重庆酉阳土家族苗族自治县第三中学校2025-2026学年高一上学期期末考试历史试卷

酉阳第三中学2025-2026学年高一上学期期末历史试卷 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选 项中，只有一项是最符合题目要求的) 1.考古学家在河南安阳殷墟遗址发掘出大量刻有文字的龟甲兽骨，其中一片甲骨记载 了商王武丁占卜是否对羌方用兵的过程，涉及祭祀、军事、天文历法等内容，且文字结构 已具备象形、指事、会意等造字方法。这一发现最能说明() A.商朝已出现成熟文字体系，可用于记录复杂社会活动 B.甲骨文仅用于占卜，无法反映商朝真实历史面貌 C.夏朝的存在因甲骨文未提及而被考古学界否定 D.商朝青铜铸造技术领先世界，文字多刻于青铜器 2.《左传·昭公七年》记载：“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆 臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。”这段材料反映了西周时期() A.分封制下严格的等级秩序，各阶层权利义务明确 B.宗法制以血缘亲疏分配政治权力，形成家国同构 C.礼乐制度规范贵族行为，维护社会秩序稳定 D.井田制下土地国有，劳动者依附于各级贵族 3.战国时期，秦国商鞅变法规定“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身：事末利及怠而 贫者，举以为收孥”，同时废除世卿世禄制，按军功授爵。这些措施的实施() A.推动了秦国从游牧文明向农耕文明的转型 B.打破了贵族垄断政权的局面，强化国家对经济控制 C.导致秦国社会风气败坏，百姓普遍好逸恶劳 D.使秦国迅速实现统一，建立了中央集权制度 4.秦始皇统一六国后，下令“徙天下豪富于咸阳十二万户”，并将六国贵族和富商集 中到关中地区；同时在全国推行“车同轨，书同文”，统一货币为圆形方孔钱。这些举措 的根本目的是() A.促进区域经济均衡发展，缩小贫富差距 B.消除分裂隐患，加强中央对地方的直接控制 C.推广关中先进文化，加速全国文化融合 D.增加关中人口数量，提升秦朝军事防御能力 5.据《史记·大宛列传》记载，张骞第二次出使西域时，携带“牛羊以万数，赍金币 帛直数千巨万”，访问乌孙、大宛等国，此后汉朝与西域的使者、商人往来频繁，“殊方 异物，四面而至”。这反映了丝绸之路开通后() A.汉朝与西域的经济文化交流日益密切 B.西域各国主动归附汉朝，纳入版图 C.丝绸成为西域与中原贸易的唯一商品 D.汉朝通过丝绸之路控制了中亚政治局势 6.北魏孝文帝迁都洛阳后，下令“革衣服之制”“断诸北语，一从正音”，并规定“迁 洛之民，死葬河南，不得还北”。这些措施的实施() A.消除了鲜卑族与汉族的文化差异，实现完全融合 B.推动了北方民族交融，为隋唐统一奠定基础 C.导致鲜卑族传统文化消失，引发内部不满 D.强化了鲜卑贵族特权，加剧了统治集团分裂 7.隋唐时期，中央设中书省起草诏令，门下省审核诏令，尚书省执行诏令，三省长官 均为宰相，常集体议政于政事堂。这一制度设计() A.降低了行政效率，导致决策过程冗长拖沓 B.分割相权，加强皇权，同时减少决策失误 C.模仿汉代三公九卿制，恢复了贵族政治传统 D.使地方权力集中于中央，强化了中央集权 8.北宋时期，四川地区因铁钱笨重不便交易，商人自发发行“交子”作为兑换凭证， 后由官府接管并设“益州交子务”监管。交子的出现反映了当时() A.四川成为全国经济中心，商业最为发达 B.金属货币已无法满足商品经济发展需求 C.官府垄断金融，阻碍了民间商业创新 D.纸币取代金属货币成为主要流通手段 9.元朝在地方设行中书省，简称“行省”，行省长官由中央任命，总揽一省军政大权， 但重大事务需上报中央；同时设宣政院管辖西藏，设澎湖巡检司管辖台湾。这些举措() A.导致地方割据势力膨胀，威胁中央集权 B.实现了对辽阔疆域的有效管辖，巩固统一多民族国家 C.照搬宋代路州县体制，未能体现元朝特色 D.忽视边疆地区特殊性，引发少数民族反抗 10.明朝洪武年间，朱元璋废除丞相制度，由皇帝直接统领六部：永乐年间，明成祖 选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务，称为“内阁”。内阁大臣虽可“票拟”奏章， 但最终裁决权仍在皇帝手中。这说明明朝() A.丞相制度名亡实存，内阁成为新的权力中心 B.君主专制空前强化，官僚体系服务于皇权 C.六部地位下降，沦为内阁下属机构 D.内阁掌握了决策权，削弱了皇帝权威 11.