5.15 开始全面建设小康社会 课件 2025-2026学年统编版八年级历史下学期

——第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义—— 单元导言 中共十六大后，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结全党全国各族人民，坚持科学发展观，抓住重要战略机遇期，战胜一系列重大风险挑战，推动经济又好又快发展，加强以改善民生为重点的社会建设，巩固和发展了改革开放和社会主义现代化建设大局，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。我国综合国力显著提升，成为世界第二大经济体。中国大踏步上了时代，彰显出中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。 一、新课导入 2006年7月1日，全长1956千米的青藏铁路全线通车。这条世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，有力推动了雪域高原的跨越式发展和各族人民生活的改善，承载了中国人民对全面建设小康社会的期冀和喜悦。全面建设小康社会目标是怎样提出来的? 第15课开始全面建设小康社会 目 录 01 02 03 确立“三个代表”重要思想为指导思想 全面建设小康社会目标的提出 推动经济社会科学发展 ——第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义—— 二、目标展示 1.时空观念、史料实证：了解“三个代表”重要思想、科学发展观的形成过程，知道全面建成小康社会目标的提出。 2.唯物史观、历史解释：认识“三个代表”重要思想、科学发展观对中国特色社会主义建设的巨大作用，学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。 3.家国情怀：感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗，追求强国富民的政党。牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 学生阅读“确立'三个代表'重要思想为指导思想”这一子目正文、图片，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.中共十六大召开的概况（时间、地点、内容）。 2.“三个代表”重要思想的地位、核心内容、意义。 3.胡锦涛在中共十六届一中全会和十届全国人大一次会议上的当选情况。 三、新课学习 目标导学一 确立“三个代表”重要思想为指导思想 目标导学一：确立“三个代表”重要思想为指导思想 （一）中共十六大 时 间 内 容 2002年 1.提出了全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面 2.把“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想并写入党章 目标导学一：确立“三个代表”重要思想为指导思想 （二）“三个代表”重要思想 中国共产党要始终 代表中国先进生产力的发展要求， 代表中国先进文化的前进方向， 代表中国最广大人民的根本利益。 2.核心内容 3.历史意义 进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 1.历史地位 中共十六大把“三个代表”重要思想确立新的指导思想并写入党章 目标导学一：确立“三个代表”重要思想为指导思想 （三）新的领导集体 在十届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席 在中共十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记 学生阅读“全面建设小康社会目标的提出”这一子目正文、想一想、材料研读，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.谈谈为什么要提出全面建设小康社会的目标。 2.全面建设小康社会目标的总体目标和具体目标。 三、新课学习 目标导学二 全面建设小康社会目标的提出 目标导学二：全面建设小康社会目标的提出 （一）必要性 材料研读 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。……巩固和提高目前达到的小康水平，还需要进行长时期的艰苦奋斗。 ——江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》 结合材料，谈谈为什么要提出全面建设小康社会的目标。 我国正处于社会主义初级阶段； 当时的小康还是“低水平、不全面、不平衡”的。虽然解决了温饱问题，但城乡差距、区域差距还很大，社会发展还不够协调。 目标导学二：全面建设小康社会目标的提出 （二）总体目标 经济更加发展 民生更加健全 科教更加进步 文化更加繁荣 社会更加和谐 人民生活更加殷实 本世纪头二十年，集中精力建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 全面建设小康社会的总体目标： 中共十六大提出全面建设小康社会的目标 目标导学二：全面建设小康社会目标的提出 （二）具体目标 要求国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 图1　1978—2022年我国GDP总量 图1　1978—2022年我国GDP总量 学生阅读“推动经济社会科学发展”这一子目正文、图片，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.推动经济社会科学发展的背景。 2.推动经济社会科学发展的理论发展。 3.科学发展观知道写的建设成就。 4.谈谈取消农业税的历史意义。 5.“两免一补”政策。 三、新课学习 目标导学三 推动经济社会科学发展 目标导学三：推动经济社会科学发展 （一）背景 正当中国人民意气风发地为实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗的时候，2003年春，一场非典型性肺炎重大疫情突然袭来。在中共中央、国务院领导下，全国人民一手抓防治非典，一手抓经济建设，夺取了防治非典工作的重大胜利。 突如其来的考验——非典疫情 目标导学三：推动经济社会科学发展 （一）背景 发展不够协调； 公共卫生事业落后； 突发应急机制不健全； 促使发展理念深刻变革 实现什么样的发展，怎样发展 ？ 非典带来的深刻反思 存在的问题 因发生的思考 意 义 目标导学三：推动经济社会科学发展 （二）理论的发展 1.科学发展观的确立 提出时间： 2003年春，中共十六届三中全会 内 涵： 坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 目标导学三：推动经济社会科学发展 （二）理论的发展 2.构建社会主义和谐社会 提出时间： 重要论断： 根本立场： 新的要求： 2006年，中共十六届六中全会 促进经济又好又快发展 始终把最广大人民的根本利益作为出发点；发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 目标导学三：推动经济社会科学发展 （三）实践成就 重 点: 改善民生 在全面建设小康社会的过程中，我国成功应对国际金融危机，取得抗击汶川特大地震的重大胜利，创造了灾后重建的奇迹。 重大成就 汶川地震 铸就了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。 （1）统筹区域、城乡协调发展 （2）加强社会主义新农村建设 （3）取消农业税 成 就： 目标导学三：推动经济社会科学发展 （三）实践成就 2005年，中共十六届五中全会 提 出： 总体要求： 管理民主 生产发展 生活富裕 乡风文明 村容整洁 支持政策： 工业反哺农业、城市支持农村 社会主义新农村建设 目标导学三：推动经济社会科学发展 （三）取消农业税 【课后活动】谈谈取消农业税的历史意义。 促进了农民减负增收 调动了农民生产积极性 巩固了农业基础地位 促进了城乡统筹发展，是农业生产力的又一次解放 这个政策与一系列惠农政策施行，推动了我国农业生产、农民生活、农村面貌发生了巨大变化 目标导学三：推动经济社会科学发展 （四）两免一补 生动地反映了党的惠民政策给农民带来的实惠，也表达了群众的喜悦和对和谐社会的向往。 “种田不纳税”指取消农业税， “上学不缴费”指“两免一补”。 四、课堂总结 理论创新： 目标引领： 理念转变： 社会建设： 惠民实践： 应对考验： “三个代表”重要思想成为指导思想 提出全面建设小康社会宏伟目标 非典催生科学发展观 构建和谐社会，推进新农村建设 取消农业税，实施教育惠民 成功应对各种风险挑战 开始全面建设社会主义 五、随堂练习 1.中国共产党首次明确提出 “全面建设小康社会” 目标的会议是（ ）​ A. 中共十一届三中全会​ B. 中共十六大​ C. 中共十七大​ D. 中共十八大 ​2.中共十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会，其根本出发点和落脚点是（ ） A. 解决我国社会的主要矛盾 B. 保持经济平稳较快发展 C. 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 D. 应对国际金融危机冲击 五、随堂练习 3. 2006年，我国在全国范围内彻底取消农业税。这一举措最直接的意义在于（ ） A. 标志着我国工业化任务的完成 B. 彻底解决了“三农”问题 C. 减轻了农民负担，促进了农民增收和农村发展 D. 使农业成为国民经济的主导产业 4. 国家实施“两免一补”政策，保障所有义务教育适龄儿童“不花钱，有学上”。这主要体现了科学发展观的（ ） A. 第一要义是发展 B. 核心是以人为本 C. 基本要求是全面协调可持续 D. 根本方法是统筹兼顾 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.5(gap_fixed:False) $