉、静脉和毛细血管三种，是血液流动的管道，属于血液循环系统的器官，④正确。 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3．关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨。 图中①是关节囊，②是关节头，③是关节软骨，④是关节窝。所以表示关节软骨的是③。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，其原理是呼吸肌的收缩和舒张引起胸廓有节律地扩大和缩小。 吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。 膈肌收缩，胸廓扩大，肺随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。 所以吸气时膈肌处于收缩状态，肺处于扩张状态。 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．血液流经骨骼肌时各物质的含量变化情况： 氧气：骨骼肌细胞进行呼吸作用需要消耗氧气，当血液流经骨骼肌时，氧气会扩散进入骨骼肌细胞，因此血液中氧气的含量会减少。 二氧化碳：骨骼肌细胞呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳会扩散进入血液，所以血液中二氧化碳的含量会增加。 尿素：骨骼肌细胞的代谢活动会产生尿素等代谢废物，这些废物会进入血液，使血液中尿素的含量增加。不过尿素主要是在肝脏中合成后通过血液循环运输到肾脏排出体外，在骨骼肌处产生的量相对较少，其含量变化不如二氧化碳明显。 葡萄糖：骨骼肌细胞进行生命活动需要消耗能量，葡萄糖是主要的供能物质，血液中的葡萄糖会进入骨骼肌细胞被氧化分解，为细胞提供能量，因此血液中葡萄糖的含量会减少。 从图中可以看出，该物质的相对含量在流经骨骼肌毛细血管时下降，结合上述分析，氧气和葡萄糖在流经骨骼肌时含量会减少，符合图中变化趋势。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6．A．肾小球是个毛细血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，这些毛细血管最后汇集成出球小动脉。肾小球的主要功能是过滤血液，形成原尿，不具有重吸收作用，A不符合题意。 B．肾小囊套在肾小球的外面，下接肾小管，它的作用是收集肾小球过滤出来的原尿，不具有重吸收作用，B不符合题意。 C．当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液，所以肾小管具有重吸收作用，C符合题意。 D．入球小动脉是将血液输送到肾小球的血管，主要作用是运输血液，不具有重吸收作用，D不符合题意。 故选C。 解题妙法 针对人体生理与健康类题目，先抓取题干 / 选项中的关键词（如 “消化系统组成”“血液循环模式图”“肾单位模型”“传染病预防”“酒精对水蚤心率影响” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 题组二 情景设定：生物学知识在日常生活中的应用 知识溯源：人体需要的主要营养物质及作用、传染病流行的基本环节、安全用药及常识、胸外心脏按压与人工呼吸 （2025·山东临沂·中考真题）安全、健康是人类永恒的话题，掌握更多的健康知识，可以更好的保护自己，帮助他人，也有助于我们养成良好的健康意识和生活习惯。请完成下面小题： 7．不合理饮食往往导致疾病的发生。下列饮食建议与可预防的疾病，对应不合理的是（    ） A．适当多吃富含维生素B1的食物——神经炎 B．适当多吃富含钙的食物——佝偻病 C．适当多吃含铁丰富的食物——夜盲症 D．适当多吃富含维生素C的食物——坏血病 8．去年冬天，某市大范围流行支原体肺炎，人们饱受咳嗽的困扰。呼吸道传染病一般通过空气飞沫传播，从传染病流行的基本环节来看，患者、患者飞沫分别属于（    ） A．传染源、传播途径 B．病原体、传播途径 C．易感人群、传播途径 D．病原体、传染源 9．下列关于安全用药和急救措施，表述合理的是（    ） A．中药材大多取自天然环境，因此对人体没有毒副作用 B．带有“OTC”标识的处方药，用药时应认真阅读药品说明书 C．若病人心脏骤停，则应进行胸外心脏按压，胸外心脏按压的位置是胸骨上段约1/3处 D．用人工呼吸的方法救助溺水者时，每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏 【答案】7．C 8．A 9．D 【知识点】 【分析】（1）食物中主要含有糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素六大类营养物质，各有不同的功能。 （2）传染病是由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 （3）安全（合理）用药：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良反应或者危害。 7．A．维生素B₁能维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能，缺乏时易患神经炎、脚气病等。所以适当多吃富含维生素B₁的食物可预防神经炎，A不符合题意。 B．钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，老年人缺钙易患骨质疏松症。因此适当多吃富含钙的食物可预防佝偻病，B不符合题意。 C．铁是合成血红蛋白的重要原料，人体缺铁易患缺铁性贫血；而夜盲症是由于缺乏维生素A引起的。所以适当多吃含铁丰富的食物不能预防夜盲症，C符合题意。 D．维生素C能维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力，缺乏时易患坏血病、抵抗力下降等。所以适当多吃富含维生素C的食物可预防坏血病，D不符合题意。 故选C。 8．A．传染源是能够散播病原体的人或动物。在支原体肺炎的传播情境中，患者感染了支原体这种病原体，并且能够通过咳嗽、打喷嚏等行为将含有病原体的飞沫散播到空气中，所以患者属于传染源。传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。患者飞沫中含有支原体病原体，健康人吸入这些飞沫就可能被感染，因此患者飞沫属于传播途径，A符合题意。 B．患者的飞沫属于传播途径；病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，如细菌、病毒等。支原体肺炎的病原体是支原体，而患者是感染了支原体的人，不是病原体本身，所以患者不属于病原体，B不符合题意。 C．患者的飞沫属于传播途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。患者已经感染了支原体肺炎，说明其不是容易感染该病的易感人群，而是已经患病的传染源，所以患者不属于易感人群，C不符合题意。 D．患者是传染源，不是病原体，病原体是引起支原体肺炎的支原体；传染源是能够散播病原体的人或动物，患者飞沫只是病原体传播的媒介，属于传播途径，并非传染源，D不符合题意。 故选A。 9．A．中药材大多取自天然环境，但“是药三分毒”，中药对人体也有一定的毒副作用，不能随意使用，A不符合题意。 B．带有“OTC”标识的是非处方药，不需要凭医师处方即可自行购买和使用的药品；处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物，B不符合题意。 C．若病人心脏骤停，应进行胸外心脏按压，胸外心脏按压的位置是胸骨下段约1/3处，可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官，C不符合题意。 D．用人工呼吸的方法救助溺水者时，每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏，并且吹气后，口应立即与溺水者的口脱离，轻轻抬起头部，面向一侧，捏紧患者鼻孔，正常呼吸后，放松捏鼻的手，如此反复进行，D符合题意。 故选D。 解题妙法 针对人体生理综合类题目，先抓取题干/ 图表中的关键信息（如 “营养成分表”“消化系统结构”“呼吸与吞咽”“海姆立克急救” 等），再锚定对应知识点（消化/营养/呼吸/急救），最后用知识点验证题干描述，规范填写答案，快速锁定正确结果。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 （2026·广东阳江·一模）中国2025年启动“体重管理年”三年行动。下表是李明同学连续三年的体检数据及生活习惯记录。（注：BMI＝体重（kg）÷身高（m）2。中国青少年标准：≥24为超重，≥28为肥胖。空腹血糖正常范围：3.9-6.1mmol/L） 项目 七年级入学 八年级上学期 八年级下学期 身高（cm） 160 165 168 体重（kg） 72 78 82 BMI指数 28.1 28.7 29.0 空腹血糖mmol/L 5.1 5.4 5.8 主要习惯 早餐常省略或吃油炸食品；午餐偏爱肉类，少蔬菜；晚餐过饱且久坐；每日必喝含糖饮料。 请根据上述资料及所学生物学知识，完成下面小题。 1．依据表格数据及注释，对李明最新健康状况判断正确的是（    ） A．BMI正常，无需干预 B．已属肥胖，需科学管理 C．血糖超标，确诊糖尿病 D．体重增长属于正常发育，无需调整生活方式 2．李明爱吃的红烧肉和炸鸡排富含蛋白质和脂肪，它们在消化道内被彻底分解的产物分别是（    ） A．葡萄糖、氨基酸 B．麦芽糖、氨基酸 C．甘油、脂肪酸 D．氨基酸、甘油和脂肪酸 3．针对李明“少蔬菜”的习惯，增加蔬菜摄入主要是为了补充（    ） A．主要能源物质 B．备用能源物质 C．构建细胞的原料 D．维生素和膳食纤维 4．李明计划通过运动减重。下列叙述错误的是（    ） A．利于脂肪分解 B．增强细胞呼吸作用 C．需长期坚持才见效 D．运动初期脂肪立即大量供能 5．下列建议最符合科学健康生活方式的是（    ） A．依赖减肥药控制体重 B．食物多样，谷类为主，适量运动 C．体型由遗传决定，无需改变 D．为了控制体重，可以完全不吃主食 【答案】1．B 2．D 3．D 4．D 5．B 【解析】1．AB．中国青少年标准里，≥28为肥胖。李明八年级下学期的BMI是29.0，已经超过28，属于肥胖，需要干预和科学管理，A错误，B正确。 C．正常范围是3.9-6.1mmol/L，他的空腹血糖是5.8mmol/L，在正常范围内，没有超标，不能确诊糖尿病，C错误。 D．李明BMI超标，且生活习惯不健康，需要调整生活方式，D错误。 2．蛋白质在消化道内最终被分解为氨基酸；脂肪在消化道内最终被分解为甘油和脂肪酸，D符合题意，ABC不符合题意。 3．主要能源物质是糖类，备用能源物质是脂肪，构建细胞的原料主要是蛋白质，这些都不是蔬菜的主要补充作用。蔬菜富含维生素和膳食纤维，增加蔬菜摄入主要是为了补充维生素和膳食纤维，以满足人体对这两种营养物质的需求，D符合题意，ABC不符合题意。 4．A．运动时，身体需要消耗能量，当糖类等能源物质供应不足时，会促进脂肪分解来提供能量，所以运动利于脂肪分解，A正确。 B．运动过程中，细胞需要更多的能量来支持运动，会增强细胞呼吸作用，以产生更多的能量，B正确。 C．减重是一个渐进的过程，需要长期坚持运动，使身体逐渐消耗多余的脂肪，才能达到减重的效果，C正确。 D．运动初期，身体主要先消耗糖类来提供能量，当糖类消耗到一定程度后，才会逐渐增加脂肪的供能比例，D错误。 5．依赖减肥药、完全不吃主食、认为体型由遗传决定无需改变，这些都是不科学的。食物多样可以保证摄入各种营养物质，谷类是人体能量的重要来源，适量运动有助于维持身体健康和体重控制，这种生活方式符合科学健康的原则，B符合题意，ACD不符合题意。 （2026·福建漳州·一模）人体是一台精密而复杂的“生命机器”，需要能量和物质来维持运转。完成下面小题。 6．住院病人不能正常进食时，往往需要点滴注射某种液体来提供能量，该液体是（　　） A．葡萄糖溶液 B．生理盐水 C．氨基酸注射液 D．维生素溶液 7．图a、b、c是三种血管的示意图，血液在这三种血管中流动的方向是（　　） A．a→b→c B．c→a→b C．a→c→b D．b→c→a 8．青少年在睡眠期间生长激素分泌量会明显增多，分泌该激素的内分泌腺是（　　） A．垂体 B．性腺 C．甲状腺 D．肾上腺 9．下列关于营养物质与消化吸收的叙述，正确的是（　　） A．胃液中的消化酶能将蛋白质彻底分解为氨基酸 B．胆汁由小肠分泌，能将脂肪乳化为脂肪微粒 C．膳食纤维不能被人体消化，因此对人体健康没有任何益处 D．维生素和无机盐虽不提供能量，但对维持正常生命活动至关重要 10．图是肾单位结构示意图，尿液的形成过程中，起到过滤血液作用的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 11．人的健康与生活方式密切相关。下列做法不利于青少年身心健康的是（　　） A．适度锻炼，增强体质 B．合理营养，平衡膳食 C．同学聚会时酗酒解压 D．适当社交，关系和谐 12．感冒时咽喉发炎，有时会引起中耳炎，出现剧烈耳痛。咽喉中的病菌侵入中耳通道是（　　） A．咽鼓管 B．外耳道 C．听小骨 D．半规管 【答案】6．A 7．C 8．A 9．D 10．B 11．C 12．A 【解析】6．A．糖类是人体最主要的供能物质，葡萄糖是小分子的有机物，可以被人体直接吸收利用，能快速为不能正常进食的病人提供生命活动所需的能量，A符合题意。 B．生理盐水的主要成分是氯化钠，作用是维持人体细胞的渗透压平衡，不提供能量，B不符合题意。 C．氨基酸是合成蛋白质的原料，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能为人体提供少量能量，但它不是主要的供能物质，不能用于快速补充能量，C不符合题意。 D．维生素在人体中起到调节新陈代谢、预防疾病等作用，但不能为人体提供能量，D不符合题意。 7．血管包括动脉、静脉和毛细血管三种，图中的a血管管壁最厚，管腔较小，是动脉；b血管管壁较薄，管腔最大，是静脉；c血管管壁最薄，管腔最细，是毛细血管；血液在三种血管的血流方向是：动脉→毛细血管→静脉，即a→c→b，C符合题意，ABD不符合题意。 8．A．垂体可以分泌生长激素，生长激素能促进人体的生长发育，青少年睡眠时生长激素分泌增多，A符合题意。 B．性腺（睾丸或卵巢）主要分泌性激素，作用是促进生殖器官发育、维持第二性征，不分泌生长激素，B不符合题意。 C．甲状腺分泌甲状腺激素，作用是促进新陈代谢和生长发育、提高神经系统的兴奋性，不分泌生长激素，C不符合题意。 D．肾上腺分泌肾上腺素等，作用是调节心跳、血压等，不分泌生长激素，D不符合题意。 9．A．胃液中的胃蛋白酶只能将蛋白质初步分解为多肽，不能彻底分解为氨基酸，A错误。 B．胆汁是由肝脏分泌的，其进入小肠能将脂肪乳化为脂肪微粒，小肠不分泌胆汁，B错误。 C．膳食纤维虽然不能被人体消化和吸收，但能促进胃和肠的蠕动，对健康有益，C错误。 D．维生素和无机盐属于人体必需的营养物质，不能提供能量，但对维持正常生命活动至关重要，一旦缺乏会患营养缺乏症，D正确。 10．A．①是肾小囊，它的主要作用是承接肾小球滤过的原尿，虽然它的内壁参与滤过（过滤），但不是主要的滤过结构，主要过滤结构是肾小球，A不符合题意。 B．②是肾小球，它是一团毛细血管球，当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以过滤到肾小囊中，是起到过滤血液作用的主要结构，B符合题意。 C．③是肾小管，它的作用是重吸收原尿中的全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐，不负责过滤血液，C不符合题意。 D．④是肾小管周围的毛细血管，其作用是运输肾小管重吸收的物质等，同时为肾小管提供营养和氧气，不参与过滤血液，D不符合题意。 11．A．适度锻炼可以提升身体素质，增强体质，有利于青少年身心健康，A不符合题意。 B．合理营养，平衡膳食，能为身体生长发育提供充足的营养，有利于身心健康，B不符合题意。 C．同学聚会时酗酒解压，酒精会对青少年的肝脏、神经系统等造成损害，而且酗酒不是健康的解压方式，不利于青少年身心健康，C符合题意。 D．良好的人际关系能促进心理健康，适当社交，关系和谐，有利于青少年身心健康，D不符合题意。 12．A．咽鼓管连通咽部和中耳的鼓室，当咽喉发炎时，病菌可以通过咽鼓管侵入中耳，引发中耳炎，A符合题意。 B．外耳道是外界声波传入中耳的通道，不与咽喉直接连通，病菌无法从咽喉通过外耳道进入中耳，B不符合题意。 C．听小骨的作用是传导和放大声波，属于中耳内的结构，不是病菌从咽喉进入中耳的通道，C不符合题意。 D．半规管属于内耳，负责感受头部位置变动，与咽喉没有连通，D不符合题意。 （2026·山东临沂·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 生物社团开展了“模型制作”实践活动，如图所示。 13．小静团队用折纸制作了小肠结构模型——甲，以下说法不正确的是（    ） A．小肠中的消化液都含有消化酶 B．环形皱襞不仅增加了小肠消化表面积，与吸收也有关 C．小肠绒毛壁只由一层上皮细胞构成，有利于吸收 D．此模型能体现结构与功能相适应的生物学观点 14．小颖团队用玻璃罩、玻璃管、气球、橡皮膜等器材制作了模拟肺与外界的气体交换模型——乙，此装置还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相关说法错误的是（    ） A．气球模拟的是人的肺 B．玻璃罩模拟的是人的胸廓，此装置不能模拟出人胸廓前后径、左右径的变化 C．向上推橡皮膜，模拟呼气，液面A上升 D．向下拉橡皮膜，模拟吸气，液面B下降 15．小赫团队利用注射器、单向阀（控制液体单向流动）、红墨水、细软管（充满红墨水）、细管接头等材料，制作了人体血液循环的模型——丙。推动注射器A的活塞，红墨水沿A→B→C→①→D→E→F流动；推动注射器F的活塞，红墨水沿F→E→G→②→H→B→A流动。下列说法错误的是（    ） A．若注射器A模拟的是左心室，则推动注射器A过程模拟的是体循环 B．此模型中，红墨水流经①和②时均无法模拟毛细血管处的物质交换 C．若单向阀②表示肺部毛细血管网，血管G的血液氧含量高于血管H D．该装置的缺点在于不能模拟体循环和肺循环同时进行 16．丁图是“肾单位模型”，分析正确的是（    ） A．②模拟出球小动脉，其内流静脉血 B．③模拟肾小囊，其内的液体为原尿 C．④模拟肾小管，其内的液体尿素浓度最低 D．①②③④⑤中均含有水和无机盐 【答案】13．A 14．D 15．C 16．D 【解析】13．A．小肠内的消化液有肠液、胰液和胆汁，其中肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的消化酶，胆汁不含消化酶，对脂肪有乳化作用，A错误。 B．小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化食物和吸收营养物质的面积，所以环形皱襞不仅增加了小肠消化表面积，与吸收也有关，B正确。 C．小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中，C正确。 D．结合题图甲可知，此模型体现了小肠的结构特点与消化和吸收功能相适应的生物学观点，D正确。 14．A．肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官，气球模拟的是人的肺，A正确。 B．呼吸肌主要指的是肋骨间肌肉（肋间肌）和膈肌，肋间肌又包括肋间外肌和肋间内肌。胸廓横向地扩张和收缩，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果，所以玻璃罩模拟的是人的胸廓，此装置不能模拟出人胸廓前后径、左右径的变化，B正确。 C．向上推橡皮膜，模拟呼气，此时胸廓容积缩小，肺内气压增大，大于外界气压，液面A上升，C正确。 D．向下拉橡皮膜，模拟吸气，此时胸廓容积扩大，肺内气压减小，小于外界气压，液面B上升，而不是下降，D错误。 15．A．若注射器A模拟的是左心室，推动注射器A过程中，红墨水沿A→B→C→①→D→E→F流动，模拟的是体循环（左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房），A正确。 B．结合题图可知，此模型中，红墨水流经①（身体各部毛细血管网）和②（肺部毛细血管网）时，不能模拟毛细血管处的物质交换，B正确。 C．若单向阀②表示肺部毛细血管网，血管G（肺动脉）内流的是含氧少的静脉血，血管H（肺静脉）内流的是含氧丰富的动脉血，所以血管G的血液氧含量低于血管H，C错误。 D．结合题图丙可知，该装置设计简单，缺点在于不能模拟体循环和肺循环同时进行，D正确。 16．A．结合题图丁可知，②模拟出球小动脉，其内流动的是动脉血，A错误。 B．③模拟肾小球，内部的液体是血浆，故③模拟的不是肾小囊，肾小囊内的液体为原尿，B错误。 C．④模拟肾小管，当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液，所以肾小管内的液体尿素浓度最高，C错误。 D．①入球小动脉、②出球小动脉、③肾小球、④肾小管和⑤肾静脉中均含有水和无机盐，D正确。 （2026·广东肇庆·一模）有些同学为了节约时间，减少上厕所的次数，少喝水或者憋尿，这样是非常不正确的，长期憋尿会引发尿路感染、膀胱损伤、肾结石等，甚至增加慢性肾衰竭风险。请完成下面小题： 17．人体尿液的形成器官是（    ） A．肾脏 B．输尿管 C．膀胱 D．尿道 18．下图是原尿中某种物质在流经肾小管形成尿液的过程中其浓度变化示意图。据此推断该物质是（    ） A．葡萄糖 B．无机盐 C．水 D．尿素 19．下表中①、②、③分别表示尿的形成过程中的三种液体，这三种液体中部分不同物质的含量如下表所示： 比较项目（克/100毫升） 水 蛋白质 葡萄糖 尿素 无机盐 ①液体 90 8 0.1 0.03 0.72 ②液体 98 0.03 0.1 0.03 0.72 ③液体 96 0 0 1.8 1.1 表中②液体是（    ） A．血浆 B．原尿 C．尿液 D．血液 20．某同学长期憋尿后出现身体不适，到医院就医。该同学的尿常规检测报告中，出现了血细胞，医生诊断为肾炎。则该同学肾脏中最可能发生病变的部位是（    ） A．肾小球 B．肾小囊 C．肾小管 D．肾小体 21．下列关于保护肾脏的做法，不正确的是（    ） A．适量饮水，不憋尿 B．饮食清淡，减少高盐食物 C．身体不适时，遵医嘱用药 D．长期用可乐、奶茶等饮料代替白开水 【答案】17．A 18．A 19．B 20．A 21．D 【知识点】肾脏的结构及功能、尿液的形成过程、血浆、原尿、尿液的对比 【解析】17．泌尿系统各结构功能为：肾脏是形成尿液的器官，输尿管负责输送尿液，膀胱暂时储存尿液，尿道负责排出尿液，故BCD错误，A正确。 18．原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收回血液；该物质在从原尿到尿液的过程中，浓度最终降为0，说明被全部重吸收，符合葡萄糖的特点；尿素不会被全部重吸收，浓度会升高，水和无机盐也不会完全消失，故BCD错误，A正确。 19．经过肾小球滤过作用形成原尿时，大分子蛋白质无法滤过到原尿中，因此原尿的特点是：蛋白质含量极低，保留葡萄糖，和表格中②的特征符合；①蛋白质含量高是血浆，③无蛋白质、无葡萄糖、尿素浓度高是尿液，因此②是原尿，故ACD错误，B正确。 20．正常情况下肾小球无法滤过血细胞和大分子蛋白质，若肾小球病变，通透性增大，血细胞会进入原尿，最终出现在尿液中，因此尿液出现血细胞是肾小球发生病变，故BCD错误，A正确。 21．可乐、奶茶等饮料含有大量糖分和添加剂，长期代替白开水饮用会加重肾脏代谢负担，损伤肾脏，是错误的做法；其余选项都是保护肾脏的正确做法，故ABC正确，D错误。 （2026·河南郑州·二模）科学技术在医疗领域的突破性应用给人类生命健康带来了福音，下图中的三种设备都可以挽救患者生命、提高患者生活质量。请完成下面小题。 22．某种体外膜氧合器（ECMO）如图甲所示。血液泵可以将患者体内的血液泵人氧合器。在氧合器中添加氧气并清除二氧化碳后，血液被输送回患者体内。下列叙述错误的是（　　） A．“氧合器”可以暂时代替气管的功能 B．ECMO可暂时代替心脏和肺的功能 C．血液流经该设备后能够变成动脉血 D．该设备可以用于抢救呼吸衰竭患者 23．如图乙所示，肾衰竭患者进行血液透析时，体内的代谢废物经半透膜过滤到透析液中，以达到净化血液的目的。患者通过血液透析主要是为了去除血液中的（　　） A．尿素 B．葡萄糖 C．蛋白质 D．红细胞 24．我国自主研制的“人工心脏”如图丙所示。它能将血液从心脏运往全身各处，可用于治疗心力衰竭。其功能相当于心脏的（　　） A．左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室 【答案】22．A 23．A 24．B 【分析】在血液透析过程中，半透膜允许小分子物质（如尿素、葡萄糖和部分水分）通过，但不允许大分子物质（如蛋白质、红细胞等）通过。因此，通过血液透析，患者可以去除血液中的代谢废物（如尿素）和多余的水分，同时保留血液中的有益成分（如蛋白质、红细胞等）。 在心脏的结构中，左心室负责将血液泵送到全身各处，为身体提供所需的氧气和营养物质。这是左心室的主要功能。 22．A．气管的主要功能是作为呼吸道的一部分，允许空气（包括氧气）进入肺部。而ECMO中的“氧合器”虽然可以添加氧气并清除二氧化碳，但它并不直接连接患者的气管，而是通过血液泵将患者的血液引出体外进行氧合后再输回体内。因此，“氧合器”并不能暂时代替气管的功能，A错误。 B．ECMO的工作原理正是通过血液泵和氧合器来暂时代替心脏（泵血功能）和肺（气体交换功能），以支持患者的生命维持，B正确。 C．在ECMO中，患者的血液经过氧合器后，氧气被添加到血液中，同时二氧化碳被清除。这使得原本可能含有较少氧气和较多二氧化碳的静脉血转变为富含氧气的动脉血，C正确。 D．由于ECMO能够暂时代替肺的气体交换功能，它确实可以用于抢救呼吸衰竭患者，为他们提供必要的生命支持，D正确。 故选A。 23．A．尿素是一种小分子代谢废物，可以通过血液透析被去除，A符合题意。 B．葡萄糖虽然是小分子物质，但在正常情况下，葡萄糖是身体所需的能量来源之一，不会被血液透析大量去除，B不符合题意。 C．蛋白质是大分子物质，不能通过血液透析被去除。蛋白质是身体所需的重要营养成分，对于维持生命活动至关重要，C不符合题意。 D．红细胞本身并不是大分子物质，但红细胞内的血红蛋白是大分子蛋白质‌，红细胞一般不可通过半透膜。红细胞负责携带氧气和营养物质到身体的各个部位，对于维持生命活动同样至关重要，D不符合题意。 故选A。 24．A．左心房主要负责接收来自肺部的血液，并将其送入左心室，而不是直接将血液运往全身各处，A不符合题意。 B．左心室的功能正是将血液从心脏运往全身各处，与题目中描述的“人工心脏”的功能相符，B符合题意。 C．右心房主要负责接收来自全身的血液，并将其送入右心室，而不是直接将血液运往全身各处，C不符合题意。 D．右心室主要负责将血液泵送到肺部进行气体交换，而不是直接将血液运往全身各处，D不符合题意。 故选B。 （2026·山东德州·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 在当今时代背景下，通过运用前沿科技手段，如智能穿戴设备、人工智能健康监测系统以及大数据分析技术，我们能够更加精准地理解和调控人体的生理机制。 25．DeepSeek依托神经网络的自然语言处理技术，能够迅速生成类人化的自然语言回复。以下关于人类神经系统的表述，正确的是（    ） A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位 B．神经元具有接受刺激、产生冲动、传导冲动的功能 C．语言中枢是哺乳动物特有的中枢 D．人的神经系统由大脑、脊髓以及由它们发出的神经组成 26．2025年10月25日，“关爱干眼患者，启迎原生泪液时代——2025干眼诊疗新进展与眼表健康生态构建大会”在北京召开。下列有关眼球的叙述，错误的是（    ） A．眼球分泌的泪液中含有溶菌酶，属于人体的非特异性免疫 B．长时间看手机会导致干眼症、手机画面在视网膜上形成视觉 C．眼球中的晶状体曲度变化能帮助人看清远近不同的物体 D．人体从外界获取的信息，绝大多数来自视觉 27．我国科学家在治疗遗传性DFNB9型耳聋上取得突破进展，研发出的基因治疗药物可促进患者听觉感受细胞再生，修复耳蜗结构和功能，在根本上恢复患者听力。以下对该病患者分析正确的是（    ） A．是由于鼓膜出现问题导致了耳聋 B．其听小骨仍然可以传递和放大振动 C．康复后的听觉在耳蜗中形成 D．其听神经的传导功能受损 28．脑机接口技术的核心是：将电极芯片植入人脑深部核团，通过体外机将神经信号传送到电脑上，实现脑机通信，使四肢瘫痪患者完成伸展和抓握运动。下列叙述正确的是（    ） A．该患者脊髓损伤位于图1中的D处 B．该患者脊髓损伤导致大脑运动信号无法传递至感受器 C．患者有“想要抓握”的意识，该技术替代患者脊髓的反射功能帮助其完成抓握 D．图2中的植入大脑芯片相当于反射弧中的神经中枢 【答案】25．B 26．B 27．B 28．D 【分析】图中A脑，B脊髓，D神经。 25．A．