5.5《画长方形和正方形》（教案）- 2025-2026学年数学三年级下册 苏教版

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、温故 复习提问,温故孕新 1.按要求涂色:长方形涂绿色,正方形涂蓝色。 2.在图中找出两组互相平行的线段,并用不同的颜色描出来。 学生独自完成,然后集体订正。 通过复习旧知,检查学生掌握知识的情况,同时为后面学习新的知识做准备。 二、引新 创设情境,引入课题 师:同学们,上节课我们深入认识了长方形和正方形,谁先来和大家说一说,长方形都有什么特点? 师:回答得完整又准确!那正方形呢?正方形的边角有什么特点? 师:太棒了!大家都牢牢记住了它们的特征。那你们想一想,如果老师现在给你们两个数据:长8厘米,宽5厘米,你们能亲手在本子上画出这个标准的长方形吗? 师:今天这节课,我们就一起来学习——画长方形和正方形。只要我们牢牢抓住它们边角的特点,就能画出标准、好看的图形! 板书课题:画长方形和正方形 学生:长方形有4条边,对边平行且相等;有4个角,4个角都是直角。 学生:正方形4条边都相等,对边平行;四个角也都是直角。 学生自由发言:有的说可以,有的说不知道从哪下手。 回顾长方形、正方形的边角特征,唤醒旧知,做好衔接;通过 “给定长和宽能否画长方形” 设问激趣,明确画图核心是紧扣图形特征,自然引出课题,为后续学习规范画图奠定基础。 三、探究 合作探究,活动领悟 探究1:直角作图法 课件出示:画一个长 8 厘米、宽 5 厘米的长方形。 师:先请大家动脑