重庆市开州区铁桥中学2025-2026学年高一上学期期末考试历史试题

铁桥中学2025-2026学年高一上学期期末历史试卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.《诗经·小雅·北山》记载：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。大夫 不均，我从事独贤…”，同时《左传》提到“天子建国，诸侯立家，卿置侧室”。这些 记载共同反映了西周时期() A.土地国有与分封等级秩序B.宗法血缘与官僚体系并存 C.中央集权与地方自治结合D.王权神授与原始民主遗风 2.孔子主张“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”，孟子进一步提出“民为贵， 社稷次之，君为轻”，荀子则强调“君者，舟也：庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”。 三人思想的共同演进趋势是() A.从神化王权到否定君权B.从德治为主到法治优先 C.从维护贵族到重视民意D.从复古周礼到倡导革新 3.湖北云梦睡虎地秦简《田律》规定：“春二月，毋敢伐材木山林及雍（壅）堤水。 不夏月，毋敢夜草为灰…”，《厩苑律》要求“以四月、七月、十月、正月肤（胪）田 牛。卒岁，以正月大课之”。这些律令反映了秦朝() A.法律体系严密且注重生态B.重农抑商政策全面推行 C.中央对地方控制的强化D.小农经济模式的法律保障 4.汉武帝元朔二年（前127年)颁布诏书：“梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟， 其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。”这一措施被后世称为“推恩令”， 其直接作用是() A.增加中央财政收入B.削弱王国军事力量 C.扩大诸侯封地规模D.分解王国行政层级 5.东汉豪强地主樊宏“世善农稼，好货殖…赀至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾” 其庄园“广起庐舍，高楼连阁，池陂灌注，竹木成林”，还拥有“奴婢千群，徒附万计”。 这反映了东汉时期() A.精耕细作农业的普及B.田庄经济的封闭性特征 C.商品经济的主导地位D.租佃关系取代人身依附 6.山西大同北魏司马金龙墓出土的漆画屏风，绘有“周室三母”“舜二妃”等故事， 人物服饰既有鲜卑特色，又融入汉式宽袍大袖元素：同时期墓中陶俑多为深目高鼻的胡人 形象，手持汉式乐器。这些文物可用于研究() A.佛教艺术的中国化B.北方游牧民族的汉化进程 C.丝绸之路的商业贸易D.魏晋玄学的思想传播 7.唐代诗人皮日休在《汴河怀古》中写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若 无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”诗中“此河”贯通南北后，其沿线最显著的变化是() A.军事防御体系重构B.经济重心南移加速 C.城市商业功能增强D.海外贸易路线转移 8.唐太宗在《帝范》中总结：“夫兵甲者，国之凶器也。土地虽广，好战则民凋；邦 国虽安，忘战则民殆。”他即位后“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”， 同时“内举不避亲，外举不避仇”选拔人才。这些做法体现了() A.民本思想与务实治国结合B.华夷一体与对外开放政策 C.严刑峻法与道德教化并用D.均田制与租庸调制配套实施 9.北宋《东京梦华录》记载：“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通 晓不绝…冬月虽大风雪阴雨，亦有夜市。”同时期临安“买卖昼夜不绝，夜交三四鼓， 游人始稀：五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣”。这些记载反映了宋代() A.重农抑商政策名存实亡B.城市商业突破时空限制 C.市民阶层娱乐生活单一D.海外贸易税成为财政支柱 10.元朝《经世大典·序录》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋 为盛，然幅员之广，咸不逮元…立中书省一，行中书省十有一…”其中“行中书省” 的设立旨在() A.模仿汉初郡国并行制B.强化对边疆的直接管辖 C.提高中央行政效率D.