神经元（神经细胞）是神经系统结构和功能的基本单位，反射弧是反射活动的结构基础，不是基本单位，A错误。 B．神经元的功能就是接受刺激、产生并传导神经冲动，B正确。 C．语言中枢是人类特有的神经中枢，不是所有哺乳动物都有，C错误。 D．人的神经系统由脑（包含大脑、小脑、脑干，不只有大脑）、脊髓以及它们发出的神经组成，D错误。 26．A．泪液中的溶菌酶属于人体第一道防线，溶菌酶溶解病菌，不针对特定病原体，属于非特异性免疫，A正确。 B．物像在视网膜上形成，视觉是在大脑皮层的视觉中枢形成的，B错误。 C．晶状体通过调节曲度，可以帮助人看清远近不同的物体，C正确。 D．人体从外界获取的信息中，大约80%以上来自视觉，D正确。 27．A．该病病因是耳蜗异常，不是鼓膜病变，A错误。 B．病变在耳蜗，听小骨结构功能正常，仍然可以传递和放大振动，B正确。 C．听觉的形成部位是大脑皮层的听觉中枢，耳蜗只是听觉感受器，不能形成听觉，C错误。 D．该病是耳蜗结构异常，不是听神经传导受损，D错误。 28．A．四肢瘫痪一般是脊髓（B处）损伤，大脑信号无法下传至四肢，不是D处损伤，A错误。 B．运动信号是大脑发出指令，需要传递到效应器（四肢肌肉），不是感受器，B错误。 C．脊髓的功能包括反射和传导，该患者脊髓损伤后，是大脑的运动信号无法通过脊髓传导到四肢，脊髓的低级反射本身也无法完成，该技术替代的是脊髓的传导功能，不是反射功能，C错误。 D．植入大脑的芯片可以读取、处理大脑的神经信号，解码使用者的想法，在反射弧中相当于神经中枢的功能，D正确。 （2026·江西赣州·二模）2025年，一场主题为“追梦赣州，一路同行”的25公里徒步活动在赣州市各区同步拉开帷幕，吸引了大批市民热情参与，君浩与艺阳也踊跃报名，最终顺利完赛。完成下面小题。 29．下图是君浩徒步时的屈膝运动示意图，此时，股四头肌状态和膝关节的作用分别是（　　） A．收缩；支点作用 B．收缩；动力作用 C．舒张；支点作用 D．舒张，动力作用 30．徒步途中，两人观赏到赣州西津门、军门楼等地标建筑，这些建筑成像于人眼球的哪一部位（　　） A．角膜 B．视网膜 C．脉络膜 D．虹膜 31．艺阳徒步时喝了很多水，尿量增多，在下图肾单位结构中，a和b处分别流的是（　　） A．血液，原尿 B．血液，尿液 C．原尿，尿液 D．尿液，原尿 32．徒步抵达终点的那一刻，两人心跳加速，兴奋不已，肾上腺素也随之分泌增多。下列关于激素的说法，错误的是（　　） A．肾上腺素由肾上腺分泌 B．肾上腺素通过血液运输到全身 C．肾上腺素在体内含量少，但作用大 D．激素调节完全不受神经系统的控制 【答案】29．C 30．B 31．B 32．D 【解析】29．人的运动系统主要由骨、关节和肌肉三部分构成。骨在运动中起到杠杆的作用；关节起到支点的作用；肌肉起到动力的作用。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。结合题图可知，股四头肌位于大腿前侧，主要负责伸展膝关节；腘绳肌位于大腿后侧，主要负责屈曲膝关节。在屈膝动作中，腘绳肌需要收缩以拉动小腿向大腿靠近，实现膝关节的屈曲；同时，股四头肌需要舒张，以允许膝关节的屈曲动作发生。因此，屈膝时股四头肌和腘绳肌的状态分别是舒张和收缩，膝关节起支点作用，故C符合题意，ABD不符合题意。 30．视觉形成的过程是光线进入眼球后依次经过角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体，最终在视网膜上形成物像。视网膜上的感光细胞将光信号转化为神经冲动，通过视神经传递到大脑皮层的视觉中枢，最终形成视觉。徒步途中，两人观赏到赣州西津门、军门楼等地标建筑，这些建筑成像于人眼球的视网膜，故B符合题意，ACD不符合题意。 31．血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液。因此，在肾小囊和肾小管中的液体分别是原尿、尿液。a 位于出球小动脉之后的血管中，流动的是血液（因为出球小动脉里的血液经过肾小球滤过之后，仍然是血液，只是部分物质滤入肾小囊）。b 位于肾小管的末端，此时经过肾小管的重吸收作用后，剩下的液体是尿液。所以a处流的是血液，b处流的是尿液，故B符合题意，ACD不符合题意。 32．AB．激素由内分泌腺分泌。内分泌腺没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环运输，肾上腺素由肾上腺分泌，肾上腺素通过血液运输到全身，AB正确。 C．激素具有“含量少、作用大”的特点，肾上腺素在体内含量极低，但作用大，能快速调节心跳、血压等生理活动，C正确。 D．人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响，两者相互协调，共同作用，例如人体在紧张时，神经系统会促使肾上腺分泌肾上腺素，因此激素调节受神经系统影响，D错误。 （2026·山东青岛·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 呼吸道病毒会引发传染病，2025年科学家提出将免疫“防线”前移至病毒入侵的“第一现场”——黏膜组织，研发以鼻喷、雾化等局部递送方式的新型呼吸道疫苗。图一为传染病传播示意图，图二为鼻喷流感疫苗作用机理过程图。 33．若图一为流感传播示意图，下列说法错误的是（　　） A．A为流感病毒 B．B为流感患者 C．C为易感人群 D．饮食是主要传播途径 34．对流感患者进行治疗属于传染病预防措施中的（　　） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．提高免疫力 35．对鼻喷流感疫苗作用机理描述错误的是（　　） A．病原体入侵的黏膜组织属于人体的第一道防线 B．鼻喷流感疫苗后能产生物质D的甲细胞为淋巴细胞 C．从传染病角度分析，流感病毒属于引发传染病的抗原 D．从免疫学角度分析，物质D和流感病毒的结合是特异性的 36．接种疫苗后依然有患病可能，患病后要科学用药进行治疗，下列属于科学用药的是（　　） ①为早日恢复，加大药剂用量 ②注意对症用药 ③遵医嘱服用药物 ④发现生病，立即服用抗生素类药物 ⑤关注有效日期 A．②③⑤ B．①②⑤ C．①②③ D．②③④ 【答案】33．D 34．A 35．C 36．A 【知识点】传染病流行的基本环节、传染病的预防措施、人体的三道防线、安全用药及常识 【解析】33．传染病传播的三个环节中，A是病原体（流感病毒），B传染源（流感患者），C是易感人群；流感属于呼吸道传染病，主要传播途径是空气飞沫传播，饮食不是其主要传播途径，故ABC正确，D错误。 34．传染病预防措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。流感患者是能够散播病原体的传染源，对患者进行治疗属于控制传染源，故BCD错误，A正确。 35．A．人体第一道防线由皮肤和黏膜组成，A正确。 B．疫苗刺激淋巴细胞产生抗体，因此产生物质D（抗体）的甲细胞是淋巴细胞，B正确。 C．从传染病角度分析，流感病毒属于病原体，抗原是免疫学角度的概念，C错误。 D．物质D是抗体，抗体和抗原的结合具有特异性，D正确。 36．科学安全用药要求：不能随意加大药量，需要对症用药、遵医嘱用药，关注药物有效期；抗生素只对细菌有效，对病毒性流感无效，不能一患病就服用抗生素。因此正确的是②③⑤，故BCD错误，A正确。 （2026·广东梅州·一模）冬春季是甲型流感（甲流）和诺如病毒等校园传染病高发季节，请完成下列小题。 37．如图表示的是诺如病毒的结构图。有关叙述合理的是（　　） A．个体微小，可借助光学显微镜观察到 B．有细胞结构，但需寄生在活细胞内 C．能用培养细菌的培养基培养该病毒 D．①表示蛋白质外壳，②表示遗传物质 38．患甲流常出现高热、咳嗽、肌肉酸痛、乏力等症状，引起甲流的病原体属于（　　） A．细菌 B．植物病毒 C．细菌病毒 D．动物病毒 39．每年10月到次年3月是诺如病毒感染高发期，说明传染病有哪些特点（　　） A．扩散性 B．传染性和流行性 C．传播性 D．流动性 40．诺如病毒感染者的呕吐物污染了桌面，其他学生接触后相继患病。诺如病毒感染者、患者的呕吐物分别属于（　　） A．易感人群、传播途径 B．病原体、传播途径 C．传播媒介、病原体 D．传染源、传播途径 41．某校多名学生感染“甲流”，下列叙述错误的是（　　） A．甲流属于呼吸道传染病 B．接种甲流疫苗是预防甲流最有效的手段之一 C．甲流患者及时停课医治属于控制传染源 D．学生戴口罩属于保护易感人群 【答案】37．D 38．D 39．B 40．D 41．D 【知识点】病毒的形态和种类、传染病的概念及常见的传染病、传染病流行的基本环节、传染病的预防措施 【解析】37．A．病毒个体极其微小，需借助电子显微镜才能观察到，光学显微镜无法观察，A错误。 B．病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，只能寄生在活细胞内，B错误。 C．病毒只能寄生在活细胞内，不能用培养细菌的培养基培养，C错误。 D．由图可知，①表示蛋白质外壳，②表示遗传物质，D正确。 38．侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。 甲型流感病毒寄生在动物细胞内，属于动物病毒。细菌有细胞结构，与病毒不同；植物病毒寄生在植物细胞内；细菌病毒寄生在细菌体内，故D正确，ABC错误。 39．传染病具有传染性和流行性。每年10月到次年3月是诺如病毒感染高发期，体现了诺如病毒能在人群中传播（传染性）以及在特定时间段内发病集中（流行性）。扩散性、传播性、流动性并非传染病特有的准确特点描述，故B正确，ACD错误。 40．诺如病毒感染者能够散播病原体，属于传染源。 患者的呕吐物作为病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，属于传播途径。 易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群；病原体是能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物；传播媒介一般指的是一些生物，如蚊子等可传播病原体的生物，故D正确，ABC错误。 41．A．甲流通过空气、飞沫传播，属于呼吸道传染病，A正确。 B．接种甲流疫苗可使人体产生相应抗体，是预防甲流最有效的手段之一，B正确。 C．甲流患者属于传染源，及时停课医治属于控制传染源，C正确。 D．学生戴口罩是为了切断病原体从传染源到易感人群的传播途径，而非保护易感人群，D错误。 倒计时16天 把遗传规律啃得下，中考的高分稳拿下 遗传与进化 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①遗传现象、变异实例是高频命题载体，以人类性状（眼皮、血型）、动植物遗传变异案例、转基因技术应用等为素材，考查基因、DNA、染色体的关系，性状的遗传规律，可遗传与不可遗传变异的区别等核心知识。②生活实例、科技热点是核心命题情境，以家族遗传图谱、农作物育种、遗传病预防等为依托，考查遗传物质的作用、变异的意义、遗传病的基本常识等核心内容。③图谱分析、资料解读是基础命题载体，结合遗传图解、家族系谱图、进化历程示意图等素材，考查遗传规律应用、进化证据分析、图谱信息提取等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦科技热点与生活实例，强化遗传与变异知识的综合理解与应用，弱化复杂遗传计算，突出生物核心素养（生命观念、科学思维、社会责任），是中考生物核心必考、难度中等的板块。遗传与进化常以遗传图解分析、资料分析题形式出现，多与生物的多样性、生物变异的应用联动命题，结合转基因技术、遗传病防控等热点设问，注重考查学生的逻辑分析与知识迁移能力，命题情境贴合科技发展与生活实际，考查频次稳定。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  人的生殖 模块分类 具体结构/阶段 核心知识点 关键功能/过程细节 易错提醒 男性生殖系统 睾丸 男性主要生殖器官 产生精子，分泌雄激素 男性的性腺，是产生生殖细胞的核心器官 附睾 辅助生殖器官 储存和输送精子 仅负责精子的储存与运输，不产生精子 输精管 输送管道 输送精子 结扎输精管可避孕，不影响激素分泌 阴囊 保护结构 保护睾丸和附睾，调节温度（利于精子生成） 尿道 共用通道 排出精液和尿液 女性生殖系统 卵巢 女性主要生殖器官 产生卵细胞，分泌雌激素 女性的性腺，是产生生殖细胞的核心器官 输卵管 输送+受精场所 输送卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵的场所 受精场所≠子宫，结扎输卵管可避孕 子宫 发育场所 胚胎和胎儿发育的主要场所 胎儿的 “发育房子”，不是受精场所 阴道 通道结构 精子进入、胎儿产出的通道 生殖全过程 受精阶段 新生命的起点 精子和卵细胞在输卵管内结合，形成受精卵 受精卵是新生命的起点 怀孕 阶段 胚泡形成与附着 受精卵不断分裂分化形成胚泡，胚泡移动到子宫，最终附着在子宫内膜上（标志怀孕成功） 胚泡是“种子”子宫内膜是“土壤” 胚胎发育阶段 胚胎→胎儿 ①怀孕第8周左右，胚胎外貌像人，称为胎儿； ②胎儿生活在子宫的羊水中，通过胎盘和脐带与母体进行物质交换（胎盘是物质交换的核心器官，脐带仅起运输作用） 物质交换的结构是胎盘，不是脐带 分娩阶段 胎儿成熟产出 从受精卵形成到第 38 周（约 266 天），胎儿发育成熟；成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出，称为分娩 分娩标志着新生儿的诞生 终极考点2有性生殖和无性生殖的对比 对比维度 有性生殖 无性生殖 定义 由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式 遗传特性 后代具有双亲的遗传特性，变异率高 后代仅具有母体的遗传特性，遗传物质与母体完全一致，变异率极低 本质区别 生殖过程中有两性生殖细胞的结合 生殖过程中无两性生殖细胞的结合 繁殖速度 慢，繁殖周期长 快，可在短时间内产生大量后代 后代适应能力 强，更利于在复杂多变的环境中生存和繁衍 弱，仅适应稳定、适宜的环境 常见实例 被子植物种子繁殖、两栖类/鸟类/哺乳类的生殖、人的生殖 分裂生殖（草履虫、细菌）、出芽生殖（水螅、酵母菌）、营养生殖（扦插、嫁接、组织培养，如月季、果树、马铃薯） 核心意义 1.后代变异丰富，为生物进化提供原材料 2.利于物种适应复杂环境变化 3.为人类培育新品种提供基础 1.快速扩大优良品种数量，保持母体优良性状 2.环境适宜时快速占领生存空间 3.用于农业生产、菌种培养等 农业生产应用 杂交育种、新品种培育 扦插、嫁接、组织培养，用于果树、花卉等优良品种的快速繁育 终极考点3不同生物有性生殖和发育特点 生物类群 代表生物 受精方式 生殖特点 发育特点 核心知识点 植物类群 被子植物 体内受精 有性生殖，通过开花、传粉、受精，由果实中的种子繁殖后代 种子萌发后发育为完整新个体 两性生殖细胞为花粉中的精子和胚珠中的卵细胞；后代具有双亲的遗传特性 动物类群（按进化先后）： 刺胞动物 体外受精 有性生殖，两性生殖细胞在水中结合 直接发育 刺胞动物、软体动物、大多数鱼类均为体外受精，生殖依赖水环境 鱼类 体外受精 有性生殖，卵生 直接发育 多数鱼类为体外受精，生殖过程离不开水 两栖动物 体外受精 有性生殖，卵生 变态发育 （幼体与成体的形态结构、生活习性差异极大） ① 雄蛙鸣叫、雌雄抱对可提高受精率； ② 发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙； ③ 生殖和发育完全离不开水，是水生向陆生过渡的类群 昆虫 体内受精 有性生殖，卵生 变态发育 陆生动物，体内受精摆脱了对水的依赖；昆虫是无脊椎动物中最高等的类群 鸟类 体内受精 有性生殖，卵生 直接发育 ① 鸟卵有复杂结构（卵壳、气室、卵黄、胚盘等）； ② 胚盘含细胞核，受精后发育为雏鸟；卵黄是主要营养结构 哺乳动物 体内受精 有性生殖，胎生、哺乳 直接发育 动物界最高等的类群，胎生哺乳大幅提高后代成活率，完全适应陆地生活 终极考点4无性生殖的应用 应用类型 核心原理 关键知识点 实例 扦插 剪取植物的枝条，将下部插入湿润土壤/水中，在适宜温度下生根发芽，长成新个体 需考虑光、水、温度等环境因素，以及插条自身的生理状态 月季、葡萄、菊花 嫁接 将一个植物体的枝/芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使两部分长成完整植株 ①成活关键：接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合 ②性状特点：后代保持接穗的优良性状，砧木仅提供营养 ③优势：缩短开花结果时间，保持优良品种特性 柿、苹果、桃等果树 植物组织培养 在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工培养基上培养，诱导发育成完整植株 ①优势：用少量材料快速获得大量 “试管苗”，实现快速繁殖 ②应用：培育无病毒植株、濒危植物繁育、工厂化育苗 花卉、果树、经济作物的快速繁育 微生物培养 利用分裂生殖，单个细菌形成遗传物质完全相同的菌落，扩大培养用于发酵 保持菌种遗传特性一致，保证发酵生产的稳定性 细菌、真菌的工业发酵、菌种保藏 终极考点5细胞核、染色体、DNA和基因的关系 结构 定义 组成成分 存在位置 数量关系 （体细胞） 核心功能 层级关系 细胞核 细胞的控制中心 核膜、核仁、染色质（染色体）等 真核细胞的细胞内 1 个（绝大多数真核体细胞） 储存遗传物质，控制细胞代谢和遗传 最大层级，包含染色体 染色体 细胞核中被碱性染料染成深色的物质，遗传物质的载体 DNA+蛋白质 细胞核内 成对存在，人：23 对（46条） 承载 DNA，细胞分裂时形态稳定便于遗传 包含 DNA，位于细胞核内 DNA 主要的遗传物质 脱氧核苷酸（双链双螺旋结构） 主要在细胞核（染色体上），少量在线粒体/叶绿体 1 条染色体对应 1 个 DNA 分子 储存绝大多数生物的遗传信息 包含基因，位于染色体上 基因 有遗传效应的 DNA 片段 脱氧核苷酸 （特定序列） DNA 分子上 1 个 DNA 分子上有许多个基因 控制生物的性状（通过指导蛋白质合成） 最小层级，位于 DNA 上 层级包含关系： 细胞核>染色体>DNA>基因（可理解为：细胞核里有染色体，染色体上有DNA，DNA上有基因） 数量关系（体细胞）： 染色体数=DNA 分子数<基因数（人：46条染色体=46个DNA分子≫数万个基因） 关键特性：体细胞中染色体、DNA、基因均成对存在，生殖细胞（精子/卵细胞）中成单存在； 生物的性状由基因（遗传物质）和环境共同决定； 染色体是 DNA 的载体，DNA 是基因的载体，基因是遗传的基本单位。 终极考点6基因和性状的关系 模块 知识点 核心内容 关键知识点补充 遗传与变异 遗传 亲子代间的相似性 保证物种的稳定性 变异 亲子代间及子代个体间的差异 是生物进化的基础，分为可遗传变异和不可遗传变异 传递方式 通过生殖和发育实现 生殖细胞（精子、卵细胞）是基因传递的 “桥梁” 生物的性状 性状 生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 如豌豆的高矮、人的单双眼皮、血型等 相对性状 一种生物的同一种性状的不同表现类型 如豌豆的高茎/矮茎、人的双眼皮/单眼皮 性状的决定 主要由基因控制，同时受环境影响 例：同株水毛茛，水上叶扁平、水下叶丝状（基因相同，环境不同导致性状不同） 基因的传递 传递“桥梁” 生殖细胞（精子和卵细胞） 体细胞中基因成对，生殖细胞中成单 数量关系 体细胞：染色体/DNA/基因成对；生殖细胞：成单 人：体细胞 23 对染色体，生殖细胞 23 条 基因的显隐性 显性基因 控制显性性状的基因，用大写字母表示（如 D） 显性性状：DD、Dd 均可表现 隐性基因 控制隐性性状的基因，用小写字母表示（如 d） 隐性性状：只有 dd 时表现，Dd 中 d 不表现但可遗传 体细胞基因存在形式 成对存在 孟德尔豌豆杂交实验：高茎 (DD)× 矮茎 (dd)→子一代全为 Dd (高茎)，子二代性状比 3:1（高：矮） 禁止近亲结婚 遗传病 由遗传物质改变引起的疾病，常见隐性遗传病：白化病、红绿色盲等 隐性遗传病需成对隐性致病基因才会发病 禁止范围 直系血亲或三代以内的旁系血亲 血缘越近，携带相同隐性致病基因概率越高 核心目的 降低后代患隐性遗传病的概率 血缘关系越近，后代患病概率越高 终极考点7基因显隐性对比 对比维度 显性性状 / 显性基因 隐性性状 / 隐性基因 基因表示 大写字母（如 D） 小写字母（如 d） 表现条件 DD、Dd 均可表现 仅 dd 时表现 遗传特点 Dd 中显性基因掩盖隐性基因，隐性基因可遗传给后代 不表现但可遗传，遇到隐性纯合子 (dd) 会表现 实例 豌豆高茎、人双眼皮 豌豆矮茎、人单眼皮、白化病 终极考点8人的性别遗传和染色体的变化 模块 知识点 核心内容 关键知识点 补充 人类染色体组成 体细胞染色体数量 人的体细胞内含有 23 对 染色体 分为常染色体和性染色体两类 常染色体 男性和女性都有 22 对，与性别决定无关 男女形态、数量完全一致 性染色体 男性：1 对，用 XY 表示；女性：1 对，用 XX 表示 与性别决定直接相关，是男女染色体的唯一差异 生殖细胞染色体特点 精子/卵细胞中染色体不成对，为 23 条 体细胞成对，生殖细胞成单，是减数分裂的结果 男女染色体差异 体细胞染色体组成 男性：44 条（22 对）+ XY；女性：44 条（22 对）+ XX 本质差异：性染色体为 XY/XX 生殖细胞染色体组成 男性精子：22 条 + X 或 22 条 + Y（两种类型，比例 1:1）女性卵细胞：22 条 + X（仅一种类型） 精子的类型决定后代性别 生男生女的原理 性别决定因素 后代性别由父亲的精子类型决定 含 X 的精子与卵细胞结合→女孩；含 Y 的精子与卵细胞结合→男孩 生男生女概率 概率相等，均为 50%（1/2） 两种精子与卵细胞结合的机会均等，每胎生男生女概率独立 受精卵性染色体与性别 XX → 女性；XY → 男性 受精卵形成时性别就已确定，不受环境影响 终极考点9生物的变异和应用 模块分类 核心知识点 关键知识点补充 实际应用（育种/实践） 应用原理 典型实例 变异的基本概念 变异的定义 生物亲子间、子代个体间的性状差异，是生物界普遍现象，也是生物进化的基础 为育种提供原始材料 利用自然存在的变异，筛选或诱导有利变异，培育优良品种 所有育种方法的前提（如从野生品种中筛选优良个体） 变异的根本原因 遗传物质改变（可遗传）或环境影响（不可遗传） 区分可遗传与不可遗传变异，指导育种方向 育种需选择遗传物质改变的可遗传变异，避免选择环境引起的不可遗传变异 筛选太空椒（可遗传），排除水肥差异导致的植株高矮（不可遗传） 变异的类型 可遗传的变异 遗传物质发生改变，可遗传给后代，来源：基因突变、基因重组、染色体变异 各类育种的核心材料 通过杂交、诱变、基因导入等方式，定向培育新品种 杂交水稻、太空椒、转基因抗虫棉 不遗传的变异 仅环境条件改变，遗传物质不变，不能遗传给后代 无育种价值，可用于生产环境调控 通过控制环境条件，改善当代生物性状（不改变遗传物质） 合理施肥使农作物增产、温室培育反季节蔬菜 变异的利弊 有利变异 有利于生物生存和人类需求的变异 筛选有利变异，培育优良品种 人工选择或自然选择保留有利变异，逐代培育 抗倒伏小麦、害虫的抗药性（对害虫有利） 不利变异 不利于生物生存或不符合人类需求的变异 育种中淘汰不利变异，减少遗传病发生 人工筛选剔除不良个体，禁止近亲结婚降低隐性遗传病概率 白化苗（无法光合作用）、人类白化病 中性变异 对生物生存和人类需求无明显利弊的变异 无直接应用价值，可作为变异研究材料 用于研究变异的随机性和普遍性 人的单眼皮/双眼皮、不同肤色 育种应用（核心） 人工选择育种 利用生物自然变异，人工筛选优良性状，逐代培育 培育符合人类需求的传统品种 从野生品种中筛选优良个体，连续多代繁殖，稳定优良性状 野甘蓝选育成苤蓝、甘蓝、花椰菜 杂交育种 基于基因重组，将不同品种的优良性状集中到同一后代 培育兼具双亲优势的新品种 将不同优良品种杂交，筛选子代中的优良个体，逐代纯化 杂交水稻、高产抗倒伏小麦 诱变育种 基于基因突变，用物理/化学因素诱导遗传物质改变 培育新的优良性状品种 用太空辐射、射线、化学药剂处理种子，筛选有利变异个体 太空椒、高产青霉素菌株 转基因技术（基因工程） 基于基因重组，直接导入外源基因，定向改变性状 定向培育具有特定优良性状的品种 将一种生物的特定基因转入另一种生物体内，实现性状定向改变 转基因抗虫棉、转基因抗除草剂大豆 终极考点10起源和进化历程 模块分类 核心知识点 关键细节/补充说明 典型实例/证据 生命的起源 起源假说 （主流） 化学起源说：原始地球条件下，无机小分子→有机小分子→有机大分子→原始生命，最终形成原始单细胞生物 米勒实验（模拟原始地球环境，生成氨基酸等有机小分子） 原始地球条件 高温、高压、紫外线、雷电，无氧气，大气成分以水蒸气、氢气、氨、甲烷为主 原始海洋是“生命的摇篮”，有机物质在海洋中积累并形成原始生命 生命起源历程 无机小分子物质→有机小分子物质（氨基酸、核苷酸）→有机大分子物质（蛋白质、核酸）→多分子体系→原始生命 原始生命诞生后，逐步进化为单细胞生物，再向多细胞生物进化 生物进化的历程 总体趋势 从简单到复杂、从水生到陆生，逐步进化 原始单细胞生物→多细胞生物→无脊椎动物→脊椎动物→陆生生物 关键进化节点 1.原始生命→单细胞藻类（植物起源）、单细胞动物； 2.无脊椎动物→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类） 3.水生植物→陆生植物（苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物） 始祖鸟化石（爬行动物向鸟类进化的过渡类型）、蕨类植物化石（陆生植物的早期类型） 进化证据 化石（最直接、最主要的证据）、比较解剖学、胚胎学、分子生物学证据 恐龙化石、三叶虫化石、不同生物的同源器官（如人的手臂和鸟的翼） 人类起源 起源祖先 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿（生活在距今约1200万年前，树栖生活） 现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩 进化历程 森林古猿→南方古猿（最早直立行走，距今约400-100万年前）→能人（会制造工具）→直立人（会用火、制造复杂工具）→智人（学会用火、语言、原始农业）→现代人类 化石证据：露西化石（南方古猿，直立行走）、北京猿人化石（直立人，会用火） 进化关键 直立行走（解放双手，为制造工具、使用工具奠定基础）、火的使用（改善营养、增强适应能力）、语言的产生（促进交流与合作） 人类与类人猿的主要区别：直立行走、制造和使用复杂工具、语言文字能力 终极考点11自然选择学说 模块分类 核心知识点（自然选择学说） 关键知识点说明 典型实例 自然选择学说的核心内容（进化的主要原因） 过度繁殖 生物都有过度繁殖的倾向，产生的后代数量远超环境所能容纳的数量，存在生存竞争 蝗虫每年繁殖大量后代，远超草原、农田的承载能力 生存斗争 生物与环境、生物与生物之间的竞争（食物、空间、配偶等），是自然选择的动力 同一片草原上的羊和牛竞争食物，植物竞争阳光、水分和土壤养分 遗传变异 生物个体间存在遗传变异，变异是随机的、不定向的，为自然选择提供原材料（可遗传变异才有效） 长颈鹿的颈有长有短，害虫存在抗药性和非抗药性变异 适者生存 环境对变异进行定向选择，具有有利变异（适应环境）的个体存活并繁殖，不利变异个体被淘汰 长期干旱环境中，耐旱的植物存活，不耐旱的植物死亡；抗药性害虫存活，非抗药性害虫被农药淘汰 自然选择学说的相关补充 提出者 英国生物学家达尔文，在《物种起源》一书中提出，是生物进化的核心理论 达尔文通过观察加拉帕戈斯群岛的地雀、加拉帕戈斯龟等生物，提出自然选择学说 进化的特点 定向性（朝着适应环境的方向进化）、长期性（进化是漫长的过程，需数代甚至数十代积累） 从原始单细胞生物到现代复杂生物，经历了数十亿年的进化历程 其他进化原因 除自然选择外，还有人工选择、地理隔离、生殖隔离等辅助因素 人工选择培育出不同品种的狗、杂交水稻；加拉帕戈斯群岛的地雀形成不同物种 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：图表 知识溯源：基因、DNA、染色体之间的关系、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状、用进废退学说与自然选择学说 （2025·陕西·中考真题）如图是人类研究生物遗传和进化的部分历程。据此完成下面小题。 1．根据图中①的观点，下列叙述正确的是（    ） A．地雀喙的形态永远都有利于它的生存 B．保护色的形成可用自然选择学说解释 C．生物的进化只与遗传有关 D．化石是研究生物进化的唯一证据 2．基于图中②的结论，下列叙述正确的是（    ） A．控制相对性状的基因有显性和隐性之分 B．显性性状和隐性性状的个体杂交，子代全为显性性状 C．生物的性状都是肉眼可见的 D．控制隐性性状的基因不能传递给下一代 3．分别基于图中③和④的实验结论，下列叙述正确的是（    ） A．马蛔虫亲代的染色体全部传递给子代 B．果蝇白眼是由环境决定的 C．马蛔虫生殖细胞中的染色体成对存在 D．果蝇的基因位于染色体上 【答案】1．B 2．A 3．D 【分析】1．A．地雀喙的形态并不总是永远有利于它的生存。