清朝雍正年间，为处理西北军务，设立军机处，军机大臣由皇帝钦定，每日接受 召见，跪受笔录，军国大事均由皇帝一人裁决。军机处的设立标志着() A.清朝中央集权制度达到顶峰，君主专制强化 B.内阁地位上升，成为协助皇帝处理政务的核心机构 C.地方督抚权力扩大，形成内轻外重的局面 D.清朝放弃满洲旧制，全面效仿明朝政治制度 12.孔子提出“有教无类”，创办私学，招收不同出身的学生，其弟子中既有贵族子 弟颜回、子贡，也有平民子弟子路、冉有：他还主张“因材施教”，针对学生特点进行教 育，如对急躁的子路和优柔的冉有问“闻斯行诸”给予不同回答。这体现了孔子() A.打破贵族垄断教育的局面，推动教育公平 B.强调道德修养高于知识学习，主张“为政以德” C.认同“学在官府”传统，维护贵族教育特权 D.注重实践教育，要求学生“知行合一” 13.董仲舒在《春秋繁露》中提出“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父， 臣受命于君”，并主张“屈民而伸君，屈君而伸天”。这一思想() A.继承了先秦儒家“民贵君轻”的民本思想 B.融合了阴阳五行学说，神化君权并限制君权 C.强调“天人感应”，认为天象变化与人事无关 D.主张“君权神授”，为汉武帝加强中央集权提供理论依据 14.南宋朱熹在《四书章句集注》中解释“格物致知”时说：“所谓致知在格物者， 言欲致吾之知，在即物而穷其理也。”他认为“理”是宇宙万物本原，需通过探究事物本 质来领悟。这一思想() A.否定了传统儒学，吸收了佛教“空无”观念 B.强调实践出真知，具有早期启蒙思想色彩 C.成为官方哲学，禁锢了读书人的思想自由 D.主张“心外无物”，认为理存在于人心之中 15.明清时期，小说创作蓬勃发展，《三国演义》描写三国纷争，《水浒传》讲述梁 山好汉聚义，《西游记》演绎唐僧取经故事，《红楼梦》展现家族兴衰。这些小说的流行 反映了() A.市民阶层壮大，通俗文学满足大众精神需求 B.科举制度僵化，文人转向小说创作逃避现实 C.印刷技术进步，书籍成本降低便于广泛传播 D.儒家思想衰落，文学创作摆脱礼教束缚 16.考古发现的汉代画像石中，常见二牛抬杠式犁耕图，犁架装有犁壁，可翻土碎土： 唐代壁画中则出现曲辕犁，犁辕缩短弯曲，配有犁评调节深浅，操作灵活省力。这一变化 反映了() A.汉代铁犁牛耕技术尚未普及，唐代才广泛应用 B.唐代农业生产技术进步，适应南方水田耕作需求 C.汉代犁耕效率低，唐代曲辕犁标志传统步犁成熟 D.从汉代到唐代，牛耕技术从北方推广到南方 17.唐代越窑青瓷“类玉类冰”，邢窑白瓷“类银类雪”，宋代景德镇窑青白瓷“光 致茂美，四方争售”，元代青花瓷以钴料绘画，纹饰繁复精美，远销海外。这些瓷器的发 展体现了() A.制瓷技术不断进步，从单色釉到彩绘瓷的演变 B.南青北白格局被打破，各地瓷窑风格趋于统一 C.瓷器成为主要出口商品，推动海上丝绸之路繁荣 D.官营手工业垄断制瓷业，产品仅供皇室贵族使用 18.唐代长安城设东市、西市，为封闭市场，交易时间有限制：宋代东京城打破市坊 界限，店铺可临街开设，夜市、早市相连，甚至“通晓不绝”。这一变化反映了() A.城市经济功能增强，商业活动不再受政府监管 B.宋代重农抑商政策松动，商业环境相对宽松 C.市民阶层兴起，对商品的需求日益多样化 D.从唐代到宋代，城市规模扩大，人口数量激增 19.汉代察举制以“孝廉”为主要科目，由地方官员推荐品行端正者入仕；魏晋南北 朝实行九品中正制，由中正官评定人才等级：隋唐创立科举制，通过考试选拔官员。这一 演变过程() A.体现了选官标准从品德到门第再到才学的转变 B.说明科举制完全取代了其他选官方式，更加公平 C.导致世家大族垄断仕途的局面始终无法改变 D.反映了中央对地方选官权的控制逐渐减弱 20.北宋毕异发明活字印刷术，用胶泥刻字烧制后排版印刷，比雕版印刷效率更高： 元代王祯改进为木活字，并发明转轮排字盘；明代铜活字逐渐普及。这些发明() A.推动了欧洲文艺复兴运动，传播了人文主义思想 B.使书籍成为普通百姓消费得起的文化产品 C.主要用于印刷佛经和儒家经典，服务宗教文化 D.导致雕版印刷术完全淘汰，退出历史舞台 21.唐代诗人李白以“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘庐山瀑布，杜甫以“三 吏三别”记录安史之乱中的民生疾苦，白居易以“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”抒 发对底层歌女的同情。这些作品体现了唐诗() A.