解决相权与皇权的矛盾 11.明太祖朱元璋在《皇明祖训》中规定：“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣 下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”这一规定的直接后果是() A.六部直接对皇帝负责B.内阁制度逐步形成 C.特务机构大量出现D.地方设三司分权制衡 12.清乾隆年间，军机大臣张廷玉每日“昧爽入直，接对诸司章奏，引奏臣工，面承 指示，退而条记，以待施行”，其办公处“仅屋一间，炕一铺，纸窗布幕，简陋殊甚”。 这反映了军机处的特点是() A.参与决策，位高权重B.临时差遣，效率低下 C.跪受笔录，保密性强D.统领六部，总揽朝政 13.司马迁在《史记·货殖列传》中首次为商人立传，列举了范鑫、子贡、白圭等富 商，称他们“富者，人之情性，所不学而俱欲者也”；而班固在《汉书·货殖传》中则批 评“商而通之，工而饰之，末作奇巧，以伤农事”。这种差异反映了() A.史家立场影响历史书写B.重农抑商政策逐渐强化 C.商品经济发展水平不同D.儒家伦理对史学的渗透 14.唐代诗人李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的浪漫想象，与杜甫“朱门 酒肉臭，路有冻死骨”的现实批判，以及白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的 主张，共同体现了() A.三教合流的思想趋势B.文学与时代精神的互动 C.格律严谨的创作规范D.市民文化的大众化倾向 15.明代宋应星在《天工开物·乃粒》中详细记载了水稻种植“寸水返青，薄水发根，. 深水养胎，浅水长穗”的育秧技术，并配图说明“秧马”（插秧工具）的使用方法。这些 内容可用于研究() A.传统科技的实用特征B.精耕细作农业的推广 C.农业生产的区域差异D.手工业技术的革新 16.据《续资治通鉴长编》记载，北宋真宗时期，四川“患铁钱重，不便贸易”，16 户富商联合发行“交子”，“许民以楮（纸）易钱，以便贸易”。交子从民间发行到政府 接管的转变，本质上反映了() A.商品经济发展对货币的需求B.政府放弃重农抑商政策 C.活字印刷术的普及应用D.金属货币退出流通领域 17.明朝中后期，徽商“贾而好儒，以诚待人”，其经营理念“财自道生，利缘义取” 被奉为圭臬；晋商则创立“票号”，首创异地汇兑业务，“汇通天下”。这些现象表明当 时() A.商帮垄断全国商业贸易B.商业资本向生产领域转移 C.传统义利观发生根本变化D.商品经济冲击社会观念 18.明末清初思想家顾炎武在《日知录》中提出“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”， 并身体力行“凡文之不关于六经之旨、当世之务者，一切不为”。这反映了其学术思想的 核心是() A.经世致用B.格物致知C.心即理也D.工商皆本 19.郑和下西洋期间，船队携带大量“青花瓷器、丝绸、茶叶”等货物，与亚非30余 国交易，同时“所取无名宝物不可胜计，而中国耗费亦不赀”。这一壮举() A.推动了中国与欧洲的贸易B.拓展了传统的陆上丝绸之路 C.彰显了明朝的强盛国力D.开辟了通往美洲的新航路 20.从西周“世卿世禄制”（贵族世袭官职)到战国“军功爵制”（按军功授爵)， 再到隋唐“科举制”（考试选拔官员），中国古代选官制度演变的趋势是() A.由重血缘向重才能转变B.由中央任命向地方推荐转变 C.由考试选拔向世袭制转变D.由重门第向重品德转变 二、非选择题（本大题共4小题，共60分） 21.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一： “礼之用，和为贵…君君、臣臣、父父、子子…为政以德，譬如北辰，居其所而 众星共之。”一《论语》 材料二： “天子建国，诸候立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲， 皆有等衰。” 一《左传·桓公二年》 材料三： “大宗能率小宗，小宗能率群弟…尊祖故敬宗，敬宗所以尊祖称也。”一《礼 记·大传》 (1)材料一体现了孔子的哪些政治主张？(4分) (2)材料二、三分别反映了西周的哪项制度？二者之间存在怎样的关系？(6分) (3)综合上述材料，分析西周政治制度对中华文明发展的深远影响。(4分) 22.阅读材料，回答问题。(16分) 材料一： “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸候亲服，获楚、 魏之师，举地千里，至今治强。”