喙的形态和大小的差异与它们取食的食物类型有关，不同的喙形态适应了不同的食物来源，A错误。 B．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色。保护色的形成过程是动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果，B正确。 C．生物的进化不仅仅与遗传有关，还与环境、自然选择、遗传变异等多种因素有关，C错误。 D．生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等；其中化石是研究地球上生物进化的最主要、最可靠的证据。但不是唯一证据，D错误。 故选B。 2．A．生物的性状是由成对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来，所以控制相对性状的基因有显性和隐性之分，A正确。 B．假如隐性性状的基因组成是aa，产生一种含a的基因，若显性性状的基因组成是AA，产一种含有A的基因，子代基因组成是Aa，子代全为显性性状，若显性性状的基因组成是Aa，产生含有A和a的两种基因，子代的基因组成是Aa或Aaa，既有子代中既有显性状性状，也有隐性性状，B错误。 C．性状是生物体的形态结构、生理特征或行为方式等的统称。生物的某些性状用肉眼是观察不到的，如血型等，C错误。 D．控制隐性性状的基因能够传递给下一代。隐性基因可以遗传给下一代，但能否表现出性状取决于基因型是否为隐性纯合（两个隐性等位基因）。隐性基因携带者（显性表型，携带一个隐性基因）或隐性纯合个体均可能将隐性基因传递给后代，D错误。 故选A。 3．A．马蛔虫亲代的染色体并不是全部传递给子代，而是通过配子（精子和卵细胞）传递一半的染色体给子代。具体来说，马蛔虫的体细胞中有2对染色体，而在生殖细胞（精子和卵细胞）中，染色体数目会减半，即每种生殖细胞中只有2条染色体2。在受精过程中，精子和卵细胞融合形成受精卵，受精卵中的染色体数目又恢复为2对4。这一过程确保了子代获得亲代的整套遗传信息，A错误。 B．基因控制生物的性状，还要受环境的影响，所以果蝇白眼是由环境和基因共同控制的，B错误。 C．每一种生物体细胞中的染色体是特定的，并且是成对的，生殖细胞的中染色体是体细胞的一半，所以马蛔虫生殖细胞中的染色体单个存在，C错误。 D．染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体，具有遗传效应的DNA片段叫基因，基因控制生物的性状，所以果蝇的基因位于染色体上，D正确。 故选D。 解题妙法 针对生物生殖、遗传与进化类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如 “有性生殖”“变态发育”“DNA”“基因”“相对性状”“可遗传变异”“自然选择”“化石” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 题组二 情景设定：图表 知识溯源：生物的性状与相对性状的概念、基因控制生物的性状及相关实验、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状 （2025·江苏淮安·中考真题）人的能卷舌与不能卷舌是一对相对性状。能卷舌基因用“R”表示，不能卷舌基因用“r”表示，据图完成下面小题。 4．图中①的基因组成是（    ） A．RR B．Rr C．rr D．Rr或rr 5．图中②的表现性状与出现的可能性分别是（    ） A．能卷舌、50% B．不能卷舌、25% C．能卷舌、75% D．不能卷舌、50% 【答案】4．B 5．D 【知识点】 【分析】相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做显性性状；未表现的性状，叫做隐性性状。 4．已知能卷舌基因用“R”表示，不能卷舌基因用“r”表示。父亲能卷舌，母亲不能卷舌（基因组成是rr），子女中有能卷舌（基因组成是Rr）和不能卷舌的。因为子女控制某一性状的一对基因一个来自父亲，一个来自母亲。母亲只能提供r基因，而能卷舌的子女基因组成是Rr，其中一个R基因必然来自父亲，又因为父亲能卷舌，所以父亲的基因组成是Rr，即图中①的基因组成是Rr，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．父亲的基因组成是Rr，母亲的基因组成是rr，遗传图解如下： 子女的基因组成可能为Rr（能卷舌）或rr（不能卷舌），且这两种基因组成出现的概率是相等的，都为50%。所以图中②子女的基因组成是rr，其表现性状是不能卷舌，出现的可能性是50%，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 解题妙法 针对遗传图解类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如“基因组成”“显隐性”“杂交”“遗传系谱图”“性状比例”等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 （2026·黑龙江大庆·一模）大庆市某果园苹果树靠嫁接结出甜美的果实，果园里的菜粉蝶经卵→幼虫→蛹→成虫完成发育，池塘中的小蝌蚪褪去尾巴、长出四肢变成青蛙，屋檐下的麻雀依靠鸟卵内的营养孵化出雏鸟。通过完成下面小题，初步了解生物生殖与发育的核心规律。 1．无性生殖和有性生殖的根本区别是（　　） A．有无人工参与 B．是否仅由一个母体完成 C．有无细胞分裂 D．有无两性生殖细胞的结合 2．为了改善苹果的品质，果农将一段味甜的“龙丰苹果”枝条作为接穗嫁接到当地味酸的苹果树砧木上，则所结果实（　　） A．味甜 B．味酸 C．不确定 D．酸甜各半 3．如图是菜粉蝶和蝗虫的发育过程，下列叙述不正确的是（　　） A．生殖方式都是有性生殖 B．都是变态发育 C．菜粉蝶的发育方式与家蚕一样为不完全变态 D．蝗虫的发育过程为卵→若虫→成虫 4．青蛙是我们常见的两栖动物，对其描述正确的是（　　） A．青蛙是体内受精 B．青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 C．青蛙的幼体和成体都能生活在水中和陆地上 D．青蛙的成体只用肺呼吸 5．鸟卵的结构是鸟类适应陆地生活的重要原因之一。鸟卵的结构中能为其体外胚胎发育提供充足营养物质的是（　　） A．气室和卵白 B．胚盘和卵黄膜 C．卵黄和卵黄膜 D．卵白和卵黄 【答案】1．D 2．A 3．C 4．B 5．D 【解析】1．有性生殖是经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育为新个体的生殖方式；无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。因此二者的根本区别是有无两性生殖细胞的结合，故ABC错误，D正确。 2．嫁接属于无性生殖，嫁接后果实的性状与接穗的遗传性状一致，砧木仅为接穗提供水分和无机盐，不改变接穗的性状。本题中接穗是味甜的“龙丰苹果”枝条，因此所结果实味甜，故BCD错误，A正确。 3．A．二者都由受精卵发育而来，都属于有性生殖，A正确。 B．菜粉蝶的发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，蝗虫发育经过卵→若虫→成虫三个时期，二者都属于变态发育，B正确。 C．菜粉蝶的发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，和家蚕一样属于完全变态发育，不是不完全变态，C错误。 D．蝗虫发育经过卵→若虫→成虫三个时期，D错误。 4．A．青蛙是体外受精（受精过程在水中完成），A错误。 B．青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，B正确。 C．青蛙幼体只能生活在水中，C错误。 D．青蛙成体用肺呼吸，同时皮肤辅助呼吸，D错误。 5．鸟卵中，卵黄是胚胎发育的主要营养来源，卵白可以为胚胎发育提供水分和部分营养，因此能为体外胚胎发育提供充足营养的是卵白和卵黄，故ABC错误，D正确。 （2026·福建泉州·一模）生物的生殖与发育是进化的重要环节，完成下面小题。 6．香烟中的尼古丁会导致人体某器官血液循环异常，影响精子的产生。该器官是（　　） A．附睾 B．睾丸 C．输精管 D．卵巢 7．彩叶豆梨和杜梨都可用于园林造景，某科研人员按如图方式进行嫁接，嫁接后新植株将来所结果实为（　　） A．彩叶豆梨 B．杜梨 C．两者都有 D．无法确定 8．下列有关染色体、DNA、基因关系的描述正确的是（　　） A．染色体的主要成分是蛋白质 B．1条染色体上含有许多个DNA C．一个DNA分子就是一个基因 D．DNA是生物体主要的遗传物质 9．健康成年女性产生的卵细胞中染色体组成可表示为（　　） A．22对常染色体+X B．22对常染色体+XY C．22条常染色体+X D．22条常染色体+Y 【答案】6．B 7．A 8．D 9．C 【解析】6．睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子，并分泌雄性激素；附睾主要有贮存精子的作用；输精管是输送精子的器官；卵巢是女性的主要生殖器官，B符合题意，ACD不符合题意。 7．嫁接没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，属于无性生殖。后代一般不会出现变异，一般不能变异出新品种，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键，故某科研人员按如图方式进行嫁接，嫁接后新植株将来所结果实为彩叶豆梨，A符合题意，BCD不符合题意。 8．A．染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，A错误。 B．每条染色体上一般只有一个DNA分子，B错误。 C．DNA上决定生物性状的小单位叫基因，一个DNA分子上有许多个基因，基因控制生物的性状，C错误。 D．DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中；DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因是有遗传效应的DNA片段，决定生物的性状，D正确。 9．体细胞内染色体是成对存在的，在形成生殖细胞过程中，成对中染色体分开，每对染色体中1条进入精子或卵细胞中；因此在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生1种类型的卵细胞，是含有X染色体的；即人类卵细胞中染色体组成是22条常染色体+X，C符合题意，ABD不符合题意。 （2026·广东茂名·一模）猫咪可爱又灵动，如今正成为许多家庭的宠儿。然而，部分不良商家为了追逐利益，进行过度商业化的繁殖。猫咪们被迫频繁生育或者近亲繁殖，这严重影响了它们的健康。请完成下面小题。 10．猫的子宫为双角形，适应多胎妊娠。小猫会在母体内发育65天左右。母猫的生殖系统（如图）与人相似，相关说法错误的是（　　） A．①能够分泌雌性激素 B．若②处堵塞则母猫不能怀孕 C．受精卵在③中形成 D．小猫在母体的③中发育 11．猫的体细胞中有38条染色体，其性别决定方式与人相同，正常公猫产生的精子中染色体组成应为（　　） A．18对+XX B．18对+XY C．18条+XY D．18条+X或18条+Y 12．如今作为宠物的猫有丰富多样的性状，其中不属于相对性状的是（　　） A．长尾和短尾 B．矮脚和长耳 C．白色毛和橘色毛 D．双瞳同色和双瞳异色 13．折耳猫外形可爱，深受人们喜爱，但是这种猫大多由人为近亲繁殖，以至于它们几乎都患软骨发育异常病（受常染色体隐性r基因控制）而备受折磨。下列相关说法错误的是（　　） A．一对患病猫一定会生出软骨发育异常的小猫 B．软骨发育异常的猫基因组成是rr C．一对正常的猫不会生出软骨发育异常的小猫 D．应该拒绝购买和饲养这种折耳猫 【答案】10．C 11．D 12．B 13．C 【分析】题图中：①卵巢，②输卵管，③子宫。 10．A．①卵巢是雌性动物分泌雌性激素（雌激素）的主要器官，A正确。 B．②输卵管在雌性动物的生殖系统中起着至关重要的作用，它是精子和卵细胞相遇并结合成受精卵的地方。如果输卵管堵塞，精子和卵细胞将无法相遇，因此受精卵无法形成，母猫也就不能怀孕，B正确。 C．受精卵的形成是在②输卵管中，而不是在③子宫中。一旦受精卵形成，发育成胚泡，通过输卵管进入子宫，并在子宫内着床发育，C错误。 D．小猫（即胚胎）在母体的③子宫中发育，直至达到足够的成熟度后才会出生，D正确。 11．猫的体细胞中有38条染色体，那么可以推断出，这38条染色体中包括18对常染色体（即36条）和1对性染色体。由于猫的性别决定方式与人相同，为XY型，因此公猫的性染色体组成为XY，母猫的性染色体组成为XX。在生殖细胞形成过程中，成对染色体分离。对于公猫来说，在分裂形成精子的过程中，其18对染色体将分离，分别进入不同的精子中，同时性染色体XY也将分离，分别进入不同的精子中。因此，正常公猫产生的精子中染色体组成有两种可能：一种是18条常染色体+X染色体，另一种是18条常染色体+Y染色体，故ABC错误，D正确。 12．A．长尾和短尾是同种生物（猫）同一性状（尾长度）不同表现形式，属于相对性状，A不符合题意。 B．矮脚描述的是猫的腿部长度，而长耳描述的是猫的耳朵形状或长度。这两个性状分别针对的是猫的不同部位，因此它们不是同一性状的不同表现式，不属于相对性状，B符合题意。 C．白色毛和橘色毛是同种生物（猫）同一性状（毛色）不同表现形式，属于相对性状，C不符合题意。 D．双瞳同色和双瞳异色是同种生物（猫）同一性状（猫眼睛颜色）不同表现形式，因此也属于相对性状，D不符合题意。 13．A．该病受常染色体隐性r基因控制，一对患病猫交配，它们的基因型都为rr（只能产生含r的生殖细胞），所以它们的后代一定是基因型为rr的患病小猫，A正确。 B．软骨发育异常病受常染色体隐性r基因控制，因此软骨发育异常的猫基因组成是rr，B正确。 C．一对正常的猫可能都携带致病基因，基因组成都是Rr，则它们的后代会出现基因组成为rr的猫，则一对正常的猫有可能生出软骨发育异常的小猫，C错误 D．考虑到折耳猫因近亲繁殖而普遍患有软骨发育异常病，从动物福利和伦理道德的角度出发，应该拒绝购买和饲养这种因遗传疾病而备受折磨的折耳猫。这有助于减少近亲繁殖带来的遗传风险，保护动物的健康和福利，D正确。 （2026·广东河源·一模）白化病是由于遗传物质改变引起的遗传病，患者皮肤、毛发、眼睛缺少黑色素，颜色很浅、怕光。以下是某家族中白化病的调查示意图（如图）。请完成下面小题。 14．人的肤色正常与白化，在遗传学中称为（　　） A．性状 B．特征 C．相对性状 D．遗传 15．Ⅱ3和Ⅱ4表现正常，Ⅲ7患病，这种现象在生物学上称为（　　） A．遗传 B．生殖 C．变异 D．进化 16．若用A、a表示控制该性状的基因，Ⅱ4的基因组成是（　　） A．AA B．Aa C．AA或Aa D．aa 17．Ⅱ6携带致病基因的概率是（　　） A．0 B．25% C．50% D．100% 18．根据如图分析，下列说法错误的是（　　） A．Ⅱ5与患该病女性结婚，后代患病概率为1/2 B．Ⅲ7体细胞中性染色体组成为XX C．Ⅲ8表现正常，基因组成为Aa的概率为2/3 D．Ⅲ8的X染色体有可能来自1号或2号 【答案】14．C 15．C 16．B 17．D 18．B 【解析】14．人的肤色正常与白化，是同种生物（人）同一性状（肤色）的不同表现形式，在遗传学中称为相对性状，C符合题意，ABD不符合题意。 15．II₃和II₄都表现正常，而子代III₇患病，亲子代之间出现了性状差异，这种现象在生物学上称为变异，C符合题意，ABD不符合题意。 16．II₃和II₄都表现正常，而子代 III₇为白化病，根据“无中生有为隐性”的遗传规律，白化病为隐性性状，正常为显性性状，即白化病为隐性遗传病，其基因组成为aa，这两个基因分别来自两个亲代，而两个亲代都正常（显性性状），他们（II₃和II₄）的基因组成都是Aa，遗传图解如下： 。 可见，B符合题意，ACD不符合题意。 17．由图可知，II₅和II₆的子代III₉是白化病，其基因组成为aa，这两个基因分别来自II₅和II₆，又因为他们表现正常（显性性状），所以基因组成都是Aa，因此II₆携带致病基因a的概率是100%，D正确，ABC错误。 18．A．由以上分析可知，II₅正常的基因组成为Aa，与患该病女性（aa）结婚，遗传图解如下： 。 可见，后代患病（白化病）的概率为1/2（50%），A正确。 B．III₇是白化病男患者，男性的性染色体组成为XY，不是XX，B错误。 C．由第3小题分析可知，II₃和II₄的基因组成都是Aa，他们的子代III₈表现正常；结合第3小题的遗传图解可知，III₈的基因组成为AA或Aa，比例为1：2，所以基因组成为Aa的概率是2/3，C正确。 D．III₈是男性，X染色体来自母亲II₄；II₄体细胞中的性染色体为XX，两条X染色体来自I₁和I₂，因此III₈的X染色体有可能来自1号或2号，D正确。 （2026·山西晋中·一模）2025年11月1日，4只小鼠随神舟二十一号转运至我国空间站问天实验舱，首次开展啮齿类哺乳动物的空间科学实验。在此之前，我国已将斑马鱼、涡虫、果蝇带入太空进行实验，还在我国“天宫号”空间站中发现了一个细菌新物种——“天宫尼尔菌”。请完成下面小题。 19．与“地面小鼠”相比，科学家发现部分“太空小鼠”的后代出现骨骼、代谢方面的差异。下列相关说法正确的是（　　） A．太空小鼠的性状是由环境控制的 B．太空小鼠产生的变异都是有利的 C．太空小鼠的遗传物质可能发生改变 D．太空小鼠的变异一定是不可遗传的 20．某研究小组在地面开展了“模拟微重力效应对斑马鱼卵孵化的影响”实验，结果如下图。分析实验结果可知（　　） A．微重力效应对斑马鱼卵孵化率无影响 B．微重力效应可提高斑马鱼卵的孵化率 C．微重力效应可降低斑马鱼卵的孵化率 D．无法确定微重力效应对斑马鱼卵孵化率的影响 21．下列关于“天宫尼尔菌”的叙述错误的是（　　） A．有成形的细胞核 B．能利用现成有机物生活 C．能进行分裂生殖 D．能适应太空微重力环境 【答案】19．C 20．C 21．A 【解析】19．A．生物的性状是基因（遗传物质）和环境共同作用的结果，不是只由环境控制，A错误。 B．变异是不定向的，太空小鼠产生的变异可能有利，也可能不利，B错误。 C．太空环境（如辐射、微重力）可能会诱发小鼠的遗传物质发生改变，从而导致后代出现一些差异，C正确。 D．若太空小鼠的变异是由遗传物质改变引起的，就属于可遗传的变异；若仅由环境引起、遗传物质未改变的变异才是不可遗传的，D错误。 20．A．从图中可以看到，随着转速（微重力效应）的增大，孵化率明显下降，说明微重力效应对斑马鱼卵孵化率是有影响的，A错误。 B．由图可知，转速越大，微重力效应越强，而孵化率却越来越低，并不是微重力效应可提高斑马鱼卵的孵化率，B错误。 C．转速为0（未模拟微重力效应）时孵化率最高，12转/分钟（微重力效应较弱）时孵化率下降，14转/分钟（微重力效应更强）时孵化率更低，能明确看出微重力效应越强，孵化率越低。因此，微重力效应可降低斑马鱼卵的孵化率，C正确。 D．图中的数据趋势非常清晰，能明确得出微重力效应会降低斑马鱼卵孵化率的结论，并非无法确定微重力效应对斑马鱼卵孵化率的影响，D错误。 21．A．“天宫尼尔菌”属于细菌，其细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，细菌是原核生物，A错误。 B．“天宫尼尔菌”不含叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物，能利用现成有机物生活，营养方式是异养，B正确。 C．“天宫尼尔菌”是单细胞细菌，能进行分裂生殖，在环境条件适宜的情况下分裂速度很快，C正确。 D．适者生存，不适者被淘汰。“天宫尼尔菌”是在空间站中发现的，说明其能适应太空微重力环境，D正确。 （2026·福建厦门·一模）果蝇易饲养，繁殖速度快，是遗传学常用的实验材料之一。请完成下面小题： 22．下图表示果蝇某细胞中部分染色体和基因的关系，相关叙述不正确的是（    ） A．图中的棒状结构代表染色体 B．该细胞一定是个卵细胞 C．基因A和B都是显性基因 D．基因A和B控制不同的性状 23．果蝇体细胞的染色体有4对，性别决定方式与人类相似，则雌果蝇正常卵细胞的染色体组成为（    ） A．3对+XX B．3对+XY C．3条+X D．3条+Y 24．下图为某亲代长翅果蝇杂交后子代的性状表现。假设A、a分别表示控制显性和隐性性状的基因，下列叙述正确的是（    ） A．果蝇的长翅和残翅称为性状 B．子代雄果蝇的X染色体一定来自父方 C．子代长翅果蝇的基因组成为AA或Aa D．子代长翅果蝇中，基因组成为AA的概率是50% 【答案】22．B 23．C 24．C 【解析】22．A．染色体主要由DNA和蛋白质组成，基因是具有遗传效应的DNA片段，图中的棒状结构代表染色体，A正确。 B．精子和卵细胞属于生殖细胞，也称为配子。配子是经过一种特殊的细胞分裂产生的，在这个过程中，睾丸和卵巢内的特定细胞的成对染色体相互分离，染色体上成对的基因也彼此分离，分别进入不同的精子和卵细胞中，所以精子和卵细胞中的染色体和基因都是成单存在的。因此该细胞不一定卵细胞，也可能是精子，B错误。 C．大写英文字母表示显性基因，则基因A和B都是显性基因，C正确。 D．基因控制生物的性状，基因A和B控制不同的性状，D不符合题意。 23．人类性别由性染色体决定，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，男性产生的精子含X和Y两种染色体的，女性产生的卵细胞只含有X的染色体。 果蝇性别决定方式与人类相似，果蝇体细胞中有4对染色体，雌果蝇体细胞中的染色体组成可表示为3对+XX，体细胞在形成生殖细胞时，染色体的数目要减半，而且不是随意的一半，是每对染色体中各有一条进入卵细胞，所以雌性果蝇产生的卵细胞的染色体组成为3条+X，C符合题意，ABD不符合题意。 24．A．果蝇的长翅和残翅是同一生物同一性状的不同表现类型，是相对性状，A错误。 B．根据上述分析可知，果蝇体细胞的染色体有4对，性别决定方式与人类相似，雄果蝇的性染色体为XY，其中X来自母方，Y来自父方，B错误。 CD．通过“无中生有，有为隐”，可判断残翅为隐性性状。因为亲代都为长翅，子代出现了残翅，子代的残翅基因来自亲代，亲代有残翅基因性状却表现为长翅，说明残翅是隐性性状。 残翅的基因组成是aa，这一对aa基因一个来自父本，一个来自母本，而亲代都表现为长翅，说明亲代基因组成都是Aa、Aa。遗传图解如下： 由图可知，子代长翅的基因组成是AA或Aa，子代长翅果蝇中，基因组成为AA的概率约是33.3％，C正确，D错误。 （2026·陕西咸阳·一模）在奇妙的生物世界里，生殖和发育是生命延续与发展的核心，像精密设计的程序，推动着物种的繁衍生息。请完成下列小题。 25．下图为某些生物的生殖和发育过程示意图，①表示受精过程，②表示发育过程，下列相关分析正确的是（　　） A．爬行动物的受精卵在水中发育 B．水螅通过出芽方式繁殖时经过①过程 C．蝗虫的①过程在体外完成 D．青蛙的②过程没有摆脱对水环境的依赖 26．朱鹮是一种珍贵的鸟类，当朱鹮卵不具备自然孵化条件时，工作人员常采用保温箱恒温孵化，受精的朱鹮卵（如下图）中能够发育成雏鸟的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 27．有性生殖的出现使生物进化速度明显加快。下列关于有性生殖及意义的分析，正确的是（　　） A．不需要经过两性生殖细胞的结合 B．产生的后代具有双亲的遗传特性 C．产生的后代具有更小的变异性 D．不利于生物在复杂的环境中生存和繁衍 28．乙烯是植物体内合成的促进果实成熟的物质，自然成熟的番茄乙烯含量高，运输和储藏时极易腐烂、变质。科学家向番茄中转入抑制乙烯合成的基因，获得耐储藏番茄，有利于长期保存、保鲜和运输。下列叙述正确的是（　　） A．番茄的耐储藏特性不属于生物的性状 B．耐储藏番茄的成熟周期变短 C．该项成果说明基因控制生物的性状 D．获得耐储藏番茄的技术是组织培养技术 【答案】25．D 26．A 27．B 28．C 【解析】25．A．爬行动物是真正的陆生脊椎动物，为体内受精，卵生，陆地上产卵，受精卵在陆地上发育，不是在水中，A错误。 B．水螅的出芽生殖属于无性生殖，不需要经过①受精过程，B错误。 C．蝗虫是节肢动物中的昆虫，其受精方式是体内受精，①受精过程在体内完成，C错误。 D．青蛙的②发育过程属于变态发育，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体虽然可以在陆地生活，但生殖和发育仍离不开水，所以青蛙的②发育过程没有摆脱对水环境的依赖，D正确。 26．A．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，受精鸟卵的胚盘将来发育成雏鸟。因此受精的朱鹮卵中能够发育成雏鸟的结构是①胚盘，A符合题意。 B．②气室内储存空气，为胚胎发育提供氧气，B不符合题意。 C．③卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，C不符合题意。 D．④卵白中含有水分和营养物质，为胚胎发育提供营养物质和水分，并具有保护作用，D不符合题意。 27．A．有性生殖是指经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，形成受精卵后发育成新个体的生殖方式，A错误。 B．有性生殖中，后代的遗传物质来自父方的精子和母方的卵细胞，所以后代具有双亲的遗传特性，B正确。 C．有性生殖过程中，两性生殖细胞结合时会发生基因重组，且生殖细胞形成过程中可能出现基因突变等变异，因此后代的变异性更大，而非更小，C错误。 D．有性生殖产生的后代具有更大的变异性，使后代能更好地适应复杂多变的环境，从而有利于生物的生存和繁衍，D错误。 28．A．生物的性状包括形态结构、生理特性和行为方式等，耐储藏特性属于番茄的生理特性，属于生物的性状，A错误。 B．耐储藏番茄抑制了乙烯合成，乙烯是促进果实成熟的物质，所以它的成熟周期会变长，而不是变短，B错误。 C．科学家向番茄中转入抑制乙烯合成的基因，获得了耐储藏的性状，这说明基因控制生物的性状，C正确。 D．获得耐储藏番茄的技术是转基因技术，而不是组织培养技术，D错误。 （2026·江西九江·一模）中国预防出生缺陷日是国家卫生健康主题日，定于每年9月12日。导致新生儿缺陷的因素中，遗传因素约占25%。请完成下列小题。 29．下列疾病中，由遗传物质发生改变$ 目 录 第一辑 回本筑基·课标核心通关 梳理核心知识框架,夯实必备基础,扫清基础失分点 倒计时20天 ➤生物体的结构层次和生物与环境……………………………………………………1 10大考点抢分+3类题型精研+实战终极预测 倒计时19天 ➤生物的多样性…………………………………………………………………………15 8大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时18天 ➤植物的生活……………………………………………………………………………24 20大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时17天 ➤人体生理与健康………………………………………………………………………47 18大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 倒计时16天 ➤遗传与进化……………………………………………………………………………70 11大考点抢分+2类题型精研+实战终极预测 学科网（北京）股份有限公司 倒计时20天 把基础框架理得清，中考的基础分稳拿定。 生物体的结构层次和生物与环境 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①生物体的结构层次是基础命题载体，以植物器官、动物组织等为素材，考查细胞→组织→器官→系统→生物体的层级关系、细胞分化的意义等核心知识。②生物与环境是核心命题情境，以生态系统实例、生物与环境的相互作用、生态平衡等为依托，考查生态因素、食物链与食物网、生态系统的自动调节能力等核心内容。③实验探究、生活实例是重要命题载体，结合显微镜观察细胞、校园生态调查等素材，考查实验操作、结构层次辨析、环境影响生物的实例分析等相关知识。 ►中考前沿：命题聚焦真实生活与自然情境，强化知识综合应用，弱化机械记忆，突出生物核心素养（生命观念、科学探究、科学思维），是中考生物基础必拿分板块。生物体的结构层次常结合显微镜使用、细胞结构等知识点综合命题，生物与环境常联系生态保护、校园或社区生态实例呈题组出现，考查学生对知识的迁移应用能力和实际分析能力，是近几年中考的高频考查内容，且命题情境更贴近学生生活和社会热点。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1   显微镜的结构、功能和使用规范（难度） 高频命题点 解题要点 显微镜的结构、功能 显微镜的使用步骤 (1)取镜和安放 (2) 对光调光： ① 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； ② 调节遮光器，用较大光圈对准通光孔； ③ 一眼注视目镜，转动反光镜，使反射光线经光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，看到明亮圆形视野 (3) 调焦观察： ① 放玻片标本于载物台，压片夹固定，标本正对通光孔中心； ② 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，侧面看着物镜，防止压坏玻片/损伤物镜； ③ 一眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，看清物像后，略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰 (4) 收放 单目显微镜和双目显微镜的区别 1. 