题材广泛，风格多样，现实主义与浪漫主义并存 B.以边塞诗为主，歌颂将士英勇，反映尚武精神 C.受佛教影响深远，充满因果报应和轮回转世思想 D.追求辞藻华丽，注重形式工整，忽视内容表达 22.东晋王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，其书法“飘若浮云，矫若 惊龙”；唐代颜真卿的楷书端庄雄伟，气势开张，人称“颜体”；宋代苏轼的书法丰腴跌 宕，天真烂漫。这些书法艺术的发展反映了() A.汉字演变从篆书到楷书，字体逐渐简化规范 B.不同时代审美观念变化，书法成为文人情感寄托 C.书法艺术脱离实用性，成为纯粹的观赏艺术 D.科举考试重视书法，推动全社会习字风气盛行 23.辽宋夏金时期，辽朝实行南北面官制，“以国制治契丹，以汉制待汉人”；西夏 仿唐宋制度设中书省、枢密院，同时保留党项族习俗：金推行猛安谋克制，平时耕作， 战时出征。这些做法() A.表明各民族政权拒绝学习中原文化，坚持本民族传统 B.体现了因俗而治的灵活性，有利于民族交融与政权稳定 C.导致民族矛盾激化，最终引发大规模战争 D.说明中原王朝制度落后，少数民族政权更具优越性 24.明朝郑和七次下西洋，船队规模庞大，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，访问30 多个国家和地区，带去丝绸、瓷器等货物，换回香料、珠宝等特产。这一壮举() A.开辟了通往欧洲的海上航线，打破奥斯曼帝国垄断 B.目的是宣扬国威，加强与亚非各国的友好往来 C.导致明朝财政负担加重，被迫终止航海活动 D.使中国成为海上霸主，主导世界贸易格局 25.明朝张居正推行“一条鞭法”，将田赋、徭役及其他杂税合并为一条，折成银两 征收；清朝雍正帝实行“摊丁入亩”，将丁税平均摊入田赋中，征收统一的地丁银。这些 赋税改革的共同作用是() A.减轻了无地或少地农民的负担，缓和阶级矛盾 B.增加了政府财政收入，巩固封建统治 C.推动了白银成为主要流通货币，促进商品经济发展 D.废除了人头税，彻底解除了对农民的人身控制 二、材料解析题（本大题共3小题，第26题16分，第27题18分，第28题16分， 共50分) 26.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一春秋时期，齐桓公任用管仲为相，改革内政：“相地而衰征，则民不移；政 不旅旧，则民不偷山泽各致其时，则民不苟。”即根据土地肥瘠征收不同赋税，打破 旧贵族特权，按时令开发山林川泽。 材料二战国时期，秦国商鞅变法规定：“僇力本业，耕织致栗帛多者复其身；事末 利及怠而贫者，举以为收孥。”“废井田，开阡陌，民得卖买。”“集小乡邑聚为县，置 令、丞，凡三十一县。” 材料三贾思勰在《齐民要术·自序》中说：“起自耕农，终于醯醢，资生之业，靡 不毕书…要在安民，富而教之。”书中详细记载了农作物种植、家畜饲养、食品加工等 技术，还强调“顺天时，量地利，则用力少而成功多”。 (1)根据材料一，概括管仲改革的主要措施及其作用。(4分) (2)根据材料二，归纳商鞅变法在经济、政治方面的核心内容。(6分) (3)综合上述材料，分析春秋战国时期的改革如何推动社会转型。(6分) 27.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一董仲舒在《举贤良对策》中提出：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今 之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下 不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息， 然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” 材料二魏晋南北朝时期，佛教盛行，寺院占有大量土地和人口，百姓“竭财以赴僧， 破产以趋佛”；道教在民间传播，葛洪、陶弘景等道士吸收儒家伦理，构建神仙体系。儒 学面临“儒门淡薄，收拾不住”的困境。 材料三程颢、程颐认为“父子君臣，天下之定理，无所逃于天地之间”，主张“格 物致知”，通过探究事物本质领悟“天理”；朱熹进一步提出“存天理，灭人欲”，认为 “三纲五常”是天理的体现：陆九渊则认为“心即理也”，“宇宙便是吾心，吾心即是宇 宙”，主张“发明本心”即可明理。 (1)根据材料一，概括董仲舒“大一统”思想的核心主张及其目的。(4分) (2)根据材料二，分析魏晋南北朝时期儒学地位受到冲击的原因。