—李斯《谏逐客书》 材料二： “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…期年之后，道不拾 遗，民不妄取，兵革大强，诸候畏惧。”一《战国策·秦策一》 材料三： “商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者…后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之 家。”一《史记·商君列传》 (1)根据材料一、二，概括商鞅变法的主要成效。(6分) (2)材料三反映了商鞅变法面临怎样的阻力？结合所学知识，分析商最终悲剧结 局的原因。(6分) (3)综合上述材料，谈谈你对改革与社会发展关系的认识。(4分) 23.阅读材料，回答问题。(15分) 材料一： “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂栗米白，公私仓廪俱丰实。” 杜甫《忆昔》 材料二： “朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根柢。语曰： “苏湖熟，天下足。’”—陆游《渭南文集》 材料三： “（南宋)国家根本，仰给东南…丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集 中在南方。”一《宋史·地理志》 (1)材料一描绘的是哪一盛世景象？结合所学知识，列举唐玄宗开创这一盛世的主 要措施。(5分) (2)材料二、三反映了我国古代经济格局发生了怎样的变化？结合所学知识，分析 这一变化的主要原因。(6分) (3)综合上述材料，说明经济发展与政治稳定之间的关系。(4分) 24.论述题(15分) 中国古代中央集权制度自秦朝确立后，历经汉、唐、明等朝代的调整与强化。请以这 三个朝代为例，分别说明其在加强中央集权方面的主要措施，并分析这一制度对中国历史 发展的双重影响（要求：史实准确，逻辑清晰，表述成文）。 参考答案 一、单项选择题 1.A2.C3.A4.D5.B6.B7.C8.A9.B10.B 11.A12.C13.A14.B15.A16.A17.D18.A19.C20.A 二、非选择题 21.(14分) (1)主张：以德治国(“为政以德”)；恢复周礼(“君君、臣臣、父父、子子”)； 倡导和谐(“和为贵”)。(4分，答出两点即可) (2)制度：材料二反映分封制，材料三反映宗法制。(2分)关系：宗法制是分封制 的基础（或“分封制与宗法制互为表里”），分封制通过宗法制维系等级秩序，宗法制通 过分封制落实贵族特权。(4分) (3)影响：奠定中国古代政治制度基本框架：促进“家国同构”观念形成：强化华 夏认同与文化传承。(4分，答出两点即可) 22.(16分) (1)成效：国力增强(“国以富强”“兵革大强”)；经济发展(“民以殷盛”“公 私仓廪俱丰实”)；社会稳定(“道不拾遗，民不安取”)；诸侯敬畏(“诸侯亲服”“诸 侯畏惧”)。(6分，答出三点即可) (2)阻力：旧贵族反对(“宗室贵戚多怨望者”)。(2分)原因：变法触及贵族利 益；秦孝公去世后失去支持；个人性格刚毅引发怨恨。(4分，答出两点即可) (3)认识：改革是推动社会发展的动力，但需平衡各方利益：改革者需具备坚定意 志与灵活策略：顺应历史潮流的改革终将成功。(4分，言之有理即可) 23.(15分) (1)盛世：开元盛世。(1分)措施：重用贤能（姚崇、宋璟）：整顿吏治；发展经 济（兴修水利）；注重文教（编修典籍）。(4分，答出两点即可) (2)变化：经济重心南移完成（或“南方成为全国经济中心”）。(2分)原因：北 方战乱频繁，人口南迁带来劳动力和技术：南方自然条件优越：南方社会相对稳定；政府 重视农业发展。(4分，答出两点即可) (3)关系：政治稳定是经济发展的前提（如开元盛世、南宋偏安与经济繁荣）；经 济发展为政治稳定提供物质基础（如东南财赋支撑南宋统治）。(4分) 24.(15分) 措施： 汉朝：汉武帝颁布“推恩令”削弱王国势力；设刺史监察地方；罢黜百家独尊儒术强 化思想统一；盐铁官营加强经济控制。(4分) 唐朝：完善三省六部制分割相权；推行科举制选拔人才；设节度使（后期导致藩镇割 据，此处侧重前期加强中央)。(4分) 明朝：废丞相设内阁；设锦衣卫、东厂特务机构监控官民；八股取士控制思想；地方 设三司分权。(4分) 双重影响： 积极：维护国家统一与领土完整；促进经济文化交流；奠定古代中国疆域基础。(2 分) 消极：专制强化压抑思想创新：官僚体系僵化降低行政效率：后期阻碍资本主义萌芽 发展。(1分)