对光调光 单目显微镜：依靠反光镜和遮光器调节自然光，转动反光镜使光线进入光路，直到看到明亮圆形视野。 双目显微镜：打开电源开关，通过光源调节旋钮直接控制亮度，同时调节两个目镜间距以适应瞳距。 2. 调焦方式 单目显微镜：通过升降镜筒来调焦，下降镜筒时眼睛要从侧面注视物镜，避免碰撞玻片。 双目显微镜：通过升降载物台来调焦，上升载物台时要从侧面注视，避免玻片接近物镜时碰撞。 3. 观察方式 单目显微镜：单眼向目镜内观察，另一只眼保持睁开，方便绘图记录。 双目显微镜：双眼同时观察，需要微调目镜间距，让两个视野完全重合。 规律总结 1.放大倍数：目镜放大倍数 × 物镜放大倍数；目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大 2.成像原理：目镜看到的是倒立的放大虚像，与实物上下颠倒、左右翻转 3.高低倍镜视野比较：低倍镜（细胞数量多、距离远、视野范围大、明亮、物像小）；高倍镜（细胞数量少、距离近、视野范围小、黑暗、物像大） 4.光线调节：过亮调暗选小光圈和平面镜；过暗调亮选大光圈和凹面镜 5.材料要求：观察材料必须薄而透明，否则光线无法透过 6.玻片标本类型：切片、涂片、装片 终极考点2   动植物细胞的结构和功能（重点） 类别 结构 功能 图示 动植物细胞共有 细胞膜 保护细胞和控制物质进出细胞 细胞质 进行生命活动的主要场所 细胞核 含有遗传物质（DNA），是细胞的控制中心 线粒体 能量转换器，与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量 植物细胞特有 细胞壁 起保护和支持细胞的作用 液泡 含有细胞液，其内溶解着多种物质，如糖类、无机盐、色素等 叶绿体 能量转换器，绿色植物进行光合作用的场所 终极考点3   动制作并观察植物、动物细胞临时装片（难点） 步骤 植物细胞（洋葱鳞片叶内表皮） 动物细胞（人的口腔上皮细胞） 1.擦 用干净纱布擦载玻片、盖玻片 2.滴 在载玻片中央滴一滴清水 在载玻片中央滴一滴生理盐水 3.撕/刮 撕取洋葱鳞片叶内表皮 用牙签刮口腔内侧壁细胞 4.展/涂 将表皮展平在清水中 将细胞涂抹均匀在生理盐水中 5.盖 一侧先接触液滴，缓缓放平，防止产生气泡 6.染 一侧滴加碘液 一侧滴加碘液 7.吸 另一侧用吸水纸吸引，使染色均匀 终极考点4   细胞的生长、分裂和分化（重点） 模块 知识点 具体内容 细胞的生长 概念 构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质， 将其转变成自身物质，体积由小变大的过程。 细胞的分裂 概念 一个细胞分成两个细胞的过程。 染色体变化 细胞分裂准备期间，染色体先复制，使数目加倍；细胞核分裂时， 染色体平均分配到两个新（子）细胞中。 新细胞与原细胞的染色体形态、数目及所含遗传物质均相同。 动植物分裂差异 ① 植物细胞：在原细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁； ② 动物细胞：细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 结果 使细胞数目增多。 细胞的分化 概念 在个体发育中，一个或一种细胞分裂产生的子代细胞， 在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。 结果 形成不同的细胞群，即组织。终极考点5   生物体的结构层次（难点） 项目 动物体 植物体 结构层次 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体 细胞 → 组织 → 器官 → 植物体 组织类型 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 保护组织、分生组织、机械组织、 输导组织、薄壁（旧教材为营养）组织 组织功能 上皮组织：保护、分泌、吸收 肌肉组织：收缩、舒张 神经组织：产生和传导冲动 结缔组织：支持、连接、保护、营养 保护组织：保护内部柔嫩部分 分生组织：终生保持分裂能力 机械组织：支撑和保护植物体 输导组织：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物 薄壁组织：储存营养物质 器官举例 心、肝、肺、胃、肠等 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 系统 有，如消化系统、呼吸系统等 无 终极考点6   生物的特征（重点） 序号 生物的特征 核心概念 典型实例 1 生物的生活需要营养 生物需要从外界获取营养物质，维持生命活动 植物通过光合作用制造有机物；狮子捕食斑马获取营养 2 生物能进行呼吸 生物需要吸入氧气、排出二氧化碳（或进行气体交换），为生命活动供能 鲸时常浮出水面换气；植物夜间进行呼吸作用 3 生物能排出体内产生的废物 生物将代谢产生的废物排出体外，维持内环境稳定 人排尿、排汗、呼出气体；植物落叶带走部分废物 4 生物能对外界刺激作出反应 生物能感知并回应环境中的刺激，适应环境变化 含羞草受触碰后叶片合拢；手被针扎后迅速缩回 5 生物能生长、发育和繁殖 生物由小长大、发育成熟，并产生后代，延续物种 幼苗长成大树；青蛙抱对产卵繁殖下一代 6 生物都有遗传和变异的特性 亲子间的相似性（遗传）与差异（变异），保证物种延续与进化 种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）；同一株碧桃开出不同颜色的花（变异） 7 除病毒外，生物都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构 动植物、细菌、真菌由细胞构成；病毒必须寄生在活细胞内 终极考点7   生物与环境的关系（重点） 模块 核心要点 具体内容 典型实例 环境对生物的影响 非生物因素 光、温度、水、空气等 “鼠妇适于阴暗环境”体现光的影响； “干旱导致植物死亡”体现水的影响 生物因素（种间/ 种内关系） 捕食：一种生物以另一种生物为食 竞争：两种生物争夺资源、空间等 合作：同种生物分工协作 寄生：一方受益、一方受害 共生：两种生物相互依赖、彼此有利 捕食：螳螂捕蝉，黄雀在后 竞争：草盛豆苗稀 合作：蚂蚁搬食、蜜蜂分工 寄生：蛔虫寄生在人体肠道 共生：豆科植物与根瘤菌 生物对环境的适应和影响 生物适应环境 生物通过形态、结构、生理等特征适应环境 骆驼刺根系发达适应干旱环境；变色龙体色随环境改变 生物影响环境 生物的生命活动改变周围环境 蚯蚓活动使土壤疏松；植物茂盛处空气湿度大 终极考点8   探究非生物因素对某种生物的影响（重点） 实验环节 具体内容 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布 制订计划 1.设置对照实验：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境 2.实验变量：光 3.在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟；每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次 实施计划 实验过程中要认真观察，如实记录 得出结论 现象：光照处鼠妇数量少；阴暗处鼠妇数量多 结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 实验后处理 实验结束后，将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 终极考点9  生态系统（重点） 模块 核心要点 具体内容 生态系统的概念 定义 在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体（如一片森林、一块农田、一个湖泊） 生态系统的组成 生物部分 -生产者：主要是植物（能通过光合作用制造有机物） -消费者：主要是动物（直接或间接以植物为食） -分解者：主要是细菌、真菌（将有机物分解为无机物，供生产者重新利用） 特别提醒：蚯蚓既是消费者，又是分解者；营腐生的细菌 / 真菌是分解者，营寄生的是消费者，少数自养型微生物是生产者 非生物部分 阳光、空气、水、土壤等 食物链和食物网 食物链 -定义：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系 -组成：只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分 -书写：起点是生产者（植物），箭头总是指向捕食者（如：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者） 食物网 一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网 生物富集 不易分解的有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累得越多 生态系统的功能 两大基本功能 能量流动和物质循环 能量来源 太阳能（最终来源） 流动渠道 物质和能量沿着食物链和食物网流动 流动特点 物质流动：循环的能量流动：单向的、逐级递减的 生态系统的自我调节能力 核心特点 生态系统具有一定的自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能 终极考点10  生物圈和生态安全（重点） 模块 核心要点 具体内容 生物圈 概念 地球上所有生物与其环境的总和 范围 包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 生态系统类型 - 森林生态系统：有“绿色水库”“地球之肺”之称 - 草原生态系统：动植物种类较少，缺乏高大植物 - 海洋生态系统：产氧量约占地球每年产氧总量的70% - 湿地生态系统：有“地球之肾”之称，可蓄洪抗旱、净化水质 - 其他：淡水、沙漠、农田、城市生态系统等 地位 是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园 生态安全 生态系统服务 人类从生态系统获得的各种惠益，是人类生存和发展的基础 生态系统自我调节能力 -生态系统具有一定的自我调节能力，可在一定程度外界影响后恢复原有结构与功能 -自我调节能力是有限的，若外界干扰超过限度，生态系统会遭到破坏，服务功能就会丧失（或减弱） -生物种类越多、食物链和食物网越复杂，自我调节能力越强；反之则越弱 人类活动对生态环境的影响 -破坏实例：污染物排放导致酸雨和水华、非法捕猎、乱砍滥伐、滩涂开发等 -改善实例：建立自然保护区、濒危动物野放、光伏 / 风力发电、“三北” 防护林等 环境污染对生物的影响 -酸雨：pH 小于5.6的雨水，由二氧化硫、氮氧化物等造成，危害生物与人体健康- 温室效应：化石燃料使用使大气中二氧化碳含量升高，引发全球气候变暖、冰川融化等 生态安全概念与措施 -概念：生态系统服务能支撑可持续发展，使人类生存发展不受生态环境问题威胁的状态与能力 -对策：颁布生态安全相关法律法规 -措施：合理利用保护自然资源，防治环境污染，修复自然生态系统；山水林田湖草沙是生命共同体，坚持一体化保护与修复 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：制作装片 知识溯源：光学显微镜的结构和各部分的功能、光学显微镜的使用步骤及注意事项、显微镜的成像特点及应用、观察人的口腔上皮细胞 （2025·江苏淮安·中考真题）某同学制作“人口腔上皮细胞的临时装片”后，用显微镜观察细胞。下图中，甲是制作临时装片中的一个步骤，乙是显微镜的结构图，丙是观察到的视野。据图完成下面小题。 1．图甲中，在载玻片中央滴加的液体是（    ） A．蔗糖溶液 B．生理盐水 C．酒精 D．碘液 2．为使图丙中的物像更加清晰，应调节图乙中的（    ） A．① B．② C．③ D．④ 3．图丙中物像偏向视野左上方，若想把物像移至视野中央，装片的移动方向是（    ） A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 解题妙法 通过 “定位操作步骤（取镜安放→对光→调焦→收放）、定位视野问题（明暗、物像清晰度、位置）、定位调节方式（光圈/反光镜、粗/细准焦螺旋、玻片移动方向）” 锁定解题方向，再关联 “成像规律（倒立放大虚像）、放大倍数计算” 快速解决显微镜操作与视野调节类题目。 题组二 情景设定：古诗词在生物学中的应用 知识溯源：人和高等动物的结构层次、绿色开花植物的六大器官、植物体的结构层次、动植物体结构层次的异同 （2025·江苏宿迁·中考真题）宋代杨万里的《小池》中写到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”描写了初夏小池中蜻蜓戏荷的美好景象。请完成下面小题。 4．荷全身是宝，荷叶可泡茶，莲子可煮粥，藕可做菜，其中“藕”属于（    ） A．营养器官——根 B．生殖器官——根 C．营养器官——茎 D．生殖器官——茎 5．关于荷与蜻蜓的结构层次，下列叙述错误的是（    ） A．其结构和功能的基本单位都是细胞 B．荷与蜻蜓的器官中都有保护组织 C．蜻蜓比荷多了系统这一结构层次 D．荷的结构层次可表示为：细胞→组织→器官→植物体 解题妙法 题组三 情景设定：生态保护、校园或社区生态实例 知识溯源：生物对环境的影响、生态系统的组成成分及各成分的功能、食物链和食物网通过 “定结构名称、定功能匹配、定层次归属” 锁定核心考点（细胞结构、组织器官、结构层次），再 “辨析动植物差异”（有无细胞壁、液泡、叶绿体及系统层次）验证判断，快速突破结构辨析与层次判断类题目。 （2025·江西·中考真题）某湿地污染严重，出现水体发臭、鱼虾大量死亡等现象。专家运用生态浮岛，对湿地进行生态修复。生态浮岛是一种利用植物根系及周围聚集的微生物来吸收和转化水体中多种污染物，从而净化水体的生态修复技术。完成下列小题。 6．该湿地中部分生物之间的捕食关系如表所示，下列叙述不正确的是（   ） 捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚 被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾 A．表中生物可构成两条食物链 B．鲫鱼和野生鸬鹚间存在捕食和竞争关系 C．野生鸬鹚是表中有毒物质含量最多的生物 D．表中生物构成的最长食物链为：水藻→虾→野生鸬鹚 7．植物根系周围聚集的微生物在生态系统中属于（   ） A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．非生物部分 8．生态浮岛成功运用后，湿地水质得到显著改善，这体现了生物与环境之间的关系是（   ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响 解题妙法 针对生态系统类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如 “食物链”“分解者”“能量流动”“自我调节”“非生物因素”“生态安全” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 （2026·山东青岛·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 在显微镜下，我们可以清晰地看到细胞的基本结构，也能直观比较不同细胞在形态、结构上的异同，从而更加深刻认识到细胞是生物体结构和功能的基本单位。 1．如图是某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞，图乙和图丙是观察到的不同视野，下列叙述正确的是（    ） A．转动甲中③使镜筒缓缓下降过程中，眼睛应注视② B．将乙中的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片 C．转动甲中①、视野由乙变成丙后，应该选择大光圈和平面镜 D．图中的④是气泡，与盖盖玻片时操作不规范有关 2．生物兴趣小组的同学在观察不同细胞时，绘制了细胞结构图，图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图。下列有关叙述错误的是（    ） A．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体 B．⑥是进行生命活动的主要场所，其中含有大量的细胞液 C．④结构与生物的遗传变异有关 D．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡 （2026·山东聊城·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 康康以红色番茄果实作为实验材料制作玻片标本。下图是低倍镜下观察到的视野（图一）及番茄果肉细胞模型图（图二）。 3．用显微镜观察番茄果肉细胞时，第一次使用的目镜是5×、物镜10×，第二次使用的是目镜10×、物镜40×，与第一次相比，第二次看到的情况（　　） A．视野亮、细胞数目多 B．视野亮、细胞数目少 C．视野暗、细胞数目多 D．视野暗，细胞数目少 4．制作和观察番茄果肉细胞临时装片的过程中，下列做法不正确的是（　　） A．制作装片时需要生理盐水和碘液 B．观察时想要图一中的气泡移出视野，应向左下方移动装片 C．取番茄放入水滴后应先均匀涂抹再盖盖玻片 D．视野A中的细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在液泡 5．小华依据所学知识，对图二模型进行了评价，下列评价不合理的是（　　） A．模型中多了“叶绿体” B．模型中“液泡”所占比例可以更大一些 C．“细胞膜”外一层可标识为“细胞壁” D．模型中“叶绿体”和“线粒体”大小合适 （2026·广东梅州·一模）2025年11月，习近平总书记考察梅州金柚种植基地，金柚从细胞到植株的有序结构，是生命活动高效运转的基础。完成以下选择题： 6．梅州金柚甘甜多汁，其果肉细胞中储存糖分的主要结构是（　　） A．细胞壁 B．液泡 C．叶绿体 D．细胞核 7．金柚果皮坚韧，果肉柔软。构成果皮和果肉的组织分别是（　　） A．保护组织、营养组织 B．输导组织、分生组织 C．营养组织、保护组织 D．机械组织、输导组织 8．金柚的根吸收水分、茎运输养分、叶制造有机物，三者共同支撑植株生长。这说明（　　） A．器官可独立完成生命活动 B．各器官结构联系、功能配合 C．仅靠细胞就能完成生长 D．植物不需要组织协同工作 （2026·福建龙岩·一模）多细胞生物体依靠不同结构层次之间的协调配合，进行正常的生命活动。完成下面小题。 9．多细胞生物体细胞生命活动的控制中心是（　　） A．细胞核 B．细胞质 C．线粒体 D．细胞壁 10．下列生物中，由多细胞组成的是（　　） A．酵母菌 B．大肠杆菌 C．蘑菇 D．衣藻 11．下列关于多细胞生物体的细胞分裂的叙述，正确的是（　　） A．动植物细胞的分裂过程相同 B．所有细胞都能无限分裂 C．使细胞数目增加 D．染色体先均分再复制 12．运动时，皮肤不慎划伤后，人体会启动修复过程。伤口处流出的红色血液属于（　　） A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织 （2026·湖南益阳·二模）广东沿海水稻种植区多养鸭，“鸭在田间，春夏食蟛蜞（一种小型蟹类，啃食稻叶），秋食遗稻，易于肥大，故乡落间多畜鸭”。据此完成下面小题。 13．鸭和蟛蜞的关系是（　　） A．寄生 B．竞争 C．捕食 D．合作 14．鸭粪主要为水稻的生长提供了（　　） A．空气 B．水分 C．无机盐 D．有机物 15．该种植区属于生态系统类型中的（　　） A．农田生态系统 B．森林生态系统 C．草原生态系统 D．荒漠生态系统 16．鸭属于该生态系统中的（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 17．不同稻田放养鸭的数量不同，要根据实际情况进行调整。下列不能作为调整鸭放养数量依据的是（　　） A．空气湿度、光照强度 B．水稻生长阶段 C．鸭的不同品种 D．水稻品种（是否抗倒伏、抗践踏） （2026·黑龙江哈尔滨·一模）下图为某草原生态系统中部分生物间的关系示意图，请结合此图完成下面小题。 18．下列柱状图能正确表示该食物网中草、兔、鹰数量的是（　　） A． B． C． D． 19．该食物网中的食物链的数量是（　　） A．4条 B．5条 C．6条 D．8条 20．该食物网中鹰与蛇的关系是（　　） A．捕食关系和合作关系 B．合作关系和竞争关系 C．捕食关系和竞争关系 D．寄生关系和竞争关系 （2026·福建泉州·一模）“稻鸭共作”模式实现了水稻和鸭子的双丰收。完成下面小题： 21．沉甸甸的稻穗压弯了稻秆，稻穗是水稻的果实，水稻属于（　　） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 22．水稻可以吸收鱼塘里的氮、磷等物质，避免水体富营养化，起到改善和净化水质的作用，这主要体现了（　　） A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．生物与环境相互影响 23．关于下图食物网的叙述，下列正确的是（　　） A．杂草是消费者 B．图中共有3条食物链 C．水稻与害虫为竞争关系 D．能量沿着食物链逐级增加 24．稻飞虱（如图）是稻田中常见的害虫，下列关于稻飞虱的说法错误的是（　　） A．身体分节 B．有外套膜 C．胸部三对足 D．属于节肢动物 25．稻田中分布许多微生物，下列有关微生物的叙述，错误的是（　　） A．细菌是单细胞生物 B．细菌没有成形的细胞核 C．霉菌能进行分裂生殖 D．细菌和真菌有细胞壁 （2026·江西九江·一模）某湿地污染严重，水体发臭、鱼虾大量死亡。专家运用生态浮岛（如图一），利用植物根系及周围聚集的微生物来吸收和转化污染物，净化水体。请完成下列小题。 26．植物根系周围聚集的微生物属于生态浮岛系统中的（    ） A．分解者 B．消费者 C．生产者 D．非生物部分 27．该湿地部分生物间的捕食关系如下表，叙述正确的是（    ） 捕食者 浮游动物 鱼 白鹭 被捕食者 水草 浮游动物 鱼、浮游动物 A．白鹭和鱼之间仅存在捕食关系 B．能量随着表中食物链不断循环流动 C．该湿地生态系统中能量的最终来源是太阳 D．若鱼的数量减少，则浮游动物的数量持续增加 28．图二中丁体内有毒物质积累量最多，结合表中捕食关系分析，它代表该湿地中的生物（    ） A．鱼 B．浮游动物 C．水草 D．白鹭 29．下列有关湿地生态安全的叙述，正确的是（    ） A．维护湿地生态安全需禁止一切自然资源的利用 B．湿地生态安全主要是指没有环境污染 C．生态系统结构和功能的完整和稳定，不完全取决于自身 D．只要有丰富的动植物资源，就能确保湿地生态安全 倒计时19天 把物种分类记得牢，中考的考点不再飘。 生物的多样性 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①生物多样性保护、生态热点是高频命题载体，以我国珍稀动植物保护、自然保护区建设、外来物种入侵等热点为素材，考查生物多样性的三个层次（物种多样性、基因多样性、生态系统多样性）、生物多样性的价值等核心知识。②生活实例、本土生物资源是核心命题情境，以身边常见动植物、本地生态环境为依托，考查生物分类依据、动植物类群特征、生物多样性面临的威胁及原因等核心内容。③资料分析、实践探究是基础命题载体，结合生物分类检索表、生物多样性调查、保护方案设计等素材，考查生物分类方法、多样性保护措施、资料信息提取与分析等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦社会生态热点与本土生活情境，强化知识理解与实际应用，弱化机械识记，突出生物核心素养（生命观念、社会责任、科学思维），是中考生物基础必考、易拿分板块。生物多样性常与生物的特征、生态系统、生物与环境等知识点联动命题，多以选择题、资料分析题形式出现，结合生态保护、生物资源可持续利用等社会热点设问，注重考查学生保护生物多样性的责任意识与知识迁移实践能力，考查频次稳定且命题情境愈发贴近现实。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  藻类和植物类群 类群 结构特点 代表植物 与人类生活的关系 繁殖方式 藻类植物 没有根、茎、叶的分化；有单细胞和多细胞类型 单细胞：衣藻；多细胞：水绵、海带 食用、药用、释放氧气，是大气中氧气的主要来源之一 孢子生殖（部分可分裂生殖） 苔藓植物 有类似茎和叶的分化，没有真正的根（假根），无输导组织 地钱、墙藓、葫芦藓 可作为监测空气污染程度的指示植物（对二氧化硫等有毒气体敏感） 孢子繁殖，繁殖过程离不开水 蕨类植物 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织（植株比苔藓植物高大） 肾蕨、卷柏、满江红 食用、药用、作绿肥和饲料；古代蕨类植物的遗体可形成煤 孢子繁殖，繁殖过程离不开水 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被；具有根、茎、叶和种子，输导组织发达 银杏、油松、水杉、侧柏、苏铁 木材、绿化、药用（如银杏叶）；部分种子可食用（如松子） 种子繁殖（靠风等传粉） 被子植物 种子外面有果皮包被；具有根、茎、叶、花、果实和种子，输导组织非常发达 大豆、玉米、水稻、桃、柑橘 食物主要来源（粮食、蔬菜、水果）、提供木材、药材、美化环境；果实帮助种子传播 种子繁殖（靠昆虫、风等传粉） 终极考点2  无脊椎动物类群 动物类群 主要特征 代表动物 刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 水螅、水母、海葵 扁形动物 身体呈两侧（左右）对称；背腹扁平；有口无肛门（除涡虫外，多数营寄生生活） 涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 线形动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（蛔虫等营寄生生活） 蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫 环节动物 身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭 软体动物 身体柔软，大多数具有贝壳 缢蛏、河蚌、扇贝、蜗牛 节肢动物（最大的动物类群） 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 蝗虫、蜘蛛、虾、蜜蜂 终极考点3  脊椎动物类群 动物类群 主要特征 代表动物 与人类关系 鱼 (类) 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；身体大多呈流线型 海马、鲫鱼、草鱼等 提供食物（动物蛋白）、观赏等 两栖动物 (类) 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、蟾蜍 农田害虫天敌、科研实验材料等 爬行动物 (类) 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳；生殖和发育摆脱对水环境的依赖 蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼 食用、药用、危害（毒蛇伤人）等 鸟 (类) 身体呈流线型，体表覆羽，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；胸骨上有龙骨突，胸肌发达；具有与肺相通的气囊，可辅助肺呼吸（双重呼吸）；食量大，消化能力强；体温恒定 家鸽、猫头鹰、啄木鸟、鸡、鸭、鹅等 捕食农林害虫、提供食物（蛋、肉）、观赏等 哺乳动物 (类) 体表被毛，体温恒定；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 鲸、猫、狗、牛、羊、人等 提供食物、役用、科研等；鼠类危害农林业、传播疾病 终极考点4  无脊椎动物到脊椎动物的进化趋势 进化方向 低等 （原始）特征 高等（进化后）特征 进化意义 身体对称性 辐射对称 两侧对称 使运动更定向，利于捕食和防御，适应更复杂的环境 体腔与分节 无体腔、无分节 真体腔、身体分节 提升运动效率，为器官系统的分化提供空间，增强机体功能 呼吸方式 体表呼吸（简单扩散） 鳃→肺（专门呼吸器官） 从适应水生气体交换，逐步过渡到适应陆生空气呼吸，扩大生存范围 体温调节 变温（随环境变化） 恒温（体温稳定） 摆脱环境温度限制，活动时间和生存范围大幅拓展，代谢更稳定高效 生殖发育 依赖水环境产卵 陆地产卵（卵壳保护）→胎生哺乳 降低对水环境的依赖，提升后代成活率，更好适应陆地复杂环境 支撑结构 无骨骼/外骨骼 内骨骼（脊柱） 有效支撑身体、保护内脏，支持更大体型和更复杂运动，为高等类群演化奠定基础 终极考点5  微生物 对比维度 病毒 细菌（原核生物） 真菌（真核生物） 细胞结构 无细胞结构（由蛋白质外壳 + 内部遗传物质组成） 有细胞结构；无成形的细胞核（DNA 集中区域）；有细胞壁、细胞膜、细胞质 有细胞结构；有成形的细胞核；有细胞壁、细胞膜、细胞质 生物类型 非细胞生物（介于生物与非生物之间） 原核生物 真核生物 个体大小 极其微小（需电子显微镜观察） 微小（需光学显微镜观察），单细胞 个体差异大（酵母菌单细胞，霉菌/蘑菇多细胞） 营养方式 不能独立生活，寄生（必须寄生在活细胞内） 异养（大多数异养，少数自养如光合细菌） 异养（无叶绿体，利用现成有机物生活） 繁殖方式 自我复制（靠自己遗传物质中的遗传信息，利用宿主细胞内的物质制造新病毒） 分裂生殖 孢子生殖（霉菌、蘑菇）；出芽生殖（酵母菌） 生存条件 依赖活细胞 广泛（土壤、水、空气、动植物体内）；形成芽孢可抵抗不良环境 广泛（潮湿、富含有机物的环境） 代表生物 烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体 大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌、结核杆菌 酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇 与人类关系 ①有益：制作疫苗、基因工程载体；②有害：引发动植物患病（如流感、新冠） ①有益：食品发酵（酿醋、酸奶）、污水处理、分解者；②有害：引发疾病（如结核）、导致食物腐败 ①有益：食品发酵（酿酒、做馒头）、提取抗生素、分解者；②有害：引发足癣、霉菌污染食物 终极考点6  菌落的对比 对比项目 细菌菌落 真菌菌落 大小 较小 比细菌菌落大几倍到几十倍 形态 表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 颜色 可呈白、黄、红等多种颜色 可呈现白、红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 形成主体 由细菌繁殖形成 由真菌繁殖形成 观察难度 需借助光学显微镜观察（单个细菌），肉眼可见菌落 肉眼易观察，部分大型真菌（如蘑菇）需近距离观察 终极考点7  生物的分类单位 （1） 分类单位等级由高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种；最基本的分类单位是种。 （2） 分类单位等级越高，包含的生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位等级越低，包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。 终极考点8  生物多样性之间的关系 层次 核心内涵 与其他层次的关系 遗传多样性 物种内部基因的多样性，是物种多样性的内在本质 1. 是物种多样性的基础：不同基因组合形成不同物种，同一物种内的基因差异也为物种适应环境提供了可能。 2.影响生态系统多样性：物种的遗传多样性越丰富，物种对环境变化的适应能力越强，生态系统的结构和功能就越稳定。 物种多样性 一定区域内生物种类的丰富程度，是生物多样性最直观的体现 1. 是遗传多样性的载体：每个物种都是一个独特的基因库，物种数量越多，遗传多样性就越丰富。 2.是生态系统多样性的基本单元：不同物种通过食物链、食物网等关系相互作用，共同构成了复杂的生态系统。 生态系统多样性 一定区域内生态系统类型的多样性，是生物多样性的宏观表现 1. 为物种多样性和遗传多样性提供了生存环境：不同的生态系统（如森林、草原、湿地）孕育了不同的物种和基因组合。 2.保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施：只有保护好生态系统，才能从根本上维持物种和基因的多样性。 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：植物栽培 知识溯源：苔藓植物、蕨类植物 （2025·江苏淮安·中考真题）某生物项目小组的同学自主选材，设计并制作了一个盆景，如图所示。据图完成下面小题。 1．该盆景中有矮小的苔藓植物和较高的蕨类植物。与苔藓植物相比，蕨类植物的特点是（    ） A．有输导组织 B．比苔藓植物低等 C．没有真正的根 D．叶只有一层细胞 2．为使盆景中植物长时间保持活力，下列摆放环境中最佳的是（    ） A．寒冷、干燥 B．温暖、干燥 C．寒冷、阴湿 D．温暖、阴湿 解题妙法 “类群辨定”解题法：针对生物类群特征类题目，通过 “定位核心特征→对比类群差异→匹配选项正误” 锁定答案，精准突破易混淆考点（如藻类/苔藓/蕨类、细菌/真菌/病毒、无脊椎/脊椎动物类群）。 题组二 情景设定：生物学知识在生活中的应用 知识溯源：尝试对植物分类、生物分类的等级 3．（2025·山东聊城·中考真题）如图为公园里紫丁香的标牌。下列相关叙述正确的是（　　） 紫丁香Syringa oblata Lindl. 俗名：白丁香、毛紫丁香 科属：木犀科丁香属 形态特征：落叶灌木或小乔木，高可达4米；嫩叶簇生，后对生；圆锥花序，花淡紫色、紫红色或蓝色，有芳香；花期5到6月。 A．淡紫色和蓝色的紫丁香是不同的种B．木犀科中的生物种类比丁香属的多 C．花的特征是区分紫丁香的唯一依据D．属于木犀科的生物一定属于丁香属 解题妙法 定维度——提取关键信息。生物分类层次判断类，核心是看分类层级归属： 生物分类等级从大到小：目→科→属→种。分类单位越小，包含的生物共同特征越多；分类单位越大，共同特征越少。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 （2026·江西上饶·一模）清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，鱼缸和水中会出现绿色的细丝或膜，这是形成了藻类。完成下面小题。 1．下列能进行光合作用的生物中，不属于藻类的是（    ） A．水绵 B．卷柏 C．紫菜 D．衣藻 2．下列关于藻类的叙述，错误的是（    ） A．藻类是能够进行光合作用的简单生物 B．藻类有单细胞的，也有多细胞的 C．藻类有重要的生态价值和经济价值 D．藻类迅速生长和大量繁殖对其他生物有益而无害 （2026·黑龙江大庆·一模）日常生活中微生物应用广泛：制作泡菜用乳酸菌，发面用酵母菌，黑茶发酵需细菌、霉菌、酵母菌共同作用。不过，微生物并非都对人类有益，某些细菌、真菌以及病毒也会引发多种人类疾病。结合资料，请完成下面小题。 3．制作馒头或面包时，使面团形成小孔、变得松软的微生物是（　　） A．乳酸菌 B．酵母菌 C．霉菌 D．醋酸菌 4．制作泡菜用的乳酸菌是细菌，其与酵母菌在结构上的主要不同是（　　） A．没有细胞壁 B．没有细胞膜 C．没有成形细胞核 D．有叶绿体 5．黑茶发酵过程中用到的霉菌属于真菌，该类生物的繁殖方式是（　　） A．分裂生殖 B．芽孢生殖 C．孢子生殖 D．自我复制 6．乳酸菌、酵母菌、霉菌这类微生物的生活需要一定外界条件，下列哪项不是其生活必需的条件（　　） A．阳光 B．水 C．有机物 D．适宜的温度 7．小庆一家给外公外婆送去了亲手制作的食品，其中不需要使用发酵技术的是（　　） A．豆浆 B．米酒 C．酸奶 D．米醋 8．手足口病是儿童高发的、由病毒引发的常见疾病。下列关于病毒的说法不正确的是（　　） A．由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 B．只能寄生在活细胞内 C．必须使用电子显微镜才能观察到 D．具有细胞结构 9．下列生物不参与黑茶发酵的是（　　） A． B． C． D． （2026·山东聊城·一模）生物多样性是生命演化的杰作，见证着自然的神奇创造力。多样的生物丰富了生态系统，维持着生态平衡。请完成下面小题： 10．“树木丛生，百草丰茂”反映了不同植物类群在自然界中的繁茂景象。下列对植物类群特征的归纳，错误的是（　　） A．从苔藓植物、蕨类植物到种子植物，输导组织从无到有，并逐渐完善 B．苔藓植物和蕨类植物依靠孢子繁殖，裸子植物和被子植物依靠种子繁殖 C．蕨类植物的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖，比苔藓植物更适应陆地生活 D．被子植物具有花和果实，比裸子植物更适应环境，在陆地上分布更广 11．诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列叙述错误的是（　　） A．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，白鹭和鳜鱼的体温不随环境温度的变化而改变 B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有减少水分蒸发的甲或鳞片 C．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼生活在水中，用鳃呼吸 D．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界最大的类群——节肢动物 12．微生物种类繁多、数量庞大、分布极广。以下有关微生物的说法正确的是（　　） A．某些细菌在恶劣环境中利用芽孢进行繁殖 B．流感病毒可在细菌细胞内繁殖 C．蘑菇属于多细胞真核生物，靠菌丝吸收有机物 D．真菌只能在有氧条件下分解有机物获得能量 13．连翘的花与金钟花、迎春花十分相近。三种植物的分类关系如表，以下说法正确的是（　　） 种 属 科 目 纲 门 连翘 连翘属 木樨科 捩花目 双子叶植物纲 被子植物门 金钟花 迎春花 素馨属 A．表中最小的分类单位是门 B．与金钟花相比，连翘和迎春花的亲缘关系较远 C．连翘和金钟花没有共同特征 D．植物的花不能成为分类的依据 （2026·陕西渭南·二模）珙桐是国家一级保护野生植物。从高海拔地区引种保护的珙桐植株在三峡坝区实现大规模开花，标志着珙桐不仅成功在低海拔地区存活，更完成了从“引种”到“繁衍”的跨越。珙桐的种子很多没有活力，且外皮致密、厚实，阻碍水分吸收；种子离开植株后，要隔年甚至三四年才发芽，多数种子还没发芽就已腐烂，幼苗容易死亡。采取扦插的方式繁殖珙桐，效果不太理想，但组织培养有一定成效。请完成下面小题。 14．珙桐自然保护区内，还有水松、银杉、绣球、杜仲等，它们的分类位置如下表所示，其中与珙桐亲缘关系最近的是（    ） 松杉纲 木兰纲 松杉目 山茱萸目 丝缨花目 柏科 松科 蓝果树科 绣球科 杜仲科 水松属 银杉属 珙桐属 绣球属 杜仲属 水松 银杉 珙桐 绣球 杜仲 A．水松 B．银杉 C．绣球 D．杜仲 15．研究人员建议，在加强珙桐就地保护的同时，尽量推广种子繁殖。研究人员提出该建议的理由是（    ） A．种子繁殖可以保护珙桐的遗传多样性 B．种子繁殖比扦插繁殖更易保持遗传信息的稳定 C．扦插繁殖需要的环境条件难以满足 D．组织培养因操作步骤多、繁殖速度慢而不宜推广 16．下列保护珙桐的措施中，属于就地保护的是（    ） A．异地建立珙桐人工繁育基地引种栽培 B．建立保护珙桐的自然保护区 C．在种质资源库内保存珙桐种子 D．在植物园中养护移栽的野生珙桐 （2026·江西赣州·一模）2025年长江禁渔成果显示，长江干流“鱼类密度”已恢复至禁渔前的2倍，水质持续改善，越来越多的人选择到长江沿岸旅游休闲，感受生态之美。请完成下面小题。 17．长江流域有淡水鲸类2种，鱼类424种，浮游生物1200余种，底栖动物1008种，水生高等植物1000余种。资料体现了生物多样性的（    ） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．基因多样性 18．长江禁渔后，鱼类资源得以恢复，江豚数量回升，沿岸湿地生态环境改善，大幅提升了生态系统服务功能。下列不属于长江生态系统服务功能的是（    ） A．洪水调蓄 B．生态旅游 C．调节气候 D．交通运输 19．维护长江生态安全，除禁渔外，还应采取综合措施，下列做法不利于维护生态安全的是（    ） A．建立自然保护区，保护珍稀物种 B．推进沿岸城镇生活污水治理，防治水污染。 C．为丰富本地物种，随意向长江放生外来鱼类 D．坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复的理念。 倒计时18天 把光合呼吸练熟透，中考的难题全不愁。 植物的生活 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①农业生产、实验探究是高频命题载体，以农作物种植、花卉养护、植物生理实验为素材，考查光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理过程的原理、实质及影响因素等核心知识。②生活现象、自然情境是核心命题情境，以叶片蒸腾、种子萌发、植株生长、果树开花结果等日常现象为依托，考查种子萌发条件、植株生长所需营养、开花与传粉受精、果实和种子形成等核心内容。③实验装置、图表曲线是基础命题载体，结合光合作用与呼吸作用对比实验、种子萌发条件实验、水分运输实验等素材，考查实验设计、现象分析、图表数据解读、生理过程原理应用等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦生产生活与实验探究情境，强化三大生理作用的综合理解与实践应用，弱化繁琐原理背诵，突出生物核心素养（生命观念、科学探究、社会责任），是中考生物核心必考、分值占比高的板块。植物的生活常以实验题、图表分析题、应用题形式呈现，多与生态系统、物质能量流动联动命题，侧重考查农业生产中生理作用的应用（如增产、保鲜），命题注重实验探究与逻辑分析，贴合新课标考查要求，是生物中考的重难点与高频考点。 考点抢分--核心精粹 高效速记 对比维度 菜豆种子（双子叶植物） 玉米种子（单子叶植物） 相同点 1. 都有种皮，起保护内部幼嫩胚的作用 2. 都有完整的胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 3. 胚都是新植物的幼体，是种子的主要结构 不同点 子叶数量 2 片，肥厚，无胚乳 1 片，薄，有胚乳 营养物质储存位置 子叶中 胚乳中 果皮与种皮 种皮与果皮分离，单独存在 种皮和果皮紧密愈合，不易分开 胚乳 无 有 终极考点1  种子的萌发 终极考点2  种子萌发所需要的条件 条件类型 具体要求 补充说明 环境条件 （外界条件） 1.适宜的温度 2.适量（一定）的水分 3.充足的空气 三者缺一不可，是种子萌发的必要外部条件；光照不是绝大多数种子萌发的必需条件 自身条件 （内部条件） 1.胚是完整的、有活力的 2.胚不处于休眠期 3.有供胚发育的营养物质 即使环境条件适宜，自身条件不满足的种子也无法萌发 种子萌发的过程：吸水膨胀 → 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚 → 胚根最先突破种皮发育成根 → 胚轴伸长 → 胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 终极考点3  幼根的生长 结构名称 位置 细胞特点 主要功能 根冠 根尖最顶端 细胞较大、排列不整齐 保护根尖幼嫩的分生组织，起保护作用 分生区 根冠上方 细胞体积小、壁薄、核大、质浓，排列紧密 属于分生组织，不断分裂产生新细胞，是根生长的细胞来源 伸长区 分生区上方 细胞逐渐停止分裂，迅速伸长 是根生长最快的部位，使根不断向土壤深处延伸 成熟区 （根毛区） 伸长区上方 细胞停止伸长，分化出根毛和导管 生有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位 终极考点4  芽的生长 终极考点5  花的主要结构（花蕊）和类型 结构分类 具体结构 核心功能 花的主要结构（花蕊） 雄蕊（花药+花丝） 花药产生花粉（内含精子），花丝支持花药，是产生雄性生殖细胞的结构 雌蕊（柱头+花柱+子房） 柱头接受花粉；花柱连接柱头和子房；子房内有胚珠（内含卵细胞），是产生雌性生殖细胞、发育成果实的结构 花的类型 两性花 同时具有雄蕊和雌蕊（如桃花、豌豆花） 单性花 只有雄蕊（雄花）或只有雌蕊（雌花）（如黄瓜、南瓜花） 终极考点6  传粉、受精和结果 生理过程 核心内容 补充说明 传粉 定义：花粉从花药中散放，落到雌蕊柱头上的过程 类型： 1.自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上（如豌豆、小麦）2.异花传粉：花粉依靠外力（风、昆虫等）落到另一朵花的柱头上（如玉米、桃花） 受精 定义：胚珠里的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程 过程：花粉萌发长出花粉管→花粉管穿过花柱进入子房→到达胚珠→精子与卵细胞结合形成受精卵 结果前提 绿色开花植物形成果实和种子，必须完成传粉和受精两个生理过程 若传粉不足，会导致果实空瘪、减产（如玉米缺粒），可人工辅助授粉弥补 果实的发育（花的结构 → 果实 / 种子结构） 子房 → 发育成果实 子房壁 → 发育成果皮 胚珠 → 发育成种子 珠被 → 发育成种皮 受精卵 → 发育成胚（新植物的幼体） 终极考点7  种子萌发的实验探究 实验环节 核心内容 提出问题 在什么样的环境条件下种子才能萌发？ 作出假设 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气（三个环境条件缺一不可）。 制订并实施计划 实验设计（4 组对照实验） 瓶号 处理方式 环境条件 变量 1 号 不洒水，橱柜（适宜温度） 适宜温度、充足空气，缺水分 水分 2 号 洒少量水，橱柜（适宜温度） 适宜温度、一定水分、充足空气 对照组（所有条件适宜） 3 号 洒少量水，冰箱（低温） 一定水分、充足空气，缺适宜温度 温度 4 号 倒较多水（完全浸没种子），橱柜（适宜温度） 适宜温度、一定水分，缺充足空气 空气 实验设计核心要求： 种子选择：必须选用颗粒饱满、胚完整有活力、不在休眠期的种子，排除自身条件对实验的干扰。 变量控制： 1号vs2号：唯一变量是水分，探究水分对萌发的影响； 3号 vs2号：唯一变量是温度，探究温度对萌发的影响； 4号 vs2号：唯一变量是空气，探究空气对萌发的影响； ❌不可以用1号和4号瓶做对照（同时缺少水分和空气，变量不唯一，无法得出结论）；种子数量：每组至少10粒种子，避免个别种子自身问题导致实验结果偶然。 终极考点8地下部分：根的吸收与运输 模块 核心知识点 细节说明 吸收部位 根尖成熟区（根毛区） 有大量根毛，极大增加吸收面积，是吸收水和无机盐的主要部位；移栽带土坨是为了保护幼根和根毛 吸收原理 根细胞液浓度>土壤溶液浓度 施肥过多会导致土壤溶液浓度过高，根细胞失水，出现 “烧苗” 现象 水和无机盐的运输 运输结构：导管（木质部）运输方向：自下而上（根→茎→叶）运输物质：水、溶解在水中的无机盐 “挂吊瓶”针头插入木质部导管，补充水和无机盐 植物生长需要的无机盐 需要量最多的三大无机盐：氮、磷、钾 无机盐种类 作用 缺乏症状 含氮无机盐 促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄 含磷无机盐 促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟 植株特别矮小，叶片暗绿并出现紫色 含钾无机盐 使茎秆健壮，促进淀粉的形成 茎秆软弱、易倒伏，叶片边缘和尖端褐色焦枯 含硼无机盐 对受精过程有特殊作用 只开花不结果（“花而不实”） 施肥的目的 为植物生长提供无机盐 不同生长时期需肥量不同，土壤浸出液比蒸馏水更适合幼苗生长，因含多种无机盐 终极考点9地上部分：茎的运输与蒸腾作用 模块 核心知识点 细节说明 水和无机盐的运输 运输结构：导管（木质部）运输方向：自下而上 （根→茎→叶） 溶解在水中的无机盐随水一同运输到植物体各部位 有机物的运输 运输结构：筛管（韧皮部） 运输方向：自上而下 （叶→茎→根） 叶片光合作用制造的有机物，通过筛管运输到根、果实等器官；割树皮会阻断筛管，影响有机物运输 蒸腾作用 概念 水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要通过叶片进行 意义 ① 拉动水和无机盐在体内的运输； ② 降低叶片温度，避免被灼伤； ③ 提高大气湿度，增加降水，参与生物圈水循环 结构基础 叶片表皮的气孔（由一对保卫细胞控制开闭），是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 影响因素 温度、光照、空气湿度、风速等；移栽植物剪枝、遮阴是为了降低蒸腾作用，减少水分散失 终极考点10蒸腾作用主要器官：叶片 叶片结构 组织类型 结构特点 核心功能 表皮 （上表皮+下表皮） 保护组织 细胞排列紧密，外壁有角质层 起保护作用；下表皮的气孔数量更多，是蒸腾失水的主要通道 叶肉 薄壁组织 细胞内含有大量叶绿体 进行光合作用，制造有机物；同时是水分蒸腾的主要场所 叶脉 输导组织 内含导管和筛管 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物；支撑叶片 气孔 - 由一对半月形的保卫细胞围成的空腔 是植物蒸腾作用的 “门户”，也是气体交换的 “窗口” 易错提醒 气孔的开闭：由保卫细胞控制，吸水膨胀时气孔张开，失水收缩时气孔闭合，以此调节蒸腾作用的强度。 影响蒸腾作用的因素：光照强度、温度、空气湿度、风速等。光照越强、温度越高，蒸腾作用越强；空气湿度越大，蒸腾作用越弱。 生活应用：移栽植物时剪去部分枝叶、选择阴天 / 傍晚移栽、移栽后遮阴，都是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率。 实验验证：取同一植株大小相同的两个枝条，一组去掉全部叶片，另一组不作处理，置于相同环境中，带叶组液面下降更明显，证明叶是蒸腾作用的主要器官。 终极考点11蒸腾作用的意义 核心意义 详细说明 1 拉动物质运输 拉动水和无机盐在植物体内自下而上运输，保证根、茎、叶等各器官对水和无机盐的需求 2 降温保护 降低叶片表面的温度，避免叶片被夏季过高的温度灼伤 3 参与水循环 提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 终极考点12植物的光合作用 项目 内容 概念 植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程 表达式 二氧化碳水叶绿体光能有机物（储存着能量）氧气 原料 二氧化碳、水 产物 有机物（淀粉等）、氧气 场所 叶绿体（叶肉细胞是主要场所） 条件 光能（光照） 实质 制造有机物，储存能量 物质变化 将无机物（二氧化碳和水）转化为有机物 能量变化 将光能转化为有机物中的化学能，储存在有机物中 终极考点13植物的呼吸作用 项目 核心内容 概念 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程 表达式 有机物（储存着能量）氧（气）主要在线粒体活细胞二氧化碳水能量 原料 有机物、氧气 产物 二氧化碳、水、能量 场所 线粒体（所有活细胞的线粒体中都能进行） 条件 活细胞（有光、无光都能进行，时刻不停） 实质 分解有机物，释放能量 物质变化 将有机物分解成无机物（二氧化碳和水） 能量变化 将有机物中的化学能释放出来，一部分用于生命活动，一部分以热能形式散失 终极考点14光合作用与呼吸作用对比（核心区分） 对比维度 光合作用 呼吸作用 场所 叶绿体 线粒体 条件 必须有光（白天进行） 有光、无光都可（全天进行） 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水、能量 实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供能量，二者相互依存 终极考点15光合作用与呼吸作用在农业生产中的应用 光合作用（制造有机物、储存能量） 呼吸作用（分解有机物、释放能量） 核心目标 提高光合效率，增加有机物积累，提升产量 合理调控：促进根的呼吸（保障生长），抑制果蔬/粮食的呼吸（减少消耗，延长保鲜） 影响因素 光照、二氧化碳浓度、温度、水分 温度、水分、氧气浓度、二氧化碳浓度 农业生产应用措施 1.合理密植/间作套种：充分利用光照，提高单位面积光合效率 2.延长光照时间：大棚种植补光，延长光合时长 3.增加二氧化碳浓度：施有机肥、“气肥”（CO₂），提高原料供应 4.白天适当升温：促进光合酶活性，提升光合速率 5.合理灌溉：保证水分供应（水是光合原料） 6.合理施肥：补充无机盐，保障叶片生长，提升光合面积 ✅ 促进呼吸（保障生长）： 1.农田及时松土：增加土壤氧气，促进根的呼吸，保障根对水和无机盐的吸收 2.农田及时排涝：避免土壤积水缺氧，防止根无氧呼吸烂根 ✅ 抑制呼吸（减少消耗、保鲜）： 1.低温储存：果蔬、粮食冷藏/地窖储存，降低呼吸酶活性 2.干燥储存：粮食晒干后储存，减少水分，抑制呼吸 3.隔绝空气/低氧储存：果蔬保鲜膜包装、真空包装，降低氧气浓度 4.夜晚适当降温：大棚夜间降温，抑制呼吸，减少有机物消耗 5.充二氧化碳/氮气保鲜：提高 CO₂浓度，抑制呼吸，延长保鲜期 原理本质 优化光合条件，最大化有机物的合成 通过调控呼吸条件，促进根呼吸保障生长，抑制储存器官呼吸减少消耗 关键协同原则 大棚种植核心逻辑：白天升温、补光、增CO₂→促进光合，多造有机物； 夜晚降温→抑制呼吸，少耗有机物，最终实现有机物净积累最大化，提高产量 常见误区 ❌ 过度密植：叶片相互遮挡，反而降低光合效率 ❌ 白天温度过高：超过酶的最适温度，光合速率下降 ❌ 储存果蔬时完全无氧：会导致无氧呼吸产生酒精，毒害细胞，加速腐烂 ❌ 松土过度：损伤植物根系，影响生长 终极考点16植物在自然界的作用 作用类别 核心生理过程 具体作用 对生物圈的意义 为其他生物提供有机物 光合作用 1. 满足自身生命活动的物质和能量需求 2. 为食草动物、食肉动物、杂食动物提供食物来源 3. 为其他生物提供构建身体的材料和生命活动所需的能量 是整个生物圈的生产者，是食物链/食物网的基础，为所有生物的生存提供物质和能量保障 参与生物圈的水循环 蒸腾作用 1. 提高大气湿度，增加降水（如热带雨林的降水多来自植物蒸腾） 2. 茎叶承接雨水，减缓雨水对地面的冲刷 3. 枯枝落叶吸纳雨水，促进雨水下渗，补充地下水 被称为 “绿色水库”，起到涵养水源、保持水土、调节区域气候的关键作用 维持生物圈的碳-氧平衡 光合作用 1. 吸收大气中的二氧化碳，释放氧气 2. 平衡生物呼吸、有机物分解、化石燃料燃烧产生的二氧化碳消耗 维持大气中二氧化碳和氧气的相对稳定，缓解温室效应，保障所有需氧生物的生存 保护植被的核心价值 综合作用 1. 防止水土流失、土地荒漠化 2. 缓解全球变暖、气候异常 3. 保护生物多样性 是维护生态系统稳定、实现人与自然和谐共生的根本基础 终极考点17实验1：绿叶在光下制造有机物（经典验证实验） 项目 核心内容 实验目的 ①验证绿叶在光下制造的有机物是淀粉；②验证光是光合作用的必要条件 实验原理 ①淀粉遇碘变蓝（检验淀粉的特性）；②叶绿素易溶于酒精（隔水加热脱色，避免干扰显色） 实验材料 盆栽天竺葵、黑纸片、碘液、酒精、小烧杯、大烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、清水等 实验步骤 1.暗处理：将天竺葵放在黑暗处一昼夜→目的：运走/耗尽叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验的干扰； 2.部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射→目的：设置有光/无光的对照实验； 3.摘叶去纸：几小时后摘下叶片，去掉遮光的黑纸片； 4.酒精脱色：将叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热→目的：溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察显色反应 5.漂洗加碘：用清水漂洗叶片，滴加碘液→目的：检验是否产生淀粉6. 观察现象：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化 实验现象 叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 实验结论 ①绿叶在光下制造的有机物是淀粉； ②光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 关键注意事项 ①酒精必须隔水加热，防止酒精燃烧发生危险； ②遮光时需完全遮盖叶片，避免漏光； ③ 滴碘液前必须漂洗干净，避免酒精、浮色干扰显色 终极考点18实验2：二氧化碳是光合作用必需的原料 项目 核心内容 实验目的 验证二氧化碳是光合作用的原料 实验原理 ①氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳（创造无二氧化碳的环境）； ②淀粉遇碘变蓝（检验光合作用是否进行） 实验设计 设置对照实验：・实验组（A 装置）：锥形瓶内装氢氧化钠溶液（吸收 CO₂） ・对照组（B 装置）：锥形瓶内装等量清水（不吸收 CO₂）其余条件（光照、温度、植物长势等）完全相同且适宜 实验步骤 1.