(6分) (3)根据材料三，指出宋明理学的主要流派及其核心观点，并说明理学的历史影响。 (8分) 28.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一明朝中后期，苏州府“郡城之东，皆习机业…工匠各有专能，匠有常主， 计日受值…无主者黎明立桥以待”。松江府“纺织不止村落，虽城中亦然…田家收获， 输官偿息外，未卒岁，室庐已空，其衣食全赖此”。 材料二黄宗羲在《明夷待访录》中批判君主专制：“为天下之大害者，君而已矣！ 缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工…岂知臣之与君，名异而实同耶？” 顾炎武提出“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，主张“经世致用”，强调“博学于文， 行己有耻”。 材料三王夫之在《读四书大全说》中指出“气者，理之依也”，认为物质（气)是 根本，精神（理)依赖于物质；在《思问录》中提出“静即含动，动不含静”，认为运动 是绝对的，静止是相对的。 (1)根据材料一，概括明朝中后期经济领域的新变化，并指出其产生的根本原因。 (6分) (2)根据材料二、三，归纳明末清初思想家的主要观点，并分析其产生的时代背景。 (10分) 三、论述题（本大题共1小题，共20分） 29.阅读下列材料，结合所学知识，以“统一多民族国家的巩固与发展”为主题，写 一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，200字左右） 材料秦朝推行郡县制，北击匈奴修长城；汉朝设西域都护府，加强对西域管辖；唐 朝文成公主入藏，唐蕃会盟：元朝设宣政院辖西藏，澎湖巡检司辖台湾：清朝平定准噶尔 叛乱，设伊犁将军，确立达赖班禅“金瓶掣签”制度，设台湾府隶属福建省。 参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1.A2.A3.B4.B5.A6.B7.B8.B9.B10.B 11.A12.A13.D14.C15.A16.C17.A18.B19.A20.A 21.A22.B23.B24.B25.C 二、材料解析题（共50分) 26.(16分) (1)措施：相地而衰征（按土地肥瘠征税）、打破旧贵族特权、按时令开发资源。 (2分) 作用：调动农民生产积极性，稳定社会秩序，增强齐国国力。(2分) (2)经济：废井田开阡陌（承认土地私有）、奖励耕织（重农抑商）。(3分) 政治：推行县制，加强中央集权。(3分) (3)推动社会转型：①经济上，土地私有制确立，小农经济发展；②政治上，分 封制瓦解，中央集权制度逐步形成；③阶级上，新兴地主阶级崛起，推动各国变法。(6 分，每点2分) 27.(18分) (1)核心主张：“罢黜百家，独尊儒术”，统一思想。(2分) 日的：维护汉朝大一统，加强中央集权。(2分) (2)原因：①佛教、道教广泛传播，吸引民众；②儒学自身缺乏创新，难以应对 社会动荡；③战乱频繁，百姓寻求精神寄托。(6分，每点2分) (3)流派及观点：①程朱理学（程颢、程顾、朱熹）：主张“格物致知”，“存天 理灭人欲”，“理”是万物本原：②陆王心学（陆九渊）：主张“心即理也”，“发明 本心”明理。(4分) 历史影响：①成为官方哲学，强化伦理道德；②禁锢思想，压抑人性；③传承文 化，塑造民族精神。(4分，任答两点即可) 28.(16分) (1)新变化：出现资本主义萌芽（机户出资、机工出力的雇佣关系），商品经济发 展，纺织业成为重要产业。(3分) 根本原因：生产力发展（农业、手工业进步），商品经济繁荣。(3分) (2)主要观点：①批判君主专制，主张限制君权（黄宗羲）②强调社会责任， 倡导经世致用（顾炎武）；③唯物主义（气是本原）、辩证法（运动绝对）（王夫之）。 (6分，每点2分) 时代背景：①政治：君主专制强化，封建制度衰落：②经济：商品经济发展，资本 主义萌芽出现：③思想：理学僵化，西学东渐影响：④社会：阶级矛盾、民族矛盾尖锐 (如明末农民起义、清军入关)。(4分，任答两点即可) 三、论述题(20分) 示例： 观点：历代王朝通过制度创新与边疆治理，巩固了统一多民族国家。 论证：①秦朝推行郡县制，北击匈奴修长城，奠定疆域基础：②汉朝设西域都护府， 正式管辖西域：③唐朝文成公主入藏、唐蕃会盟，促进汉藏交融；④元朝设宣政院辖西 藏、澎湖巡检司辖台湾，首次对两地直接管辖：⑤清朝平定叛乱、设伊犁将军、“金瓶 掣签”制、设台湾府，巩固边疆。 结论：统一多民族国家的巩固需兼顾制度创新与边疆治理，凝聚各民族力量，维护国 家统一。