暗处理：将盆栽植物放在黑暗处一昼夜→耗尽叶片原有淀粉 2.设置对照：标记叶片a、b，分别放入装有清水（A）和氢氧化钠溶液（B）的锥形瓶，密封装置 3.光照处理：将装置放在阳光下照射 2-3 小时 4.脱色检验：摘下叶片 a、b，酒精隔水加热脱色，清水漂洗后滴加碘液，观察颜色变化 实验现象 叶片a（有CO₂，清水组）变蓝；叶片b（无CO₂，氢氧化钠组）不变蓝 实验结论 二氧化碳是光合作用必需的原料 关键注意事项 ① 装置必须密封良好，防止外界 CO₂进入，干扰实验结果； ② 氢氧化钠溶液有腐蚀性，操作时注意安全； ③ 两组除 CO₂外，其他条件必须完全一致，遵循单一变量原则 终极考点19实验3：光合作用产生氧气 项目 核心内容 实验目的 验证光合作用产生氧气 实验原理 氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃 实验设计 取金鱼藻（水生植物）放在盛有清水的大烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，将装满水的试管倒扣在漏斗上，放在阳光下照射 实验现象 ①金鱼藻表面产生气泡； ②收集气体后，将带火星的小木条伸入试管，小木条复燃 实验结论 光合作用产生氧气 关键注意事项 ①装置必须放在光照充足的环境中，保证光合作用正常进行； ②试管需完全装满水，避免残留空气干扰实验 终极考点20呼吸作用相关经典实验 实验目的 实验装置 / 操作 实验现象 实验结论 验证呼吸作用释放能量（热量） 甲瓶：萌发的种子；乙瓶：煮熟的种子；两瓶各插温度计，密封 甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 种子呼吸作用释放能量（一部分以热能形式散失） 验证呼吸作用产生二氧化碳 萌发的种子，连通澄清石灰水，密封一段时间后注入清水 澄清的石灰水变浑浊 种子呼吸作用释放二氧化碳 验证呼吸作用消耗氧气 甲瓶：萌发的种子；乙瓶：煮熟的种子；密封一段时间后放入燃烧的蜡烛 甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧 种子呼吸作用吸收氧气 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：植物栽培 知识溯源：绿色植物的生活需要无机盐、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、光合作用原理在农业生产中的应用 （2025·江西·中考真题）植物工厂中农技人员通过智能系统精准调控水分、温度等因素让蔬菜快速生长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡沫板上，从小菜苗到收获只需20天。完成下列小题。 1．生菜在生长周期中吸收的水分，主要参与的生理活动是（   ） A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用 2．除水分外，营养液还可为生菜生长提供（   ） A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．无机盐 3．为提高蔬菜产量，以下智能调温方式中更有效的是（   ） A．日出、日落均升温 B．日出升温，日落降温 C．日出、日落均降温 D．日出降温，日落升温 解题妙法 针对生物选择题，先抓题干/选项中的关键词（如「种子萌发」「花的结构」「蒸腾作用」「光合作用」「呼吸作用」等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念错误、偷换概念、张冠李戴的错误选项，快速锁定答案。 题组二 情景设定：新情境实验探究 知识溯源：绿叶在光下制造有机物的实验、绿叶通过光合作用制造有机物 （2025·江苏淮安·中考真题）某生物兴趣小组的三位同学做“探究阳光在植物生长中的作用”实验。他们为了节约，选择同一株天竺葵上三片长势相近的健壮叶（如图所示）进行实验。其余操作均按照课本的实验方法实施，结果如下：叶片①与②的实验现象明显；叶片③的实验现象不明显。据图完成下面小题。 4．有关叶片①中遮光部分与未遮光部分，实验现象叙述正确的是（    ） A．只有遮光部分变成蓝紫色 B．只有未遮光部分变成蓝紫色 C．两个部分都变成蓝紫色 D．两个部分都不变成蓝紫色 5．结合图中叶片在植株上的位置，分析叶片③实验现象不明显的最可能原因是（    ） A．氧气不足 B．水分不足 C．光照不足 D．土壤肥力不足 解题妙法 针对植物生理实验类选择题，先抓题干/选项中的关键词（如「萌发的种子」「氢氧化钠溶液」「遮光」「碘液」等），锚定对应实验（呼吸作用、光合作用、蒸腾作用），再用「实验原则+知识点本质」双重验证选项，排除概念错误、违背实验逻辑、张冠李戴的错项，快速锁定答案。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 （2026·黑龙江大庆·一模）花生又名“落花生”，有“地上开花，入地结荚”的特性，是我国重要的油料经济作物，有“素中之肉”的美称。花生喜温，清明前后是花生播种的适宜时节，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。据此请完成下面小题。 1．清明前后是花生播种的适宜时节。花生喜温，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。这说明种子的萌发需要（    ） A．充足的空气 B．一定的水分 C．适宜的温度 D．适度的光照 2．花生的根在土壤中能不断生长，主要依赖的是根尖结构中的（    ） A．根冠和成熟区 B．分生区和伸长区 C．分生区和根冠 D．成熟区和伸长区 3．“入地结荚”是指落花生的果实在土壤中发育成熟。下列结构中能发育成果实的是（    ） A．受精卵 B．胚珠 C．子房壁 D．子房 （2026·山东临沂市·一模）如图一、二、三、四分别表示不同植物的种子（纵剖）、叶芽（纵切）、一段枝条、花的结构示意图，请完成下面小题。 4．平时食用的豆芽白嫩细长部分主要由图一中哪个结构发育而来（　　） A．① B．② C．④ D．⑤ 5．从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（　　） A． B． C．D． 6．玉米种子的结构中与图一结构②功能相似的是（　　） A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚轴 7．结合图一至图三，下列有关叙述错误的是（　　） A．图一中①②③④共同组成种子的胚 B．图二中的c将来发育成图三中的B C．图三的A和B由图一中的①发育而来 D．图三中的C由图二中的b发育而来 8．结合图四，下列有关说法不正确的是（　　） A．⑤中成熟的花粉散落到①上的过程称为传粉 B．这朵花的主要结构是④和⑦ C．如果这朵桃花的⑦被虫子吃掉后则不能结果 D．⑤⑥组成的结构是雄蕊 （2026·陕西榆林·二模）花生，又名“落花生”，有“地上开花，入地结荚”的特性。花生根部有丰富的根瘤菌，根瘤菌可以固定空气中的氮，增加土壤肥力。某兴趣小组种植花生并观察、记录其生长发育过程，如下图甲所示。请完成下面小题。 9．阶段Ⅰ为花生种子萌发的过程，要验证花生种子萌发时呼吸作用产生二氧化碳，必须具备的条件是（　　） A．保持种子的生命力 B．在光下进行实验 C．将种子淹没在水中 D．严格控制无氧环境 10．阶段Ⅱ花生叶片数量不断增多。图乙是花生叶片横切面结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A．①是上表皮，属于上皮组织 B．②内含导管，能运输水 C．③是光合作用的主要部位 D．④的开闭由保卫细胞控制 11．花生在阶段Ⅲ“入地结荚”。“荚”是花生果实，下列结构能发育成“荚”的是（　　） A．受精卵 B．子房 C．花药 D．胚珠 12．同学们参加花生种植活动后总结了下列做法，其中叙述正确的是（　　） A．播种花生时应尽可能密集，以提高光合作用，增加产量 B．移栽花生幼苗补苗时，选择在阴天移栽是为了降低蒸腾作用 C．花生收获后，可以种植玉米等需氮多的作物，能减少施肥 D．阴雨天气对农田进行排涝，是为了抑制花生根的呼吸作用 （2026·广东揭阳·二模）牵牛花是一种攀缘植物，茎可缠绕到其他植物上进行蔓延。最佳生长温度在18～25℃，萌发时，子叶能够为幼苗的早期生长提供养分。通常在清晨的4～5点钟开花，中午时分花朵就会凋谢，因为牵牛花的花瓣对阳光敏感，受到强烈阳光的照射后，花瓣会失去水分，导致花朵闭合并凋谢。请完成下面小题。 13．牵牛花种子萌发时，不会发育的结构是（　　） A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶 14．牵牛花幼根的生长主要依靠根尖的（　　） A．根冠 B．成熟区 C．分生区 D．分生区和伸长区 15．如图是牵牛花的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．牵牛花可进行自花传粉 B．①是花丝，③是花柱 C．②中的胚珠数决定了种子数 D．a越小，后代产生变异的可能性越小 16．由资料可知，牵牛花在中午接受阳光强烈照射后就会凋谢，这是由于（　　） A．光合作用太强 B．光合作用太弱 C．蒸腾作用太强 D．呼吸作用太强 17．小粤想在自家院子通过种植牵牛花形成“花海”景观。下列与他实现“花海”景观无关的是（　　） A．选择不同颜色的花种种植 B．适量补充氮肥和水 C．用竹竿搭建支撑结构 D．适时打顶促进分枝生长 （2026·陕西渭南·二模）番茄是我国各地栽培最为普遍的蔬菜之一，栽培的技术和方法多种多样，如无土栽培技术、大棚栽培技术等。下图为番茄无土栽培的装置示意图。请完成下面小题。 18．无土栽培时，用气泵向营养液中通入一定量的空气，其主要目的是（    ） A．促进植物的蒸腾作用 B．促进植物的光合作用 C．减少营养物质的消耗 D．促进植物根的呼吸作用 19．下列关于番茄生长的叙述，正确的是（    ） A．番茄叶片进行光合作用的主要部位是叶脉 B．番茄的叶芽发育形成新的枝条 C．番茄根尖具有分裂能力的是伸长区细胞 D．通过筛管向上运输水和无机盐 20．小秦探究无机盐对番茄生长的影响时，向甲组浇缺乏含氮无机盐的营养液，乙组浇等量完全营养液（是指含有植物必需营养元素的营养液），一段时间后，甲、乙两组幼苗长势变化如下表所示，下列叙述正确的是（    ） 植株 液体 植株的质量（克） 生长情况 实验前 实验后 甲 缺乏含氮无机盐的营养液 93.5 120 矮小、纤细、叶色变黄 乙 完全营养液 93.5 268 茎粗、枝多、叶色浓绿 A．该实验的变量是植株的质量 B．乙组番茄幼苗增加的质量比甲组少 C．该实验应在黑暗条件下进行 D．含氮无机盐可使番茄幼苗枝叶繁茂 （2026·山东青岛·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 每年的3至5月是油菜开花的季节，油菜的角果较长，结荚多，粒大饱满，其种子和花生种子相似，油菜籽榨出的菜籽油营养丰富，深受人们的喜爱。 21．图一为油菜的结构层次图，下列叙述错误的是（　　） A．Ⅰ表示细胞，细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动 B．Ⅱ表示组织，是Ⅰ通过分裂和分化形成的，不同的Ⅱ有不同的形态和功能 C．a具有运输功能，它将油菜的各个器官联系在一起成为一个整体 D．Ⅲ表示器官，分为营养器官和生殖器官，与获取营养和繁殖后代有关 22．油菜花可供观赏，油菜植株是餐桌常见的食物。结合题干和图一可知（　　） A．油菜是单子叶植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子 B．油菜花是两性花，只能通过②产生的花粉进行自花传粉 C．油菜花的③子房中只有一个胚珠，受精后能发育成种子 D．油菜开花后经传粉受精，③子房可发育成角果，即果实 23．玲玲同学将油菜幼苗放在密闭装置中在室外培养一昼夜，并通过氧气传感器测得装置内一昼夜氧气浓度的变化（如图二曲线所示），以下分析正确的是（　　） A．图中AB段油菜幼苗不进行光合作用 B．BE段油菜幼苗光合作用速率大于呼吸作用速率 C．CD段氧气浓度增加缓慢的原因是气孔全部关闭 D．油菜幼苗一天中有机物积累最多的点是F点 （2026·福建泉州·模拟预测）某学校组织生菜气雾栽培探究活动。完成下面小题。 24．如图气雾栽培装置中，根系裸露在空气中，主要有利于根进行（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 25．将水和无机盐运输到叶的结构是（    ） A．气孔 B．表皮 C．筛管 D．导管 26．生菜种植密度适中的主要目的是提高（    ） A．水分吸收效率 B．肥料利用效率 C．蒸腾作用 D．光合作用 27．下列装置中能验证蒸腾作用散失水分的是（    ） A． B． C． D． （2026·山东青岛·一模）植物工厂依托智能系统精准调控光照、温度、二氧化碳浓度、水分及营养液等条件，能大幅缩短蔬菜生长周期，其中菠菜从小菜苗到收获仅需25天。农业技术人员围绕菠菜的生长生理开展了一系列探究实验，结合实验结果回答下列小题。 28．菠菜在生长周期中从营养液中吸收的大量水分，其主要参与的生理活动是（　　） A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用 29．某同学为研究菠菜气孔数量及分布对水分散失的影响，建立了四种叶片横切模型，相同条件下，单位时间内水分散失最多的是（　　） A． B． C． D． 30．研究人员利用二氧化碳传感器，测定了植物工厂内5时～14时菠菜种植区的二氧化碳浓度并绘制曲线图，已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，菠菜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 31．农业技术人员在植物工厂中控制单一变量，记录不同光照强度下菠菜叶片的氧气释放速率，相关数据如下表，下列分析合理的是（　　） 光照强度（klx） 0 2 4 6 8 10 12 氧气释放速率 （单位：mg/h） -5 -2 0 3 6 8 8 A．光照强度为2klx时，植物叶片释放氧气并从外界吸收二氧化碳 B．光照强度为4klx时，植物叶片光合作用强度等于呼吸作用强度 C．光照强度为6klx时，叶肉细胞光合作用产生氧气速率为3mg/h D．据表中数据可知，光照强度越强，植物叶片光合作用强度越大 （2026·福建泉州·一模）泉港辣椒入选“全国名特优新农产品”，肉厚味浓，营养丰富。完成下面小题： 32．辣椒种子中发育成茎和叶的是（　　） A．胚根 B．胚轴 C．胚芽 D．子叶 33．辣椒的叶芽能发育成枝条，是因为叶芽具有（　　） A．分生组织 B．保护组织 C．薄壁组织 D．输导组织 34．辣椒可食用部分由花的哪一结构发育而来（　　） A．① B．② C．③ D．④ 35．下图为叶片结构示意图，其中气体交换和水散失的门户是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 36．下列实验装置，能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（　　） A． B． C． D． （2026·广东梅州·一模）牵牛花是一种攀缘植物，茎可缠绕到其他植物上进行蔓延。最佳生长温度在18～25℃，萌发时，子叶能够为幼苗的早期生长提供养分。通常在清晨的4~5点钟开花，中午时分花朵就会凋谢，因为牵牛花的花瓣对阳光敏感，受到强烈阳光的照射后，花瓣会失去水分，导致花朵闭合并凋谢。请完成下面小题。 37．牵牛花种子萌发时，不会发育的结构是（　　） A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶 38．牵牛花幼根的生长主要依靠根尖的（　　） A．根冠 B．成熟区 C．分生区 D．分生区和伸长区 39．如图是牵牛花的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．牵牛花可进行自花传粉 B．①是花丝，③是花柱 C．花药中含有生殖细胞 D．a越小，后代产生变异的可能性越小 40．牵牛花清晨开花、中午凋谢，除了花瓣失水，还与呼吸作用有关。下列关于牵牛花呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A．只在白天进行，晚上停止 B．只在花瓣细胞中进行 C．分解有机物，释放能量 D．吸收二氧化碳，释放氧气 41．牵牛花的茎缠绕在其他植物上，叶片通过蒸腾作用拉动水分在体内运输。下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用的主要器官是叶片 B．蒸腾作用能促进无机盐的运输 C．蒸腾作用能降低叶片温度，避免灼伤D．中午光照最强时，蒸腾作用强度始终最高 （2026·广东揭阳·模拟预测）全球还有8亿人饿肚子，极端天气却让耕地越来越少。从2021年中科院首次合成淀粉，到2025年千吨级生产线投产，中国用4年时间让“空气变粮食”变成现实。中国科学家将钢厂废气转化为馒头、米饭甚至牛肉，利用“化学-酶偶联”技术72小时生产鱼虾饲料，效率是自然光合作用的8.5倍。请回答下列小题。 42．2021年中国科学家首次实现了从二氧化碳到淀粉的人工合成。该技术模拟了绿色植物的（    ） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 43．在自然界中，玉米等农作物合成淀粉的主要场所是    （    ） A．根毛区的表皮细胞 B．叶肉细胞的叶绿体 C．茎秆中的筛管 D．果实的液泡 44．与人造淀粉技术相比，绿色植物光合作用的独特优势在于（    ） A．反应过程更加快速高效 B．不需要酶的催化也能进行 C．能同时更新空气、调节气候 D．只能在太阳光下进行 45．人造淀粉技术的成功，最有利于解决的人类发展问题是（    ） A．淡水资源短缺 B．土地资源紧张 C．能源危机 D．气候变化 46．从生态学角度分析，这项技术的意义在于（    ） A．完全取代农业生产 B．建立不依赖植物的物质循环 C．为粮食安全提供新的技术途径 D．让人类不再需要保护森林 （2026·云南·一模）西瓜是双子叶植物，清爽解渴，甘甜多汁，是盛夏佳果。完成下列小题： 47．正在结果的西瓜植株，吸收的水分主要用于（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．用于果实生长 48．上图是西瓜生长过程示意图，下列说法错误的是（　　） A．①属于生殖器官 B．②是由胚珠发育而来 C．③是由子房壁发育而来 D．④是由西瓜种子中的胚轴发育而来 49．新疆有“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法，这里生产的西瓜特别甜的原因是（　　） A．新疆的土壤特别肥沃 B．新疆的西瓜品质好 C．昼夜温差大，夜晚呼吸作用旺盛 D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 倒计时17天 把生理健康摸得透，中考的陷阱绕着走。 人体生理与健康 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①人体生理过程、健康生活是高频命题载体，以人体消化、呼吸、循环、泌尿、神经调节等生理活动为素材，考查各大系统的结构功能、物质运输、代谢废物排出、神经与激素调节等核心知识。②生活健康、疾病预防是核心命题情境，以合理膳食、运动健身、常见疾病防控、用药安全等为依托，考查健康生活方式、免疫基础、传染病预防、急救常识等核心内容。③生理示意图、数据表格、生活案例是基础命题载体，结合人体系统结构图、生理指标数据、健康生活案例等素材，考查生理过程解读、健康知识应用、案例分析判断等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦日常健康生活与人体生理情境，强化生理知识的综合理解与健康实践应用，弱化机械记忆知识点，突出生物核心素养（生命观念、健康意识、社会责任），是中考生物分值占比大、核心必考板块。人体生理与健康常将各大系统生理活动联动命题，结合健康生活热点、传染病防控、急救知识综合考查，多以识图填空题、资料分析题、选择题形式出现，侧重知识与生活健康的结合，贴合新课标理念，是中考生物的高频重难点板块。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  食物中的营养物质 营养物质类别 具体种类 核心功能 缺乏症 主要食物来源 供能物质 糖类 人体最主要的供能物质，是人体内最先被利用的能源物质 - 谷类、甘薯、蔗糖等 脂肪 保持体温，是人体重要的备用能源物质 - 肥肉、大豆、花生、核桃等 蛋白质 建造和修复身体的重要原料，参与人体生长发育、受损细胞的修复和更新，也能为生命活动供能 - 奶、蛋、鱼、瘦肉、豆类等 非供能物质 水 占人体体重的 60%~70%，是人体细胞的主要成分之一，参与人体各项生命活动 脱水、代谢紊乱 各类饮水、食物中的水分 无机盐（钙） 构成骨骼、牙齿的重要成分 儿童缺钙易患佝偻病；中老年人缺钙易患骨质疏松症 奶类、豆类、虾皮等 无机盐（铁） 参与血红蛋白的合成，运输氧气 缺铁性贫血（乏力、头晕等） 动物血液、肝脏、瘦肉、蛋等 无机盐（碘，微量） 合成甲状腺激素的原料 地方性甲状腺肿，儿童智力和体格发育障碍（呆小症） 海产品、菠菜、芹菜等 无机盐（锌，微量） 促进生长发育、维持正常味觉 生长发育不良，味觉发生障碍 蛋、鱼、瘦肉等 无机盐（磷） 构成骨骼、牙齿，参与能量代谢 厌食、肌无力、骨痛等 瘦肉、鱼、奶类、豆类等 维生素 A 维持皮肤、黏膜健康，参与视觉形成 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 肝脏、玉米、胡萝卜等 维生素 B₁ 维持神经系统正常功能，参与能量代谢 神经炎、消化不良、食欲不振、脚气病等 肝脏、豆类、谷类等 维生素 C 增强抵抗力，促进伤口愈合 维生素 C 缺乏症（坏血病）、抵抗力下降等 蔬菜、水果等 维生素 D 促进钙、磷的吸收，维持骨骼健康 佝偻病、骨质疏松症等 肝脏、鸡蛋、鱼肝油等 第七类营养素 膳食纤维 不提供能量，促进胃肠的蠕动和排空 便秘、肠道功能紊乱 蔬菜、水果、粗粮等 终极考点2消化系统的组成： 分类 器官/腺体名称 核心功能 分泌的消化液 消化液特点/含酶 作用部位 消化道 口腔 牙齿磨碎食物，舌搅拌食物，初步消化淀粉 —— 咽 食物和气体的共同通道 食管 食物通道，将食物推送入胃 胃 暂时储存食物，磨碎食物，初步消化蛋白质 小肠 消化和吸收的主要场所，彻底消化各类营养物质 大肠 蠕动推送食物残渣，吸收少量水、无机盐和维生素 肛门 排出食物残渣 消化腺 唾液腺 分泌唾液，辅助淀粉的初步消化 唾液 含唾液淀粉酶，可将淀粉初步分解为麦芽糖 口腔 肝脏（人体最大的消化腺） 分泌胆汁，辅助脂肪消化 胆汁 不含消化酶，对脂肪起乳化作用 小肠 胰腺 分泌胰液，彻底消化三大营养物质 胰液 含消化糖类、蛋白质、脂肪的多种消化酶 小肠 胃腺 分泌胃液，初步消化蛋白质 胃液 含胃蛋白酶，可初步消化蛋白质 胃 肠腺 分泌肠液，彻底消化三大营养物质 肠液 含消化糖类、蛋白质、脂肪的多种消化酶 小肠 终极考点3三大营养物质的消化过程： 营养物质 开始消化部位 主要消化部位 参与的消化液 最终消化产物 核心消化特点 淀粉（糖类） 口腔 小肠 唾液（唾液淀粉酶）、胰液、肠液 葡萄糖 口腔内被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，小肠内被彻底分解为葡萄糖 蛋白质 胃 小肠 胃液（胃蛋白酶）、胰液、肠液 氨基酸 胃内被胃蛋白酶初步分解，小肠内被彻底分解为氨基酸 脂肪 小肠 小肠 胆汁（肝脏分泌，无酶）、胰液、肠液 甘油和脂肪酸 胆汁先将脂肪乳化为脂肪微粒（物理性消化），再由酶彻底分解 人体最大的消化腺：肝脏； 含消化酶种类最多的消化器官：小肠（肠液 + 胰液）； 不含消化酶的消化液：胆汁（由肝脏分泌） 消化核心场所：小肠（三大营养物质的主要消化部位） 吸收核心场所：小肠（人体吸收营养物质的主要器官）； 无吸收功能的器官：口腔、咽、食道、肛门； 仅初步消化的器官：口腔（淀粉）、胃（蛋白质）； 唯一能消化脂肪的器官：小肠（需胆汁乳化 + 胰液、肠液分解）； 合理营养的核心：全面（种类全）、平衡（量合适）； 平衡膳食宝塔：谷薯底层，油盐顶层，蔬果奶豆中间层； 食品安全核心：防污染、拒有毒、查检疫、看标签 终极考点4呼吸道的作用： 组成部分 核心功能 关键考点 鼻 清洁空气（鼻毛）、温暖空气（毛细血管）、湿润空气（黏液） 鼻腔可温暖、湿润、清洁空气，是气体进入肺的第一道门户 咽 食物与气体的共同通道 既属于呼吸系统，也属于消化系统；吃饭时大声说笑易呛咳（会厌软骨未及时遮盖喉口） 喉 气体通道、发声器官 是发声器官，气体经此进入气管 气管、支气管 清洁、温暖空气（黏液），产生痰；保证气流通畅 黏膜分泌黏液清洁空气，纤毛摆动排出痰；是气体进出肺的通道 补充 呼吸道整体功能 是气体进出肺的通道，能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁 终极考点5肺部的气体交换： 气体交换类型 发生部位 气体交换过程 交换结果 结构特点/原理 肺与外界的气体交换 （肺通气） 肺泡与外界 呼吸运动（胸廓扩大/缩小）完成吸气、呼气 外界氧气进入肺，肺内二氧化碳排出体外 原理：呼吸运动（肋间肌、膈肌的收缩/舒张）；吸气：胸廓扩大，肺扩张，肺内气压＜外界气压；呼气：胸廓缩小，肺回缩，肺内气压＞外界气压 肺泡内的气体交换 肺泡与肺部毛细血管 肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中的二氧化碳进入肺泡 血液由静脉血变为动脉血 原理：气体的扩散作用；肺泡适于气体交换的特点：数量多、壁薄（一层上皮细胞）、外包丰富毛细血管 组织里的气体交换 组织细胞与组织处毛细血管 血液中的氧气扩散到组织细胞；组织细胞中的二氧化碳扩散到血液 血液由动脉血变为静脉血 原理：气体的扩散作用；氧气最终在组织细胞的线粒体中参与呼吸作用 终极考点6血液和血管的知识点 类别 具体结构/类型 核心特征 主要功能 关键考点 血液组成 血浆 淡黄色透明液体，占血液总量 50%~60% 运载血细胞，运输营养物质和代谢废物 主要成分是水，可直接运输小分子物质 红细胞 数量最多，两面凹圆饼状，成熟后无细胞核，富含血红蛋白 运输氧气（部分二氧化碳） 血红蛋白含铁，数量/含量过少会导致贫血；高原生活者数量会增加 白细胞 体积较大，数量较少，有细胞核 吞噬病菌，防御和保护机体 数量高于正常值说明体内有炎症；唯一有细胞核的血细胞，可用于 DNA 亲子鉴定 血小板 个体最小，形状不规则，无细胞核 加速止血，促进血液凝固 数量过少会导致止血和凝血功能异常 血管类型 动脉 管壁厚、弹性大，内径小，血流速度快；血流方向：由主干流向分支 将血液从心脏输送到身体各部分 多分布在身体较深部位；动脉出血需按压近心端止血 静脉 管壁薄、弹性小，内径大，血流速度慢；血流方向：由分支流向主干 将血液从身体各部分送回心脏 多分布在身体较浅部位；四肢静脉有静脉瓣（防止血液倒流）；输液、抽血的血管为静脉 毛细血管 管壁极薄（仅一层上皮细胞），内径最小（只允许红细胞单行通过），血流速度最慢 血液与组织细胞进行物质交换的场所 遍布全身各处组织；是人体内物质交换的唯一场所，结构特点与功能高度适应 终极考点7血液循环途径 项目 体循环 肺循环 起点 左心室 右心室 终点 右心房 左心房 循环路线 左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房 右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 血液变化 动脉血 → 静脉血 静脉血 → 动脉血 核心功能 为组织细胞运来氧气和营养物质，把二氧化碳等废物运走 与肺泡进行气体交换，获得氧气，把血液中的二氧化碳排入肺泡 动脉血特点 含氧丰富，颜色鲜红 含氧丰富，颜色鲜红 静脉血特点 含氧少，颜色暗红 含氧少，颜色暗红 联系 二者同时进行，在心脏处汇合，共同完成物质运输功能 二者同时进行，在心脏处汇合，共同完成物质运输功能 终极考点8泌尿系统的组成以及肾单位的结构： 结构 位置/组成 核心特点 功能 肾脏 泌尿系统的核心器官 人体形成尿液的器官，结构和功能的基本单位是肾单位 过滤血液，形成尿液，排出代谢废物 肾单位 肾脏的结构和功能单位 由肾小体（肾小球 + 肾小囊）和肾小管组成 完成尿液的滤过、重吸收，最终形成尿液 肾小球 肾小体的血管球 入球小动脉分出的毛细血管缠绕而成，两端都是动脉（入球/ 出球小动脉），流动脉血 血液流经时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他物质滤过到肾小囊 肾小囊 套在肾小球外面 内壁紧贴肾小球，下接肾小管 暂时储存滤过形成的原尿 肾小管 细长曲折，外包毛细血管 周围缠绕大量毛细血管 重吸收原尿中的全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐，剩余物质形成尿液 泌尿系统整体 肾→输尿管→膀胱→尿道 依次连接 肾形成尿液→输尿管输送→膀胱暂时储存→尿道排出体外 终极考点9尿液的形成途径： 形成阶段 发生部位 核心作用 物质变化 形成的液体 肾小球和肾小囊的滤过作用 肾小球、肾小囊内壁 滤过 血液中的血细胞、大分子蛋白质留在血液中；水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤入肾小囊 原尿 肾小管的重吸收作用 肾小管 重吸收 原尿中的全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收回血液；剩余水、无机盐、尿素等流出 尿液 终极考点10血液、原尿、尿液成分对比表 成分 血液 原尿 尿液 核心考点 血细胞 ✅ 有 ❌ 无 ❌ 无 若尿液中出现血细胞，说明肾小球病变（滤过作用异常） 大分子蛋白质 ✅ 有 ❌ 无 ❌ 无 若尿液中出现蛋白质，说明肾小球病变 葡萄糖 ✅ 有 ✅ 有 ❌ 无 若尿液中出现葡萄糖，说明肾小管病变（重吸收异常）或胰岛素分泌不足 水 ✅ 有 ✅ 有 ✅ 有 肾小管重吸收大部分水，尿液中水含量相对浓缩 无机盐 ✅ 有 ✅ 有 ✅ 有 肾小管重吸收部分无机盐，尿液中无机盐含量升高 尿素 ✅ 有 ✅ 有 ✅ 有 不被重吸收，尿液中尿素浓度最高 终极考点11神经系统的组成： 分类 具体结构 核心功能 关键考点 中枢神经系统 大脑 调节人体生理活动的最高级中枢，具有感觉、运动、语言等生命活动的神经中枢 人类特有语言中枢，是高级神经活动的物质基础 小脑 协调运动，维持身体平衡 酒精会麻痹小脑，导致运动失衡、步态不稳 脑干 调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动 植物人存活依赖脑干功能正常，是 “生命中枢” 脊髓 对刺激产生有规律的反应，是脑与躯干、内脏之间的联系通路 完成缩手、排尿等简单反射的低级神经中枢 周围神经系统 脑神经 由脑发出，分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉等处 传导神经冲动，连接脑与头部器官 脊神经 由脊髓发出，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里 传导神经冲动，连接脊髓与躯干、四肢 基本单位 神经元（神经细胞） 接受刺激，产生并传导神经冲动 神经系统结构和功能的基本单位；树突接收信息，轴突传出信息 终极考点12神经调节的基本方式： 项目 核心内容 神经调节基本方式 反射：机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应 反射的结构基础 反射弧，完整结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 反射弧各结构功能 感受器 感受刺激，产生神经冲动 传入神经 将神经冲动传导至特定的神经中枢 神经中枢 处理信号，建立传入与传出神经的联系，传递神经冲动 传出神经 将神经中枢的信号传导至效应器 效应器 接收神经冲动，作出相应反应 反射的类型 非条件反射 （简单反射） 生来就有，神经中枢在脊髓/脑干（大脑皮层以下），永久固定，适应不变环境；举例：缩手反射、排尿反射、膝跳反射、吃梅分泌唾液 条件反射 （复杂反射） 后天学习形成，神经中枢在大脑皮层，暂时可变，适应多变环境；举例：谈虎色变、望梅止渴、画饼充饥 人类特有反射 与语言文字有关的反射（如 “谈虎色变”），因人类特有语言中枢 终极考点13神经系统支配下的运动： 组成部分 具体结构 核心特点 主要功能 关键考点 骨 全身骨骼 起杠杆作用 运动的杠杆，支撑身体，保护内脏 骨与骨通过关节相连形成骨骼 关节 关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔 既牢固又灵活 运动中起支点作用 ①牢固性：关节囊、韧带； ② 灵活性：关节软骨、滑液； ③ 脱臼：关节头从关节窝滑脱 骨骼肌 肌腹、肌腱 受刺激收缩，两端肌腱固定在不同骨上 提供动力，牵拉骨绕关节活动 ①运动需至少两组肌肉相互配合（如屈肘：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张；伸肘相反）； ② 运动需神经系统调节，消化、呼吸、循环系统配合供能 运动系统整体 骨、关节、肌肉 三者协调配合 完成人体各种运动 运动产生原理：骨骼肌收缩→牵拉骨绕关节活动 终极考点14视觉和听觉： 结构/过程 眼（视觉） 耳（听觉） 感受器位置 视网膜（视觉感受器） 耳蜗（听觉感受器） 感受器功能 感受光刺激，产生神经冲动，形成物像 感受声波振动，产生神经冲动 神经冲动传导路径 视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢（形成视觉） 耳蜗→听觉神经→大脑皮层听觉中枢（形成听觉） 外界刺激传导途径 外界光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜 外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨（传递）→耳蜗 结构分类 （眼球/ 耳） 外：角膜、巩膜（白色保护） 中：虹膜（调节瞳孔） 晶状体（调节曲度） 内：玻璃体、视网膜（成像） 外：耳郭（收集）、外耳道中：鼓膜、听小骨（传导振动）内：耳蜗（听觉）、半规管 /前庭（平衡） 异常情况与矫正 近视：前后径过长/晶状体曲度过大→物像前方→戴凹透镜 远视：前后径过短→物像后方→戴凸透镜 听力受损：中耳炎、鼓膜穿孔、听小骨损坏等巨大声响保护：张口/堵耳，平衡鼓膜两侧气压 核心调节结构 晶状体（调节曲度，看清远近）、瞳孔（调节光线） 鼓膜（振动传导）、耳蜗（感受刺激）；半规管/前庭维持身体平衡 形成感觉的部位 大脑皮层视觉中枢（视网膜仅成像） 大脑皮层听觉中枢（耳蜗仅产生冲动） 终极考点15激素调节： 对比维度 内分泌腺 外分泌腺 核心激素调节知识点 有无导管 无 有 内分泌腺无导管，激素直接入血；外分泌腺有导管，分泌物经导管排出 分泌物类型 激素（微量高效） 汗液、消化液等 激素是内分泌腺的分泌物，调节生命活动 输送方式 经血液循环输送 经导管排出体外 激素通过血液循环运输到全身 代表腺体 垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸 唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺外分泌部 胰腺既是外分泌腺（分泌胰液），又是内分泌腺（胰岛分泌胰岛素） 主要激素及功能 生长激素（垂体）：促生长发育，幼年不足→侏儒症；幼年过多→巨人症 - 激素调节核心：微量高效，通过血液循环作用于靶器官 甲状腺激素（甲状腺）：促代谢、提神经兴奋性，幼年不足→呆小症；成年不足→地方性甲状腺肿；过多→甲亢 - 呆小症与侏儒症区别：呆小症智力缺陷，侏儒症智力正常 胰岛素（胰岛）：降血糖，分泌不足→糖尿病（需注射，不可口服） - 胰岛素本质是蛋白质，口服会被消化分解失效 肾上腺素（肾上腺）：促心跳加快、血压升高，情绪激动时分泌增多 - 情绪激动时面红耳赤、心跳加快，由肾上腺素调节 性激素（卵巢/睾丸）：促生殖器官发育，维持第二性征 - 青春期第二性征出现，与性激素分泌有关 核心特点 分泌物含量少、作用大 分泌物量大、作用局限 激素调节与神经调节共同协调，维持生命活动 终极考点16传染病和人体的免疫 对比维度 传染病 免疫 核心概念 由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起，能在人与人/人与动物间传播的疾病 人体抵抗病原体入侵、清除衰老/损伤细胞、监视异常细胞的功能 流行三环节（缺一不可） ①传染源：散播病原体的人/动物 ②传播途径：病原体到达健康人的途径（空气、饮食、血液、接触等） ③易感人群：对该病缺乏免疫力的人群 - 预防措施 ①控制传染源：隔离治疗患者、深埋病禽等；②切断传播途径：搞好卫生、消毒、海关检疫等； ③保护易感人群：锻炼、接种疫苗等 - 人体三道防线 ① 第一道防线：皮肤和黏膜（阻挡、杀灭、清扫病原体） ② 第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（溶解、吞噬抗原） ③ 第三道防线：免疫细胞和免疫器官（产生抗体、消灭抗原） 免疫类型对比 非特异性免疫（先天性）：生来就有，对多种病原体有效，对应第一、二道防线 特异性免疫（后天性）：后天形成，只针对特定病原体，对应第三道防线 核心物质 病原体（细菌、病毒、寄生虫等） ① 抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、疫苗）② 抗体：淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质（专一性） 免疫规划 （计划免疫） - 按程序有计划地预防接种；疫苗属于抗原，接种后产生抗体，属于特异性免疫 常见疾病/异常 寄生虫病（血吸虫病、蛔虫病）、细菌性传染病（肺结核、淋病）、病毒性传染病（艾滋病、新冠、肝炎） ① 免疫功能异常：过敏反应（过敏原刺激）② 免疫缺陷：艾滋病（HIV 破坏免疫系统）③ 功能：抵抗抗原、清除衰老细胞、监视肿瘤细胞 艾滋病专项 病原体：HIV；传播途径：性传播、母婴传播、血液传播；日常接触（握手、共餐）不传播 艾滋病攻击人体免疫系统，属于免疫缺陷病 关键特点 传染性、流行性 特异性免疫具有专一性，非特异性免疫作用范围广 终极考点17健康的生活方式 模块 核心知识点 关键内容 健康定义 身体上、心理上和社会适应方面的良好状态（不仅是没有疾病） 健康三要素：生理、心理、社会适应 健康生活方式 合理营养、平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视时间；积极参加集体活动 预防 “现代文明病”（心血管病、癌症、糖尿病等）的核心 不良生活方式危害 ① 酗酒：损伤神经系统、心血管、肝脏，诱发癌症 ② 吸烟：尼古丁致癌，引发呼吸系统疾病、肺癌 ③ 毒品：损害神经系统、免疫功能，危害身心健康 主要疾病：恶性肿瘤、心血管疾病、糖尿病（生活方式病） 安全用药 ① 处方药：凭医师处方购买，按医嘱服用 ② 非处方药（OTC）：无需处方，按说明书服用 ③ 用药原则：仔细阅读说明书，保证用药安全 处方药≠非处方药，过期药不可服用 急救知识 ① 紧急呼救：拨打 120，说明地址、症状 ② 心肺复苏：胸外按压、开放气道、人工呼吸，按压与吹气比 30:2 ③ 止血方法：动脉出血（鲜红、喷出）：近心端压迫静脉出血（暗红、缓流）：远心端压迫毛细血管出血（红色、渗出）：消毒包扎 急救核心：先呼救，再施救，止血分血管类型 终极考点18健康的生活实验探究： 实验维度 核心内容 关键考点 实验目的 探究不同浓度酒精/烟草浸出液对水蚤心率的影响 验证不良生活方式（酗酒、吸烟）对健康的危害 实验变量 ① 酒精组：酒精浓度（2%、5%、10%、15%、20%） ② 烟草组：烟草浸出液浓度 单一变量原则，对照组为蒸馏水/清水 对照设置 一组只加蒸馏水/清水，作空白对照 排除无关变量干扰，增强实验说服力 实验步骤 ① 选取大小、发育状况相同的水蚤 ② 配制不同浓度的酒精 / 烟草浸出液 ③ 每组设置重复组，计数 10 秒内心跳次数，取平均值 ④ 滴加碘液（若需），观察现象 重复实验取平均值：减少实验误差，避免偶然性 实验结果 ① 酒精：随浓度升高，水蚤心率逐渐降低，20% 浓度可致死 ② 烟草：随浸出液浓度升高，水蚤心率逐渐加快 酒精抑制心率，烟草促进心率 实验结论 ① 酒精对水蚤心率有抑制作用，过量可致死→酗酒有害健康 ② 烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高作用越强→吸烟有害健康 实验结论对应生活方式病的预防 实验原理 水蚤心率可反映其生命活动状态，通过心率变化推导物质对生命活动的影响 水蚤为节肢动物，体表有外骨骼 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：结构与功能观 知识溯源：肺与外界的气体交换、组织细胞与血液的气体交换、尿液的形成过程、关节的结构与功能 （2025·福建·中考真题）中长跑可提高心肺功能，增强体质。完成下面小题。 1．跑步时人体各系统协调配合，起主要调节作用的是（    ） A．消化系统 B．神经系统 C．呼吸系统 D．泌尿系统 2．跑步时血液循环系统会发挥更高效的运输功能，下图属于该系统的器官是（    ） A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 3．跑步方法不当易引起关节软骨损伤。如图中表示关节软骨的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 4．吸气时膈肌和肺所处的状态分别是（    ） A．收缩、扩张 B．收缩、缩小 C．舒张、扩张 D．舒张、缩小 5．血液中的物质流经骨骼肌时会发生变化，符合下图变化趋势的是（    ） A．氧气、尿素 B．氧气、葡萄糖 C．二氧化碳、尿素 D．二氧化碳、葡萄糖 6．跑步时排汗增加，身体加大了对水的重吸收，尿量减 少。下列具有重吸收作用的结构是（    ） A．肾小球 B．肾小囊 C．肾小管 D．入球小动脉 解题妙法 针对人体生理与健康类题目，先抓取题干 / 选项中的关键词（如 “消化系统组成”“血液循环模式图”“肾单位模型”“传染病预防”“酒精对水蚤心率影响” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 题组二 情景设定：生物学知识在日常生活中的应用 知识溯源：人体需要的主要营养物质及作用、传染病流行的基本环节、安全用药及常识、胸外心脏按压与人工呼吸 （2025·山东临沂·中考真题）安全、健康是人类永恒的话题，掌握更多的健康知识，可以更好的保护自己，帮助他人，也有助于我们养成良好的健康意识和生活习惯。请完成下面小题： 7．不合理饮食往往导致疾病的发生。下列饮食建议与可预防的疾病，对应不合理的是（    ） A．适当多吃富含维生素B1的食物——神经炎 B．适当多吃富含钙的食物——佝偻病 C．适当多吃含铁丰富的食物——夜盲症 D．适当多吃富含维生素C的食物——坏血病 8．去年冬天，某市大范围流行支原体肺炎，人们饱受咳嗽的困扰。呼吸道传染病一般通过空气飞沫传播，从传染病流行的基本环节来看，患者、患者飞沫分别属于（    ） A．传染源、传播途径 B．病原体、传播途径 C．易感人群、传播途径 D．病原体、传染源 9．下列关于安全用药和急救措施，表述合理的是（    ） A．中药材大多取自天然环境，因此对人体没有毒副作用 B．带有“OTC”标识的处方药，用药时应认真阅读药品说明书 C．若病人心脏骤停，则应进行胸外心脏按压，胸外心脏按压的位置是胸骨上段约1/3处 D．用人工呼吸的方法救助溺水者时，每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏 解题妙法 针对人体生理综合类题目，先抓取题干/ 图表中的关键信息（如 “营养成分表”“消化系统结构”“呼吸与吞咽”“海姆立克急救” 等），再锚定对应知识点（消化/营养/呼吸/急救），最后用知识点验证题干描述，规范填写答案，快速锁定正确结果。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 （2026·广东阳江·一模）中国2025年启动“体重管理年”三年行动。下表是李明同学连续三年的体检数据及生活习惯记录。（注：BMI＝体重（kg）÷身高（m）2。中国青少年标准：≥24为超重，≥28为肥胖。空腹血糖正常范围：3.9-6.1mmol/L） 项目 七年级入学 八年级上学期 八年级下学期 身高（cm） 160 165 168 体重（kg） 72 78 82 BMI指数 28.1 28.7 29.0 空腹血糖mmol/L 5.1 5.4 5.8 主要习惯 早餐常省略或吃油炸食品；午餐偏爱肉类，少蔬菜；晚餐过饱且久坐；每日必喝含糖饮料。 请根据上述资料及所学生物学知识，完成下面小题。 1．依据表格数据及注释，对李明最新健康状况判断正确的是（    ） A．BMI正常，无需干预 B．已属肥胖，需科学管理 C．血糖超标，确诊糖尿病 D．体重增长属于正常发育，无需调整生活方式 2．李明爱吃的红烧肉和炸鸡排富含蛋白质和脂肪，它们在消化道内被彻底分解的产物分别是（    ） A．葡萄糖、氨基酸 B．麦芽糖、氨基酸 C．甘油、脂肪酸 D．氨基酸、甘油和脂肪酸 3．针对李明“少蔬菜”的习惯，增加蔬菜摄入主要是为了补充（    ） A．主要能源物质 B．备用能源物质 C．构建细胞的原料 D．维生素和膳食纤维 4．李明计划通过运动减重。下列叙述错误的是（    ） A．利于脂肪分解 B．增强细胞呼吸作用 C．需长期坚持才见效 D．运动初期脂肪立即大量供能 5．下列建议最符合科学健康生活方式的是（    ） A．依赖减肥药控制体重 B．食物多样，谷类为主，适量运动 C．体型由遗传决定，无需改变 D．为了控制体重，可以完全不吃主食 （2026·福建漳州·一模）人体是一台精密而复杂的“生命机器”，需要能量和物质来维持运转。完成下面小题。 6．住院病人不能正常进食时，往往需要点滴注射某种液体来提供能量，该液体是（　　） A．葡萄糖溶液 B．生理盐水 C．氨基酸注射液 D．维生素溶液 7．图a、b、c是三种血管的示意图，血液在这三种血管中流动的方向是（　　） A．a→b→c B．c→a→b C．a→c→b D．b→c→a 8．青少年在睡眠期间生长激素分泌量会明显增多，分泌该激素的内分泌腺是（　　） A．垂体 B．性腺 C．甲状腺 D．肾上腺 9．下列关于营养物质与消化吸收的叙述，正确的是（　　） A．胃液中的消化酶能将蛋白质彻底分解为氨基酸 B．胆汁由小肠分泌，能将脂肪乳化为脂肪微粒 C．膳食纤维不能被人体消化，因此对人体健康没有任何益处 D．维生素和无机盐虽不提供能量，但对维持正常生命活动至关重要 10．图是肾单位结构示意图，尿液的形成过程中，起到过滤血液作用的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 11．人的健康与生活方式密切相关。下列做法不利于青少年身心健康的是（　　） A．适度锻炼，增强体质 B．合理营养，平衡膳食 C．同学聚会时酗酒解压 D．适当社交，关系和谐 12．感冒时咽喉发炎，有时会引起中耳炎，出现剧烈耳痛。咽喉中的病菌侵入中耳通道是（　　） A．咽鼓管 B．外耳道 C．听小骨 D．半规管 （2026·山东临沂·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 生物社团开展了“模型制作”实践活动，如图所示。 13．小静团队用折纸制作了小肠结构模型——甲，以下说法不正确的是（    ） A．小肠中的消化液都含有消化酶 B．环形皱襞不仅增加了小肠消化表面积，与吸收也有关 C．小肠绒毛壁只由一层上皮细胞构成，有利于吸收 D．此模型能体现结构与功能相适应的生物学观点 14．小颖团队用玻璃罩、玻璃管、气球、橡皮膜等器材制作了模拟肺与外界的气体交换模型——乙，此装置还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相关说法错误的是（    ） A．气球模拟的是人的肺 B．玻璃罩模拟的是人的胸廓，此装置不能模拟出人胸廓前后径、左右径的变化 C．向上推橡皮膜，模拟呼气，液面A上升 D．向下拉橡皮膜，模拟吸气，液面B下降 15．小赫团队利用注射器、单向阀（控制液体单向流动）、红墨水、细软管（充满红墨水）、细管接头等材料，制作了人体血液循环的模型——丙。推动注射器A的活塞，红墨水沿A→B→C→①→D→E→F流动；推动注射器F的活塞，红墨水沿F→E→G→②→H→B→A流动。下列说法错误的是（    ） A．若注射器A模拟的是左心室，则推动注射器A过程模拟的是体循环 B．此模型中，红墨水流经①和②时均无法模拟毛细血管处的物质交换 C．若单向阀②表示肺部毛细血管网，血管G的血液氧含量高于血管H D．该装置的缺点在于不能模拟体循环和肺循环同时进行 16．丁图是“肾单位模型”，分析正确的是（    ） A．②模拟出球小动脉，其内流静脉血 B．③模拟肾小囊，其内的液体为原尿 C．④模拟肾小管，其内的液体尿素浓度最低 D．①②③④⑤中均含有水和无机盐 （2026·广东肇庆·一模）有些同学为了节约时间，减少上厕所的次数，少喝水或者憋尿，这样是非常不正确的，长期憋尿会引发尿路感染、膀胱损伤、肾结石等，甚至增加慢性肾衰竭风险。请完成下面小题： 17．人体尿液的形成器官是（    ） A．肾脏 B．输尿管 C．膀胱 D．尿道 18．下图是原尿中某种物质在流经肾小管形成尿液的过程中其浓度变化示意图。据此推断该物质是（    ） A．葡萄糖 B．无机盐 C．水 D．尿素 19．下表中①、②、③分别表示尿的形成过程中的三种液体，这三种液体中部分不同物质的含量如下表所示： 比较项目（克/100毫升） 水 蛋白质 葡萄糖 尿素 无机盐 ①液体 90 8 0.1 0.03 0.72 ②液体 98 0.03 0.1 0.03 0.72 ③液体 96 0 0 1.8 1.1 表中②液体是（    ） A．血浆 B．原尿 C．尿液 D．血液 20．某同学长期憋尿后出现身体不适，到医院就医。该同学的尿常规检测报告中，出现了血细胞，医生诊断为肾炎。则该同学肾脏中最可能发生病变的部位是（    ） A．肾小球 B．肾小囊 C．肾小管 D．肾小体 21．下列关于保护肾脏的做法，不正确的是（    ） A．适量饮水，不憋尿 B．饮食清淡，减少高盐食物 C．身体不适时，遵医嘱用药 D．长期用可乐、奶茶等饮料代替白开水 （2026·河南郑州·二模）科学技术在医疗领域的突破性应用给人类生命健康带来了福音，下图中的三种设备都可以挽救患者生命、提高患者生活质量。请完成下面小题。 22．某种体外膜氧合器（ECMO）如图甲所示。血液泵可以将患者体内的血液泵人氧合器。在氧合器中添加氧气并清除二氧化碳后，血液被输送回患者体内。下列叙述错误的是（　　） A．“氧合器”可以暂时代替气管的功能 B．ECMO可暂时代替心脏和肺的功能 C．血液流经该设备后能够变成动脉血 D．该设备可以用于抢救呼吸衰竭患者 23．如图乙所示，肾衰竭患者进行血液透析时，体内的代谢废物经半透膜过滤到透析液中，以达到净化血液的目的。患者通过血液透析主要是为了去除血液中的（　　） A．尿素 B．葡萄糖 C．蛋白质 D．红细胞 24．我国自主研制的“人工心脏”如图丙所示。它能将血液从心脏运往全身各处，可用于治疗心力衰竭。其功能相当于心脏的（　　） A．左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室 （2026·山东德州·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 在当今时代背景下，通过运用前沿科技手段，如智能穿戴设备、人工智能健康监测系统以及大数据分析技术，我们能够更加精准地理解和调控人体的生理机制。 25．DeepSeek依托神经网络的自然语言处理技术，能够迅速生成类人化的自然语言回复。以下关于人类神经系统的表述，正确的是（    ） A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位 B．神经元具有接受刺激、产生冲动、传导冲动的功能 C．语言中枢是哺乳动物特有的中枢 D．人的神经系统由大脑、脊髓以及由它们发出的神经组成 26．2025年10月25日，“关爱干眼患者，启迎原生泪液时代——2025干眼诊疗新进展与眼表健康生态构建大会”在北京召开。下列有关眼球的叙述，错误的是（    ） A．眼球分泌的泪液中含有溶菌酶，属于人体的非特异性免疫 B．长时间看手机会导致干眼症、手机画面在视网膜上形成视觉 C．眼球中的晶状体曲度变化能帮助人看清远近不同的物体 D．人体从外界获取的信息，绝大多数来自视觉 27．我国科学家在治疗遗传性DFNB9型耳聋上取得突破进展，研发出的基因治疗药物可促进患者听觉感受细胞再生，修复耳蜗结构和功能，在根本上恢复患者听力。以下对该病患者分析正确的是（    ） A．是由于鼓膜出现问题导致了耳聋 B．其听小骨仍然可以传递和放大振动 C．康复后的听觉在耳蜗中形成 D．其听神经的传导功能受损 28．脑机接口技术的核心是：将电极芯片植入人脑深部核团，通过体外机将神经信号传送到电脑上，实现脑机通信，使四肢瘫痪患者完成伸展和抓握运动。下列叙述正确的是（    ） A．该患者脊髓损伤位于图1中的D处 B．该患者脊髓损伤导致大脑运动信号无法传递至感受器 C．患者有“想要抓握”的意识，该技术替代患者脊髓的反射功能帮助其完成抓握 D．图2中的植入大脑芯片相当于反射弧中的神经中枢 （2026·江西赣州·二模）2025年，一场主题为“追梦赣州，一路同行”的25公里徒步活动在赣州市各区同步拉开帷幕，吸引了大批市民热情参与，君浩与艺阳也踊跃报名，最终顺利完赛。完成下面小题。 29．下图是君浩徒步时的屈膝运动示意图，此时，股四头肌状态和膝关节的作用分别是（　　） A．收缩；支点作用 B．收缩；动力作用 C．舒张；支点作用 D．舒张，动力作用 30．徒步途中，两人观赏到赣州西津门、军门楼等地标建筑，这些建筑成像于人眼球的哪一部位（　　） A．角膜 B．视网膜 C．脉络膜 D．虹膜 31．艺阳徒步时喝了很多水，尿量增多，在下图肾单位结构中，a和b处分别流的是（　　） A．血液，原尿 B．血液，尿液 C．原尿，尿液 D．尿液，原尿 32．徒步抵达终点的那一刻，两人心跳加速，兴奋不已，肾上腺素也随之分泌增多。下列关于激素的说法，错误的是（　　） A．肾上腺素由肾上腺分泌 B．肾上腺素通过血液运输到全身 C．肾上腺素在体内含量少，但作用大 D．激素调节完全不受神经系统的控制 （2026·山东青岛·一模）阅读以下信息，完成下面小题。 呼吸道病毒会引发传染病，2025年科学家提出将免疫“防线”前移至病毒入侵的“第一现场”——黏膜组织，研发以鼻喷、雾化等局部递送方式的新型呼吸道疫苗。图一为传染病传播示意图，图二为鼻喷流感疫苗作用机理过程图。 33．若图一为流感传播示意图，下列说法错误的是（　　） A．A为流感病毒 B．B为流感患者 C．C为易感人群 D．饮食是主要传播途径 34．对流感患者进行治疗属于传染病预防措施中的（　　） A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．提高免疫力 35．对鼻喷流感疫苗作用机理描述错误的是（　　） A．病原体入侵的黏膜组织属于人体的第一道防线 B．鼻喷流感疫苗后能产生物质D的甲细胞为淋巴细胞 C．从传染病角度分析，流感病毒属于引发传染病的抗原 D．从免疫学角度分析，物质D和流感病毒的结合是特异性的 36．接种疫苗后依然有患病可能，患病后要科学用药进行治疗，下列属于科学用药的是（　　） ①为早日恢复，加大药剂用量 ②注意对症用药 ③遵医嘱服用药物 ④发现生病，立即服用抗生素类药物 ⑤关注有效日期 A．②③⑤ B．①②⑤ C．①②③ D．②③④ （2026·广东梅州·一模）冬春季是甲型流感（甲流）和诺如病毒等校园传染病高发季节，请完成下列小题。 37．如图表示的是诺如病毒的结构图。有关叙述合理的是（　　） A．个体微小，可借助光学显微镜观察到 B．有细胞结构，但需寄生在活细胞内 C．能用培养细菌的培养基培养该病毒 D．①表示蛋白质外壳，②表示遗传物质 38．患甲流常出现高热、咳嗽、肌肉酸痛、乏力等症状，引起甲流的病原体属于（　　） A．细菌 B．植物病毒 C．细菌病毒 D．动物病毒 39．每年10月到次年3月是诺如病毒感染高发期，说明传染病有哪些特点（　　） A．扩散性 B．传染性和流行性 C．传播性 D．流动性 40．诺如病毒感染者的呕吐物污染了桌面，其他学生接触后相继患病。诺如病毒感染者、患者的呕吐物分别属于（　　） A．易感人群、传播途径 B．病原体、传播途径 C．传播媒介、病原体 D．传染源、传播途径 41．某校多名学生感染“甲流”，下列叙述错误的是（　　） A．甲流属于呼吸道传染病 B．接种甲流疫苗是预防甲流最有效的手段之一 C．甲流患者及时停课医治属于控制传染源 D．学生戴口罩属于保护易感人群 倒计时16天 把遗传规律啃得下，中考的高分稳拿下 遗传与进化 考情透视--把脉命题 直击重点 ►命题解码：①遗传现象、变异实例是高频命题载体，以人类性状（眼皮、血型）、动植物遗传变异案例、转基因技术应用等为素材，考查基因、DNA、染色体的关系，性状的遗传规律，可遗传与不可遗传变异的区别等核心知识。②生活实例、科技热点是核心命题情境，以家族遗传图谱、农作物育种、遗传病预防等为依托，考查遗传物质的作用、变异的意义、遗传病的基本常识等核心内容。③图谱分析、资料解读是基础命题载体，结合遗传图解、家族系谱图、进化历程示意图等素材，考查遗传规律应用、进化证据分析、图谱信息提取等核心能力。 ►中考前沿：命题聚焦科技热点与生活实例，强化遗传与变异知识的综合理解与应用，弱化复杂遗传计算，突出生物核心素养（生命观念、科学思维、社会责任），是中考生物核心必考、难度中等的板块。遗传与进化常以遗传图解分析、资料分析题形式出现，多与生物的多样性、生物变异的应用联动命题，结合转基因技术、遗传病防控等热点设问，注重考查学生的逻辑分析与知识迁移能力，命题情境贴合科技发展与生活实际，考查频次稳定。 考点抢分--核心精粹 高效速记 终极考点1  人的生殖 模块分类 具体结构/阶段 核心知识点 关键功能/过程细节 易错提醒 男性生殖系统 睾丸 男性主要生殖器官 产生精子，分泌雄激素 男性的性腺，是产生生殖细胞的核心器官 附睾 辅助生殖器官 储存和输送精子 仅负责精子的储存与运输，不产生精子 输精管 输送管道 输送精子 结扎输精管可避孕，不影响激素分泌 阴囊 保护结构 保护睾丸和附睾，调节温度（利于精子生成） 尿道 共用通道 排出精液和尿液 女性生殖系统 卵巢 女性主要生殖器官 产生卵细胞，分泌雌激素 女性的性腺，是产生生殖细胞的核心器官 输卵管 输送+受精场所 输送卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵的场所 受精场所≠子宫，结扎输卵管可避孕 子宫 发育场所 胚胎和胎儿发育的主要场所 胎儿的 “发育房子”，不是受精场所 阴道 通道结构 精子进入、胎儿产出的通道 生殖全过程 受精阶段 新生命的起点 精子和卵细胞在输卵管内结合，形成受精卵 受精卵是新生命的起点 怀孕 阶段 胚泡形成与附着 受精卵不断分裂分化形成胚泡，胚泡移动到子宫，最终附着在子宫内膜上（标志怀孕成功） 胚泡是“种子”子宫内膜是“土壤” 胚胎发育阶段 胚胎→胎儿 ①怀孕第8周左右，胚胎外貌像人，称为胎儿； ②胎儿生活在子宫的羊水中，通过胎盘和脐带与母体进行物质交换（胎盘是物质交换的核心器官，脐带仅起运输作用） 物质交换的结构是胎盘，不是脐带 分娩阶段 胎儿成熟产出 从受精卵形成到第 38 周（约 266 天），胎儿发育成熟；成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出，称为分娩 分娩标志着新生儿的诞生 终极考点2有性生殖和无性生殖的对比 对比维度 有性生殖 无性生殖 定义 由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式 遗传特性 后代具有双亲的遗传特性，变异率高 后代仅具有母体的遗传特性，遗传物质与母体完全一致，变异率极低 本质区别 生殖过程中有两性生殖细胞的结合 生殖过程中无两性生殖细胞的结合 繁殖速度 慢，繁殖周期长 快，可在短时间内产生大量后代 后代适应能力 强，更利于在复杂多变的环境中生存和繁衍 弱，仅适应稳定、适宜的环境 常见实例 被子植物种子繁殖、两栖类/鸟类/哺乳类的生殖、人的生殖 分裂生殖（草履虫、细菌）、出芽生殖（水螅、酵母菌）、营养生殖（扦插、嫁接、组织培养，如月季、果树、马铃薯） 核心意义 1.后代变异丰富，为生物进化提供原材料 2.利于物种适应复杂环境变化 3.为人类培育新品种提供基础 1.快速扩大优良品种数量，保持母体优良性状 2.环境适宜时快速占领生存空间 3.用于农业生产、菌种培养等 农业生产应用 杂交育种、新品种培育 扦插、嫁接、组织培养，用于果树、花卉等优良品种的快速繁育 终极考点3不同生物有性生殖和发育特点 生物类群 代表生物 受精方式 生殖特点 发育特点 核心知识点 植物类群 被子植物 体内受精 有性生殖，通过开花、传粉、受精，由果实中的种子繁殖后代 种子萌发后发育为完整新个体 两性生殖细胞为花粉中的精子和胚珠中的卵细胞；后代具有双亲的遗传特性 动物类群（按进化先后）： 刺胞动物 体外受精 有性生殖，两性生殖细胞在水中结合 直接发育 刺胞动物、软体动物、大多数鱼类均为体外受精，生殖依赖水环境 鱼类 体外受精 有性生殖，卵生 直接发育 多数鱼类为体外受精，生殖过程离不开水 两栖动物 体外受精 有性生殖，卵生 变态发育 （幼体与成体的形态结构、生活习性差异极大） ① 雄蛙鸣叫、雌雄抱对可提高受精率； ② 发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙； ③ 生殖和发育完全离不开水，是水生向陆生过渡的类群 昆虫 体内受精 有性生殖，卵生 变态发育 陆生动物，体内受精摆脱了对水的依赖；昆虫是无脊椎动物中最高等的类群 鸟类 体内受精 有性生殖，卵生 直接发育 ① 鸟卵有复杂结构（卵壳、气室、卵黄、胚盘等）； ② 胚盘含细胞核，受精后发育为雏鸟；卵黄是主要营养结构 哺乳动物 体内受精 有性生殖，胎生、哺乳 直接发育 动物界最高等的类群，胎生哺乳大幅提高后代成活率，完全适应陆地生活 终极考点4无性生殖的应用 应用类型 核心原理 关键知识点 实例 扦插 剪取植物的枝条，将下部插入湿润土壤/水中，在适宜温度下生根发芽，长成新个体 需考虑光、水、温度等环境因素，以及插条自身的生理状态 月季、葡萄、菊花 嫁接 将一个植物体的枝/芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使两部分长成完整植株 ①成活关键：接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合 ②性状特点：后代保持接穗的优良性状，砧木仅提供营养 ③优势：缩短开花结果时间，保持优良品种特性 柿、苹果、桃等果树 植物组织培养 在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工培养基上培养，诱导发育成完整植株 ①优势：用少量材料快速获得大量 “试管苗”，实现快速繁殖 ②应用：培育无病毒植株、濒危植物繁育、工厂化育苗 花卉、果树、经济作物的快速繁育 微生物培养 利用分裂生殖，单个细菌形成遗传物质完全相同的菌落，扩大培养用于发酵 保持菌种遗传特性一致，保证发酵生产的稳定性 细菌、真菌的工业发酵、菌种保藏 终极考点5细胞核、染色体、DNA和基因的关系 结构 定义 组成成分 存在位置 数量关系 （体细胞） 核心功能 层级关系 细胞核 细胞的控制中心 核膜、核仁、染色质（染色体）等 真核细胞的细胞内 1 个（绝大多数真核体细胞） 储存遗传物质，控制细胞代谢和遗传 最大层级，包含染色体 染色体 细胞核中被碱性染料染成深色的物质，遗传物质的载体 DNA+蛋白质 细胞核内 成对存在，人：23 对（46条） 承载 DNA，细胞分裂时形态稳定便于遗传 包含 DNA，位于细胞核内 DNA 主要的遗传物质 脱氧核苷酸（双链双螺旋结构） 主要在细胞核（染色体上），少量在线粒体/叶绿体 1 条染色体对应 1 个 DNA 分子 储存绝大多数生物的遗传信息 包含基因，位于染色体上 基因 有遗传效应的 DNA 片段 脱氧核苷酸 （特定序列） DNA 分子上 1 个 DNA 分子上有许多个基因 控制生物的性状（通过指导蛋白质合成） 最小层级，位于 DNA 上 层级包含关系： 细胞核>染色体>DNA>基因（可理解为：细胞核里有染色体，染色体上有DNA，DNA上有基因） 数量关系（体细胞）： 染色体数=DNA 分子数<基因数（人：46条染色体=46个DNA分子≫数万个基因） 关键特性：体细胞中染色体、DNA、基因均成对存在，生殖细胞（精子/卵细胞）中成单存在； 生物的性状由基因（遗传物质）和环境共同决定； 染色体是 DNA 的载体，DNA 是基因的载体，基因是遗传的基本单位。 终极考点6基因和性状的关系 模块 知识点 核心内容 关键知识点补充 遗传与变异 遗传 亲子代间的相似性 保证物种的稳定性 变异 亲子代间及子代个体间的差异 是生物进化的基础，分为可遗传变异和不可遗传变异 传递方式 通过生殖和发育实现 生殖细胞（精子、卵细胞）是基因传递的 “桥梁” 生物的性状 性状 生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 如豌豆的高矮、人的单双眼皮、血型等 相对性状 一种生物的同一种性状的不同表现类型 如豌豆的高茎/矮茎、人的双眼皮/单眼皮 性状的决定 主要由基因控制，同时受环境影响 例：同株水毛茛，水上叶扁平、水下叶丝状（基因相同，环境不同导致性状不同） 基因的传递 传递“桥梁” 生殖细胞（精子和卵细胞） 体细胞中基因成对，生殖细胞中成单 数量关系 体细胞：染色体/DNA/基因成对；生殖细胞：成单 人：体细胞 23 对染色体，生殖细胞 23 条 基因的显隐性 显性基因 控制显性性状的基因，用大写字母表示（如 D） 显性性状：DD、Dd 均可表现 隐性基因 控制隐性性状的基因，用小写字母表示（如 d） 隐性性状：只有 dd 时表现，Dd 中 d 不表现但可遗传 体细胞基因存在形式 成对存在 孟德尔豌豆杂交实验：高茎 (DD)× 矮茎 (dd)→子一代全为 Dd (高茎)，子二代性状比 3:1（高：矮） 禁止近亲结婚 遗传病 由遗传物质改变引起的疾病，常见隐性遗传病：白化病、红绿色盲等 隐性遗传病需成对隐性致病基因才会发病 禁止范围 直系血亲或三代以内的旁系血亲 血缘越近，携带相同隐性致病基因概率越高 核心目的 降低后代患隐性遗传病的概率 血缘关系越近，后代患病概率越高 终极考点7基因显隐性对比 对比维度 显性性状 / 显性基因 隐性性状 / 隐性基因 基因表示 大写字母（如 D） 小写字母（如 d） 表现条件 DD、Dd 均可表现 仅 dd 时表现 遗传特点 Dd 中显性基因掩盖隐性基因，隐性基因可遗传给后代 不表现但可遗传，遇到隐性纯合子 (dd) 会表现 实例 豌豆高茎、人双眼皮 豌豆矮茎、人单眼皮、白化病 终极考点8人的性别遗传和染色体的变化 模块 知识点 核心内容 关键知识点 补充 人类染色体组成 体细胞染色体数量 人的体细胞内含有 23 对 染色体 分为常染色体和性染色体两类 常染色体 男性和女性都有 22 对，与性别决定无关 男女形态、数量完全一致 性染色体 男性：1 对，用 XY 表示；女性：1 对，用 XX 表示 与性别决定直接相关，是男女染色体的唯一差异 生殖细胞染色体特点 精子/卵细胞中染色体不成对，为 23 条 体细胞成对，生殖细胞成单，是减数分裂的结果 男女染色体差异 体细胞染色体组成 男性：44 条（22 对）+ XY；女性：44 条（22 对）+ XX 本质差异：性染色体为 XY/XX 生殖细胞染色体组成 男性精子：22 条 + X 或 22 条 + Y（两种类型，比例 1:1）女性卵细胞：22 条 + X（仅一种类型） 精子的类型决定后代性别 生男生女的原理 性别决定因素 后代性别由父亲的精子类型决定 含 X 的精子与卵细胞结合→女孩；含 Y 的精子与卵细胞结合→男孩 生男生女概率 概率相等，均为 50%（1/2） 两种精子与卵细胞结合的机会均等，每胎生男生女概率独立 受精卵性染色体与性别 XX → 女性；XY → 男性 受精卵形成时性别就已确定，不受环境影响 终极考点9生物的变异和应用 模块分类 核心知识点 关键知识点补充 实际应用（育种/实践） 应用原理 典型实例 变异的基本概念 变异的定义 生物亲子间、子代个体间的性状差异，是生物界普遍现象，也是生物进化的基础 为育种提供原始材料 利用自然存在的变异，筛选或诱导有利变异，培育优良品种 所有育种方法的前提（如从野生品种中筛选优良个体） 变异的根本原因 遗传物质改变（可遗传）或环境影响（不可遗传） 区分可遗传与不可遗传变异，指导育种方向 育种需选择遗传物质改变的可遗传变异，避免选择环境引起的不可遗传变异 筛选太空椒（可遗传），排除水肥差异导致的植株高矮（不可遗传） 变异的类型 可遗传的变异 遗传物质发生改变，可遗传给后代，来源：基因突变、基因重组、染色体变异 各类育种的核心材料 通过杂交、诱变、基因导入等方式，定向培育新品种 杂交水稻、太空椒、转基因抗虫棉 不遗传的变异 仅环境条件改变，遗传物质不变，不能遗传给后代 无育种价值，可用于生产环境调控 通过控制环境条件，改善当代生物性状（不改变遗传物质） 合理施肥使农作物增产、温室培育反季节蔬菜 变异的利弊 有利变异 有利于生物生存和人类需求的变异 筛选有利变异，培育优良品种 人工选择或自然选择保留有利变异，逐代培育 抗倒伏小麦、害虫的抗药性（对害虫有利） 不利变异 不利于生物生存或不符合人类需求的变异 育种中淘汰不利变异，减少遗传病发生 人工筛选剔除不良个体，禁止近亲结婚降低隐性遗传病概率 白化苗（无法光合作用）、人类白化病 中性变异 对生物生存和人类需求无明显利弊的变异 无直接应用价值，可作为变异研究材料 用于研究变异的随机性和普遍性 人的单眼皮/双眼皮、不同肤色 育种应用（核心） 人工选择育种 利用生物自然变异，人工筛选优良性状，逐代培育 培育符合人类需求的传统品种 从野生品种中筛选优良个体，连续多代繁殖，稳定优良性状 野甘蓝选育成苤蓝、甘蓝、花椰菜 杂交育种 基于基因重组，将不同品种的优良性状集中到同一后代 培育兼具双亲优势的新品种 将不同优良品种杂交，筛选子代中的优良个体，逐代纯化 杂交水稻、高产抗倒伏小麦 诱变育种 基于基因突变，用物理/化学因素诱导遗传物质改变 培育新的优良性状品种 用太空辐射、射线、化学药剂处理种子，筛选有利变异个体 太空椒、高产青霉素菌株 转基因技术（基因工程） 基于基因重组，直接导入外源基因，定向改变性状 定向培育具有特定优良性状的品种 将一种生物的特定基因转入另一种生物体内，实现性状定向改变 转基因抗虫棉、转基因抗除草剂大豆 终极考点10起源和进化历程 模块分类 核心知识点 关键细节/补充说明 典型实例/证据 生命的起源 起源假说 （主流） 化学起源说：原始地球条件下，无机小分子→有机小分子→有机大分子→原始生命，最终形成原始单细胞生物 米勒实验（模拟原始地球环境，生成氨基酸等有机小分子） 原始地球条件 高温、高压、紫外线、雷电，无氧气，大气成分以水蒸气、氢气、氨、甲烷为主 原始海洋是“生命的摇篮”，有机物质在海洋中积累并形成原始生命 生命起源历程 无机小分子物质→有机小分子物质（氨基酸、核苷酸）→有机大分子物质（蛋白质、核酸）→多分子体系→原始生命 原始生命诞生后，逐步进化为单细胞生物，再向多细胞生物进化 生物进化的历程 总体趋势 从简单到复杂、从水生到陆生，逐步进化 原始单细胞生物→多细胞生物→无脊椎动物→脊椎动物→陆生生物 关键进化节点 1.原始生命→单细胞藻类（植物起源）、单细胞动物； 2.无脊椎动物→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类） 3.水生植物→陆生植物（苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物） 始祖鸟化石（爬行动物向鸟类进化的过渡类型）、蕨类植物化石（陆生植物的早期类型） 进化证据 化石（最直接、最主要的证据）、比较解剖学、胚胎学、分子生物学证据 恐龙化石、三叶虫化石、不同生物的同源器官（如人的手臂和鸟的翼） 人类起源 起源祖先 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿（生活在距今约1200万年前，树栖生活） 现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩 进化历程 森林古猿→南方古猿（最早直立行走，距今约400-100万年前）→能人（会制造工具）→直立人（会用火、制造复杂工具）→智人（学会用火、语言、原始农业）→现代人类 化石证据：露西化石（南方古猿，直立行走）、北京猿人化石（直立人，会用火） 进化关键 直立行走（解放双手，为制造工具、使用工具奠定基础）、火的使用（改善营养、增强适应能力）、语言的产生（促进交流与合作） 人类与类人猿的主要区别：直立行走、制造和使用复杂工具、语言文字能力 终极考点11自然选择学说 模块分类 核心知识点（自然选择学说） 关键知识点说明 典型实例 自然选择学说的核心内容（进化的主要原因） 过度繁殖 生物都有过度繁殖的倾向，产生的后代数量远超环境所能容纳的数量，存在生存竞争 蝗虫每年繁殖大量后代，远超草原、农田的承载能力 生存斗争 生物与环境、生物与生物之间的竞争（食物、空间、配偶等），是自然选择的动力 同一片草原上的羊和牛竞争食物，植物竞争阳光、水分和土壤养分 遗传变异 生物个体间存在遗传变异，变异是随机的、不定向的，为自然选择提供原材料（可遗传变异才有效） 长颈鹿的颈有长有短，害虫存在抗药性和非抗药性变异 适者生存 环境对变异进行定向选择，具有有利变异（适应环境）的个体存活并繁殖，不利变异个体被淘汰 长期干旱环境中，耐旱的植物存活，不耐旱的植物死亡；抗药性害虫存活，非抗药性害虫被农药淘汰 自然选择学说的相关补充 提出者 英国生物学家达尔文，在《物种起源》一书中提出，是生物进化的核心理论 达尔文通过观察加拉帕戈斯群岛的地雀、加拉帕戈斯龟等生物，提出自然选择学说 进化的特点 定向性（朝着适应环境的方向进化）、长期性（进化是漫长的过程，需数代甚至数十代积累） 从原始单细胞生物到现代复杂生物，经历了数十亿年的进化历程 其他进化原因 除自然选择外，还有人工选择、地理隔离、生殖隔离等辅助因素 人工选择培育出不同品种的狗、杂交水稻；加拉帕戈斯群岛的地雀形成不同物种 真题精研--复盘经典 把握规律 题组一 情景设定：图表 知识溯源：基因、DNA、染色体之间的关系、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状、用进废退学说与自然选择学说 （2025·陕西·中考真题）如图是人类研究生物遗传和进化的部分历程。据此完成下面小题。 1．根据图中①的观点，下列叙述正确的是（    ） A．地雀喙的形态永远都有利于它的生存 B．保护色的形成可用自然选择学说解释 C．生物的进化只与遗传有关 D．化石是研究生物进化的唯一证据 2．基于图中②的结论，下列叙述正确的是（    ） A．控制相对性状的基因有显性和隐性之分 B．显性性状和隐性性状的个体杂交，子代全为显性性状 C．生物的性状都是肉眼可见的 D．控制隐性性状的基因不能传递给下一代 3．分别基于图中③和④的实验结论，下列叙述正确的是（    ） A．马蛔虫亲代的染色体全部传递给子代 B．果蝇白眼是由环境决定的 C．马蛔虫生殖细胞中的染色体成对存在 D．果蝇的基因位于染色体上 解题妙法 针对生物生殖、遗传与进化类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如 “有性生殖”“变态发育”“DNA”“基因”“相对性状”“可遗传变异”“自然选择”“化石” 等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 题组二 情景设定：图表 知识溯源：生物的性状与相对性状的概念、基因控制生物的性状及相关实验、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状 （2025·江苏淮安·中考真题）人的能卷舌与不能卷舌是一对相对性状。能卷舌基因用“R”表示，不能卷舌基因用“r”表示，据图完成下面小题。 4．图中①的基因组成是（    ） A．RR B．Rr C．rr D．Rr或rr 5．图中②的表现性状与出现的可能性分别是（    ） A．能卷舌、50% B．不能卷舌、25% C．能卷舌、75% D．不能卷舌、50% 解题妙法 针对遗传图解类题目，先抓取题干/选项中的关键词（如“基因组成”“显隐性”“杂交”“遗传系谱图”“性状比例”等），再锚定对应知识点，最后用知识点验证选项描述，排除概念混淆、逻辑矛盾的错误选项，快速锁定答案。 终极预测--压轴实战 稳拿高分 （2026·黑龙江大庆·一模）大庆市某果园苹果树靠嫁接结出甜美的果实，果园里的菜粉蝶经卵→幼虫→蛹→成虫完成发育，池塘中的小蝌蚪褪去尾巴、长出四肢变成青蛙，屋檐下的麻雀依靠鸟卵内的营养孵化出雏鸟。通过完成下面小题，初步了解生物生殖与发育的核心规律。 1．无性生殖和有性生殖的根本区别是（　　） A．有无人工参与 B．是否仅由一个母体完成 C．有无细胞分裂 D．有无两性生殖细胞的结合 2．为了改善苹果的品质，果农将一段味甜的“龙丰苹果”枝条作为接穗嫁接到当地味酸的苹果树砧木上，则所结果实（　　） A．味甜 B．味酸 C．不确定 D．酸甜各半 3．如图是菜粉蝶和蝗虫的发育过程，下列叙述不正确的是（　　） A．生殖方式都是有性生殖 B．都是变态发育 C．菜粉蝶的发育方式与家蚕一样为不完全变态 D．蝗虫的发育过程为卵→若虫→成虫 4．青蛙是我们常见的两栖动物，对其描述正确的是（　　） A．青蛙是体内受精 B．青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 C．青蛙的幼体和成体都能生活在水中和陆地上 D．青蛙的成体只用肺呼吸 5．鸟卵的结构是鸟类适应陆地生活的重要原因之一。鸟卵的结构中能为其体外胚胎发育提供充足营养物质的是（　　） A．气室和卵白 B．胚盘和卵黄膜 C．卵黄和卵黄膜 D．卵白和卵黄 （2026·福建泉州·一模）生物的生殖与发育是进化的重要环节，完成下面小题。 6．香烟中的尼古丁会导致人体某器官血液循环异常，影响精子的产生。该器官是（　　） A．附睾 B．睾丸 C．输精管 D．卵巢 7．彩叶豆梨和杜梨都可用于园林造景，某科研人员按如图方式进行嫁接，嫁接后新植株将来所结果实为（　　） A．彩叶豆梨 B．杜梨 C．两者都有 D．无法确定 8．下列有关染色体、DNA、基因关系的描述正确的是（　　） A．染色体的主要成分是蛋白质 B．1条染色体上含有许多个DNA C．一个DNA分子就是一个基因 D．DNA是生物体主要的遗传物质 9．健康成年女性产生的卵细胞中染色体组成可表示为（　　） A．22对常染色体+X B．22对常染色体+XY C．22条常染色体+X D．22条常染色体+Y （2026·广东茂名·一模）猫咪可爱又灵动，如今正成为许多家庭的宠儿。然而，部分不良商家为了追逐利益，进行过度商业化的繁殖。猫咪们被迫频繁生育或者近亲繁殖，这严重影响了它们的健康。请完成下面小题。 10．猫的子宫为双角形，适应多胎妊娠。小猫会在母体内发育65天左右。母猫的生殖系统（如图）与人相似，相关说法错误的是（　　） A．①能够分泌雌性激素 B．若②处堵塞则母猫不能怀孕 C．受精卵在③中形成 D．小猫在母体的③中发育 11．猫的体细胞中有38条染色体，其性别决定方式与人相同，正常公猫产生的精子中染色体组成应为（　　） A．18对+XX B．18对+XY C．18条+XY D．18条+X或18条+Y 12．如今作为宠物的猫有丰富多样的性状，其中不属于相对性状的是（　　） A．长尾和短尾 B．矮脚和长耳 C．白色毛和橘色毛 D．双瞳同色和双瞳异色 13．折耳猫外形可爱，深受人们喜爱，但是这种猫大多由人为近亲繁殖，以至于它们几乎都患软骨发育异常病（受常染色体隐性r基因控制）而备受折磨。下列相关说法错误的是（　　） A．一对患病猫一定会生出软骨发育异常的小猫 B．软骨发育异常的猫基因组成是rr C．一对正常的猫不会生出软骨发育异常的小猫 D．应该拒绝购买和饲养这种折耳猫 （2026·广东河源·一模）白化病是由于遗传物质改变引起的遗传病，患者皮肤、毛发、眼睛缺少黑色素，颜色很浅、怕光。以下是某家族中白化病的调查示意图（如图）。请完成下面小题。 14．人的肤色正常与白化，在遗传学中称为（　　） A．性状 B．特征 C．相对性状 D．遗传 15．Ⅱ3和Ⅱ4表现正常，Ⅲ7患病，这种现象在生物学上称为（　　） A．遗传 B．生殖 C．变异 D．进化 16．若用A、a表示控制该性状的基因，Ⅱ4的基因组成是（　　） A．AA B．Aa C．AA或Aa D．aa 17．Ⅱ6携带致病基因的概率是（　　） A．0 B．25% C．50% D．100% 18．根据如图分析，下列说法错误的是（　　） A．Ⅱ5与患该病女性结婚，后代患病概率为1/2 B．Ⅲ7体细胞中性染色体组成为XX C．Ⅲ8表现正常，基因组成为Aa的概率为2/3 D．Ⅲ8的X染色体有可能来自1号或2号 （2026·山西晋中·一模）2025年11月1日，4只小鼠随神舟二十一号转运至我国空间站问天实验舱，首次开展啮齿类哺乳动物的空间科学实验。在此之前，我国已将斑马鱼、涡虫、果蝇带入太空进行实验，还在我国“天宫号”空间站中发现了一个细菌新物种——“天宫尼尔菌”。请完成下面小题。 19．与“地面小鼠”相比，科学家发现部分“太空小鼠”的后代出现骨骼、代谢方面的差异。下列相关说法正确的是（　　） A．太空小鼠的性状是由环境控制的 B．太空小鼠产生的变异都是有利的 C．太空小鼠的遗传物质可能发生改变 D．太空小鼠的变异一定是不可遗传的 20．某研究小组在地面开展了“模拟微重力效应对斑马鱼卵孵化的影响”实验，结果如下图。分析实验结果可知（　　） A．微重力效应对斑马鱼卵孵化率无影响 B．微重力效应可提高斑马鱼卵的孵化率 C．微重力效应可降低斑马鱼卵的孵化率 D．无法确定微重力效应对斑马鱼卵孵化率的影响 21．下列关于“天宫尼尔菌”的叙述错误的是（　　） A．有成形的细胞核 B．能利用现成有机物生活 C．能进行分裂生殖 D．能适应太空微重力环境 （2026·福建厦门·一模）果蝇易饲养，繁殖速度快，是遗传学常用的实验材料之一。请完成下面小题： 22．下图表示果蝇某细胞中部分染色体和基因的关系，相关叙述不正确的是（    ） A．图中的棒状结构代表染色体 B．该细胞一定是个卵细胞 C．基因A和B都是显性基因 D．基因A和B控制不同的性状 23．果蝇体细胞的染色体有4对，性别决定方式与人类相似，则雌果蝇正常卵细胞的染色体组成为（    ） A．3对+XX B．3对+XY C．3条+X D．3条+Y 24．下图为某亲代长翅果蝇杂交后子代的性状表现。假设A、a分别表示控制显性和隐性性状的基因，下列叙述正确的是（    ） A．果蝇的长翅和残翅称为性状 B．子代雄果蝇的X染色体一定来自父方 C．子代长翅果蝇的基因组成为AA或Aa D．子代长翅果蝇中，基因组成为AA的概率是50% （2026·陕西咸阳·一模）在奇妙的生物世界里，生殖和发育是生命延续与发展的核心，像精密设计的程序，推动着物种的繁衍生息。请完成下列小题。 25．下图为某些生物的生殖和发育过程示意图，①表示受精过程，②表示发育过程，下列相关分析正确的是（　　） A．爬行动物的受精卵在水中发育 B．水螅通过出芽方式繁殖时经过①过程 C．蝗虫的①过程在体外完成 D．青蛙的②过程没有摆脱对水环境的依赖 26．朱鹮是一种珍贵的鸟类，当朱鹮卵不具备自然孵化条件时，工作人员常采用保温箱恒温孵化，受精的朱鹮卵（如下图）中能够发育成雏鸟的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 27．有性生殖的出现使生物进化速度明显加快。下列关于有性生殖及意义的分析，正确的是（　　） A．不需要经过两性生殖细胞的结合 B．产生的后代具有双亲的遗传特性 C．产生的后代具有更小的变异性 D．不利于生物在复杂的环境中生存和繁衍 28．乙烯是植物体内合成的促进果实成熟的物质，自然成熟的番茄乙烯含量高，运输和储藏时极易腐烂、变质。科学家向番茄中转入抑制乙烯合成的基因，获得耐储藏番茄，有利于长期保存、保鲜和运输。下列叙述正确的是（　　） A．番茄的耐储藏特性不属于生物的性状 B．耐储藏番茄的成熟周期变短 C．该项成果说明基因控制生物的性状 D．获得耐储藏番茄的技术是组织培养技术 （2026·江西九江·一模）中国预防出生缺陷日是国家卫生健康主题日，定于每年9月12日。导致新生儿缺陷的因素中，遗传因素约占25%。请完成下列小题。 29．下列疾病中，由遗传物质发生改变引起或由致病基因所控制的是（    ） A．呆小病 B．坏血病 C．艾滋病 D．红绿色盲 30．下列关于遗传病的说法，错误的是（    ） A．携带致病基因有可能患遗传病 B．遗传咨询可有效降低遗传病的发病率 C．遗传病都是隐性基因控制的 D．遗传病患者刚出生时不一定有明显的症状 31．如图表示一个家族关于白化病的遗传情况（显性基因用A表示，隐性基因用a表示），下列有关叙述错误的是（    ） A．肤色正常为显性性状 B．个体6的基因型为AA或Aa C．个体7的基因组成是Aa的概率为50% D．个体1的基因型一定为Aa （2026·广东肇庆·一模）生命的起源和生物的进化是生物学研究的重要领域。请完成下面小题： 32．下列生命起源学说中，大多数人都认同的是（    ） A．“自生说” B．“生生说” C．化学演化学说 D．“宇生论” 33．生物进化的直接证据是（    ） A．化石记录 B．比较生物的形态结构特征 C．分子生物学证据 D．胚胎学证据 34．下列说法不符合达尔文自然选择学说的是（    ） A．生物一般都具有很强的繁殖能力 B．生物常常会为争夺食物而进行生存斗争 C．在生存斗争中，变异的个体一般会获胜 D．在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰 35．通过对出现在不同地层中的生物化石和现存生物的比较研究，下列人们普遍认同的生物进化的总体趋势中，不科学的是（    ） A．由简单到复杂 B．由水生到陆生 C．由现代类人猿到人类 D．由古猿到能人 36．用杀虫剂消灭棉铃虫，开始使用时效果很好，但长期使用效果却越来越差。棉铃虫的群体密度和用药时间的关系如下图所示，下列叙述不正确的是（    ） A．棉铃虫为适应杀虫剂，产生了抗药变异 B．杀虫剂淘汰了抗药性较差的棉铃虫 C．少数抗药性强的棉铃虫存活下来并繁殖 D．曲线波动说明棉铃虫的抗药性有差异 （2025·广东东莞·三模）黄瓜是一种常见的蔬菜，味道清爽、营养丰富。栽培型黄瓜和野生型黄瓜体细胞中的染色体数目都是14条。栽培型黄瓜偶尔会有返祖情况，和野生型黄瓜一样有苦味，这是因为黄瓜果实含苦味素，有利于野生型黄瓜的生存。请完成下面小题。 37．下列黄瓜的各组性状中，不属于相对性状的是（    ） A．果实的苦和不苦 B．花瓣的有斑点和无斑点 C．果皮的有刺和无刺 D．果皮的绿色和雌雄同株 38．下列关于黄瓜的相关说法正确的是（    ） A．果实苦与不苦与遗传物质无关 B．野生型黄瓜生殖细胞中染色体是14条 C．黄瓜叶和果实中染色体的数目不同 D．栽培型黄瓜的返祖情况属于变异 39．如图表示黄瓜果实的性状遗传图解（基因用A，a表示），推测子一代黄瓜植株的基因组成是（    ） A．都是AA B．都是aa C．都是Aa D．AA和Aa 40．图中子一代植株自交后，子二代中果实不苦植株的占比为（    ） A．100% B．75% C．50% D．25% 41．野生型黄瓜中多数是叶和果实都带有苦味的，从生物进化的角度推测，其原因是（    ） A．不苦的黄瓜易被害虫啃食 B．环境改变使黄瓜变苦 C．害虫使野生黄瓜产生了定向变异 D．黄瓜变苦能够完全避免害虫啃食 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $